Docstoc

silabus hindu kls 8

Document Sample
silabus hindu kls 8 Powered By Docstoc
					                                                                              SILABUS
   Sekolah             : SMP
   Kelas               : VIII/delapan
   Mata Pelajaran      : Pendidikan Agama Hindu
   Semester            : I
   Standar Kompetensi : Sradha
                    1. Meyakini manifestasi Sanghyang Widhi /Tuhan sebagai penguasa penjuru dunia


                           Materi                                                                                    Penilaian
     Kompetensi                                                                                                                                           Alokasi        Sumber
       Dasar              Pokok/     Kegiatan Pembelajaran                Indikator
                                                                                                Teknik         Bentuk                 Contoh              Waktu          Belajar
                        Pembelajaran
                                                                                                              Instrumen             Instrumen
2.1 Menguraikan          Pengertian      Studi pustaka tentang   Mampu menguraikan         Tes tulis    Tes uraian     Uraikan pengertian Nawa      4x40      Referensi yang
  pengertian Nawa         Nawa Dewata      pengertian Nawa Dewata   pengertian Nawa Dewata                                   Dewata .                                 terkait
  Dewata                                  Tanya jawab tentang                                                                                                       Tampilan
                                           pengertian Nawa Dewata  Mampu menjelaskan         Penugasan    Tugas rumah    Tulislah hubungan Nawa                    visual(gambar)
                                          Merumuskan pengertian    hubungan Nawa Dewata                                      Dewata dengan Alam                     Buku paket
                                           Nawa Dewata dari hasil   dengan Alam semesta                                       semesta.                               Buku LKS
                                           tanya jawab                                                                                                               Buku panca
                                          Menemukan hubungan                                                                                                         yadnya
                                           Nawa Dewata dengan
                                           Alam Semesta pada
                                           pelaksanaan upacara
                                           Yadnya

2.2 Mengidentifikasi    Bagian-bagian    Mendiskusikan Nawa      Mampu menjelaskan        Tes Tulis     Tes isian       Perwujudan atau             4x40      Referensi yang
 bagian-bagian dan       dan ciri-ciri     Dewata yang bersumber    manifestasi Sanghyang                    singkat          manifestasi dari Sanghyang              terkait
 ciri-ciri Nawa Dewata   Nawa Dewata       dari Tuhan /Sanghyang    Widhi(ista dewata)                                        Widhi disebut ...                      Tapilan
                                           Widhi                                                                                                                      visual(gambar)
                                          Merumuskan hubungan  Mampu menjelaskan           Tes tulis     Tes uraian      Jelaskan hubungan Nawa                 Buku paket
                                           Nawa Dewata dengan       hubungan Nawa Dewata                                      Dewata dengan Sanghyang                Lingkungan
                                           Sanghyang Widhi          dengan Sanghyang Widhi                                    Widhi ?
                                          Menunjukan contoh riil
                                           hubungan Nawa Dewata  Mampu menunjukkan          Penugasan     Tugas rumah     Tuliskan contoh hubungan
                                           dengan Sanghyang Widhi contoh hubungan Nawa                                        Nawa Dewata dengan
                                           (sumber daya listrik     Dewata dengan Sanghyang                                   Sanghyang Widhi(Tuhan)
                                           dengan beban lampu)      Widhi (Tuhan)

