1 BAB I PENDAHULUAN A. Rasional Kurikulum dikembangkan sebagai by xld14276

VIEWS: 2,710 PAGES: 140

More Info
									                                     BAB I
                                PENDAHULUAN



A. Rasional

   Kurikulum     dikembangkan    sebagai   pedoman       penyelenggaraan   kegiatan
   pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini
   meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi
   dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu
   kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian
   program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.
   Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam
   mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan
   pendidikan nasional.


B. Landasan Hukum
   1. Undang-undang Republik Indonesia, Nomor 20 tahun 2003 (UU 20/2003)
     tentang Sistem Pendidikan Nasional.
   2. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 tahun 2005 (PP. 19/2005) tentang Standar
     Nasional Pendidikan, mengamanatkan setiap satuan pendidikan untuk
     membuat KTSP sebagai pengembangan kurikulum yang akan dilaksanakan
     pada tingkat satuan pendidikan yang bersangkutan.
   3. Peraturan Menteri Agama Nomor 2 Tahun 2008.Tentang Standar Kompetensi
     Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di
     Madrasah.
   4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 Tahun 2006 Tentang
     Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
   5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 23 Tahun 2006 Tentang
     Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
   6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 Tahun 2006 Tentang
     Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006
     Tentang Standar Isi untuk    Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan
     Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 23 Tahun 2006 Tentang
     Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.


                                       1
          Selain itu penyusunan KTSP mengakomodasi penerapan MPMBS yang
   sudah mulai dilaksanakan sejak diberlakukannya otonomi daerah. Sehingga
   dengan penyusunan KTSP memungkinkan penyusunan program pendidikan
   dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.


C. Pengertian
   1.1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional
      yang disusun dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan yang
      terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur, dan muatan
      kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan dan silabus.


   1.2 Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan /atau kelompok mata
      pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi
      dasar, materi pokok/pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk
      penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.




                                        2
                                    BAB II
  STANDAR KOMPETENSI LULUSAN, VISI, MISI, DAN TUJUAN
                                MADRASAH


A. Standar Kompetensi Lulusan Madrasah
   Untuk mencapai standar mutu pendidikan yang dapat dipertanggungjawabkan
   secara nasional kegiatan pembelajaran di madrasah mengacu pada standar
   kompetensi lulusan yang telah ditetapkan BSNP sebagai berikut:
      1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama Islam.
      2. Mengembangkan diri secara opatimal dengan memanfaatkan
          kelebihan diri serta memperbaiki kekurangan.
      3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku,
          perbuatan dan pekerjaannya.
      4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial.
      5. Menghargai Kebhinekaan Tunggal Ika.
      6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis,
          kritis, kreatif dan inovatif.
      7. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk
          pemberdayaan diri.
      8. Menunjukkan sikap kompetetif dan sportif untuk mendapatkan hasil
          yang baik.
      9. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah
          kompleks
B. Visi Madrasah
   Terwujudnya lulusan MTs Negeri Pemalang yang bertaqwa kepada Allah
   SWT berakhlak mulia, memiliki kepribadian, berilmu,terampil dan mampu
   mengaktulisasikan diri dalam kehidupan bermasyarakat.


   Indikator ketercapaian VIsi :
   Ber imtaq dan berkepribadian :
    Terbiasa melaksanakan sholat wajib 5 waktu dalam sehari - hari
    Hafal surat-surat pendek dalam Al-Qur’an
    Terbiasa melaksanakan shodaqoh
    Memiliki akhlak yang baik, dibuktikan dengan tindakan dan perilaku
      sehari-hari


                                          3
  Ber-ilmu, Trampil :
    Peserta didik menguasai seluruh mata pelajaran yang diajarkan di MTs
     terutama pada mapel yang diujikan dalam UN.
    Peserta didik lulus 100 % dan minimal 90% melanjutkan ke jenjang yang
     lebih tinggi
    Peserta didik dapat belajar terarah dan bermakna
    Menginternanalisasikan dan mengembangkan pendidikan kecakapan
     hidup dalam seluruh mata pelajaran secara bersungguh-sungguh
    Memberikan komitmen yang tinggi terhadap pelaksanaan ekstrakurikuler
     bidang penelitian dan penalaran, olah raga dan seni


C. Misi Madrasah
     a. Melaksanakan       pembelajaran   yang    bernuansa    Islam    dengan
         mengutamakan pengalaman untuk mewujudkan peserta didik yang
         berakhlak mulia
     b. Melaksanakan proses pembelajaran yang menginternalisasikan nilai-
         nilai keislaman (jujur, bertanggung jawab, peduli, adil, dan rahmatan
         lil alamin) dalam setiap proses pembelajaran.
     c. Melaksanakan proses pembelajaran yang mengacu pada kurikulum
         berstandar nasional dengan memfokuskan pada proses pembelajaran
         aktif,inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM).
     d. Melaksanakan pelatihan secara berkesinambungan kepada seluruh
         SDM madrasah untuk mengembangkan kecakapan yang berkaitan
         dengan bidang studi, keterampilan mengajar, soft skill, manajemen
         dan kepemimpinan.


D. Tujuan Madrasah
  Tujuan pendidikan setiap tingkat satuan pendidikan dasar mengacu pada
  tujuan umum pendidikan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak
  mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih
  lanjut. Sedangkan secara khusus, sesuai dengan visi dan misi sekolah, tujuan
  Madrasah Tsanawiyah Negeri (Model) Pemalang adalah:
     1. Membiasakan peserta didik melaksanakan sholat 5 waktu
     2. Membiasakan membaca surat-surat pendek dalam Al-Qur’an
     3. Membiasakan peserta didik untuk memberikan shodaqoh


                                    4
       4. Membiasakan peserta didik melakukan tindakan yang baik dalam
           kehidupan sehari-hari
       5. Membiasakan peserta didik untuk belajar secara kontinyu
       6. Mewajibkan guru untuk mempersiapkan bahan ajar yang sesuai
           dengan SKL
       7. Peserta didik termotivasi untuk melanjutkan jenjang pendidikan yang
           lebih tinggi
       8. Menjuarai lomba-lomba bidang akademik (mapel) baik tingkat
           kecamatan, kabupaten, propinsi maupun nasional
       9. Peserta didik dapat mengimplementasikan pendidikan kecakapan
           hidup dalam kehidupan sehari-hari
       10. Menjuarai lomba-lomba non akademik baik tingkat kecamatan,
           kabupaten, propinsi maupun nasional


E. Sasaran dan Program
No.                 Sasaran                             Program
1.    Dalam waktu 1 tahun              Sholat dhuhur berjamaah
      100 % peserta didik terbiasa
      melakukan sholat dhuhur berjamah

2.    dalam jangka waktu 3 tahun           Menghafal surat –surat pendek dalam
      peserta didik telah hafal 13 surat   Al-Qur’an
      pendek dalam Al-Qur’an

3.    Dalam waktu 1 tahun seluruh          Mengumpulkan taburot setiap hari
      peserta didik terbiasa menyisihkan   Jum’at
      uang sakunya untuk taburot

4.    Dalam waktu 1 tahun seluruh          Melakukan pembinaan kepribadian
      peserta didik terbiasa berjabat
      tangan dengan guru dan teman
      pada awal masuk dan ketika jam
      pulang

5.    Menjelang UN peserta didik           Mengadakan jam tambahan khusus
      menguasai seluruh mata pelajaran
                                           maple UN
      UN

6.    Menjelang UN guru sudah selesai      Mengadakan try out UN
      menyampaikan materi sesuai
      dengan SKL

7.    Peserta didik dapat melanjutkan ke Madrasah menerima sosialisasi dari
      jenjang pendidikan yang lebih      jenjang pendidikan yang lebih tinggi
      tinggi

                                       5
8.    Dalam waktu 2 tahun peserta didik Melaksanakan program bimbingan
      dapat menjuarai lomba mapel yang
      diselenggarakan di tingkat        pengembangan prestasi akademik
      kecamatan, kabupaten, propinsi    untuk kelas VII dan VIII
      maupun nasional



9.    Dalam waktu 3 tahun peserta didik   Mengadakan praktik manasik haji
      dapat mempraktikan kecakapan        Mengadakan praktik mengurus
      hidup yang diperoleh di madrasah
      dalam kehidupan sehari-hari         jenasah
                                          Mengadakan praktik menjadi imam
                                          dalam sholat fardu


10.   Dalam waktu 2 tahun peserta didik   Mendatangkan pelatih ahli dari luar
      dapat mnjuarai lomba non            madrasah
      akademik baik tingkat kecamatan,
                                          Melengkapi sarana
      kabupaten,   propinsi    maupun
      nasional                            Mengadakan     bimbingan       secara
                                          intensif.




                                    6
     F. Analisis swot


        ANALISIS SWOT IMPLEMENTASI PERMENDIKNAS 22, 23, DAN 24
                      TAHUN 2006 dan PERMENAG 2 TAHUN 2008
                               DI MTs NEGERI PEMALANG


No      Fungsi dan Faktor          Kondisi Ideal         Kondisi Nyata         Kesiapan
                                                                              Siap Tidak
1     Fungsi Perencanaan
      KTSP

         1. Faktor Internal

      1.1 Komite Sekolah        Mendukung             Mendukung                √

      1.2 Pendidik              Mengajar sesuai       Sebagian besar           √
                                dengan latar          (92,85%) guru
                                belakang              berpendidikan S-1
                                pendidikan dari S-1   dan S-2 (7,14%)
                                                      mengajar sesuai
                                                      dengan latar belakang
                                                      pendidikannya


      1.3 Tenaga                Berijasah sekurang- Untuk Tenaga               √
          Kependidikan          kurangnya D-3       Pendidik
                                                    berpendidikan S-
                                                    (35,71%) dan S-2
                                                    (7,14%) dan masih
                                                    ada TP yang berijasah
                                                    <D-3


      1.4 Saran             dan Lengkap dan           lengkap dan memadai      √
          Prasarana             memadai

      1.5 Biaya                 Terpenuhi             semuanya terpenuhi       √


      2. Faktor Eksternal

      2.1 Dinas Pendidikan      Mendukung             Mendukung                √
          Kota/Kab
      2.2 Dewan Pendidikan      Mendukung             Mendukung                √
      2.3 Assosiasi Profesi     Mendukung             mendukung                √
      2.4 Lingkungan            Mendukung             Mendukung secara         √
          Masyarakat                                  optimal




                                            7
2   Fungsi Pelaksanaan
    KTSP

    1. Faktor Internal
    1.1 Komite Sekolah      Mendukung          Mendukung               √


    1.2 Pendidik            Mendukung sesuai   Sebagian besar (98%)    √
                            dengan latar       guru berpendidikan
                            pendidikan dan     S-1 dan S-2 (7,14%)
                            jenjang S-1        mengajar sesuai
                                               dengan latar belakang
                                               pendidikannya

    1.3 Tenaga             Berijasah sekurang- Untuk Tenaga            √
        Kependidikan       kurangnya D-3       Pendidik
                                               berpendidikan S-
                                               (39%) dan S-2
                                               (7,14%) dan masih
                                               ada TP yang berijasah
                                               <D-3
    1.4 Saran          dan Lengkap dan         lengkap dan memadai     √
        Prasarana          memadai
    1.5 Biaya              T erpenuhi          semuanya terpenuhi      √


    2. Faktor Eksternal
    2.1 Dinas Pendidikan    Mendukung          Mendukung               √
        Kota/Kab
    2.2 Dewan Pendidikan    Mendukung          Mendukung               √
    2.3 Assosiasi Profesi   Mendukung          mendukung               √
    2.4 Lingkungan          Mendukung          Mendukung secara        √
        Masyarakat                             optimal
3   Fungsi Evaluasi
    Pelaksanaan KTSP
    1. Faktor Internal
    1.1 Komite Sekolah      Mendukung          Mendukung               √
    1.2 Pengawas Sekolah    Mendukung          Mendukung               √
    1.3 Sarana dan          Mendukung          mendukung secara        √
        Prasarana                              optimal
    1.4 Biaya               Terpenuhi          terpenuhi               √
    2. Faktor Eksternal
    2.1 Dinas Pendidikan Mendukung             Mendukung               √
        Kota/Kab
    2.2 Dewan Pendidikan Mendukung             Mendukung               √
    2.3 Lingkungan       Terpenuhi             Terpenuhi               √
        Masyarakat




                                        8
                                    BAB III
                   STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM


A. Struktur Kurikulum
   1. Komponen – komponen Kurikulum
   a. Komponen Mata Pelajaran tediri dari : lima kelompok mata pelajaran,
   sebagai berikut:
         1. kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;
         2. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian;
         3. kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;
         4. kelompok mata pelajaran estetika;
         5. kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.
   Cakupan Kelompok Mata Pelajaran sebagai berikut:


     Kelompok Mata
                                                Cakupan
         Pelajaran
    1. Agama dan          Kelompok mata pelajaran dan akhlak mulia
                          dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi
      Akhlak Mulia
                          manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
                          Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia
                          mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai
                          perwujudan dari pendidikan agama


    2. Kewarganegaraan    Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan
                          kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadarab
                          dan wawasan peserta didik dalam kehidupan
                          bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta
                          peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia.

                          Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan,
                          jiwa dan patriotisme bela Negara, penghargaan terhadap
                          hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa,
                          pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender,
                          demokrasi, tanggung jawab social, ketaatan pada hokum,
                          ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti
                          korupsi dan nepotisme.

    3. Ilmu Pengetahuan   Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan
                          teknologi pada SMP/MTs/SMPLB dimaksudkan untuk
      dan Teknologi
                          memperoleh kompetensi dasar ilmu pengetahuan dan
                          teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara
                          kritis, kreatif dan mandiri.



                                        9
   Kelompok Mata
                                              Cakupan
      Pelajaran
 4. Estetika           Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk
                       meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekpresikan
                       dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni.
                       Kemampuan mengapresiasi keindahan serta harmoni
                       mencakup dan ekpresi, baik dalam kehidupan individual
                       sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup,
                       maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga
                       mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis.

 5. Pend. Jasmani,     Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan
                       kesehatan pada SMP/MTs/SMPLB dimaksudkan untuk
   Olahraga dan
                       meningkatkan potensi fisik serta membudayakan
   Kesehatan           sportivitas dan kesadaran hidup sehat.

                       Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap dan
                       perilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun
                       yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti
                       keterbebasan dari perilaku seks bebas, kecanduan
                       narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan
                       penyakit lain yang potensial untuk mewabah.



b. Komponen Muatan Lokal
Muatan lokal yang merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan
kompetensi yang disesuaikan dengan cirri khas dan potensi daerah, termasuk
keunggulan daerah, yang materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran
lain dan/atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran tersendiri.
Muatan lokal yang dipilih adalah Bahasa Jawa, Bahasa Mandarin, BTQ

MULOK BAHASA JAWA
Tujuan:
Untuk mengembangkan kompetensi berbahasa Jawa serta melestarikan budaya
Jawa.

MULOK BAHASA MANDARIN
Tujuan:
Untuk mengembangkan kompetensi berbahasa Mandarin serta bisa berkomunikasi
dengan bahasa Mandarin.

MULOK BTQ
Tujuan:
Untuk mengembangkan kompetensi menulis dan membaca Al Qur’an



                                     10
c. Pengembangan Diri
   BIMBINGAN KONSELING, KEPRAMUKAAN,KARYA ILMIAH REMAJA
   (KIR), PASKIBRA, OLAH RAGA PERMAINAN, BELA DIRI,SENI DAN
   BUDAYA, KOMPUTER

   Tujuan:
   a. Menggali kompetensi sumber daya manusia dalam membentuk dan
      mengembangkan wawasan, kepemimpinan, etika, dan estetika serta iman dan
      taqwa sehingga mempunyai kecakapan hidup.
   b. Meningkatkan dan memantapkan pengetahuan Peserta didik.
   c. Mengembangkan bakat, minat, kemampuan dan ketrampilan dalam upaya
      pembinaan pribadi.
   d. Mengenalai hubungan antara pelajaran dalam masyarakat.



   2. Struktur Kurikulum
   Struktur Kuruikulum MTs Negeri Pemalang
                                                     Kelas dan Alokasi Waktu
                       Komponen
                                                     VII       VIII      IX

    A. Mata Pelajaran
       1. Pendidikan Agama Islam
                                                      2        2         2
          a. Al Qur’an Hadits
                                                      2        2         2
          b. Aqidah Akhlak
                                                      2        2         2
          c. SKI
                                                      2        2         2
          d. Fiqih

       2. Pendidikan Kewarganegaraan                  2        2         2
       3. Bahasa Inodonesia                           4        5*        5*
       4. Bahasa Inggris                             5*        4         5*
       5. Bahasa Arab                                3*        3*        3*
       6. Matematika                                 5*        5*        5*
       7. Ilmu Pengetahuan Alam                       5        5         6*
       8. Ilmu Pengetahuan Sosial                     4        4         4
       9. Seni Budaya                                 2        2         2
       10. Pendidikan    Jasmani.   Olahraga   dan    2        2         2
          Kesehatan
       11. Teknologi Informasi dan Komunikasi         2        2         2


                                        11
  B.    Muatan Lokal
        1. Bahasa Jawa                                 1         1         1
        2. BTQ                                         1         1
        3. Amtsilati                                   1
        4. Bahasa Mandarin                                       1
  C. Pengembangan Diri
        1. Pelayanan Konseling                         1         1         1
        2. Kepramukaan
        3. Olah Raga Permainan
        4. PMR/UKS
        5. K I R
                         Jumlah                       46        46        46


B. Muatan Kurikulum
  1. Mata Pelajaran
  2. Muatan Lokal
  3. Kegiatan Pengembangan Diri
  4. Pengaturan Beban Belajar
  1. Mata Pelajaran
  1. Al-Qur'an-Hadis

       1.1. Ruang Lingkup

           Ruang lingkup mata pelajaran Al-Qur'an-Hadis di Madrasah
           Tsanawiyah meliputi:

       a. Membaca dan menulis yang merupakan unsur penerapan ilmu tajwid.
       b. Menerjemahkan makna (tafsiran) yang merupakan pemahaman, interpretasi
          ayat, dan hadis dalam memperkaya khazanah intelektual.
       c. Menerapkan isi kandungan ayat/hadis yang merupakan unsur pengamalan
          nyata dalam kehidupan sehari-hari.

       1.2. Tujuan
           Adapun tujuan mata pelajaran Al-Qur'an-Hadis adalah:
       a. Meningkatkan kecintaan Peserta didik terhadap al-Qur'an dan hadis.
       b. Membekali Peserta didik dengan dalil-dalil yang terdapat dalam al-Qur'an
           dan hadis sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan.
       c. Meningkatkan kekhusyukan Peserta didik dalam beribadah terlebih salat,
           dengan menerapkan hukum bacaan tajwid serta isi kandungan surat/ayat
           dalam surat-surat pendek yang mereka baca.



                                       12
   1.3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Al-Qur’an-Hadis
a. Kelas VII, Semester 1

    STANDAR KOMPETENSI                          KOMPETENSI DASAR
 1. Memahami al-Qur'an dan al-          1.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi al-
    Hadis sebagai pedoman hidup             Qur'an dan al-Hadis
                                        1.2 Menjelaskan cara-cara menfungsikan
                                            al-Qur'an dan al-Hadis
                                        1.3 Menerapkan al-Qur'an sebagai
                                            pedoman hidup umat Islam
 2. Mencintai al-Qur'an dan al-Hadis2.1 Menjelaskan cara mencintai al-Qur'an
                                        dan al-Hadis
                                    2.2 Menjelaskan perilaku orang yang
                                        mencintai al-Qur'an dan al-Hadis
                                    2.3 Menerapkan perilaku mencintai al-
                                        Qur'an dan al-Hadis dalam kehidupan
 3 Menerapkan al-Qur'an surat-surat 3.1 Memahami isi kandungan QS al-
                                         Faatihah, an-Naas, al-Falaq dan al-
   pendek pilihan dalam kehidupan
                                         Ikhlaas tentang tauhiid Rubuubiyah
   sehari-hari   tentang   tauhiid
                                         dan Uluuhiyyah
   Rubuubiyah dan Uluuhiyyah
                                    3.2 Menerapkan kandungan QS al-
                                         Faatihah, an-Naas, al-Falaq dan al-
                                         Ikhlaas dalam kehidupan sehari-hari
 4. Memahami hadis tentang ciri         4.1 Menulis hadis tentang iman dan
    iman dan ibadah yang diterima           ibadah
    Allah                               4.2 Menerjemahkan makna hadis tentang
                                            iman   dan ibadah
                                        4.3 Menghafalkan hadis tentang iman dan
                                            ibadah
                                        4.4 Menjelaskan keterkaitan isi
                                            kandungan hadis tentang iman dan
                                            ibadah dalam fenomena kehidupan
                                            dan akibatnya
                                        4.5 Menerapkan isi kandungan hadis
                                            tentang ciri iman dan ibadah yang
                                            diterima Allah




                                       13
   b. Kelas VII, Semester 2
        STANDAR KOMPETENSI                         KOMPETENSI DASAR
    1. Membaca al-Qur'an surat pendek      1.1 Menerapkan hukum bacaan mim
       pilihan                                 sukuun dalam QS al-Bayyinah dan al-
                                               Kafirun
    2. Menerapkan al-Qur'an surat-surat    2.1 Memahami isi kandungan QS al-
       pendek pilihan dalam kehidupan          Kafirun dan al-Bayyinah tentang
       sehar-hari tentang toleransi            toleransi
                                           2.2 Memahami keterkaitan isi kandungan
                                               QS al-Kafirun dan al-Bayyinah
                                               tentang membangun kehidupan umat
                                               beragama dalam fenomena kehidupan
                                           2.3 Menerapkan kandungan QS al-
                                               Kafirun dan al-Bayyinah tentang
                                               toleransi dalam kehidupan sehari-hari


     3. Menerapkan al-Qur'an surat- 3.1 Memahami isi kandungan QS al-
                                           Lahab dan an-Nashr tentang
        surat pendek pilihan dalam
                                           problematika dakwah
        kehidupan sehari-hari tentang
                                      3.2. Menerapkan kandungan QS al-Lahab
        problematika dakwah
                                           dan an-Nashr dalam kehidupan
                                           sehari-hari



c. Kelas VIII, Semester 1
        STANDAR KOMPETENSI                         KOMPETENSI DASAR
    1. Membaca al-Qur'an surat pendek 1.1 Menerapkan hukum bacaan Qalqalah,
       pilihan                            tafkhim, dan mad ‘aridh lissukun
                                          dalam al-Qur’an
                                           1.2 Menerapkan hukum bacaan nun mati,
                                               dan mim mati dalam al-Qur'an
    2. Menerapkan al-Qur'an surat-surat 2.1 Memahami isi kandungan QS al-
       pendek pilihan dalam kehidupan       Quraisy dan al-Insyiraah tentang
       sehar-hari tentang ketentuan         ketentuan rezeki dari Allah
       rezeki dari Allah                2.2 Memahami keterkaitan isi kandungan
                                            QS al-Quraisy dan al-Insyiraah
                                               tentang ketentuan rezeki dari Allah
                                               dalam kehidupan
                                           2.2 Menerapkan isi kandungan QS al-
                                               Quraisy dan al-Insyiraah


                                          14
    STANDAR KOMPETENSI                         KOMPETENSI DASAR
                                            tentang ketentuan rezeki dari Allah
                                            dalam kehidupan


 3. Menerapkan al-Qur'an surat-surat 3.1 Memahami isi kandungan QS al-
    pendek pilihan dalam kehidupan       Kautsar dan al-Maa’un tentang
    sehari-hari tentang kepedulian       kepedulian sosial
    sosial                           3.2 Memahami keterkaitan isi kandungan
                                         QS al-Kautsar dan al-Maa’un
                                         tentang kepedulian sosial dalam
                                         fenomena kehidupan


 4. Memahami hadis tentang tolong-    4.1 Menulis hadis tentang tolong-
    menolong dan mencintai anak           menolong dan mencintai anak yatim
    yatim                             4.2    Menerjemahkan makna hadis tentang
                                            tolong-menolong dan mencintai anak
                                            yatim
                                      4.3 Menghafal hadis tentang tolong-
                                          menolong dan mencintai anak yatim
                                      4.4 Menjelaskan keterkaitan isi
                                          kandungan hadis dalam perilaku
                                          tolong menolong dan mencintai anak
                                          yatim dalam fenomena kehidupan dan
                                          akibatnya




d. Kelas VIII, Semester 2
    STANDAR KOMPETENSI                         KOMPETENSI DASAR
 1. Membaca       al-Qur'an   surat 1.1 Menerapkan hukum bacaan lam dan
    pendek pilihan                      ra' dalam QS al-Humazah dan at-
                                        Takaatsur


 2. Menerapkan al-Qur'an surat- 2.1 Memahami isi kandungan QS al-
    surat pendek pilihan tentang     Humazah dan at-Takaatsur
    menimbun harta (serakah)     2.2 Memahami keterkaitan isi kandungan
                                     QS al-Humazah dan at-Takaatsur
                                     tentang sifat cinta dunia dan
                                     melupakan kebahagian hakiki dalam
                                     fenomena kehidupan

                                     15
    STANDAR KOMPETENSI                        KOMPETENSI DASAR
                                      2.3 Menerapkan kandungan QS al-
                                          Humazah dan at-Takaatsur dalam
                                          fenomena kehidupan sehari-hari dan
                                          akibatnya


 3. Memahami hadis tentang            3.1 Menulis hadis tentang keseimbangan
    keseimbangan hidup di dunia           hidup di dunia dan akhirat
    dan akhirat                       3.2 Menerjemahkan makna hadis tentang
                                          keseimbangan hidup di dunia dan
                                          akhirat
                                      4.3 Menghafal hadis tentang
                                          keseimbangan hidupa di dunia dan
                                          akhirat
                                      5.4 Menjelaskan keterkaitan isi
                                          kandungan hadis dalam perilaku
                                          keseimbangan hidup di dunia dan
                                          akhirat dalam fenomena kehidupan
                                          dan akibatnya




e. Kelas IX, Semester 1
    STANDAR KOMPETENSI                        KOMPETENSI DASAR
 1. Membaca al-Qur'an surat pendek    1.1 Menerapkan hukum mad silah dalam
                                          QS al-Qaari’ah dan al-Zalzalah
   pilihan
                                      1.2 Menerapkan hukum mad laazim
                                          mukhaffaf kilmi, mutsaqqal kilmi, dan
                                          Farqi dalam al-Qur'an




 2. Menerapkan al-Qur'an surat-surat 2.1 Memahami isi kandungan QS al-
    pendek pilihan tentang hukum         Qaari’ah dan al-Zalzalah tentang
    fenomena alam                        hukum fenomena alam
                                      2.2 Memahami keterkaitan isi kandungan
                                          QS al-Qaari’ah dan al-Zalzalah
                                          tentang hukum fenomena alam dalam
                                          kehidupan



                                     16
    STANDAR KOMPETENSI                          KOMPETENSI DASAR
                                        2.3 Menerapkan kandungan al-Qaari’ah,
                                            al-Zalzalah dalam fenomena
                                            kehidupan sehari-hari dan akibatnya




 3. Memahami       hadis     tentang    3.1 Menulis hadis tentang menjaga dan
    menjaga     dan     melestarikan        melestarikan lingkungan alam
    lingkungan alam                     3.2 Menerjemahkan makna hadis tentang
                                            menjaga dan melestarikan lingkungan
                                            alam
                                        3.3 Menghafal hadis tentang menjaga dan
                                            melestarikan lingkungan alam
                                        3.4 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan
                                            hadis dalam perilaku menjaga dan
                                            melestarikan lingkungan alam dalam
                                            fenomena kehidupan dan akibatnya




f. Kelas IX, Semester 2
    STANDAR KOMPETENSI                          KOMPETENSI DASAR
 1. Membaca       al-Qur'an    surat 1.1 Menerapkan hukum bacaan mad, lam
    pendek pilihan                       dan ra' dalam QS al-Ashr dan al-‘Alaq
                                        1.2 Menerapkan hukum bacaan mad
                                            laazim mukhaffaf harfi dan mutsaqqal
                                            harfi dalam al-Qur'an


 2. Menerapkan al-Qur'an surat- 2.1 Memahami isi kandungan QS al-Ashr
    surat pendek pilihan tentang      dan al-‘Alaq tentang menghargai
    menghargai waktu dan menuntut     waktu dan menuntut ilmu
    ilmu                          2.2 Memahami keterkaitan isi kandungan
                                      QS al-Ashr dan al-‘Alaq tentang
                                      menghargai waktu dan menuntut ilmu
                                      dalam fenomena kehidupan


                                        2.3 Menerapkan kandungan QS al-Ashr
                                            dan al-‘Alaq tentang menghargai
                                            waktu dan menuntut ilmu dalam
                                            fenomena kehidupan sehari-hari




                                       17
    STANDAR KOMPETENSI                          KOMPETENSI DASAR
 3. Memahami hadis tentang              3.1 Menulis hadis tentang menuntut ilmu
    menuntut ilmu dan menghargai            dan menghargai waktu
    waktu                               3.2 Menerjemahkan makna menuntut ilmu
                                            dan menghargai waktu


                                        3.3 Menghafal hadis tentang menuntut
                                            ilmu dan menghargai waktu
                                        3.4 Menjelaskan keterkaitan isi
                                            kandungan hadis dalam perilaku
                                            menuntut ilmu dan menghargai waktu
                                            dalam fenomena kehidupan dan
                                            akibatnya



2. Akidah-Akhlak
   2.1. Ruang Lingkup

      Ruang lingkup mata pelajaran Akidah-Akhlak di Madrasah
      Tsanawiyah meliputi:
      a. Aspek akidah terdiri atas dasar dan tujuan akidah Islam, sifat-sifat Allah,
         al-asma' al-husna, iman kepada Allah, Kitab-Kitab Allah, Rasul-Rasul
         Allah, Hari Akhir serta Qada Qadar.
      b. Aspek akhlak terpuji yang terdiri atas ber-tauhiid, ikhlaas, ta’at, khauf,
         taubat, tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur, qanaa’ah, tawaadu',
         husnuzh-zhan, tasaamuh dan ta’aawun, berilmu, kreatif, produktif, dan
         pergaulan remaja.
      c. Aspek akhlak tercela meliputi kufur, syirik, riya, nifaaq, anaaniah, putus
         asa, ghadlab, tamak, takabbur, hasad, dendam, giibah, fitnah, dan
         namiimah.

