KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SDN PONDOK BAMBU 14 - PDF by xld14276

VIEWS: 0 PAGES: 30

More Info
									KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
            SDN PONDOK BAMBU 14




NAMA SEKOLAH         : SDN PONDOK BAMBU 14 Pagi
ALAMAT/KODE POS      : JL. BALAI RAKYAT III NO.14/13430
KELURAHAN            : PONDOK BAMBU
KECAMATAN            : DUREN SAWIT
KOTAMADYA/KAB. ADM   : JAKARTA TIMUR
                                DAFTAR ISI

I.    PENDAHULUAN
      A. Rasional
      B. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah
         1. Visi SDN Pondok Bambu 14
         2. Misi SDN Pondok Bambu 14
         3. Tujuan umum pendidikan SDN Pondok Bambu 14
      C. Pengertian
         1. Kurikulum
         2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
         3. Silabus
         4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

II.   STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
      A. Struktur Kurikulum
      B. Muatan Kurikulum di SDN Pondok Bambu 14
         1.    Mata Pelajaran
         2.    Muatan Lokal
         3.    Pengembangan Diri
         4.    Pengaturan Beban Belajar
         5.    Ketuntasan Belajar
         6.    Kenaikan Kelas
         7.    Kelulusan
         8.    Penentuan kelulusan
         9.    Pendidikan Kecakapan Hidup
         10.   Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global

III   KALENDER PENDIDIKAN
      LAMPIRAN:
      SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN




                                          ii
              KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
                      SDN PONDOK BAMBU 14



                             I. PENDAHULUAN


A. Rasional
Pemberlakuan Undang-undang Republik Indonesia Nomor 32 tahun 2004 tentang
Pemerintahan Daerah menuntut pelaksanaan otonomi daerah dan wawasan demokrasi
dalam penyelenggaraan pendidikan. Pengelolaan pendidikan yang semula bersifat
sentralistik berubah menjadi desentralistik. Desentralisasi pengelolaan pendidikan
dengan diberikannya wewenang kepada sekolah untuk menyusun kurikulumnya
mengacu pada Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional, yaitu pasal 3 tentang fungsi dan tujuan pendidikan nasional dan pasal 35
tentang standar nasional pendidikan. Juga adanya tuntutan globalisasi dalam bidang
pendidikan yang memacu agar hasil pendidikan nasional dapat bersaiang dengan hasil
pendidikan negara-negara maju.

Desentralisasi pengelolaan pendidikan yang diharapkan dapat memenuhi kebutuhan
dan kondisi daerah perlu segera dilaksanakan. Bentuk nyata dari desentralisasi
pengelolaan pendidikan ini adalah diberikannya kewenangan kepada sekolah untuk
mengambil keputusan berkenaan dengan pengelolaan pendidikan, seperti dalam
pengelolaan kurikulum, baik dalam penyusunannya maupun pelaksanaannya di
sekolah.

Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan
bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi
tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi
daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh
satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan
kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.

Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu
pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan
nasional.Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi
lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan
                                       1
penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu
Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi
satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.

Pengembangan kurikulum disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan peserta
didik untuk : (a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
(b) belajar untuk memahami dan menghayati, (c) belajar untuk mampu melaksanakan
dan berbuat secara efektif, (d) belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang
lain, dan (e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar
yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.

Kewenangan     sekolah    dalam    menyusun      kurikulum   memungkinkan   sekolah
menyesuaikan dengan tuntutan kebutuhan siswa, keadaan sekolah, dan kondisi daerah.
Dengan demikian, daerah dan atau sekolah memiliki cukup kewenangan untuk
merancang dan menentukan hal-hal yang akan diajarkan, pengelolaan pengalaman
belajar, cara mengajar, dan menilai keberhasilan belajar mengajar



B. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah



1. Visi SDN Pondok Bambu 14

”Menjadi sekolah terpercaya di masyarakat untuk mencerdaskan bangsa dalam rangka
mensukseskan wajib belajar”.


2. Misi SDN Pondok Bambu 14
  . Menyiapkan generasi unggul yang memiliki potensi dibidang IMTAQ dan IPTEK.
  . Membentuk sumber daya manusia yang katif, kreatif, inovatif sesuai dengan
    perkembangan zaman.
  . Membangun citra sekolah sebagai mitra terpercaya di masyarakat.


3. Tujuan umum pendidikan SDN Pondok Bambu 14
  . Siswa beriman dan bertaqwa kepadaTuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.
  . Siswa sehat jasmani dan rohani.
  . Siswa memiliki dasar-dasar pengetahuan, kemampuan, dan ketrampilan untuk
    melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi.
  . Mengenal dan mencintai bangsa, masyarakat, dan kebudayaannya.

                                         2
 . Siswa kreatif, terampil, dan bekerja untuk dapat mengembangkan diri secara terus
   menerus.


C. Pengertian

   1. Kurikulum
   Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan
   bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
   kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.


   2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
   KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di
   masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat
   satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan,
   kalender pendidikan, dan silabus.


   3. Silabus
   Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata
   pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar,
   materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi
   waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan penjabaran standar
   kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan
   pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Contoh
   silabus terdapat pada lampiran


   4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
   Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan
   pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar,
   metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar. Contoh rencana
   pelaksanaan pembelajaran SDN Pondok Bambu 14 terdapat pada Lampiran




                                       3
                 II. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM



A. Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus
ditempuh oleh peserta didik pada satuan pendidikan dalam kegiatan pembelajaran.
Susunan mata pelajaran tersebut terbagi dalam lima kelompok yaitu kelompok mata
pelajaran agama dan akhlak mulia; kewarganegaraan          dan kepribadian; ilmu
pengetahuan dan teknologi, estetika; jasmani, olahraga dan kesehatan.


Struktur kurikulum SDN Pondok Bambu 14 meliputi substansi pembelajaran yang
ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama enam tahun mulai kelas I sampai
dengan kelas VI.


Struktur kurikulum SDN Pondok Bambu 14 disusun berdasarkan standar
kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran dengan ketentuan
sebagai berikut :


a.     Kurikulum SDN Pondok Bambu 14 memuat 8 mata pelajaran, muatan lokal
       dan pengembangan diri.
b.     Substansi mata pelajaran IPA dan IPS merupakan ”IPA terpadu” dan ”IPS
       terpadu”
c.     Pembelajaran pada kelas I s/d III dilaksanakan melalui pendekatan tematik,
       sedangkan pada kelas IV s/d VI dilaksanakan melalui pendekatan mata
       pelajaran.
d.     Alokasi waktu satu jam pelajaran adalah 35 menit.
e.     Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 36
       minggu.




