FAMILIA IMAGEN PERSONAL by lzi10112

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									FAMILIA : IMAGEN PERSONAL
CICLO FORMATIVO GRADO SUPERIOR: ESTETICA
MODULO : ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA Y PATOLOGIA HUMANAS
APLICADAS A LA ESTETICA INTEGRAL.


      CURSO 2006/2007 .




                           Profesora: Marianela Moreno Buendia




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      ÍNDICE


1.OBJETIVOS
2. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
3.CONTENIDOS: CONCEPTUALES,      PROCEDIMENTALES ,
ACTITUDINALES.
4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN .
5. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.
6. TEMPORALIZACIÓN.
7. METODOLOGÍA
8. MATERIALES .RECURSOS DIDÁCTICOS Y BIBLIOGRAFÍA.
1. OBJETIVOS GENERALES :

- Analizar las demandas y necesidades de las personas respecto a su imagen
personal, realizando el diagnóstico estético profesional para proponer
soluciones para el cuidado y embellecimiento de rostro y cuerpo, basadas en
tratamientos estéticos de las alteraciones estética de rostro y cuerpo y en la
aplicación de técnicas para fomentar el bienestar psíquico-físico y mejorar la
calidad de vida de las personas.

- Detectar indicios de patología que hacen necesaria la derivación de clientes
a profesionales del ámbito sanitario.

2. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUAC
   IÓN.



        CAPACIDADES TERMINALES                               CRITERIOS DE EVALUACIÓN

    .

*    Analizar     los     métodos     de    Clasificar los microorganismos según su naturaleza y en función de la
desinfección,esterilización y limpieza       acción patógena que pueden desarrollar en el cuerpo humano,valorando
en relación con los materiales a los que     su peligrosidad.
pueden aplicarse,para determninar el
método y la técnica que ha de aplicarse,    Explicar los mecanismos de acción de los agentes físicos y de los
en función de la utilización del material    productos químicos que pueden utilizarse en la lucha contra los
en cuestión.                                 microorganismos.

                                            Relacionar la acción patógena de los microorganismos con la reacción de
                                             defensa del cuerpo humano que se produce.




*Aplicar los métodos y técnicas de
desinfección , esterilización y limpieza    En casos prácticos de aplicación de técnicas de desinfección,
del material, operando diestramente los      esterilización y limpieza de utensilios y accesorios de uso en institutos de
medios técnicos necesarios y en              belleza, en los que se conocerá el material que compone los utensilios y
condiciones de seguridad e higiene           accesorios, el uso que se les ha dado y el uso al que estan destinados.
óptimas.
                                            En un supuesto práctico de limpieza y esterilización de materiales y
                                             utensilios, debidamente caracterizado:
                                            Establecer los criterios para aplicar las reglas generales de higiene en
                                             salones de belleza relacionados con locales, mobiliario, material, ropa,

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                                             clientela y personal
                                        .
* Analizar las estructuras corporales,
relacionándolas con las funciones de los    Clasificar los cuatro tejidos fundamentales según su aspecto y sus
elementos constituyentes del cuerpo          funciones, explicando la estructura histológica de los tejidos epitelial y
humano, para la correcta aplicación de       conjuntivo.
las técnicas de belleza
                                            Realizar esquemas en formato tabla de los huesos , articulaciones y
                                             músculos motores del cuerpo humano, indicando su situación, grupo al
                                             que pertenecen, detalles anatómicos básicos y funciones que realizan.

                                            Localizar y reconocer , sobre un hombre elástico, esqueleto, diapositivas,
                                             dibujos o similar , los diferentes órganos , aparatos y sistemas del cuerpo
   Analizar la estructura del órgano        humano.
    cutáneo y su importancia como
    sustrato sobre el qu se realizan las    Citar las características de los diferentes tipos de , explicando las causas
    técnicas de estética integral,           que determinan su origen y los cuidados especiales que requiere.
    valorando las alteraciones estéticas
    de la para conservar, restituir y       Citar los factores que influyen en la penetración de las radiaciones solares
    acrecentar la belleza cutánea            en la piel, describir las reacciones que provocan, relacionándolos con el
    mediante recursos higiénico-             proceso de bronceado y con las posibles alteraciones que la exposición
    cosméticos que favorezcan el             indiscriminada de la piel al sol puede provocar.
    equilibrio de las estructuras y
    funciones ,y por tanto las              Describir los cambios que se producen en el el órgano cutáneo por el
    cualidades estéticas fisiológicas de     proceso de envejecimiento de la piel.
    la piel.
                                            Describir las causas y evolución de la celulitis y las estrias para elaborar
                                             los protocolos de tratamiento estético.
   Valorar la incidencia de la
    alimentación en la imagen personal  En un supuesto practico en el que se conoce el sexo, actividad física e
    para fomentar hábitos de vida         intelectual, peso y talla de un individuo sano:
    saludable.                           Determinar los requerimientos nutricionales cualitativos y cuantitativos.
                                         Proponer una dieta que se adapte a los requerimientos nutricionales.

