berupa angket

Document Sample
berupa angket Powered By Docstoc
					                                 ANGKET OBSERVASI AWAL
                                        (SISWA)

Nama         : ...........................................
Kelas        : ...........................................
Asal Sekolah : ...........................................

 No                  Pertanyaan                        Jawaban
 1.     Materi fisika mana yang sulit anda (…) Kinematika
        pahami?                            (…) Gerak Melingkar
                                           (…) Hukum newton dan
                                               penerapanya
                                           (…) Usaha dan Energi

 2.     Apa yang menyebabkan                     materi (…) Materi terlalu abstrak dan
        tersebut sulit dipahami?                            tidak sistematis
                                                        (…) Cara penyampaian guru
                                                            kurang jelas
                                                        (…) Belum menggunakan media
                                                            pembelajaran yang tepat
                                                        (…) Kurangnya contoh soal
                                                            aplikasi dari materi yang
                                                            diajarkan.

         Alasannya:


  3     Bagaimana cara belajar anda diluar (…) Belajar sendiri
        kelas (dirumah)?                   (…) Belajar dengan teman
                                           (…) Belajar dengan guru (privat)

        Alasannya:


  4     Bagaimana cara mengajar guru (…) Menggunakan media
        yang membuat anda memahami       pembelajaran ( misalnya CD
        topic yang diajarkan?            pembelajaran, gambar,
                                         permainan)
                                     (…) Memanfaatkan internet
                                         sebagai sumber belajar
                                     (…) LKS pembelajaran

 5      Bagaimana   cara     guru    anda (…) Ceramah
        menyampaikan materi dikelas?      (…) Diskusi
                                          (…) Latihan soal
                                          Lainnya (…………………………)

6       Apakah guru anda menggunakan (…) Ya
        bahan     ajar dalam  proses (…) Tidak
        pembelajaran
 7   Bahan ajar apa yang digunakan (…) Buku
     dikelas?                      (…) Modul
                                   (…) LKS

     Sebutkan judul dan pengarangnya:


 8   Apakah anda mengerti dengan (…) ya
     penjelasan yang ada di buku/ modul/ (…) tidak
     LKS

9    Apa yang kurang dari buku/ modul/ LKS yang dipakai



10   Apakah kalian mengenal tentang (…) Ya
     LKS pembelajaran fisika?       (…) Tidak

11   Apakah guru kalian menggunakan         (…) Ya
     LKS dalam proses pembelajaran          (…) Tidak
     fisika?
12   Jika ya, seberapa sering guru kalian   (…) Setiap materi
     menggunakan LKS pembelajaran?          (…) Materi tertentu
                                            (…) Sekali saja
                                            (…) Tidak pernah

13   LKS pembelajaran seperti apa yang (…) contoh soal dan kegiatan yang
     kalian inginkan?                      terstruktur
                                       (…) Materi dan contoh soal
                                       (…) Ringkasan materi dan
                                           kegiatan siswa yang
                                           terstruktur
                                       (…) Contoh soal
                                       Lainnya (…………………………)

14   Evaluasi pembelajaran yang sering (…) Ulangan harian
     dilakukan     dalam        proses (…) Ujian BAB
     pembelajaran?                     (…) Kuis
                                       (…) Ujian Blok
                                       Lainnya (………………………….)

15   Bagaimana hasil ujian yang anda (…) Ya
     dapatkan memenuhi KKM?          (…) Tidak

     Jika tidak, kenapa nilai anda tidak mencapai KKM?
                               ANGKET OBSERVASI AWAL
                                       (GURU)


Nama           :   ..........................................
Asal Sekolah :     ..........................................
Bidang Studi :     ..........................................
Pengajar kelas :   ..........................................

No                 Pertanyaan                         Jawaban
1.    Metode pembelajaran apa yang (…) Ceramah
      sering digunakan pada pembelajaran? (…) Diskusi dan presentasi
                                          (…) Problem solving
                                          Lainnya (…………………….)

