Ziel Energieeinsp.Schulen.ppt -

					Zielsetzung einer sinnvollen Energienutzung an Schulen
- Die Schüler entwickeln am Beispiel „Energie“ Umweltbewußtsein
  und kritisches, verantwortungsbewußtes Nutzerverhalten.
- Verhaltensänderungen erfordern immer ein hohes Maß an Motivation.
- Bei Energiesparprojekten ist der Erfolg von Verhaltensänderungen
  am reduzierten Energieverbrauch direkt messbar.
- Bonusmodelle liefern einen zusätzlichen und motivierenden Anreiz!

               Sachbezogenene Motivation

 ganzheitliche        Intensive Naturbeziehung       Umweltwissen
 Erkenntnisse                                         & Einsichten

  persönliche
 Betroffenheit             Motivation für             Erfolgserlebnisse
                         eine Änderung des
 persönliche               Nutzerverhaltens               Anfeuerung
  Begleitung                                             durch Andere
    materielle
  und finanzielle                                     symbolische
     Vorteile            Soziale Anerkennung           Belohnung

                    Sachfremde Motivation
          Fächerübergreifend werden die Schüler in die Energiethematik
          “Sinnvolle Energienutzung” eingeführt und erleben die Schule
           im Energieprojekt ganzheitlich an der Lebenswelt orientiert.

             Voraussetzung:         Die Unterrichte sind abgestimmt und das
                                    Unterrichtsgeschehen ist handlungsorientiert!



       Inhaltlich-fachliches       Methodisch-strategisches        Sozial-kommunikatives
               Lernen                    Lernen                          Lernen

- Wissen (Fakten, Regeln,      -   messen                     -   argumentieren
   Begriffe, Definitionen)     -   experimentieren            -   diskutieren
- Verstehen (Phänomene,        -   nachschlagen               -   integrieren
  Argumente,Erklärungen)       -   strukturieren              -   Gespräche leiten
- Erkennen                     -   organisieren               -   zuhören
   (Zusammenhänge)             -   gestalten                  -   präsentieren
- Beurteilen (Thesen,          -   Ordnung halten             -   vortragen
  Themen, Maßnahmen)           -   planen
                               -   entscheiden



      Lernebenen der Schüler, die auch die Schule profilieren, denn
  erfolgreich durchgeführte Projekte heben das Image aller Beteiligten.
Arbeitsgruppen                                                        Info-Material
 der Beteiligten     ENERGIESPAREN MACHT SCHULE                       und Referate


AG-Bereich Öffentlichkeitsarbeit              Energieressourcen/Energieverbrauch

  AG-Bereich Wasser                                     Agenda 21 und Klimabündnis

                                                            Schultyp <=> Schulart
AG-Bereich Elektro                                          übergreifende Kooperation
                              Sinnvolle
AG-Bereich Abfall          Energienutzung                         Lernebenen

AG-Bereich Heizung
                             an Schulen                      Energiemanagement

   Grundlagen                                              DAS PROJEKTTEAM
  regenerativer
    Energien:
                                      Checklisten            Förderprogramme
                     Checkliste                             von Bund und Land:
   Wasserstoff
 Kollektortechnik                       - Baupläne
                      Energie-                             1. Beim Einsatz
  Photovoltaik                       - Installationen
                                                              regenerativer Energien
   Wasserkraft       rundgang      - Verbrauchswerte
    Windkraft        der Schule         der letzten        2. Bei Energie-
    Biomasse                              3 Jahre             einsparungen
                Programmvorschlag für einen pädagogischen Tag, denn
 Blatt 1              „ENERGIESPAREN MACHT SCHULE“


7.45 Uhr   WARUM „Sinnvolle Energienutzung an Schulen“
                                                             Referat   AG ?
             Agenda 21 / Klimabündnis und die Schule

8.15 Uhr    Möglichkeiten einer             Lernebenen
           Schultyp <=> Schulart        Energiemanagement    Referat   AG ?
           übergreifenden Kooperation       Projektteam

8.45 Uhr      Checkliste für             Bereich Heizung     Referat   AG ?
             Energierundgang
             und Beschaffung             Bereich Elektro     Referat   AG ?
           von Unterlagen über           Bereich Wasser      Referat   AG ?
            Energieversorgung
            der Schulgebäude              Bereich Abfall     Referat   AG ?
9.05 Uhr               Pause


9.25 Uhr   Förderprogramme für Energieeinsparungen und
           Einsatz regenerativer Energien in Bund und Land   Referat   AG 4
                    Programmvorschlag für einen pädagogischen Tag, denn
  Blatt 2
                    „ENERGIESPAREN MACHT SCHULE“

10.00 Uhr         Arbeitsgruppen bearbeiten ihre Themen (s. AG-Vorschläge)
             (mit Unterstützung von Schulträger-Vertreter/Hausmeister/Energieberater etc.)

12.00 Uhr            Mittagspause

14.00 Uhr
                                Vorstellung der Gruppenergebnisse
              (Sachstand nach AG-Thema / Erfordernisse & Möglichkeiten nach Schule)

15.30 Uhr
             Abstimmung und Festlegung einer gemeinsamen Strategie
             WER       (Bildung von Aktionsgruppen und Mitgliedern)
             WAS       (Schwerpunkte der Aktionen)
             WANN      (Termine für Gruppensitzungen/Aktionen)
             WOMIT     (Informationsmaterial/Hilfsmittel/Meßeinrichtungen)
             WOHER     (Unterstützung v. Koll./Energieberatern & -versorgern/Spenden)
             WIE       (Abstimmungs- & Kooperationsformen/Informationsfluß)


 16.30 Uhr               Ende
 Mögliche Arbeitsgruppen des Kollegiums am pädagogischen Tag
   (Info-Material sollte vorher gesammelt und am päd.Tag „nur“ ergänzt werden)


Arbeitsgruppen 1-4:         Arbeitsgruppen 5-8:          Arbeitsgruppen 9-13:
 Fächerverbindung bei
                           Energiemanagement            Regenerative Energien
  „sinnvoller Energie-
 nutzung an Schulen“       und PROJEKTTEAM              Agenda 21/Klimabündnis

 Arbeitsgruppe 1:            Arbeitsgruppe 5:             Arbeitsgruppe 9:
 Fächerverbindung
                                 Heizung                Wasserstoff-Wirtschaft
 in Lehrplänen der
 Schultypen/-arten           Arbeitsgruppe 6:             Arbeitsgruppe 10:
 Arbeitsgruppe 2:            Abfallwirtschaft              Kollektortechnik
Fächerübergreifende
Inhalte der Lehrpläne        Arbeitsgruppe 7:             Arbeitsgruppe 11:
                          Elektrische Versorgung            Photovoltaik
 Arbeitsgruppe 3:
 Präsentation und            Arbeitsgruppe 8:             Arbeitsgruppe 12:
Öffentlichkeitsarbeit       Wasserversorgung              Wind-/Wasserkraft

  Arbeitsgruppe 4:                                        Arbeitsgruppe 13:
 Förderprogramme                                             Biomasse

				
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posted:4/28/2010
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