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Epistemología_ Teoría_ Enfoque_ Corriente del Aprendizaje

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					                                           Serie de las leyes
                                            que sirven para
                                              relacionar
                                             determinado
                      Permite la               orden de                  Hipótesis cuyas
                   enseñanaza de                                        consecuencias se
                      conceptos              fenómenos.
                      inclusotes
                                                                         aplican a toda
                    facilitando el                                       una ciencia o a
                     aprendizaje                                           parte muy
                    significativo                                        importante de
                                                                              ella.




Aplicabilidad
    en la                                                                                TEORÍA
 Educación                                                                             CIENTÍFICA

                                            TEORÍAS


   Es el abandono de un                                                          Una teoría científica
   paradigma para pasar a                                                        se basa en hipótesis
     uno nuevo y mejor                                                                o supuestos
    con la aprobación de                                                          verificados por un
       una comunidad
    científica; así permite
                                                                                 grupo de científicos
   un avance de la ciencia                                                          lo que permite
                                                                                  obtener veracidad,
                                                                                    demostración.
                                                            es un paradigma
                                                            establecido que
                                Revolución                explica gran parte o
                                Científica de              la totalidad de los
                                                            datos con que se
                                   Kuhn                      cuenta y ofrece
                                                              predicciones
                                                                 válidas
                                                              verificables.
1. Si bien es cierto que la epistemología, es una de las ramas de la filosofía que
   hace referencia al estudio de los fundamentos y métodos del conocimiento y el
   conocimiento científico; ésta doctrina se ha convertido en el eje transversal de
   todas las disciplinas, dado que, permite la fácil comprensión de cada una de sus
   teorías.
   Así, encontramos hoy por hoy el término “epistemología” haciendo referencia a la
   teoría del conocimiento de una disciplina de ciencia específica, por ejemplo: la
   epistemología de las ciencias en general, epistemología de la sicología,
   epistemología de la educación y epistemología del aprendizaje.
   El estudio del conocimiento de todas estas partes, es lo que da importancia en la
   ciencia, puesto que a través de diferentes métodos de investigación
   interdisciplinar se enriquece y se desarrolla la ciencia y del mismo modo el
   pensamiento de la humanidad.
   De este modo la epistemología o teoría del conocimiento realiza un proceso de
   cambio, evolución y desarrollo de tipo investigativo en cada disciplina, dando
   pasos significativos en la clasificación de los saberes y métodos de investigación.


2. “Todo aprendizaje revela algún cambio y todo cambio expresa un proceso” en
   síntesis la epistemología del aprendizaje la podemos resumir con la frase
   anteriormente mencionada.
   Lo que si es cierto y como lo ha expresado uno de los grandes filósofos “todos
   los hombres tienen por naturaleza en deseo de Saber” (Cfr. Capítulo 1 de La metafísica
   aristotélica) una de las cuestiones que la humanidad se ha cuestionado es ¿cómo
   aprende el ser humano? ¿Cuáles son los procesos neuronales que acontecen en
   esta operación? ¿Qué facilita el aprendizaje? Entre otras cuestiones
   relacionadas. Así la epistemología del aprendizaje, realiza un camino metódico
   en la respuesta a cada una de las preguntas antes planteadas, revelando sus
   teorías, verdades y mitos de cada una de ellas y a su vez mostrando un proceso
   de cambio en el sujeto que aprende; si bien hemos mencionado que todo saber
   implica un proceso de cambio si se ha asimilado el aprendizaje, de igual manera
   éste debe mostrar un proceso metodológico que ayuda a buscar más elementos
   en dichas teorías.


3. Se le denomina a la semejanza de los procesos científicos y filosóficos, los
   cuales logran a través de un lenguaje lógico y preciso describir una teoría que
   resultará significativa en el desarrollo del proceso del aprendizaje.
4. Aprendizaje: si bien es cierto que frente a éste aspecto existen varias
   definiciones desde disciplinas que le conciernen , como lo son la psicología y
   pedagogía esta puede ser una conceptualización clara y adecuada desde la
   perspectiva de algunos autores:

                                         APRENDIZAJE
          PIAGET                     SKINNER    1. BANDURA                                R.M. GAGNÉ
   Considera que el             Piensa que el proceso de   Se preocupa de pensar que    Considera que el
   aprendizaje es:              aprendizaje se da          el aprendizaje se da por     aprendizaje tiene que
    construcción activa.       mediante la                observación, por imitación   ver con la modificación
    Desarrollo de              modificación de            de modelos y/o patrones      en la disposición,
       pensamiento.             conducta resultado de      que conoce en su entorno     aumento de las
    Conocimiento               los reforzadores           cercano y lejano.            capacidades, adquisición
       como interpretación      moldeamientos del                                       de intereses actitudes y
       de la realidad que el    comportamiento.                                         valores.
       sujeto realiza interna
       y externamente.

