Docstoc

Analisis Konteks Standar Proses

Document Sample
Analisis Konteks Standar Proses Powered By Docstoc
					Contoh Format Analisis Standar Proses


 NO     KOMPONEN               KONDISI IDEAL   KONDISI RIIL   TINDAK LANJUT
Contoh Hasil Analisis Stándar Proses


 NO         KOMPONEN                      KONDISI IDEAL                          KONDISI RIIL                     TINDAK LANJUT

  I    PERENCANAAN

       1. Silabus             Pada Silabus harus memuat:                Dalam pengembangan silabus       Perlu diprogramkan bimbingan dan
                              1. Identitas mata pelajaran ,SK KD,       masih banyak guru yang belum     pendampingan teknik membuat
                                 Kegiatan Pembelajaran, Indikator       melakukan analisisi SK-KD.       silabus mulai dari analisis SI
                                 ketercapaian, Penilaian, Alokasi       Dalam penyusunan silabus masih   sehingga menghasilkan silabus
                                 Waktu, Sumber/Bahan/Alat.              banyak guru melalui proses       minimal hasil adaptasi dan
                              2. Penyusunan silabus berdasarakan        mengadop dan adaptasi silabus    menyesuaikan dengan karakteristik
                                 hasil pemetaan Standar Isi.            yang sudah ada.
       2. RPP                 1. RPP memuat: Identitas MP, SK, KD       Masih banyak guru menyusun RPP   Perlu diadakan workshop dan
                                 Indiator Pencapaian, tujuan ,Alokasi   tidak melampirkan instrumen      bimbingan pembuatan RPP
                                 Waktu , Metode Pembelajaran,           penilaian dan atau soal yang
                                 Kegiatan Pembelajaran, Penilaian       tercantum dalam RPP tidak
                                 belajar, dan sumber belajar.           mereprensantisikan tujuan pada
                              2. Pada tahapan kegiatan pembelajaran     RPP.
                                 terdiri dari tahapan: pendahuluan,
                                 kegiatan inti, dan penutup.
                              3. Mengacu pada prinsip-prinsip
                                 penyusunan RPP.
  II   PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
       2.1.    Persyaratan
          Pelaksanaan
            Rombongan        Jumlah maksimal peserta didik setiap      Masih banyak jumlah peserta
              Belajar         rombongan belajar adalah 32 peserta       didik per rombongan belajar
                              didik.                                    adalah 40 – 50.
NO        KOMPONEN                    KONDISI IDEAL                         KONDISI RIIL                      TINDAK LANJUT

      2.2. Pelaksanaan    Kegiatan Pembelajaran                   Kegiatan pembelajaran tidak        Dalam kegiatan pembelajaran guru
           Pembelajaran    Pendahuluan                           konsisten dengan pemetaan          wajib membawa RPP sebagai kontrol
                              - Penyampaian tujuan                waktu yang direnecanakan pada      dalam pelaksanaan pembelajaran.
                              - Motivasi                          RPP. Contoh: dalam pemetaan
                           Kegiatan inti                         waktu pada RPP mengalokasikan
                              - eksplorasi                        waktu 15 menit, namun
                              - elaborasi                         pelaksanaannya melampaui dari
                              - konfirmasi                        waktu yang ditetapkan, sehingga
                           Penutup                               tujuan kegiatan pencapaian
                              - Rangkuman                         Kompetensi tidak tercapai.
                              - Penialaian/refleksi
                              - Umpan balik
                              - Tugas

III   PENILAIAN HASIL        Penilaian dilakukan oleh guru       Hasil penilaian pembelajaran       Kepala Sekolah melakukan
      PEMBELAJARAN            terhadap hasil pembelajaran untuk   tidak dilakukan analisis sebagai   pemeriksaan dan pemantauan
                              mengukur tingkat pencapaian         bahan acuan dalam program          perkembangan hasil belajar peserta
                              kompetensi peserta didik, serta     perbaikan proses pembelajaran      didik drai guru sebagai info/data
                              digunakan sebagai hahan             bagi guru.                         ketidakberhasilan peserta didik
                              penyusunan laporan kemajuan hasil
                              belajar, dan memperbaiki proses
                              pembelajaran.

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:5646
posted:6/8/2010
language:Indonesian
pages:3