Get documents about "SILABUS_ prota_ promes SMP KELAS 8 AGAMA HINDU
Document Sample
Silabus dan Sistem Penilaian Agama Hindu SMP kelas VIII
STRATEGI PEMBELAJARAN
penilaian
WAKTU
STANDAR
SMT KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK SUMBER BAHAN
MODEL PEMBELAJA- PENGALAMAN
RAN BELAJAR
Lisan tertulis
Sradha
1. Meyakini 1.1 Menguraikan pengertian Nawa Dewata Mampu menjelaskan pengertian Nawa Nawa Dewata Diskusi Kelompok Membaca secara Buku paket
manifestasi Sang Dewata mandiri serta Agama Hindu
Hyang Widhi 1.2 Menjelaskan keterkaitan antara Nawa Mampu menjelaskan keterkaitan antara Hubungan Nawa diskusi kelas VIII
(Tuhan) sebagai Dewata dengan Sang Hyang Widhi (Tuhan) Nawa Dewata dengan Sang Hyang Widhi dewata dengan sang Departemen
penguasa penjuru
1.3 Mengidentifikasikan bagian-bagian
(Tuhan)
Mampu menyebutkan bagian-bagian
hyang Widdhi
Bagian-bagian Nawa
Agama dan buku
lainnya yang
v v
alam
Nawa Dewata Nawa Dewata Dewata relevan
1.4 Menggambarkan atribut Nawa Dewata Mampu menggambarkan atribut Nawa Atribut Nawa Dewata
Dewata
Alam Semesta
2. Memahami 2.1 Menguraikan hubungan antara Bhuana Mampu menjelaskankan hubungan Buana Agung & Buana Diskusi Kelompok Membaca secara Buku paket
SEMESTER 1
hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit antara Bhuana Agung dan Bhuana Alit Alit mandiri serta Agama Hindu
Agung dan Bhuana diskusi kelas VIII
2.2 Menjelaskan dampak ketidakselarasan Mampu menjelaskan dampak
V V
Alit Departemen
hubungan antara Bhuana Agung dan Bhuana ketidakselarasan hubungan antara Agama dan buku
Alit Bhuana Agung dan Bhuana Alit lainnya yang
2.3 Melakukan upaya-upaya Mampu melakukan upaya-upaya
relevan
penyeimbangan hubungan Bhuana Agung penyeimbangan hubungan Bhuana
dan Bhuana Alit Agung dan Bhuana Alit
Sejarah Agama
Hindu
3. Memahami 3.1 Mengungkapkan teori masuknya agama Mampu mengungkapkan teori masuknya Teori masuknya gama Diskusi Kelompok Membaca secara Buku paket
sejarah masuknya Hindu ke Indonesia agama Hindu ke Indonesia Hindu mandiri serta Agama Hindu
agama Hindu ke 3.2 Menyebutkan kerajaan-kerajaan Hindu Mampu menyebutkan kerajaan-kerajaan Kerajaan-kerajaan diskusi kelas VIII
Indonesia yang terkenal dan peninggalannya Hindu yang terkenal dan peninggalannya Hindu dan
Peninggalannya
Departemen
Agama dan buku
V V
3.3 Mengidentifikasi ciri-ciri kehinduan Mampu menyebutkan ciri-ciri kehinduan Ciri-ciri kehidupan
lainnya yang
kerajaan Hindu kerajaan Hindu masyarakat Hindu pada
relevan
jaman kerajaan
STRATEGI PEMBELAJARAN
penilaian
WAKTU
STANDAR
SMT KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK SUMBER BAHAN
MODEL PEMBELAJA- PENGALAMAN
RAN BELAJAR
Lisan tertulis
Yadnya
4. Memahami 4.1 Menguraikan pengertian Tri Rna Mampu menjelaskan pengertian Tri Rna Tri Rna Diskusi Kelompok Membaca secara Buku paket
latar belakang mandiri serta Agama Hindu
timbulnya Yadnya 4.2 Menyebutkan bagian-bagian Tri Rna Mampu menyebutkan bagian-bagian Tri diskusi kelas VIII
serta contohnya masing-masing Rna serta contohnya masing-masing
V V
Departemen
Agama dan buku
4.3 Menjelaskan hubungan antara Tri Rna Mampu menjelaskan hubungan antara Hubungan Tri Rna dan
