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METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION AGRONOMIA

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METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION AGRONOMIA Powered By Docstoc
					  UNIVERSIDAD AUTONOMA “GABRIEL
           RENE MORENO”
UNIDAD DE POSTGRADO DE LA FACULTAD
      DE CIENCIAS AGRICOLAS
     MODULO: METODOLOGIA DE LA
    INVESTIGACIÓN Y ESTADISTICA
            09/04 al 07/05/2010
 Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris
Mgs. En Educación Superior.
           martinezsolaris@cotas.com.bo
           martinezsolaris@hotmail.com
    http://www.slideshare.net/fmartinezsolaris
 http://www.docstoc.com/profile/fmartinezsolaris
  METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION


Programa a Desarrollar
1. Ciencia.    Investigación     Científica.
   Método Científico
2. Planteamiento     del    Problema     de
   Investigación
3. Marco Teórico. Diseño
4. Formulación de Hipótesis y las variables
  METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION


Programa a Desarrollar
6. Diseño de la investigación
 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION


Bibliografía
1. BUNGE, M. La Ciencia: su método y su
   filosofía.
2. HERNANDEZ, S.R., C.F. COLLADO y
   P.     BATISTA      LUCIO.      1998.
   Metodología de la Investigación. 2da.
   Edic. Edit. McGraw-Hill. México
   METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Bibliografía
3. MENDEZ, R.I., D.N. GUERRERO y C.
   SOSA de MARTINEZ. 1984. El protocolo
   de la Investigación. Lineamientos para su
   Elaboración y Análisis. Edit. Trillas. México.
4. MEJIA IBAÑEZ R.L. 2008. Metodología
   de la Investigación. Cómo realizar y
   presentar trabajos de investigación. 3ra.
   Edic. Edit. Artes Gráficas. Bolivia
  METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION


Bibliografía
5. ZORRILLA, S. y M. TORRES X. 1992.
   Guía para elaborar la Tesis. 2da. Edic. Edit.
   Mc-Graw Hill. México.
6. http:www.aibarra.org/investig/tema0.
   Metodología de la Investigación.
7. http://www.galeon.com/pcazau/guia_met
   .htm - 9k. Guía de Metodología de la
   Investigación.
 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION


Evaluación del Módulo
• De forma continua
• Evaluación Final. Presentación de un
  Perfil de Investigación. Bajo formato
  previamente determinado (Condición
  para aprobar el Módulo).
• Debe entregarse una copia impresa y
  una copia digitalizada (CD)
TEMA 1. CIENCIA. LA INVESTIGACION
        CIENTÍFICA. METODO CIENTÍFICO

 Conocimiento:
 •Es enfrentar la realidad.
 •Todo conocimiento es forzosamente
  una relación en la cual aparecen dos
  elementos: Sujeto (parte cognoscente)
  y Objeto
          Dejarse Aprehender


Sujeto                Objeto   Relación
         Aprehender
 TEMA 1. CIENCIA. LA INVESTIGACION
         CIENTÍFICA. METODO CIENTÍFICO

                               Vulgar

Tipos de Conocimiento

Funciones del                  Científico
Conocimiento Científico

Observar
Descubrir           REALIDAD
Explicar
Predecir
                   MODIFICA
TEMA 1. CIENCIA. LA INVESTIGACION
        CIENTÍFICA. METODO CIENTÍFICO


     • Ciencia;(James Conatt) dos puntos generalizados
       sobre Ciencia
     • Punto de Vista Estático
     • Cuerpo sistematizado de información que incluye
       principios, teorías y normas.
     • Enfatiza los resultados acumulativos de la
       investigación. Define la totalidad de nuestro
       conocimiento.