 2    Bahan ajar apa yang digunakan (…) Buku
      dalam pembelajaran?           (…) Modul
                                    (…) LKS

      Sebutkan judul dan pengarangnya:


 3    Apa kekurangan bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran?



 4    Apakah dengan bahan ajar yang (…) Ya
      sudah ada, proses pembelajaran (…) Tidak
      sudah efektif?                 Lainnya (……………………..)

      Alasannya:



      Cara mengatasinya:



 5    Apakah         Bapak/Ibu      pernah (…) Ya
      menggunakan LKS pembelajaran (…) Tidak
      fisika dalam proses pembelajaran?

 6    Bagaimana hasil belajar siswa dengan menggunakan LKS fisika?



 7    Seberapa     sering    Bapak/Ibu (…) Setiap materi
      menggunakan LKS pembelajaran (…) Sekali saja
      fisika dalam proses pembelajaran (…) Tidak pernah
      fisika?                          (…) Materi tertentu
     Alasannya:



9    Bagaimana     pendapat     Bapak/Ibu (…) Efektif
     tentang LKS pembelajaran fisika?     (…) Tidak efektif
                                          (…) Tidak tahu
     Alasannya


10   Bahan ajar yang diperlukan dalam (…) LKS pembelajaran
     bentuk?                          (…) CD pembelajaran
                                      (…) LKS dan CD pembelajaran
                                      Lainnya (…………………………)

11   Jenis bahan ajar yang diperlukan (…) Visual
     dalam bentuk?                    (…) Audio
                                      (…) Multimedia
                                      Lainnya (…………………………)

12   Isi bahan ajar terdiri dari?          (…) Materi pelajaran saja
                                           (…) Materi pelajaran dan contoh
                                           soal
                                           (…) Materi, contoh soal dan
                                                latihan
                                           Lainnya (…………………………..)

13   Soal-soal latihan yang dibuat dalam (…) Pilihan ganda
     bentuk?                             (…) Essay
                                         (…) Pilihan ganda dan essay
                                         Lainnya (………………………….)

14   Evaluasi pembelajaran dalam bentuk?   (…) Ulangan harian
                                           (…) UTS
                                           (…) Kuis
                                           Lainnya (…………………………..)
                       Angket Uji Validasi
                   Oleh Dosen Pada Penelitian
     PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERDASARKAN MODEL
         ADVANCE ORGANIZER DALAM PEMBELAJARAN FISIKA


Judul                : Usaha dan Energi
Sasaran              : Siswa SMA Kelas XI
Penyusunan           : Ice Noviani
Evaluator            :
Nama Institusi       :
Jabatan              :
Tanggal              :


Petunjuk Pengisian :
    Berilah tanda () Check List untuk pilihan ST untuk Sangat Tinggi, T
       untuk Tinggi, S untuk Sedang dan R untuk Rendah pada kolom yang
       tersedia.
    Komentar atau saran mohon diberikan secara sigkat dan jelas pada
       kolom yang telah disediakan.


NO                       Komponen                      ST   T   S    R
      Kesesuaian Isi (Content)
1     Kesesuaian LKS dengan KTSP
2     Kesesuaian       penggunaan     LKS    dengan
      kompetensi dasar
3     Kesesuaian LKS dengan indikator pencapaian
      belajar
4     Kesesuaian LKS dengan kebutuhan siswa SMA
      untuk mempelajari fisika
5     Kesesuaian Tujuan dengan kegiatan
6     Kesesuaian LKS dengan materi tingkatan kelas
7     Merefleksikan usaha meningkatkan kualitas
      pembelajaran fisika
      Kesesuaian Konstruk (Construct)
8     Kemudahan penggunaan LKS
9     Efektivitas kegiatan LKS
10    Daya tarik LKS
11    Keakuratan kegiatan LKS
12    Relevansi kegiatan dengan materi yang akan
      dibahas
13    Efektivitas tugas
14    Relevansi penugasan dengan materi yang
      dibahas
15    Relevansi kegiatan dengan dengan tujuan yang
      hendak dicapai yaitu pembelajaran secara
      berstruktur dan sistematis (Advance Organizer)
16    Kesesuaian format evaluasi dengan materi yang
     dibahas
17   Tingkat kesulitan evaluasi
18   Kesesuaian evaluasi dengan kompetensi dasar
     yang diharapkan
     Bahasa dan Layout
19   Kesesuaian struktur kalimat dengan kaidah
     Bahasa Indonesia yang baik dan benar pilihan
20   Kejelasan pesan yang ingin disampaikan
21   Kemudahan/kesederhanaan bahasa yang
     digunakan
22   Keefektifan bahasa yang digunakan
23   Daya tarik tampilan (layout) secara umum
24   Tampilan tulisan dilihat dari ukuran huruf
25   Tampilan tulisan dilihat dari jenis huruf
26   Kata – kata yang bersifat teknik mempunyai arti
     yang jelas