lainnya yang
dengan Yadnya Tri Rna dengan Yadnya Yadnya
relevan
4.4 Melaksanakan ajaran Yadnya yang Mampu melaksanakan ajaran Yadnya
berkaitan dengan Tri Rna yang berkaitan dengan Tri Rna
Susila
SEMESTER 1
5. Memahami 5.1 Menguraikan pengertian Sad Atatayi Mampu menguraikan pengertian Sad Pengertian Sad Atatayi Diskusi Kelompok Membaca secara Buku paket
Sad Atatayi Atatayi mandiri serta Agama Hindu
sebagai aspek diri 5.2 Menyebutkan bagian-bagian Sad Atatayi Mampu menyebutkan bagian-bagian Sad Bagian-bagian sad diskusi kelas VIII
yang harus Atatayi atatayi Departemen
dihindari 5.3 Menjelaskan masing-masing bagian Sad Mampu menjelaskan masing-masing Agama dan buku
Atatayi bagian Sad Atatayi lainnya yang
5.4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku Sad Mampu menunjukkan contoh-contoh Contoh-contoh perilaku
V V
SEMESTER 2
relevan
Atatayi yang harus dihindari sad atatayi, dampak
perilaku Sad Atatayi yang harus dihindari
serta
5.5 Menjelaskan dampak negatif dari Sad Mampu menjelaskan dampak negatif dari penanggulangannya.
Atatayi Sad Atatayi
5.6 Melakukan upaya-upaya untuk Mampu melakukan upaya-upaya untuk
menghindari pengaruh Sad Atatayi dalam diri menghindari pengaruh Sad Atatayi dalam
diri
Kitab Suci
6. Memahami 6.1 Menyebutkan para Rsi penerima wahyu Mampu menyebutkan para Rsi penerima Catur Weda Diskusi Kelompok Membaca secara Buku paket
Weda sebagai dan pengkodifikasi Weda wahyu dan pengkodifikasi Weda mandiri serta Agama Hindu
kitab suci
6.2 Menjelaskan sifat-sifat Weda Mampu menjelaskan sifat-sifat Weda
diskusi kelas VIII
Departemen
V V
6.3 Menguraikan kodifikasi Weda Mampu menguraikan kodifikasi Weda Agama dan buku
Orang Suci
7. Memahami 7.1 Menguraikan syarat-syarat orang suci Mampu menguraikan syarat-syarat orang Orang suci dalam Diskusi Kelompok Membaca secara Buku paket
keberadaan orang suci agama Hindu mandiri serta Agama Hindu
suci 7.2 Menyebutkan ciri-ciri orang suci Mampu menyebutkan ciri-ciri orang suci diskusi kelas VIII
7.3 Menguraikan kedudukan dan fungsi Mampu menguraikan kedudukan dan
Departemen
Agama dan buku
V V
orang suci fungsi orang suci lainnya yang
relevan
STRATEGI PEMBELAJARAN
7. Memahami Orang suci dalam Diskusi Kelompok Membaca secara Buku paket penilaian
WAKTU
keberadaan orang
STANDAR agama Hindu mandiri serta Agama Hindu
SMT KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK SUMBER BAHAN
suci
KOMPETENSI diskusi kelas VIII
MODEL PEMBELAJA-
RAN
PENGALAMAN
BELAJAR
Departemen
Agama dan buku Lisan
V V
tertulis
lainnya yang
7.4 Menghormati orang suci Mampu menghormati orang suci
relevan
Bontang, Juli 2009
Mengetahui Guru Bidang Studi
Kepala Sekolah
Badi, S. Pd. I Gede Adnyana, S.Ag
NIP. 196107051985121003 NIP. 197605112003121003
SEMESTER 1
PROGRAM PENGAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2008/2009
NAMA SEKOLAH : SMP N 1 Bontang
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Hindu
KELAS : VII (Tujuh)
I. PERHITUNGAN WAKTU SEMESTER GANJIL
1. JUMLAH PEKAN DAN PEKAN TIDAK EFEKTIF
NO. NAMA BULAN BANYAK PEKAN PEKAN TIDAK EFEKTIF PEKAN EFEKTIF
1 Juli 2009 4 1 3
2 Agustus 2009 5 0 5
3 Sep-09 5 4 1
4 Oktober 2009 4 1 3
5 Nopember 2009 5 0 5
