Docstoc

PENILAIAN PENILAIAN KURIKULUM 2004

Document Sample
PENILAIAN PENILAIAN KURIKULUM 2004 Powered By Docstoc
					PENILAIAN

KURIKULUM 2004
KOMPONEN KISI-KISI PENILAIAN
 Nama Mata Pelajaran
 Semester
 Kelas
 Standar Kompetensi
 Kompetensi Dasar
 Strategi Pembelajaran :
   a. Tatap Muka
  b. Pengalaman belajar
 Indikator
 Penilain :
 a. Jenis Tagihan
  b. Bentuk Instrumen
 Contoh Soal
          JENIS TAGIHAN
1. KUIS : Waktu penilaian singkat kurang
  lebih 15 menit dan hanya menanyakan
  hal-hal yang prinsip saja dan bentuknya
  berupa isian singkat. Biasanya dilakukan
  sebelum pelajaran mulai untuk
  mengetahui penguasaan pelajaran yang
  lalu.
2. Pertanyaan Lisan di kelas : Materi yang
  ditanyakan berupa pemahaman terhadap
  konsep, prinsip, atau teorema.
  Dilaksanakan selama KBM berlangsung.
3. Ulangan Harian : Ulangan yang dilakukan
  secara periodik. Bentuk ulangan obyektif
  atau non obyektif.
4. Tugas Individu : Tugas ini dapat diberikan
  setiap minggu dengan bentuk soal obyektif
  atau nonobyektif.
5. Tugas Kelompok : Tugas ini untuk menilai
  kemampuan kerja kelompok. Bentuk soal
  uraian dengan tingkat berpikir tinggi yaitu
  aplikasi sampai evaluasi.
6. Ulangan Blok : Materi yang diambil dari
  kumpulan kompetensi dasar.
BENTUK INSTRUMEN
1. PERTANYAAN LISAN DI KELAS
2. PILIHAN GANDA
3. URAIAN OBYEKTIF
4. URAIAN NON OBYEKTIF
5. JAWAB SINGKAT ATAU ISIAN
   SINGKAT
6. MENJODOHKAN
7. UNJUK KERJA
8. PORTOFOLIO
   BENTUK TES KOGNITIF
TES LISAN DI KELAS
PILIHAN GANDA
URAIAN OBYEKTIF
URAIAN NON OBYEKTIF
JAWABAN SINGKAT
MENJODOHKAN
UNJUK KERJA/PERFORMAN
PORTOFOLIO
 PENYUSUNAN INSTRUMEN
        AFEKTIF
PENEKANANNYA PADA SIKAP DAN
MINAT. INDIKATORNYA : KEHADIRAN
DI KELAS, BANYAK BERTANYA, TEPAT
WAKTU PENGUMPULAN TUGAS,
CATATAN DI BUKU RAPI, PARTISIPASI
DALAM BELAJAR/KELOMPOK, DSB.
BUAT SKALA MISALNYA DENGAN 5
SKALA (SELALU, SERING, KADANG-
KADANG, JARANG, TIDAK PERNAH)
         PENYUSUNAN TES
           PSIKOMOTOR
• TES PAPER AND PENCIL (GAMBAR, POLA, DESAIN,
  DSB.)
• TES IDENTIFIKASI : MENGUKUR KEMAMPUAN SISWA
  DALAM MENGIDENTIFIKASI SESUATU, MISAL
  MENEMUKAN BAGIAN ALAT YG RUSAK.
• TES SIMULASI : DILAKUKAN JIKA TDK ADA ALAT YG
  SESUNGGUHNYA YG DAPAT DIPAKAI UNTUK
  MEMPERAGAKAN PENAMPILAN SISWA ATAU ALAT
  YG SESUNGGUNGNYA BERBAHAYA.
• TES SAMPEL ATAU CONTOH KERJA : DILAKUKAN
  DENGAN ALAT YANG SESUNGGUHNYA, DENGAN
  TUJUAN UNTUK MENGETAHUI PENGUASAAN
  KETERAMPILAN DLM PENGGUNAAN SUATU ALAT.
KARTU/BUKU PENCAPAIAN BELAJAR SISWA
Nama Siswa :
Kelas/Semester :

KOMPE Jumlah Jml    Persen Pengu Ketera
TENSI Butir  Yang   tase   asaan ngan
DASAR               Penca
            Betul
                    paian
                  PELAPORAN
   Mata        Aspek      Aspek   Aspek Keterangan
 Pelajaran    Kognitif Psikomotor Afektif
Pend.Agma            XXXXXXXXX
Bhs. Ind.            XXXXXXXXX
Matematika           XXXXXXXXX
Sains
Peng.Sosial          XXXXXXXXX
Bhs.Inggris          XXXXXXXXX
Pend. Jas
Kesenian
Ket./TIK
Mulok

				
DOCUMENT INFO