   2.2. Tujuan

      Mata pelajaran Akidah-Akhlak bertujuan untuk:
      a. Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan
         pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan,
         serta pengalaman peserta didik tentang akidah Islam sehingga menjadi
         manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya
         kepada Allah SWT;
      b. Mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak mulia dan menghindari
         akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam kehidupan
         individu maupun sosial, sebagai manifestasi dari ajaran dan nilai-nilai
         akidah Islam.

                                      18
   2.3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Akidah – Akhlak

a. Kelas VII, Semester 1
     STANDAR KOMPETENSI                       KOMPETENSI DASAR
  Akidah                           1.1   Menjelaskan dasar dan tujuan akidah
  1. Memahami dasar dan tujuan           Islam
      akidah Islam                 1.2   Menunjukkan dalil tentang dasar dan
                                         tujuan akidah Islam
                                   1.3   Menjelaskan hubungan Iman, Islam, dan
                                         Ihsan
                                   1.4   Menunjukkan dalil tentang Iman, Islam,
                                         dan Ihsan

 2. Meningkatkan keimanan kepada 2.1     Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah
    Allah melalui pemahaman sifat-       yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan
    sifat-Nya                            ma’nawiyah.
                                   2.2   Menunjukkan bukti/dalil naqli dan aqli
                                         dari sifat-sifat wajib Allah yang
                                         nafsiyah, salbiyah, ma’ani, dan
                                         ma’nawiyah.
                                   2.3   Menguraikan sifat-sifat mustahil dan
                                         jaiz bagi Allah SWT.
                                   2.4   Menunjukkan ciri-ciri/tanda perilaku
                                         orang beriman kepada sifat-sifat wajib,
                                         mustahil, dan Jaiz Allah SWT dalam
                                         kehidupan sehari-hari.

 Akhlak
 1. Menerapkan akhlak terpuji      1.1   Menjelaskan pengertian dan pentingnya
    kepada Allah                         ikhlas, taat, khauf dan taubat
                                   1.2   Mengidentifikasi bentuk dan contoh-
                                         contoh perilaku ikhlas, taat, khauf, dan
                                         taubat
                                   1.3   Menunjukkan nilai-nilai positif dari
                                         perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat
                                         dalam fenomena kehidupan
                                   1.4   Membiasakan perilaku ikhlas, taat,
                                         khauf, dan taubat dalam kehidupan
                                         sehari-hari




                                 19
b. Kelas VII, Semester 2
     STANDAR KOMPETENSI                      KOMPETENSI DASAR
  Akidah
  1. Memahami al-asma' al-husna    1.1   Menguraikan 10 al-asma' al-husna (al-
                                         ‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-
                                         Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Ghaffaar,
                                         al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)

                                   1.2   Menunjukkan bukti kebenaran tanda-
                                         tanda kebesaran Allah melalui
                                         pemahaman terhadap 10 al-asma' al-
                                         husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-
                                         Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr,
                                         al-Ghaffaar, al-Fattaah, al-‘Adl, al-
                                         Qayyuum)

                                   1.3   Menunjukkan perilaku orang yang
                                         mengamalkan 10 al-asma' al-husna (al-
                                         ‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-
                                         Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Ghaffaar,
                                         al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)

                                   1.4   Meneladani sifat-sifat Allah yang
                                         terkandung dalam 10 al-asma' al-husna
                                         (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-
                                         Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Ghaffaar,
                                         al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum) dalam
                                         kehidupan sehari-hari

 2.2 Meningkatkan keimanan kepada 2.1    Menjelaskan pengertian iman kepada
     malaikat-malaikat Allah SWT         malaikat Allah SWT dan makhluk gaib
     dan makhluk gaib selain             lainnya seperti jin, iblis, dan setan
     malaikat                     2.2    Menunjukkan bukti/dalil kebenaran
                                         adanya malaikat Allah dan makhluk
                                         gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan
                                   2.3   Menjelaskan tugas, dan sifat-sifat
                                         malaikat Allah serta makhluk gaib
                                         lainnya seperti jin, iblis, dan setan
                                   2.4   Menerapkan perilaku beriman kepada
                                         malaikat Allah dan makhluk gaib
                                         lainnya seperti jin, iblis, dan setan dalam
                                         fenomena kehidupan



 Akhlak
 3.3 Menghindari akhlak tercela    3.1   Menjelaskan pengertian riya' dan nifaaq

                                  20
   STANDAR KOMPETENSI                     KOMPETENSI DASAR
    kepada Allah                3.2   Mengidentifikasi bentuk dan contoh-
                                      contoh perbuatan riya' dan nifaaq
                                3.3   Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat
                                      perbuatan riya' dan nifaaq dalam
                                      fenomena kehidupan
                                3.4   Membiasakan diri untuk menghindari
                                      perbuatan riya' dan nifaaq dalam
                                      kehidupan sehari-hari




c. Kelas VIII, Semester 1
    STANDAR KOMPETENSI                    KOMPETENSI DASAR

Akidah
1. Meningkatkan keimanan kepada 1.1   Menjelaskan pengertian beriman kepada
   kitab-kitab Allah SWT              kitab-kitab Allah SWT

                                1.2   Menunjukkan bukti/dalil kebenaran
                                      adanya kitab-kitab Allah SWT
                                1.3   Menjelaskan macam-macam, fungsi,
                                      dan isi kitab Allah SWT
                                1.4   Menampilkan perilaku yang
                                      mencerminkan beriman kepada kitab
                                      Allah SWT



Akhlak

1. Menerapkan akhlak terpuji    1.1   Menjelaskan pengertian dan pentingnya
   kepada diri sendiri                tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur
                                      dan qana’ah
                                1.2   Mengidentifikasi bentuk dan contoh-
                                      contoh perilaku tawakkal, ikhtiyaar,
                                      shabar, syukuur dan qana’ah
                                1.3   Menunjukkan nilai-nilai positif dari
                                      tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur
                                      dan qana’ah dalam fenomena kehidupan
                                1.4   Menampilkan perilaku tawakkal,
                                      ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qana’ah



                               21
   STANDAR KOMPETENSI                         KOMPETENSI DASAR

 2. Menghindari akhlak tercela     2.1    Menjelaskan pengertian ananiah, putus
    kepada diri sendiri                   asa, ghadab, tamak dan takabur
                                   2.2    Mengidentifikasi bentuk dan contoh-
                                          contoh perbuatan ananiah, putus asa,
                                          ghadab, tamak dan takabur
                                   2.3    Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat
                                          perbuatan ananiah, putus asa, ghadab,
                                          tamak, dan takabur
                                   2.4    Membiasakan diri menghindari perilaku
                                          ananiah, putus asa, ghadab, tamak, dan
                                          takabur



d. Kelas VIII, Semester 2
    STANDAR KOMPETENSI                        KOMPETENSI DASAR

 Akidah
 1. Meningkatkan keimanan kepada 1.1       Menjelaskan pengertian dan
    Rasul Allah                            pentingnya beriman kepada Rasul
                                           Allah SWT
                                   1.2     Menunjukkan bukti/dalil kebenaran
                                           adanya Rasul Allah SWT
                                   1.3     Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah
                                           SWT

                                   1. 4    Menampilkan perilaku yang
                                           mencerminkan beriman kepada Rasul
                                           Allah dan mencintai Nabi Muhammad
                                           SAW dalam kehidupan

 2. Memahami mukjizat dan          2.1     Menjelaskan pengertian mukjizat dan
    kejadian luar biasa lainnya            kejadian luar biasa lainnya (karamah,
    (karamah, ma’unah, dan irhash)         ma’unah, dan irhash)
                                   2.2     Menunjukkan hikmah adanya
                                           mukjizat dan kejadian luar biasa
                                           lainnya (karamah, ma’unah, dan
                                           irhash) bagi Rasul Allah dan orang-
                                           orang pilihan Allah




                                 22
        STANDAR KOMPETENSI                       KOMPETENSI DASAR

   Akhlak

   1. Menerapkan akhlak terpuji        1.1    Menjelaskan pengertian dan
      kepada sesama                           pentingnya husnuzh-zhan, tawaadhu’,
                                              tasaamuh, dan ta’aawun
                                       1.2    Mengidentifikasi bentuk dan contoh
                                              perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’,
                                              tasaamuh, dan ta’aawun
                                       1.3    Menunjukkan nilai-nilai positif dari
                                              husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh,
                                              dan ta’aawun dalam fenomena
                                              kehidupan
                                       1.4    Membiasakan perilaku husnuzh-zhan,
                                              tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
                                              dalam kehidupan sehari-hari



   2.    Menghindari akhlak tercela    2.1    Menjelaskan pengertian hasad,
        kepada sesama                         dendam, ghibah, fitnah, dan namiimah
                                       2.2    Mengidentifikasi bentuk perbuatan
                                              hasad, dendam, ghibah, fitnah dan
                                              namiimah
                                       2.3    Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat
                                              perbuatan hasad, dendam, ghibah,
                                              fitnah dan namiimah
                                       2.4    Membiasakan diri menghindari
                                              perilaku hasad, dendam, ghibah,
                                              fitnah dan namiimah dalam kehidupan
                                              sehari-hari



e. Kelas IX, Semester 1
        STANDAR KOMPETENSI                       KOMPETENSI DASAR

   Akidah
   1. Meningkatkan keimanan kepada 1.1       Menjelaskan pengertian beriman kepada
      hari akhir dan alam gaib yang          hari akhir
      masih berhubungan dengan hari 1.2      Menunjukkan bukti/dalil kebenaran
      akhir                                  akan terjadinya hari akhir
                                    1.3      Menjelaskan berbagai tanda dan
                                             peristiwa yang berhubungan dengan hari
                                             akhir



                                      23
   STANDAR KOMPETENSI                      KOMPETENSI DASAR
                                 1.4   Menjelaskan macam-macam alam gaib
                                       yang berhubungan dengan hari akhir
                                 1.5   Menampilkan perilaku yang
                                       mencerminkan keimanan terhadap hari
                                       akhir



 Akhlak

 1. Menerapkan akhlak terpuji    1.1   Menjelaskan pengertian dan pentingnya
    kepada diri sendiri                berilmu, kerja keras, kreatif, dan
                                       produktif
                                 1.2   Mengidentifikasi bentuk dan contoh-
                                       contoh perilaku berilmu, kerja keras,
                                       kreatif, dan produktif
                                 1.3   Menunjukkan nilai-nilai positif dari
                                       berilmu, kerja keras, kreatif dan
                                       produktif dalam fenomena kehidupan
                                 1.4   Membiasakan perilaku berilmu, kerja
                                       keras, kreatif, dan produktif dalam
                                       kehidupan sehari-hari



f. Kelas IX, Semester 2
    STANDAR KOMPETENSI                     KOMPETENSI DASAR

 Akidah

 1. Meningkatkan keimanan kepada 1.1   Menjelaskan pengertian beriman
    Qada dan Qadar                     kepada Qada dan Qadar
                                 1.2   Menunjukkan bukti/dalil kebenaran
                                       akan adanya Qada dan Qadar
                                 1.3   Menjelaskan berbagai tanda dan
                                       peristiwa yang berhubungan adanya
                                       Qada dan Qadar
                                 1.4   Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang
                                       yang beriman kepada Qada dan Qadar
                                       Allah.
                                 1.5   Menampilkan perilaku yang
                                       mencerminkan keimanan kepada Qada
                                       dan Qadar Allah




                                24
    STANDAR KOMPETENSI                            KOMPETENSI DASAR

 Akhlak

 1. Menerapkan akhlak terpuji          1.1    Menjelaskan pengertian dan pentingnya
    dalam pergaulan remaja                    akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
                                       1.2    Mengidentifikasi bentuk dan contoh-
                                              contoh perilaku akhlak terpuji dalam
                                              pergaulan remaja
                                       1.3    Menunjukkan nilai negatif akibat
                                              perilaku pergaulan remaja yang tidak
                                              sesuai dengan akhlak Islam dalam
                                              fenomena kehidupan
                                       1.4    Menampilkan perilaku akhlak terpuji
                                              dalam pergaulan remaja dalam
                                              kehidupan sehari-hari.




3. Fikih

   3.1. Ruang Lingkup
        Ruang lingkup fikih di Madrasah Tsanawiyah meliputi ketentuan
        pengaturan hukum Islam dalam menjaga keserasian, keselarasan, dan
        keseimbangan antara hubungan manusia dengan Allah SWT dan hubungan
        manusia dengan sesama manusia. Adapun ruang lingkup mata pelajaran
        Fikih di Madrasah Tsanawiyah meliputi :
        a. Aspek fikih ibadah meliputi: ketentuan dan tatacara taharah, salat fardu,
           salat sunnah, dan salat dalam keadaan darurat, sujud, azan dan iqamah,
           berzikir dan berdoa setelah salat, puasa, zakat, haji dan umrah, kurban
           dan akikah, makanan, perawatan jenazah, dan ziarah kubur.
        b. Aspek fikih muamalah meliputi: ketentuan dan hukum jual beli, qirad,
           riba, pinjam- meminjam, utang piutang, gadai, dan borg serta upah.

   3.2. Tujuan
        Pembelajaran fikih di Madrasah Tsanawiyah bertujuan untuk
        membekali peserta didik agar dapat:

      1. Mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum Islam dalam mengatur
         ketentuan dan tata cara menjalankan hubungan manusia dengan Allah
         yang diatur dalam fikih ibadah dan hubungan manusia dengan sesama
         yang diatur dalam fikih muamalah.
      2. Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar
         dalam melaksanakan ibadah kepada Allah dan ibadah sosial. Pengalaman
         tersebut diharapkan menumbuhkan ketaatan menjalankan hukum Islam,
         disiplin dan tanggung jawab sosial yang tinggi dalam kehidupan pribadi
         maupun sosial.
                                      25
   3.3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

a. Kelas VII, Semester 1

    STANDAR KOMPETENSI                          KOMPETENSI DASAR

 1. Melaksanakan ketentuan
                                      1.1   Menjelaskan macam-macam najis dan
    taharah (bersuci)
                                            tatacara taharahnya ( bersucinya )
                                      1.2    Menjelaskan hadas kecil dan tatacara
                                            taharahnya
                                      1.3    Menjelaskan hadas besar dan tatacara
                                            taharahnya
                                      1.4    Mempraktikkan bersuci dari najis dan
                                            hadas
 2. Melaksanakan tatacara salat       2.1   Menjelaskan tatacara salat lima waktu
    fardu dan sujud sahwi             2.2   Menghafal bacaan-bacaan salat lima
                                            waktu
                                      2.3   Menjelaskan ketentuan waktu salat lima
                                            waktu
                                      2.4   Menjelaskan ketentuan sujud sahwi
                                      2.5   Mempraktikkan salat lima waktu dan
                                            sujud sahwi

 3. Melaksanakan tatacara azan,       3.1    Menjelaskan ketentuan azan dan
    iqamah ,salat jamaah                    iqamah
                                      3.2    Menjelaskan ketentuan salat berjamaah
                                      3.3    Menjelaskan ketentuan makmum
                                            masbuk
                                      3.4    Menjelaskan cara mengingatkan imam
                                            yang lupa
                                      3.5    Menjelaskan cara mengingatkan imam
                                            yang batal
                                      3.6    Mempraktikkan azan, iqamah, dan salat
                                            jamaah
 4. Melaksanakan tatacara berzikir    4.1    Menjelaskan tatacara berzikir dan
    dan berdoa setelah salat                berdoa setelah salat
                                      4.2    Menghafalkan bacaan zikir dan doa
                                            setelah salat
                                      4.3    Mempraktikkan zikir dan doa




                                     26
b. Kelas VII, Semester 2
       STANDAR KOMPETENSI                           KOMPETENSI DASAR
    1. Melaksanakan tatacara salat 1.1          Menjelaskan ketentuan salat dan
        wajib selain salat lima waktu           khutbah Jumat
                                      1.2       Mempraktikkan khutbah dan salat
                                                Jumat
                                         1.2    Menjelaskan ketentuan salat jenazah
                                         1.3    Menghafal bacaan-bacaan salat jenazah
                                         1.4    Mempraktikkan salat jenazah
    2. Melaksanakan tatacara salat       2.1    Menjelaskan ketentuan salat jama’,
       jama’, qhasar, dan jama’ qasar          qashar dan jama’ qashar
       serta salat dalam keadaan         2.2   Mempraktikkan salat jama’, qashar dan
       darurat                                 jama’ qashar
                                         2.3    Menjelaskan ketentuan salat dalam
                                               keadaan darurat ketika sedang sakit dan
                                               di kendaraan
                                         2.4    Mempraktikkan salat dalam keadaan
                                               darurat ketika sedang sakit dan di
                                               kendaraan
    3.    Melaksanakan tatacara salat 3.1      Menjelaskan ketentuan salat sunnah
         sunnah muakkad dan ghairu             muakkad
         muakkad                      3.2      Menjelaskan     macam-macam        salat
                                               sunnah muakkad
                                         3.3   Mempraktikkan salat sunnah muakkad
                                         3.4   Menjelaskan ketentuan salat sunnah
                                               ghairu muakkad
                                         3.5   Menjelaskan     macam-macam        salat
                                               sunnah ghairu muakkad
                                         3.6   Mempraktikkan salat sunnah ghairu
                                               muakkad
   c. Kelas VIII, Semester 1
       STANDAR KOMPETENSI                        KOMPETENSI DASAR
    1. Melaksanakan tata cara sujud di 1.1 Menjelaskan ketentuan sujud syukur dan
        luar salat                           tilawah
                                       1.2 Mempraktikkan sujud syukur dan
                                             tilawah
    2. Melaksanakan tatacara puasa     2.1 Menjelaskan ketentuan puasa
                                       2.2 Menjelaskan macam-macam puasa
    3. Melaksanakan tatacara zakat     3.1 Menjelaskan ketentuan zakat fitrah dan
                                           zakat maal
                                       3.2 Menjelaskan orang yang berhak menerima
                                           zakat
                                       3.3 Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah
                                           dan maal


                                        27
d. Kelas VIII, Semester 2


       STANDAR KOMPETENSI                             KOMPETENSI DASAR
     1. Memahami ketentuan                 1.1    Menjelaskan ketentuan-ketentuan
        pengeluaran harta di luar zakat           shadaqah, hibah dan hadiah
                                           1.2    Mempraktikkan sedekah, hibah dan
                                                  hadiah
     2. Memahami hukum Islam               2.1     Menjelaskan ketentuan ibadah haji dan
        tentang haji dan umrah                    umrah
                                           2.2     Menjelaskan macam-macam haji
                                           2.3     Mempraktikkan tatacara ibadah haji
                                                  dan umrah

     2. Memahami hukum Islam               2.1    Menjelaskan jenis-jenis makanan dan
        tentang makanan dan minuman                minuman halal
                                           2.2    Menjelaskan manfaat mengkonsumsi
                                                   makanan dan minuman halal
                                           2.3    Menjelaskan jenis-jenis makanan dan
                                                   minuman haram
                                           2.4    Menjelaskan bahayannya mengkonsumsi
                                                   makanan dan minuman haram
                                           2.5.    Menjelaskan jenis-jenis binatang yang
                                                   halal dan haram dimakan




e. Kelas IX, Semester 1
        STANDAR KOMPETENSI                            KOMPETENSI DASAR
     1. Memahami tata cara                 1.1    Menjelaskan ketentuan penyembelihan
         penyembelihan, kurban, dan               binatang
         akikah                            1.2    Menjelaskan ketentuan kurban
                                           1.3    Menjelaskan ketentuan akikah
                                            1.4   Mempraktikkan tatacara kurban dan
                                                  akikah

     2. Memahami tentang muamalah          2.1    Menjelaskan ketentuan jual beli
                                           2.2    Menjelaskan ketentuan qiradh
                                           2.3    Menjelaskan jenis-jenis riba
                                           2.4    Mendemonstrasikan ketentuan
                                                  pelaksanaan jual beli, qiradh, dan riba




                                          28
f. Kelas IX, Semester 2
      STANDAR KOMPETENSI                  KOMPETENSI DASAR
    1. Memahami muamalah di luar 1.1 Menjelaskan ketentuan pinjam
       jual beli                     meminjam
                                 1.2 Menjelaskan ketentuan utang piutang,
                                     gadai, dan borg
                                 1.3 Menjelaskan ketentuan upah
                                 1.4 Mendemonstrasikan ketentuan tata cara
                                     pelaksanaan pinjam meminjam, utang
                                     piutang, gadai dan borg serta pemberian
                                     upah




    2. Melaksanakan tatacara            2.1 Menjelaskan ketentuan tentang
       perawatan jenazah dan ziarah         pengurusan jenazah, takziyah dan ziarah
       kubur                                kubur
                                        2.2 Menjelaskan ketentuan-ketentuan harta
                                            si mayat (waris)
                                        2.3 Mempraktikkan tatacara pengurusan
                                            jenazah



  4. Sejarah Kebudayaan Islam

      4.1. Ruang Lingkup
          Ruang lingkup Sejarah Kebudayan Islam di Madrasah Tsanawiyah
          meliputi:

         a.   Pengertian dan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam
         b.   Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Makkah
         c.   Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah
         d.   Memahami peradaban Islam pada masa Khulafaurrasyidin
         e.   Perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Bani Umaiyah
         f.   Perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Bani Abbasiyah
         g.   Perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
         h.   Memahami perkembangan Islam di Indonesia

      4.2. Tujuan

         Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs bertujuan agar
         peserta didik memiliki kemampuan-kemampuan sebagai berikut:
         a. Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari
            landasan ajaran, nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun
            oleh Rasulullah saw dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan
            peradaban Islam.

                                      29
     b. Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan
        tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini,
        dan masa depan.
     c. Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara
        benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah.
     d. Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap
        peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di masa
        lampau.
     e. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah
        dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh
        berprestasi, dan mengaitkannya dengan fenomena sosial, budaya,
        politik, ekonomi, iptek dan seni, dan lain-lain untuk mengembangkan
        kebudayaan dan peradaban Islam.

  4.3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

a. Kelas VII, Semester 1
    STANDAR KOMPETENSI                     KOMPETENSI DASAR
                                   1.1 Menjelaskan pengertian kebudayaan
1. Memahami sejarah kebudayaan         Islam
   Islam                           1.2 Menjelaskan tujuan dan manfaat
                                       mempelajari sejarah kebudayaan Islam
                                   1.3 Mengidentifikasi bentuk/wujud
                                       kebudayaan Islam

2. Memahami sejarah Nabi           2.1 Mendeskripsikan       misi     Nabi
   Muhammad SAW periode                Muhammad SAW sebagai rahmat bagi
   Makkah                              alam semesta, pembawa kedamaian,
                                       kesejahteraan,    dan      kemajuan
                                       masyarakat
                                   2.2 Mengambil ibrah dari misi Nabi
                                       Muhammad SAW sebagai rahmat bagi
                                       alam semesta, pembawa kedamaian,
                                       kesejahteraan,    dan      kemajuan
                                       masyarakat untuk masa kini dan yang
                                       akan datang
                                   2.3 Meneladani perjuangan Nabi
                                       Muhammad dan para sahabat dalam
                                       menghadapi masyarakat Makkah


3. Memahami sejarah Nabi           3.1    Mendeskripsikan sejarah Nabi
   Muhammad SAW periode                  Muhammad SAW dalam membangun
   Madinah                               masyarakat melalui kegiatan ekonomi
                                         dan perdagangan



                                  30
   STANDAR KOMPETENSI                     KOMPETENSI DASAR
                                   3.2 Mengambil ibrah dari misi Nabi
                                       Muhammad SAW dalam membangun
                                       masyarakat melalui kegiatan ekonomi
                                       dan perdagangan untuk masa kini dan
                                       yang akan datang
                                   3.3 Meneladani semangat perjuangan
                                       Nabi dan para sahabat di Madinah




b. Kelas VII, Semester 2
     STANDAR KOMPETENSI                      KOMPETENSI DASAR
 1. Memahami sejarah                1.1   Menceritakan berbagai prestasi yang
    perkembangan Islam pada masa          dicapai oleh Khulafaurrasyidin
    Khulafaurrasyidin               1.2   Mengambil ibrah dari prestasi-
                                          prestasi yang dicapai oleh
                                          Khulafaurrasyidin untuk masa kini
                                          dan yang akan datang

                                    1.3   Meneladani gaya kepemimpinan
                                          Khulafaurrasyidin

 2. Memahami perkembangan Islam     2.1   Menceritakan sejarah berdirinya
    pada masa Bani Umaiyah                daulah Amawiyah
                                    2.2   Mendeskripsikan perkembangan
                                          kebudayaan/peradaban Islam pada
                                          masa Bani Umaiyah
                                    2.3   Mengidentifikasi tokoh ilmuwan
                                          muslim dan perannya dalam
                                          kemajuan kebudayaan/peradaban
                                          Islam pada masa Bani Umaiyah

                                    2.4   Mengambil ibrah dari perkembangan
                                          kebudayaan/peradaban Islam pada
                                          masa Bani Umaiyah untuk masa kini
                                          dan yang akan datang
                                    2.5 Meneladani kesederhanaan dan
                                        kesalihan Umar bin abdul Aziz




                                   31
c. Kelas VIII, Semester 1

     STANDAR KOMPETENSI                          KOMPETENSI DASAR
 1. Memahami perkembangan Islam       1.1   Menceritakan sejarah berdirinya Daulah
    pada masa Bani Abbasiyah                Abbasiyah
                                      1.2   Mendeskripsikan perkembangan
                                            kebudayaan/peradaban Islam pada masa
                                            Bani Abbasiyah
                                      1.3   Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim
                                            dan perannya dalam kemajuan
                                            kebudayaan/peradaban Islam pada masa
                                            Bani Abbasiyah
                                      1.4   Mengambil ibrah dari perkembangan
                                            kebudayaan/peradaban Islam pada masa
                                            Bani Abbasiyah untuk masa kini dan
                                            yang akan datang
                                      1.5   Meneladani ketekunan dan kegigihan
                                            Bani Abbasiyah



d. Kelas VIII, Semester 2

     STANDAR KOMPETENSI                          KOMPETENSI DASAR
 2. Memahami perkembangan Islam       2.1   Menceritakan sejarah berdirinya Dinasti
    pada masa Dinasti Al Ayyubiyah          al-Ayyubiyah
                                      2.2   Mendeskripsikan perkembangan
                                            kebudayaan/peradaban Islam pada masa
                                            Dinasti al-Ayyubiyah
                                      2.3   Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim
                                            dan perannya dalam kemajuan
                                            kebudayaan/peradaban Islam pada masa
                                            Dinasti Al Ayyubiyah
                                      2.4   Mengambil ibrah dari perkembangan
                                            kebudayaan/peradaban Islam pada masa
                                            Dinasti al-Ayyubiyah untuk masa kini
                                            dan yang akan datang
                                      2.5   Meneladani sikap keperwiraan
                                            Shalahuddin al-Ayyubi




                                     32
e. Kelas IX, Semester 1
     STANDAR KOMPETENSI                        KOMPETENSI DASAR
 1. Memahami perkembangan Islam       1.1 Menceritakan sejarah masuknya Islam di
    di Indonesia                          Nusantara melalui perdagangan, sosial,
                                          dan pengajaran
                                      1.2 Menceritakan sejarah beberapa kerajaan
                                          Islam di Jawa, Sumatera, dan Sulawesi
                                      1.3 Mengidentifikasi para tokoh dan
                                          perannya dalam perkembangan Islam di
                                          Indonesia
                                      1.4 Meneladani semangat para tokoh yang
                                          berperan dalam perkembangan Islam di
                                          Indonesia

f. Kelas IX, Semester 2
     STANDAR KOMPETENSI                        KOMPETENSI DASAR
 2. Memahami sejarah tradisi Islam    2.1 Menceritakan seni budaya lokal sebagai
    Nusantara                             bagian dari tradisi Islam
                                      2.2 Memberikan apresiasi terhadap tradisi
                                          dan upacara adat kesukuan Nusantara



5. Bahasa Arab
   5.1. Ruang Lingkup
        Ruang lingkup pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah
        meliputi:
        Tema-tema yang berupa wacana lisan dan tulisan berbentuk paparan atau
        dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan madrasah, kehidupan
        keluarga, rumah, hobi, profesi, kegiatan keagamaan, dan lingkungan.