6 Desember 2009 4 1 3
JUMLAH 27 7 20
2. JUMLAH PEKAN YANG EFEKTIF = 27 - 7 = 20 PEKAN
3. BANYAK JAM PELAJARAN EFEKTIF = 20 x 2 = 40 jam
a. Tatap muka = 20 JP
b. Ulangan Harian 3 x = 6 JP
c. Remedial = 4 JP
d. Pengayaan = 4 JP
e. Ujian Blok = 2 JP
f. Cadangan = 4 JP
JUMLAH = 40 JP
II. PERHITUNGAN WAKTU SEMESTER GENAP
1. JUMLAH PEKAN DAN PEKAN TIDAK EFEKTIF
NO. NAMA BULAN BANYAK PEKAN PEKAN TIDAK EFEKTIF PEKAN EFEKTIF
1 Januari 2010 4 1 3
2 Pebruari 2010 4 0 4
3 Maret 2010 4 0 4
4 Apr-10 4 0 4
5 Mei 2010 5 0 5
6 Juni 2010 5 3 2
7 JUMLAH 26 4 22
2. JUMLAH PEKAN YANG EFEKTIF = 26 - 4 = 22
3. BANYAK JAM PELAJARAN EFEKTIF = 22 x 2 = 44
a. Tatap muka = 22 JP 22
b. Ulangan Harian 3x = 6 JP 6
c. Remedial = 8 JP 6
d. Pengayaan = 6 JP 6
e. Ujian Blok = 2 JP 2
f. Cadangan = 2 JP 2
JUMLAH = 44 JP 44
Mengetahui Bontang, Juli 2009
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Badi, S. Pd. I Gede Adnyana, S.Ag
NIP. 196107051985121003 NIP. 197605112003121003
Program Tahunan Agama Hindu SMP kelas VIII
WAKTU
STANDAR
SMT KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR SUMBER BAHAN KETERANGAN
Sradha
1. Meyakini 1.1 Menguraikan pengertian Nawa Dewata Buku paket Agama
manifestasi Sang Hindu kelas VIII
Hyang Widhi 1.2 Menjelaskan keterkaitan antara Nawa Departemen Agama
(Tuhan) sebagai Dewata dengan Sang Hyang Widhi (Tuhan) dan buku lainnya yang
8 relevan
penguasa penjuru
1.3 Mengidentifikasikan bagian-bagian
alam
Nawa Dewata
1.4 Menggambarkan atribut Nawa Dewata
Alam Semesta
SEMESTER 1
2. Memahami 2.1 Menguraikan hubungan antara Bhuana Buku paket Agama
hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit Hindu kelas VIII
Agung dan Bhuana Departemen Agama
Alit 2.2 Menjelaskan dampak ketidakselarasan dan buku lainnya yang
hubungan antara Bhuana Agung dan Bhuana 6
relevan
Alit
2.3 Melakukan upaya-upaya
penyeimbangan hubungan Bhuana Agung
dan Bhuana Alit
Sejarah Agama
Hindu
3. Memahami 3.1 Mengungkapkan teori masuknya agama Buku paket Agama
sejarah masuknya Hindu ke Indonesia Hindu kelas VIII
agama Hindu ke 3.2 Menyebutkan kerajaan-kerajaan Hindu 6 Departemen Agama
Indonesia yang terkenal dan peninggalannya dan buku lainnya yang
3.3 Mengidentifikasi ciri-ciri kehinduan relevan
kerajaan Hindu
Yadnya
4. Memahami 4.1 Menguraikan pengertian Tri Rna Buku paket Agama
latar belakang Hindu kelas VIII
timbulnya Yadnya 4.2 Menyebutkan bagian-bagian Tri Rna Departemen Agama
serta contohnya masing-masing 6 dan buku lainnya yang
4.3 Menjelaskan hubungan antara Tri Rna relevan
dengan Yadnya
4.4 Melaksanakan ajaran Yadnya yang
berkaitan dengan Tri Rna
Susila
5. Memahami 5.1 Menguraikan pengertian Sad Atatayi Buku paket Agama
Sad Atatayi Hindu kelas VIII
sebagai aspek diri 5.2 Menyebutkan bagian-bagian Sad Atatayi Departemen Agama
yang harus dan buku lainnya yang
dihindari 5.3 Menjelaskan masing-masing bagian Sad relevan
Atatayi
SEMESTER 2
5.4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku Sad 6
Atatayi yang harus dihindari
5.5 Menjelaskan dampak negatif dari Sad
Atatayi
5.6 Melakukan upaya-upaya untuk
menghindari pengaruh Sad Atatayi dalam diri
Kitab Suci
6. Memahami 6.1 Menyebutkan para Rsi penerima wahyu Buku paket Agama