                                     4
              STRUKTUR KURIKULUM SDN PONDOK BAMBU 14

                                                          Kelas dan Alokasi Waktu
                       Komponen
                                                     I     II    III IV, V, DAN VI
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama                                                       3
2. Pendidikan Kewarganegaraan                                             2
3. Bahasa Indonesia                                                       5
4. Matematika                                                             5
5. Ilmu Pengetahuan Alam                                                  4
6. Ilmu Pengetahuan Sosial                                                3
7. Seni Budaya dan Ketrampilan                                            4
8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan                             4
B. Muatan Lokal
1. Kesenian Jakarta                                                       1
2. PLKJ                                                                   1
3. Bahasa Inggris                                                         2
C. Pengembangan Diri
1. Pramuka                                                                1
2. Komputer                                                                1
                    Jumlah                          30     31   32        36



B.      Muatan Kurikulum di SDN Pondok Bambu 14
Muatan kurikulum meliputi 8 mata pelajaran, 3 muatan lokal, dan 2 pengembangan
diri.


1.      Mata Pelajaran
Mata Pelajaran di SDN Pondok Bambu 14 terdiri dari 8 mata pelajaran yaitu :
          1. Pendidikan Agama
          2. Pendidikan Kewarganegaraan
          3. Bahasa Indonesia
          4. Matematika
          5. Ilmu Pengetahuan Alam
          6. Ilmu Pengetahuan Sosial
          7. Seni Budaya dan Ketrampilan
          8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan


2.      Muatan Lokal
Muatan Lokal di SDN Pondok Bambu 14 terdiri atas:
          1. Kesenian Jakarta

                                       5
           2. Pendidikan Lingkungan Kehidupan Jakarta (PLKJ)
           3. Bahasa Inggris


   3. Pengembangan Diri
   Pengembangan diri di SDN Pondok Bambu 14 terdiri atas :
           1. Pramuka
           2. Komputer


   4. Pengaturan Beban Belajar
   Pengaturan Beban Belajar di SDN 14 Pondok Bambu sebagai berikut :


                  BEBAN BELAJAR SDN PONDOK BAMBU 14

 SATUAN    KELAS          SATU     JUMLAH       MING         WAKTU            JUMLAH
PENDIDIK                   JAM       JAM          GU     PEMBELAJARAN           JAM
   AN                  PEMBELA     PEMBEL       EFEKT      PER TAHUN             PER
                         JARAN       PER        IF PER                         TAHUN
                         TATAP     MINGGU       TAHU                            (@ 60
                         MUKA                      N                           MENIT)
                        (MENIT)                 PELAJ
                                                ARAN
  SD       I s/d III      35      Kelas :         36     Kelas :             Kelas :
                                  I. 30                  I. 1050             I. 630
                                  II. 31                 II. 1085            II. 651
                                  III. 32                III. 1120           III. 672
                                                         jam pembelajaran
                                                         Kelas :
                                                         I. 37.800 menit
                                                         II. 39.060 menit
                                                         III. 40.320 menit
            IV s/d        35           36         36             1260            756
              VI                                          jam pembelajaran
                                                            (45360 menit)




   5. Ketuntasan Belajar
   Ketuntasan belajar setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu kompetensi
   dasar berkisar antara 0-100%.




                                            6
     STANDAR KETUNTASAN BELAJAR SDM PONDOK BAMBU 14
                TAHUN PELAJARAN 2006 – 2007

                                                            KETUNTASAN
NO                     KOMPONEN
                                                              BELAJAR
A.   Mata Pelajaran
     1. Pendidikan Agama                                          65 %
     2. Pendidikan kewarganegaraan dan                            70 %
        kepribadian                                               65 %
     3. Bahasa Indonesia                                          60 %
     4. Matematika                                                60 %
     5. Ilmu Pengetahuan Alam                                     65 %
     6. Ilmu Pengetahuan Sosial                                   65 %
     7. Seni Budaya dan ketrampilan                               70 %
     8. Pendidikan jasmani olah raga dan kesehatan
B.
     Muatan Lokal                                                 65 %
     1. Kesenian Jakarta                                          70 %
     2. Pendidikan Lingkungan Kesehatan Jakarta                   60 %
     3. Bahasa Inggris
C.
     Pengembangan Diri                                              B
     1. Pramuka
     2. Olah raga                                                   B
        • Sepak Bola                                                B
        • Bulu Tangkis



6. Kenaikan Kelas

Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. Kriteria kenaikan kelas
diatur oleh masing-masing direktorat teknis terkait.

a.     Kriteria kenaikan kelas

         .     Nilai rapor diambil dari nilai pengamatan, nilai harian, nilai
               tugas/PR, nilai tes tengah semester dan nilai tes akhir semester
               dijumlahkan untuk mencari nilai rata-rata setiap siswa dalam satu
               mata pelajaran, yang sesuai dengan standart ketuntasan belajar
               (SKB) di SDN Pondok Bambu 14 Pagi.

         .     Memiliki rapor di kelasnya masing-masing.

b.     Penentuan kenaikan kelas

         .     Penentuan siswa yang naik kelas dilakukan oleh sekolah dalam suatu
               rapat    Dewan      guru     dengan     mempertimbangkan      SKB,
               sikap/penilaian/budi pekerti dan kehadiran siswa yang bersangkutan.

                                      7
         .    Siswa yang dinyatakan naik kelas, rapornya dituliskan naik ke kelas
              ...

         .    Siswa yang tidak naik kelas harus mengulang di kelasnya.


7. Kelulusan

Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1), peserta didik dinyatakan
lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah:

     a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;

     b. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata
         pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok
         kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan
         kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan;

     c. Lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu
         pengetahuan dan teknologi; dan

     d. Lulus Ujian Nasional


8. Penentuan kelulusan
    a. Kriteria kelulusan
       Hasil ujian dituangkan kedalam blangko daftar nilai ujian hasil ujian
       dimanfaatkan sebagai bahan pertimbangan sekolah untuk penentuan
       kelulusan dengan kriteria sebagai berikut :
         .    Memilih rapor kelas VI.
         .    Telah mengikuti ujian sekolah dan memiliki nilai untuk seluruh mata
              pelajaran yang diujikan, minimal nilai masing-masing mata
              pelajaran 6,00
    b. Penentuan kelulusan
         .    Penentuan siswa yang lulus dilakukan oleh sekolah dalam suatu
              rapat dewan guru dengan mempertimbangkan nilai rapor, nilai ujian
              sekolah, sikap/prilaku/ budi pekerti siswa yang bersangkutan dan
              memenuhi kriteria kelulusan.
         .    Siswa yang dinyatakan lulus diberi ijazah, dan rapor sampai dengan
              semester 2 kelas VI Sekolah Dasar.


                                     8
                       .    Siswa yang tidak lulus tidak memperoleh ijazah dan mengulang di
                            kelas terakhir.

