Docstoc

ANEKA PERMAINAN PRAMUKA

Document Sample
ANEKA PERMAINAN PRAMUKA Powered By Docstoc
					Digunakan Untuk Kalangan Sendiri : Gudep SMP N 1 Gombong

ANEKA PERMAINAN PRAMUKA

Dalam Kolam
Peralatan : Sebatang kapur                          Permainan Mengenali Teman
Jumlah pemain : bebas                               Peralatan : Kertas kosong, alat tulis untuk tiap
Waktu : biasanya 10-15 menit                        peserta
Tujuan : – Melatih kecepatan/refleks                Jumlah Pemain : Berapa saja
- Sebagai unsure hiburan                            Waktu : 10-12 menit
Anak-anak berdiri membentuk lingkaran dan di        Tujuan : – Saling mengenal secara lebih
depan mereka digambar garis dengan kapur.           mendalam
Tiap anak harus menyentuh garis tersebut. Bila      - Berani Mengungkapkan diri
ada perintah “diair”, maka tiap orang melompat      - Melatih kecerdasan
dengan kedua kakinya bersama-sama, masuk            Pemimpin membagikan kertas kosong kepada
ke garis lingkaran. Bila perintahnya “didarat”,     semua peserta. Seluruh peserta lalu menulis
maka tiap anak melompat mundur. Perintah            data pribadi mereka (nama lengkap, data
yang diberikan harus bervariasi, “diair, didarat,   keluarga, status, sekolah/pekerjaan, hobi,
diair, diair”. Satu atau dua orang anak akan        alamat, dan sebagainya). Setelah itu kertas
melompat dan jelas mereka akan dikeluarkan.         yang sudah terisi dikembalikan kepada
Permainan ini cukup popular dan                     pemimpin. Lalu pemimpin memberikan lagi
menyenangkan.                                       secara acak kepada peserta. Pemimpin
                                                    memberikan waktu 2-3 menit kepada para
Mencari Dengan Diam                                 peserta untuk menghafal data pribadi kawannya
Peralatan : Perangko                                itu. Kemudian pemimpin menunjuk kepada salah
Jumlah pemain : berapa saja                         seorang peserta dan bertanya kepadanya
Waktu : bervariasi, tergantung jumlah pemain        tentang data pribadi yang ia terima. Peserta
dan kemampuan mengobservasi                         harus mampu menjawab pertanyaan pemimpin.
Tujuan : – Melatih kemampuan mengobservasi          Sementara itu yang memiliki data pribadi harus
- Memupuk inisiatif                                 memperhatikan benar/tidaknya jawabannya.
Sebuah perangko ditempel di suatu tempat
dalam ruangan pertemuan sebelum para                Petani dan Pencuri
peserta datang/tiba. Instruksinya : Tiap peserta    Peralatan : Karet gelang atau tali, kantong
harus mencari perangko tersebut dan bila            kacang, atau potongan kain, atau agar kelihatan
mereka telah melihatnya, mereka harus duduk         sungguhan, sebuah apel.
diam dan tidak boleh berkata apa pun. Akan          Jumlah pemain : bebas
sangat lucu memperhatikan peserta-peserta           Waktu : 8-10 menit
terakhir. Dan tentu saja peserta yang paling        Tujuan : – Melatih kecepatan
akhir duduk adalah yang kalah. (permainan ini       - Unsur hiburan
dapat juga dimainkan di luar ruangan).
                                                    Anak-anak membentuk lingkaran dan seorang
Perkenalan Rahasia                                  anak, yang jadi pencuri disuruh keluar ruangan.
Peralatan : Kain yang lebar (sprei)                 Selagi ia diluar, seorang anak ditunjuk sebagai
Jumlah pemain : semua pemain masuk dalam            petani. Sebuah benda ditaruh di tengah
regu                                                lingkaran. Pencuri tadi datang dan berjalan
Waktu : 10 menit                                    diluar lingkaran. Ia boleh memasuki lingkaran
Tujuan : Saling mengenal nama                       dari mana saja dan mencuri benda itu. Petani
Peserta dibagi dalam 2 kelompok. Kedua regu         harus menangkapnya pada saat pencuri
saling berhadap-hadapan. Tetapi diantara kedua      menyentuh benda tersebut. Pencuri itu harus lari
regu itu dibentangkan kain yang lebar, sehingga     keluar dari lingkaran lewat jalan masuk tadi dan
kedua regu tidak dapat saling melihat.              ia selamat bila ia dapat keluar tanpa tertangkap.
Permainannya ialah : setiap regu menentukan         Bila ia tidak tertangkap, maka petani itu harus
wakilnya untuk menebak wakil kelompok lain          jadi pencuri dan dipilh petani baru.
tetapi juga ditebak. Wakil kedua kelompok
berlutut berhadapan. Agar supaya lebih seru
para pemain ini boleh saling memperlihatkan
kaki atau sepatu. Pemimpin menghitung sampai
3 dan pada hitungan ketiga itu kain diturunkan
tiba-tiba. Kedua wakil itu harus adu cepat untuk
menebak siapa wakil lawannya.Wakil regu yang
cepat menebak dengan tepat, mendapatkan
angka untuk regunya.
Digunakan Untuk Kalangan Sendiri : Gudep SMP N 1 Gombong

