Docstoc

Laporan Peningkatan Kemampuan Mengajar (PKM) PGSD UT

Document Sample
Laporan Peningkatan Kemampuan Mengajar (PKM) PGSD UT Powered By Docstoc
					                                    BAB I

                              PENDAHULUAN



1.1 Latar belakang



             Program pengajaran adalah suatu rencana pelaksanaan proses

   belajar mengajar yang didasarkan atas pertimbangan tujuan yang ingin

   dicapai, bahan, metode, alat, alokasi waktu dan evaluasi agar siswa menguasai

   proses belajar dan hasil belajar yangoptimal.Peningkatan kualifikasi

   pendidikan guru diharapkan mampu meningkatkan kemampuan profesional

   mengajar. Guru dalam hal ini sangat penting dilakukan mengingat profesi

   mengajar merupakan pekerjaan yang tidak mudah dilakukan. Dalam mengajar

   terkandung kemampuan menganalisis kebutuhan siswa, mengambil keputusan

   yang harus dilakukan, merancang pembelajaran yang efektif dan efisien

   mengaktifkan siswa melalui motivasi, mengevaluasi hasil belajar, merefisi

   pembelajaran agar lebih efektif. Mengajar merupakan kegiatan managerial

   yang harus dilakukan secara profesional. Sebab yang siswa terima dalam

   pembelajaran dapat mempengaruhi perkembangan dan perilaku mereka dalam

   kehidupan selanjutnya.

            Peningkatan kemampuan mengajar merupakan suatu proses

   pembentukan ketrampilan yang dilandasi oleh pengetahuan, ketrampilan, dan

   sikap yang mantap yang diharapkan telah terbentuk menempuh berbagai mata

   kuliah. proses pembentukan ketrampilan lebih-lebih ketrampilan mengajar



                                       1
   haruslah dilakukan secara bertahap dan sistematis, sehingga penguasaan

   ketrampilan dapat dipantau secara bertahap dan sistematis pula.



1.2 Tujuan pembuatan laporan



              Laporan PKM ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan

   mahasiswa dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara

   efektif dan efisien. Dengan     kata lain, mahasiswa diharapkan memiliki

   kemampuan dalam :

   1. Mempersiapkan pembelajaran, termasuk mengenali karakteristik dan

      kebutuhan belajar peserta didik;

   2. Menyusun rencana pembelajaran dengan menerapkan prinsip - prinsip

      pembelajaran dan keilmuan bidang studi dengan tepat;

   3. Melaksanakan pembelajaran secara efektif dengan mengacu pada rencana

      pembelajaran yang telah dibuat;

   4. Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan dalam mengajar, melalui

      refleksi;

   5. Memperbaiki tindak pembelajaran berikutnya dengan memperhatikan

      hasil evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya;

   6. Mempertanggung jawabkan keputusan dan tindak pembelajaran yang

      dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip keilmuan dan moral yang diacunya




                                         2
1.3 Manfaat



              Proses pembelajaran PKM ini telah banyak memberikan manfaat

   bagi penulis, diantaranya adalah penulis :

   1. Memiliki pengalaman belajar dalam menerapkan berbagai pengetahuan

      dan pengalaman

   2. yang telah diperolehnya melalui tindak mengajar yang telah dipraktekkan

      pada SDN Sindangasih Kec. Mangkubumi Kota Tasikmalaya.

   3. Mempunyai kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemahan diri

      sendiri dalam        merancang dan melaksanakan pembelajaran, serta

      melakukan berbagai upaya untuk             memperbaiki kekurangan dalam

      mengajar;

   4. Terbiasa     mengambil       keputusan     dan    melakukan    perbaikan

      pembelajaran     berdasarkan          kaidah- kaidah keilmuan yang dapat

      dipertanggung jawabkan kebenarannya.




                                        3
                                     BAB II

               TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN



2.1 Kelemahan – kelemahan

   Masih banyak kelemahan-kelemahan yang saya dapati saat melaksanakan

   pembelajaran, diantaranya :

     Siswa kurang mampu menguasai kemampuan dengan baik

     Siswa kurang memahami penjelasan

     Siswa kurang mencapai tujuan pembelajaran.

     Siswa kurang mampu melaksanakan tugas secara optimal



2.2 Penyebab kelemahan

   Metode yang saya gunakan kurang bervariasi,media pembelajaran kurang

   lengkap, pengelolaan kelas kurang optimal, dan kurang mampu memotivasi

   siswa untuk belajar secara efektif.