Komentar/ saran evaluator:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………            Tanda tangan

                                                            Evaluator




                                                  (.........................................)
                        Angket Uji Validasi
                  Oleh Guru SMA Pada Penelitian
     PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERDASARKAN MODEL
         ADVANCE ORGANIZER DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Judul                 : Usaha dan Energi
Sasaran               : Siswa SMA Kelas XI
Penyusunan            : Ice Noviani
Evaluator             :
Nama Institusi        :
Jabatan               :
Tanggal               :


Petunjuk Pengisian :
    Berilah tanda () Check List untuk pilihan ST untuk Sangat Tinggi, T
       untuk Tinggi, S untuk Sedang dan R untuk Rendah pada kolom yang
       tersedia.
    Komentar atau saran mohon diberikan secara sigkat dan jelas pada
       kolom yang telah disediakan.


NO                        Komponen                        ST   T   S   R
      Kesesuaian Isi (Content)
1     Kesesuaian LKS dengan KTSP
2     Kesesuaian        penggunaan      LKS      dengan
      kompetensi dasar
3     Kesesuaian LKS dengan indikator pencapaian
      belajar
4     Kesesuaian LKS dengan kebutuhan siswa SMA
      untuk mempelajari fisika
5     Kesesuaian Tujuan dengan kegiatan
6     Kesesuaian LKS dengan materi tingkatan kelas
7     Merefleksikan usaha meningkatkan kualitas
      pembelajaran fisika
      Kesesuaian Konstruk (Construct)
8     Kemudahan penggunaan LKS
9     Efektivitas kegiatan LKS
10    Daya tarik LKS
12    Kesesuaian kegiatan dengan materi yang akan
      dibahas
14    Kesesuaian contoh soal dengan materi yang
      dibahas
15    Kesesuaian latihan dengan materi yang dibahas
16    Keterkaitan LKS yang sedang dikembangkan
      dengan inisiatif siswa untuk belajar mandiri
17    Keterkaitan LKS yang sedang dikembangkan
      dengan dorongan kepada siswa untuk berpikir
      konkret
18    Keterkaitan LKS yang sedang dikembangkan
     dengan pembelajaran berstruktur dan sistematis
     (Advance Organizer)
     Bahasa dan Layout
19   Kesesuaian struktur kalimat dengan kaidah
     Bahasa Indonesia yang baik dan benar pilihan
20   Kejelasan pesan yang ingin disampaikan
21   Kemudahan/kesederhanaan bahasa yang
     digunakan
22   Keefektifan bahasa yang digunakan
24   Daya tarik tampilan (layout) secara umum
24   Tampilan tulisan dilihat dari ukuran huruf
25   Tampilan tulisan dilihat dari jenis huruf
26   Kata – kata yang bersifat teknik mempunyai arti
     yang jelas



Komentar/ saran evaluator:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………..




                                                       Tanda tangan

                                                             Evaluator




                                                  (.........................................)
                   KUISIONER UJI EMPIRIK SISWA
  PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERDASARKAN MODEL ADVANCE
 ORGANIZER DALAM PEMBELAJARAN FISIKA PADA TOPIK USAHA DAN ENERGI
                             DI SMA

Biodata siswa
Nama lengkap                    : ...............................................
Usia                             : ...............................................
Asal sekolah                     : ...............................................
Jenis kelamin                   : ...............................................

Berilah tanda ( √ ) Check List untuk pilihan ST (Sangat Tinggi), T(Tinggi), S
(Sedang), dan R (Rendah) pada kolom yang tersedia.