Rebut dan Rampas                                    Bercermin
Peralatan : Tongkat atau sapu lidi untuk tiap       Latihan yang menyenangkan ini digunakan
anak                                                untuk mendiskusikan perasaan dan sikap dalam
Jumlah pemain : bebas                               menuntun dan mengikuti orang lain. Acara sore
Waktu : 10 menit                                    yang baik.
Tujuan : – Melatih kecekatan
- Melatih kesetiakawanan                            Prosedur :
- Unsur hiburan                                     a. Setiap peserta memilih pasangannya dan
Semua anak membentuk lingkaran dengan jarak         berdiri berhadapan dengan tangan ke atas
kira-kira 1 meter.. Semakin ahli, jaraknya dapat    dalam jarak kira-kira sejengkal. Mereka
semakin jauh. Tiap anak memegang tongkatnya         menirukan gerak pasangannya, layaknya
hingga berdiri tegak di lantai. Bila ada perintah   sebuah cermin, demikian bergantian sesuai
“ya” tiap anak harus melepaskan tongkatnya dan      dengan keinginan mereka.
cepat-cepat menangkap tongkat teman di              b. Untuk putaran kedua, pasangan meneruskan
sebelah kanannya. Bila tongkat itu sudah keburu     bercermin, tapi kali ini kedua tangannya
jatuh, maka ia dikeluarkan. Permainan ini sangat    bersentuhan dengan lembut.
menyenangkan dan dapat bervariasi. Jarak            c. Pada putaran ketiga, mintalah mereka
anatr anak dapat diperbesar bila anak-anak          merapatkan tangan dengan kuat, dan
sudah mampu, perintah dapat berupa “kiri” atau      melanjutkan menuntun mengikuti bergantian.
“kanan”. Bila ingin permainan lebil lama, maka      Bahan diskusi :
setelah jatuh 3 kali baru dikeluarkan.              1. Apa bedanya antara ketiga pengalaman tadi ?
                                                    2. Bagaimana perasaan anda pada setiap
DINAMIKA KELOMPOK                                   latihan menuntun dan mengikuti tadi ?
                                                    3. Adakah persamaan yang anda temukan
Baut Barisan                                        dalam hal menuntun dan mengikuti dengan
Tujuan                                              kenyataan sehari-hari?
Agar seluruh peserta bisa berkenalan lebih jauh,
fisik maupun sifat-sifat mereka, sekaligus
melatih mereka bekerjasama dalam kelompok.
                                                    Bermain Tali
Langkah-langkah :                                   Latar belakang
a. Peserta di bagi dalam 2 kelompok yang sama       Dalam segala hal, selalu akan kita hadapi
banyak (bila jumlah peserta ganjil, seorang         berbagai masalah, dan kita tidak akan dapat
pemandu bisa masuk ke dalam salah 1                 terhindar dari masalah itu. Melalui kegiatan ini
kelompok).                                          kita akan dihadapkan dengan suatu masalah
b. Pemandu menjelaskan aturan permainan             dan bagaimana kita dapat keluar dari masalah
sebagai berikut :                                   itu.
* Kedua keompok akan berlomba menyusun              Bahan
barisan. Barisan disusun berdasarkan aba-aba        Tali raffia
pemandu :tinggi badan, panjang rambut, usia         Langkah – langkah
dst.                                                a. Potong tali raffia dengan ukuran 1,5 m dan
* Pemandu akan menghitung sampai 10,                bagikan kepada setiap peserta
kemudian kedua kelompok, selesai atau belum,        b. Minta mereka berpasangan – pasangan, lalu
harus jongkok.                                      masing – masing ujung tali yang satu diikatkan
* Setiap kelompok secara bergantian memeriksa       ke tangan sebelah kiri. Sebelum mengikat tali
apakah kelompok lawan telah melaksanakan            yang satu lagi ke tangan kanan, silangkan tali
tugasnya dengan benar.                              tersebut ke tali pasangannya, kemudian ikatlah
* Kelompok yang menang adalah kelompok              ke tangan masing – masing, ingat, sebaiknya
yang melaksanakan tugasnya dengan benar dan         iaktan tidak terlalu kencang
cepat ( bila kelompok dapat meyelesaikan            c. Setelah itu minta mereka untuk dapat
tugasnya sebelum hitungan ke 10 mereka boleh        melepaskan diri dari ikatan tadi tanpa
langsung jongkok untuk menunjukkan bahwa            melepaskan ikatan tali
mereka telah selesai melakukan tugas).              d. Jika ada pasangan yang berhasil melepaskan
                                                    diri dari ikatan tersebut, mintalah mereka
c. Sebelum pertandingan di mulai bisa dicoba        menunjukkan bagaimana cara mereka untuk
terlebih dahulu untuk memastikan apakah aturan      melepaskan diri kepada teman – teman yang
mainnya sudah dipahami dengan benar.                lain
                                                    Tanyakan kepada mereka apa hikmah dari
                                                    permainan tersebut
Digunakan Untuk Kalangan Sendiri : Gudep SMP N 1 Gombong

