Docstoc

LKS sudut

Document Sample
LKS sudut Powered By Docstoc
					              7.1A


    Nama: ............................        Tanggal: ............................


      Pengertian Sudut Dan Mengukur Besar Sudut Dengan Busur Derajat



     Tentukanlah kaki sudut, titik sudut, dan
     tulislah nama sudut dari gambar di           P                    R
     samping!
                                                           
                                                          Q
     Jawab:




                                                                    P
                                                                
     Berapakah banyak sudut yang terbentuk pada
                                               S                            Q
     gambar di samping? Sebutkan!                                        
     Jawab:
                                                               R




                                                     I
     Gambarlah sudut K !
     Jawab:
                                                   K
                                                                
                                                                 J




     Tentukanlah besar sudut pada gambar di bawah ini!
     a.             A             b.
                                        K

                                                                         
      B                                                                M
                                                L
                                  
                                  C

62 / LKS – Garis dan Sudut
Jawab:



                                                       A
Perhatikan gambar di samping.
Jika APB = (11x – 5) ,   BPC = (7x), dan
                                                              B
APC = 85, maka tentukan nilai x dan besar
APB.                                                              
                                               P
                                                                   C
Jawab:




                                               K
Dengan menggunakan busur derajat, ukurlah
                                                                   L
besar sudut MLK (yang besar) seperti   yang
ditunjukkan oleh tanda panah!

Jawab:

                                                               
                                                                   M




                           




                                               Matematika SMP Kelas VII / 63
              7.1B


    Nama: ............................                    Tanggal: ............................


                             Melukis Sudut dan Jenis-jenis Sudut

                       Gambarlah sudut yang besarnya 65!(Jelaskan langkahnya!)

  Jawab:




           P
                                         Gambarlah garis QR sehingga PQR = 125!


                                          
                                         Q
   Jawab:




64 / LKS – Garis dan Sudut
         Cobalah!   Lukislah H yang besarnya sama dengan C
                    seperti gambar di samping dengan jangka dan
                    penggaris! (Lukislah setiap langkahnya!)
         C



Jawab:




                                            Matematika SMP Kelas VII / 65
                      Isilah titik di bawah ini!
                a.
                                                   A = . . . .
                                                   A adalah sudut . . . . . . . . . . .

                                  A
                                                                   B
                b.
                      B = . . . .
                      B adalah sudut . . . . . . . . . . .


                 c.
                              C                    C = . . . .
                                                   C adalah sudut . . . . . . . . . . . .




                                      Kegiatan
                                      (1) Ukurlah besar AFB, BFC, CFD dan
                                        DFE!
                                      (2) Jumlahkan besar AFB           dengan      BFC!
                                          Berapakah jumlahnya?
                                      (3) Jumlahkan besar CFD dengan DFE!
                                        Berapakah jumlahnya?


         Gambar 7.8          Jawab:




                      Jika besar P = 42 dan Q penyiku sudut P, tentukan
                      besar sudut Q!

  Jawab:




66 / LKS – Garis dan Sudut
       S                                 Jika PQS = 90, SQT = (x+28)
                  T
                            dan TQR =     (6x 15), tentukan besar SQT,
                            TQR dan sebutkan sudut-sudut yang saling
                            berpenyiku!
P          Q          R     Jawab:




     Perhatikan gambar jalan di samping.                               B
Garis AB adalah tepi jalan yang lurus.

Kegiatan
1. Ukurlah besar 2 dan 4.
2. Jumlahkan besar kedua sudut itu,
    berapakah jumlahnya ?
Jawab:
                                                           A

                                                         Gambar 7.9


                                                          L
               Jika besar KPL = (2x) dan besar
               LPM = (3x), maka tentukan x!
Jawab:
                                                   K              P            M




                                                       Matematika SMP Kelas VII / 67
                 7.2


      Nama: ............................                        Tanggal: ............................


                                                 Garis
                       Lab - Mini
                       Kerjakanlah kegiatan ini dengan teman sebangkumu !
                       Alat dan bahan: benang, paku, dan lem “Uhu”.
               1. Ambil benang sepanjang 40 cm dan ikatkan paku pada salah satu ujungnya
               2. Pegang ujung yang tidak ada pakunya dan lepas kan ujung yang ada pakunya.
               3. Tempelkan ujung yang tidak berpaku pada papan tulis sehingga paku juga
                  menempel pada papan tulis, sehingga tergantung.
               4. Biarkan sejenak sehingga paku tidak bergoyang.
               5. Perhatikan, bagaimana arah benang itu ?
               6. Gambarlah arah benang itu pada papan tulis dengan sebuah ruas garis .