                                                                                      12
                           Materi                                                                                         Penilaian
     Kompetensi                                                                                                                                                Alokasi       Sumber
       Dasar              Pokok/     Kegiatan Pembelajaran                   Indikator
                                                                                                     Teknik          Bentuk                 Contoh              Waktu        Belajar
                        Pembelajaran
                                                                                                                    Instrumen             Instrumen
2.3 Menggambarkan        Menggambar      Mengidentiikasi bentuk-    Mampu menyebutkan           Tes tulis      Tes uraian     Sebutkanlah bagian-bagian  6x40    Referensi yang
  atribut Nawa Dewata     Atribut Nawa     bentuk atribut Nawa         bagian-bagian Nawa                                           Nawa Dewata ?                        terkait
                          Dewata           Dewata                      Dewata                                                                                           Tampilan
                                          Mengidentifikasi                                                                                                              visual(gambar)
                                           kedudukan masing-          Mampu mengidentifikasi      Unjuk kerja    Tes Simulai    Sebutkan; dewa, warna,              Buku paket
                                           masing atribut Nawa         Nawa Dewata sesuai                                           senjata, urip/nilai, dan            Buku LKS
                                           Dewata                      dengan simbolnya masing-                                     kendaraan serta ciri-ciri           Alat gambar
                                          Membuat sket atribut        masing                                                       Nawa Dewata yana lainnya            warna
                                           Nawa Dewata sesuai                                                                       sesuai arah mata angin di
                                           letak pengideran                                                                         depan kelasmu
                                          Mewarnai atribut Nawa
                                           Dewata sesuai letak        Mampu menggambar            Unjuk kerja    Tes produk     Gambarlah Padma lengkap
                                           pengideran                  Padma ngelayang lengkap                                      dengan dewanya masing-
                                                                       dengan atribut Nawa                                          masing.
                                                                       Dewata




                                                                                         13
    Standar Kompetensi : Alam Semesta
                                        2. Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit


                             Materi                                                                                         Penilaian
      Kompetensi                                                                                                                                                    Alokasi            Sumber
        Dasar               Pokok/     Kegiatan Pembelajaran                  Indikator
                                                                                                      Teknik       Bentuk                          Contoh           Waktu              Belajar
                          Pembelajaran
                                                                                                                  Instrumen                      Instrumen
2.1 Menguraikan            Hubungan   Mengamati unsur-unsur          Mampu menguraikan unsur  Unjuk kerja  Tes                        Kelompokan unsur-unsur  2x40          Referensi
  hubungan antara           Bhuana      bhuana Agung dan                -unsur yang membentuk                   Identifikasi                yang membentuk Bhuana                   yang terkait
  Bhuana Agung dan          Agung       Bhuana Alit yang ada di         Bhuana Agung                                                        Agung                                  Tampilan
  Bhuana Alit               dengan      dunia                                                                                                                                       visual(gambar
                                       Mengelompokan unsur-
                            Bhuana Alit                                Menguraikan unsur-unsur     Tes tulis    Tes Uraian              Sebutkanlah unsur-unsur                 )
                                        unsur Bhuana Alit dan           Bhuana Alit                                                         panca maha bhuta yang                  Buku paket
                                        Bhuana Agung                                                                                        terdapat pada Bhuana Alit!             Buku LKS
                                       Mendiskusikan unsur-                                                                                                                       Lingkungan
                                        unsur Bhuana Alit dan          Mampu menjelaskan         Tes tulis      Tes Uraian              Bagaimana hubungan
                                        Bhuana Agung                    hubungan antara Bhuana                                              Bhuana Agung dengan
                                       Menyimpulkan keadaan            Agung dengan Bhuana Alit                                            Bhuana Alit ?
                                        yang nyata bahwa
                                        Bhuana Agung (alam
                                        semesta) dengan bhuana
                                        Alit (tubuh manusia)
                                        memiliki hubungan yang
                                        sangat erat dimana
                                        manusia berada di
                                        tengah-tengah Alam
                                        semesta.
2.2 Menjelaskan       Dampak ketidak  Mengamati dan                  Mampu menguraikan           Penugasan    Pekerjaan rumah  Buatkan sebuah contoh                2x40    Referensi yang
  dampak ketidak       selarasan        mencermati peristiwa            dampak ketidak selarasan                                     ketidak selarasan                              terkait
  selarasan hubungan   hubungan         yang terjadi seperti banjir     antara Bhuana Agung                                          Bhuana Agung dengan                           Tampilan
  antara Bhuana Agung Bhuana Agung      yang disebabkan ketidak         dengan Bhuana Alit                                           Bhuana Alit !                                  visual(gambar)
  dan Bhuana Alit      dengan Bhuana harmonisan antara                                                                                                                             Buku paket
                       Alit             manusia dengan alam            Mampu menjelaskan        Unjuk kerja     Tes Identifikasi        Tulislah konsekuensi                   Buku LKS
                                        semesta                         Konsekuensi ketidak                                                 ketidak harmonisan                     Alam
                                       Menyimpulkan ketidak            harmonisan Bhuana Agung                                             Bhuana Agung dengan
                                        harmonisan Bhuana               dengan Bhuana Alit                                                  Bhuana Alit !
                                        Agung (alam) dengan
                                        bhuana Alit (manusia)
                                        yang mengakibatkan
                                                                                           14
                           Materi                                                                              Penilaian
     Kompetensi                                                                                                                                    Alokasi       Sumber
       Dasar              Pokok/     Kegiatan Pembelajaran             Indikator
                                                                                            Teknik        Bentuk               Contoh              Waktu         Belajar
                        Pembelajaran
                                                                                                         Instrumen           Instrumen
                                          lingkungan rusak dan
                                          manusia menderita