   5.2. Tujuan
        Mata pelajaran Bahasa Arab memiliki tujuan sebagai berikut:
        a. Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Arab, baik
           lisan maupun tulis, yang mencakup empat kecakapan berbahasa, yakni
           menyimak (istima’), berbicara (kalam), membaca (qira’ah), dan menulis
           (kitabah).
        b. Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa Arab sebagai salah
           satu bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar, khususnya dalam
           mengkaji sumber-sumber ajaran Islam.
        c. Mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa
           dan budaya serta memperluas cakrawala budaya. Dengan demikian,
           peserta didik     diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan
           melibatkan diri dalam keragaman budaya.

                                     33
   5.3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

a. Kelas VII, Semester 1


    STANDAR KOMPETENSI                          KOMPETENSI DASAR
 1. Menyimak                           1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah
                                           dan ujaran (kata, frase atau kalimat)
   Memahami informasi lisan                tentang:
   melalui kegiatan mendengarkan                                         -
   dalam bentuk paparan atau dialog    1.2 Menemukan informasi dari wacana lisan
   sederhana tentang perkenalan dan        sederhana tentang :
   lingkungan madrasah.                                                 -
                                       1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada
                                           wacana lisan atau dialog sederhana
                                           tentang:
                                                                         -
 2. Berbicara                          2.1 Melakukan dialog sederhana tentang
                                                                        -
   Mengungkapkan pikiran,
   perasaan dan pengalaman secara      2.6 Menyampaikan informasi secara lisan
   lisan dalam bentuk paparan atau         dalam kalimat sederhana tentang:
   dialog sederhana tentang                                              -
   perkenalan dan lingkungan
   madrasah

 3. Membaca                            3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, frase,
                                           kalimat dan wacana tertulis dengan baik
   Memahami wacana tertulis dalam          dan benar tentang:
   bentuk paparan atau dialog                                              -
   sederhana tentang perkenalan dan    3.2 Mengidentifikasi kata, frasa, dan
   lingkungan madrasah                    kalimat
                                           wacana tertulis sederhana tentang:
                                                                           -
                                       3.3 Menemukan makna, gagasan atau
                                          pikiran
                                           dari wacana tertulis sederhana tentang:

                                                                         -




                                      34
   STANDAR KOMPETENSI                          KOMPETENSI DASAR
4. Menulis

  Mengungkapkan pikiran,              4.1 Menulis kata, frasa, kalimat sederhana
  perasaan, pengalaman dan                 tentang
  informasi melalui kegiatan                                                  -
  menulis tentang perkenalan dan      4.2 Mengungkapkan informasi dan gagasan
  lingkungan madrasah                     secara
                                          ertulis dalam kalimat sederhana tentang
                                                                              –
                                     Tema-tema tersebut menggunakan struktur
                                     kalimat
                                     (    +     ), dengan    yang meliputi: (
                                                    ) dan yang meliputi kata sifat,
                                     termasuk warna dan



b. Kelas VII, Semester 2
   STANDAR KOMPETENSI                          KOMPETENSI DASAR
1. Menyimak                           1.1   Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah
   Memahami        informasi    lisan     dan ujaran (kata, frase atau kalimat)
   melalui kegiatan mendengarkan          tentang:
   dalam bentuk paparan atau dialog                              -        -
   sederhana tentang lingkungan 1.2 Menemukan informasi dari wacana lisan
   rumah, keluarga dan alamat              sederhana tentang :
   tempat tinggal.                                               -        -
                                      1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada
                                          wacana lisan atau dialog sederhana
                                          tentang:
                                                                 -        -
2. Berbicara                          2.1 Melakukan dialog sederhana tentang
   Mengungkapkan pikiran, perasaan                               -        -
   dan pengalaman secara lisan dalam
   bentuk paparan atau dialog
                                      2.2 Menyampaikan informasi secara lisan
   sederhana tentang lingkungan
                                          dalam kalimat sederhana tentang:
   rumah, keluarga dan alamat
                                                                 -        -
   tempat tinggal
3. Membaca                            3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, frase,
   Memahami wacana tertulis dalam         kalimat dan wacana tertulis dengan baik
   bentuk paparan atau dialog             dan benar tentang:
   sederhana tentang lingkungan                                  -        -
   rumah, keluarga dan alamat
   tempat tinggal


                                    35
    STANDAR KOMPETENSI                          KOMPETENSI DASAR
                                      3.2 Mengidentifikasi kata, frasa, dan kalimat
                                           wacana tertulis sederhana tentang:
                                                                    -       -
                                      3.3 Menemukan makna, gagasan atau pikiran
                                          dari wacana tertulis sederhana tentang:
                                                                    -       -

 4. Menulis                            4.1 Menulis kata, frasa, kalimat sederhana
    Mengungkapkan             pikiran,     tentang:
    perasaan,     pengalaman      dan                               -        -
    informasi     melalui    kegiatan 4.3 Mengungkapkan informasi dan gagasan
    menulis     tentang   lingkungan       secara tertulis dalam kalimat sederhana
    rumah, keluarga dan alamat             tentang:
    tempat tinggal                                                  -        -
                                      Tema-tema tersebut menggunakan struktur
                                      kalimat :
                                                -        -    -    (
                                                           )-   ( ) : 1 - 100




c. Kelas VIII, Semester 1
    STANDAR KOMPETENSI                         KOMPETENSI DASAR
 1. Menyimak                          1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah
    Memahami       informasi    lisan     dan ujaran (kata, frase atau kalimat)
    melalui kegiatan mendengarkan         tentang:
    dalam bentuk paparan atau dialog         -                   -
    sederhana tentang jam/pukul
    berapa, kegiatan di madrasah dan 1.2 Menemukan informasi dari wacana
    kegiatan di rumah                     lisan sederhana tentang :
                                             -                   -

                                     1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada
                                          wacana lisan atau dialog sederhana
                                          tentang:
                                             -                  -
 2. Berbicara                        2.1 Melakukan dialog sederhana tentang
    Mengungkapkan pikiran, perasaan          -                  -
    dan pengalaman secara lisan
    dalam bentuk paparan atau dialog 2.3 Menyampaikan informasi secara lisan
    sederhana tentang jam/pukul          dalam kalimat sederhana tentang:
    berapa, kegiatan di madrasah dan         -                  -
    kegiatan di rumah

                                    36
       STANDAR KOMPETENSI                        KOMPETENSI DASAR
   3. Membaca                          3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, frase,
      Memahami wacana tertulis dalam       kalimat dan wacana tertulis dengan baik
      bentuk paparan atau dialog           dan benar tentang:
      sederhana tentang jam/pukul                  -                    -
      berapa, kegiatan di madrasah dan
      kegiatan di rumah                3.2 Mengidentifikasi kata, frasa, dan kalimat
                                           wacana tertulis sederhana tentang:
                                              -                    -

                                        3.3 Menemukan makna, gagasan atau pikiran
                                            dari wacana tertulis sederhana tentang:
                                               -                     -

   4. Menulis                             4.1 Menulis kata, frasa, kalimat sederhana
      Mengungkapkan              pikiran, tentang:
      perasaan,      pengalaman      dan          -                 -
      informasi      melalui    kegiatan
      menulis      tentang    jam/pukul
      berapa, kegiatan di madrasah dan
      kegiatan di rumah
                                        Tema-tema tersebut menggunakan struktur
                                        kalimat:
                                                             –       –


d. Kelas VIII, Semester 2
       STANDAR KOMPETENSI                        KOMPETENSI DASAR
   1. Menyimak                         1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah
      Memahami      informasi    lisan     dan ujaran (kata, frase atau kalimat)
      melalui kegiatan mendengarkan        tentang:
      dalam bentuk paparan atau dialog                                       -
      sederhana tentang hobi dan 1.2 Menemukan informasi dari wacana
      profesi                              lisan sederhana tentang :
                                                                             -
                                       1.3 Melakukan dialog sederhana tentang:
                                                                             -
                                       1.4 Menyampaikan informasi secara lisan
                                           dalam kalimat sederhana tentang:
                                                                             -




                                       37
    STANDAR KOMPETENSI                          KOMPETENSI DASAR
 2. Membaca                            2.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, frase,
    Memahami wacana tertulis dalam          kalimat dan wacana tertulis dengan baik
    bentuk paparan atau dialog              dan benar tentang:
    sederhana tentang hobi dan                                               -
    profesi                            2.2 Mengidentifikasi kata, frasa, dan kalimat
                                           wacana tertulis sederhana tentang:
                                                                             -
                                       2.3 Menemukan makna, gagasan atau pikiran
                                            dari wacana tertulis sederhana tentang:
                                                                             -
 3. Menulis                            3.1 Menulis kata, frasa, kalimat sederhana
    Mengungkapkan             pikiran,     tentang:
    perasaan,     pengalaman      dan                                        -
    informasi     melalui    kegiatan 3.2 Mengungkapkan informasi dan gagasan
    menulis tentang hobi dan profesi       secara tertulis dalam kalimat sederhana
                                           tentang:
                                                                             -
                                       Tema-tema tersebut menggunakan struktur
                                       kalimat :
                                       (         )+          -         +


e. Kelas IX, Semester 1
    STANDAR KOMPETENSI                          KOMPETENSI DASAR
 1. Menyimak                          1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah
    Memahami       informasi    lisan     dan ujaran (kata, frase atau kalimat)
    melalui kegiatan mendengarkan         tentang:
    dalam bentuk paparan atau dialog
    sederhana    tentang     upacara- 1.2 Menemukan informasi dari wacana lisan
    upacara keagamaan                     sederhana tentang :

                                       1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada
                                           wacana lisan atau dialog sederhana
                                           tentang:

 2. Berbicara                          2.1 Melakukan dialog sederhana tentang
    Mengungkapkan             pikiran,
    perasaan dan pengalaman secara 2.2 Menyampaikan informasi secara lisan
    lisan dalam bentuk paparan atau        dalam kalimat sederhana tentang:
    dialog sederhana tentang upacara-
    upacara keagamaan




                                     38
        STANDAR KOMPETENSI                          KOMPETENSI DASAR
    3. Membaca                        3.1. Melafalkan huruf hijaiyah, kata, frase,
       Memahami wacana tertulis dalam      kalimat dan wacana tertulis dengan baik
       bentuk paparan atau dialog          dan benar tentang:
       sederhana    tentang  upacara-
       upacara keagamaan              3.2 Mengidentifikasi kata, frasa, dan kalimat
                                           wacana tertulis sederhana tentang:

                                           3.3 Menemukan makna, gagasan atau pikiran
                                               dari wacana tertulis sederhana tentang:

    4. Menulis                          4.1 Menulis kata, frasa, kalimat sederhana
       Mengungkapkan           pikiran,     tentang :
       perasaan,    pengalaman     dan
       informasi    melalui   kegiatan 4.2Mengungkapkan informasi dan gagasan secara
       menulis tentang upacara-upacara      tertulis dalam kalimat sederhana tentang:
       keagamaan
                                            Tema-tema   tersebut     menggunakan       struktur
                                            kalimat :
                                                         –       –


f. Kelas IX, Semester 2
        STANDAR KOMPETENSI                          KOMPETENSI DASAR
    1. Menyimak                             1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah
       Memahami       informasi    lisan        dan ujaran (kata, frase atau kalimat)
       melalui kegiatan mendengarkan            tentang:
       dalam bentuk paparan atau dialog
       sederhana tentang berwisata                           –                     –

                                            1.2 Menemukan informasi dari wacana lisan
                                                sederhana tentang :
                                                            –               –


                                            1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada
                                                wacana lisan atau dialog sederhana
                                                tentang:
                                                          –                 –




                                           39
   STANDAR KOMPETENSI                            KOMPETENSI DASAR
2. Berbicara                        2.1. Melakukan dialog sederhana tentang :
   Mengungkapkan           pikiran,                 –                   –
   perasaan dan pengalaman secara
   lisan dalam bentuk paparan atau
   dialog     sederhana    tentang 2.2 Menyampaikan informasi secara lisan
   berwisata                             dalam kalimat sederhana tentang:
                                                    –                   –

3. Membaca
   Memahami wacana tertulis dalam 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, frase,
   bentuk paparan atau dialog         kalimat dan wacana tertulis dengan baik
   sederhana tentang berwisata        dan benar tentang:
                                                  –                   –


                                       3.2 Mengidentifikasi kata, frasa, dan kalimat
                                           wacana tertulis sederhana tentang:
                                                       –                     –




                                       3.3 Menemukan makna, gagasan atau pikiran
                                       dari wacana tertulis sederhana tentang:
                                                        –                    –



4. Menulis
   Mengungkapkan              pikiran, 4.1 Menulis kata, frasa, kalimat sederhana
   perasaan,     pengalaman       dan      tentang:
   informasi     melalui    kegiatan                    –                     –
   menulis tentang berwisata.

                                       4.2 Mengungkapkan informasi dan gagasan
                                       secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang:

                                                         –                       –


                                       Tema-tema tersebut menggunakan struktur
                                       kalimat :
                                                     -         -             –




                                     40
6. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

   6.1. Ruang Lingkup

       Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi
       aspek-aspek sebagai berikut.

      1. Norma, meliputi : Norma yang berlaku di masyarakat, Norma-norma
         dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
      2. Hak asasi manusia, meliputi : Pengertian HAM, Instrumen hukum dan
         Kelembagaan HAM, Penegakan hukum dan Perlindungan HAM
      3. Proklamasi kemerdekaan, meliputi : makna Proklamasi kemerdekaan
         dan Sikap positif terhadap Proklamasi kemerdekaan
      4. Konstitusi Negara, meliputi: Konstitusi-konstitusi yang pernah berlaku
         di Indonesia, Sistem ketatanegaraan dan Perubahan UUD 1945
      5. Pancasila, meliputi : Kedudukan Pancasila sebagai idiologi negara dan
         Pentingnya pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-
         hari
      6. Kemerdekaan mengemukakan pendapat, meliputi : Makna kemerdekaan
         mengemukakan pendapat, Kemerdekaan mengemukakan pendapat yang
         bertanggung jawab dan Perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat
         yang baik.


   6.2. Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta
        didik memiliki kemampuan sebagai berikut.


      1. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu
         kewarganegaraan
      2. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara
         cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta
         anti-korupsi
      3. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
         berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup
         bersama dengan bangsa-bangsa lainnya
      4. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara
         langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi
         dan komunikasi.




                                    41
       6.3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas VII, Semester 1

    Standar Kompetensi                         Kompetensi Dasar

 1. Menunjukkan sikap           1.1 Mendeskripsikan hakikat norma-norma,
    positif terhadap norma-         kebiasaan, adat istiadat, peraturan, yang
    norma yang berlaku dalam        berlaku dalam masyarakat
    kehidupan bermasyarakat,    1.2 Menjelaskan hakikat dan arti penting hukum
    berbangsa, dan bernegara        bagi warganegara
                                1.3 Menerapkan norma-norma, kebiasaan, adat
                                    istiadat dan peraturan yang berlaku dalam
                                    kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
                                    bernegara


 2. Mendeskripsikan makna       2.1 Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan
    Proklamasi Kemerdekaan      2.2 Mendeskripsikan suasana kebatinan konstitusi
    dan konstitusi pertama          pertama
                                2.3 Menganalisis hubungan antara proklamasi
                                    kemerdekaan dan UUD 1945
                                2.4 Menunjukkan sikap positif terhadap makna
                                    proklamasi kemerdekaan dan suasana kebatinan
                                    konstitusi pertama

Kelas VII, Semester 2

    Standar Kompetensi                         Kompetensi Dasar

 3. Menampilkan sikap positif   3.1 Menguraikan hakikat, hukum dan kelembagaan
    terhadap perlindungan dan       HAM
    penegakan Hak Azasi         3.2 Mendeskripsikan kasus pelanggaran dan upaya
    Manusia (HAM)                   penegakan HAM
                                3.3 Menghargai upaya perlindungan HAM
                                3.4 Menghargai upaya penegakan HAM

 4. Menampilkan perilaku        4.1 Menjelaskan hakikat kemerdekaan
    kemerdekaan                     mengemukakan pendapat
    mengemukakan pendapat       4.2 Menguraikan pentingnya kemerdekaan
                                    mengemukakan pendapat secara bebas dan
                                    bertanggung jawab
                                4.3 Mengaktualisasikan kemerdekaan
                                    mengemukakan pendapat secara bebas dan
                                    bertanggung jawab

                                         42
Kelas VIII, Semester 1

    Standar Kompetensi                         Kompetensi Dasar

 1. Menampilkan perilaku        1.1 Menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara
    yang sesuai dengan nilai-       dan ideologi negara
    nilai Pancasila             1.2 Menguraikan nilai-nilai Pancasila sebagai
                                    dasar negara dan ideologi negara
                                1.3 Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila
                                    dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
                                1.4 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila
                                    dalam kehidupan bermasyakat

 2. Memahami berbagai           2.1 Menjelaskan berbagai konstitusi yang pernah
    konstitusi yang pernah          berlaku di Indonesia
    digunakan di Indonesia      2.2 Menganalisis penyimpangan-penyimpangan
                                    terhadap konstitusi yang berlaku di Indonesia
                                2.3 Menunjukkan hasil-hasil amandemen UUD
                                    1945
                                2.4 Menampilkan sikap positif terhadap
                                    pelaksanaan UUD 1945 hasil amandemen

 3. Menampilkan ketaatan        3.1 Mengidentifikasi tata urutan peraturan
    terhadap perundang-             perundang-undangan nasional
    undangan nasional           3.2 Mendeskripsikan proses pembuatan peraturan
                                    perundang-undangan nasional
                                3.3 Mentaati peraturan perundang-undangan
                                    nasional
                                3.4 Mengidentifikasi kasus korupsi dan upaya
                                    pemberantasan korupsi di Indonesia
                                3.5 Mendeskripsikan pengertian anti korupsi dan
                                    instrumen (hukum dan kelembagaan) anti
                                    korupsi di Indonesia

Kelas VIII, Semester 2
    Standar Kompetensi                         Kompetensi Dasar

 4. Memahami pelaksanaan        4.1 Menjelaskan hakikat demokrasi
    demokrasi dalam berbagai    4.2 Menjelaskan pentingnya kehidupan demokratis
    aspek kehidupan                 dalam bermasyarakat, berbangsa, dan
                                    bernegara
                                4.3 Menunjukkan sikap positif terhadap
                                    pelaksanaan demokrasi dalam berbagai
                                    kehidupan


                                         43
 5. Memahami kedaulatan         5.1 Menjelaskan makna kedaulatan rakyat
    rakyat dalam sistem         5.2 Mendeskripsikan sistem pemerintahan
    pemerintahan di Indonesia       Indonesia dan peran lembaga negara sebagai
                                    pelaksana kedaulatan rakyat
                                5.3 Menunjukkan sikap positif terhadap kedaulatan
                                    rakyat dan sistem pemerintahan Indonesia

Kelas IX, Semester 1
    Standar Kompetensi                          Kompetensi Dasar

 1. Menampilkan partisipasi     1.1 Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan
    dalam usaha pembelaan           negara
    negara                      1.2 Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha
                                    pembelaan negara
                                1.3 Menampilkan peran serta dalam usaha
                                    pembelaan negara

 2. Memahami pelaksanaan        2.1 Mendeskripsikan pengertian otonomi daerah
    otonomi daerah              2.2 Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat
                                    dalam perumusan kebijakan publik di daerah


Kelas IX, Semester 2
    Standar Kompetensi                          Kompetensi Dasar

 3. Memahami dampak             3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya
    globalisasi dalam                globalisasi bagi Indonesia
    kehidupan bermasyarakat,    3.2 Mendeskripsikan politik luar negeri dalam
    berbangsa, dan bernegara         hubungan internasional di era global
                                3.3 Mendeskripsikan dampak globalisasi terhadap
                                     kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
                                     bernegara
                                3.4 Menentukan sikap terhadap dampak globalisasi

 4. Menampilkan prestasi diri   4.1 Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi
    sesuai kemampuan demi            keunggulan bangsa
    keunggulan bangsa           4.2 Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai
                                     kemampuan
                                4.3 Menampilkan peran serta dalam berbagai
                                     aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri
                                     sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa




                                         44
7. Bahasa Indonesia
      7.1. Ruang Lingkup
           Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup
           komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang
           meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
           1. Mendengarkan
           2. Berbicara
           3. Membaca
           4. Menulis.
           Pada akhir pendidikan di SMP/MTs, peserta didik telah membaca
           sekurang-kurangnya 15 buku sastra dan nonsastra.
      7.2. Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik
           memiliki kemampuan sebagai berikut.
           1. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang
              berlaku, baik secara lisan maupun tulis
           2. Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa
              persatuan dan bahasa negara
           3. Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan
              kreatif untuk berbagai tujuan
           4. Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan
              intelektual, serta kematangan emosional dan sosial
           5. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan,
              memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan
              kemampuan berbahasa
           6. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah
              budaya dan intelektual manusia Indonesia.


      7.3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
   Kelas VII, Semester 1
        Standar Kompetensi                      Kompetensi Dasar

    Mendengarkan
    1. Memahami wacana lisan      1.1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam
       melalui kegiatan               beberapa kalimat
       mendengarkan berita        1.2 Menuliskan kembali berita yang dibacakan
                                      ke dalam beberapa kalimat




                                       45
    Standar Kompetensi                      Kompetensi Dasar

Berbicara
2. Mengungkapkan            2.1 Menceritakan pengalaman yang paling
   pengalaman dan               mengesankan dengan menggunakan pilihan kata
   informasi melalui            dan kalimat efektif
   kegiatan bercerita dan   2.2 Menyampaikan pengumuman dengan intonasi
   menyampaikan                 yang tepat serta menggunakan kalimat-kalimat
   pengumuman                   yang lugas dan sederhana

Membaca
3. Memahami ragam teks      3.1 Menemukan makna kata tertentu dalam kamus
   nonsastra dengan             secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks
   berbagai cara membaca        yang diinginkan melalui kegiatan membaca
                                memindai
                            3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca
                                cepat 200 kata per menit
                            3.3 Membacakan berbagai teks perangkat upacara
                                dengan intonasi yang tepat

Menulis
4. Mengungkapkan pikiran    4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi
   dan pengalaman dalam         dengan memperhatikan cara pengungkapan dan
   buku harian dan surat        bahasa yang baik dan benar
   pribadi                  4.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan
                                komposisi, isi, dan bahasa
                            4.3 Menulis teks pengumuman dengan bahasa yang
                                efektif, baik dan benar

Mendengarkan
5. Mengapresiasi dongeng    5.1 Menemukan hal-hal yang menarik dari dongeng
   yang diperdengarkan          yang diperdengarkan
                            5.2 Menunjukkan relevansi isi dongeng dengan
                                situasi sekarang

Berbicara
6. Mengeskpresikan          6.1 Bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal,
   pikiran dan perasaan         intonasi, gestur, dan mimik yang tepat
   melalui kegiatan         6.2 Bercerita dengan alat peraga
   bercerita




                                 46
     Standar Kompetensi                      Kompetensi Dasar

Membaca
7. Memahami isi berbagai      7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca
   teks bacaan sastra         7.2 Mengomentari buku cerita yang dibaca
   dengan membaca

Menulis
8. Mengekspresikan            8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat
   pikiran, perasaan, dan         pantun
   pengalaman melalui         8.2 Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng
   pantun dan dongeng
                                  yang pernah dibaca atau didengar


Kelas VII, Semester 2


    Standar Kompetensi                       Kompetensi Dasar

Mendengarkan
9. Memahami wacana lisan      9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan
   melalui kegiatan               seorang tokoh/narasumber yang disampaikan
   wawancara                      dalam wawancara
                              9.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang
                                  dikemukakan narasumber dalam wawancara

Berbicara
10. Mengungkapkan pikiran, 10.1 Menceritakan tokoh idola dengan
    perasaan, informasi, dan      mengemukakan identitas dan keunggulan tokoh,
    pengalaman melalui            serta alasan mengidolakannya dengan pilihan
    kegiatan menanggapi           kata yang sesuai
    cerita dan bertelepon    10.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan
                                  bahasa yang santun

Membaca
11. Memahami wacana tulis   11.1 Mengungkapkan hal-hal yang dapat diteladani
    melalui kegiatan             dari buku biografi yang dibaca secara intensif
    membaca intensif dan    11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks yang
    membaca memindai             dibaca
                            11.3 Menemukan informasi secara cepat dari
                                 tabel/diagram yang dibaca




                                  47
   Standar Kompetensi                          Kompetensi Dasar


Menulis
12. Mengungkapkan              12.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasi
    berbagai informasi              dengan memperhatikan cara penulisan kalimat
    dalam bentuk narasi dan         langsung dan tak langsung
    pesan singkat              12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi dengan
                                    menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang
                                    santun

Mendengarkan
13. Memahami pembacaan         13.1 Menanggapi cara pembacaan puisi
    puisi                      13.2 Merefleksi isi puisi yang dibacakan


Berbicara
14. Mengungkapkan              14.1 Menanggapi cara pembacaan cerpen
    tanggapan terhadap         14.2 Menjelaskan hubungan latar suatu cerpen
    pembacaan cerpen                (cerita pendek) dengan realitas sosial



Membaca
15. Memahami wacana            15.1 Membaca indah puisi dengan menggunakan
    sastra melalui kegiatan         irama, volume suara, mimik, kinesik yang sesuai
    membaca puisi dan buku          dengan isi puisi
    cerita anak                15.2 Menemukan realitas kehidupan anak yang
                                    terefleksi dalam buku cerita anak baik asli
                                    maupun terjemahan



Menulis
16. Mengungkapkan              16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan
    keindahan alam dan              keindahan alam
    pengalaman melalui         16.2 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan
    kegiatan menulis kreatif        peristiwa yang pernah dialami
    puisi




                                     48
Kelas VIII, Semester 1
             Standar Kompetensi                          Kompetensi Dasar

    Mendengarkan
    1. Memahami wacana lisan             1.1 Menganalisis laporan
       berbentuk laporan                 1.2 Menanggapi isi laporan

    Berbicara                            2.1 Berwawancara dengan narasumber dari berbagai
                                             kalangan dengan memperhatikan etika
    2. Mengungkap berbagai
                                             berwawancara
       informasi melalui
       wawancara dan                     2.2 Menyampaikan laporan secara lisan dengan
       presentasi laporan                bahasa yang baik dan benar

    Membaca
        3.           Memahami            3.1 Menemukan informasi secara cepat dan tepat
             ragam wacana tulis              dari ensiklopedi/buku telepon dengan membaca
             dengan membaca                  memindai
             memindai, membaca           3.2 Menemukan tempat atau arah dalam konteks
             cepat                          yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera pada
                                            denah
                                         3.3 Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca
                                            cepat 250 kata per menit

    Menulis                              4.1 Menulis laporan dengan menggunakan bahasa
                                             yang baik dan benar
    4        Mengungkapkan
             informasi dalam bentuk      4.2 Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan
             laporan, surat dinas, dan       sekolah dengan sistematika yang tepat dan
             petunjuk                        bahasa baku
                                         4.3 Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan
                                             urutan yang tepat dan menggunakan bahasa
                                             yang efektif