                      Por: Ing.M.Sc.Francisco Martínez;
08/04/2010
                           Mgs.Educación Superior
TEMA 1. CIENCIA. LA INVESTIGACION
        CIENTÍFICA. METODO CIENTÍFICO



     • Punto de Vista Dinámico
     • Considera a la Ciencia como un proceso, quienes
       están de acuerdo con este punto de vista, dicen
       que las teorías y procedimientos pronto se
       convertirán en dogmas sino se someten a
       investigación y desarrollo continuo.




                      Por: Ing.M.Sc.Francisco Martínez;
08/04/2010
                           Mgs.Educación Superior
TEMA 1. CIENCIA. LA INVESTIGACION
        CIENTÍFICA. METODO CIENTÍFICO

•   Cuerpo .....                            ...Unidad coherente interrelacionada

•   De conocimientos ....                   ... Racionales (conceptos, juicios)

•   Organizados ...                         ... Sistematizados

•   Objetivos ...                           ... Contrastables con lo real

•   Ampliados ...                           ... Se renuevan continuamente

•   De lo real ...                          ... De la naturaleza y hechos sociales

•   En el que se indica...                  ... Precisan

•   Las pautas generales ...                ....Leyes

•   De los fenómenos naturales y sociales   .... De lo real
TEMA 1. CIENCIA. LA INVESTIGACION
        CIENTÍFICA. METODO CIENTÍFICO



  • Tipos de Ciencias
  • Ciencias Formales
  • Ciencias Factuales o Fácticas




                Por: Ing.M.Sc.Francisco Martínez;
08/04/2010
                     Mgs.Educación Superior
         Diferencias entre Ciencias Formales y Ciencias
                      Factuales o Fácticas

     Ciencia formal                            Ciencia factual
• Objeto de estudio: Ideas                 • Objeto de estudio:
• Representación:                            Hechos
  Símbolos, signos                         • Representación:
• Método de análisis:                        Palabras
  Inducción, deducción,                    • Método del análisis:
  lógica                                     Método científico
• Comprobación:                            • Comprobación: En la
  Razonamiento                               práctica



                        Por: Ing.M.Sc.Francisco Martínez;
08/04/2010
                             Mgs.Educación Superior
   Ciencias        Formales Ciencias                          Factuales      o
                          Fácticas




             Ciencia formal                        Ciencia factual
       • Lógica                                •    Ciencias Naturales
       • Matemática                            •    Física
                                               •    Química
                                               •    Medicina
                                               •    Ciencias Culturales
                                               •    Psicología, Sociología
                                               •    Ciencias Políticas,
                                                    Economía

                          Por: Ing.M.Sc.Francisco Martínez;
08/04/2010
                               Mgs.Educación Superior
TEMA 1. CIENCIA. LA INVESTIGACION
        CIENTÍFICA. METODO CIENTÍFICO




     Características de la Investigación Científica
     • Empírica
     • Sistemática y controlada
     • Crítica



                      Por: Ing.M.Sc.Francisco Martínez;
08/04/2010
                           Mgs.Educación Superior
TEMA 1. CIENCIA. LA INVESTIGACION
        CIENTÍFICA. METODO CIENTÍFICO


  Investigación Científica


                Investigación
   Realidad                                         Ciencia
                Científica




                Por: Ing.M.Sc.Francisco Martínez;
08/04/2010
                     Mgs.Educación Superior
TEMA 1. CIENCIA. LA INVESTIGACION
        CIENTÍFICA. METODO CIENTÍFICO



  Tipos de Investigación Científica
               Pura
              Innovación
      Tipos
              Tecnológica
              Aplicada

                Por: Ing.M.Sc.Francisco Martínez;
08/04/2010
                     Mgs.Educación Superior
TEMA 1. CIENCIA. LA INVESTIGACION
        CIENTÍFICA. METODO CIENTÍFICO


   Método Científico
   • Etimológicamente “Método” proviene
     de raíces griegas “metá” (hacia, a lo
     largo) y “odos” (camino), entonces:
   • Método:      camino      hacia    algo,
     persecución, o sea, esfuerzo para
     alcanza un fin



                  Por: Ing.M.Sc.Francisco Martínez;
08/04/2010
                       Mgs.Educación Superior
TEMA 1. CIENCIA. LA INVESTIGACION
        CIENTÍFICA. METODO CIENTÍFICO



     Método Científico
     • Método es el camino a seguir mediante una
       serie de operaciones, reglas y procedimientos
       fijados de antemano de manera voluntaria y
       reflexiva, para alcanzar un determinado fin que
       puede ser material o conceptual.




