METODOLOGÍA DE LA HISTORIA - DOC by voi14561

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									METODOLOGÍA DE LA HISTORIA

Objetivos
         En esta materia se brindará una introducción a problemas metodológicos y técnicas de
investigación estrechamente ligadas con la producción de conocimiento histórico. Lógicamente
se trata de una primera aproximación que no puede pretender abarcar todo ese complejo campo.
Por lo cual uno de los objetivos de la materia es que los alumnos accedan a una mirada
panorámica sobre este campo, susceptible de ser profundizada en otros tramos de su formación.
         La discusión sobre técnicas y métodos investigativos no puede hacerse desligada de
cuestiones “teóricas”, es decir que aluden a un sustrato conceptual elaborado que
frecuentemente la “técnica” en sí no hace explícito. Un problema que además se enlaza con el
modelo de investigador o profesional que se busca. Un objetivo de la materia será el enlace de
estas dimensiones, de manera de promover un uso crítico del arsenal metodológico de nuestra
disciplina.
         Otro objetivo, a través de esa mirada panorámica, es que los alumnos capten las
potencialidades y también los límites tanto de las metodologías cualitativas como cuantitativas.
Que se “naturalizen” con estos aspectos de la actividad historiográfica, superando la sensación
de estar frente a un dominio excluyente de especialistas.
         Que piense en términos de problemas en relación al conocimiento histórico y su
producción. Que pueda integrar elementos para juzgar críticamente trabajos historiográficos y
analizar sus resultados en relación a las metodologías instrumentadas.
         La presente materia forma parte de un bloque común con Teoría de la Historia y se
ocupa de problemas a los que también se ha aludido en Introducción al pensamiento histórico,
por lo cual otro objetivo es integrar los nuevos aportes con los ya asimilados por el alumno de
manera de potenciar la unidad de formación del mismo.
         Como indudablemente las metodologías y técnicas a que el historiador puede recurrir en
su labor no son exclusivas de nuestra disciplina, otro objetivo será reflexionar e indagar sobre
esas “áreas de frontera” con la sociología, la economía y otras ciencias sociales, de manera de
contribuir a la colaboración interdisciplinaria.

Cursada y aprobación
         La materia tiene una duración cuatrimestral, estando dividida en clases teóricas y
prácticas. En la parte teórica se desarrollarán los contenidos generales de la materia,
acompañados por la discusión de lecturas específicas y actividades a convenir acerca de la
elaboración de un trabajo final para quienes opten por la modalidad de promoción sin examen
final. La parte práctica desplegará discusiones colectivas sobre las lecturas específicas para cada
clase, y una ejercitación sobre técnicas básicas de la metodología histórica.
         Para la modalidad de promoción sin examen final será requisito la asistencia a un 80%
de las clases teóricas y prácticas. La aprobación de dos exámenes parciales escritos. La
realización de un trabajo final escrito, que podrá ser una pequeña investigación, la elaboración
de un proyecto u otra modalidad a determinar por el docente, y la entrega de otros informes a
convenir cada año.
         Para la modalidad de promoción con examen final se requerirá la asistencia al 80% de
las clases prácticas. La aprobación de dos exámenes parciales escritos. La aprobación de un
examen final oral sobre los contenidos generales de la materia.

Contenidos de la materia
        Unidad I: La producción de conocimiento histórico. Heurística y hermenéutica. Tipos
de fuentes. Relación teoría /método y método /fuentes. Teoría e hipótesis. La formulación de
hipótesis y sus alcances.
        Unidad II: Las metodologías cualitativas. La herencia de la historiografía tradicional:
el “documento”. Del análisis del contenido al análisis del discurso. La historia oral. Cómo se
prepara una entrevista.
       Unidad III: Las metodologías cuantitativas. Los casos de la historia económica y la
demografía. Aproximación a sus técnicas básicas. La “lectura” y elaboración de gráficos,
cuadros y otras formas de presentación de datos cuantitativos. El aporte de la informática.

        Unidad IV: La Historia en las Ciencias Sociales. El área de frontera. La apertura
interdisciplinaria. Metodologías de trabajo compartidas.

       Unidad V: El proceso de investigación. El diseño del objeto. Redacción de informes y
proyectos; distintos tipos de documentos elaborados por investigadores. Bibliografía y estado de
la cuestión. La “búsqueda” de las fuentes. Distintas etapas de la investigación. De la
formulación de hipótesis a la elaboración de un proyecto de investigación.

Bibliografía
Ansaldi, Waldo (comp.): Historia /Sociología /Sociología histórica; Buenos Aires; CEAL;
1994
Bloch, Marc: Introducción a la historia; Buenos Aires; Fondo de Cultura Económica; 1982
Braudel, Fernand: La Historia y las Ciencias Sociales; Madrid; Alianza editorial; 1984
Burke, Peter: Sociología e Historia; Alianza editorial; 1987
Cardoso, Ciro: Introducción al trabajo de investigación histórica; Barcelona; Crítica; 1982
Cardoso, C. y Pérez Brignoli, H.: Los métodos de la historia; Barcelona; Crítica; 1984
Chalmers, Alan: La ciencia y cómo se elabora; Madrid; Siglo XXI; 1992
Chartier, Roger: El mundo como representación. Historia cultural: entre prácticas y
representación; Barcelona; Gedisa; 1992
Chaunu, Pierre: Historia cuantitativa, historia serial; México; Fondo de Cultura Económica;
1987
Chesneaux, Jean: ¿Hacemos tabla rasa del pasado?; Buenos Aires; Siglo XXI; 1984
Chirico, Magdalena (comp.): Los relatos de vida; Buenos Aires; CEAL; 1992
Cipolla, Carlo: Entre la Historia y la Economía. Introducción a la historia económica;
Barcelona; Crítica; 1991
Delgado, J. y Gutiérrez, J. (ed.): Métodos y técnicas cualitativas de investigación en Ciencias
Sociales; Madrid; Síntesis; 1994
Eco, Umberto: Cómo se hace una tesis; Barcelona; Gedisa; 1993
Fevbre, Lucien: Combates por la historia; Barcelona; Planeta –Agostini; 1993
Floud, Roderick: Métodos cuantitativos para historiadores; Madrid; Alianza editorial; 1983
Foucalt, Michel: La arqueología del saber; México; Siglo XXI; 1970
Goldman, Noemí: El discurso como objeto de la historia; Buenos Aires; Hachette; 1989
Kuhn, Thomas S.: La estructura de las revoluciones científicas; Buenos Aires; Fondo de
Cultura Económica; 1992
Kula, Witold: Problemas y métodos en la historia económica; Barcelona; Península; 1977
Kula, Witold: Reflexiones sobre la Historia; México; Ediciones de Cultura Popular; 1984
Moradiellos, Enrique: El oficio de historiador; Madrid; Siglo XXI; 1994
Moss, W. y Portelli, A. y otros: La historia oral; Buenos Aires; CEAL; 1991
Pardinas, Felipe: Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales; México; Siglo
XXI; 1993
Marinas, J. y Santamarina, C. (comp.): La historia oral: métodos y experiencias; Madrid;
Debate; 1993
Topolsky, Jerzy: Metodología de la historia; Madrid; Cátedra; 1982
Vilar, Pierre: Crecimiento y desarrollo; Barcelona; Planeta –Agostini; 1993
Wallerstein, Immanuel: “Los intelectuales en una era de transición”, en Un mundo incierto;
Buenos Aires; Libros del Zorzal; 2002.

								
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