    Mendengarkan                         5.1 Menanggapi unsur pementasan drama
    5        Mengapresiasi               5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan
             pementasan drama                drama

    Berbicara
    6               Mengungkapka         6.1 Bermain peran sesuai dengan naskah yang
         n pikiran dan perasaan              ditulis Peserta didik
         dengan bermain peran            6.2 Bermain peran dengan cara improvisasi sesuai
                                            dengan kerangka naskah yang ditulis Peserta
                                            didik


                                               49
          Standar Kompetensi                        Kompetensi Dasar

    Membaca
    7 Memahami teks drama           7.1 Mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama
      dan novel remaja              7.2 Membuat sinopsis novel remaja Indonesia

    Menulis
      8            Mengungkapka     8.1 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan
           n pikiran dan perasaan       memperhatikan keaslian ide
           melalui kegiatan         8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan
           menulis kreatif naskah      memperhatikan kaidah penulisan naskah drama
           drama



Kelas VIII, Semester 2
          Standar Kompetensi                        Kompetensi Dasar

    Mendengarkan
      9    Memahami isi berita      9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, di
           dari radio/televisi          mana, kapan, mengapa, dan bagaimana) yang
                                        didengar dan atau ditonton melalui
                                        radio/televisi
                                    9.2 Mengemukakan kembali berita yang didengar/
                                       ditonton melalui radio/televisi

    Berbicara
      10 Mengemukakan               10.1 Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan
         pikiran, persaan, dan           penolakan pendapat dalam diskusi disertai
         informasi melalui               dengan bukti atau alasan
         kegiatan diskusi dan       10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik
         protokoler                     dan benar, serta santun

    Membaca
      11 Memahami ragam             11.1 Menemukan masalah utama dari beberapa
         wacana tulis dengan             berita yang bertopik sama melalui membaca
         membaca ekstensif,              ekstensif
         membaca intensif, dan      11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi
         membaca nyaring                 melalui membaca intensif
                                    11.3 Membacakan teks berita dengan intonasi yang
                                         tepat serta artikulasi dan volume suara yang
                                         jelas



                                          50
     Standar Kompetensi                         Kompetensi Dasar

Menulis
12 Mengungkapkan               12.1 Menulis rangkuman isi buku ilmu pengetahuan
   informasi dalam bentuk           populer
   rangkuman, teks berita,     12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, dan
   slogan/poster                    jelas
                               12.3 Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan
                                    dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi,
                                    serta persuasif

Mendengarkan
13 Memahami unsur              13.1 Mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja
   intrinsik novel remaja           (asli atau terjemahan) yang dibacakan
   (asli atau terjemahan)      13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli
   yang dibacakan                  atau terjemahan) yang dibacakan
                               13.3 Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau
                                   terjemahan) yang dibacakan



Berbicara
14 Mengapresiasi kutipan       14.1 Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau
   novel remaja (asli atau          terjemahan)
   terjemahan) melalui         14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan
   kegiatan diskusi
                                    novel remaja (asli atau terjemahan)

Membaca
15 Memahami buku novel         15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel
   remaja (asli atau                remaja (asli atau terjemahan)
   terjemahan) dan antologi    15.2 Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku
   puisi                            antologi puisi



Menulis
16            Mengungkapka     16.1 Menulis puisi bebas dengan menggunakan
     n pikiran, dan perasaan        pilihan kata yang sesuai
     dalam puisi bebas         16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan
                                    unsur persajakan




                                     51
Kelas IX, Semester 1


       Standar Kompetensi                           Kompetensi Dasar

    Mendengarkan
    1. Memahami dialog             1.1 Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa
       interaktif pada tayangan        narasumber pada tayangan televisi/siaran radio
       televisi/siaran radio       1.2 Mengomentari pendapat narasumber dalam
                                       dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran
                                       radio

    Berbicara
    2. Mengungkapkan pikiran,      2.1 Mengkritik/memuji berbagai karya (seni atau
       perasaan, dan informasi         produk) dengan bahasa yang lugas dan santun
       dalam bentuk komentar          Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa
       dan laporan                     dengan menggunakan kalimat yang jelas

    Membaca
    3. Memahami ragam              3.1 Membedakan antara fakta dan opini dalam teks
       wacana tulis dengan             iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca
       membaca intensif dan            intensif
       membaca memindai            3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara
                                       cepat dan tepat dari indeks buku melalui
                                       kegiatan membaca memindai

    Menulis
    4. Mengungkapkan               4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat,
       informasi dalam bentuk          padat, dan jelas
       iklan baris, resensi, dan   4.2 Meresensi buku pengetahuan
       karangan
                                   4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada
                                       ketepatan ejaan, tanda baca, pilihan kata,
                                       keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan
                                       kebulatan wacana



     Mendengarkan
     5. Memahami wacana            5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang
        sastra jenis syair             diperdengarkan
        melalui kegiatan                Menganalisis unsur-unsur syair yang
        mendengarkan syair              diperdengarkan




                                         52
       Standar Kompetensi                          Kompetensi Dasar

     Berbicara
       6. Mengungkapkan           6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen
          kembali cerpen dan      6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi
          puisi dalam bentuk          dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi
          yang lain
                                       dan suasana/irama yang dibangun



     Membaca
     7. Memahami wacana           7.1 Menemukan tema, latar, penokohan pada
        sastra melalui kegiatan       cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan
        membaca buku                  cerpen
        kumpulan cerita                Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-
        pendek (cerpen)                cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen




     Menulis
       8. Mengungkapkan           8.1 Menuliskan kembali dengan kalimat sendiri
          kembali pikiran,            cerita pendek yang pernah dibaca
          perasaan, dan                Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa
          pengalaman dalam             yang pernah dialami
          cerita pendek


Kelas IX, Semester 2


       Standar Kompetensi                          Kompetensi Dasar

   Mendengarkan                   9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah
                                      yang didengar
    9. Memahami isi
       pidato/khotbah/ceramah          a. Memberi komentar tentang isi
                                          pidato/ceramah/khotbah

   Berbicara
    10. Mengungkapkan             10.1 Berpidato/ berceramah/ berkhotbah dengan
        pikiran, perasaan, dan         intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume
        informasi dalam pidato         suara yang jelas
        dan diskusi                    a. Menerapkan prinsip-prinsip diskusi




                                        53
   Standar Kompetensi                         Kompetensi Dasar

Membaca                       11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan
                                   buku melalui kegiatan membaca ekstensif
11. Memahami ragam
    wacana tulis dengan       11.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan
    membaca ekstensif,             menjadi uraian melalui kegiatan membaca
    membaca intensif, dan          intensif
    membaca cepat             11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks
                                 dengan membaca cepat 200 kata per menit

Menulis
12. Mengungkapkan             12.1 Menulis karya ilmiah sederhana dengan
    pikiran, perasaan, dan         menggunakan berbagai sumber
    informasi dalam bentuk    12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan
    karya ilmiah sederhana,        sistematika dan bahasa yang efektif
    teks pidato, surat
    pembaca                   12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan
                                   sekolah

Mendengarkan                  13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan
                                  novel yang dibacakan
13. Memahami wacana
    sastra melalui kegiatan   13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis
    mendengarkan                  novel yang dibacakan
    pembacaan
    kutipan/sinopsis novel

Berbicara                     14.1 Membahas pementasan drama yang ditulis
                                   Peserta didik
   14. Mengungkapkan
       tanggapan terhadap     14.2 Menilai mementasan drama yang dilakukan oleh
       pementasan drama           Peserta didik

Berbicara
   15. Mengungkapkan          14.1 Membahas pementasan drama yang ditulis
       tanggapan terhadap          Peserta didik
       pementasan drama       14.3 Menilai mementasan drama yang dilakukan oleh
                                  Peserta didik

Menulis
   16. Menulis naskah         16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang
       drama                       sudah dibaca
                              16.2 Menulis naskah drama berdasarkan peristiwa
                                  nyata



                                    54
8. Bahasa Inggris
  8.1. Ruang Lingkup
     Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SMP/MTs meliputi:
     1. kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau
        menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat
        keterampilan berbahasa, yakni mendengarkan, berbicara, membaca dan
        menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi functional;
     2. kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek
        dan monolog serta esei berbentuk procedure, descriptive, recount, narrative,
        dan report. Gradasi bahan ajar tampak dalam penggunaan kosa kata, tata
        bahasa, dan langkah-langkah retorika;
     3. kompetensi pendukung, yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata
        bahasa dan kosa kata, tata bunyi, tata tulis), kompetensi sosiokultural
        (menggunakan ungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai
        konteks komunikasi), kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul
        dalam proses komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap
        berlangsung), dan kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti
        pembentuk wacana).
  8.2. Tujuan


     Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMP/MTs bertujuan agar peserta didik
     memiliki kemampuan sebagai berikut.
     1. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis
        untuk mencapai tingkat literasi functional
     2. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk
        meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global
     3. Mengembangkan pemahaman peserta didik tentang keterkaitan antara
        bahasa dengan budaya.


  8.3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

  Kelas VII, Semester 1


     Standar Kompetensi                         Kompetensi Dasar

       Mendengarkan
   1. Memahami makna           1.1 Merespon       makna       dalam      percakapan
      dalam percakapan             transaksional (to get things done) dan
      transaksional dan            interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan
      interpersonal sangat         ragam bahasa lisan sangat sederhana secara
      sederhana untuk              akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi


                                       55
  Standar Kompetensi                        Kompetensi Dasar
   berinteraksi dengan         dengan lingkungan terdekat yang melibatkan
   lingkungan terdekat         tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah
                               dikenal, memperkenal-kan diri sendiri/orang
                               lain, dan memerintah atau melarang
                            1.2 Merespon       makna       dalam      percakapan
                                transaksional (to get things done) dan
                                interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan
                                ragam bahasa lisan sangat sederhana secara
                                akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
                                dengan lingkungan terdekat yang melibatkan
                                tindak tutur: meminta dan memberi informasi,
                                mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan
                                mengungkapkan kesantunan



2. Memahami makna           2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat
   dalam teks lisan             dalam teks lisan fungsional pendek sangat
   fungsional pendek            sederhana secara akurat, lancar, dan berterima
   sangat sederhana untuk       untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
   berinteraksi dengan      2.2 Merespon makna gagasan yang terdapat dalam
   lingkungan terdekat          teks lisan fungsional pendek sangat sederhana
                                secara akurat, lancar, dan berterima untuk
                                berinteraksi dengan lingkungan terdekat

3. Mengungkapkan            3.1 Mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks
   makna dalam teks lisan       lisan fungsional pendek sangat sederhana secara
   fungsional pendek            akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
   sangat sederhana untuk       dengan lingkungan terdekat
   berinteraksi dengan      3.2 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks
   lingkungan terdekat          lisan fungsional pendek sangat sederhana secara
                                akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
                                dengan lingkungan terdekat

Membaca
4. Memahami makna           4.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan
   dalam teks tulis             kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi
   fungsional pendek            yang berterima yang berkaitan dengan
   sangat sederhana yang        lingkungan terdekat
   berkaitan dengan         4.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis
   lingkungan terdekat          fungsional pendek sangat sederhana secara
                                akurat, lancar dan berterima yang berkaitan
                                dengan lingkungan terdekat


                                   56
      Standar Kompetensi                        Kompetensi Dasar

    Menulis
    5. Mengungkapkan            5.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis
       makna dalam teks tulis       fungsional pendek sangat sederhana dengan
       fungsional pendek            menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
       sangat sederhana untuk       lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan
       berinteraksi dengan          lingkungan terdekat
       lingkungan terdekat      5.2 Mengungkapkan langkah retorika dalam teks
                                    tulis fungsional pendek      sangat sederhana
                                    dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara
                                    akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
                                    dengan lingkungan terdekat


Kelas VII, Semester 2


      Standar Kompetensi                        Kompetensi Dasar
                                6.1 Merespon       makna       dalam      percakapan
       Mendengarkan
                                    transaksional (to get things done) dan
    6. Memahami makna               interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana
       dalam percakapan             secara akurat, lancar, dan berterima untuk
       transaksional dan            berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang
       interpersonal sangat         melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi
       sederhana untuk              jasa, meminta dan memberi barang, serta
       berinteraksi dengan          meminta dan memberi fakta
       lingkungan terdekat      6.2 Merespon makna dalam percakapan
                                     transaksional (to get things done) dan
                                     interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana
                                     secara akurat, lancar, dan berterima untuk
                                     berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang
                                     melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi
                                     pendapat , menyatakan suka dan tidak suka,
                                     meminta klarifikasi, dan merespon secara
                                     interpersonal
                                7.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan
    7. Memahami makna
                                    fungsional pendek sangat sederhana secara
       dalam teks lisan
                                    akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
       fungsional dan
                                    dengan lingkungan terdekat
       monolog pendek
                                7.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog
       sangat sederhana yang
                                    sangat sederhana secara akurat, lancar, dan
       berbentuk descriptive
                                    berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
       dan procedure untuk
                                    terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan
       berinteraksi dengan
                                    procedure
       lingkungan terdekat

                                        57
  Standar Kompetensi                        Kompetensi Dasar

   Berbicara                8.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
                                transaksional (to get things done) dan
8. Mengungkapkan
                                interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana
   makna dalam
                                dengan menggunakan ragam bahasa lisan
   percakapan
                                secara akurat, lancar, dan berterima untuk
   transaksional dan
                                berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang
   interpersonal sangat
                                melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi
   sederhana untuk
                                jasa, meminta dan memberi barang, dan
   berinteraksi dengan
                                meminta dan memberi fakta
   lingkungan terdekat
                            8.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan
                                transaksional     dan       interpersonal sangat
                                sederhana dengan menggunakan ragam bahasa
                                lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk
                                berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang
                                melibatkan tindak tutur: meminta pendapat,
                                menyatakan suka dan tidak suka, meminta
                                klarifikasi,merespon secara interpersonal

9. Mengungkapkan            9.1 Mengungkapkan makna yang terdapat dalam
   makna dalam teks lisan       teks lisan fungsional pendek sangat sederhana
   fungsional dan               dengan menggunakan ragam bahasa lisan
   monolog pendek               secara akurat, lancar, dan berterima untuk
   sangat sederhana             berinteraksi dengan lingkungan terdekat
   berbentuk descriptive    9.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek
   dan procedure untuk          sangat sederhana dengan menggunakan ragam
   berinteraksi dengan          bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima
   lingkungan terdekat          untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
                                dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

   Membaca                  10.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks
                                 tulis fungsional pendek sangat sederhana
10. Memahami makna
                                 secara akurat, lancar dan berterima yang
    teks tulis fungsional
                                 berkaitan dengan lingkungan terdekat
    dan esei pendek sangat
    sederhana berbentuk    10.2 Merespon makna dan langkah retorika secara
    descriptive dan             akurat, lancar dan berterima dalam esei sangat
    procedure yang              sederhana yang berkaitan dengan lingkungan
    berkaitan dengan            terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan
    lingkungan terdekat         procedure
                            10.3 Membaca nyaring bermakna teks fungsional
                                 dan esei pendek dan sangat sederhana
                                 berbentuk descriptive dan procedure dengan
                                 ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima


                                    58
      Standar Kompetensi                         Kompetensi Dasar

       Menulis                 11.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis
                                    fungsional pendek sangat sederhana dengan
    11. Mengungkapkan
                                    menggunakan ragam bahasa tulis secara
        makna dalam teks tulis
                                    akurat, lancar, dan berterima untuk
        fungsional dan esei
                                    berinteraksi dengan lingkungan terdekat
        pendek sangat
        sederhana berbentuk    11.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika
        descriptive dan             dalam esei pendek sangat sederhana dengan
        procedure untuk             menggunakan ragam bahasa tulis secara
        berinteraksi dengan         akurat, lancar dan berterima untuk
        lingkungan terdekat         berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kelas VIII, Semester 1

      Standar Kompetensi                         Kompetensi Dasar

       Mendengarkan            1.1 Merespon makna yang terdapat dalam
                                   percakapan transaksional (to get things done)
    1. Memahami makna
                                   dan     interpersonal (bersosialisasi) sederhana
       dalam percakapan
                                   secara akurat, lancar, dan berterima untuk
       transaksional dan
                                   berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang
       interpersonal sederhana
                                   melibatkan tindak tutur: meminta, memberi,
       untuk berinteraksi
                                   menolak jasa, meminta, memberi, menolak
       dengan lingkungan
                                   barang, mengakui, mengingkari fakta, dan
       sekitar
                                   meminta dan memberi pendapat
                                 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam
                                     percakapan transaksional (to get things done)
                                 1.3 Dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana
                                     secara akurat, lancar, dan berterima untuk
                                     berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang
                                     melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima
                                     dan     menolak     ajakan,    menyetujui/tidak
                                     menyetujui, memuji, dan memberi selamat

    2. Memahami makna            Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan
       dalam teks lisan          fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar,
       fungsional dan            dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
       monolog pendek            sekitar
       sederhana berbentuk       Merespon makna yang terdapat dalam monolog
       descriptive dan recount   pendek sederhana secara akurat, lancar, dan
       untuk berinteraksi        berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
       dengan lingkungan         sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
       sekitar



                                        59
  Standar Kompetensi                       Kompetensi Dasar

   Berbicara               Mengungkapkan        makna      dalam    percakapan
                           transaksional (to get things done) dan interpersonal
3. Mengungkapkan
                           (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan
   makna dalam
                           ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan
   percakapan
                           berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
   transaksional dan
                           sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta,
   interpersonal lisan
                           memberi, menolak jasa, meminta, memberi,
   pendek sederhana
                           menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan
   untuk berinteraksi
                           meminta dan memberi pendapat
   dengan lingkungan
   sekitar                 Memahami dan merespon percakapan transaksional
                           (to get things done) dan              interpersonal
                           (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan
                           ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan
                           berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
                           sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang,
                           menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak
                           menyetujui, memuji, dan memberi selamat




    Standar Kompetensi                     Kompetensi Dasar

4. Mengungkapkan           Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan
   makna dalam teks        fungsional pendek sederhana dengan menggunakan
   lisan fungsional dan    ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan
   monolog pendek          berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
   sederhana yang          sekitar
   berbentuk descriptive   Mengungkapkan makna dalam monolog pendek
   dan recount untuk       sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan
   berinteraksi dengan     secara akurat, lancar, dan berterima        untuk
   lingkungan sekitar      berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks
                           berbentuk descriptive dan recount

   Membaca
5. Memahami makna teks     Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional
   tulis fungsional dan    dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek
   esei pendek sederhana   dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi
   berbentuk descriptive   yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan
   dan recount yang        sekitar
   berkaitan dengan        Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek
   lingkungan sekitar      sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang
                           berkaitan dengan lingkungan sekitar
                           Merespon makna dan langkah retorika dalam esei

                                  60
        Standar Kompetensi                      Kompetensi Dasar
                                pendek sederhana secara akurat, lancar dan
                                berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
                                dalam teks berbentuk descriptive dan recount



       Menulis
    6. Mengungkapkan            Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis
       makna dalam teks tulis   fungsional pendek sederhana dengan menggunakan
       fungsional dan esei      ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
       pendek sederhana         berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
       berbentuk descriptive,   sekitar
       dan recount untuk        Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam
       berinteraksi dengan      esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam
       lingkungan sekitar       bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
                                untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam
                                teks berbentuk descriptive dan recount

Kelas VIII, Semester 2

      Standar Kompetensi                        Kompetensi Dasar

    Mendengarkan
    7. Memahami makna           Merespon makna yang terdapat dalam percakapan
       dalam percakapan         transaksional (to get things done) dan interpersonal
       transaksional dan        (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat,
       interpersonal pendek     lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
       sederhana untuk          lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur:
       berinteraksi dengan      meminta, memberi, menolak jasa, meminta,
       lingkungan sekitar       memberi, menolak barang, dan meminta, memberi
                                dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan
                                menolak pendapat, dan menawarkan / menerima /
                                menolak sesuatu
                                Merespon makna yang terdapat dalam percakapan
                                transaksional (to get things done) dan interpersonal
                                (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat,
                                lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
                                lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur:
                                meminta,      memberi      persetujuan,    merespon
                                pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara,
                                mengawali,      memperpanjang,      dan     menutup
                                percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan
                                menutup percakapan telepon


                                       61
  Standar Kompetensi                         Kompetensi Dasar

8. Memahami makna            Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan
   dalam teks lisan          fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar,
   fungsional dan            dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
   monolog pendek            sekitar
   sederhana berbentuk       Merespon makna yang terdapat dalam monolog
   narrative dan recount     pendek sederhana secara akurat, lancar, dan
   untuk berinteraksi        berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
   dengan lingkungan         sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount
   sekitar

   Berbicara                 Mengungkapkan        makna      dalam    percakapan
                             transaksional (to get things done) dan interpersonal
9. Mengungkapkan
                             (bersosialisasi)    pendek     sederhana     dengan
   makna dalam
                             menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
   percakapan
                             lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
   transaksional dan
                             lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur:
   interpersonal lisan
                             meminta, memberi, menolak jasa, meminta,
   pendek sederhana
                             memberi, menolak barang, meminta, memberi dan
   untuk berinteraksi
                             mengingkari informasi, meminta, memberi, dan
   dengan lingkungan
                             menolak pendapat, dan menawarkan / menerima /
   sekitar
                             menolak sesuatu
                             Mengungkapkan        makna      dalam    percakapan
                             transaksional (to get things done) dan interpersonal
                             (bersosialisasi)    pendek     sederhana     dengan
                             menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
                             lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
                             lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur:
                             meminta,      memberi      persetujuan,    merespon
                             pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara,
                             mengawali,       memperpanjang,     dan     menutup
                             percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan
                             menutup percakapan telepon

10. Mengungkapkan            Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional
    makna dalam teks         pendek sederhana dengan menggunakan ragam
    lisan fungsional dan     bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
    monolog pendek           untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
    sederhana berbentuk      Mengungkapkan makna dalam monolog pendek
    recount, dan narrative   sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan
    untuk berinteraksi       secara akurat, lancar, dan berterima        untuk
    dengan lingkungan        berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks
    sekitar                  berbentuk recount dan narrative



                                    62
      Standar Kompetensi                        Kompetensi Dasar

       Membaca
    11. Memahami makna           Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan
        dalam esei pendek        esei pendek sederhana berbentuk recount dan
        sederhana berbentuk      narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang
        recount, dan narrative   berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
        untuk berinteraksi       Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek
        dengan lingkungan        sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang
        sekitar                  berkaitan dengan lingkungan sekitar
                                 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei
                                 pendek sederhana secara akurat, lancar dan
                                 berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
                                 dalam teks berbentuk recount dan narrative

    Menulis
    12. Mengungkapkan            Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis
        makna dalam teks tulis   fungsional pendek sederhana dengan menggunakan
        fungsional dan esei      ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
        pendek sederhana         berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
        berbentuk recount dan    sekitar
        narrative untuk          Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam
        berinteraksi dengan      esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam
        lingkungan sekitar       bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
                                 untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
                                 berbentuk recount dan narrative

Kelas IX, Semester 1


      Standar Kompetensi                        Kompetensi Dasar

       Mendengarkan
    1. Memahami makna            1.1 Merespon makna yang terdapat dalam
       dalam percakapan              percakapan transaksional (to get things done)
       transaksional dan             dan interpersonal (bersosialisasi) pendek
       interpersonal lisan           sederhana secara akurat, lancar dan berterima
       pendek sederhana              untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
       untuk berinteraksi            sehari-hari yang melibatkan tindak tutur:
       dalam konteks                 meminta dan memberi kepastian, serta
       kehidupan sehari-hari         mengungkapkan dan menanggapi keraguan




                                        63
  Standar Kompetensi                       Kompetensi Dasar
                           1.2 Merespon makna yang terdapat dalam
                               percakapan transaksional (to get things done)
                               dan interpersonal (bersosialisasi) pendek
                               sederhana secara akurat, lancar dan berterima
                               untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
                               sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut
                               meminta pengulangan, menunjukkan perhatian,
                               dan menyatakan kekaguman


2. Memahami makna          2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan
   dalam teks lisan            fungsional pendek sederhana secara akurat,
   fungsional dan              lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam
   monolog pendek              konteks kehidupan sehari-hari
   sederhana berbentuk     2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog
   procedure dan report        pendek sederhana secara akurat, lancar, dan
   untuk berinteraksi          berterima untuk berinteraksi dalam konteks
   dalam konteks               kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk
   kehidupan sehari-hari       procedure dan report



   Berbicara
3. Mengungkapkan           3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
   makna dalam                 transaksional (to get things done) dan
   percakapan                  interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana
   transaksional dan           dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
   interpersonal lisan         akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
   pendek sederhana            dalam konteks kehidupan sehari-hari yang
   untuk berinteraksi          melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi
   dalam konteks               kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi
   kehidupan sehari-hari       keraguan
                           3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan
                               transaksional (to get things done) dan
                               interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana
                               dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
                               akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
                               dalam konteks kehidupan sehari-hari yang
                               melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan,
                               menunjukkan perhatian, dan menyatakan
                               kekaguman




                                  64
  Standar Kompetensi                        Kompetensi Dasar

4. Mengungkapkan            4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan
   makna dalam teks lisan       fungsional    pendek      sederhana    dengan
   fungsional dan               menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
   monolog pendek               lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam
   sederhana berbentuk          konteks kehidupan sehari-hari
   procedure dan report     4.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek
   untuk berinteraksi           sederhana dengan menggunakan ragam bahasa
   dalam konteks                lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk
   kehidupan sehari-hari        berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
                                dalam teks berbentuk procedure dan repor

   Membaca
5. Memahami makna           5.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan
   teks tulis fungsional        esei pendek sederhana berbentuk procedure dan
   dan esei pendek              report dengan ucapan, tekanan dan intonasi
   sederhana berbentuk          yang berterima
   procedure dan report     5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis
   untuk berinteraksi           fungsional pendek sederhana secara akurat,
   dalam konteks                lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam
   kehidupan sehari-hari        konteks kehidupan sehari-hari
                            5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam
                                esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan
                                berterima untuk berinteraksi dalam konteks
                                kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk
                                procedure dan report

   Menulis
6. Mengungkapkan            6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis
   makna dalam teks tulis       fungsional    pendek      sederhana    dengan
   fungsional dan esei          menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
   pendek sederhana             lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam
   berbentuk procedure          konteks kehidupan sehari-hari
   dan report untuk         6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika
   berinteraksi dalam           dalam    esei   pendek     sederhana   dengan
   konteks kehidupan            menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
   sehari-hari                  lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam
                                konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
                                berbentuk procedure dan report




                                   65
Kelas IX, Semester 2


      Standar Kompetensi                       Kompetensi Dasar

       Mendengarkan
    7. Memahami makna          7.1 Merespon makna yang terdapat dalam
       dalam percakapan            percakapan transaksional (to get things done)
       transaksional dan           dan      interpersonal (bersosialisasi) pendek
       interpersonal lisan         sederhana secara akurat, lancar, dan berterima
       pendek sederhana            untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
       untuk berinteraksi          sehari-hari yang melibatkan tindak tutur
       dalam konteks               mengungkapkan kesantunan
       kehidupan sehari-hari   7.2 Merespon makna yang terdapat dalam
                                   percakapan transaksional (to get things done)
                                   dan      interpersonal (bersosialisasi) pendek
                                   sederhana secara akurat, lancar, dan berterima
                                   untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
                                   sehari-hari yang melibatkan tindak tutur
                                   memberi berita yang menarik perhatian, dan
                                   memberi komentar terhadap berita


    8. Memahami makna          8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan
       dalam teks lisan            fungsional pendek sederhana secara akurat,
       fungsional dan              lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam
       monolog pendek              konteks kehidupan sehari-hari
       sederhana berbentuk     8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog
       narrative dan report        pendek sederhana secara akurat, lancar, dan
       untuk berinteraksi          berterima untuk berinteraksi dalam konteks
       dalam konteks               kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk
       kehidupan sehari-hari       narrative dan report



      Berbicara                9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
    9 Mengungkapkan                transaksional (to get things done) dan
      makna dalam                  interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana
      percakapan                   dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
      transaksional dan            akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
      interpersonal dan            dalam konteks kehidupan sehari-hari yang
      monolog pendek               melibatkan tindak tutur mengungkapkan
      sederhana berbentuk          kesantunan
      narrative dan report     9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan
      untuk berinteraksi           transaksional (to get things done) dan
      dalam konteks                interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana
      kehidupan sehari-hari        dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara

                                      66
  Standar Kompetensi                        Kompetensi Dasar
                               akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
                               dalam konteks kehidupan sehari-hari yang
                               melibatkan tindak tutur: memberi berita yang
                               menarik perhatian dan memberi komentar
                               terhadap berita



10 Mengungkapkan            10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan
   makna dalam teks              fungsional     pendek     sederhana     dengan
   lisan fungsional dan          menggunakan ragam bahasa lisan secara
   monolog pendek                akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
   sederhana berbentuk           dalam konteks kehidupan sehari-hari
   narrative dan report
   untuk berinteraksi       10.2 Mengungkapkan makna dalam monolog
   dalam konteks                 pendek sederhana dengan menggunakan
   kehidupan sehari-hari         ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan
                                 berterima untuk berinteraksi dalam konteks
                                 kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan
                                 report

   Membaca
11 Memahami makna           11.1 Membaca nyaring bermakna         teks tulis
   teks tulis fungsional         fungsional dan      esei pendek sederhana
   dan esei pendek               berbentuk narrative dan report      dengan
   sederhana berbentuk           ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
   narrative dan report          untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
   untuk berinteraksi            sehari-hari
   dalam konteks
   kehidupan sehari-hari    11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional
                                 pendek secara akurat, lancar dan berterima
                                 untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
                                 sehari-hari

                            11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam
                                 esei pendek sederhana secara akurat, lancar
                                 dan berterima untuk berinteraksi dalam
                                 konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
                                 berbentuk narrative dan report

   Menulis
12 Mengungkapkan          12.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks
   makna dalam teks tulis      tulis fungsional pendek sederhana dengan
   fungsional dan esei         menggunakan ragam bahasa tulis secara
   pendek sederhana            akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi

                                   67
      Standar Kompetensi                        Kompetensi Dasar
       berbentuk narrative           dalam konteks kehidupan sehari-hari
       dan report untuk         12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika
       berinteraksi dalam            dalam esei pendek sederhana dengan
       konteks kehidupan             menggunakan ragam bahasa tulis secara
       sehari-hari                   akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
                                     dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
                                     teks berbentuk narrative dan report




9. Matematika
    9.1. Ruang Lingkup
        Mata pelajaran Matematika pada satuan pendidikan SMP/MTs meliputi
        aspek-aspek sebagai berikut.
         1. Bilangan
         2. Aljabar
         3. Geometri dan Pengukuran
        4. Statistika dan Peluang.