   Pedagogía: Lo podríamos entender en la actualidad como la disciplina que
   organiza el proceso educativo de toda persona en diferentes aspectos, como lo
   son el psicológico, físico e intelectual tomando aspectos necesarios, útiles e
   importantes como culturales y sociales.
   Visto de esta manera, el quehacer pedagógico, es todo un arte, dado que
   transmitir experiencias, conocimientos, valores con todos los recursos que
   tenemos a nuestro alcance. De esta manera la pedagogía centra su atención en
   los procesos educativos y en las interconexiones que cada persona tiene y
   realiza para llegar a obtener un aprendizaje significativo.

5. Aprendizaje receptivo:
   El estudiante recibe el contenido que ha de internalizar, sobre todo por la
   explicación del profesor, el material impreso, la información audiovisual, los
   ordenadores.

   Aprendizaje por descubrimiento:
   El estudiante debe descubrir el material por sí mismo, antes de incorporarlo a
   su estructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado
   por el profesor.

    Aprendizaje significativo:
   se da cuando las tareas están interrelacionadas de manera congruente y el
   sujeto decide aprender así. En este caso el estudiante es el propio conductor
   de su conocimiento relacionado con los conceptos a aprender.

    Aprendizaje por Ocasión:
   Es realizado de manera casual, sin esfuerzo o intención especial, es aquel que
   sirve en circunstancias y actividades ocurridas por enseñar. No es un método
   totalmente    improvisado requiere de una preparación previa para poder
   detectar aquellos puntos útiles a la enseñanza.
      Aprendizaje por asimilación:
      Es cuando el estudiante recibe del maestro los contenidos de la materia y los
      memoriza o integra     a su estructura cognoscitiva. Resulta un proceso de
      enseñanza puramente deductivo. Es llamado también por recepción.

   6. Los ambientes de aprendizaje son todas aquellas influencias de tipo físico, social
      y psicológico que favorecen en el proceso de aprendizaje.
      El acomodamiento de diversos espacios es un factor importante para la
      cualificación del proceso de aprendizaje ya que el sujeto al sentir sus
      necesidades básicas satisfechas permitirá una mayor atención en su
      aprendizaje.

   7. El proceso de aprendizaje es la interacción del sujeto con varias situaciones,
      hechos, personas, procesos de aprendizaje y según su interpretación, o
      percepción de la situación con unas causas y consecuencias acorde a ello.

   8. Los procesos cognitivos, es decir aquellos procesos psicológicos relacionados
      con el atender, percibir, memorizar, recordar y pensar, constituyen una parte
      sustantiva de la producción superior del psiquismo humano. Si bien son el
      resultado del funcionamiento del organismo como un todo, suponen la especial
      participación de ciertas áreas cerebrales, filogenéticamente recientes, que
      muchas veces se encargan de organizar e integrar las funciones de otras
      regiones más arcaicas.

      Las funciones intelectuales o superiores en el ser humano permiten realizar
      actividades que éste haya adquirido a lo largo de la evolución y que lo
      diferencian de los animales. Así se han desarrollado tanto a nivel del lenguaje,
      las prácticas, los reconocimientos como del aprendizaje y la memoria una gama
      de funciones avanzadas que han permitido el nivel máximo de complejidad de
      comunicación, intelectualización y abstracción que se pueda conocer en el
      campo biológico.




Fuentes:
Teorías del aprendizaje. Módulo de estudio.
http://usuarios.multimania.es/educomputacion/Pedagogia.htm
http://www.psicopedagogia.com/definicion/pedagogia
http://definicion.de/pedagogia/
http://www.bmd.com.ar/asp/Nota.asp?[ISBN_Bus]=987-9212-40-1

				
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