         9. Pendidikan Kecakapan Hidup

            Pendidikan kecapatan hidup di SDN Pondok Bambu 14 adalah komputer

                              PROGRAM PEMBELAJARAN KOMPUTER
                                    SDN PONDOK BAMBU 14

           KELAS                         MATERI
             I.  1. Pengenalan bagian-bagian komputer
                 2. Games

                II.        1. Menghidupkan dan mematikan dengan urutan yang benar.
                           2. Games

                III.       1. Mengetik huruf dan angka
                           2. Games

                IV.        1. Mengetik surat pertamaku
                           2. Games

                V.         1. Membuat dan mengetik surat.
                           2. Membuat kolom/tabel jadwal mata pelajaran

                VI.        1. Membuat surat
                           2. Menghitung
                           3. Pengenalan internet


10. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global

Ketrampilan lokal dan global di SDN Pondok Bambu 14 adalah membuat kerajinan dari
kayu.

  PROGRAM KETRAMPILAN LOKAL DAN GLOBAL SDN PONDOK BAMBU 14

KELAS                                        MATERI
  I         •     Memperkenalkan bahan-bahan yang digunakan untuk menghaluskan kayu
            •     Mengamplas kayu
            •
   II       •     Mengamplas kayu
            •     Memplitur dengan bahan jadi
            •
   III      •     Mendempul kayu yang berlubang
            •     Mengamplas kayu
            •     Memplitur dengan bahan jadi
            •
   IV       •     Mendempul kayu yang berlubang

                                                    9
     •   Mengamplas kayu
     •   Memplitur dengan bahan jadi
     •
V    •   Membentuk kayu menjadi benda seperti sendok nasi, sodet (sendok pipih
         yang dipakai untuk mengaduk gorengan
     •   Mendempul kayu
     •   Mengamplas kayu
     •   Memplitur dengan bahan jadi
     •
VI   •   Membentuk kayu menjadi benda seperti sendok nasi, sodet, dan hiasan
         dinding
     •   Mendempul kayu
     •   Mengamplas kayu
     •   Memplitur dengan bahan jadi
     •   Mengemas hasil karya dari bahan kayu




                                       10
                                                                III. KALENDER PENDIDIKAN

          Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta
          didik selama satu tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun
          ajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.


                                                           ANALISIS HARI BELAJAR EFEKTIF
                                                        KALENDER PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
                                                             TAHUN PELAJARAN 2006/2007
              SEMESTER




                                                                                 JUMLAH
                                                                                  HARI                            KEGIATAN
                                        Selasa




                                                        Kamis

                                                                 Jumat

                                                                         Sabtu
                                Senin




                                                 Rabu




 BULAN


                                                                                            • 17 Juli awal belajar semester I
   Juli                          3       2        2      2        2       2            13   • 17, 18, 19 Juli awal belajar semester I


                                                                                            • 17 Agustus HUT Kemerdekaan RI
 Agustus                         3       5        5      4        4       4            25   • 21 Isra' mi'raj Nabi Muhamad saw


                                                                                            • 25, 26, 27 libur awal ramadhan
September                        3       3        3      4        5       5            23

                                                                                            • 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 libur menjelang Idul Fitri
              I




                                                                                            • 24, 25 Hari raya Idul Fitri
              S E M E S T E R




 Oktober                         3       3        2      2        2       2            14
                                                                                            • 26, 27, 28, 29, 30 Perkiraan libur setelah Idul Fitri


                                                                                            • -
Nopember                         4       4        5      5        4       4            26

                                                                                            • 18, 19, 20, 21, 22, 23 ulangan umum semester
                                                                                            •   25 hari Raya Natal
Desember                         2       3        3      3        4       3            18   •   31 Idul Adha 1427 H
                                                                                            •   28 Pentas Seni
                                                                                            •   30 Pembagian rapor semester 1


                                                                                            • 1 Tahun Baru 2007
                                                                                            • 2 - 15 Libur Semester I
 Januari                         2       2        3      2        2       1            12   • 16 Hari Pertama Semester II
                                                                                            • 20 1 Muharam 1428 H


JUMLAH                                                                           103




                                                                                  11
              SEMESTER
                                                                                  JUMLAH
                                                                                   HARI                                 KEGIATAN




                                          Selasa



                                                          Kamis

                                                                  Jumat

                                                                          Sabtu
                                  Senin



                                                   Rabu
  BULAN


  Januari


 Pebruari                          4       4        4      4       4       4        24

                                                                                              • 19 Hari Raya Nyepi
   Maret                           3       4        4      5       5       4        25        • 31 Maulid Nabi Muhamad saw
                II




                                                                                              • 6 Wafat Yesus Kristus
                S E M E S T E R




   April                           5       4        4      4       3       4        24

                                                                                              • 7 12 Ulangan umum SD/SDLB kelas VI
    Mei                            3       4        4      3       3       3        20        • 17 Kenaikan Yesus Kristus


                                                                                              • 1 Hari Raya Waisak
                                                                                              • 789 UAS SD
   Juni                            4       3        3      2       2       2        6         • 19, 20, 21, 23 Ulangan Umum Semester II
                                                                                              • 30 Pembagian rapor semester 2
                                                                                              • 31 Kegiatan pramuka kelas I s/d V

                                                                                              • 2 - 14 Libur Semester
    Juli                            -        -       -      -       -       -       0         • 16 - 18 Hari pertama masuk sekolah/MDS 2007-2008


JUMLAH                                                                     109


                                                                                                                Jakarta,    Juli 2006
Keterangan                                                                                                  Kepala SDN Pondok Bambu 14
- Jumlah jam belajar pertahun = 36 minggu                                                                        Dra. Dwi Tyas Utami
- Setiap hari Jumat                                                                                               NIP.131 463 770
  - Ceramah Agama
  - Membaca ayat suci Al-quran
  - English day