                      Por: Ing.M.Sc.Francisco Martínez;
08/04/2010
                           Mgs.Educación Superior
TEMA 1. CIENCIA. LA INVESTIGACION
        CIENTÍFICA. METODO CIENTÍFICO


     Método Científico
     • Se entiende por Método a un orden
       epistemológico, a partir de la lógica del
       pensamiento científico que surge de la teoría,
       teoría y método van siempre junto, mientras
       que la metodología es la parte instrumental de
       la investigación que nos lleva al objeto.




                      Por: Ing.M.Sc.Francisco Martínez;
08/04/2010
                           Mgs.Educación Superior
TEMA 1. CIENCIA. LA INVESTIGACION
        CIENTÍFICA. METODO CIENTÍFICO

     Método Científico. Características:
     • Fáctico
     • Trasciende los hechos: Si bien es cierto que
       parte de los hechos particulares, no se detiene en
       ellos. Se trata de conocer, comprender y explicar
       los hechos, no de describirlos (problematiza).
     • Se atiene a reglas metodológicas
     • Se vale de la verificación empírica
     • Es autocorrectivo y progresivo
     • Es objetivo


                       Por: Ing.M.Sc.Francisco Martínez;
08/04/2010
                            Mgs.Educación Superior
TEMA 1. CIENCIA. LA INVESTIGACION
        CIENTÍFICA. METODO CIENTÍFICO



  Método Científico
                     Revisión
       Observación                                       Hipótesis

       Aporte
   Replanteo de                             Toma de Información
   Hipótesis

    Conclusiones                        Análisis de Información

                     Por: Ing.M.Sc.Francisco Martínez;
08/04/2010
                          Mgs.Educación Superior
TEMA 1. CIENCIA. LA INVESTIGACION
        CIENTÍFICA. METODO CIENTÍFICO


   Método Científico. Definición:
   • Es un procedimiento para descubrir
     las condiciones en que se presentan
     los        sucesos        específicos,
     caracterizados generalmente por ser
     tentativo, variable, de razonamiento
     riguroso y observación empírica.
   • No es otra cosa que aplicar la lógica a
     las realidades o hechos observados.
                 Por: Ing.M.Sc.Francisco Martínez;
08/04/2010
                      Mgs.Educación Superior
TEMA 1. CIENCIA. LA INVESTIGACION
        CIENTÍFICA. METODO CIENTÍFICO



   Método Científico. Definición:
   • Es el procedimiento a través del cual
     se estructura el conocimiento en las
     Ciencias Fácticas.




                 Por: Ing.M.Sc.Francisco Martínez;
08/04/2010
                      Mgs.Educación Superior
TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO
   IDEA DE INVESTIGACION

       INTRODUCCION           IDENTIFICACION

                              FORMULACION
       ANTECEDENTES
                              OBJETIVOS
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
                              PREGUNTAS
       MARCO TEORICO
                              JUSTIFICACION
  FORMULACION DE HIPOTESIS    VIABILIDAD

 DISEÑO DE LA INVESTIGACION

        RESULTADOS
TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO

  TITULO DE LA INVESTIGACION

        INTRODUCCION           IDENTIFICACION

                               FORMULACION
        ANTECEDENTES
                               OBJETIVOS
  PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
                               PREGUNTAS
        MARCO TEORICO
                               JUSTIFICACION
   FORMULACION DE HIPOTESIS    VIABILIDAD