   Analizar los tipos de accidentes
    más frecuentes que pueden tener         Relacionar los accidentes que se producen con mayor frecuencia en
    lugar en institutos de belleza,          institutos de belleza con las causas que pueden producirlos.
    explicando las medidas que deben
    adoptarse para minimizar los            En un supuesto práctico de aplicación de primeros auxilios a un
    riesgos de aparición y las medidas       accidentado, en casos de pérdida de conciencia, traumatismo, reacción
    de primeros auxilios que deberán         alérgica o hipersensibilidad cutánea y presencia de cuerpos extraños en el
    adoptarse para minimizar las             aparato respiratorio.
    consecuencias para la salud del
    accidentado.
3. CONTENIDOS ( 150 horas) :

3.1. CONCEPTOS:

U.T.1.: Los sistemas y aparatos del cuerpo humano:
- Estructura macroscópica y microscópica.
- Funciones de cada sistema y aparato de los órganos que lo componen.

U.T.2.: Control y regulación de las funciones vitales:
- Regulación y control nerviosos..
- Regulación y control endocrinos.

U.T.3.: El órgano cutáneo:
- La piel: descripción macro y microscópica. Funciones,
- Los anexos cutáneos: córneos; pelos y uñas: descripción y funciones;
   glándulas sebáceas y sudoríparas. Sus secreciones.
- Emulsión epicutánea .
- Tipos de piel : sus características.
- Proceso de envejecimiento cutáneo.
- Fisiología de la epidermis y de la dermis.

U.T.4.: Efectos de la radiación UVA.
- Estructura anatómica del ojo. Fisiología.
- Efectos de la radiación a las dosis recomendadas.
- El proceso de bronceado.
- Fototipos y dosis recomendadas de rayos UVA.
- Efectos fisiológicos de la sobreexposición a los rayos UV sobre la piel y
  ojos.
- Reacciones adversas de los rayos UV. Contraindicaciones.
- El fenómeno de la fotosensibilización.
- Normas de seguridad durante y después del bronceado.

U.T.5. : Anatomía descriptiva , fisiología y patologías de manos y pies y su
relación con los procesos de manicura .
- Alteraciones patológicas y no patológicas de la piel, de las uñas de manos
    y pies que influyen en los procesos de manicura y pedicura.



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U.T.6.: Enfermedades profesionales de las manos de aparición frecuente en
trabajadores de salones de peluquería y de belleza.

U.T.7.: Alteraciones patológicas y no patológicas con incidencia en los
procesos de estética integral.

U.T.8. : La dieta y su influencia en el cuerpo humano :
- Dieta. Alimentos y nutrientes.
- Dieta normal: composición.
- Concepto de metabolismo basal. Anabolismo y catabolismo.
- Influencia en el cabello.
- Influencia en la piel.
- Influencia en la silueta.

U.T.9. : Primeros auxilios:
- Accidentes más frecuentes en salones de peluquería y de belleza.
- Técnicas de primeros auxilios aplicables a los accidentes más frecuentes en
salones de peluquería y de belleza.
- Pautas de actuación.

3.2. PROCEDIMIENTOS.
U.T.1.:
-Realización de ejercicios sobre la estructura macroscópica y microscópica
de los diferentes sistemas y aparatos del cuerpo humano.
- Dibujar macroscópicamente los diferentes órganos del cuerpo humano.

U.T.2. :
- Realización de láminas que interrelacionen los diferentes sistemas
nerviosos.
- Identificación de los diferentes tipos de hormonas.
-Relacionar alteraciones endocrinas con las alteraciones esteticas posibles.

U.T.3.:
- Análisis elemental de las diferentes capas de la piel.
- Identificación de los diferentes tipos de piel según su emulsión epicutánea.
- Diferencias fisiológicas y anatómicas de la epidermis y de la dermis.
- Características de la piel envejecida.
- Realización de esquemas explicativos de las diferentes fases del ciclo cital
del pelo.
- Dibujar la estructura de las uñas, indicando cada estructura y su función .

U.T.4.:
- Identificación de los fototipos de diferentes personas, indicando la dosis
recomendada de radiación UVA.
- Explicación del proceso de bronceado.
-Indicar el protocolo a seguir para garantizar una adecuada aplicación de las
normas de seguridad durante y después del bronceado.

U.T.5. :
-Identificación sobre láminas de las principales enfermedades de las manos.
- Elaboración de un esquema que recoja las enfermedades profesionales de
   las manos.

U.T.6.:
- Realización de un esquema de alteraciones profesionales de las manos, más
frecuentes en los salones de peluquería y estética.

U.T.7.:
- Definición de los diferentes tipos de alteraciones patológicas y no
   patológicas con incidencia en los procesos de estética integral. Realizar
   una recopilación de fotografías de las alteraciones de piel, manos y uñas.