 No.                                   Pernyataan                                      ST        T       S       R
     1. Penyajian petunjuk belajar sangat jelas
     2. Saya senang belajar fisika dengan mengunakan
        LKS berdasarkan Advance Organizer
     3. Saya merasa senang dalam setiap kegiatan
        pembelajaran
     4. Topik yang dibicarakan menarik dan berguna bagi
         saya
     5. Saya mengetahui tujuan dari setiap Kegiatan LKS
         berdasarkan Advance Organizer
     6. Saya sering mendengar kata – kata Advance
         Organizer dalam kehidupan sehari – hari
     7. Saya memudah memahami materi yang
         disampaikan dengan mengunakan LKS
         berdasarkan Advance Organizer
     8. Saya dihadapkan pada permasalahan yang
         berhubungan dengan kehidupan sehari – hari
     9. Saya merasa lebih berarti dalam belajar fisika
     10. saya sungguh – sungguh mempelajari Advance
         Organizer


 Catatan/Saran
 ...................................................................................................................
 ...................................................................................................................
 ...................................................................................................................
 ......................................
Menyatakan bahwa kuesioner ini telah diisi dengan benar
 ...................................................................................................................
Hari / tgl-bulan-tahun : ……………/….-……………- 2009
 ...................................................................................................................
 .................….…….......................................................................................
 ...................................................................................................................
 ...........................
Rekapitulasi data hasil validasi LKS oleh dosen Ahli

NO                      Komponen                        ST   T   S   R
     Kesesuaian Isi (Content)
1    Kesesuaian LKS dengan KTSP
2    Kesesuaian      penggunaan        LKS     dengan
     kompetensi dasar
3    Kesesuaian LKS dengan indikator pencapaian
     belajar
4    Kesesuaian LKS dengan kebutuhan siswa
     SMA untuk mempelajari fisika
5    Kesesuaian Tujuan dengan kegiatan
6    Kesesuaian LKS dengan materi tingkatan kelas
7    Merefleksikan usaha meningkatkan kualitas
     pembelajaran fisika
     Kesesuaian Konstruk (Construct)
8    Kemudahan penggunaan LKS
9    Efektivitas kegiatan LKS
10   Daya tarik LKS
11   Keakuratan kegiatan LKS
12   Relevansi kegiatan dengan materi yang akan
     dibahas
13   Efektivitas tugas
14   Relevansi penugasan dengan materi yang
     dibahas
15   Relevansi kegiatan dengan dengan tujuan
     yang hendak dicapai yaitu pembelajaran
     secara berstruktur dan sistematis (Advance
     Organizer)
16   Kesesuaian format evaluasi dengan materi
     yang dibahas
17   Tingkat kesulitan evaluasi
18   Kesesuaian evaluasi dengan kompetensi dasar
     yang diharapkan
     Bahasa dan Layout
19   Kesesuaian struktur kalimat dengan kaidah
     Bahasa Indonesia yang baik dan benar pilihan
20   Kejelasan pesan yang ingin disampaikan
21   Kemudahan/kesederhanaan bahasa yang
     digunakan
22   Keefektifan bahasa yang digunakan
23   Daya tarik tampilan (layout) secara umum
24   Tampilan tulisan dilihat dari ukuran huruf
25   Tampilan tulisan dilihat dari jenis huruf
26   Kata – kata yang bersifat teknik mempunyai
     arti yang jelas
Rekapitulasi data hasil validasi LKS oleh Guru SMA