                                                                                         12
LAMPIRAN

          SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


1. SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
                                 KELAS IV SEMESTER 1
STANDAR              KOMPETENSI            INDIKATOR                    MATERI POKOK
KOMPETENSI             DASAR
1.Mendengarkan       1. Membuat            1. Membuat                   Denah
                        gambar/denah          gambar/denah
Mendengarkan
                        berdasarkan           berdasarkan
penjelasan tentang
                        penjelasan yang       penjelasan yang
petunjuk denah
                        didengar.             didengar.
dan simbol
daerah/lambang       2. Menjelaskan        2. Menjelaskan kembali
korps                   kembali secara     secara lisan atau tulis
                        lisan atau tulis   penjelasan tentang
                        penjelasan         simbol daerah/lambang
                        tentang simbol     korps
                        daerah/lambang
                        korps
2. Berbicara                               Berbicara :
Mendeskripsikan     1. Mendeskripsi-       •    Menjelaskan tempat      •   Petunjuk
secara lisan tempat    kan tempat               sesuai dengan denah         penggunaan obat,
sesuai denah           sesuai dengan            atau gambar dengan          alat dan sejenisnya
petunjuk               denah atau               kalimat runtut.
penggunaan suatu       gambar dengan
                                           •    Membaca petunjuk
alat                   kalimat yang
                                                penggunaan alat-alat
                       runtut
                                                dan sejenisnya
                     2. Menjelaskan
                                           •    Menjelaskan secara
                        petunjuk
                                                rinci petunjuk
                        penggunaan
                                                penggunaan alat-alat,
                        suatu alat
                                                dan sejenisnya
                        dengan bahasa
                                                disertai peragaan
                        yang baik dan
                                                dengan bahasa yang
                        benar
                                                komunikatif
                                           •    Menceritakan kembali
                                                tentang penggunaan
                                                alat-alat
                                           •    Membuat percakapan
                                                tentang kegunaan
                                                alat-alat
3. Membaca                                 Membaca :
Memahami teks        1. Menemukan          •    Membaca beragam         •   Kamus atau
agak panjang            pikiran pokok           teks dengan intonasi        Ensklopedia

                                               13
STANDAR              KOMPETENSI            INDIKATOR                     MATERI POKOK
KOMPETENSI             DASAR
(150-200 kata),        teks agak                yang sesuai dengan isi
petunjuk               panjang (150-            teks sehingga dapat
pemakaian, kata        200 kata)                dipahami oleh orang
dalam                  dengan cara              lain
kamus/ensklopedi       membaca
                                           •    Menjelaskan urutan
                       sekilas.
                                                petunjuk penggunaan
                                                obat, pupuk, alat        •   Teks petunjuk
                                                rumah tangga, dan            pemakaian
                     2. Melakukan                                            (misalnya
                        sesuatu                 sebagainya.
                                                                             pemakaian obat,
                        berdasarkan        •    Menjawab pertanyaan          pupuk, alat rumah
                        petunjuk yang           tentang isi petunjuk         tangga)
                        dibaca.
                                           •    Menyampaikan isi
                     3. Menemukan               petunjuk kepada
                        makna dan               teman.
                        informasi secara
                                           •    Menjelaskan isi teks
                        tepat dalam
                                                dengan runtut.
                        kamus/ensklope
                        dia melalui        •    Mengidentifikasi kata
                        membaca                 sulit dalam bacaan.
                        memindai           •    Membuat kamus
                                                sesuai dengan
                                                langkah-langlah yang
                                                tepat untuk mencari
                                                arti kata.
                                           •    Membuat kalimat
                                                dengan menggunakan
                                                kata-kata sulit
                                           •    Menggunakan tanda
                                                baca (, . ? !)
                                           •    Membaca pantun
                                           •    Menyempurnakan
                                                pantun
                                           •    Membuat pantun
4. Menulis                                 Menulis :
Mengungkapkan        1. Melengkapi         •    Menentukan isi           •   Teks percakapan
pikiran, perasaan,      percakapan              percakapan                   yang belum selesai.
dan informasi           yang belum
                                           •    Melanjutkan
secara tertulis         selesai dengan
                                                percakapan yang
dalam bentuk            memperhatikan                                    •   Petunjuk
                                                belum selesai sesuai
percakapan,             penggunaan                                           pemakaian/penggun
                                                dengan isinya.
petunjuk, cerita,       ejaan (tanda                                         aan
dan surat               titik dua, dan     •    Menulis petunjuk         •   Cerita yang belum
                        tanda petik).           penggunaan alat atau         selesai (cerita
                                                cara membuat                 rumpang)
                                               14
STANDAR      KOMPETENSI          INDIKATOR                     MATERI POKOK
KOMPETENSI     DASAR
                                      sesuatu.
             2. Menulis                                        •   Cerita pengalaman
                petunjuk untuk   •    Menggunakan tanda
                melkukan              baca yang tepat
                sesuatu atau                                   •   Tanda baca
                                 •    Mengisi formulir, slip
                penjelasan
                                      penyetoran atau
                tentang cara
                                      pengambilan uang di      •   EYD
                membuat
                                      bank
                sesuatu.
                                 •    Melengkapi bagian
             3. Melengkapi                                     •   Kalimat pembuka
                                      awal, tengah, atau
                bagian cerita                                      isi dan penutup
                                      akhir cerita yang
                yang hilang                                        surat
                                      hilang sehingga cerita
                (rumpang)
                                      itu menjadi utuh.
                dengan
                menggunakan      •    Mengurutkan kalimat
                kata/kalimat          acak menjadi paragraf
                yang tepat            yang padu
                sehingga         •    Menentukan kalimat
                menjadi cerita        utama dalam paragraf
                yang padu.
                                 •    Menentukan
             4. Menulis surat         topik/tema cerita
                untuk teman
                sebaya tentang   •    Menulis surat tentang
                pengalaman            pengalaman atau cita-
                atau cita-cita        cita dengan bahasa
                dengan bahasa         yang baik dan benar
                yang baik dan         serta menggunakan
                benar dan             EYD yang tepat
                memperhatikan         (huruf besar, titik,
                penggunaan            koma dll)
                ejaan (huruf
                besar, tanda
                titik, tanda
                koma, dll)




                                     15
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol
                       daerah / lambang korps.

Kompetensi Dasar :
1.1. Membuat gambar denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
1.2. Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol daerah /
     lambang korps.

Alokasi Waktu : 10 x 35 menit

   Materi           Kegiatan                                              Alokasi     Sumber
   Pokok/        Pembelajaran         Indikator            Penilaian      Waktu       Belajar
Pembelajaran
   Denah     • Menyimak denah       • Menyimak            • Tes          4 x 35’      Gambar
             • Mendengarkan dan       penjelasan            Tertulis :                denah
               membaca petunjuk       tentang               Menuliskan                sekolah
               denah                  petunjuk              letak suatu
             • Menulis isi petunjuk • Mencatat isi          tempat
               yang disampaikan       petunjuk yang         sesuai
               guru                   didengarnya           dengan
                                                            petunjuk.
              • Membuat sketsa        •   Menjelaskan     • Tes          6 x 35’      Gambar
                petunjuk                  kembali isi       Tertulis :                denah
              • Membuat denah             petunjuk          Membuat                   sekolah
                rumah sampai ke           untuk             denah                     ke
                sekolah                   mengecek          rumah ke                  kelura-
                                          kebenaran         sekolah                   han
                                      •   Mengikuti       • Tes
                                          petunjuk          Perbuatan :
                                          untuk             Berjalan ke
                                          menemukan         suatu tempat
                                          suatu tempat      berdasarkan
                                                            petunjuk