2.3 Melakukan upaya-  Upaya-upaya  Mengidentifikasi upaya-  Mampu menjelaskan upaya-  Tes Tulis    Tes uraian     Bagaimana upaya-upaya      2x40      Referensi yang
  upaya                penyeimbangan upaya pelestarian alam       upaya untuk                                           untuk menyeimbangkan                   terkait
  penyeimbangan        Bhuana Agung  Melakukan upaya-upaya       penyeimbangkan hubungan                               Bhuana Agung dengan                   Tampilan
  hubungan Bhuana      dan Bhuana Alit pelestarian alam secara    Bhuana Agung dengan                                   Bhuana Alit ?                          visual(gambar)
  Agung dan Bhuana                      fisik                     Bhuana Alit                                                                                 Buku paket
  Alit                                 Melakukan upaya-upaya                                                                                                 Buku LKS
                                        pelestarian alam secara  Mampu menyeimbangkan  Tes tulis     Tes Uraian     Dengan upacara apa umat               Buku panca
                                        metafisik/Uacara yadnya   Bhuana Agung dengan                                   Hindu melaksanakan                     yadnya
                                                                  Bhuana Alit dengan yadnya                             penyeimbangan Bhuana
                                                                                                                        Agung dengan Bhuana
                                                                                                                        Alit ? jelaskan !




                                                                                   15
   Standar Kompetensi : Sejarah Agama Hindu
                                       3. Memahami      Sejarah Masuknya Agama Hindu Ke Indonesia

                             Materi                                                                                          Penilaian
      Kompetensi                                                                                                                                                   Alokasi       Sumber
        Dasar               Pokok/     Kegiatan Pembelajaran                  Indikator
                                                                                                        Teknik         Bentuk                     Contoh           Waktu          Belajar
                          Pembelajaran
                                                                                                                      Instrumen                 Instrumen
3.1 Mengungkapkan      Teori masuknya  Study perpustakaan           Mampu menyebutkan teori-  Unjuk kerja      Tes Identifikasi      Tuliskan teori-teori     2x40  Referensi yang
  teri –teoti masuknya  agama Hindu      tentang teori-teori           teori masuknya agama                                                masuknya agama Hindu              terkait
  agama Hindu ke        ke Indonesia     masuknya agama Hindu          Hindu ke Indonesia                                                  ke Indonesia serta               Tampilan
  Indonesia                              ke Indonesia                                                                                      penemu teori tersebut.            visual(gambar)
                                        Mendiskusikan teori-teori                                                                                                          Buku paket
                                         masuknya agama Hindu                                                                                                               Buku LKS
                                         ke Indonesia                 Mampu menetapkan salah        Tes tulis    Tes isian singkat     Teori yang paling                Buku sejarah
                                        Merumuskan teori-teori        satu teori yang paling                                              mendekat dengan                   perkembangan
                                         masuknya agama Hindu          mendekati dengan sejarah                                            masuknya agama Hindu              agama Hindu
                                         ke Indonesia dan              masuknya agama Hindu di                                             ke Indonesia adalah ...
                                         menetapkan satu teori         Indonesia
                                         yang paling mendekat
3.2 Menguraikan        Kerajaan-       Membaca referensi            Mampu menyebutkan             Penugasan    Pekejaan rumah        Tulislah Kerajaan-         4x40  Referensi yang
   kerajaan-kerajaan    kerajaan Hindu   tentang sejarah kerajaan      kerajaan-kerajaan Hindu                                             kerajaan yang terkenal             terkait
   Hindu yang terkenal yang terkenal     Hindu di Indonesia            yang terkenal di Indonesia                                          di Indonesia?                     Tampilan
   dan peninggalanya    dan             Mengamati peninggalan-                                                                                                               visual(gambar)
                        peninggalanya    peninggalan Hindu yang       Mampu menyebutkan            Penugasan     Proyek                Buatlah kliping tentang           Buku paket
                                         bersejarah                    peninggalan-peninggalan                                             tentang peninggalan-              Buku LKS
                                        Mendiskusikan tentang         kerajaan Hindu di Indonesia                                         peninggalan kerajaan              Buku sejarah
                                         sejarah kerajaan Hindu                                                                            Hindu di Indonesia                 kebudayaan
                                         dan peninggal-                                                                                                                      Buku sejarah
                                         peninggalanya                                                                                                                        perkembangan
                                        Menceritakan                                                                                                                         agama Hindu
                                         pengalamanya tentang
                                         perkembangan sejarah
                                         agama Hindu
                                         berdasarkan pengamatan
                                         terhadap bukti-bukti
                                         peninggalan bersejarah