  DISEÑO DE LA INVESTIGACION
TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO
             Idea de Investigación                         Análisis de Información (Fase
                                                             de Gabinete)/Redacción
               Comité Científico
                                                                       Primer Borrador
                No            Sí
                                                                    Comité Científico
                     Perfil
                                                                     No             Sí
               Comité Científico
                                                                  Documento Aprobado
                No            Sí
                                                                Exposición y Defensa
         Proyecto de investigación                                  No              Sí

       Ejecución (Fase de Campo)                                Trámites de Legales


                              Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris; Mgs.
08/04/2010
                                         En Educación Superior
TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO/La Idea de Investigación


• Concebir la idea de investigación
• Las investigaciones se originan en ideas.
  Para iniciar una investigación siempre se
  necesita una idea; todavía no se conoce
  un sustituto de una buena idea.
• La ideas constituyen el primer paso de
  acercamiento a la realidad que habrá de
  investigarse
              Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris; Mgs.
08/04/2010
                         En Educación Superior
TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO/La Idea de Investigación



                  Atención


                                    La Sensación

Condiciones de
Observación

                                     La Percepción


                 La Reflexión

                     Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris; Mgs.
08/04/2010
                                En Educación Superior
TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO/La Idea de Investigación


• Fuentes de Ideas de Investigación
• Hay una gran cantidad de fuentes que
  pueden      generar ideas   para   una
  investigación entre las que se pueden
  mencionar:
• Experiencias individuales, materiales
  escritos (libros, revistas, periódicos,
  tesis, etc.).

              Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris; Mgs.
08/04/2010
                         En Educación Superior
TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO/La Idea de Investigación


• Fuentes de Ideas de Investigación
• Conferencias, conversaciones personales,
  observaciones, creencias e incluso
  presentimientos, sin que la fuente
  determine la calidad de la idea.




              Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris; Mgs.
08/04/2010
                         En Educación Superior
TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO/Introducción



    •        Se presentan los aspectos generales del
             tema, su relevancia, actualidad e impacto
             en      el     conocimiento       (Aporte
             Teórico/Práctico).
    •        “Se sugiere que finalice con el propósito
             del estudio”.
    •        Manejar el Concepto de Encuadre o
             estrechez

                       Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris; Mgs.
08/04/2010
                                  En Educación Superior
TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO/Antecedentes


    •        Mostrar la información de los hechos
             relacionados documentados por lo que es
             preciso referir las fuentes de donde se
             obtiene esta información.
    •        “Se sugiere finalizar con el problema de
             investigación propiamente dicho”.
    •        Manejar el Concepto de Encuadre o
             estrechez.




                       Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris; Mgs.
08/04/2010
                                  En Educación Superior
TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO


    •        Este es el punto lógico de partida de una
             investigación. Algunos autores plantean
             que es la primera etapa del método
             científico era la admisión de una
             incongruencia que desconcierta a los
             investigadores.
    •        La selección y formulación de un problema
             constituye uno de los aspectos más
             importantes de una investigación para
             cualquier tipo de investigación, sin
             importar la disciplina de que se trate.

                       Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris; Mgs.
08/04/2010
                                  En Educación Superior
TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO



    •        Un problema es una dificultad que no
             puede resolverse automáticamente. El
             problema es inherente a la naturaleza
             humana, el hombre es el único ser (animal)
             problematizado.
    •        No se plantea un problema cuando no se
             sabe nada, por el contrario, cuando más se
             sabe, más problemas surgen.



                       Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris; Mgs.
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TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
           CIENTIFICO



    •        La selección del tema no posibilita al
             investigador        poder         comenzar
             inmediatamente la investigación.
    •        Antes se necesita formular un problema
             específico y susceptible de ser investigado
             por procedimientos científicos (Raminger,
             L).