                                             16
2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BAHASA INDONESIA

Mata Pelajaran                                                          : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester                                                        : IV / I
Aspek                                                                   : Mendengar
Standar Kompetensi                                                      : 1. Mendengar penjelasan tentang petunjuk denah
                                                                             dan simbol daerah /lambang korps
Waktu                                                                   : 4 x 35”

   I.           KOMPETENSI DASAR
                Membuat gambar denah berdasarkan penjelasan yang didengarkan.

   II.          INDIKATOR
                • Menyimak penjelasan tentang petunjuk
                • Mencatat isi petunjuk yang didengarnya

   III.         MATERI POKOK
                Denah

   IV.          URAIAN MATERI
                a. Mendengar petunjuk arah yang dibacakan guru.

                                                                             U
                                                                    B             T
                                               GOR
                                                                             S
                                            Jl.Balai Rakyat                                                                  GOR
                    Jl. Pahlawan Revulusi




                                                                                  Jl.BalaiRakyat III




          BCA                                                 Hall                                     SDN Pondok Bambu 15
                                                              Bulu tangkis
                                                                                                       SDN Pondok Bambu 14



                                               Komplek Dinas Kebersihan




                    Lestari siswa SDN Pondok Bambu 14 setelah pulang sekolah ke BCA
                    menabung uangnya. Lestari bersepeda dari SDN Pondok Bambu 14 menuju
                    arah utara, tiba dipertigaan Jl. Balai Rakyat III Lestari belok kekiri ke Jl.
                    Bali Rakyat, sampai pertigaan Jl. Balai Rakyat ia belok ke kiri. Tibalah ia di
                    BCA Jl.Pahlawan Revolusi.
                b. Mencatat petunjuk yang dibacakan guru.

   V.           PENGALAMAN BELAJAR (STRATEGI PEMBELAJARAN)
                a. Apresiasi
                   1. Menyanyi lagu arah mata angin

                                                                             17
             2. Tanya jawab jalan yang dilakukan ketika siswa pergi ke sekolah

          b. Kegiatan inti
             1. Menyimak denah
             2. Mendengar dan membaca petunjuk denah
             3. Menulis isi petunjuk yang didengar

VI.       PENUTUP (TINDAK LANJUT)
             • Kesimpulan
             • Latihan
             • PR


VII.      METODA / SUMBER BELAJAR
          a. Metode
             1. Ceramah
             2. Demonstrasi
             3. Tanya jawab
             4. Diskusi
             5. Inkuini

          b. Sumber Belajar
             1. Gambar denah sekolah
             2. Buku bahasa Indonesia Kelas IV

VIII.     PENILAIAN
          a. Lisan
             1. Terletak di jalan apakah rumahmu?
             2. Sebutkan nama jalan yang kamu lalui ketika berangkat sekolah!
             3. Menuju ke arah manakah dari rumahmu ke sekolah?
             4. Terletak di jalan apakah sekolahmu?
             5. Menghadap ke arah manakah sekolahmu?

          b. Tertulis
             Buatlah gambar denah dari rumahmu ke sekolah dengan benar!

          c. Skor penilaian
             Ketepatan arah              40
             Ketepatan letak             40
             Kerapian                    20 +
                                        100

          Mengetahui                                         Jakarta, Juli 2006
        Kepala Sekolah                                       Guru mata pelajaran
      SDN Pondok Bambu 14



        Dra. Dwi Tyas Utami                                Dra. Eko Lestariyani MPd
         NIP. 131 463 770                                      NIP. 131 438 274



                                         18
   3. SILABUS MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
                                         KELAS IV SEMESTER 1
 STANDAR                                                                                      MATERI
                            KOMPETENSI DASAR                        INDIKATOR
KOMPETENSI                                                                                    POKOK


Mahluk Hidup            •   Mendeskripsikan              •   Menjelaskan kegunaan rangka     Struktur
dan proses                  hubungan antara struktur                                         organ tubuh
                                                         •   Mempraktekan sikap tubuh
kehidupan                   kerangka tubuh manusia                                           manusia
                                                             yang baik untuk menjaga
                            dengan fungsinya.
1. Memahami                                                  bentuk rangka, misalnya cara
   hubungan             •   Menerapkan cara                  duduk, cara berdiri dan cara
   antara                   memelihara kesehatan             tidur.
   struktur organ           kerangka tubuh
                                                         •   Mencari penyakit yang
   tubuh
                        •   Mendeskripsikan                  berhubungan dengan rangka
   manusia
                            hubungan antara struktur
   dengan                                                •   Mengidentifikasikan panca
                            panca indra dengan
   fungsinya,                                                indra manusia berdasarkan
                            fungsinya
   serta                                                     pengamatan.
   pemeliharaan         •   Menerapkan cara              •   Menjelaskan kegunaan panca
   ya                       memelihara kesehatan             indra (Mata, telinga, hidung,
                            panca indra                      lidah kulit).
                                                         •   Mencari informasi tentang
                                                             kelainan panca indra yang
                                                             sebabkan oleh kebiasaan
                                                             buruk, misalnya membaca
                                                             ditempat yang kurang terang.
                                                         •   Memberi contoh car merawat
                                                             panca indra (Mata, telinga,
                                                             hidung, lidah kulit).
2. Memahami         •       Menjelaskan hubungan         •   Mengidentifikasi bagian         Struktur
   hubungan                 antara struktur akar             tumbuhan dan fungsinya bagi     bagian
   antara                   tumbuhan dengan                  tumbuhan itu sendiri.           tumbuhan
   struktur                 fungsinya
                                                         •   Membandingkan bagian-
   bagian
                    •       Menjelaskan hubungan             bagian tumbuhan, seperti
   tumbuhan
                            antara struktur batang           perakaran, bunga dan daun
   dengan
                            tumbuhan dengan
   fungsinya
                            fungsinya
                    •       Menjelaskan hubungan
                            antara struktur daun
                            tumbuhan dengan
                            fungsinya
                    •       Menjelaskan hubungan
                            antara bunga dengan
                            fungsinya
3. Menggolong-      •       Mengidentifikasikan jenis    •   Mengidentifikasi jenis          Jenis
   kan hewan,               makanan hewan                    makanan hewan                   makanan