                                                                                           16
                            Materi                                                                                     Penilaian
    Kompetensi                                                                                                                                                    Alokasi      Sumber
      Dasar                Pokok/     Kegiatan Pembelajaran                   Indikator
                                                                                                      Teknik        Bentuk                   Contoh               Waktu        Belajar
                         Pembelajaran
                                                                                                                   Instrumen               Instrumen
3.3 Mengidentifikasi  Corak kerajaan  Merumuskan ciri-ciri       Mampu mengidentifikasi ciri-  Tes tulis    Tes uraian          Sebutkanlah ciri-ciri        2x40  Referensi yang
corak kerajaan Hindu   Hindu di         kehidupan kerajaan          ciri kehidupan kerajaan                                           kerajaan Hindu di                     terkait
di Indonesia           Indonesia        Hindu di Indonesia          Hindu                                                             Indonesia !                         Tampilan
                                       Mencari informasi tentang                                                                                                           visual(gambar)
                                        sekta/aliran kerajaan      Mampu mengklasifikasikan  Tes tulis        Tes Uraian          Jelaskanlah kerajaan-               Buku paket
                                        Hindu di Indonesia          aliran atau sekta kerajaan                                        kerajaan yang                       Buku LKS
                                                                    Hindu di Indonesia                                                menganut aliran ;                   Buku sejarah
                                                                                                                                       waisnawa (wisnu)                    kebudayaan
                                                                                                                                       Siwaisme (siwa )                  Buku sejarah agama
                                                                                                                                                                            Hindu




                                                                                                                               Jogjakarta, 6 Maret 2008
                   Mengetahui,
                   Kepala SMP ..................                                                                               Guru Mata Pelajaran




                   ( ...................................... )                                                                  ( ................................... )
                   NIP/NIK                                                                                                     NIP/NIK




                                                                                          17
                                                                                    SILABUS

   Sekolah                 : SMP
   Kelas                   : VIII/delapan
   Mata Pelajaran          : Pendidikan Agama Hindu
   Semester                : II

   Standar Kompetensi : Yadnya
                                      4. Memahami        latar belakang timbulnya yadnya