2.3 Kelebihan – kelebihan

    Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya

    harapkan

2.4 Penyebab kelebihan

    Meski metode, media pembelajaran dan pengelolaan kelas yang saya

    gunakan kurang tepat namun           saya mencoba untuk mengembangkan

    kemampuan secara optimal dan menjelaskan pelajaran sejelas mungkin

    kepada siswa.




                                         4
2.5 Hal – hal unik selama pembelajaran

     Siswa lebih suka menggambar

     Siswa lebih suka mengobrol dengan temannya

     Siswa lebih anstusias dengan metode pembelajaran demonstrasi

     Siswa selalu meminta ijin ke kamar kecil (toilet)



2.6 Rencana perbaikan

    a. Memperhatikan       siswa   ketika   pembelajaran   berlangsung   atau

       penguasaan kelas secara maksimal;

    b. Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam

       belajar;

    c. Melatih     siswa     dan mengarahkannya sehingga         kekurangan –

       kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran..




                                       5
                            BAB III

                        KESIMPULAN




Secara garis besara hasil     perbaikan    pembelajaran     yang     telah

dilaksanakan, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :



a. Guru lebih meperhatikan kegiatan pembelajaran agar pencapaian

    penguasaan materi pelajaran lebih baik lagi.

b. Penerapan metode yang digunakan harus bervariasi, sehingga akan

    memotivasi siswa, lebih aktif lagi dalam pembelajaran dikelas.

c. Siswa yang kurang / lamban dalam belajar harus banyak berlatih dan

    diberi   bimbingan khusus sehingga dapat mengejar kekurangan-

    kekurangannya




                                6
                           LAPORAN REFLEKSI

                 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN



A. PENDAHULUAN



1. Latar belakang pembuatan laporan

  Guru yang       baik adalah guru yang mau belajar dari apa yang telah

  dilakukannya, guru yang mau melihat dan mengakui kekuatan dan

  kelemahannya beserta factor-faktor yang membuatnya kuat atau lemah dalam

  mengajar, guru yang mau berdialog dengan dirinya sendiri dan menerima

  masukan dari pihak lain, serta guru yang mau mengambil pelajaran dari apa

  yang telah terjadi dan dilakukan sebelumnya untuk perbaikan dimasa yang

  akan datang.



2. Tujuan Pembuatan laporan

  Tujuan pembuatan laporan refleksi ini adalah :

  Pertama, untuk melihat kekuatan dan kelemahan penulis dalam mengajar, apa

  saja yang sudah baik dan yang belum baik, serta factor apa saja yang

  menyebabkan perilaku mengajar kita disebut baik dan kurang baik. Kedua,

  untuk memberikan masukan pada diri sendiri dalam meningkatkan kekuatan

  yang dimiliki agar lebih baik serta memperbaiki kelemahan yang ada agar lebih

  baik, atau paling tidak berkurang.




                                       7
3. Gambaran Umum Isi Laporan

  Secara umum laporan ini berisi tentang temuan-temuan yang didapatkan

  setelah melaksanakan praktek pembelajaran di SDN Sindangasih Kecamatan

  Mangkubumi Kota Tasikmalaya yang berupa kelemahan, kekuatan penulis

  dalam melaksanakan pembelajaran, factor-faktor penyebabnya. Serta langkah-

  langkah yang akan diambil dalam proses pembelajaran selanjutnya agar hasil

  pembelajaran bisa lebih baik.



B. TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

  Pertemuan 1

  1. Pelajaran SAINS (IPA) Kelas III

    a. Kelemahan – kelemahan

       Siswa kelihatan kurang antusias dan cepat bosan dalam melakukan

     tugas.

    b. Penyebab kelemahan

       Metode yang saya gunakan kurang bervariasi.

    c. Kelebihan-kelabihan

       Siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan

        meskipun mereka kurang antusias.

    d. Penyebab Kelebihan-kelebihan

       Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun

       saya encoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa

    f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran




                                      8
    Siswa lebih suka menggambar binatang daripada memahami manfaat

    dari binatang.

 g. Rencana perbaikan

         Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa

          dalam belajar;

         Melatih siswa       dan   mengarahkannya   sehingga   kekurangan-

          kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran..