                                                        19
  berdasarkan      •   Menggolong-kan hewan          •   Menggolongkan hewan-
                                                                                        hewan
  jenis                berdasarkan jenis                 hewan yang termasuk
  makananya            makananya                         pemakan tumbuhan
                                                         (herbivora), pemakan daging
                                                         (carnivora), dan pemakan
                                                         segala (Omnivora).
4. Memahami        •   Mendeskripsi-kan daur         •   Mendeskripsikan urutan daur    Daur hidup
   daur hidup          hidup beberapa hewan              hidup kecoa, nyamuk, kupu-     hewan dan
   beragam jenis       dilingkungan sekitar,             kupu, kucing.                  cara
   makhluk             misalnya kecoa, nyamuk,                                          memelihara
                                                     •   Menyimpulkan berdasarkan
   hidup               kupu-kupu, kucing                                                hewan
                                                         pengamatan bahwa tidak
                   •   Menunjukan kepedulian             semua hewan berubah bentuk
                       terhadap hewan                    dengan cara yang sama.
                       peliharaan, misalnya
                                                     •   Menyimpulkan bahwa
                       kucing, ayam, ikan
                                                         berubahnya bentuk pada
                                                         hewan menunjukan adanya
                                                         pertumbuhan
5. Memahami        •   Mengidentifikasikan           •   Mengidentifikasi hubungan      •
   hubungan            beberapa jenis hubungan           khas antar mahlukh hidup
   sesama              khas (simbiosis) dan              (simbiosis), misalnya kupu-
   makhluk             hubungan ”makan dan               kupu, lebah, bunga, tumbuhan
   hidup dan           dimakan” antara makhluk           parasit dan benalu.
   antara              hidup (rantai makanan)
                                                     •   Mengkomunikasikan manfaat
   makhluk
                   •   Mendeskripsikan                   dan kerugian yang terjadi
   hidup dengan
                       hubungan antara makhluk           akibat hubungan makhluk
   lingkunganya
                       hidup dengan                      hidup.
                       lingkunganya.
                                                     •   Mengamati bentuk-bentuk
                                                         salaing ketergantungan antar
                                                         hewan dan tumbuhan yang
                                                         terdekat dilingkungan,
                                                         misalnya cacing memakan
                                                         daun-daun busuk dan berguna
                                                         bagi kesuburan tanah.
                                                     •   Menggambarkan hubungan
                                                         makanan dan dimakan antar
                                                         makhluk hudup melalui rantai
                                                         makanan
                                                     •   Memprediksi kemungkinan
                                                         yang akan terjadi jika
                                                         lingkungan berubah, misalnya
                                                         sebagai akibat dari
                                                         penebangan hutan secara
                                                         sembarangan
Benda dan          •   Mengidentifikasi wujud        •   Mengidentifikasikan sifat      •
sifatnya               benda padat, cair, dan gas        benda padat, cair dan gas.
                       memiliki sifat tertentu
6. Memahami                                          •   Mengelompokan benda-benda

                                                    20
beragam sifat                                        berdasarkan wujudnya.
dan
                                                 •   Mengidentifikasikan
perubahan       •   Mendeskripsikan
                                                     perubahan wujud benda yang
wujud benda         terjadinya perubahan
                                                     dapat kembali ke wujud
berdasarkan         wujud
                                                     semula.
sifatnya            cair padat cair,cai gas
                    cair, padat gas              •   Menjelaskan faktor yang
                                                     mempengaruhi perubahan
                •   Menjelaskan hubungan
                                                     wujud benda
                    antara sifat bahan dengan
                    kegunaanya                   •   Memberi contoh perubahan
                                                     wujud benda
                                                 •   Menghidentifikasi kesesuaian
                                                     sifat bahan dengan
                                                     kegunaanya, misalnya plastik
                                                     untuk membuat payung.
                                                 •   Membandingkan berbagai
                                                     bahan untuk menentukan
                                                     bahan yang paling cocok
                                                     untuk tujuan tertentu
                                                 •   Membandingkan bahan
                                                     tertentu sesuai sifat dan
                                                     kegunaanya, misalnya
                                                     penyerapan air pada berbagai
                                                     jenis kertas.
                                                 •   Membuat daftar berbagai
                                                     bahan kemasan suatu produk
                                                     makanan yang dikaitkan
                                                     dengan sifatnya, misalnya
                                                     pembungkus permen coklat
                                                     dari alumunium foil.
                                                 •   Membuat daftar berbagai alat
                                                     rumah tangga yang
                                                     dihubungkan dengan sifat
                                                     bahan dan kegunaanya.




                                                21
              Mata Pelajaran        : Ilmu Pengetahuan Alam
              Kelas/Semester        : IV/Satu
              Standar Kompetensi    : Makhluk Hidup Dan Proses Kehidupan
              Kompetensi Dasar      : 1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur
                                            kerangka tubuh manusia dengan fungsinya
                                      1.2. Menerapkan cara memelihara kesehatan
                                            kerangka tubuh.
              Alokasi waktu         : 4 x 35 menit

    Materi           Kegiatan                                        Alokasi   Sumber
    Pokok/       Pembelajaran             Indikator     Penilaian    Waktu     Belajar
Pembelajaran
 Struktur    • Mengamati tulang-        • Menjelaskan   • Lembar     4 x 35’   •   Kuriku
 tubuh         tulang yang ada            kegunaan        pengama-                 lum
 manusia       didalam tubuh              rangka          tan                      KTSP
               masing-masing            • Membandingk • Performan-             •   Buku
               dengan cara                an fungsi       ce test                  IPA
               memukul dengan             rangka        • Test                     kelas
               jari kebagian              manusia dan     tertulis                 IV
               anggota tubuh yang         rangka hewan                         •   Rangka
               keras                    • Memprakte-                               manu-
             • Melaporkan hasil           kan sikap                                sia
               pengamatan dan             tubuh yang                           •   Gam-
               membuat                    baik untuk                               bar
               kesimpulan                 menjaga                                  rangka
             • Mengamati dan              bentuk rangka                            manu-
               membandingkan              misalnya cara                            sia
               rangka manusia             duduk, cara
               akan rangka hewan          berdiri dan
               dengan                     cara tidur.
               menggunakan              • Mencari
               gambar                     informasi
             • Mengamati fungsi           tentang
               rangka manusia dan         penyakit yang
               bagian-bagianya            berkaitan
               dengan alat peraga         dengan rangka
               atau gambar
             • Membuat
               kesimpulan




                                            22
              • Membuat sketsa        •   Menjelaskan    •   Tes          6 x 35’   Gambar
                petunjuk                  kembali isi        Tertulis :             denah
              • Membuat denah             petunjuk           Membuat                sekolah
                rumah sampai ke           untuk              denah                  ke
                sekolah                   mengecek           rumah ke               keluraha
                                          kebenaran          sekolah                n
                                      •   Mengikuti      •   Tes
                                          petunjuk           Perbuatan :
                                          untuk              Berjalan ke
                                          menemukan          suatu tempat
                                          suatu tempat       berdasarkan
                                                             petunjuk


4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN
   ALAM SDN PONDOK BAMBU 14

           Mata Pelajaran         : Ilmu Pengetahuan Alam
           Kelas/Semester         : IV / Satu
           Aspek                  : Rangka Manusia, fungsi dan pemeliharaanya
           Standar Kompetensi     : Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
           Waktu                  :

I.     KOMPETENSI DASAR
       1. Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaanya serta cara perawatanya.
       2. Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh.

