Les proccupations thiques d'enseignants du rseau collgial francophone au Qubec by ProQuest

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									    Les préoccupations éthiques d’enseignants 
    du réseau collégial francophone au Québec 
                                 
                         Luc Desautels 
          Cégep régional de Lanaudière à L’Assomption 
                                 
                       Christiane Gohier 
               Université du Québec à Montréal 
 

                                  France Jutras 
                             Université de Sherbrooke 
 
 
Après  avoir  présenté  la  démarche  générale  du  projet  de  recherche  et  situé  l’objectif  et  la 
méthodologie,  cet  article  rapporte  et  discute  les  principales  préoccupations  éthiques 
d’enseignantes et d’enseignants du collégial québécois francophone, telles que dégagées de 
huit groupes de discussion (focus groups) auxquels ont participé 63 enseignantes et enseig‐
nants en 2006‐2007. Il s’agit de préoccupations éthiques en rapport aux étudiants (finalité, 
évaluation,  encadrement),  aux  collègues  (comportements  déplorables,  difficulté  à  interve‐
nir) et à l’enseignement proprement dit (choix des contenus, maintien de l’expertise). 
 
Mots clés : préoccupations éthiques; profession enseignante; collégial; groupe de discussion 
(focus group) 
 
After  outlining  this  research  study’s  general  approach,  objectives  and  methodology,  we 
identify and discuss the main ethical concerns of teachers in the Francophone college sys‐
tem in Quebec.  The data were gathered in 2006—2007 from 63 teachers who took part in 
eight  focus  groups.    Their  ethical  concerns  were  with  students  (goals,  evaluation,  educa‐
tional  environment),  colleagues  (regrettable  behaviour,  difficulty  of  intervening),  and 
teaching itself (choice of content, maintaining expertise). 
 
Keywords: ethical concerns, teaching profession, college, focus group 
                                _____________________________ 
 

                                  CANADIAN JOURNAL OF EDUCATION 32, 3 (2009): 395‐419 
                                          ©2009 Société canadienne pour l’étude de l’éducation/ 
                                                   Canadian Society for the Study of Education 
396                                                                            L. DESAUTELS, C. GOHIER, & F. JUTRAS 


Dans le cadre d’un projet de recherche portant sur les enjeux éthiques de 
la profession enseignante au collégial, une démarche a été entreprise afin 
de  repérer  ce  qui  est  mis  en 
								
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