                          Materi                                                                                       Penilaian
     Kompetensi                                                                                                                                            Alokasi       Sumber
       Dasar             Pokok/     Kegiatan Pembelajaran                     Indikator
                                                                                                       Teknik       Bentuk                   Contoh        Waktu         Belajar
                       Pembelajaran
                                                                                                                   Instrumen               Instrumen
4.1 Menguraikan         Pengertian Tri    Membaca beberapa          Mampu menguraikan           Tes lisan    Daftar            Tri Rna dapat diuraikan  2x40  Referensi yang
  pengertian Tri Rna     Rna                referensi yang berkaitan   pengertian Tri Rna                         pertanyaan         menjadi dua kata yaitu tri       terkait
  sebagai latar                             dengan pengertian Tri                                                                    dan rna. Rna artinya .....      Tampilan
  belakang Yadnya                           Rna                                                                                      dan kata tri berarti....         visual(gambar)
                                           Menyaksikan tayangan                                                                                                     Buku paket
                                            visual tentang seorang    Mampu menjelaskan Tri       Tes tulis    Tes uraian        Apa latar belakang              Buku LKS
                                            Ibu mengasuh bayinya       Rna sebagai latar belakang                                    timbulnya yadnya ?              Buku panca yadnya
                                            (untuk Pitra Rna )         timbulnya Yadnya                                              jelaskan !
                                            Persembahyangan di
                                            saat hari suci keagamaan
                                           Mendiskusikan tampilan
                                            tayang di atas
                                           Merumuskan Tri Rna
                                            sebagai latar belakang
                                            timbulnya panca yadnya
                                            dari hasil




                                                                                          18
                           Materi                                                                                     Penilaian
     Kompetensi                                                                                                                                              Alokasi         Sumber
       Dasar              Pokok/     Kegiatan Pembelajaran                   Indikator
                                                                                                     Teknik       Bentuk                  Contoh             Waktu           Belajar
                        Pembelajaran
                                                                                                                 Instrumen              Instrumen
4.2 Menguraikan          Bagian-bagian    Mencermati dan            Mampu menyebutkan         Tes tulis    Tes isian uraian  Sebutkanlah bagian-        2x40     Referensi yang
  bagian-bagian Tri       Tri Rna dan       kemudian mengkaji          bagian-bagian Tri Rna                                       bagian Tri Rna !                      terkait
  Rna serta contohnya     contohnya         bagian-bagian Tri Rna                                                                                                       Tampilan
  masing-masing                            Merumuskan bagian-        Mampu menunjukan contoh-  Tes tulis    Tes uraian         Buatlah masing-masing                visual(gambar)
                                            bagian Tri Rna seperti ;   contoh Tri Rna                                               satu contoh bagian Tri              Buku paket
                                            Dewa Rna, Pitra Rna dan                                                                 Rna!                                Buku LKS
                                            Rsi Rna                                                                                                                     Buku panca yadnya
                                           Menunjukan contoh-
                                            contoh Dewa Rna, Pitra
                                            Rna dan Rsi Rna

4.3 Memahami             Hubungan Tri     Membaca referensi        Mampu menjelaskan        Unjuk kerja    Tes simulasi       Buat peta konsep tentang  2x40  Referensi yang
  hubungan antara Tri     Rna dengan        hubungan antara tri rna   hubungangan antara Tri                                        hubungan Tri Rna dengan           terkait
  Rna dengan Panca        Panca yadnya      dengan panca yadnya       Rna dengan Panca Yadnya                                       Panca yadnya.kemudia             Tampilan
  Yadnya                                   Mengidentifikasi                                                                        jelaskan perkembangan             visual(gambar)
                                            hubungan Tri Rna                                                                        peta konsep tersebut.            Buku paket
                                            dengan Panca Yadnya                                                                                                      Buku LKS
                                           Memetakan                Mampu menunjukkan        Unjuk kerja    Tes simulasi       Lakukan peran beryajna           Buku panca yadnya
                                            hubungangan antara Tri    contoh hubungan                                               untuk membayar
                                            Rna dengan Panca          pelaksanakan yadnya                                           hutang(rna)
                                            Yadnya dalam kehidupan    dengan Tri Rna dalam
                                            sehari-hari               kehidupan sehari-hari
                                           Menuliskan contoh-
                                            contoh pelaksanaan Tri
                                            Rna




