Analisis Konteks Standar Penilaian

Document Sample
Analisis Konteks Standar Penilaian Powered By Docstoc
					Contoh Instrumen/Format Analisis Standar Penilaian

                                                                                 RENCANA
 NO     KOMPONEN      KONDISI IDEAL     KONDISI RIIL     KESENJANGAN          TINDAK LANJUT




PENJELASAN DAN CARA PENGISIAN INSTRUMEN:

NOMOR                   : Nomor urut

KOMPONEN                : adalah bagian dari standar penilaian (mengacu Permendiknas No. 20
                          Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan) yang terdiri atas
                          Prinsip penilaian, Teknik dan instrumen penilaian, Mekanisme dan
                          Prosedur penilaian, Penilaian oleh Pendidik, dan Penilaian oleh Satuan
                          Pendidikan.

                          Catatan: dalam Petunjuk Teknis ini komponen Penilaian oleh
                          Pemerintah tidak dianalisis.

KONDISI IDEAL           : adalah kondisi minimal komponen yang diharapkan dicapai oleh
                          sekolah. Kondisi ideal ini dapat disalin dari Standar Penilaian, Kerangka
                          Indikator Standar Penilaian yang dikembangkan oleh BSNP, atau Profil
                          SKM yang dikembangkan oleh Direktorat Pembinaan SMA.

KONDISI RIIL            : adalah kondisi nyata setiap komponen yang ada di sekolah. Dapat diisi
                          dengan kekuatan yaitu kondisi komponen di sekolah yang minimal sama
                          dengan kondisi ideal (standar) atau kelemahan yaitu kondisi komponen
                          di sekolah yang masih berada di bawah/belum menyamai kondisi ideal
                          (standar)

KESENJANGAN             : adalah perbedaan yang terdapat antara kondisi ideal komponen dengan
                          kondisi riil.

RENCANA TINDAK LANJUT : adalah upaya yang akan dilakukan oleh sekolah berdasarkan skala
                        prioritas untuk memperkecil kesenjangan dalam rangka memenuhi
                        kondisi ideal masing-masing komponen.
Contoh Hasil Analisis Standar Penilaian

                                                                               RENCANA
 NO       KOMPONEN           KONDISI IDEAL     KONDISI RIIL     KESENJANGAN TINDAK LANJUT

  1   Prinsip penilaian     Semua RPP         RPP yang          Sekitar 40%       Kepala SMA
      (sahih, objektif,     mencantumkan      mencantumkan      RPP belum         melakukan
      adil, terpadu,        kegiatan dan      kegiatan dan      mencantum-        supervisi dengan
      terbuka,              program           program           kan kegiatan      cara berdiskusi
      menyeluruh dan        penilaian         penilaian         dan program       dan memberi
      berkesinambungan,                       sekitar 60%       penilaian         contoh kepada
      sistematis,                                                                 guru-guru yang
      beracuan kriteria,                                                          belum
      dan akuntabel)                                                              mencantum-kan
                                                                                  kegiatan dan
                                                                                  pro-gram
                                                                                  penilaian dalam
                                                                                  RPP

  2   Teknik dan            Instrumen         Belum ada data    Belum             Sekolah
      Instrumen Penilaian   penilaian hasil   penelaahan        teridentifikasi   menyiapkan
                            belajar yang      instrumen         pemenuhan         format
                            digunakan         penilaian hasil   persyaratan       penelaahan
                            pendidik          belajar           subs-tansi,       butir soal dan
                            memenuhi                            konstruksi,       meminta guru
                            persyaratan                         dan bahasa        melakukan
                            substansi,                          pada              telaah butir soal
                            konstruksi, dan                     instrumen         sebelum
                            bahasa.                             penilaian hasil   diujikan kepada
                                                                belajar           peserta didik

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:2268
posted:6/8/2010
language:Indonesian
pages:2