ESCUELA DE PSICOANLISIS SIGMUND FREUD-ROSARIO

							ASOCIACIÓN ESCUELA DE PSICOANÁLISIS SIGMUND FREUD-ROSARIO.


MEMORIA ANUAL 2006/2007.
Comisión Directiva de la Asociación:


Presidente: Juan Alberto Manino                               Vocales: Carmen Gómez
Vicepresidente: Sabatino Palma                                           Marité Colovini
Secretaria: Gloria Andoni                                                Ana Serra
Tesorera: Adriana Zanón                                       Síndico: Pura Cancina


Si Lacan sostiene que el psicoanálisis en extensión está en continuidad moebiana con el psicoanálisis en
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intensión,       podemos situar que se trata de poner en relación lo que hace a lo más íntimo de la cuestión
analítica con lo que constituye su horizonte cultural. Pasaje de lo privado a lo público, que se topa con tres
puntos de inercia constituidos por: el mito edípico, las identificaciones imaginarias y la segregación. La
comisión Directiva sostiene que de lo que realice frente a éstos puntos inerciales, depende el avance del
psicoanálisis como práctica y como discurso.


Además, la Función “Extensión” en la Escuela de Psicoanálisis Sigmund Freud – Rosario se propone
“responder en el punto de la presencia del psicoanálisis en el mundo atendiendo al lazo entre analistas y a
los modos posibles de hacer que el psicoanálisis se haga presente en el mundo, comenzando por la
comunidad más próxima”. 2


Entonces: tanto la extensión como la intensión del psicoanálisis determina a la Escuela y a la Asociación.


1. Enseñanza


Teniendo en cuenta esta perspectiva, y un modo de organización de la Asociación de la que hablaremos
más adelante, la Comisión Directiva debatió y aceptó por unanimidad las propuestas de enseñanza
presentada por la Comisión de enseñanza:




1
  "Antes de proponerles una forma [de funcionamiento del dispositivo del pase], quiero indicar que conforme con la
topología del plano proyectivo, en el horizonte mismo del psicoanálisis en extensión se anuda el círculo interno que
trazamos como hiancia del psicoanálisis en intensión".
2
  Tomado del texto firmado por Pura Cancina y que figura en la página web de la Escuela.


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•       La prosecución del “Ciclo de seminarios de Introducción a la enseñanza de Freud y Lacan” con los
tres años en simultáneo y la invitación para el dictado de Seminarios de Participantes de la Asociación de
reconocida trayectoria, tal como Margarita Scotta.
•       La organización del “Seminario Clínica con niños” propuesta por la Participante de la Asociación
Karina Latorre
•       La organización del ciclo de Conversaciones sobre la transmisión de la práctica analítica.
•       La coordinación con la secretaria María Celeste de las actividades de enseñanza 2007 que son
continuación del año anterior o que comenzaron este año propuestas por asociados-miembros:


I.          Seminarios


•                   Seminario “Le simthome” coordinado por Pura Cancina.
•                   Seminario Clínico “Al Aprendiz” 2, coordinado por Gloria Anonni
•                   Seminario “La dirección de la cura” coordinado por Juan Alberto Manino, Patricia
Fochi, Margarita Scotta, Nora Tucci (P) y Elena Rojas (P).
•                   Seminario “Pensando la práctica del acompañamiento terapéutico” coordinado por
Marité Colovini.
•                   Seminario “Etica del psicoanálisis y expresiones estéticas” dictado por Dora Gomez.


     II. Grupos y talleres de lectura:


•                G. de lectura del Seminario V coordinado por Juan Alberto Manino
•                G. de lectura de seminario X coordinado por Analía Battista. (cerrado)
•                Taller de lectura seminario XX coordinado por Cacho Palma.
•                G. de lectura: “La transferencia” coordinado por Ana Serra.