                       Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris; Mgs.
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TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO/Componentes del Problema


                              IDENTIFICACION

                              FORMULACION

                              OBJETIVOS
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
                              PREGUNTAS

                              JUSTIFICACION

                              VIABILIDAD
TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO/Identificación  del
        Problema

    • Significa ubicar dentro de un contexto un
      problema de Investigación.          La realidad
      atípica que necesita ser explicada.
    • Implica especificar lo que se ha de investigar y
      restringir el campo de estudio, es decir,
      delimitar el problema de investigación.
    • Un problema supone una discrepancia entre:
          Un modelo real
          Un modelo ideal o normativo
    • Pueden ser extraído de los antecedentes
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TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO/Formulación del Problema


    Puede hacerse de dos maneras:
    • Como una gran pregunta de investigación que
      no tiene respuesta de inmediato, ésta se da
      en el transcurso de la investigación. Debe ser
      formulado claramente y sin ambigüedades
      como preguntas tales como: ¿qué efecto?, en
      qué condiciones..,?, ¿cómo se relaciona?, etc.
      Estas preguntas no tienen respuesta.
    • Como el estado ideal si estuviese resuelto el
      problema.
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TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO/Objetivos



    • ¿Para qué se hace la investigación?
    • ¿Qué busca al realizarla?.
    • Los objetivos representan lo que se pretende con
      el estudio
    • Responden a la pregunta ¿para qué?
    • Los objetivos deben de expresarse con claridad
      para evitar posibles desviaciones en el proceso de
      investigación y deben ser susceptibles de
      alcanzarse (Objetividad ante la Dificultad)




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TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO/Objetivos



    • Presentación de los objetivos mediante el
    infinitivo del verbo que señale la acción que
    ejecuta el investigador como: Identificar, planear,
    encontrar,      analizar, comprobar, demostrar,
    conocer, describir, señalar, someter, redactar,
    contestar, etc.




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 TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
         CIENTIFICO/Tipos de Objetivos

                        Objetivos

    Objetivo General                              Objetivo Específico

Lo que pretende en la                        Son desagregaciones del
investigación; las “metas”                   objetivo general
que se persiguen en la
investigación a realizar
                                             Redacción del verbo que
No son tangibles Debe                        denota la acción del
estar contenido en el título                 objetivo en infinitivo
de la investigación
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TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO/Preguntas        de
        Investigación

    • Las preguntas de investigación son declaraciones
     depuradas     de     los   objetivos    concretos
     (específicos) de la investigación y detalle de las
     informaciones que se deben captar con la
     realización de la misma.
         Objetivos Específicos                          Acciones
         Objetivo 1                                     Acción 1, 2, …,i
         Objetivo 2                                     Acción 1, 2, …,i
         Objetivo 3                                     Acción 1, 2, …,i
         Objetivo i                                     Acción 1, 2, …,i
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TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO/Justificación


    • Responde a la pregunta ¿por qué?.
    • La mayoría de las investigaciones se efectúan con
      un propósito definido, ese propósito debe ser lo
      suficientemente fuerte para que se justifique la
      realización (por qué).




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TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO Justificación/Criterios


    • Conveniencia: ¿Qué tan conveniente                          es   la
     investigación?, esto es ¿para qué sirve?

    • Relevancia social: ¿Cuál es su relevancia para la
      sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán con los
      resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En
      resumen, ¿qué proyección social tiene?




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TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO/Justificación/Criterios


    • Implicaciones prácticas: ¿Ayudará a resolver
      algún problema práctico?, ¿tiene implicaciones
      trascendentales para una amplia gama de
      problemas prácticos?
    • Valor teórico: Con la investigación, ¿se logrará
      llenar el vacío de conocimiento?, ¿se podrán
      generalizar los resultados a principios más
      amplios?.
    • Utilidad metodológica: La investigación, ¿puede
      ayudar a crear un nuevo instrumento para
      recolectar y/ o analizar datos?

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TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
        CIENTIFICO/Justificación/Tipos


    Tipos de Justificación:
    • Teórica
    • Práctica
    • Metodológica




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TEMA 2. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
           CIENTIFICO/Viabilidad


      ¿Existe la disponibilidad de recursos humanos y
      materiales que determinarán en última instancia
      los alcances de la investigación.?
      ¿El tiempo que se tiene es el suficiente para la
      investigación?