Lingkaran Berbelit                                 Menggambar Wajah
Tujuan                                             Tujuan :
Menyadarkan peserta tentang pentingnya rasa 1      a. Membantu peserta untuk memandang
tim untuk memudahkan proses belajar dan            langsung ke dalam mata pasangannya, saling
bekerja dalam kelompok.                            mengenal cirri-ciri wajahnya, dengan harapan
Langkah-langkah :                                  hal ini bisa membantu peserta untuk saling
a. Peserta berdiri dalam lingkaran, lalu           terbuka dan tidak lagi kikuk dengan yang
menjulurkan kedua tangannya ke depan.              lainnya.
Kemudian memegang tangan 2 peserta lainnya         b. Melatih peserta satu cara sederhana tentang
(missal : tangan kiri memegang tangan si A,        menggambar dan menghilangkan perasaan
tangan kanan memegang tangan si B) sampai          peserta bahwa mereka tidak mampu
membentuk suatu belitan besar.                     menggambar.
b. Semua kerjasama untuk coba membentuk
kembali lingkaran sempurna tanpa melepaskan        Langkah-langkah :
tangan yang dipegang dan tanpa berbicara.          a. Dengan sehelai kertas setiap pasangan saling
                                                   berhadapan dan mulai menggambar wajah
Menggambar bersama                                 pasangannya. Bisa mulai dari mana saja tetapi
Latar Belakang                                     tidak boleh melihat kertas sama sekali.
Sebuah kelompok baru dapat berfungsi               b. Gerakkan tangan mengikuti arah gerak
sebagaimana mestinya apabila terjadi               pandangannya yang menelusuri garis wajah
komunikasi antar orang-orang yang terlibat di      pasangannya.
dalamnya.                                          c. Setelah selesai menggambar, masing-masing
                                                   pasangan bergantian mewawancarai
Tujuan                                             pasangannya, mengenai nama, tempat tinggal,
Peserta menyadari arti pentingnya komunikasi       pekerjaan, umur, keluarga dan sebagainya.
dalam suatu kelompok.                              Waktunya cukup 5 menit saja untuk setiap
                                                   peserta.
Langkah-langkah :                                  d. Kemudian setiap pasangan tampil di depan
1. Peserta dibagi dalam kelompok kecil (5          kelompok memperkenalkan pasangannya
orang) dan setiap anggota kelompok memiliki        dengan cara menunjukkan gambar
nomor urut sendiri-sendiri dari nomor 1 sampai     pasangannya sambil menyebutkan :”Nama
5.                                                 saya…(nama pasangannya), tempat
2. Tiap kelompok mendapat selembar kertas          tinggal….dan seterusnya.
plano dan sebuah spidol untuk menggambar.
3. Secara berurutan setiap menit, setiap orang     Menggambar Rumah
dalam kelompok masing-masing diminta               Pengantar
menggambar pada kertas plano yang ada,             Latihan ini bisa digunakan untuk mendiskusikan
dengan syarat : tidak boleh bertanya atau bicara   kerjasama dan pengawasan di dalam kelompok.
satu sama lain, setiap orang menggambar apa        Kadang kita mengira bekerjasama dengan orang
yang dimaui dan dipikirkan sendiri, kemudian       lain, padahal dalam kenyataan kita hanya
dilanjutkan oleh yang lain pada kertas yang        mengawasi seluruh proses, tanpa kita sadari.
sama menurut apa yang dimaui dan dipikirkan        Langkah – langkah
sendiri pula, dan seterusnya sampai seluruh        a. Mintalah peserta untuk berpasangan
anggota kelompok memperoleh bagian                 b. Peganglah bolpoin / pensil bersama – sama
waktunya masing-masing untuk menggambar.           sedemikian rupa sehingga keduanya bisa
                                                   menulis dan menggambar.
Bahan Diskusi :                                    c. Di atas kertas yang dibagikan, keduanya
a. Berapa kelompok yang mampu menghasilkan         menggambar secara bersama – sama dan
gambar yang utuh dan jelas?                        menuliskan judulnya
b. Apa kesan dan perasaan setiap orang             d. Selama menggambar dan menulis dilarang
terhadap hasil gambar kelompoknya?                 berbicara
c. Bagaimana seharusnya proses yang                Bahan diskusi
ditempuh agar hasil kerja bersama itu              a. Bagaiman perasaan dan reaksi anda selama
memuaskan semua orang dalam kelompok yang          menggambar tadi ?
bersangkutan ?                                     b. Factor apa yang membantu dan menghambat
                                                   anda selama menggambar tadi ?
                                                   Kemudian, mintalah peserta membentuk
                                                   kelompok 4 (dua pasangan bergabung) untuk
                                                   mendiskusikan apkah ada hubungan antara
                                                   pengalaman tadi dengan kenyataan sehari –
                                                   hari dan masalah kerjasama. Waktunya cukup
Digunakan Untuk Kalangan Sendiri : Gudep SMP N 1 Gombong