II.    INDIKATOR
       •  Menjelaskan kegunaan rangka
       •  Membandingkan fungsi rangka manusia dan rangka hewan
       •  Mempraktekan sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka misalnya
          cara duduk, cara berdiri dan cara tidur.
       •  Mencari informasi tentang penyakit yang berkaitan denganm rangka.

III.   MATERI POKOK
       Rangka manusia

IV.    URAIAN MATERI
       1. Kegunaan rangka
       2. Membandingkan fungsi kerangka tubuh manusia dan kerangka tubuh hewan
       3. Sikap tubuh yang baik
       4. Beberapa penyakit yang berkaitan dengan rangka

V. PENGALAMAN BELAJAR
     A. Kegiatan awal (persepsi)
        Siswa mengamati tulang-tulang yang ada di dalam tubuhnya masing-masing
        dengan cara memukul dengan jari ke bagian anggota tubuh yang keras.

       B. Kegiatan inti
          1. Siswa mengamati dan membandingkan rangka manusia dan rangka hewan,
             dengan menggunakan gambar.

                                             23
           2. Siswa menyebutkan fungsi rangka.
           3. Guru menjelaskan rangka manusia dan bagian-bagianya dengan alat peraga
              atau gambar.
           4. Dengan bantuan gambar rangka manusia siswa mengamati bentuk tulang
              dan menunjukan contohnya.
           5. Siswa mencari informasi tentang zat penyusun tulang.
           6. Siswa mengamati sendi dan macam-macam persendian.
           7. Siswa mengamati gangguan pertumbuhan yang dipengaruhi oleh sikap
              duduk yang tidak benar.
           8. Siswa mengamati rangka hewan dan membandingkanya dengan rangka
              manusia.
           9. Siswa mengamati bentuk rangka hewan yang ditiru oleh manusia seperti
              pondasi cakar ayam, pesawat terbang dan kapal selam.

VI. PENUTUP (TINDAK LANJUT)
      Siswa membuat kesimpulan tentang rangka manusia, fungsi rangka dan cara
      memulihkan kesehatan rangka.

VII. METODE/SUMBER BELAJAR
       A. Metode
          1. Informasi
          2. Tanya jawab
          3. Demonstrasi
          4. Diskusi
          5. Inkuiri (penemuan)
       B. Sumber belajar
          1. Kurikulum 2006
          2. Buku IPA kelas IV
          3. Rangka manusia

VIII.   PENILAIAIAN
        A. penilaian produk
           1. Siswa mengamati rangka manusia dan hewan, apakah hewan tersebut
              dibawah ini memiliki tulang kepala, tulang badan dan tulang anggota gerak.
           2. Siswa mengisi kolom yang kosong dengan membubuhkan tanda
                                                                 MEMILIKI
                                      MEMILIKI MEMILIKI
                                                                  TULANG
             NO NAMA HEWAN TULANG                    TULANG
                                                                 ANGGOTA
                                       KEPALA         BADAN
                                                                   GERAK
              1. Manusia
              2. Kucing
              3. Katak
              4. Kambing
              5. Ikan
              6. Burung
              7. Belalang
              8. Ayam
              9. Laba-laba
             10. Cicak



                                           24
      2. Menjawab pertanyaan
         1. Di hewan yang tertulis pada tabel ada yang tidak memiliki tulang kepala ?
         2. Adakah hewan yang tertulis pada tabel adayang tidak mempunyai tulang
            badan ?
         3. Adakah hewan yang tertulis pada tabel yang tidak mempunyai tulang
            anggota gerak ?
      Buatkan kesimpulan

      Prersentase penilaian
         • Ketepatan dan kelengkapan pada pengisisan kolom
         • Ketepatan menjawab pertanyaan
         • Ketepatan membuat kesimpulan                           +
                      Jumlah


I.   Berilah tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b, c, atau d didepan jawaban
     yang paling benar !
     1.    Rangka yang berguna melindungi otak adalah ...
           a. tulang tengkorak                   c. tulang pinggul
           b. tulang dada                        d. tulang rusuk

     2.   Paru-paru dan jantung dilindungi oleh ...
          a. tulang rusuk dan rahang                c. tulang dada dan selangka
          b. tulang pinggang dan punggung           d. tulang rusuk dan dada

     3.   Persambungan tulang yang tidak dapat digerakan terdapat pada ...
          a. tulang leher                       c. tulang lengan
          b. tulang kepala                      d. tulang paha

     4.   Di bawah ini adalah fungsi rangka, kecuali ...
          a. melindungi bagian-bagian tubuh yang penting
          b. tempat melekatnya otot dan daging
          c. membentuk tubuh
          d. membentuk daging

     5.   Berikut ini yang dinamakan tulang angota gerak adalah ...
          a. tungkai dan lengan
          b. tungkai dan tulang belakang
          c. lengan dan leher
          d. kepala dan tungkai

     6.   Menurut bentuknya, tulang dapat dibedakan seperti dibawah ini, kecuali ...
          a. tulang pendek                      c. tulang pipih
          b. tulang panjang                     d. tulang pipa

     7.   Hubungan dua tulang yang dapat digerakan kesegala arah disebut sendi ...
          a. peluru                             c. engsel
          b. putar                              d. pelana



                                           25
      8.    Rangka hewan yang ditiru manusia karena kekuatanya menyangga beban berat
            adalah ...
            a. kaki gajah                        c. kaki ayam
            b. kaki kuda                         d. kaki cicak

      9.    Dibawah ini kelompok hewan yang termasuk hewan berkerangka dalam adalah
            ...
            a. laba-laba, kepiting udang
            b. kepiting, siput, ikan
            c. burung, ayam, kambing
            d. kambing, belalang, ikan

      10.   Kelainan akibat tulang punggung membungkuk kebelakang disebut ...
            a. kifosis                          c. rahitis
            b. skoliosis                        d. lordosis


II.   Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat !
      1.    Otak manusia dilindungi oleh rangka ...
      2.    Tulang rusuk berfungsi melindungi ...
      3.    Pesawat terbang dibuat berdasarkan tiruan rangka ...
      4.    Rangka anggota gerak bawah terdiri dari tulang ...
      5.    Berdasarkan zat penyusunya tulang dibedakan menjadi tulang ... dan ...
      6.    Tulang rusuk berjumlah ...
      7.    Persambungan tulang yang tidak dapat digerakan terdapat pada ...
      8.    Sisik dan sirip ikan merupakan rangka ... ikan.
      9.    Ikan berenang meliukan badanya kearah yang dituju dengan bantuan ...
      10.   Kelainan tulang akibat tulang punggung terlalu bongkok kedepan disebut...