      III. Espacios Clínicos:


•              Grupos de análisis de control de la práctica psicoanalítica coordinados por Ana Serra y Juan
Alberto Manino       (en la actualidad son 6 grupos en los que participan 4-5 colegas (participantes y
miembros-asociados) por grupo.)
•              Clínica de los inicios de la práctica Psicoanalítica coordinado por Mariano Bello (P) y
Macarena Lopez Zamora. (funcionan ya dos grupos y se está armando el tercero)




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•              Dispositivos Psicoanálisis e Instituciones de Salud. (corresponden también al espacio de
extensión del psicoanálisis)
1.                       Grupo de trabajo con profesionales(psiquiatras y psicólogos) del Programa de
Salud Mental de la municipalidad de Rosario. Coord. Marité Colovini
2.                       Grupo de trabajo de atención de           pacientes hospitalizados en el Hospital
Psiquiátrico y con problemas judiciales. Coord. Por Juan Alberto Manino e integrado por Psiquiatras,
psicólogos y Abogados
3.                       Seminario clínico sobre la clínica de la atención de Salud Mental en el Hospital de
Urgencias Clemente Alvarez. Participan Psicólogos, Psiquiatras y trabajadoras sociales. Coordinados por
Juan Alberto Manino


2. Extensión


En las discusiones respecto a la política de Extensión de la Escuela, hemos avanzado en considerar la
relación de la Escuela con las instituciones de la ciudad, no sólo las instituciones de psicoanalistas, sino y
especialmente otras que hacen al campo de la cultura.
Se trata de promover los lazos de la Escuela con aquellas instancias de la ciudad que impliquen lazos
interdiscursivos y que permitan que el psicoanálisis opere verdaderamente en una política del síntoma.
La propuesta es la de abrir el horizonte de los lazos de la Escuela más allá de lo que constituye la
comunidad psi en la ciudad.
Creemos que esto puede volver sobre la Asociación y la Escuela misma que, al permitir ser interrogada en
sus prácticas y significantes podrá reiterar las razones de su existencia y el objeto de su práctica.


Al respecto, esta Comisión directiva avaló, propuso o coordinó las siguientes actividades:


•      Presentación del libro de Alain Didier Weill y de la puesta en escena de “Memorias de Satán”
establecida y dirigida por Cacho Palma. Actividad organizada por Cartel de Extensión.
•      Auspicio y publicidad de nuestra Escuela en la presentación de la obra “Memorias de Satán” org.
por la Asociación Médica de Rosario.
•      Presentación del libro de Elsa Coriat en la librería Homo Sapiens.
•      Homenaje a Freud, a 151 años de su nacimiento, enmarcado en la propuesta de hacer lazos con
otras instituciones de la ciudad: Trama Clínica, Espacio Psicoanalítico y Fundación del campo lacaniano.
•      Organización de un espacio de actividades conjuntas con Trama Clínica y Espacio psicoanalítico.




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•         La convocatoria y presentación de trabajos al 3º Congreso Internacional de Convergencia de Paris
y la participación en la reunión de la Comisión de enlace General. Actividad sostenida por el Cartel de
Extensión.
•         Organización del 1º coloquio sobre el informe del Cartel de Extensión del Congreso y reunión de
Convergencia. (un 2º coloquio será a partir de la desgrabación del primer coloquio y su distribución a los
asociados, miembros y participantes para favorecer el debate).
•         La convocatoria a la Reunión Lacanoamericana de Psicoanálisis de Montevideo en noviembre del
2007 y la presentación de 11 trabajos de los miembros de la Escuela.
•         Coordinación con Dora Gomez de las conferencias de Nora Trossman


3. Biblioteca, publicaciones y revista Argumento


La Comisión Directiva considera que la Biblioteca y las publicaciones se ofrecen como un espacio de la
Escuela en el cual el libro y el autor establezcan un diálogo con sus destinatarios, los lectores; como un
lugar donde las páginas escritas retomen la vitalidad que la lectura les otorga.
Se trata, entonces de un sitio indispensable para la formación del analista, quien podrá, en su relación con
la letra escrita, disponer del modo de hacer lugar a las preguntas que causan su investigación y
elaboración.
Con la intención de promover la difusión del psicoanálisis en la Polis, la Biblioteca está abierta también a
quienes deseen conocer e investigar los fundamentos de la teoría psicoanalítica.


•         Recientemente se constituyó la Comisión de Biblioteca integrada por Ana Serra, Margarita Scotta
y Patricia Fochi.


•         Se ha decidido mantener el trabajo de la Bibliotecaria dos veces semana por considerarse que la
calidad del trabajo técnico es buena.


•         Se ha decidido destinar el 5% de los ingresos mensuales del Ciclo de Seminarios para la compra de
libros.


•         Se actualizó la computadora de biblioteca.


•         Se extendió la Biblioteca a la página Web.