 NO                    Komponen                        ST        T        S      R
      Kesesuaian Isi (Content)
  1   Kesesuaian LKS dengan KTSP                      66,7 %   33,3 %    0%      0%
  2   Kesesuaian    penggunaan     LKS     dengan 66,7 %       33,3 %    0%      0%
      kompetensi dasar
  3   Kesesuaian LKS dengan indikator pencapaian   0%          100 %     0%      0%
      belajar
  4   Kesesuaian LKS dengan kebutuhan siswa SMA 66,7 %         33,3 %    0%      0%
      untuk mempelajari fisika
  5   Kesesuaian Tujuan dengan kegiatan           33,3 %       66,7 %    0%      0%
  6   Kesesuaian LKS dengan materi tingkatan kelas    66,7 %   33,3 %    0%      0%
  7   Merefleksikan usaha meningkatkan kualitas        0%      100 %     0%      0%
      pembelajaran fisika
      Kesesuaian Konstruk (Construct)
  8   Kemudahan penggunaan LKS                        33,3 %   66,7 %    0%      0%
  9   Efektivitas kegiatan LKS                        66,7 %   33,3 %    0%      0%
 10 Daya tarik LKS                                    66,7 %    0%      33,3 %   0%
 12 Kesesuaian kegiatan dengan materi yang akan 33,3 %         66,7 %    0%      0%
    dibahas
 14 Kesesuaian contoh soal dengan materi yang     33,3 %       66,7 %    0%      0%
    dibahas
 15 Kesesuaian latihan dengan materi yang dibahas 66,7 %       33,3 %    0%      0%
 16 Keterkaitan LKS yang sedang dikembangkan        0%         66,7 % 33,3 %     0%
    dengan inisiatif siswa untuk belajar mandiri
 17 Keterkaitan LKS yang sedang dikembangkan
    dengan dorongan kepada siswa untuk berpikir    33,3 %      66,7 %    0%      0%
    konkret
 18 Keterkaitan LKS yang sedang dikembangkan
    dengan pembelajaran berstruktur dan sistematis  0%         100 %     0%      0%
    (Advance Organizer)
    Bahasa dan Layout
 19 Kesesuaian struktur kalimat dengan kaidah       0%         100 %     0%      0%
    Bahasa Indonesia yang baik dan benar pilihan
 20 Kejelasan pesan yang ingin disampaikan          0%         100 %     0%      0%
 21 Kemudahan/kesederhanaan bahasa yang                0%      66,7 % 33,3 %     0%
    digunakan
 22 Keefektifan bahasa yang digunakan                  0%      66,7 % 33,3 %     0%
 24 Daya tarik tampilan (layout) secara umum          33,3 %   66,7 %    0%      0%
 24 Tampilan tulisan dilihat dari ukuran huruf         0%      100 %     0%      0%
 25 Tampilan tulisan dilihat dari jenis huruf          0%      100 %     0%      0%
 26 Kata – kata yang bersifat teknik mempunyai arti    0%      100 %     0%      0%
     yang jelas
Jumlah responden guru fisika SMA : 4 orang
Rekapitulasi data hasil kuisioner respon siswa

No.                  Pernyataan                    ST        T       S       R
 1. Penyajian petunjuk belajar sangat jelas       11.6 %   88.4 %   0%      0%
 2. Saya senang belajar fisika dengan
    mengunakan LKS berdasarkan Advance            18.6 %   81.4 %   0%      0%
    Organizer
 3. Saya merasa senang dalam setiap kegiatan
                                                  74.4 %   25.6 %   0%      0%
      pembelajaran
 4. Topik yang dibicarakan menarik dan berguna
                                                   7%      86 %     7%      0%
    bagi saya
 5. Saya mengetahui tujuan dari setiap Kegiatan
                                                   0%      86 %     14 %    0%
    LKS berdasarkan Advance Organizer
 6. Saya sering mendengar kata – kata Advance
                                                   0%       0%      0%      100 %
    Organizer dalam kehidupan sehari – hari
 7. Saya memudah memahami materi yang
    disampaikan dengan mengunakan LKS             72.1 %   27.9 %   0%      0%
    berdasarkan Advance Organizer
 8. Saya dihadapkan pada permasalahan yang
    berhubungan dengan kehidupan sehari –          0%      100 %    0%      0%
    hari
 9. Saya merasa lebih berarti dalam belajar
                                                   0%      81.4 %   18.6%   0%
    fisika
 10 Saya sungguh – sungguh mempelajari
                                                  4.6 %    86.1 %   9.3 %   0%
    Advance Organizer

Jumlah responden siswa SMA : 43 orang

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:3658
posted:5/4/2010
language:Indonesian
pages:12