2. Pelajaran (IPS) Kelas IV

  a. Kelemahan – kelemahan

    Siswa kurang memahami penjelasan.

  b. Penyebab kelemahan

    Kurang memberikan contoh-contoh soal realistik (sesuai dengan

    pengalaman keseharian siswa).

  c. Kelebihan-kelabihan

    Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya

    harapkan meskipun merka kurang antusias.

  d. Penyebab Kelebihan-kelebihan

     Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun

     saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada

     siswa

  f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

  g. Rencana perbaikan




                                     9
     a. Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam

        belajar;

     b. Melatih    siswa   dan    mengarahkannya    sehingga      kekurangan-

        kekurangan    dalam      pembelajaran   lebih   efektif    /   sesuai

        sasaranSebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran

        yang saya harapkan meskipun media pembelajaran tidak lengkap



Pertemuan 2

1. Pelajaran Matematika Kelas VI

  a. Kelemahan – kelemahan

     Siswa kurang dapat memahami penjelasan.

  b. Penyebab kelemahan

    Kurangnya media pembelajaran

  c. Kelebihan-kelabihan

     Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya

     harapkan meskipun media pembelajaran tidak lengkap dan saya

     memberikan penjelasan sejelas mungkin kepada siswa.

  d. Penyebab Kelebihan-kelebihan

     Meski metode pembelajaran yang saya gunakan sudah tepat namun

     wmedia pembelajaran kurang mencukupi

  f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran.

  g. Rencana perbaikan




                                   10
     a.   Mempersiapkan media pembelajaran secara lengkap sebelum

          melaksanakan pembelajaran

     b.   Lebih memanfaatkan waktu dengan baik.



2. Pelajaran PKn Kelas VI

  a. Kelemahan – kelemahan

     Siswa kelihatan kurang mampu melakukan tugas.

  b. Penyebab kelemahan

    Kurangnya sarana media pembelajaran

  c. Kelebihan-kelabihan

     Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya

     harapkan meskipun media pembelajaran sangat terbatas.

  d. Penyebab Kelebihan-kelebihan

     Meski media pembelajaran yang saya siapkan kurang tepat namun saya

     mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa

  f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

     Siswa kurang memperhatikanpelajaran..

  g. Rencana perbaikan

     a.   Memperhatikan siswa ketika pembelajaran berlangsung atau

          penguasaan kelas secara maksimal;

     b. Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam

          belajar; melatih siswa dan mengarahkannya sehingga kekurangan-

          kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran..




                                   11
Pertemuan 3

1. Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV

  a. Kelemahan – kelemahan

     Siswa kelihatan kurang semangat dalam melakukan tugas.

  b. Penyebab kelemahan

     Metode yang saya gunakan kurang bervariasi dan saya kurang dapat

     memotivasi mereka dalam belajar.

  c. Kelebihan-kelabihan

     Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya

     harapkan meskipun merka kurang antusias.

  d. Penyebab Kelebihan-kelebihan

     Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun

     saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada

     siswa

  f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

  g. Rencana perbaikan

     a.   Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa

          dalam belajar;

     b.   melatih   siswa   dan   mengarahkannya     sehingga   kekurangan-

          kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran..



2. Pelajaran SAINS (IPA) Kelas V

  a. Kelemahan – kelemahan




                                   12
    Siswa kelihatan kurang antusias dan cepat bosan dalam melakukan

  tugas.

 b. Penyebab kelemahan

    Metode yang saya gunakan kurang bervariasi.

 c. Kelebihan-kelabihan

    Siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan

    meskipun mereka kurang antusias.

 d. Penyebab Kelebihan-kelebihan

    Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun

    saya encoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa

 f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

    Siswa lebih suka menggambar binatang daripada memahami manfaat

    dari binatang.

 g. Rencana perbaikan

          Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa

           dalam belajar;

          Melatih siswa     dan   mengarahkannya     sehingga   kekurangan-

           kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran..



Pertemuan 4

1. Pelajaran SAINS (IPA) Kelas III

  a. Kelemahan – kelemahan

     Siswa kelihatan kurang semangat dalam melakukan pembelajaran




                                   13
  b. Penyebab kelemahan

     Saya kurang dapat memotivasi mereka dalam belajar.

  c. Kelebihan-kelabihan

    Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya

    harapkan meskipun merka kurang antusias.

  d. Penyebab Kelebihan-kelebihan

     Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun

    saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada

    siswa

  f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

    Siswa lebih suka menggambar binatang daripada memahami manfaat

    dari binatang.



  g. Rencana perbaikan

     a.   Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa

            dalam belajar;

     b.   Kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran..