                                                                                         19
      Standar Kompetensi : Susila
                                          5.   Memahami Sad Atatayi sebagai aspek diri yang harus dihindari

                             Materi                                                                                         Penilaian
      Kompetensi                                                                                                                                                 Alokasi         Sumber
        Dasar               Pokok/     Kegiatan Pembelajaran                   Indikator
                                                                                                       Teknik           Bentuk               Contoh              Waktu           Belajar
                          Pembelajaran
                                                                                                                       Instrumen           Instrumen
5.1 Mendiskripsikan        Pengertian Sad  Menelaah kemudian           Mampu menjelaskan          Tes lisan     Daftar           Apakah artinya Sad         2x40     Referensi yang
    Ajaran Sad Atatayi      Atatayi          merumuskan pengertian        pengertian Sad Atatayi                      pertanyaan        Atatayi ?                            terkait
                                             Sad Atatayi                                                                                                                    Tampilan
                                            Menelaah kemudian           Mampu menyebutkan          Tes tulis                       Sebutkanlah bagian                    visual(gambar)
                                             merumuskan pengertian        bagian-bagian Sad Atatayi                 Tes uraian         bagian Sad Atatayi !                Buku paket
                                             bagian-bagian Sad                                                                                                              Buku LKS
                                             Atatayi                     Mampu menunjukan contoh-  Unjuk kerja                      Perankan salah satu                  Buku Etika
                                            Mengelompokan bagian-        contoh Sad Atatayi                        Tes simulasi       bagian Sad Atatayi .                Lingkung di
                                             bagian Sad Atatayi dari                                                                                                        kelas
                                             pengamatanya terhadap
                                             perilaku sosial di sekolah
                                             dan di masyarakat

5.2 Memahami           Dampak negatif  Mengamati dan              Mampu menjelaskan           Unjuk kerja       Tes simulasi        Lakukan peran kasus  4x40        Referensi yang
    dampak negatif Sad Sad Atatayi       mencermati kejadian         dampak negatif Sad Atatayi                                           peristiwa kriminal yang             terkait
    Atatayi                              pemerkosaan dan                                                                                  dilatarbelakangi oleh             Tampilan
                                         pembunuhan di tayangan                                                                           Sad Atatayi                        visual(gambar)
                                         TV ,yang disebabkan                                                                                                                Buku paket
                                         tidak bisa mengendalikan  Mampu menjelaskan            Unjuk kerja       Tes Identifikasi    Tuliskan dampak                   Buku LKS
                                         Sad Atatayi                 dampak positif                                                       positif pengendalian              Buku Etika
                                        Merumuskan dampak           pengendalian Sad Atatayi                                             Sad Atatayi
                                         positif bila Mampu
                                         mengendalikan Sad          Mampu menjelaskan Ajaran  Tes tulis           Tes uraian          Jelaskan mengapa
                                         Atatayi                     Sad Atatayi bertentangan                                             ajaran Sad Atatayi
                                        Mengendalikan perbuatan dengan ajaran susila                                                     bertentang dengan
                                         Sad Atatayi (karena takut                                                                        ajaran susila
                                         terjerumus seperti
                                         tayangan TV di atas)




                                                                                             20
                             Materi                                                                                    Penilaian
      Kompetensi                                                                                                                                              Alokasi        Sumber
        Dasar               Pokok/     Kegiatan Pembelajaran                 Indikator
                                                                                                   Teknik          Bentuk                 Contoh               Waktu         Belajar
                          Pembelajaran
                                                                                                                  Instrumen             Instrumen
5.3 Mengidentifikasi   Upaya-upaya  Merumuskan upaya-               Mampu melakukan upaya-  Unjuk kerja     Tes simulasi    Lakukan upaya-upaya          2x40  Referensi yang
   upaya-upaya untuk    untuk             upaya untuk                  upaya untuk menghindari                                    untuk menghindari diri dari           terkait
   menghindari          mengindari diri   mengendalikan Sad            diri dari pengaruh Sad                                     Sad Atatayi                          Tampilan
   pengaruh Sad         dari Sad Atatayi Atatayi                       Atatayi                                                                                          visual(gambar)
   Atatayi dalam diri                                                                                                                                                  Buku paket
                                         Melakukan upaya-upaya  Mampu menjelaskan             Unjuk kerja    Tes simulasi    Lakukan peran akibat                 Buku LKS
                                          untuk mengindari diri dari   konsekuensi pelaksanaan                                    pelaksanaan Sad Atatayi              Buku Etika
                                          Sad Ripu kemudian            Sad Atatayi
                                          melaksanakan perbuatan
                                          susila