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan benar !
     1.  Secara garis besar rangka manusia dapat dikelompokan menjadi 3 bagian
         sebutkan !
         Jawab _____________________________________________________

      2.    Sebutkan 3 macam sendi yang dapat digerakan !
            Jawab _____________________________________________________

      3.    Sebutksn tiga macam kegunaan rangka !
            Jawab _____________________________________________________

      4.    Sebutkan 3 macam hewan yang bentuk rangkanya ditiru manusia dalam
            karyanya membuat peralatan !
            Jawab _____________________________________________________



                                            26
5.    Sebutkan zat-zat yang menyusun tulang.
      Jawab _____________________________________________________



         Mengetahui                         Jakarta, Juli 2006
        Kepala Sekolah                      Guru mata pelajaran
     SDN Pondok Bambu 14




      Dra. Dwi Tyas Utami                Dra. Eko Lestariyanti, MPd
       NIP. 131 463 770                       NIP. 131438 274




                                27
                                                 KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2006-2007

                                                              SDN PONDOK BAMBU 14 PAGI



Juli 2006                                              Agustus 2006                                         September 2006
Ming Sen        Sel       Rab   Kam   Jum   Sab         Ming Sen       Sel   Rab   Kam   Jum    Sab          Ming Sen       Sel   Rab   Kam     Jum   Sab
                                             1                          1     2     3     4      5                                               1     2
  2       3      4         5     6     7     8           6      7      8       9   10     11    12             3      4     5      6     7       8     9
  9      10     11        12    13    14    15           13     14     15    16    17     18    19            10      11    12     13   14      15    16
 16      17     18        19    20    21    22           20     21     22    23    24     25    26            17      18    19     20   21      22    23
 23      24     25        26    27    28    29           27     28     29    30    31                         24      25    26     27   28      29    30
 30      31
                                                       7 Agust : Lomba Kreativitas Siswa & Guru             14 Sept : Hari Aksara
15 Juli : MOS Kelas I                                  14 Agust : Hari Pramuka                              16 Sept : Rapat Komite Sekolah
17 Juli : Hari pertama masuk                           15-16 Agust : Lomba dalam rangka HUT RI              24 Sept : Perkiraa Libur Awal Puasa
23 Juli : Hari Anak Indonesia                          17 Agust : Hari Kemerdekaan RI
                                                       21 Agust : Isra Mi'raj Nabi Muhammad SAW
                                                       28 Agust : Loketa


Oktober 2006                                           November 2006                                        Desember 2006
Ming Sen        Sel       Rab   Kam   Jum   Sab         Ming Sen       Sel   Rab   Kam   Jum    Sab          Ming Sen       Sel   Rab   Kam     Jum   Sab
  1       2      3         4     5     6     7                                 1    2     3      4                                               1     2
  8       9     10        11    12    13    14           5      6      7       8    9     10    11             3      4     5      6     7       8     9
 15      16     17        18    19    20    21           12     13     14    15    16     17    18            10      11    12     13   14      15    16
 22      23     24        25    26    27    28           19     20     21    22    23     24    25            17      18    19     20   21      22    23
 29      30     31                                       26     27     28    29    30                         24      25    26     27   28      29    30
                                                                                                              31
1 Okt : Hari Kesaktian Pancasila
4 Okt : Buka Puasa Bersama                                                                                  18-23 Des : Ulangan Umum Semester I
2-7 Okt : Mid Tes Semester I                                                                                25 Des : Hari Raya Natal
11-12 Okt : Pesantren Kilat                                                                                 28 Des : Pentas Seni
13 Okt : Pembagian Zakat                                                                                    30 Des : Pembagian Raport Semester I
24-25 Okt : Idul Fitri 1427 H                                                                               31 Des : Idul Adha 1427 H
26-31 Okt : Perkiraan Libur setelah Idul Fitri


Januari 2007                                           Februari 2007                                        Maret 2007
Ming Sen        Sel       Rab   Kam   Jum   Sab         Ming Sen       Sel   Rab   Kam   Jum    Sab          Ming Sen       Sel   Rab   Kam     Jum   Sab
          1      2         3     4     5     6                                      1     2      3                                       1       2     3
  7       8      9        10    11    12    13           4      5      6       7    8     9     10             4      5     6      7     8       9    10
 14      15     16        17    18    19    20           11     12     13    14    15     16    17            11      12    13     14   15      16    17
 21      22     23        24    25    26    27           18     19     20    21    22     23    24            18      19    20     21   22      23    24
 28      29     30        31                             25     26     27    28                               25      26    27     28   29      30    31


1 Jan : Tahun Baru 2007                                                                                     19-24 Maret : Mid Tes Semester II
2-13 Jan : Libur Semester I
15 Jan : Hari Pertama Semester II


April 2007                                             Mei 2007                                             Juni 2007
Ming Sen        Sel       Rab   Kam   Jum   Sab         Ming Sen       Sel   Rab   Kam   Jum    Sab          Ming Sen       Sel   Rab   Kam     Jum   Sab
  1       2      3         4     5     6     7                         1       2    3     4      5                                               1     2
  8       9     10        11    12    13    14           6      7      8       9   10     11    12             3      4     5      6     7       8     9
 15      16     17        18    19    20    21           13     14     15    16    17     18    19            10      11    12     13   14      15    16
 22      23     24        25    26    27    28           20     21     22    23    24     25    26            17      18    19     20   21      22    23
 29      30                                              27     28     29    30    31                         24      25    26     27   28      29    30


21 April : Hari Kartini                                2 Mei : Hardiknas                                    4,5,6 Juni : Perkiraan Ujian Sekolah
23-28 April : Porseni                                  7-12 Mei : Ulangan Umum Kelas VI                     18-23 Juni : Ulangan Umum Semester II
                                                       16 Mei : Karya Wisata                                25-28 Juni : Perbaikan dan Pengayaan
                                                                                                            30 Juni : Pembagian Raport Semester II
Juli 2007
Ming Sen        Sel       Rab   Kam   Jum   Sab                                                Jakarta,   Juli 2006
  1       2      3         4     5     6     7                                                 Ka. SDN Pondok Bambu 14 Pagi
  8       9     10        11    12    13    14
 15      16     17        18    19    20    21
 22      23     24        25    26    27    28
 29      30     31



2-14 Juli : Libur Semester II                                                                         Dra. Dwi Tyas Utami
16 Juli : Hari Pertama Thn Ajaran 2007/2008                                                            NIP. 131 463 770

								
To top