   9.2. Tujuan
        Mata pelajaran matematika bertujuan agar peserta didik memiliki
        kemampuan sebagai berikut.
        1. Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep dan
           mengaplikasikan konsep atau algoritma, secara luwes, akurat, efisien, dan
           tepat, dalam pemecahan masalah
        2. Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi
           matematika dalam membuat generalisasi, menyusun bukti, atau
           menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika
        3. Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah,
           merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan
           solusi yang diperoleh
        4. Mengomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media
           lain untuk memperjelas keadaan atau masalah
        5. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu
           memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari
           matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah.




                                       68
   9.3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas VII, Semester 1


    Standar Kompetensi                         Komptensi Dasar

Bilangan
1. Memahami sifat-sifat         1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan
   operasi hitung bilangan          pecahan
   dan penggunaannya dalam      1.2 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung
   pemecahan masalah                bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan
                                    masalah
Aljabar
2. Memahami bentuk aljabar,     2.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya
   persamaan dan                2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar
   pertidaksamaan linear satu
   variabel                     2.3 Menyelesaikan persamaan linear satu variabel
                                2.4 Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu
                                    variabel

3. Menggunakan bentuk           3.1 Membuat model matematika dari masalah
   aljabar, persamaan dan           yang berkaitan dengan persamaan dan
   pertidaksamaan linear satu       pertidaksamaan linear satu variabel
   variabel, dan                3.2 Menyelesaikan model matematika dari
   perbandingan dalam               masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
   pemecahan masalah                pertidaksamaan linear satu variabel
                                3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam
                                    pemecahan masalah aritmetika sosial yang
                                    sederhana
                                3.4 Menggunakan perbandingan untuk pemecahan
                                    masalah




                                       69
Kelas VII, Semester 2


    Standar Kompetensi                          Kompetensi Dasar

Aljabar
4. Menggunakan konsep           4.1 Memahami pengertian dan notasi himpunan,
   himpunan dan diagram             serta penyajiannya
   Venn dalam pemecahan         4.2 Memahami konsep himpunan bagian
   masalah
                                4.3 Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang
                                    (difference), dan komplemen pada himpunan
                                4.4 Menyajikan himpunan dengan diagram Venn
                                4.5 Menggunakan konsep himpunan dalam
                                    pemecahan masalah


Geometri
5. Memahami hubungan garis      5.1 Menentukan hubungan antara dua garis, serta
   dengan garis, garis dengan       besar dan jenis sudut
   sudut, sudut dengan sudut,   5.2 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk
   serta menentukan                 jika dua garis berpotongan atau dua garis
   ukurannya                        sejajar berpotongan dengan garis lain
                                5.3 Melukis sudut
                                5.4 Membagi sudut


6. Memahami konsep segi         6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga
   empat dan segitiga serta         berdasarkan sisi dan sudutnya
   menentukan ukurannya         6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang,
                                    persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat
                                    dan layang-layang
                                6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga
                                    dan segi empat serta menggunakannya dalam
                                    pemecahan masalah
                                6.4 Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis
                                    berat dan garis sumbu




                                        70
Kelas VIII, Semester 1


     Standar Kompetensi                           Kompetensi Dasar

Aljabar
1. Memahami bentuk aljabar,        1.1 Melakukan operasi aljabar
   relasi, fungsi, dan persamaan   1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-
   garis lurus                         faktornya
                                   1.3 Memahami relasi dan fungsi
                                   1.4 Menentukan nilai fungsi
                                   1.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar
                                       sederhana pada sistem koordinat Cartesius
                                   1.6 Menentukan gradien, persamaan dan grafik
                                       garis lurus


2. Memahami sistem persa-       2.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua
   maan linear dua variabel dan     variabel
   menggunakannya dalam         2.2 Membuat model matematika dari masalah
   pemecahan masalah                yang berkaitan dengan sistem persamaan
                                    linear dua variabel
                                   2.3 Menyelesaikan model matematika dari
                                       masalah yang berkaitan dengan sistem
                                       persamaan linear dua variabel dan
                                       penafsirannya


Geometri dan Pengukuran
3. Menggunakan Teorema        3.1 Menggunakan Teorema Pythagoras untuk
   Pythagoras dalam pemecahan     menentukan panjang sisi-sisi segitiga siku-
   masalah                        siku
                                   3.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang
                                       berkaitan dengan Teorema Pythagoras




                                         71
Kelas VIII, Semester 2


     Standar Kompetensi                            Kompetensi Dasar

 Geometri dan Pengukuran
 4. Menentukan unsur, bagian       4.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran
    lingkaran serta ukurannya      4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran
                                   4.3 Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang
                                       busur, luas juring dalam pemecahan masalah
                                   4.4 Menghitung panjang garis singgung
                                       persekutuan dua lingkaran
                                   4.5 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar
                                       suatu segitiga


 5. Memahami sifat-sifat           5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok,
    kubus, balok, prisma, limas,       prisma dan limas serta bagian-bagiannya
    dan bagian-bagiannya, serta    5.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan
    menentukan ukurannya               limas
                                   5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus,
                                       balok, prisma dan limas



Kelas IX, Semester 1
      Standar Kompetensi                            Kompetensi Dasar

 Geometri dan Pengukuran
 1. Memahami kesebangunan           1.1 Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang
    bangun datar dan                    sebangun dan kongruen
    penggunaannya dalam             1.2 Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga
    pemecahan masalah                   sebangun dan kongruen
                                    1.3 Menggunakan konsep kesebangunan segitiga
                                        dalam pemecahan masal


 2. Memahami sifat-sifat tabung,    2.1 Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut
    kerucut dan bola, serta             dan bola
    menentukan ukurannya            2.2 Menghitung luas selimut dan volume tabung,
                                        kerucut dan bola
                                    2.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
                                        tabung, kerucut dan bola

                                           72
    Standar Kompetensi                         Kompetensi Dasar

Statistika dan Peluang
3. Melakukan pengolahan dan     3.1 Menentukan rata-rata, median, dan modus
   penyajian data                   data tunggal serta penafsirannya
                                3.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan
                                    diagram batang, garis, dan lingkaran


4. Memahami peluang kejadian    4.1 Menentukan ruang sampel suatu percobaan
   sederhana                    4.2 Menentukan peluang suatu kejadian sederhana



Kelas IX, Semester 2


    Standar Kompetensi                         Kompetensi Dasar

Bilangan
5. Memahami sifat-sifat        5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat
   bilangan berpangkat dan         dan bentuk akar
   bentuk akar serta           5.2 Melakukan operasi aljabar yang melibatkan
   penggunaannya dalam
                                   bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar
   pemecahan masalah
   sederhana                   5.3 Memecahkan masalah sederhana yang berkaitan
                                   dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar




    Standar Kompetensi                         Kompetensi Dasar

6. Memahami barisan dan        6.1 Menentukan pola barisan bilangan sederhana
   deret bilangan serta        6.2 Menentukan suku ke-n barisan aritmatika dan
   penggunaannya dalam             barisan geometri
   pemecahan masalah
                               6.3 Menentukan jumlah n suku pertama deret
                                   aritmatika dan deret geometri
                               6.4 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
                                   barisan dan deret




                                       73
10. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
   10.1. Ruang Lingkup
        Bahan kajian IPA untuk SMP/MTs merupakan kelanjutan bahan kajian IPA
        SD/MI meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
        1.   Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
        2.   Materi dan Sifatnya
        3.   Energi dan Perubahannya
        4.   Bumi dan Alam Semesta


   10.2. Tujuan
        Mata pelajaran IPA di SMP/MTs bertujuan agar peserta didik memiliki
        kemampuan sebagai berikut.
        1. Meningkatkan keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
           berdasarkan keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaanNya
        2. Mengembangkan pemahaman tentang berbagai macam gejala alam,
           konsep dan prinsip IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam
           kehidupan sehari-hari
        3. Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif, dan kesadaran terhadap
           adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan,
           teknologi, dan masyarakat
        4. Melakukan inkuiri ilmiah untuk menumbuhkan kemampuan berpikir,
           bersikap dan bertindak ilmiah serta berkomunikasi
        5. Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga,
           dan melestarikan lingkungan serta sumber daya alam
        6. Meningkatkan kesadaran untuk menghargai           alam    dan   segala
           keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan
   Meningkatkan pengetahuan, konsep, dan keterampilan IPA sebagai dasar untuk
   melanjutkan pendidikan ke jenjang selanjutnya.




                                       74
   10.3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas VII, Semester 1

Standar Kompetensi                          Kompetensi Dasar

1. Memahami prosedur       1.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan
   ilmiah untuk                beserta satuannya
   mempelajari benda-      1.2 Mendeskripsikan pengertian suhu dan
   benda alam dengan           pengukurannya
   menggunakan peralatan
                           1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan
                               menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering
                               digunakan dalam kehidupan sehari-hari



2. Memahami klasifikasi    2.1 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa,
   zat                         dan larutan garam melalui alat dan indikator yang
                               tepat
                           2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-
                               bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari
                           2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia
                               sederhana
                           2.4 Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan
                               campuran


3. Memahami wujud zat      3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya
   dan perubahannya            dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
                           3.2 Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam
                               kehidupan sehari-hari
                           3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan
                               pemuaian dalam kehidupan sehari-hari
                           3.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah
                               wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya
                               dalam kehidupan sehari-hari




                                      75
 Standar Kompetensi                           Kompetensi Dasar

 4. Memahami berbagai       4.1 Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat
    sifat dalam perubahan   4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagai
    fisika dan kimia            cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia
                            4.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia
                                berdasarkan hasil percobaan sederhana
                            4.4 Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui
                                percobaan sederhana




Kelas VII, Semester 2

   Standar Kompetensi                         Kompetensi Dasar

5. Memahami gejala-gejala   5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana
   alam melalui                 dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala
   pengamatan                   alam biotik dan a-biotik
                            5.2 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan
                                dan gerak lurus berubah beraturan serta
                                penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
                            5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung
                                lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan
                            5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan
                                pengamatan gejala-gejala alam



6. Memahami keanekara-      6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
   gaman makhluk hidup      6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan
                                ciri-ciri yang dimiliki
                            6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem
                                organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai
                                organisme




                                       76
   Standar Kompetensi                        Kompetensi Dasar

7. Memahami saling          7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara
   ketergantungan dalam         komponen ekosistem
   ekosistem                7.2 Mengidentifikasi pentingnya keanekaragaman
                                mahluk hidup dalam pelestarian ekosistem
                            7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi
                                manusia terhadap lingkungan
                            7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam
                                pengelolaan lingkungan untuk mengatasi
                                pencemaran dan kerusakan lingkungan

Kelas VIII, Semester 1

   Standar Kompetensi                          Kompetensi Dasar

1. Memahami berbagai        1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan
   sistem dalam kehidupan       perkembangan pada makhluk hidup
   manusia                  1.2 Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia
                            1.3 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan
                                hubungannya dengan kesehatan
                            1.4 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia
                                dan dan hubungannya dengan kesehatan
                            1.5 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia
                                dan hubungannya dengan kesehatan.
                            1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada
                                manusia dan hubungannya dengan kesehatan
2. Memahami sistem dalam    2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan
   kehidupan tumbuhan           tumbuhan
                            2.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan
                                transformasi energi pada tumbuhan hijau
                            2.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada
                                tumbuhan
                            2.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ
                                tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
3. Menjelaskan konsep       3.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul
   partikel materi          3.2 Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul
                                dengan produk kimia sehari-hari
                            3.3 Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa



                                      77
   Standar Kompetensi                           Kompetensi Dasar

4. Memahami kegunaan         4.1 Mencari informasi tentang kegunaan dan efek
   bahan kimia dalam             samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
   kehidupan                 4.2 Mengkomunikasikan informasi tentang kegunaan dan
                                 efek samping bahan kimia
                             4.3 Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia
                                 buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan
                                 makanan
                             4.4 Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan
                                 psikotropika
                             4.5 Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan
                                 psikotropika
Kelas VIII, Semester 2

   Standar Kompetensi                          Kompetensi Dasar
5. Memahami peranan          5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan
   usaha, gaya, dan energi       gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang
   dalam kehidupan sehari-       dikenai gaya
   hari                      5.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan
                                 berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
                             5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan
                                 perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta
                                 penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
                             5.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana
                                 dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
                             5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan
                                 gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-
                                 hari


6. Memahami konsep dan       6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang
   penerapan getaran,            serta parameter-parameternya
   gelombang dan optika      6.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan
   dalam produk teknologi        sehari-hari
   sehari-hari
                             6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya
                                 dengan berbagai bentuk cermin dan lensa
                             6.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan
                                 penerapannya dalam kehidupan sehari-hari




                                       78
Kelas IX, Semester 1

     Standar Kompetensi                          Kompetensi Dasar

1. Memahami berbagai sistem       1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia
   dalam kehidupan manusia            dan hubungannya dengan kesehatan
                                  1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan
                                      penyakit yang berhubungan dengan sistem
                                      reproduksi pada manusia
                                  1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat
                                      indera pada manusia dan hubungannya dengan
                                      kesehatan


2. Memahami kelangsungan          2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk
   hidup makhluk hidup                hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan
                                      perkembangbiakan
                                  2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada
                                      makhluk hidup
                                  2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil
                                      pewarisan sifat dan penerapannya.
                                  2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi
                                      dalam mendukung kelangsungan hidup
                                      manusia melalui produksi pangan


3. Memahami konsep              3.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk
   kelistrikan dan penerapannya     memahami gejala-gejala listrik statis serta
   dalam kehidupan sehari-hari      kaitannya dalam kehidupan sehari-hari
                                  3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam
                                      suatu rangkaian serta penerapannya dalam
                                      kehidupan sehari-hari
                                  3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan
                                      arus listrik yang ditimbulkannya serta
                                      penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
                                  3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya
                                      listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan
                                      sehari-hari




                                         79
Kelas IX, Semester 2
        Standar Kompetensi                          Kompetensi Dasar
4. Memahami konsep kemagnetan dan      4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara
   penerapannya dalam kehidupan            membuat magnet
   sehari-hari                         4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan
                                           kemagnetan dalam produk teknologi
                                       4.3 Menerapkan konsep induksi
                                           elektromagnetik untuk menjelaskan
                                           prinsip kerja beberapa alat yang
                                           memanfaatkan prinsip induksi
                                           elektromagnetik
5. Memahami sistem tata surya dan      5.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem
   proses yang terjadi di dalamnya         tata surya
                                       5.2 Mendeskripsikan matahari sebagai
                                           bintang dan bumi sebagai salah satu
                                           planet
                                       5.3 Mendeskripsikan gerak edar bumi,
                                           bulan, dan satelit buatan serta pengaruh
                                           interaksinya
                                       5.4 Mendeskripsikan proses-proses khusus
                                           yang terjadi di lapisan lithosfer dan
                                           atmosfer yang terkait dengan perubahan
                                           zat dan kalor
                                       5.5 Menjelaskan hubungan antarar proses
                                           yang terjadi di lapisan lithosfer dan
                                           atmosfer dengan kesehatan dan
                                           permasalahan lingkungan




11. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
   11.1. Ruang Lingkup
         Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
         1. Manusia, Tempat, dan Lingkungan
         2. Waktu, Keberlanjutan, dan Perubahan
         3. Sistem Sosial dan Budaya
         4. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.




                                         80
  11.2. Tujuan
       Mata pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai
       berikut.
       1. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat
          dan lingkungannya
       2. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu,
          inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial
       3. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan
          kemanusiaan
       4. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi
          dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global.

  11.3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas VII, Semester 1
  Standar Kompetensi                        Kompetensi Dasar

1. Memahami lingkungan       1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka
   kehidupan manusia             bumi, proses pembentukan, dan dampaknya
                                 terhadap kehidupan
                             1.2 Mendeskripsikan kehidupan pada masa
                                 pra-aksara di Indonesia



2. Memahami kehidupan        2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses
   sosial manusia                sosial
                             2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses
                                 pembentukan kepribadian
                             2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi
                                 sosial
                             2.4 Menguraikan proses interaksi sosial




3. Memahami usaha
                             3.1 Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk
   manusia memenuhi              sosial dan ekonomi yang bermoral dalam
   kebutuhan                     memenuhi kebutuhan
                             3.2 Mengidentifikasi tindakan ekonomi
                                 berdasarkan motif dan prinsip ekonomi
                                 dalam berbagai kegiatan sehari-hari



                                       81
Kelas VII, Semester 2

     Standar Kompetensi                    Kompetensi Dasar

 4. Memahami usaha manusia    4.1 Menggunakan peta, atlas, dan globe untuk
    untuk mengenali               mendapatkan informasi keruangan
    perkembangan              4.2 Membuat sketsa dan peta wilayah yang
    lingkungannya                 menggambarkan objek geografi
                              4.3 Mendeskripsikan kondisi geografis dan
                                  penduduk
                              4.4 Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi
                                  di atmosfer dan hidrosfer, serta dampaknya
                                  terhadap kehidupan

 5. Memahami perkembangan     5.1 Mendeskripsikan perkembangan
    masyarakat sejak masa         masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan
    Hindu-Budha sampai masa       pada masa Hindu-Budha, serta
    Kolonial Eropa                peninggalan-peninggalannya
                              5.2 Mendeskripsikan perkembangan
                                  masyarakat, kebudayaan, dan
                                  pemerintahan pada masa Islam di
                                  Indonesia, serta peninggalan-
                                  peninggalannya
                              5.3 Mendeskripsikan perkembangan
                                  masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan
                                  pada masa Kolonial Eropa
6. Memahami kegiatan          6.1 Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi
   ekonomi masyarakat             penduduk, penggunaan lahan dan pola
                                  permukiman berdasarkan kondisi fisik
                                  permukaan bumi
                              6.2 Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi
                                  yang meliputi kegiatan konsumsi,
                                  produksi, dan distribusi barang/jasa
                              6.3 Mendeskripsikan peran badan usaha,
                                  termasuk koperasi, sebagai tempat
                                  berlangsungnya proses produksi dalam
                                  kaitannya dengan pelaku ekonomi
                              6.4 Mengungkapkan gagasan kreatif dalam
                                  tindakan ekonomi untuk mencapai
                                  kemandirian dan kesejahteraan




                                     82
Kelas VIII, Semester 1

    Standar Kompetensi                      Kompetensi Dasar

1. Memahami permasalahan      1.1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan
   sosial berkaitan dengan        penduduk
   pertumbuhan jumlah         1.2 Mengidentifikasi permasalahan
   penduduk                       kependudukan dan upaya
                                  penanggulangannya
                              1.3 Mendeskripsikan permasalahan lingkungan
                                  hidup dan upaya penanggulangannya dalam
                                  pembangunan berkelanjutan
                              1.4 Mendeskripsikan permasalahan
                                  kependudukan dan dampaknya terhadap
                                  pembangunan

2. Memahami proses            2.1 Menjelaskan proses perkembangan
   kebangkitan nasional           kolonialisme dan imperialisme Barat, serta
                                  pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai
                                  daerah
                              2.2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran
                                  nasional, identitas Indonesia, dan
                                  perkembangan pergerakan kebangsaan
                                  Indonesia




3. Memahami masalah           3.1 Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial
   penyimpangan sosial            (miras, judi, narkoba, HIV/Aids, PSK, dan
                                  sebagainya) sebagai akibat penyimpangan
                                  sosial dalam keluarga dan masyarakat
                              3.2 Mengidentifikasi berbagai upaya
                                  pencegahan penyimpangan sosial dalam
                                  keluarga dan masyarakat

4. Memahami kegiatan pelaku   4.1 Mendeskripsikan hubungan antara
   ekonomi di masyarakat          kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan
                                  manusia yang tidak terbatas
                              4.2 Mendeskripsikan pelaku ekonomi: rumah
                                  tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi,
                                  dan negara
                              4.3 Mengidentifikasi bentuk pasar dalam
                                  kegiatan ekonomi masyarakat


                                     83
Kelas VIII, Semester 2

     Standar Kompetensi                     Kompetensi Dasar

5. Memahami usaha persiapan 5.1 Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa
   kemerdekaan                  sekitar proklamasi dan proses terbentuknya
                                negara kesatuan Republik Indonesia
                              5.2 Menjelaskan proses persiapan
                                  kemerdekaan Indonesia

6. Memahami pranata dan       6.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan
   penyimpangan sosial            sosial
                              6.2 Mendeskripsikan pranata sosial dalam
                                  kehidupan masyarakat
                               6.3 Mendeskripsikan upaya pengendalian
                                   penyimpangan sosial

7. Memahami kegiatan          7.1 Mendeskripsikan permasalahan angkatan
   perekonomian Indonesia         kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya
                                  dalam kegiatan ekonomi, serta peranan
                                  pemerintah dalam upaya
                                  penanggulangannya
                              7.2 Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi
                                  dalam sistem perekonomian Indonesia
                              7.3 Mendeskripsikan fungsi pajak dalam
                                  perekonomian nasional
                               7.4 Mendeskripsikan permintaan dan
                                   penawaran serta terbentuknya harga pasar


Kelas IX, Semester 1
     Standar Kompetensi                     Kompetensi Dasar

1. Memahami kondisi           1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara
   perkembangan negara di         berkembang dan negara maju
   dunia                      1.2 Mendeskripsikan Perang Dunia II
                                  (termasuk pendudukan Jepang) serta
                                  pengaruhnya terhadap keadaan sosial,
                                  ekonomi, dan politik di Indonesia

2. Memahami usaha             2.1 Mengidentifikasi usaha perjuangan
   mempertahankan                 mempertahankan kemerdekaan Indonesia
   kemerdekaan                2.2 Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa

                                      84
                                   politik dan ekonomi Indonesia pasca
                                   pengakuan kedaulatan

3. Memahami perubahan sosial    3.1 Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya
   budaya                           pada masyarakat
                                3.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat
                                    dalam menyikapi perubahan

4. Memahami lembaga             4.1 Mendeskripsikan uang dan lembaga
   keuangan dan perdagangan         keuangan
   internasional                4.2 Mendeskripsikan perdagangan
                                    internasional dan dampaknya terhadap
                                    perekonomian Indonesia


Kelas IX, Semester 2
     Standar Kompetensi                      Kompetensi Dasar

 5. Memahami hubungan            5.1 Menginterpretasi peta tentang bentuk dan
    manusia dengan bumi              pola muka bumi
                                 5.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur
                                     geografis dan penduduk di kawasan Asia
                                     Tenggara
                                 5.3 Mendeskripsikan pembagian permukaan
                                     bumi atas benua dan samudera
                                 6.1 Mendeskripsikan perjuangan bangsa
6. Memahami usaha
                                     Indonesia merebut Irian Barat
   mempertahankan Republik
   Indonesia                     6.2 Mendeskripsikan peristiwa tragedi
                                     nasional Peristiwa Madiun/PKI, DI/TII,
                                     G 30 S/PKI dan konflik-konflik internal

7. Memahami perubahan            7.1 Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru
   pemerintahan dan kerjasama        dan lahirnya Reformasi
   internasional                 7.2 Menguraikan perkembangan lembaga-
                                     lembaga internasional dan peran
                                     Indonesia dalam kerjasama internasional
                                 7.3 Menguraikan perilaku masyarakat dalam
                                     perubahan sosial-budaya di era global
                                 7.4 Mendeskripsikan kerjasama antarnegara
                                     di bidang ekonomi
                                 7.5 Mengidentifikasi dampak kerjasama
                                     antarnegara terhadap perekonomian
                                     Indonesia


                                       85
12. Seni Budaya
     12.1. Ruang Lingkup
          Mata pelajaran Seni Budaya meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
          1. Seni rupa, mencakup pengetahuan, keterampilan, dan nilai dalam
             menghasilkan karya seni berupa lukisan, patung, ukiran, cetak-mencetak,
             dan sebagainya
          2. Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal,
             memainkan alat musik, apresiasi karya musik
          3. Seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan
             dan tanpa rangsangan bunyi, apresiasi terhadap gerak tari
          4. Seni teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir, dan olah suara
             yang pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari dan seni
             peran.
          Di antara keempat bidang seni yang ditawarkan, minimal diajarkan satu
          bidang seni sesuai dengan kemampuan sumberdaya manusia serta fasilitas
          yang tersedia. Pada sekolah yang mampu menyelenggarakan pembelajaran
          lebih dari satu bidang seni, peserta didik diberi kesempatan untuk memilih
          bidang seni yang akan diikutinya.
     12.2. Tujuan
          Mata pelajaran Seni Budaya bertujuan agar peserta didik memiliki
          kemampuan sebagai berikut.
          1. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya
          2. Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya
          3. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya
          4. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dalam tingkat lokal, regional,
             maupun global.


     12.3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas VII, Semester 1

       Standar Kompetensi                           Kompetensi dasar

Seni Rupa
1.   Mengapresiasi karya seni rupa    1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa
                                          terapan daerah setempat
                                      1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
                                          keunikan gagasan dan teknik karya seni
                                          rupa terapan daerah setempat



                                         86
       Standar Kompetensi                         Kompetensi dasar

2.   Mengekspresikan diri melalui    2.1 Menggambar bentuk dengan objek karya
     karya seni rupa                     seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah
                                         setempat
                                     2.2 Merancang karya seni kriya dengan
                                         memanfaatkan teknik dan corak daerah
                                         setempat
                                     2.3 Membuat karya seni kriya dengan
                                         memanfaatkan teknik dan corak daerah
                                         setempat
Seni Musik
3.   Mengapresiasi karya seni        3.1 Mengidentifikasi jenis lagu daerah
     musik                               setempat
                                     3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
                                         keunikan lagu daerah setempat


4.   Mengekspresikan diri melalui    4.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu
     karya seni musik                    daerah setempat
                                     4.2 Menampilkan hasil aransemen karya lagu
                                         daerah setempat
Seni Tari
5.   Mengapresiasi karya seni tari   5.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari
                                         tunggal daerah setempat


                                     5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
                                         keunikan seni tari tunggal daerah
                                         setempat
6.   Mengekspresikan diri melalui    6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak tari
     karya seni tari                     tunggal daerah setempat
                                     6.2 Memeragakan tari tunggal daerah
                                         setempat
Seni Teater
7.   Mengapresiasi karya seni        7.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater
     teater                              daerah setempat
                                     7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
                                         keunikan dan pesan moral seni teater
                                         daerah setempat



                                        87
        Standar Kompetensi                              Kompetensi dasar

8.    Mengekspresikan diri melalui    8.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah
      karya seni teater                   pikir, dan olah suara
                                      8.2 Merancang pertunjukan teater daerah
                                          setempat
                                      8.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam
                                          berteater



Keterangan:
Seni rupa terapan: Seni rupa yang memiliki fungsi praktis meliputi desain, dan seni
kriya.