                                                                                          21
     Standar Kompetensi : Kitab Suci
                                          6.   Memahami Sad Atatayi sebagai aspek diri yang harus dihindari

                           Materi                                                                                              Penilaian
     Kompetensi                                                                                                                                                         Alokasi         Sumber
       Dasar              Pokok/     Kegiatan Pembelajaran                        Indikator
                                                                                                           Teknik      Bentuk                    Contoh                 Waktu           Belajar
                        Pembelajaran
                                                                                                                      Instrumen                Instrumen
6.1 Memahami para        Para Rsi          Membaca referensi yang        Mampu menyebutkan Sapta  Tes tulis       Tes uraian       Sebutkanlah Sapta Rsi         2x40       Referensi yang
  Rsi penerima Wahyu      Penerima           berkaitan dengan Sapta         Rsi penerima Wahyu                                           penerima sabda suci(wahyu) !               terkait
  dan kodifikasi Weda     Wahyu              Rsi penerima Wahyu                                                                                                                    Tampilan
                                            Mendiskusikan tentang         Mampu Menjelaskan maha  Penugasan        Tugas            Tulislah Maha Rsi yang                     visual(gambar)
                                             maha Rsi penghimpun            Rsi penghimpun kitab suci                  rumah             membantu Rsi Wyasa di                     Buku paket
                                             Weda                           Weda                                                         dalam menyusun Catur Weda!                Buku LKS
                                            Menyimpulkan Sapta Rsi                                                                                                                Buku Upadeca
                                             penerima Wahyu dan
                                             maha Rsi penghimpun
                                             kitab suci Weda dari hasil
                                             diskusi
6.2 Memahami sifat-      Sifat-sifat Weda  Stady perpustakaan            Mampu menguraikan           Tes tulis    Tes uraian     Uraikanlah pengertian Weda ?  2x40         Referensi yang
  sifat Weda                                 tentang pengertian Weda        pengertian Weda                                                                                         terkait
                                            Mencari informasi tentang                                                                                                             Tampilan
                                             fungsi Weda                   Mampu menjelaskan fungsi  Tes tulis      Tes uraian     Apakah fungsi Weda ?                         visual(gambar)
                                            Mendiskusikan fungsi dan       Weda                                                                                                   Buku paket
                                             sifat-sifat Weda                                                                                                                      Buku LKS
                                            Menyimpulkan                  Mampu menjelaskan sifat-    Tes lisan    Daftar         Sebutkanlah sifat-sifat weda !              Buku catur weda
                                             pengertian, fungsi dan         sifat Weda                                  pertanyaan
                                             sifat-sifat Weda




                                                                                                 22
      Standar Kompetensi : Orang Suci
                                  5. Memahami keberadaan Orang Suci


                              Materi                                                                                            Penilaian
      Kompetensi                                                                                                                                                             Alokasi          Sumber
        Dasar                Pokok/     Kegiatan Pembelajaran                       Indikator
                                                                                                              Teknik      Bentuk               Contoh                        Waktu            Belajar
                           Pembelajaran
                                                                                                                         Instrumen           Instrumen
7.1 Menguraikan            Syarat-syarat    Mengamati dan                 Mampu menguraikan             Tes tulis    Tes isian  Orang yang memiliki                    2x40      Referensi yang
  syarat-syarat dan ciri-   dan ciri-ciri     mencermati referensi           pengertian Orang Suci                         singkat    kedudukan terhormat atau                           terkait
  ciri Orang Suci           Orang suci        tentang Orang Suci                                                                      dihormati disebut ...                             Tampilan
                                             Mendiskusikan syarat-                                                                                                                      visual(gambar)
                                              syarat dan ciri-ciri Orang    Mampu menyebutkan             Tes tulis    Uraian        Sebutkalah syarat-syarat                       Buku paket
                                              Suci                           syarat-syarat Orang Suci                                    orang suci !                                  Buku LKS
                                             Menyimpulkan syarat-                                                                                                                     Buku pedoman
                                              syarat dan ciri-ciri Orang    Mampu mengidentifikasikan  Unjuk kerja     Tes            Tuliskan ciri-ciri Orang suci .                sulinggih
                                              Suci dari hasil diskusi        ciri-ciri Orang suci                          Identifikasi