15 menit saja, lalu setiap kelompok kecil
mempresentasikannya di hadapan kelompok
besar.

Mutiara Dalam Guci                                  Rantai Nama
Tujuan                                              Tujuan
Merangsang kreativitas dan keberanian peserta       Permainan ini dimaksudkan bagi kelompok yang
untuk berpendapat.                                  belum saling kenal nama masing-masing, agar
Langkah-langkah :                                   lebih akrab, serta memberi pengalaman tampil di
a. Gambarlah sebuah guci dengan berisi              depan forum.
berbagai benda di dalamnya, di papan tulis (atau    Langkah-langkah :
di tempat yang bisa dilihat oleh sluruh peserta).   a. Peserta besama pemandu berdiri di dalam
b. Katakan kepada peserta bahwa itu adalah          lingkaran
gambar sebuah guci yang berisi penuh dengan         b. Pemandu menjelaskan aturan permainan
bermacam kerilik, pecahan beling, dan batu-batu     sebagai berikut :
yang tidak berguna. Di bagian dasar ada mutiara     Salah seorang menyebutkan namanya dengan
yang sangat mahal harganya.                         suara keras agar terdengar oleh setiap peserta,
c. Tanyakan kepada peserta, bagaimana               kemudian peserta yang berdiri di sebelahnya
caranya mengeluarkan mutiara itu dalam waktu        (kiri atau kanan) menyebutkan nama peserta
yang singkat dan gampang.                           pertama tadi ditambah dengan namanya sendiri.
d. Diskusikan apa hikmah yang bisa dipetik dari     Peserta ketiga menyebutkan nama peserta
permainan ini.                                      pertama dan kedua ditambah dengan namanya
                                                    sendiri, begitu seterusnya sampai selesai.
Pecah Balon                                         c. Proses ini diulangi lagi dengan arah
Latar Belakang                                      berlawanan, dimulai dari peserta yang terakhir
Bila peserta terlalu banyak menguras pikiran        menyebutkan rantai nama tersebut.
atau berdebat tanpa penyelesaian yang               Variasi
memuaskan pada kegiatan sebelumya, hal ini          Buat lingkaran, setiap peserta secara bergiliran
akan sangat mempengaruhi konsentrasi mereka         menyebutkan nama panggilan, umur, tempat
untuk mengikuti kegiatan berikutnya.                asal, pekerjaan, lalu peserta yang lain
Tujuan                                              menirukan, begitu seterusnya sampai selesai
Memberikan kesegaran kepada peserta dengan          satu putaran.
melampiaskan emosinya.                              Putaran kedua, semua peserta mengulangi lagi
Langkah-langkah :                                   secara bersama-sama data pribadi tersebut,
a. Bagikan kepada setiap peserta sebuah balon       dengan urutan seperti semula.
dan seutas tali raffia (kira-kira sepanjang 2
jengkal).
b. Mintalah mereka meniup balon masing-
masing.
c. Mintalah mereka mengikatkan balon tersebut
di kaki kirinya.
d. Mintalah seluruh peserta berdiri di tengah
ruang belajar.
e. Jelaskan kepada peserta bahwa tujuan
kegiatan ini adalah memecahkan balon orang
lain sebanyak mungkin dengan cara menginjak
balon-balon tersebut.
f. Beri aba-aba untuk mulai.
g. Bahas bersama peserta apa saja yang
mereka rasakan, lihat dan dengar selama
kegiatan tadi. Kenapa begitu ? Apa kesimpulan
yang dapat ditarik?
h. Sekarang topic yang direncanakan sudah bisa
dimulai.
Bahan-bahan :
Balon dan tali raffia sebanyak jumlah peserta

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:39772
posted:4/19/2010
language:Indonesian
pages:4