               Arah benang itu disebut arah vertikal dan benangnya dinamakan garis vertikal.
               Sekarang lakukan kegiatan sebagai berikut :
               1. Ambil selang bening dan isilah dengan air
               2. Tempelkan selang itu pada papan tulis sehingg a permukaan air berada di antara
                  kedua ujung benang yang sudah digambar pada langkah 6 di atas.
               3. Biarkan sejenak sampai air tidak bergerak lagi
               4. Tandailah pada papan tulis tempat kedua permukaan air itu berada.
               5. Buatlah garis yang melalui kedua tanda tempat p ermukaan air tadi.
               6. Perhatikan arah garis itu.

               Arah garis itu disebut arah horisontal dan garisnya dinamakan garis horisontal .
               Apakah ruas garis itu berpotongan dengan ruas garis yang pertama ?
               Bagaimana sudut yang terbentuk ? Apakah siku-siku ?




           H                     G         Perhatikan gambar di samping!
  E                      F                 1. Garis yang melalui AB dan garis yang melalui
                                              DC adalah dua garis yang sejajar. Mengapa?
          D                      C            Coba carilah pasangan-pasangan garis lain yang
   A                         B                sejajar!
          Gambar 7.10

   2. Garis yang melalui AB dan garis yang melalui AD adalah dua garis
      yang berpotongan. Mengapa? Coba carilah pasangan-pasangan garis lain
      yang berpotongan!

   3. Garis yang melalui AB dan garis yang melalui FG adalah dua garis
      yang bersilangan (tidak berpotongan dan tidak sejajar). Mengapa? Coba
      carilah pasangan-pasangan garis lain yang bersilangan!

68 / LKS – Garis dan Sudut
Jawab:




Cobalah!       Lakukanlah dengan cara yang sama dengan kegiatan Lab
           Mini halaman 205 pada buku siswa untuk membagi sebuah ruas
           garis dengan panjang 9 cm menjadi 4 bagian yang sama
           panjang!
Jawab:




                                               Matematika SMP Kelas VII / 69
               7.3


    Nama: ............................                             Tanggal: ............................


                                    Garis Dan Sudut
   Kerjakan Berkelompok !
                                                                                                1
   Tiga ruas garis berpotongan dan membentuk delapan buah                                4           2
   sudut (lihat gambar disamping). Diskusikan dengan                                            3            5
                                                                                                                 6
   temanmu untuk mengetahui hubungan antar sudut itu.                                                    8
                                                                                                             7
   1. Ukurlah setiap sudut tersebut, dan tulis pada tabel berikut ini!

                    1        2          3     4       5     6           7       8
                    .....   .....        .....   .....   .....   .....       .....     .....




   2. Bandingkan 1 dengan 3, 2 dengan 4, 5 dengan 7 dan 6
        dengan 8. Bagaimana besarnya ? Apakah sama ?
   3. Dengan memperhatikan gambar, dapat di simpulkan bahwa :
        a. 1 saling berpelurus dengan 2 , berarti 1 + 2 = ...... 
            1 juga saling berpelurus dengan .4 ., berarti 1 + . ... . = ...... 
            Dari dua persamaan di atas diperoleh 1 + 2 = 1 + ... . .
            Jadi, 2 = . ... .
       b. 4 saling berpelurus dengan 3, berarti 4 + 3 = ..... 
            4 juga saling berpelurus dengan .1., berarti 4 + ..... = .......
            Dari dua persamaan di atas diperoleh 4 + 3 = 4 + .....
            Jadi, 3 = .... .

                                                                         A                               D
    a. Tentukan besar AZC!                                              (5x – 22) 0
                                                                                         Z
                                                                                               (3x + 16) 0
    b. Tentukan besar AZD!
   Jawab :                                                                   C                                   B




70 / LKS – Garis dan Sudut
Matematika SMP Kelas VII / 71

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags: sudut
Stats:
views:1608
posted:5/19/2010
language:Indonesian
pages:10