FICHE MEMO – REVISIONS BAC
!!!!! LIRE FEUILLES « CONSEILS PRATIQUES » !!!!! - ne pas oublier le « s » à la 3ème personne du singulier au présent simple ! - Jamais deux modaux l’un après l’autre ; jamais TO après un modal ; jamais de « s » - Ne pas systématiquement traduire du passé composé par du present perfect !!! La plupart du temps, il faut du preterit !!! - POUR + Nom = FOR + N vs. POUR + Verbe = TO + B.V. !!! -POUR que QQun fasse QQch = FOR someone TO do (BV) something - WANT (sbdy) TO V !!! - Penser à bien structurer son discours/ essay grâce aux LINK-WORDS (ex:First;Then; Eventually) + exemple (FOR EXAMPLE = par exemple) - Respecter les règles de typographie pour les dialogues (guillemets, retour à la ligne pour chaque changement de locuteur, structures introductrices) ; format d’une lettre (adresse expéditeur à droite et destinataire à gauche, salutations, greetings) - Valeurs des temps, des modaux ; constructions à l’affirmatif, au négatif (penser à l’auxiliaire!), à l’interrogatif et au style indirect (surtout les questions!) ; déterminant Ø quand généralité, etc; comparatif/ superlatif avec adjs courts ou longs !; pronoms relatifs (WHO+human; WHICH+inhuman ; PASSIF : be + past participle ceci n’est malheureusement pas 1 liste exhaustive !
*EXPRESSIONS
*Obligation: I have to/ I must; I need to V; to be supposed to V; it’s necessary FOR me To V *Absence d’obligation: I don’t have to; I needn’t V/ I don’t need to V *Permission: to be allowed to; you may V *Interdiction: it is forbidden to; you cannot V; you may not V *Capacité: it’s possible/ easy to; to be able to; can +V; to know HOW TO…; to succeed in V-ing; to manage to V *Incapacité: cannot +V; to be unable to; it’s impossible/ hard/ difficult FOR me TO V; I can’t help Ving (je ne peux pas m’empêcher de) *Aimer: to like/ love/ enjoy/ appreciate + V-ing; to prefer V-ing *Ne pas aimer: to dislike/ hate/ abhor + V-ing *Comparer: On the one hand…, on the other hand; Compared to/ with…,…; AS + proposition vs. LIKE + Nom (= comme) *Opinion personnelle: Personally; For my part; To my mind; In my opinion; To me; As for me; As far as I am concerned; I believe; It seems to me that…; I think; I am convinced that; I (entirely) agree with/ I (totally) disagree with; I wonder whether (je me demande si..); Up to a certain point (Jusqu’à…); It is hard to believe *Conclusion: To conclude; on the whole; in other words; to sum it up; to put it in a nutshell
*LINK-WORDS:
- Opposition/ contrast: but; whereas; while; although; even if/ though; despite the fact that; nevertheless; unless; unlike + N (unlike her mother; unlike what she said); actually (en fait); contrary to + N - Addition: moreover; furthermore; besides; what’s more; also - Cause: because; as; because of + N; thanks to (grace à) - Consequence: so; that’s why; since (puisque); consequently; thus - But: to; in order to; so as to; so that; NOT TO + V = pour ne pas… negation avant le TO!
* Dates:
-AT night/ the weekend/ Christmas/ lunch/ that moment/ the same time
-ON Monday(s)/ June 28, 2002/ that day/ holiday/ the previous-following day -IN spring/ the morning(s)/ the 19th century/ those days
*Argumenter
-Parler de l’auteur/ du journaliste : - s/he describes/ shows/ explains that-how/ wants to make us aware of – that; his aim/ goal is to… - her/ his aim/ goal is to… - s/he supports vs. condemns/ denounces - s/he criticizes/ blames/ reproaches s.o FOR sth/ V-ing - s/he accuses s.o OF sth/ V-ing - s/he sides with…(prend parti)
*Traduction :
- respecter les temps du texte ! + cohérence des temps ! - ne pas laisser de mots/ structures non traduites ! sinon, = maximum de points-fautes. - penser à des expressions idiomatiques, i.e. ne pas traduire mot à mot si ça ne veut rien dire ! - respecter le niveau de langue, le contexte et la nature du passage - ne pas abuser des mots d’emprunt = mots qui sont rentrés dans notre langue ; ex : week-end, cow-boy, jeans, scooter, etc.
*« Word formation » pour déduire le sens des mots inconnus !! Penser à décomposer ! Préfixes : - idée de contraire de- / dis-/ il-/ im-/ in-/ ir-/ non-/ un- (disagree, impatient) - sens péjoratif mis- (misbehave) - sens temporel ou spatial pre-/ post-/ sub-/ super-/ trans- (transatlantic, postpone) - répétition re- (reread) Suffixes : - formation des verbes –en/ -ize (to whiten, to advertize) - formation des noms –er/ -or/ -ar/ -ess/ -ist/ -dom/ -age/ -ation/ -ing/ -ness/-ship/ -ment (journalist, beggar, waitress, freedom, reaction, gladness, friendship, leadership, running) - formation des adjectifs –able/ -ible / -al/ -y/ -ed/ -ish/ -ing/ -ful/ -less/ -en/ -some/ -ch/ -sh/ -ss/ -ese/ -an (readable, musical, childish, burning, excited, hopeful, hopeless, golden,
French, awesome)