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•        El Comité de redacción de la revista Argumentos continúa integrado por: Andrea Labartete,
Carmen Gomez, Gloria Annoni y Alicia Lopez Groppo.


•        Se mantiene la venta de libros y revistas de colegas (Elsa Coriat, Cristina Marrone, revista
Fluctuact, y revista Opacidades)


4. Relación de la Asociación con la Escuela ( Abrir la Escuela)


En la relación de la Asociación con la Escuela se trata del necesario descompletamiento que el exterior
realiza sobre el interior, y viceversa. Si todo grupo humano tiende a cerrarse endogámicamente, en pos de
su conservación, es necesario producir activamente la apertura, accionando allí donde se vislumbran
movimientos de cierre.


Entendemos que esto se traduce en:


•           Producir una verdadera demanda del lazo asociativo desde la Asociación - Escuela hacia la
Polis.
•           Sostener que el objeto de la asociación es el sostenimiento y la difusión del psicoanálisis y la
formación de los analistas.
•           Realizar actividades conjuntas con otras asociaciones de psicoanalistas


4.1.La Comisión Directiva en tanto espacio público y de centralización de lo público de la Asociación
y de la Escuela.


Entendemos que tratándose de un grupo humano, el espacio del grupo es el espacio de lo público. En éste
sentido, no hay en un colectivo la posibilidad de generar instancias que alojen secretos.


La Comisión Directiva, en tanto organismo representante del colectivo de la asociación, es precisamente
un organismo público que tiene como principal objetivo el cuidar y preservar el bien común.


¿Cual es el bien común en la Escuela? Se trata del objeto de la asociación: la formación de los analistas y
el sostenimiento y difusión del discurso del psicoanálisis.




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¿Qué nos une a los asociados? Justamente ese bien común. Porque es allí donde hemos apostado en
relación a la causa analítica. Y si bien lo que cada uno apuesta es del orden de lo más singular, lo aporta
para constituir ese bien común, que ya no es más de nadie en particular sino del colectivo de la Escuela.


Que no es de nadie en particular pero que se conforma con lo que cada uno aporta con su apuesta implica
que ese bien común no es posible que sea repartido en múltiples bienes particulares, sino que sólo opera
en tanto lo “común” de su adjetivación.


Cuando el malestar invade los lazos asociativos seguramente es porque desde algún lugar se quiere hacer
pasar a personal lo que es el bien común. Ese malestar deviene de la resistencia que la misma institución
ejerce cuando se ataca el bien común.


Entonces, se trata de que cuando se le habla a la Comisión Directiva, se le dirige esa palabra a todos y
cada uno de los miembros de la asociación. O sea: Toda comunicación a la CD es de hecho pública. Y
todos los actos y hechos de la Comisión Directiva son de hecho públicos.


Por todo esto es que hemos insistido que:


•                 Toda comunicación que se dirija a la CD será hecha pública luego de su tratamiento.
•                 Toda comunicación que la CD emita sea hecha pública.
•                 Todos los actos, debates y decisiones de la CD sean hechos públicos.


En el caso de ésta CD, a sus integrantes nos interesa resaltar que no sólo debemos hacer públicos
nuestros actos sino que deseamos hacerlo, ya que la soledad a la que a veces llevan las funciones de
representación no nos es grata. Nos interesa particularmente el trabajo con otros.


4.2. Cómo se conjuga ésta centralización de lo público con la descentralización de las propuestas y
prácticas de Escuela.


Como propuesta de esta Comisión Directiva, y presentada en la asamblea de su elección, insistimos:


•            en que las comisiones de trabajo sean integradas por los miembros, participantes y asociados
independientemente de la Comisión Directiva. 3

3
    Tomado de comunicación de CD a Miembros, asociados y participantes del 9 de noviembre de 2005.


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Esto implica una dialéctica institucional que subvierte el dispositivo canónico en el cual las comisiones
están en función de delegación de la Comisión Directiva y por lo tanto son sus brazos ejecutores.




•       Como nueva propuesta se trata de que la Comisión Directiva sea el lugar donde se discute la
política de la Asociación-Escuela y cuyas decisiones sean el resultado de la votación de sus miembros.


Insistimos en que no debemos olvidar que en el momento de concluir con una decisión cada integrante es
responsable con su voto. Momento en el que cada voto se cuenta como uno.