2. Pelajaran IPS Kelas VI

  a. Kelemahan – kelemahan

     Siswa kurang memahami penjelasan.

  b. Penyebab kelemahan




                                  14
     Kurang memberikan contoh-contoh soal realistik (sesuai dengan

     pengalaman keseharian siswa).

  c. Kelebihan-kelabihan

     Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya

     harapkan meskipun merka kurang antusias.

  d. Penyebab Kelebihan-kelebihan

     Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun

     saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada

     siswa

  f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

  g. Rencana perbaikan

     Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam

     belajar;

     melatih siswa dan mengarahkannya sehingga kekurangan-kekurangan

     dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran



Pertemuan 5

1. Pelajaran PKn Kelas V

  a. Kelemahan – kelemahan

    Siswa kelihatan kurang semangat dalam melakukan tugas, dan sebagian

    siswa ada yang ribut.

  b. Penyebab kelemahan

    Metode yang saya gunakan kurang bervariasi




                                  15
  c. Kelebihan-kelabihan

    Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya

    harapkan meskipun merka kurang antusias.

  d. Penyebab Kelebihan-kelebihan

     Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun

     saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada

     siswa

  f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

    Siswa lebih suka menggambar binatang daripada memahami bangun

    datar.

  g. Rencana perbaikan

    a. Memperhatikan siswa ketika         pembelajaran berlangsung atau

        penguasaan kelas secara maksimal;

    b. Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam

        belajar;

    c. Melatih     siswa   dan   mengarahkannya     sehingga    kekurangan-

        kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran.




2. Pelajaran Matematika Kelas IV

  a. Kelemahan – kelemahan

     Penjelasan kurang dapat diterima oleh siswa

  b. Penyebab kelemahan




                                  16
    Kurangnya media pembelajaran

  c. Kelebihan-kelabihan

     Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya

     harapkan meskipun merka kurang antusias.

  d. Penyebab Kelebihan-kelebihan

     Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun

     saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada

     siswa

  f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

  g. Rencana perbaikan

     a.   Memperhatikan siswa ketika pembelajaran berlangsung atau

          penguasaan kelas secara maksimal;

     b.   Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa

          dalam belajar;

     c.   Melatih siswa      dan   mengarahkannya   sehingga   kekurangan-

          kekurangan dalam pembelajaran bisa diselesaikan lebih efektif /

          sesuai sasaran..



Pertemuan 6

1. Pelajaran IPA Kelas VI

  a. Kelemahan – kelemahan

     Siswa kurang mampu menguasai kemampuan yang diharapkan

  b. Penyebab kelemahan




                                   17
     Kurangnya penjelasan-penjelasan yang realistik

  c. Kelebihan-kelabihan

     Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya

     harapkan.

  d. Penyebab Kelebihan-kelebihan

     Saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada

     siswa

  f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

  g. Rencana perbaikan

      a. Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa

         dalam belajar;

      b. Melatih    siswa   dan   mengarahkannya      sehingga   kekurangan-

         kekurangan dalam     pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran.



2. Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III

  a. Kelemahan – kelemahan

     Siswa kelihatan kurang semangat dalam melakukan pembelajaran

  b. Penyebab kelemahan

     Alat dan media yang saya sajikan kurang sesuai dengan materi yang

     disampaikan.

  c. Kelebihan-kelabihan

     Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya

    harapkan meskipun merka kurang antusias.




                                  18
d. Penyebab Kelebihan-kelebihan

   Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun

  saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada

  siswa

f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

  Ada siswa yang tertidur di dalam kelas.

g. Rencana perbaikan

   a.   Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa

        dalam belajar;

   b.   Kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran..

   c.   Penggunaan media yang memadai dan sesuai dengan materi yang

        disampaikan




                                19
C. KESIMPULAN



Secara garis besara hasil perbaikan pembelajaran yang telah dilaksanakan,

dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :



   1. Guru lebih meperhatikan kegiatan pembelajaran agar pencapaian

       penguasaan materi Pelajaran lebih baik lagi;

   2. Penerapan metode yang harus bervariasi, sehingga akan memotivasi

       siswa, lebih aktif lagi dalam pembelajaran dikelas;

   3. Siswa yang kurang / lamban dalam belajar harus banyak berlatih dan

       diberi    bimbingan khusus sehingga dapat mengejar kekurangan-

       kekurangannya.




                                       20

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:29742
posted:6/7/2010
language:Malay
pages:20