Kelas VII, Semester 2


        Standar Kompetensi                             Kompetensi Dasar

Seni Rupa
9.    Mengapresiasi karya seni rupa   9.1        Mengidentifikasi jenis karya seni rupa
                                                 terapan daerah setempat
                                      9.2        Menunjukkan sikap apresiatif terhadap
                                                 keunikan gagasan dan teknik karya seni
                                                 rupa terapan daerah setempat
10.   Mengekspresikan diri melalui    10.1 Menggambar bentuk dengan objek
      karya seni rupa                      karya seni rupa terapan tiga dimensi
                                           dari daerah setempat
                                      10.2 Membuat karya seni kriya dengan
                                           teknik dan corak daerah setempat
                                      10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil
                                           buatan sendiri untuk pameran kelas atau
                                           sekolah
                                      10.4 Menata karya seni rupa hasil buatan
                                           sendiri dalam bentuk pameran kelas
                                           atau sekolah
Seni Musik
11. Mengapresiasi karya seni          11.1 Mengidentifikasi ragam musik daerah
    musik                                  setempat
                                      11.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap
                                           keunikan seni musik daerah setempat


                                            88
      Standar Kompetensi                         Kompetensi Dasar

12. Mengekspresikan diri melalui    12.1 Mengaransir secara sederhana lagu
    karya seni musik                     daerah setempat
                                    12.2 Menyajikan karya seni musik daerah
                                         setempat secara perseorangan dan
                                         berkelompok di kelas


Seni Tari
13. Mengapresiasi karya seni tari   13.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari
                                         berpasangan/kelompok daerah setempat
                                    13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
                                         keunikan seni tari berpasangan/
                                         kelompok daerah setempat
14. Mengekspresikan diri melalui    14.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak tari
    karya seni tari                      berpasangan/ kelompok daerah
                                         setempat
                                    14.2 Memeragakan tari tunggal dan
                                         berpasangan/ kelompok daerah
                                         setempat
Seni Teater
15. Mengapresiasi karya seni        15.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater
    teater                               daerah setempat
                                    15.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap
                                         keunikan dan pesan moral seni teater
                                         daerah setempat
16. Mengekspresikan diri melalui    16.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah
    karya seni teater                    pikir, dan olah suara
                                    16.2 Merancang pertunjukan teater daerah
                                         setempat
                                    16.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam
                                         berteater
                                    16.4 Menyiapkan pertunjukan teater daerah
                                         setempat di sekolah
                                    16.5 Menggelar pertunjukan teater daerah
                                         setempat di sekolah




                                       89
Kelas VIII, Semester 1


       Standar Kompetensi                              Kompetensi Dasar

Seni Rupa
1.   Mengapresiasi karya seni rupa   1.1        Mengidentifikasi jenis karya seni rupa
                                                terapan Nusantara
                                     1.2        Menampilkan sikap apresiatif terhadap
                                                keunikan gagasan dan teknik dalam
                                                karya seni rupa terapan Nusantara
2.   Mengekspresikan diri melalui    2.1        Merancang karya seni kriya tekstil
     karya seni rupa                            dengan teknik dan corak seni rupa
                                                terapan Nusantara
                                     2.2        Membuat karya seni kriya tekstil dengan
                                                teknik dan corak seni rupa terapan
                                                Nusantara
                                     2.3        Mengekspresikan diri melalui karya seni
                                                lukis/gambar
Seni Musik
3.   Mengapresiasi karya seni        3.1        Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara
     musik
                                     3.2        Menampilkan sikap apresiatif terhadap
                                                keunikan lagu Nusantara


4.   Mengekspresikan diri melalui    4.1        Mengaransir secara sederhana lagu
     karya seni musik                           Nusantara dalam bentuk ansambel
                                     4.2        Menampilkan hasil aransemen lagu
                                                Nusantara dalam bentuk ansambel


Seni Tari
5.   Mengapresiasi karya seni tari   5.1        Mengidentifikasi jenis karya seni tari
                                                tunggal Nusantara
                                     5.2        Menunjukkan sikap apresiatif terhadap
                                                keunikan seni tari tunggal Nusantara
6.   Mengekspresikan diri melalui    6.1        Mengeksplorasi pola lantai gerak tari
     karya seni tari                            tunggal Nusantara
                                     6.2        Memeragakan tari tunggal Nusantara



.

                                           90
Kelas VIII, Semester 2


       Standar Kompetensi                        Kompetensi Dasar

Seni Rupa
 9.   Mengapresiasi karya seni       9.1    Mengidentifikasi jenis karya seni rupa
      rupa                                  terapan Nusantara
                                     9.2    Menampilkan sikap apresiatif
                                            terhadap keunikan gagasan dan
                                            teknik karya seni rupa terapan
                                            Nusantara


10.   Mengekspresikan diri melalui   10.1 Membuat karya seni kriya tekstil
      karya seni rupa                     dengan teknik dan corak seni rupa
                                          terapan Nusantara
                                     10.2 Mengekspresikan diri melalui karya
                                          seni grafis
                                     10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil
                                          karya sendiri untuk pameran kelas
                                          atau sekolah
                                     10.4 Menata karya seni rupa hasil karya
                                          sendiri dalam bentuk pameran kelas
                                          atau sekolah


Seni Musik
11.   Mengapresiasi karya seni       11.1 Mengidentifikasi jenis karya seni
      musik                               musik tradisional Nusantara
                                     11.2 Menampilkan sikap apresiatif
                                          terhadap keunikan seni musik
                                          tradisional Nusantara
12.   Mengekspresikan diri melalui   12.1 Mengaransir secara sederhana lagu
      karya seni musik                    tradisi Nusantara
                                     12.2 Menyiapkan seni musik tradisional
                                          Nusantara untuk disajikan secara
                                          perseorangan dan kelompok di kelas
                                          atau sekolah




                                       91
       Standar Kompetensi                         Kompetensi Dasar

                                      12.3 Menyajikan karya seni musik
                                           tradisional Nusantara secara
                                           perseorangan dan berkelompok di
                                           kelas atau sekolah
Seni Tari
13.   Mengapresiasi karya seni tari   13.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari
                                           berpasangan/kelompok Nusantara
                                      13.2 Menampilkan sikap apresiatif
                                           terhadap keunikan seni tari
                                           berpasangan Nusantara


14.   Mengekspresikan diri melalui    14.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak tari
      karya seni tari                      berpasangan/kelompok Nusantara
                                      14.2 Menyiapkan pementasan tari
                                           berpasangan/kelompok Nusantara
                                      14.3 Mementaskan tari
                                           berpasangan/kelompok Nusantara


Seni Teater
15. Mengapresiasi karya seni teater   15.1 Mengidentifikasi jenis karya seni
                                           teater Nusantara
                                      15.2 Menunjukkan sikap apresiatif
                                           terhadap keunikan dan pesan moral
                                           seni teater Nusantara


16. Mengekspresikan diri melalui      16.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh,
    karya seni teater                      olah pikir, dan olah suara
                                      16.2 Merancang pertunjukan teater
                                           Nusantara
                                      16.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam
                                           berteater
                                      16.4 Menyiapkan pertunjukan teater
                                           Nusantara di sekolah
                                      16.5 Menggelar pertunjukan teater
                                           Nusantara di sekolah




                                        92
Kelas IX, Semester 1


       Standar Kompetensi                         Kompetensi Dasar

Seni Rupa
1.   Mengapresiasi karya seni rupa    1.1 Mengidentifikasi seni rupa murni yang
                                          diciptakan di daerah setempat
                                      1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
                                          keunikan gagasan dan teknik seni rupa
                                          murni daerah setempat
2.   Mengekspresikan diri melalui     2.1 Memilih unsur seni rupa Nusantara
     karya seni rupa                      untuk dikembangkan menjadi karya
                                          seni murni
                                      2.2 Mengekspresikan diri melalui karya
                                          seni rupa murni yang dikembangkan
                                          dari unsur seni rupa Nusantara
 Seni Musik
3.   Mengapresiasi karya seni musik   3.1 Mengidentifikasi lagu mancanegara di
                                          Asia
                                      3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
                                          keunikan lagu mancanegara di Asia
4.   Mengekspresikan diri melalui     4.1 Mengaransir lagu mancanegara di Asia
     karya seni musik
                                      4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu
                                          mancanegara di Asia
Seni Tari
5.   Mengapresiasi karya seni tari    5.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari
                                          Mancanegara di Asia
                                      5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
                                          keunikan seni tari Mancanegara di
                                          Asia
6.   Mengekspresikan diri melalui     6.1 Mengeksplorasi gerak tari kreasi
     karya seni tari                      berdasarkan tari Nusantara
                                      6.2 Menampilkan tari kreasi berdasarkan
                                          tari Nusantara




                                        93
Kelas IX, Semester 2
       Standar Kompetensi                         Kompetensi Dasar

Seni Rupa
9.   Mengapresiasi karya seni rupa   9.1    Mengidentifikasi karya seni rupa murni
                                            yang diciptakan di Indonesia
                                     9.2    Menampilkan sikap apresiatif terhadap
                                            keunikan gagasan dan teknik dalam
                                            karya seni rupa murni Indonesia
10. Mengekspresikan diri melalui     10.1 Mengekspresikan diri melalui karya
    karya seni rupa                       seni rupa murni yang dikembangkan
                                          dari beragam unsur seni rupa
                                          Nusantara dan mancanegara di luar
                                          Asia
                                     10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang
                                          diciptakan untuk pameran di sekolah
                                          atau di luar sekolah
                                     10.3 Menata karya seni rupa yang diciptakan
                                          dalam bentuk pameran di sekolah atau
                                          di luar sekolah.
Seni Musik
11. Mengapresiasi karya seni         11.1 Mengidentifikasi jenis karya seni
    musik                                 musik mancanegara di luar Asia
                                     11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
                                          keunikan seni musik mancanegara di
                                          luar Asia
12. Mengekspresikan diri melalui     12.1 Mengaransir lagu mancanegara
    karya seni musik
                                     12.2 Menyiapkan karya seni musik
                                          mancanegara untuk disajikan secara
                                          perseorangan dan berkelompok di kelas
                                          atau di sekolah
                                     12.3 Menampilkan karya seni musik
                                          mancanegara secara perseorangan dan
                                          berkelompok di kelas atau di sekolah
Seni Tari
13. Mengapresiasi karya seni tari    13.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari
                                          mancanegara di luar Asia
                                     13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
                                          keunikan seni tari mancanegara di luar
                                          Asia


                                           94
      Standar Kompetensi                            Kompetensi Dasar

14. Mengekspresikan diri melalui     14.1 Mengeksplorasi gerak tari kreasi
    seni tari                             berdasarkan tari mancanegara di luar
                                          Asia
                                     14.2 Menciptakan tari kreasi berdasarkan
                                          tari mancanegara di luar Asia
                                     14.3 Menyiapkan pertunjukan tari di
                                          sekolah
                                     14.4 Menggelar pertunjukan tari di sekolah
Seni Teater
15. Mengapresiasi karya seni          15.1     Mengidentifikasi jenis karya seni
    teater                                     teater tradisional dan modern
                                               mancanegara di luar Asia
                                      15.2     Menampilkan sikap apresiatif
                                               terhadap keunikan dan pesan moral
                                               seni teater mancanegara di luar Asia
16. Mengekspresikan diri melalui      16.1     Merancang pertunjukan teater kreatif
    karya seni teater                          dengan mengolah unsur teater daerah
                                               setempat, Nusantara, dan
                                               mancanegara di luar Asia
                                      16.2     Menerapkan prinsip kerjasama dalam
                                               berteater
                                      16.3     Menyiapkan pertunjukan karya teater
                                               kreatif di sekolah
                                      16.4     Menggelar pertunjukan karya teater
                                               kreatif yang diciptakan di sekolah


13. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
   13.1. Ruang Lingkkup
        Ruang lingkup mata pelajaran Pendiidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
        untuk jenjang SMP / MTs adalah sebagai berikut.
         1. Permainan dan olahraga meliputi: olahraga tradisional, permainan.
            eksplorasi gerak, keterampilan lokomotor non-lokomotor,dan manipulatif,
            atletik, kasti, rounders, kippers, sepak bola, bola basket, bola voli, tenis
            meja, tenis lapangan, bulu tangkis, dan beladiri, serta aktivitas lainnya
         2. Aktivitas pengembangan meliputi: mekanika sikap tubuh, komponen
            kebugaran jasmani, dan bentuk postur tubuh serta aktivitas lainnya
         3. Aktivitas senam meliputi: ketangkasan sederhana, ketangkasan tanpa alat,
            ketangkasan dengan alat, dan senam lantai, serta aktivitas lainnya

                                          95
        4. Aktivitas ritmik meliputi: gerak bebas, senam pagi, SKJ, dan senam
           aerobic serta aktivitas lainnya
   13.2. Tujuan
        Mata pelajaran Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan bertujuan agar peserta
        didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
        1. Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya
           pengembangan dan pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup
           sehat melalui berbagai aktivitas jasmani dan olahraga yang terpilih
        2. Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih
           baik.
        3. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar
        4. Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi nilai-
           nilai yang terkandung di dalam pendidikan jasmani, olahraga dan
           kesehatan
        5. Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggungjawab,
           kerjasama, percaya diri dan demokratis
        6. Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri,
           orang lain dan lingkungan
        7. Memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang
           bersih sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik yang
           sempurna, pola hidup sehat dan kebugaran, terampil, serta memiliki sikap
           yang positif
      13.3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas VII, Semester 1

         Standar Kompetensi                            Kompetensi Dasar

1. Mempraktikkan berbagai teknik dasar 1.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi
   permainan dan olahraga, serta nilai-    teknik dasar salah satu permainan dan
   nilai yang terkandung di dalamnya       olahraga beregu bola besar lanjutan dengan
                                           koordinasi yang baik, serta nilai kerjasama,
                                           toleransi, percaya diri, keberanian,
                                           menghargai lawan, bersedia berbagi tempat
                                           dan peralatan**)
                                         1.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi
                                             teknik dasar salah satu permainan dan
                                             olahraga beregu bola kecil lanjutan dengan
                                             koordinasi yang baik , serta nilai kerjasama,
                                             toleransi, percaya diri, keberanian,
                                             menghargai lawan, bersedia berbagi tempat
                                             dan peralatan **)



                                        96
         Standar Kompetensi                                Kompetensi Dasar

                                            1.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi
                                                teknik dasar atletik serta nilai toleransi,
                                                percaya diri, keberanian, menjaga
                                                keselamatan diri dan orang lain, bersedia
                                                berbagi tempat dan peralatan. **)
                                            1.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi
                                                teknik dasar salah satu permainan olahraga
                                                bela diri dengan koordinasi yang baik serta
                                                nilai keberanian, kejujuran, menghormati
                                                lawan dan percaya diri **)
2. Mempraktikkan latihan kebugaran          2.1 Mempraktikkan jenis latihan kekuatan dan
   jasmani , dan nilai-nilai yang              daya tahan otot serta nilai disiplin dan
   terkandung didalamnya                       tanggung jawab
                                            2.2 Mempraktikkan latihan daya tahan jantung
                                                dan paru-paru , serta nilai disiplin dan
                                                tanggung jawab


3. Mempraktikkan senam dasar dengan         3.1 Mempraktikkan senam dasar dengan bentuk
   teknik dan nilai-nilai yang                  latihan keseimbangan bertumpu pada kaki ,
   terkandung didalamnya                        serta nilai disiplin, keberanian, dan
                                                tanggung jawab
                                            3.2 Mempraktikkan senam dasar dengan bentuk
                                                latihan keseimbangan bertumpu selain kaki
                                                serta nilai disiplin, keberanian dan
                                                tanggung jawab
4 Mempraktikkan senam irama tanpa           4.1 Mempraktikkan teknik dasar senam irama
  alat , dan nilai-nilai yang terkandung        tanpa alat, gerak langkah kaki mengikuti
  didalamnya                                    irama , serta nilai disiplin, estetika, toleransi
                                                dan keluwesan
                                            4.2 Mempraktikkan teknik dasar senam irama
                                                tanpa alat, gerak mengayun satu lengan
                                                mengikuti irama , serta nilai kedisiplinan,
                                                estetika, toleransi dan keluwesan


5. Mempraktikkan sebagian teknik            5.1 Mempraktikkan teknik dasar gerakan kaki
   dasar renang gaya dada , dan nilai-          renang gaya dada serta nilai disiplin,
   nilai yang terkandung didalamnya*)           keberanian dan kebersihan
                                            5.2 Mempraktikkan teknik dasar gerakan
                                               lengan renang gaya dada serta nilai disiplin,
                                               keberanian dan kebersihan

                                           97
          Standar Kompetensi                              Kompetensi Dasar

                                            5.3 Mempraktikkan teknik dasar gerakan kaki,
                                                gerakan lengan, dan pernapasan gaya dada
                                                serta nilai disiplin, keberanian dan
                                                kebersihan
 6. Mempraktikkan perkemahan dan            6.1 Mempraktikkan pemilihan tempat yang
    dasar-dasar penyelamatan di                tepat untuk mendirikan tenda perkemahan,
    lingkungan sekolah , dan nilai-nilai       mempraktikkan teknik dasar pemasangan
    yang terkandung didalamnya***)             tenda untuk perkemahan di lingkungan
                                               sekolah secara beregu , serta nilai
                                               kerjasama, tanggung jawab dan tenggang
                                               rasa
                                            6.2 Mempraktikkan penyelamatan dan P3K
                                                terhadap jenis luka ringan serta nilai kerja
                                                sama, tanggung jawab dan tenggang rasa
 7. Menerapkan budaya hidup sehat           7.1 Memahami pola makan sehat
                                            7.2 Memahami perlunya keseimbangan gizi


Kelas VII, Semester 2

          Standar Kompetensi                             Kompetensi Dasar

 8. Mempraktikkan teknik dasar              8.1 Mempraktikkan teknik dasar salah satu
    permainan dan olahraga dan nilai-          nomor olahraga bola besar beregu lanjutan
    nilai yang terkandung didalamnya           serta nilai kerja sama, toleransi,
                                               memecahkan masalah, menghargai teman
                                               dan keberanian**)
                                            8.2 Mempraktikkan teknik dasar salah satu
                                               nomor olahraga bola kecil beregu dan
                                               perorangan , serta nilai kerjasama,
                                               kejujuran, dan menghormati lawan**)
                                            8.3 Mempraktikkan teknik dasar perorangan
                                               lanjutan atletik , serta nilai disiplin,
                                               semangat, sportifitas, percaya diri dan
                                               kejujuran**)
                                            8.4 Mempraktikkan teknik dasar salah satu
                                               permainan dan olahraga perorangan
                                               beladiri lanjutan serta nilai kerjasama,
                                               kejujuran, percaya diri dan menghormati
                                               lawan**)



                                           98
         Standar Kompetensi                            Kompetensi Dasar

9. Mempraktikkan latihan kebugaran        9.1Mempraktikkan jenis latihan untuk
   jasmani dan nilai-nilai yang              kelentukan dan keseimbangan serta nilai
   terkandung didalamnya                     disiplin dan tanggung jawab
                                          9.2 Mempraktikkan jenis latihan kecepatan
                                             dan kelincahan serta nilai disiplin dan
                                             tanggung jawab
10. Mempraktikkan teknik dasar senam 10.1 Mempraktikkan teknik dasar gerak guling
  lantai dan nilai-nilai yang terkandung  depan        serta nilai kedisiplinan,
  didalamnya                              keberanian, tanggung jawab
                                         10.2 Mempraktikkan teknik dasar guling
                                             belakang serta nilai disiplin, keberanian
                                             dan tanggung jawab
11. Mempraktikkan senam irama tanpa       11.1 Mempraktikkan teknik dasar senam
  alat dan nilai-nilai yang terkandung        irama tanpa alat gerak mengayun dua
  didalamnya                                  lengan mengikuti irama , serta nilai
                                              disiplin, estetika toleransi dan keluwesan

                                          11.2 Mempraktikkan teknik dasar senam
                                               irama tanpa alat dengan melangkah dan
                                               mengayun , serta nilai disiplin, estetika,
                                               toleransi dan keluwesan

12. Mempraktikkan teknik dasar renang     12.1 Mempraktikkan koordinasi gerakan kaki
  gaya bebas , dan nilai-nilai yang            dan lengan renang gaya bebas serta
  terkandung di dalamnya*)                     nilai disiplin, keberanian dan kebersihan
                                          12.2    Mempraktikkan koordinasi gerakan
                                                 lengan dan pernapasan renang gaya
                                                 bebas serta nilai disiplin, keberanian
                                                 dan kebersihan
                                          12.3 Mempraktikkan koordinasi renang gaya
                                               bebas serta nilai disiplin, keberanian
                                               dan kebersihan




13. Menerapkan budaya hidup sehat         13.1 Memahami berbagai penyakit menular
                                              seksual (PMS)
                                          13.2 Memahami cara menghindari penyakit
                                              menular seksual




                                         99
Kelas VIII, Semester 1
          Standar Kompetensi                              Kompetensi Dasar

 1. Mempraktikkan berbagai teknik dasar    1.1 Mempraktikkan teknik dasar salah satu
    permainan dan olahraga dan nilai-          permainan dan olahraga beregu bola besar
    nilai yang terkandung di dalamnya          lanjutan dengan koordinasi yang baik serta
                                               nilai kerjasama, toleransi, percaya dini,
                                               keberanian, menghargai lawan, bersedia
                                               berbagi tempat dan peralatan**)
                                           1.2     Mempraktikkan teknik dasar salah satu
                                                 permainan dan olahraga beregu bola kecil
                                                 lanjutan dengan koordinasi yang baik serta
                                                 nilai kerjasama, toleransi, percaya diri,
                                                 keberanian, menghargai lawan, bersedia
                                                 berbagi tempat dan peralatan**)
                                           1.3 Mempraktikkan teknik dasar salah satu
                                               permainan olahraga atletik lanjutan dengan
                                               koordinasi yang baik serta nilai kerjasama,
                                               toleransi,   percaya    diri,   keberanian,
                                               menghargai lawan, bersedia berbagi tempat
                                               dan peralatan **)
                                           1.4 Mempraktikkan teknik dasar salah salah satu
                                               permainan olahraga bela diri lanjutan dengan
                                               koordinasi yang baik serta nilai keberanian,
                                               kejujuran, menghormati lawan dan percaya
                                               diri **)


 2. Mempraktikkan latihan kebugaran        2.1 Mempraktikkan latihan kekuatan dan daya
    dalam bentuk latihan sirkuit dan           tahan anggota badan bagian atas dengan
    nilai-nilai yang terkandung di             sistem sirkuit  serta nilai disiplin dan
    dalamnya                                   tanggung jawab
                                           2.2 Mempraktikkan latihan kekuatan dan daya
                                               tahan anggauta badan bagian bawah dengan
                                               sistem sirkuit   serta nilai disiplin dan
                                               tanggung jawab
 3. Mempraktikkan teknik dasar senam       3.1 Mempraktikkan teknik dasar senam lantai
    lantai dan nilai-nilai yang terkandung     meroda berdasarkan konsep yang serta nilai
    di dalamnya                                kedisiplinan, keberanian dan tanggung jawab
                                           3.2 Mempraktikkan teknik dasar senam lantai
                                               guling lenting     serta nilai kedisiplinan,
                                               keberanian dan tanggung jawab



                                          100
          Standar Kompetensi                                Kompetensi Dasar

 4. Mempraktikkan senam irama dengan        4.1    Mempraktikkan teknik dasar senam irama
    alat dan nilai-nilai yang terkandung          menggunakan tongkat atau simpai dengan
    di dalamnya                                   gerakan mengayun dan memutar ke berbagai
                                                  arah     serta nilai disiplin, toleransi dan
                                                  estetika
                                            4.2         Mempraktikkan kombinasi gerakan
                                                  mengayun/memutar ke berbagai arah dengan
                                                  gerak       melangkah        serta   nilai
                                                  disiplin,toleransi, keluwesan gerak, dan
                                                  estetika
 5. Mempraktikkan teknik dasar renang       5.1 Mempraktikkan teknik dasar gerakan kaki
    gaya bebas dan nilai-nilai yang             renang gaya bebas      serta nilai disiplin,
    terkandung di dalamnya*)                    keberanian dan kebersihan
                                            5.2 Mempraktikkan teknik dasar gerakan lengan
                                                renang gaya bebas      serta nilai disiplin,
                                                keberanian dan kebersihan
                                            5.3 Mempraktikkan teknik dasar pernapasan
                                                renang gaya bebas      serta nilai disiplin,
                                                keberanian dan kebersihan
 6. Menerapkan budaya hidup sehat           6.1 Mengenal bahaya seks bebas
                                            6.2 Menolak budaya seks bebas


Kelas VIII, Semester 2
          Standar Kompetensi                                Kompetensi Dasar

 7. Mempraktikkan berbagai teknik dasar     7.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik
    permainan dan olahraga dan mlai-            dasar salah satu permainan dan olahraga
    nilai yang terkandung di dalamnya           beregu bola besar lanjutan dengan koordinasi
                                                yang baik serta nilai kerjasama, toleransi,
                                                percaya diri, keberanian, menghargai lawan,
                                                bersedia berbagi tempat dan peralatan**)
                                            7.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik
                                                dasar salah satu permainan dan olahraga bola
                                                kecil lanjutan dengan koordinasi yang baik
                                                serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri,
                                                keberanian, menghargai lawan, bersedia
                                                berbagi tempat dan peralatan**)
                                            7.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik
                                                dasar lanjutan atletik dengan koordinasi yang
                                                baik serta nilai percaya diri, keberanian,

                                           101
         Standar Kompetensi                              Kompetensi Dasar
                                              menjaga keselamatan diri dan orang lain,
                                              bersedia berbagi tempat dan peralatan**)
                                          7.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik
                                              dasar salah satu permainan olahraga bela diri
                                              lanjutan dengan koordinasi yang baik serta
                                              nilai keberanian, kejujuran, menghormati
                                              lawan dan percaya diri**)


8. Mempraktikkan latihan kebugaran        8.1 Mempraktikkan latihan kecepatan dan
   dalam bentuk latihan sirkuit dan           kelincahan anggota badan bagian atas serta
   nilai-nilai yang terkandung di             nilai disiplin dan tanggung jawab
   dalamnya                               8.2 Mempraktikkan latihan kecepatan dan
                                              kelincahan anggota badan bagian bawah
                                              serta nilai disiplin dan tanggung jawab


9. Mempraktikkan teknik dasar senam       9.1 Mempraktikkan rangkaian teknik dasar gerak
   lantai dan nilai-nilai yang terkandung     meroda dan guling depan serta nilai disiplin,
   di dalamnya                                keberanian dan tanggung jawab
                                          9.2 Mempraktikkan rangkaian teknik dasar
                                              guling depan dan guling lenting serta nilai
                                              disiplin, keberanian dan tanggung jawab.