•       En que cada Comisión de trabajo puede darse el modo de organización y funcionamiento que crea
conveniente. Pero en tanto tales, se relacionan con la CD (que representa al colectivo 4 de la Asociación-
Escuela) en un ir y venir de propuestas y políticas.


•       Los grupos, carteles y comisiones de trabajo son el lugar de generación de propuestas y de
sostenimiento de acciones y prácticas, que articuladas con las políticas debatidas y consensuadas en la
Comisión Directiva en primera instancia y en las asambleas, ordinaria o extraordinarias, en segunda
instancia, hacen en acto la Escuela.


•       Las Asambleas son el órgano soberano de la Asociación-Escuela. Ellas rigen la vida institucional
y obligan a todas y cada una de sus instancias.




Las comisiones constituidas hasta la fecha son las siguientes:


Comisión de Enseñanza: Macarena Lopez Zamora, Mariela Cantero, Karina Latorre (P), Mariano Bello
(P) y Marité Colovini.


Comisión de Extensión: (Constituida en Cartel): Este Cartel había informado de que continuarían su
trabajo en ésta gestión, pero la renuncia de Carina Basualdo y Marité Colovini hizo que se constituyera

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 Tomamos la definición de colectividad que Lacan plantea en “El tiempo lógico…” y que opone a generalidad. En
el apartado: “La verdad del sofisma como referencia temporalizada de sí al otro: el aserto subjetivo anticipante
como forma fundamental de lógica colectiva.”
 Colectividad: grupo formado por las relaciones recíprocas de un número definido de sujetos. Generalidad: Clase
que comprende de manera abstracta un número indefinido de individuos.


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uno nuevo integrado por Pura Cancina, Dora Gomez, Guillermina Diaz , Adriana Vallone y Analía
Battista. Este nuevo cártel se ha constituido sin hacer un llamado público general a su constitución.


Comisión de Entrada y Permanencia: Constituida en cartel mediante llamado público a todos los
asociados-miembros. Constituido el 8 de marzo de 2007, informaron a la C. D. de su disolución en el
mes de abril del 2007. 5 Estaba integrado por Gloria Annoni, Susana Splendiani, Cristina Saenz y Pura
Cancina.


Comisión de Biblioteca y publicaciones: Constituida recientemente por llamado a todos los asociados
miembros y participantes está integrado por Ana Serra, Patricia Fochi y Margarita Scotta.


Comisión de Jornadas 2008: Se ha invitado a Asociados, Miembros y Participantes a constituir la
comisión.


La Comisión directiva ha aceptado :


•      A Margarita Scotta y Macarena Lopez Zamora como Asociadas y Miembros de la Escuela.


•      La renuncia como Asociada y Miembro de la Escuela de Carina Basualdo.


•      La inscripción de 16 nuevos Participantes 6 .




Informamos que en la actualidad participan en las actividades de la Asociación-Escuela en calidad de
Asociados, Miembros y Participantes alrededor de 100 personas estando, cada una de ellas, participando
en más de una de las actividades propuestas.




5. Política financiera




5
  El 11 de agosto del 2007 organizamos un Coloquio de Miembros para que cada integrante del Cartel de entrada y
permanencia que trabajó durante la gestión anterior y que cesó en sus funciones en mayo del 2006 presentara el
producto propio de ese trabajo. Este Coloquio continuará en el próximo mes a partir de que todos los asociados –
miembros puedan leer las presentaciones allí realizadas y participar del debate sobre ésta instancia.
6
  Ver listado en página web y en comunicación de CD del 29 de junio del 2007.


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Esta Comisión Directiva considera que es necesario proseguir con los criterios implementados por la
Comisión directiva anterior respecto a un presupuesto que equilibre el sostenimiento de toda aquella
actividad que constituye parte del objeto de la Asociación y de la Escuela con las necesarias previsiones
(reservas de dinero) que permitan resolver posibles contingencias financieras.


Por lo tanto, aprobamos el siguiente presupuesto con el que nos estamos manejando y que presentamos a
consideración de la Asamblea. (ver presupuesto adjunto).


Se ha implementado el criterio de Cotización como fue resuelto en la asamblea de abril de 2007.