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                  TEMA PROPUESTO
                       Sí
            ¿Hay profesionales con experiencia      No
                                                           Buscar otro Asesor
            en el tema y con disponibilidad?
                       Sí
                                                    No
            ¿Existe información sobre el tema a            Replantear la búsqueda
            desarrollar?                                   de información
Otro Tema




                      Sí

            ¿Existe disponibilidad de equipos y     No     Replantear la
            herramientas de trabajo que se
                                                           metodología de trabajo
            requerirán?
                      Sí
                                                    No
            ¿Existe disponibilidad financiamiento          Replantear costos
            para el trabajo?                               del proyecto
                     Sí
                                                         Asesor Calificado
            ¿Es factible el tema a ser                   Información disponible
No
            investigado?                                 Equipos disponibles
                     Sí                                  Financiamiento
            Estructurar el Perfil de acuerdo a
            norma
TEMA 3. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO


    ¿Por qué hacer un Marco Teórico?
     Todo investigador debe tomar en
     cuenta lo que ya se conoce de su
     objeto de investigación.
     Esto hace necesario la elaboración
     de un marco de referencia que es de
     tipo tanto teórico como conceptual


                Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris.
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TEMA 3. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO


    La elaboración del Marco Teórico
    implica analizar y exponer las
    teorías, los enfoques teóricos, las
    investigaciones y los antecedentes
    que se consideren válidos para el
    correcto encuadre del estudio




                Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris.
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TEMA 3. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO


Funciones del Marco Teórico
• Indica qué datos deben recolectarse y
  cuáles son las técnicas de recolección
  adecuadas (Indica variables).
• Orienta al investigador en la descripción y
  análisis de la realidad observada.
• Homogeniza el lenguaje técnico empleado,
  unificando criterios y conceptos básicos
  de quienes investigan y de quienes la
  consultan
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TEMA 3. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO


Funciones del Marco Teórico
• Ayuda a prevenir los errores que se han
  cometido en otros estudios.
• Amplía el horizonte del estudio y guía al
  investigador para que se centre en su
  problema evitando desviaciones del
  planteamiento original


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TEMA 3. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO


Funciones del Marco Teórico
• Conduce al establecimiento de hipótesis
  o afirmaciones que más tarde habrán de
  someterse a prueba en la realidad
• Provee de un marco de referencia para
  interpretar los resultados del estudio
  (El investigador debe explicar la
  naturaleza de los resultados de su
  investigación)
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TEMA 3. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO

             Etapa para la Construcción del
             Marco Teórico


      Revisión de                                Adopción Teórica.
      Literatura                                 Perspectiva Teórica
             Detección de la Literatura

                Selección de la Literatura

                    Consultar la bibliografía Pertinente
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TEMA 3. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO

    Partiendo del hecho que es ilógico
    hacer un planteamiento científico a
    espalda del conocimiento existente

                                                            Marco Teórico
 Pertinente
                                         Revisión


             Observación                                         Hipótesis
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TEMA 3. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO


¿Cómo darle            Pertinencia                          al   Marco
 Teórico?
  Se debe tener en cuenta dos aspectos que
  facilitan este proceso de elaboración:
• Construir un índice (ayuda de guía para la
  redacción):
• Aplicar el Concepto de Encuadre (contexto
  general, intermedio y específico)

              Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris.
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 TEMA 3. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO


    Construcción del Índice


    Objetivos                        ¿Quién dice cómo se hace           Índice del
                  Acciones
    Específicos                      la acción?                         M.T
    Objetivo 1    Acción 1, 2, i Ciencia 1, Ciencia 2, Ciencia i Tema 1, 2, i
    Objetivo 2    Acción 1, 2, i Ciencia 1, Ciencia 2, Ciencia i Tema 1, 2, i
    Objetivo 3    Acción 1, 2, i Ciencia 1, Ciencia 2, Ciencia i Tema 1, 2, i
    Objetivo i    Acción 1, 2, i Ciencia 1, Ciencia 2, Ciencia i Tema 1, 2, i