Weda sebagai dan pengkodifikasi Weda Hindu kelas VIII
6
kitab suci 6.2 Menjelaskan sifat-sifat Weda Departemen Agama
6.3 Menguraikan kodifikasi Weda dan buku lainnya yang
Orang Suci
7. Memahami 7.1 Menguraikan syarat-syarat orang suci Buku paket Agama
keberadaan orang Hindu kelas VIII
suci 7.2 Menyebutkan ciri-ciri orang suci Departemen Agama
6
7.3 Menguraikan kedudukan dan fungsi dan buku lainnya yang
orang suci relevan
7.4 Menghormati orang suci
Mengetahui Bontang, 8 Juli 2009
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
Badi, S. Pd. I Gede Adnyana, S.Ag
NIP. 131560297 NIP. 150324694
SATUAN PENDIDIKAN SMP N 1 Bontang KELAS / SEMESTER : VIII (DELAPAN)/ GANJIL
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU TAHUN PELAJARAN : 2008/2009
WAKTU/ BULAN
NO STANDAR KOMPETENSI JUL AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER KET
JP
4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sradha
1. Meyakini manifestasi Sang Hyang 1.1 Menguraikan pengertian Nawa Dewata 2 X
Widhi (Tuhan) sebagai penguasa 1.2 Menjelaskan keterkaitan antara Nawa Dewata dengan Sang
penjuru alam Hyang Widhi (Tuhan) 2 X
1.3 Mengidentifikasikan bagian-bagian Nawa Dewata 2 X
1.4 Menggambarkan atribut Nawa Dewata 2 X
ULANGAN HARIAN 1 2 X
REMIDI X
Alam Semesta
2. Memahami hubungan Bhuana 2.1 Menguraikan hubungan antara Bhuana Agung dan Bhuana Alit
Agung dan Bhuana Alit 2 X
2.2 Menjelaskan dampak ketidakselarasan hubungan antara Bhuana
Agung dan Bhuana Alit 2 X
2.3 Melakukan upaya-upaya penyeimbangan hubungan Bhuana
Agung dan Bhuana Alit 2 X
ULANGAN HARIAN 2
REMIDI
Libur Puasa & Idul Fitri
REMIDIAL U. BLOK
Sejarah Agama Hindu
3. Memahami sejarah masuknya 3.1 Mengungkapkan teori masuknya agama Hindu ke Indonesia
agama Hindu ke Indonesia 2 X
3.2 Menyebutkan kerajaan-kerajaan Hindu yang terkenal dan
peninggalannya 2 X
3.3 Mengidentifikasi ciri-ciri kehinduan kerajaan Hindu 2 X
ULANGAN HARIAN 3 2 X
REMIDI 2
PENGAYAAN 6 X X
Ulangan Harian 4 2
Remedial 1 2
Cadangan 2
Ujian Blok 2
Jumlah 40
Mengetahui Bontang, 8 Juli 2009
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
Badi, S. Pd. I Gede Adnyana, S.Ag
NIP. 131560297 NIP. 150324694
SATUAN PENDIDIKAN SMP N 1 Bontang KELAS / SEMESTER : VIII (DELAPAN)/ GENAP
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU TAHUN PELAJARAN : 2008/2009
BULAN
NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR WAKTU Januari PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI KET
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Yadnya
4. Memahami latar belakang 4.1 Menguraikan pengertian Tri Rna X
timbulnya Yadnya 2
4.2 Menyebutkan bagian-bagian Tri Rna serta X
contohnya masing-masing
4.3 Menjelaskan hubungan antara Tri Rna dengan 2 X
Yadnya
4.4 Melaksanakan ajaran Yadnya yang berkaitan 2 X
dengan Tri Rna
UH 1 2 X
Susila
5. Memahami Sad Atatayi 5.1 Menguraikan pengertian Sad Atatayi X
sebagai aspek diri yang harus 2
dihindari 5.2 Menyebutkan bagian-bagian Sad Atatayi X
5.3 Menjelaskan masing-masing bagian Sad Atatayi X
2
5.4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku Sad X
Atatayi yang harus dihindari