U.T.8. :
-Realización de ejercicios sobre la composición de una dieta equilibrada.
- Analizar la composición de una dieta.
- Ajustar la dieta a las necesidades nutricionales del cabello, piel y silueta.

U.T.9. :
- Elaboración de un esquema con las técnicas de primeros auxilios en caso de
accidente.
- Resolver supuestos simulados de accidentes.




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3.3. ACTITUDES.

U.T.1.:
- Ser conscientes de la importancia que tienen los diferentes órganos.

U.T.2.:
- Sensibilizar a los alumnos de la importancia que tiene el sistema nervioso.
- Tomar conciencia de los efectos de las hormonas en la estética humana.

U.T.3.:
-Concienciar al alumno de la importancia que tiene saber identificar la fase
en la que se encuentra un bulbo piloso .
- Ser conscientes de los diferentes tipos de piel , atendiendo a la composición
de sus secreciones.

U.T.4.:
- Sensibilizar a los alumnos/as sobre la peligrosidad del manejo de los
aparatos de bronceado de radiaciones ultravioletas, manteniendo las
precauciones necesarias.

U.T.5.:
- Sensibilizar a los alumnos/as de la importancia que tienen las manos y los
pies desde el punto de vista patológico y estético.

U.T.6.:
- Concienciar al alumno/a de la importancia de la prevención de las
   enfermedades profesionales de las manos.

U.T.7.:
- Sensibilizar al alumno/a de la importancia de no invadir la competencia
profesional del dermatólogo en las alteraciones dermatológicas.
- Sensibilizar al alumno de lo importante que es saber si una alteración es
patológica o no.

U.T.8.:
- Sensibilizar a los alumnos del peligro de la aplicación incorrecta de una
dieta.
U.T.9.:
-Concienciar a los alumnos de que deben conocer las pautas de actuación en
caso de accidente en el centro de estética.
- Ser conscientes de los posibles accidentes que pueden tener lugar en un
salón de estética.
- Ser meticulosos a la hora de afrontar un posible accidente.

4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN .

- Actitudes un 20% sobre la nota final. En este apartado se califica la
asistencia a clase, la participación activa en las clases, etc..
- Conocimientos y procedimientos un 80% sobre la nota final:
       - Pruebas escritas 50%.
       - Trabajos en grupo 30%
       - Trabajo individual en clase 20%.

-El departamento adoptará las medidas oportunas ante un número
determinado de faltas de un alumno.

5. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE.

.-Elaboración de fichas con las diferentes etapas del ciclo vital del pelo.
- Simulación de un accidente en el salón de estética-
- Realización de ejercicios de ajuste de dietas.
- Elaborar una maqueta con las diferentes estructuras de la piel.
- Realización de actividades de apoyo, refuerzo y ampliación.

6. TEMPORALIZACIÓN.

      U.T.1. ( 25 Horas )
      U.T.2. ( 25 Horas )
      U.T.3. ( 25 Horas )
      U.T.4. ( 15 Horas )
      U.T.5. ( 15 Horas )
      U.T.6. ( 20 Horas )
      U.T.7. ( 15 Horas )
      U.T.8. ( 15 Horas )
      U.T.9. (10 Horas)

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      7. METODOLOGÍA

      La metodología ha de ser: Activa, participativa con aprendizaje reflexivo
      o significativo ( utilizando lo menos posible la memoria ).
      * Enseñanza de la Teoría ( Conceptos, hechos y principios):método mixto,
      en el que hay una parte de explicación del docente y otra parte elaborada
      entre el docente y alumnos, en base a preguntas o situaciones forzadas por el
      profesor.

      * Enseñanza de la Practica ( Procedimientos ) método demostrativo o
      expositivo al principio para pasar aplicar posteriormente el método por
      descubrimiento. El docente demuestra o resuelve un supuesto práctico , y
      posteriormente el alumno lo resolverá el sólo,bajo la supervisión del
      profesor. No se debe enseñar lo que el alumno sea capaz de descubrir por si
      mismo.

      Además del principio del aprendizaje significativo debemos tener en cuenta
      otro principio:motivación del alumno.

* Proporcionar información sobre lo que se va a realizar.
* Justificar su necesidad.
* Conectar con sus inquietudes, dentro de lo posible.
* Prodigar el elogio ante una respuesta bien dada.
* Mantener una actitud de colaboración con los alumnos.

      8.MATERIALES DIDÁCTICOS Y BIBLIOGRAFÍA.

      MATERIALES DIDÁCTICOS.

      - Transparencias.
      - Fotocopias.
      - Prensa.
      - Pizarra.
      - Retropoyector.

      BIBLIOGRAFÍA.
- “Biología de la Piel” Edt. Panamericana
- “ Atlas de autonomía “ Ediciones Omega.
- “ Principios de anatomía y fisiología” Ed.harcourt brace.
- “ Anatomía y fisiología y patologia humanas básicas.” Ed. Videocinco.




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