10. Mempraktikkan senam irama             10.1 Mempraktikkan variasi gerakan mengayun
  dengan alat dan nilai-nilai yang            ke berbagai arah serta nilai disiplin, toleransi
  terkandung di dalamnya                      dan keluwesan gerak


                                          10.2 Mempraktikkan variasi gerakan memutar ke
                                              berbagai arah serta nilai disiplin, toleransi
                                              dan keluwesan


11. Mempraktikkan teknik dasar renang     11.1 Mempraktikkan koordinasi teknik dasar
  gaya dada dan nilai-nilai yang              meluncur lanjutan, gerakan kaki dan lengan
  terkandung di dalamnya*)                    renang gaya dada dalam jarak tertentu serta
                                              nilai disiplin, keberanian dan kebersihan
                                          11.2 Mempraktikkan koordinasi teknik dasar
                                              pernapasan renang gaya dada serta nilai
                                              disiplin, keberanian dan kebersihan




                                        102
          Standar Kompetensi                               Kompetensi Dasar

 12. Mempraktikkan penjelajahan di         12.1 Mendiskripsikan perencanaan kegiatan
   sekitar sekolah dan nilai-nilai yang        penjelajahan secara sederhana
   terkandung didalamnya***)               12.2 Mempraktikkan keterampilan penjelajahan
                                               di sekitar sekolah serta nilai kerjasama,
                                               toleransi, tolong menolong, etika,
                                               memperhatikan keselamatan dan kebersihan
                                               lingkungan


 13. Menerapkan budaya hidup sehat         13.1 Memahami berbagai penyakit menular yang
                                               bersumber dari lingkungan tidak sehat
                                           13.2 Memahami cara menghindari penyakit
                                               menular yang bersumber dari lingkungan
                                               tidak sehat


Kelas IX, Semester 1
          Standar Kompetensi                               Kompetensi dasar

 1. Mempraktikkan berbagai teknik dasar    1.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik
    ke dalam permainan dan olahraga           dasar salah satu permainan dan olahraga
    serta nilai-nilai yang terkandung         beregu bola besar lanjutan dengan konsisten
    didalamnya                                serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri,
                                              keberanian, menghargai lawan dan bersedia
                                              berbagi tempat dan peralatan**)
                                           1.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik
                                               dasar salah satu permainan dan olahraga
                                               beregu bola kecil lanjutan dengan konsisten
                                               serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri,
                                               keberanian, menghargai lawan, bersedia
                                               berbagi tempat dan peralatan**)
                                           1.3 Mempraktikkan teknik dasar atletik lanjutan
                                               serta nilai toleransi, percaya diri, keberanian,
                                               menjaga keselamatan diri dan orang lain,
                                               bersedia berbagi tempat dan peralatan**)
                                           1.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik
                                               dasar salah satu permainan olahraga bela diri
                                               lanjutan dengan konsisten serta nilai
                                               keberanian, kejujuran, menghormati lawan
                                               dan percaya diri **)




                                          103
         Standar Kompetensi                                  Kompetensi dasar

2. Mempraktikkan jenis latihan beban         2.1 Mengidentifikasi jenis-jenis latihan yang
   dengan alat sederhana untuk                   sesuai dengan kebutuhan
   meningkatkan kebugaran dan nilai-         2.2 Mempraktikkan latihan kekuatan, kecepatan,
   nilai yang terkandung di dalamnya            daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran
                                                jasmani sesuai dengan kebutuhan dengan
                                                menggunakan alat sederhana serta nilai
                                                semangat, tanggung jawab, disiplin, dan
                                                percaya diri


3. Mempraktikkan rangkaian gerak         3.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa
   senam lantai dengan gerakan yang          alat serta nilai percaya diri, kerja sama,
   benar dan nilai-nilai yang terkandung     disiplin, keberanian, dan keselamatan
   di dalamnya

                                             3.2 Mempraktikkan beberapa rangkaian senam
                                                 lantai , serta nilai keberanian, kedisiplinan,
                                                 keluwesan dan estetika


4. Mempraktikkan rangkaian gerak             4.1 Mempraktikkan rangkaian aktivitas ritmik
   teknik senam irama tanpa dan dengan           tanpa alat dengan koordinasi gerak yang baik
   alat serta nilai-nilai yang terkandung        serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan
   di dalamnya                                   estetika
                                             4.2 Mempraktikkan rangkaian aktivitas ritmik
                                                 berirama menggunakan alat dengan
                                                 koordinasi gerak serta nilai disiplin,
                                                 toleransi, keluwesan, dan estetika


5. Mempraktikkan teknik dasar renang         5.1 Mempraktikkan teknik dasar gerakan kaki
   gaya punggung dan nilai- nilai yang           renang gaya punggung serta nilai disiplin,
   terkandung di dalamnya*)                      keberanian dan kebersihan
                                             5.2 Mempraktikkan teknik dasar gerakan lengan
                                                 renang gaya punggung serta nilai disiplin,
                                                 keberanian dan kebersihan
                                             5.3 Mempraktikkan teknik dasar pernapasan
                                                 renang gaya punggung serta nilai disiplin,
                                                 keberanian dan kebersihan




                                            104
         Standar Kompetensi                                 Kompetensi dasar

6. Mempraktikkan dasar-dasar                6.1 Mempraktikkan rencana kegiatan
   penjelajahan di alam bebas dan nilai-        penjelajahan
   nilai yang terkandung                    6.2 Mempraktikkan berbagai keterampilan untuk
   didalamnya***)                               memecahkan masalah yang ditemukan dalam
                                                aktivitas penjelajahan di alam bebas serta
                                                nilai kerjasama, disiplin, keselamatan,
                                                kebersihan, dan etika


7. Menerapkan budaya hidup sehat            7.1 Memahami berbagai bahaya kebakaran
                                            7.2 Memahami cara menghindari bahaya
                                                kebakaran


Kelas IX, Semester 2
         Standar Kompetensi                                 Kompetensi Dasar

8. Mengembangkan berbagai teknik            8.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik
   dasar ke dalam permainan dan                 dasar salah satu permainan dan olahraga
   olahraga serta nilai-nilai yang              beregu bola besar lanjutan dengan tepat dan
   terkandung di dalamnya                       lancar serta nilai kerjasama, toleransi,
                                                percaya diri, keberanian, menghargai lawan,
                                                bersedia berbagi tempat dan peralatan**)


                                            8.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik
                                                dasar salah satu permainan dan olahraga
                                                beregu bola kecil lanjutan dengan tepat dan
                                                lancar serta nilai kerjasama, toleransi,
                                                percaya diri, keberanian, menghargai lawan,
                                                berbagi tempat dan peralatan**)
                                            8.3 Mempraktikkan teknik dasar atletik lanjutan
                                                serta nilai toleransi, percaya diri, keberanian,
                                                keselamatan, berbagi tempat dan
                                                peralatan**)
                                            8.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik
                                                dasar salah satu permainan olahraga bela diri
                                                lanjutan dengan tepat dan lancar serta nilai
                                                keberanian, kejujuran, menghormati lawan
                                                dan percaya diri**)




                                           105
         Standar Kompetensi                             Kompetensi Dasar

9. Mempraktikkan tes kebugaran           9.1 Mempraktikkan tes kesegaran jasmani secara
   jasmani secara sederhana                  sederhana
                                         9.2 Menginterpretasi secara sederhana hasil tes
                                             dalam menentukan derajat kebugaran
10. Mempraktikkan rangkaian gerak        10.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai
  senam dan nilai-nilai yang                  tanpa alat serta nilai percaya diri, kerja
  terkandung di dalamnya                      sama, tanggung jawab, menghargai teman
                                         10.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai
                                              dengan alat serta nilai percaya diri dan
                                              disiplin
11. Mempraktikkan senam irama dan        11.1 Mempraktikkan kombinasi gerak berirama
  nilai-nilai yang terkandung di              tanpa alat dengan koordinasi yang benar
  dalamnya                                    serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan
                                              estetika
                                         11.2 Mempraktikkan gerak rangkaian senam
                                              irama menggunakan alat dengan koordinasi
                                              serta nilai kedisiplinan, toleransi, keluwesan,
                                              dan estetika
12. Mempraktikkan kecakapan teknik       12.1 Mempraktikkan koordinasi teknik dasar
  dasar gaya renang dan nilaii- nilai         meluncur, gerakan kaki dan lengan, renang
  yang terkandung di dalamnya*)               gaya bebas dalam jarak tertentu serta nilai
                                              disiplin, keberanian dan kebersihan
                                         12.2 Mempraktikkan koordinasi teknik dasar
                                              meluncur, gerakan kaki, lengan dan
                                              pernapasan, renang gaya bebas dalam jarak
                                              tertentu serta nilai disiplin, keberanian dan
                                              kebersihan
13. Mempraktikkan keterampilan dasar      13.1 Mempraktikkan perencanaan dasar-dasar
  penjelajahan, dan penyelamatan               kegiatan menjelajah alam bebas serta nilai
  aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai      kerjasama, toleransi, tolong menolong,
  yang terkandung di dalamnya***)              pengambilan keputusan dalam kelompok.
                                         13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
                                              penyelamatan penjelajahan di alam bebas
                                              serta nilai kerjasama, toleransi, tolong
                                              menolong, keputusan dalam kelompok
14. Menerapkan budaya hidup sehat        14.1 Memahami berbagai bahaya bencana alam
                                         14.2 Memahami cara menghadapi berbagai
                                              bencana alam



                                        106
14. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
   14.1. Ruanga Lingkup
         Ruang lingkup mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi meliputi
         aspek-aspek sebagai berikut.
         1. Perangkat keras dan perangkat lunak yang digunakan untuk
            mengumpulkan, menyimpan, memanipulasi, dan menyajikan informasi
         2. Penggunaan alat bantu untuk memproses dan memindah data dari satu
            perangkat ke perangkat lainnya.
   14.2. Tujuan
         Mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) bertujuan agar
         peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
         1. Memahami teknologi informasi dan komunikasi
         2. Mengembangkan keterampilan untuk memanfaatkan teknologi informasi
            dan komunikasi
         3. Mengembangkan sikap kritis, kreatif, apresiatif dan mandiri dalam
            penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
         4. Menghargai karya cipta di bidang teknologi informasi dan komunikasi.
         5.
    14.3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas VII, Semester 1

        Standar Kompetensi                           Kompetensi Dasar
 1. Memahami penggunaan                1.1 Mengidentifikasi berbagai peralatan
    teknologi informasi dan                teknologi informasi dan komunikasi
    komunikasi, dan prospeknya di      1.2 Mendeskripsikan sejarah perkembangan
    masa mendatang                         teknologi informasi dan komunikasi dari
                                           masa lalu sampai sekarang
                                       1.3 Menjelaskan peranan teknologi informasi
                                           dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-
                                           hari
                                       1.4 Mengidentifikasi berbagai keuntungan dari
                                           penggunaan teknologi informasi dan
                                           komunikasi
                                       1.5 Mengidentifikasi berbagai dampak negatif
                                           dari penggunaan teknologi informasi dan
                                           komunikasi




                                       107
        Standar Kompetensi                             Kompetensi Dasar

 2. Mengenal operasi dasar peralatan         Mengaktifkan komputer sesuai prosedur
    komputer                                 Mematikan komputer sesuai prosedur
                                             Melakukan operasi dasar pada operating
                                             system dengan sistematis




Kelas VII, Semester

        Standar Kompetensi                             Kompetensi Dasar
 3. Mempraktikkan keterampilan               Mengidentifikasi berbagai komponen
    dasar komputer                           perangkat keras komputer
                                             Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak
                                             program aplikasi
                                             Memahami kegunaan dari beberapa
                                             program aplikasi
                                             Mempraktikkan satu program aplikasi




Kelas VIII, Semester 1


        Standar Kompetensi                            Kompetensi Dasar

 1. Menggunakan perangkat lunak              Mengidentifikasi menu dan ikon pada
    pengolah kata untuk menyajikan           perangkat lunak pengolah kata
    informasi                                Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada
                                             program pengolah kata
                                             Menggunakan menu dan ikon pokok pada
                                             perangkat lunak pengolah kata
                                             Membuat dokumen pengolah kata
                                             sederhana




                                       108
Kelas VIII, Semester 2
        Standar Kompetensi                           Kompetensi Dasar

 2. Menggunakan perangkat lunak             Mengidentifikasi menu dan ikon pada
    pengolah angka untuk menyajikan         perangkat lunak pengolah angka
    informasi                               Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada
                                            program pengolah angka
                                            Menggunakan menu dan ikon pokok pada
                                            perangkat lunak pengolah angka
                                            Membuat dokumen pengolah angka
                                            sederhana




Kelas IX , Semester 1
        Standar Kompetensi                           Kompetensi Dasar

 1. Memahami dasar-dasar                    Menjelaskan pengertian dasar
    penggunaan Internet/intranet            Internet/intranet
                                            Memahami dasar-dasar sistem jaringan di
                                            Internet/intranet
                                            Mengenal ukuran kecepatan akses Internet
                                            Mengidentifikasi perangkat keras yang
                                            digunakan dalam akses Internet/intranet
                                            Melakukan berbagai cara untuk
                                            memperoleh sambungan Internet/intranet



Kelas IX , Semester 2
        Standar Kompetensi                           Kompetensi Dasar

 2. Menggunakan Internet untuk              Mendemonstrasikan akses internet sesuai
    memperoleh informasi                    dengan prosedur
                                            Mengidentifikasi beberapa layanan
                                            informasi yang ada di Internet
                                            Mengakses beberapa situs untuk
                                            memperoleh informasi yang bermanfaat




                                      109
2. Muatan Lokal
Muatan lokal yang merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan
kompetensi yang disesuaikan dengan cirri khas dan potensi daerah, termasuk
keunggulan daerah, yang materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran
lain dan/atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran tersendiri.
Muatan lokal yang dipilih adalah Bahasa Jawa, Bahasa Mandarin, BTQ


MULOK BAHASA JAWA
Tujuan:
Untuk mengembangkan kompetensi berbahasa Jawa serta melestarikan budaya
Jawa.

MULOK BAHASA MANDARIN
Tujuan:
Untuk mengembangkan kompetensi berbahasa Mandarin serta bisa berkomunikasi
dengan bahasa Mandarin.

MULOK BTQ
Tujuan:
Untuk mengembangkan kompetensi menulis dan membaca Al Qur’an


3. Pengembangan Diri
BIMBINGAN KONSELING, KEPRAMUKAAN,KARYA ILMIAH REMAJA
(KIR), PASKIBRA, OLAH RAGA PERMAINAN, BELA DIRI,SENI DAN
BUDAYA, KOMPUTER


Tujuan:
a. Menggali kompetensi       sumber daya manusia dalam membentuk dan
   mengembangkan wawasan, kepemimpinan, etika, dan estetika serta iman dan
   taqwa sehingga mempunyai kecakapan hidup.
b. Meningkatkan dan memantapkan pengetahuan Peserta didik.
c. Mengembangkan bakat, minat, kemampuan dan ketrampilan dalam upaya
   pembinaan pribadi.
d. Mengenalai hubungan antara pelajaran dalam masyarakat.




                                      110
Kegiatan Pengembangan Diri
Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kemampuan
kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai
dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah.


Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah:
a. konseling
b. Pramuka Bimbingan
c. Kelompok Ilmiah Remaja
d. Paskibraka,
e. Olahraga Permainan, Bela diri.
f. Seni dan Budaya
g. Komputer


PENGEMBANGAN DIRI BIMBINGAN KONSELING
Tujuan :
a. Mewujudkan perilaku yang taat terhadap tata tertib Madrasah.
b. Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan yang dimiliki.
c. Melayani masalah kesulitan belajar.
d. Pengembangan karier Peserta didik.
e. Masalah dalam kehidupan social Peserta didik.
f. Pemelihan jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
g. Latihan Dasar Kempemimpinan yang meliputi;
    1. Melatih Peserta didik dalam berorganisasi
    2. Mempersiapkan Peserta didik untuk menjadi pemimpin yang handal
    3. Melatih Peserta didik untuk bersikap demokratis
    4. Melatih Peserta didik belajar mengambil keputusan dengan tepat


PENGEMBANGAN DIRI KEPRAMUKAAN
Tujuan :
a. Sebagai wahana Peserta didik untuk berlatih berorganisasi
b. Melatih Peserta didik untuk trampil dan mandiri
c. Melatih Peserta didik untuk mempertahankan hidup
d. Memiliki jiwa social dan peduli kepada orang lain
e. Memiliki sikap kerjasama kelompok
f. Dapat menyelesaikan permasalahan dengan tepat

                                     111
PENGEMBANGAN DIRI KARYA ILMIAH REMAJA
Tujuan :
a. Melatih Peserta didik berfikir kritis
b. Melatih Peserta didik trampil dalam menulis karya ilmiah
c. Mampu berkompetisi dalam berbagai lomba IPTEK
d. Mampu berkompetisi dalam lomba bidang IMTAQ
e. Mengenal Alam sekitar untuk meningkatkan daya dukung lingkungan.
f. Memelihara, menjaga, dan memanfaatkan sumber daya alam yang ada.


PENGEMBANGAN DIRI PASKIBRAKA
Tujuan :
a. Mempersiapkan Peserta didik untuk memjadi pemimpin tangguh.
b. Melatih Peserta didik disiplin dalam melaksanakan tugas.
c. Memiliki jiwa patriotis terhadap negara kesatuan republik Indonesia.


PENGEMBANGAN DIRI OLAHRAGA PERMAIANAN, BELA DIRI
Tujuan :
a. Melatih Peserta didik olahraga Bulu Tangkis.
b. Melatih Peserta didik olahraga Tenis Meja.
c. Melatih Peserta didik olahraga Bola Voly.
d. Melatih Peserta didik olahraga Bola Basket.
e. Melatih Peserta didik olahraga Sepak Takraw.
f. Melatih Peserta didik olahraga Sepak Bola.
g. Melatih Peserta didik olahraga Pencak Silat.
h. Melatih Peserta didik olahraga Karate.


PENGEMBANGAN DIRI SENI DAN BUDAYA
Tujuan :
a. Melatih, dan membentuk keolmpok kegiatan Marching Band Peserta didik.
b. Melatih, dan membentuk kelompok kegiatan Peserta didik pada kegiatan Seni
   Duror.
c. Melatih,dan membentuk kelompok Band.
d. Mengembangkan seni Baca Al Qur’an dan Kaligrafi.
e. Melatih ketrampilan menjahit.
f. Melatih Peserta didik trampil dalam bidang jurnalistik/Majalah Dinding.


                                       112
PENGEMBANGAN DIRI KOMPUTER
a. Mengenal perangkat teknologi informasi di berbagai bidang kehidupan beserta
   fungsinya.
b. Mengenal perkembangan perangkat teknologi dan komunikasi beserta
   fungsinya.
c. Melatih dan mempersiapkan Peserta didik dalam mengoperasikan komputer.


Mekanisme Pelaksanaan
a. Kegiatan     Pengembangan   Diri    diberikan   di   luar     jam   pembelajaran
   (ekstrakurikuler) dibina oleh guru-guru yang memiliki kualifikasi yang baik
   berdasarkan surat keputusan Kepala Madrasah.
b. Jadwal Kegiatan
                DAFTAR PEMBIMBING/PELATIH EKSTRAKURIKULER
                           MTs NEGERI PEMALANG
                         TAHUN PELAJARAN 2009/2010

  NO               NAMA                JABATAN                 JENIS KEGIATAN
   1    Drs Pujo Hardiman          Guru Dewasa Tk. I           Kepramukaan Putra
   2    Abdul Kosim,Sag            Guru Madya
   3    Dwiko Mubarok
   4    Anisah,S.Pd                Guru Dewasa Tk.I            Kepramukaan Putri
   5    Umi Suciati,S.Ag
   6    Siti Istiqomah, S.Ag
   7    Syaefurohman,S,Ag          Guru Dewasa Tk. I           PMR(Palang Merah
   8    Dwiko Mubarok                                          Remaja)
   9    Muhtar, S.Ag               Guru Pembina                PKS(Patroli
  10    Sutardi(Polsek Pemalang)                               Keamanan Sekolah)
  11    Sarifudin Zaelani,S.Pd     Guru Madya Tk. I            UKS
  12    Nur Khilfah,S.Pd           Guru Madya Tk. I
  13    Agus Purwanto,S.Pd         Guru Madya Tk.I             Bola Volly
  14    Komarudin,S.Pd             Guru Madya Tk. I            Bola Basket
  15    Herry Widayanto,S.Pd                                   Atletik
  16    Ilman Rosyadi,S.Ag         Guru Madya                  Tenis Meja
  17    Agus Purwanto,S,Pd         Guru Madya Tk.I             Bulu Tangkis
  18    Untung Rochadi,S.Pd                                    Karate
  19    Wahroni                                                Pencak Silat
  20    Akip
        Ariyanto,A.Ma.Kom
   21   Dra. Hj. Yuasis Iriani     Guru Pembina                Marching Band
   22   Sa”ban
   23   Wahyudi
   24   Abdul Kosim, S.Ag
   25   Linda Kusnitasari,S.Pd
                                      113
                  NO           NAMA                   JABATAN       JENIS KEGIATAN
                  26   Sabariman,S.Pd                               Musik Band
                  27   Imam Turmudzi                                Seni Baca Al Qur an
                  28   Linda Kusnitasari,S.Pd                       Seni tari
                  29   Akip                                         Komputer
                       Ariyanto,A.Ma.Kom
                  30   Suter Seni, S.Kom.                           Komputer
                  31   Dra.Fathonah Budiasih                        Menjahit


                  32   M. Amirudin,S.Pd         Guru Dewasa Tk.I    Olimpiade
                  33   Dullah Karim,S.Pd        Guru Madya Tk.I     Matematika
                  34   Krisnawati,S.Pd          Guru Madya Tk.I
                  35   Drs. Ghufron             Guru Pembina        Olimpiade IPA
uru Dewasa Tk.I   36   Kurdiyanto,S,Pd
                  37   Sudirman,S.Pd            Guru Dewasa Tk. I
                  38   Rini Nunuk,S.Pd
                  39   Rela Susilowati,S.Pd     Guru Pembina        Bahasa Indonesia
                  40   Umi Nur Hikmah,S.Pd      Guru Dewasa Tk.I
                  41   Sofiudin,S.Pd            Guru Pembina
                  NO           NAMA                   JABATAN       JENIS KEGIATAN
                  42   Rohmani,S.Pd             Guru Pembina        Bahasa Inggris
                  43   Rizky Mariani,S.Pd
                  44   Umi Kholipah,S.Pd        Guru Madya Tk.I
                  45   Kholifah,S.Pd            Guru Pembina        KIR
                  46   Ahmad Muzaki,S.Ag        Guru Madya Tk.I     Mading
                  47   Kurdiyanto,S.Pd          Guru Dewasa Tk. I   Upacara
                  48   Agus Purwanto,S.Pd       Guru Madya Tk.I     Bendera/Paskibraka
                  49   Imam Turmudzi                                Kosidah
                  50   Umi Suciati              Guru Madya          BTQ
                  51   Ilman Rosyadi            Guru Madya          K3
                  52   Hj. Badriyah, BA         Guru Pembina
                  53   Eni Samiasih, S.Pd       Guru Madya




                                                114
                              JADWAL EKSTRAKURIKULER
                  MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI PEMALANG
                               TAHUN PELAJARAN 2009/2010



NO      HARI      WAKTU             JENIS                                      KET
                                 KEGIATAN            PEMBIMBING/PELATIH
1       Senin    14.00-16.00    Bahasa Inggris       Risky Mariani, S.Pd     Kelas VII
                 14.00-16.00    IPA                  Kurdiyanto, S.Pd        Kelas VII
                 14.00-16.00    Komputer             Akip Ariyanto, A.Ma.Kom
                 14.00-16.00    Menjahit             Dra. Fathonah Budiasih  Kelas
                                                                             VII,VIII
                 14.00-16.00    Olimpiade            Krisnawati, S.Pd        Kelas VII
                                Matematika

    2   Selasa   14.00-1600     Olimpiade IPS        H. Dalail, S.Pd               Kelas VII
                 14.00-1600     UKS                  Sarifudin Zaelani, S.Pd
                                                     Nur Khilfah, S.Pd
                 14.00-1600     Komputer             Suter Seni, S. Kom            Kelas
                 14.00-1600     Olimpiade            M. Amirudin, S.Pd             VIII, IX
                                Matematika                                         Kelas
                 14.00-1600     Bahasa               Rela Susilowati, S.Pd         VIII, IX
                                Indonesia                                          Kelas
                 14.00-1600     Marching Band        Dra. Hj. Yuasis Iriani, dkk   VIII

                 15.00-17.00    Bola Volly           Agus Purwanto, S.Pd
    3   Rabu     14.00-1600     PMR                  Syaefurohman, S.Ag, dkk
                 14.00-1600     Seni Tari            Linda Kusnitasari, S.Pd
                  14.00-1600    Olimpiade IPA        Kurdiyanto, S.Pd              Kelas VII
                                                     Sudirman, S.Pd
                 15.00-1700     Bola Basket          Komarudin, S.Pd
                 15.00-1700     Karate               Untung Rochadi, S.Pd
                 15.00-1700     Pencak Silat         Akip Ariyanto, A.Ma.Kom

    4   Kamis    14.00-16.00    Olimpiade IPS        Waryatun, S.Pd                Kelas
                                                     Siswo Raharjo, S.Pd           VIII, IX
                 14.00-16.00    Olimpiade IPA        Drs. Ghufron
                                                     Rini Nunuk, S.Pd              Kelas
                 14.00-16.00    PKS                  Muhtar, S.Ag                  VIII, IX
                 14.00-16.00    Bahasa               Sofiudin, S.Ag
                                Indonesia
                 14.00-16.00    Marching Band        Dra. Hj. Yuasis Iriani, dkk   Kelas
                                                                                   VIII, IX
                 15.00-17.00    Atletik              Herry Widayanto, S.Pd



                                               115
NO        HARI        WAKTU             JENIS                   PELATIH                 KET
                                     KEGIATAN
5         Jum’at     14.00-1600     Tenis meja         Ilman Rosyadi, S.Pd
                     14.00-1600     Bulu tangkis       Agus Purwanto, S.Pd
                     14.00-1600     Olimpiade          Dullah Karim, S.Pd            Kelas
                                    Matematika                                       VIII
                     14.00-1600     Pramuka            Drs. Pujo Hardiman, dkk

6         Sabtu      14.00-15.00    Seni Baca Al       Imam Turmudzi
                                    Qur’an                                           Kelas
                     14.00-16.00    Bahasa Inggris     Rohmani, S.Pd                 VIII, IX
                                                       Umi Kholipah, S.Pd
                     14.00-16.00    KIR                Kholipah, S.Pd
                     14.00-16.00    Mading             Ahmad Muzaki, S.Ag
                     14.00-16.00    Upacara            Agus Purwanto, S.Pd
                     15.00-17.00    Bendera            Imam Turmudzi
                     15.00-17.00    Qosidah/Duror      Sabariman, S.Pd
                                    Musik Band


     Rincian alokasi waktu program pengembangan diri di Madrasah Tsanawiyah Negeri
     Pemalang dan penjelasannya


                            Pengembangan Diri                           Jam Pelajaran
      1       Bimbingan Konseling                                                2
      2       Pramuka                                                            2
      3       Kelompok Ilmiah Remaja                                             2
      4       Paskibraka                                                         2
      5       Olah Raga Permainan , beladiri                                     2
      6       Seni dan Budaya                                                    2
      7       Komputer (PTD)                                                     2


     Keterangan :
          •    Untuk kelas 7 dan kelas 8 diberikan 2 jam pelajaran (ekuivalen 2 x 40 menit)
          •    Untuk kelas 9 diberi kegiatan Bimbingan Belajar secara intensif untuk
               persiapan menghadapi UN
          •    Semua Peserta didik wajib mengikuti kegiatan Bimbingan Konseling
          •    Kegiatan ekstra wajib bagi kelas VII : Pramuka
          •    Kegiatan ekstra pilihan adalah jenis pengembangan diri selain bimbingan
               konseling dan pramuka

                                                 116
   •    Kegiatan pengembangan diri dibina oleh praktisi madrasah yang kompeten di
        bidangnya
   •    Penilaian pengembangan diri dilakukan secara kualitatif serta perlu diberi
        keterangan untuk peserta didik yang memiliki kemampuan, prestasi dan
        predikat yang telah dicapai




   d.   Penilaian :
           Kegiatan pengembangan diri dinilai dan dilaporkan secara berkala kepada
           sekolah dan orang tua dalam bentuk kualitatif :


                       Katagori                              Keterangan


                          A                                  Sangat Baik


                          B                                     Baik


                          C                                    Cukup


                          D                                    Kurang




*) 2 jam pelajaran untuk pengembangan diri dilaksanakan diluar jam tatap muka




                                         117
             STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
                             KARYA ILMIAH REMAJA

KELAS : VII, VIII dan IX

             Standar kompetensi                         Kompetensi Dasar
1. Memahami kaidah penulisan karya 1.1 Menjelaskan                    tahapan-tahapan
   ilmiah,     sehingga    dapat   menulis      penulisan karya ilmiah
   berbagai bentuk karya ilmiah.             1.2 Menuliskan makah dengan kaidah
                                                yang benar
                                             1.3 Menuliskan laporan penelitian ilmiah
                                                dengan benar.




             STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
                          EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA


KELAS : VII Semester I
             Standar kompetensi                         Kompetensi Dasar
1. Memantapkan            teknik     dasar 1.1 Memantapkan           teknik       dasar
   permainan dan olah raga. Serta nilai-        permainan bola volley
   nilai yang terkandung di dalamnya.        1.2 Menerapkan teknik bermain bola voli
                                                dengan peraturan yang sederhana
                                                serta koordinasi dan kerjasama tim
                                                yang baik.
                                             1.3 Memantapkan         teknik       dasar
                                                permainan bola basket
                                             1.4 Menerapkan teknik dasar permainan
                                                bola basket dengan peraturan yang
                                                sederhana    serta   koordinasi    dan
                                                kerjasama tim yang baik.




                                         118
KELAS : VII Semester II
          Standar kompetensi                           Kompetensi Dasar
2. Memanapkan teknik dasar permainan 2.1 Memantapkan variasi teknik dasar
   dan olah raga. Serta nilai-nilai yang        permaianan     bola         volly   dengan
   terkandung di dalamnya.                      berbagai kombinasi
                                            2.2 Menerapkan teknik bermaian bola
                                                voli     dengan       koordinasi       dan
                                                kerjasama tim yang baik.
                                            2.3 Memantapkan variasi teknik dasar
                                                permainan     bola      basket      dengan
                                                berbagai kombimasi
                                            2.4 Memantapkan         teknik      permainan
                                                bola basket dengan koordinasi dan
                                                kerjasama tim yang baik.


KELAS : VIII Semester I


          Standar kompetensi                           Kompetensi Dasar
3. Menerapkan     taktik     dan    teknik 3.1 Memantapkan         taktik     dan   teknik
   bermain    dalam    permainan      dan      bermain bola voli dengan peraturan
   olahraga   serta   nilai-nilai    yang      yang sederhana.
   terkandung di dalamnya.                  3.2 Menerapkan     taktik         dan   teknik
                                               bermain      bola      basket        dengan
                                               peraturan yang sederhana.


KELAS : VIII Semester I
          Standar kompetensi                           Kompetensi Dasar
4. Menerapkan     taktik     dan    teknik 4.1 Memantapkan         taktik     dan   teknik
   bermain    dalam    permainan      dan      bermain bola voli dengan berbagai
   olahraga   serta   nilai-nilai    yang      variasi dan kombinasi.
   terkandung di dalamnya.                  4.2 Menerapkan     taktik         dan   teknik
                                               bermain bola basket dengan berbagai
                                               variasi dan kombinasi


                                        119
KELAS : IX Semester I
         Standar kompetensi                            Kompetensi Dasar
5. Mengembangkan taktik dan teknik 5.1 Memantapkan                 taktik    dan      teknik
   bermain    dalam     permainan    dan      bermain bola voli secara individu
   olahraga   serta   nilai-nilai   yang      dengan       berbagai         variasi     dan
   terkandung di dalamnya.                    kombinasi.
                                           5.2 Menerapkan      taktik        dan      teknik
                                              bermain bola voli secara beregu/tim
                                              dengan       berbagai         variasi     dan
                                              kombinasi.
                                           5.3 Memantapkan         taktik    dan      teknik
                                              bermain bola basket secara individu
                                              dengan       berbagai         variasi     dan
                                              kombinasi.
                                           5.4 Menerapkan      taktik        dan      teknik
                                              bermain       bola       basket         secara
                                              beregu/tim dengan berbagai variasi
                                              dan kombinasi


          STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
                      EKSTRAKURIKULER PRAMUKA
KELAS : VII Semester I
         Standar kompetensi                            Kompetensi Dasar
1. Memahami Organisasi Pramuka.            1.1 Mendeskripskan sejarah berdirinya
                                              Pramuka di Indonesia.
                                           1.2 Mendiskripsikan Organisasi Pramuka
                                              sampai ke daerah.
                                           1.3 Mendiskripsikan AD/ART Pramuka


2. Memahami Dasa Darma Pramuka             2.1 Mendiskripsikan bunya dan makna
                                              Dasa Darma Pramuka
                                           2.2 Mendiskripsikan bunyi dan makna
                                              Trisatya


                                       120
    KELAS : VII Semester I
                Standar kompetensi                          Kompetensi Dasar
    3. Memahami       pelaksanaan     program 3.1 Melaksanakan Upcara/apel Bendera
       latihan pramuka                                dalam Kepramukaan.
                                                  3.2 Mempraktekan tali temali
                                                  3.3 Memprektekkan sandi-sandi dalam
                                                      pramuka
                                                  3.4SMelaksanakan perkemahan pramuka




4      Keunggulan lokal dan Global


        Nomor       Jumlah jam       Alokasi Waktu         Keunggulan lokal, Global
          1.       1(satu)           @ 40 menit        Bahasa Mandarin
          2.       1(satu)           @ 40 menit        Tenun


5      Beban Belajar


         Kelas          1 jam          Jumlah jam           Minggu           Waktu
                    Pembelajaran      Pembelajaran/      Efektif/ Tahun   Pembelajaran/
                       (menit)           minggu                              Tahun
          VII            40                46                   31            1426
          VIII           40                46                   32            1472
          IX             40                46                   30            1380




                                             121
                                      BAB IV
                               KRITERIA - KRITERIA
5.1.1.1.1      Kriteria Ketuntasan Minimal
   Ketuntasan minimal setiap mata pelajaran ditentukan oleh kelompok guru mata
   pelajaran dengan mempertimbangkan kompleksitas, intake Peserta didik, dan
   daya dukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. Ketuntasan minimal masing-
   masing mata pelajaran sebagai berikut :
                REKAP KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
             MTs NEGERI PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2009/2010

                                                        KKM
                  Komponen
                                               VII       VIII       IX
     A. Mata Pelajaran
           1. Pendidikan Agama
               a. Alqur’an Hadits              78         78        78
               b. Akidah Akhlak                78         78        78
               c. Fiqih                        78         78        78
               d. SKI                          78         78        78
        2. Pendidikan Kewarganegaraan          80         78        75

         3. Bahasa Indonesia                   75         75        75

         4. Bahasa Inggris                     70         70        70

         5. Bahasa Arab                        72         72        72

         6. Matematika                         70         70        70

         7. Ilmu Pengetahuan Alam              75         75        75

         8. Ilmu Pengetahuan Sosial            75         75        75

        9. Seni Budaya                         78         78        78

        10. Pendidikan Jasmani, Olahraga       73         73        73
           dan Kesehatan

       11. Teknologi Informasi dan             75         75        75
           Komunikasi
      A. Muatan Lokal
         a. Bahasa Jawa                        75         75        75
         b. Amsilati                           75          -         -
         c. Mandarin                            -         75         -
      B. Pengembangan Diri                           Minimal Baik

                                        122
5.1.1.1.2        Kriteria Kenaikan Kelas
   1. Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai berikut :
        1.1. Nilai Akademik
            1.1.1. Kenaikan kelas di pertimbangkan berdasarkan nilai rapot semester I
               & II
            1.2.2. Kriteria kenaikan kelas:
               a) Peserta didik menyelesaikan seluruh program pada 2 semester di
                   kelas yang diikuti
               b) Peserta didik harus telah mencapai “Kritera Ketuntasan Minimal”
                   (KKM)
               c) Tidak ada nilai kurang dari 50,00 untuk semua mata pelajaran
               d) nilai rata-rata untuk 70 % dari semua mata pelajaran termasuk
                   muatan lokal sekurang- kurangnya 75,0 (tujuh puluh lima koma nol)
               e) Peserta didik tidak boleh memiliki lebih dari 4 mata pelajaran yang
                   belum tuntas
               f) Pesera didik memiliki nilai minimal CUKUP untuk pengembangan
                   diri
               g) Ketidakhadiran tanpa ijin (alpa) maksimal 8 % dari jumlah efektif
        2. Nilai Non Akademik (Afektif)
             2.1 Kelakuan ; mencakup kerjasama, prilaku sosial, suka membantu,
                 saling   menghormati, toleransi, demokrasi, temperamen, dan
                 sejenisnya.
             2.2 Kerajinan, Disiplin ; mencakup kehadiran ditiap mata pelajaran,
                 menyerahkan tugas tepat waktu, membaca buku, dan sejenisnya.
             2.3 Kebersihan ; dilihat dari kebersihan pakaian, fasilitas belajar, dan
                 bangku yang menjadi tanggung jawabnya, kegiatan praktek, dan
                 sejenisnya.
             2.4 Kerapihan ; dilihat dari cara berpakaian, melakukan kegiatan praktek
                 dan sejenisnya.
         Nilai Non Akademik minimal C


   2.    Peserta didik dinyatakan mengulang di jenjang kelas yang sama apabila tidak
        dapat memenuhi syarat 1.2.2. ( a s/d g ) dan Nilai Non akdemik kurang dari
        CUKUP
                                              123
5.1.1.1.3       Kriteria Kelulusan


         Peserta didik Kelas IX dinyatakan lulus dari MTs Negeri Pemalang apabila
         memenuhi kriteria sebagai berikut :
            1. Peserta didik sudah menyelesaikan seluruh beban studi (program
               pembelajaran) yang ada di MTs. Negeri Pemalang
            2. Peserta didik memperoleh nilai minimal baik (B) pada penilaian akhir
               untuk semua mata pelajaran
               a. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia,
               b. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian,
               c. Kelompok mata pelajaran estetika,
               d. Kelompok mata pelajaran Penjaskorkes.
            3. Lulus ujian madrasah (UM) dengan ketentuan Peserta didik memiliki
               nilai rata-rata minimal 6,25, dengan tidak ada nilai kurang dari 6,00
               pada mata pelajaran ujian madrasah;
            4. Memenuhi standar kelulusan UN: disesuaikan dengan standar
               kelulusan UN yang ditentukan oleh BSNP pada tahun yang
               bersangkutan.


5.1.1.1.4      Kriteri Mutasi:
       Peserta didik dari MTs swasta dapat mutasi ke MTs Negeri Pemalang dengan
       ketentuan sebagai berikut :
         1. Lulus Tes masuk yang meliputi mapel :Mapel UN dan UM
         2. Berkepribadian baik dibuktikan dengan surat keterangan dari sekolah
             asal
         3. Mengisi pernyataan bersedia mematuhi tata tertib MTs Negeri Pemalan




                                        124
                       PERHITUNGAN HARI EFEKTIF
    PENYERAHAN BUKU LAPORAN PENILAIAN HASIL BELAJAR (RAPOR),
           DAN HARI LIBUR UMUM TAHUN PELAJARAN 2009/2010

     SE                                         HARI LIBUR
    MES                          PENYE
N                       HARI                                 RAMDH     JUM
    TER     BULAN                RAHAN         MING   UMU
O                      EFEKTIF           SMT                 /Hr.RAY   LAH
                                 RAPOR          GU    M
                                                                 A
          JULI
1    I                   17        -      -     2      1        -      20
          2009
          AGUSTUS
                         23        -      -     5      1       2       31
          2009
          SEPTEMBER
                         14        -      -     4      -       12      30
          2009
          OKTOBER
                         27        -      -     4      -        -      31
          2009
          NOPEMBER
                         24        -      -     5      1        -      30
          2009
          DESEMBER
                         14        1     10     4      2        -      31
          2009

          JUMLAH :       119       1     12     29     6       14      173

          JANUARI
2   II                   23        -      2     5      1        -      31
          2010
          FEBRUARI
                         24               -     4      -        -      28
          2010
          MARET
                         25               -     4      2        -      31
          2010
          APRIL
                         25               -     4      1        -      30
          2010
          MEI
                         15              10     5      1        -      31
          2010
          JUNI
                         16        1      9     4      -        -      30
          2010

          JUMLAH :       128       1     21     22     5        -      181

Jumlah dalam 1 Tahun
                         247       2     33     51     11      14      354
 Pelajaran 2009/2010




                                  125
                                          BAB V
                  KALENDER KEGIATAN MTs NEGERI PEMALANG
                              TAHUN PELAJARAN 2009/2010



1. Tanggal 29 Juni s/d 4 Juli 2009   : Pendaftaran Peserta Didik Baru
2. Tanggal 9 Juli 2009               : Pengumuman hasil PPDB
3. Tanggal 14-16 Juli 2009           : Kegiatan MOPD
4. Tanggal 13 Juli 2009              : Hari-hari Pertama Masuk Madrasah
5. Tanggal 20 Juli 2009              : Libur Umum ( Isra’ Mi’raj Nabi
                                      Muhammad SAW 1428 H)
6. Tanggal 17 Agustus 2009           : Mengikuti Upacara Peringatan Hari Kemerdekaan
                                      Republik Indonesia
7. Tanggal 21-22 Agustus 2009        : Libur Awal Bulan Ramadhan 1428 Hijriyah
8. Tanggal 8 September 2009          : Mengikuti Upacara Peringatan Hari Aksara
                                      Internasional
9. Tanggal 1 Oktober 2009            : Mengikuti Upacara Peringatan Hari Kesaktian
                                      Pancasila
10. Tanggal 12-17 Oktober 2009       : KegiatanMGMP pembuatan kisi-kisi soal
11. Tanggal 26-31 Oktober 2009       : Kegiatan MGMP Penyuntingan Soal Semester
                                      Gasal
12. Tanggal 14-19 September 2009     : Libur sebelum Hari Raya Idul Fitri 1430 H
13. Tanggal 21-22 September 2009     : Libur Hari Raya Idul Fitri 1430 Hijriyah
14. Tanggal 23-26 September 2009     : Libur sesudah Hari Raya Idul Fitri 1430 H
15. Tanggal 28September 2009 s/d     : Kegiatan Tengah Semester I
    3 Oktober 2009
16. Tanggal 28 Oktober 2009          : Mengikuti Upacara Peringatan Hari Sumpah Pemuda
17. Tanggal 10 Nopember 2009         : Mengikuti Upacara Peringatan Hari Pahlawan
18. Tanggal 27 Nopember 2009         : Hari Raya Idul Adha ( 10 Dzulhijah 1430 H)
19. Tanggal 3-11 Desmber 2009 -      : Ulangan Akhir Semester I
20. Tanggal 12-17 Desember 2009      : Remidi dan penegelolahan nilai Raport
21. Tanggal 18 Desember 2009         : Perkiraan Libur Umum (Tahun Baru Hijriyah/
                                      1 Muharam 1431 H)
22. Tanggal 19 Desember 2009         : Penyerahan Raport Semester Gasal
23. Tanggal 25 Desember 2009         : Libur Umum (Hari Raya Natal)
24. Tanggal 21-31 Desember 2009      : Libur Akhir Semester I
                                              126
25. Tanggal 1 Januari 2010       : Perkiraan Libur Umum (Tahun Baru Masehi)
26. Tanggal 3 Januari 2010       : Peringati HAB Depag
26. Tanggal 11-14 Januari 2010   : Pret Tes UN Kelas IX
26. Tanggal 26 Januari 2010      : Perkiraan Libur Umum Hari Raya Imlek
27. Tanggal 8-11 Pebruari 2009   : Try Out I UN Kelas IX
28. Tanggal 9 Maret 2010         : Perkiraan Libur Umum (Maulid Nabi Muhammad
                                  SAW 1431 Hijriyah)
29. Tanggal 8-13 Maret 2010      : Kegiatan Tengah Semester II/ Try Out 2 UN Kelas IX
30. Tanggal 15-20 Maret 2010     : Kegiatan MGMP pembuatan kisi-kisi semester Genap
31. Tanggal 26 Maret 2010        : Perkiraan Libur Hari Raya Nyepi
32. Tanggal 29-31 Maret 2010     : Kegiatan Penyuntingan Soal Semester II
33. Tanggal 5-8 April 2010       : Try Out 3 UN Kelas IX
34. Tanggal 10 April 2010        : Perkiraan Libur Umum (Wafat Isa Al Masih)
35. Tanggal 26-29 April 2010     : Ujian Nasional MTs/SMP,SMPLB,( Utama )
36. Tanggal 2 Mei 2010           : Mengikuti Upacara Peringatan Hari Pendidikan
                                  Nasional
37. Tanggal 3-6 Mei 2010         : Ujian Nasional MTs/SMP,SMPLB, (Susulan)
38. Tanggal 10-15 Mei 2010       : Prakiraan Ujian Madrasah Utama
39. Tanggal 17-22 Meil 2010      : Prakiraan Ujian Madrasah Susulan/ Ujian Praktek
40. Tanggal 21 Mei 2010          : Perkiraan Libur Umum (Kenaikan Isa Al Masih)
41. Tanggal 20 Mei 2010          : Mengikuti Upacara Peringatan Hari Kebangkitan
42. Tanggal                      : Nasional dan Perkiraan Libur Hari Raya Waisak 2552
43. Tanggal 3-10 Juni 2010       : Ulangan Kenaikan Kelas VII dan VIII
44. Tanggal 11-18 Juni 2010      : Remidi dan Pegelolahan Nilai Raport
45. Tanggal 17 Juni 2010         : Rapat Kenaikan Kelas
46. Tanggal 19 Juni 2010         : Penyerahan Nilai Raport Semester Genap
47. Tanggal 21-30 Juni sampai    : Libur Kenaikan Kelas
    Dengan 1-10 Juli 2010




                                        127
                                         BAB VI
                 REVISI KTSP DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM


A. Revisi KTSP

   Karena tuntutan perkembangan jaman yang semakin maju dan perubahan perundang
   undangan yang ada maka diadakanlah revisi KTSP.
   Rincian revisi KTSP MTs Negeri Pemalang terlampir



B. Pengembangan KTSP
      Tim pengembang kurikulum mensosialisasikan KTSP dokumen I dan II.
      Kepala Madrasah memfasilitasi sarana, lingkungan kondusif,
      Guru melaksanakan RPP, guru BK, pelaksana pengembangan diri melaksanakan
      kegiatan
      Komite memfasilitasi sarana.
      Pengawas membimbing pelaksanaan/tempat konsultasi
      Mengarahkan dan menggerakkan sumber daya




                                           127
       REVISI KTSP DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM


……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
                   128
       REVISI KTSP DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM


……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………




                        129
                                             BAB VII
                                            PENUTUP


 A. Silabus

          Silabus sebagai acuan pengembangan RPP memuat identitas mata pelajaran atau
tema pelajaran, SK, KD, materi pembelajaran,Kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian
kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
          Silabus dikembangkan oleh:Satuan Pendidikan berdasarkan:
     •    Standar Isi (SI)
     •    Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
     •    Panduan penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).


B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
          RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam
upaya mencapai KD. RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali
pertemuan atau lebih.
          Guru merancang penggalan RPP untuk setiap pertemuan yang disesuaikan dengan
penjadwalan di satuan pendidikan.
          Adapun komponen RPP terdiri dari :
        Identitas mata pelajaran
        Standar kompetensi
        Kompetensi dasar
        Indikator pencapaian kompetensi
        Tujuan Pembelajaran
        Materi ajar
        Alokasi waktu
        Metode pembelajaran
        Kegiatan pembelajaran (Pendahuluan, Inti, Penutup)
        Penilaian hasil belajar
        Sumber belajar
        Contoh soal
        Kunci jawaban
        Pensekoran nilai
                                                130
LAMPIRAN – LAMPIRAN

A. Lampiran Revisi KTSP
      Revisi yang dilakukan terhadap KTSP tahun sebelumnya adalah sebagai berikut :
No    KTSP Lama                                    KTSP 2009
1.    BAB. I . PENDAHULUAN
      Tertulis : A. Rasional                       Direvisi menjadi : B.Landasan Hukum
      Tidak ada Latar Belakang                     Direvisi : ditambah A. Latar Belakang
      Visi, Misi dan Tujuan pada Bab I             Direvisi: Visi, Misi dan Tujuan masuk
                                                   Bab II
      Visi : …anak bangsa …direvisi                Direvisi menjadi : lulusan MTs Negeri
                                                   Pemalang
      Visi tidak disertai indikator                Visi dilengkapi dengan indikator
                                                   pencapaian (KPI)
2.    BAB II. Struktur dan Muatan Kurikulum        Direvisi masuk pada BAB III
      Struktur Kurikulum Untuk Mapel Bhs. Arab,    Mapel Bhs. Arab menjadi 3 jam untuk
      Bhs. Ind, Bhs. Inggris, Matematika dan IPA   semua kelas
      berubah                                      Mapel Bhs. Ind. menjadi 5 jam untuk
                                                   kelas VII & VIII
                                                   Mapel Bhs. Inggris menjadi 5 jam untuk
                                                   kelas VII & IX
                                                   Mapel Matematika menjadi 5 jam untuk
                                                   semua kelas
                                                   Mapel IPA menjadi 6 jam untuk kelas IX

      B. Muatan Kurikulum ada 6 point              Direvisi menjadi 4 point . 2 point yang
                                                   lain ( Ketuntasan Belajar dan Kriteria
                                                   Kenaikkan Kelas / Kelulusan ) masuk
                                                   pada Bab IV.
3.                                                 Penambahan BAB. IV
                                                   Penambahan BAB V
                                                   Penambahan BAB VI
                                                   Penambahan BAB VII




                                           131
A. Lampiran Revisi KTSP
      Revisi yang dilakukan terhadap KTSP tahun sebelumnya adalah sebagai berikut :


No                   KTSP LAMA                                  KTSP BARU
1.




2.




3.




                                           132
A. Lampiran Revisi KTSP
      Revisi yang dilakukan terhadap KTSP tahun sebelumnya adalah sebagai berikut :


No                   KTSP LAMA                                  KTSP BARU
1.




2.




3.




                                           133
B. Lampiran Silabus dan RPP Mata Pelajaran :
    1. Silabus dan RPP Alqur’an Hadits
    2. Silabus dan RPP Aqidah Akhlak
    3. Silabus dan RPP Fiqih
    4. Silabus dan RPP Sejarah Kebudayaan Islam
    5. Silabus dan RPP Bahasa Indonesia
    6. Silabus dan RPP Bahasa Inggris
    7. Silabus dan RPP Bahasa Arab
    8. Silabus dan RPP Matematika
    9. Silabus dan RPP Ilmu Pengetahuan Alam
  10. Silabus dan RPP Ilmu Pengetahuan Sosial
  11. Silabus dan RPP Penjaskes
  12. Silabus dan RPP Seni Budaya
  13. Silabus dan RPP Teknologi informasi dan Komunikasi
  14. Silabus dan RPP Bahasa Jawa
  15. Silabus dan RPP Bahasa Mandarin
  16. Silabus dan RPP Baca Tulis Alqur.an




                                          134
135
C. Lampiran MATRIK PENJABARAN VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN DAN PROGRAM


       VISI                       KPI                         MISI                    TUJUAN              SASARAN                PROGRAM
   Terwujudnya         Ber imtaq, berkepribadian :     a.   Mewujudkan       Membiasakan peserta      1 tahun               Sholat dhuhur
   lulusan-     yang    Terbiasa melaksanakan              pendidikan       didik melaksanakan       100 % peserta didik   berjamaah
   bertaqwa kepada        sholat wajib 5 waktu dalam        bernuansa Islam
   Allah        SWT       sehari - hari                     melalui Religius sholat 5 waktu           melakukan sholat d
   berakhlak mulia,     Hafal surat-surat pendek           Culture       di                          dhuhur berjamah
   memiliki               dalam Al-Qur’an                   lingkungan
   kepribadian,         Terbiasa melaksanakan
                                                                                Membiasakan           Dalam jangka          Menghafal surat –
   berilmu,terampil       shodaqoh                     b.   Melaksanakan
   dan        mampu     Memiliki akhlak yang baik,         proses              membaca surat-surat   waktu 3 tahun         surat pendek dalam
   mengaktulisasikan      dibuktikan dengan tindakan        pembelajaran        pendek dalam Al-      peserta didik telah   Al-Qur’an
   diri        dalam      dan perilaku sehari-hari          yang                Qur’an                hafal 13 surat
   kehidupan                                                menginternalisa
   bermasyarakat.                                           sikan nilai-nilai                         pendek dalam Al-
                                                            keislaman           Membiasakan peserta   Qur’an 1 tahun        Mengumpulkan
                                                            (jujur,             didik untuk           Seluruh peserta       taburot setiap hari
                                                            bertanggung
                                                            jawab, peduli,      memberikan shodaqoh   didik menyisihkan     Jum’at
                                                            adil, dan                                 uang sakunya untuk
                                                            rahmatan lil                              taburot
                                                            alamin) dalam
                                                                                Membiasakan peserta                         Melakukan pembinaan
                                                            setiap proses
                                                            pembelajaran.       didik melakukan       Dalam waktu 1         kepribadian
                                                                                tindakan yang baik    tahun seluruh
                                                                                dalam kehidupan       peserta didik
                                                                                sehari-hari           terbiasa berjabat

                                                                   135
                                                                                 tangan dengan guru
Ber-ilmu, Trampil :                                                              dan teman pada
 Peserta didik menguasai
   seluruh mata pelajaran yang                                                   awal masuk dan
   diajarkan di MTs terutama                                                     ketika jam pulang
   pada mapel yang diujikan                              Membiasakan peserta                           Mengadakan jam
   dalam UN.
                                                         didik untuk belajar     Menjelang UN          tambahan khusus
 Peserta didik lulus 100 %      c.   Melaksanakan
   dan minimal 90%                    proses             secara kontinyu         peserta didik         maple UN
   melanjutkan ke jenjang yang        pembelajaran                               menguasai seluruh
   lebih tinggi                       yang mengacu                               mata pelajaran UN
 Peserta didik dapat belajar         pada kurikulum
   terarah dan bermakna               berstandar         Mewajibkan guru untuk                     Mengadakan try out
                                      internasional      mempersiapkan bahan     Menjelang UN guru UN
                                      dengan             ajar yang sesuai dengan sudah selesai
                                      memfokuskan
                                      pada proses        SKL                     menyampaikan
                                      pembelajaran                               materi sesuai
                                      aktif,inovatif,                            dengan SKL
                                      kreatif, efektif
                                                         Peserta didik                             Madrasah menerima
                                      dan
                                      menyenangkan       termotivasi untuk       Peserta didik dapat   sosialisasi dari jenjang
                                      (PAIKEM).          melanjutkan jenjang     melanjutkan ke        pendidikan yang lebih
                                                         pendidikan yang lebih   jenjang pendidikan    tinggi
                                                         tinggi                  yang lebih tinggi
                                                         Menjuarai lomba-                              Melaksanakan
                                                         lomba bidang akademik Dalam waktu 2           program bimbingan
                                                         (maple) baik tingkat  tahun peserta didik     pengembangan

                                             136
                                                        kecamatan, kabupaten,     dapat menjuarai       prestasi akademik
 Menginternanalisasikan dan    d.     Melaksanakan     propinsi maupun           lomba maple yang      untuk kelas VII dan
  mengembangkan pendidikan           pelatihan secara
  kecakapan hidup dalam              berkesinambung     nasional                  diselenggarakan di    VIII
  seluruh mata pelajaran             an kepada                                    tingkat kecamatan,
  secara bersungguh-sungguh          seluruh SDM                                  kabupaten, propinsi
                                     madrasah untuk
                                                                                  maupun nasional
                                     mengembangkan
                                     kecakapan yang     Peserta didik dapat       Dalam waktu 3         Mengadakan praktik
                                     berkaitan dengan   mengimplementasikan       tahun peserta didik   manasik haju
                                     bidang studi,      pendidikan kecakapan      dapat                 Mengadakan praktik
                                     keterampilan
                                     mengajar, soft     hidup dalam kehidupan     mempraktikan          mengurus jenasah
                                     skill, manajemen   sehari-hari               kecakapan hidup       Mengadakan praktik
                                     dan                                          yang diperoleh di     menjadi imam dalam
                                     kepemimpinan.
                                                                                  madrasah dalam        sholat fardu
                                                                                  kehidupan sehari-
                                                                                  hari
 Memberikan komitmen yang      e. Menyediakan
                                                        Menjuarai lomba-          Dalam waktu 2         Mendatangkan pelatih
  tinggi terhadap pelaksanaan      sarana dan
  ekstrakurikuler bidang           melaksanakan         lomba non akademik        tahun peserta didik   ahli dari luar
  penelitian dan penalaran,        pembimbingan         baik tingkat kecamatan,   dapat mnjuarai        madrasah
  olah raga dan seni               kegiatan ekstra      kabupaten, propinsi       lomba non             Melengkapi sarana
                                   kurikuler
                                                        maupun nasional           akademik baik         Mengadakan
                                                                                  tingkat kecamatan,    bimbingan secara
                                                                                  kabupaten, propinsi   intemsif.
                                                                                  maupun nasional

                                             137
138

								
To top