5.5 Menjelaskan dampak negatif dari Sad Atatayi X
Libur Kenaikan Kelas
5.6 Melakukan upaya-upaya untuk menghindari 2
pengaruh Sad Atatayi dalam diri X
PERKIRAAN UAN
UH 2
X
Kitab Suci
6. Memahami Weda sebagai 6.1 Menyebutkan para Rsi penerima wahyu dan 2 X
kitab suci pengkodifikasi Weda
6.2 Menjelaskan sifat-sifat Weda 2 X
6.3 Menguraikan kodifikasi Weda 2 X
UH 3 X
Orang Suci
7. Memahami keberadaan 7.1 Menguraikan syarat-syarat orang suci X
orang suci
2
7.2 Menyebutkan ciri-ciri orang suci X
7.3 Menguraikan kedudukan dan fungsi orang suci
2 X
7.4 Menghormati orang suci 2 X
UH 4 X
Ulangan Harian 2 2
Remidial 1 2
Cadangan 2
Ujian Blok 2 X
Pengayaan 6
Remidial U Blok 2 X
Jumlah 28
Mengetahui Bontang, 8 Juli 2009
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
Badi, S. Pd. I Gede Adnyana, S.Ag
NIP. 131560297 NIP. 150324694
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN PENILAIAN
PENILAIAN
WAKTU
STANDAR
SMT KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
TEORI PRAKTEK
Sradha
1. Meyakini 1.1 Menguraikan pengertian Nawa Dewata
manifestasi Sang v
Hyang Widhi 1.2 Menjelaskan keterkaitan antara Nawa Dewata dengan Sang Hyang Widhi (Tuhan)
v
(Tuhan) sebagai 8
1.3 Mengidentifikasikan bagian-bagian Nawa Dewata
penguasa penjuru v
alam 1.4 Menggambarkan atribut Nawa Dewata
v
Alam Semesta
SEMESTER 1
2. Memahami 2.1 Menguraikan hubungan antara Bhuana Agung dan Bhuana Alit
hubungan Bhuana
Agung dan
V
2.2 Menjelaskan dampak ketidakselarasan hubungan antara Bhuana Agung dan Bhuana Alit 6
Bhuana Alit V
2.3 Melakukan upaya-upaya penyeimbangan hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit
V
Sejarah Agama
Hindu
3. Memahami 3.1 Mengungkapkan teori masuknya agama Hindu ke Indonesia
sejarah masuknya V
agama Hindu ke 3.2 Menyebutkan kerajaan-kerajaan Hindu yang terkenal dan peninggalannya 6 V
Indonesia
3.3 Mengidentifikasi ciri-ciri kehinduan kerajaan Hindu
V
Yadnya
4. Memahami 4.1 Menguraikan pengertian Tri Rna
latar belakang V
timbulnya Yadnya 4.2 Menyebutkan bagian-bagian Tri Rna serta contohnya masing-masing V
6
4.3 Menjelaskan hubungan antara Tri Rna dengan Yadnya
V
4.4 Melaksanakan ajaran Yadnya yang berkaitan dengan Tri Rna
V
Susila
5. Memahami 5.1 Menguraikan pengertian Sad Atatayi
Sad Atatayi V
sebagai aspek diri 5.2 Menyebutkan bagian-bagian Sad Atatayi V
yang harus
5.3 Menjelaskan masing-masing bagian Sad Atatayi
dihindari V
5.4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku Sad Atatayi yang harus dihindari 6
SEMESTER 2
V
5.5 Menjelaskan dampak negatif dari Sad Atatayi
5.6 Melakukan upaya-upaya untuk menghindari pengaruh Sad Atatayi dalam diri
Kitab Suci
6. Memahami 6.1 Menyebutkan para Rsi penerima wahyu dan pengkodifikasi Weda
Weda sebagai V
kitab suci 6.2 Menjelaskan sifat-sifat Weda 6 V
6.3 Menguraikan kodifikasi Weda
V
Orang Suci
7. Memahami 7.1 Menguraikan syarat-syarat orang suci
keberadaan orang V
suci 7.2 Menyebutkan ciri-ciri orang suci
6
V
7.3 Menguraikan kedudukan dan fungsi orang suci
V
7.4 Menghormati orang suci
V
Mengetahui Bontang, 8 Juli 2009
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
Badi, S. Pd. I Gede Adnyana, S.Ag
NIP. 131560297 NIP. 150324694