El presupuesto nos permitió:


•            Cumplir con los compromisos internacionales de Convergencia.
•            Mantener y aumentar las reservas de dinero.
•            Aumentar los sueldos de las empleadas según las leyes correspondientes.
•            Renovar el contrato de alquiler.
•            Comenzar con el mantenimiento del edificio.
•            Comprar una nueva computadora para la secretaría.
•            Destinar el 5% de la recaudación del Ciclo de seminarios introductorios para la compra de
libros.
•            El mantenimiento mensual de la página Web
•            El pago de honorarios parciales de los abogados que tramitan la personería jurídica.




6. Comunicación y difusión


Continuando con lo iniciado durante la gestión anterior y en base al informe presentado por la
comunicadora social contratada en el 2006, la Comisión Directiva considera que la comunicación interna
entre los Asociados, Miembros y Participantes es fundamental para dar existencia institucional y por lo
tanto pública, a los actos y debates referidos a cualquiera de las instancias de la Escuela y órganos de
gestión de la Asociación.


•         Por ello, iniciamos una serie de comunicaciones escritas e inauguramos el transparente para los
informes de Comisión Directiva.


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•         Además se inauguró la página Web de la Asociación cuya coordinación, a cargo de Marité
Colovini, prosigue de la gestión anterior. Esta página se actualiza mensualmente. En ella se publican
textos de los asociados y clases de las actividades de enseñanza. Publicitamos a través de ella todas las
actividades que se programan.


•         Desde la coordinación de la página web y a través del aporte que algunos asociados-miembros han
realizado, destacándose especialmente el aporte de Ricardo Diaz Romero, hemos                  agregado nuevas
secciones a la página que creemos contribuyen a la difusión del discurso del psicoanálisis y ofrece
posibilidades nuevas a quienes se forman o investigan en psicoanálisis. Estas son: Biblioteca virtual,
Biblioteca on-line, Epifanías de Jacques Lacan, Pinacoteca on-line.


•         Respecto a la difusión de las actividades de la Escuela, inauguramos el año con un tríptico donde
figuran todas las actividades anuales, que fue repartido en diferentes lugares de la ciudad y que se entrega
a cada persona que llega a la Escuela buscando información sobre las actividades que allí se realizan.


•         Además, publicitamos algunas de las actividades que se agregaron durante el año mediante
volantes. Hemos pedido colaboración para la difusión a los inscriptos al Ciclo, quienes se prestan a la
misma con entusiasmo.


•         Ampliamos el mailing general de la Escuela, ya que también publicitamos nuestras actividades vía
email.




7. Personería jurídica y Reglamento interno


Continúa demorándose la inscripción de la Escuela como Asociación Civil sin fines de lucro.
Pensamos que es necesario impulsar el trámite de la inscripción, allanando las dificultades y gestionando
lo requerido.
También hemos advertido la inconveniencia de continuar funcionando como Escuela sin normativas
claras por lo que creemos urgente la constitución de una Comisión de Reglamento. 7



7
    Recordamos que Jacques Lacan en su escuela apostó al funcionamiento y no a las personas.


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El marco simbólico que rige la convivencia entre humanos permite la mediación necesaria para que los
excesos puedan nombrarse y situarse como tales.
Creemos que el contar con un marco que regle el modo en que funcionamos y que permanezca en el
tiempo, más allá de las personas y de sus deseos e intereses personales, permitirá otra modalidad del lazo
asociativo.
Tomamos de la CD anterior un anhelo que hacemos nuestro: “regularizar las irregularidades” 8 porque
entendemos que el ordenamiento colectivo hace posible un lazo que permita la producción de un trabajo
“entre”. Entre otros, con otros, conformando un colectivo que “haga Escuela”.
•             Hemos sido derivados por la abogada a los colegas que ya estaban trabajando con ella: Dr.
Borghi y Dra. Sabrina Luini.
•             Abonamos una deuda por el trabajo anterior consistente en $600.
•             Debemos parte de lo acordado con la Abogada que trabajó con la CD anterior, que será saldado
en estos días.
•             Estamos a la espera del nuevo presupuesto de honorarios por la continuación de los trámites.
•             Por indicación de los abogados deberemos transcribir nuevamente el acta de algunas asambleas
a los fines de que el Libro de Actas quede construido como lo indica la legislación pertinente.
•             Se ha invitado a los Asociados, Miembros y participantes a constituir una comisión que
elabore un reglamento interno de la asociación para ser presentado en una asamblea ad hoc.




8
Carta de CD del 13 de julio de 2005 a Pura Cancina, responsable de la función extensión.


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