7.2 Menguraikan        Kedudukan dan  Mencari informasi        Mampu menyebutkan            Tes lisan                Daftar     Tingkatan orang suci yang              2x40      Referensi yang terkait
  kedudukan dan fungsi fungsi Orang     tentang tingkatan-        tingkat kesucian Orang suci                             pertanyaan tingkat kesucian eka jati                          Tampilan
  Orang Suci            Suci            tingkatan Orang Suci                                                                          adalah...                                          visual(gambar)
                                       Mengamati tayangan                                                                           Pandita adalah orang suci                         Buku paket
                                        VCD tentang                                                                                   yang memiliki tingkat                             Buku LKS
                                        pelaksanaan pawintenan                                                                        kesucian...                                       Buku pedoman
                                        pemangku dan upacara                                                                                                                             sulinggih
                                        Diksa untuk Sulinggih    Mampu membedakan             Tes tulis                Tes Uraian  Apakah perbedaan pandita
                                       Mewawancara pandita       pandita dengan pinandita                                             dengan pinandita ?
                                        dan pinandita tentang
                                        tugas dan fungsi beliau  Mampu menguraikan tugas  Tes tulis                    Tes Uraian  Apakah tugas dan fungsi
                                        sebagai Orang suci        dan fungsi Orang suci                                                orang suci ? jelaskan !
                                       Menyimpulkan tugas dan
                                        fungsi Orang Suci




                                                                                                     23
                             Materi                                                                                      Penilaian
     Kompetensi                                                                                                                                        Alokasi                  Sumber
       Dasar                Pokok/     Kegiatan Pembelajaran                   Indikator
                                                                                                      Teknik       Bentuk              Contoh          Waktu                    Belajar
                          Pembelajaran
                                                                                                                  Instrumen          Instrumen
7.3 Memahami cara         Menghormati          Mengamati sikap         Mampu menguraikan cara  Unjuk kerja    Tes        Lakukan peran tentang   2x40                Referensi yang
  untuk menghormati        Orang Suci            seseorang berbicara      untuk menghormati Pandita                 simulasi   cara untuk menghormati                         terkait
  Orang Suci                                     dengan pemangku                                                               pandita                                      Tampilan
                                                 /pinandita                                                                                                                   visual(gambar)
                                                Mencermati sikap tubuh  Mampu menguraikan cara  Unjuk kerja    Tes          Lakukan peran tentang                      Buku paket
                                                 dan cara bicara dengan   untuk menghormati                         simulasi     cara untuk menghormati                     Buku LKS
                                                 Pandita/Sang Sulinggih   Pinandita                                              pinandita                                  Buku pedoman
                                                Mendemonstrasikan cara                                                                                                       sulinggih
                                                 menghormati Orang Suci                                                                                                     Pandita dan
                                                Menyimpulkan hasil                                                                                                           Pinandita
                                                 diskusi tentang cara
                                                 menghormati Orang Suci

                                                                                                                                 Jogjakarta, 6 Maret 2008
                      Mengetahui,
                      Kepala SMP ..................                                                                              Guru Mata Pelajaran




                      ( ...................................... )                                                                 ( ................................... )
                      NIP/NIK                                                                                                    NIP/NIK




                                                                                            24

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:2020
posted:4/29/2010
language:Indonesian
pages:13
Description: panduan silabus hindu kls 8