                          Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris.
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                    OBJETIVOS
                    GENERALES


                   OBJETIVOS
                   ESPECIFICOS


                    ACCIONES


             MATERIAS, DOCUMENTOS,
             INVESTIGACIONES
                                                                  PERTINENCIA
                     MARCO
                     TEORICO

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  TEMA 3. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO

1. Estudio de           Realizar un estudio de mercado para
   Mercado              identificar las características del mercado
                        hotelero de …
2. Demanda
3. Tipos de              1. Estimar la demanda a partir del flujo de
   Demandas                 turistas que llegan de …
4. Estimación de la      2. Calcular la oferta del sector hotelero de
   Demanda en               …
   proyectos de
   servicios             3. Estimar los precios establecidos en el
                            mercado hotelero de ..
5. Oferta. Tipos de
   Oferta.
6. Determinación de      Mercadotecnia
   la Oferta             Diseño y Preparación de Proyectos
7. La Oferta en
                         Estadística y Probabilidad
     proyectos de
     servicios
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                      Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris.
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 TEMA 3. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO

TITULO

         OBJETIVOS GENERALES

             OBJETIVOS ESPECIFICOS

                ACCIONES

                  CIENCIA QUE CORRESPONDE

                      INDICE

                           MARCO TEORICO




                      Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris.
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                                Mgs Educación Superior
TEMA 4. FORMULACION DE HIPOTESIS Y LAS
        VARIABLES


    Existe un momento en el proceso
    de      Investigación      que     el
    investigador debe proponer una
    explicación tentativa al problema
    de investigación.
     Es decir, realizar ciertas conjeturas
     sobre el problema de investigación.
      A estas conjeturas se le llama
      Hipótesis.
                 Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris.
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TEMA 4. FORMULACION DE HIPOTESIS Y LAS
        VARIABLES


  Método Científico
                     Revisión
       Observación                                       Hipótesis

       Aporte
   Replanteo de                             Toma de Información
   Hipótesis

    Conclusiones                        Análisis de Información




                     Por: Ing.M.Sc.Francisco Martínez;
08/04/2010
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TEMA 4. FORMULACION DE HIPOTESIS Y LAS
        VARIABLES


    Las hipótesis se plantean con el
    propósito de explicar hechos o
    fenómenos que caracterizan el
    objeto de investigación.
     Para su formulación se requiere un
     pleno conocimiento del problema y
     un buen manejo del marco teórico.


                Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris.
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TEMA 4. FORMULACION DE HIPOTESIS Y LAS
        VARIABLES


    ¿Qué es una Hipótesis?
    Enunciado de una relación causa-
    efecto bajo una forma que permite
    la verificación empírica.

      Son proposiciones en las que se
      plantean explicaciones o soluciones
      tentativas a un problema u objeto
      de investigación.

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TEMA 4. FORMULACION DE HIPOTESIS Y LAS
        VARIABLES


    Características de una Hipótesis
    La hipótesis debe referirse a una
    situación real.
      La    relación   entre    variables
      propuesta por una hipótesis debe
      ser claras y verosímil, además
      deben ser comprensibles, precisos y
      lo más concreto posible.

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TEMA 4. FORMULACION DE HIPOTESIS Y LAS
        VARIABLES


    Características de una Hipótesis
    Los términos de la hipótesis y la
    relación planteada entre ellos,
    deben ser observables y medibles,
    es decir, tener un referente en la
    realidad.
    Las     hipótesis    deben     estar
    relacionadas       con      técnicas
    disponibles para probarlas.

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        VARIABLES


    Funciones de una Hipótesis

   • Tienen una función descriptiva y
     explicativa según sea el caso.
   • Probar teorías.
   • Sugerir Teorías.
   • Son las guías en el proceso de
     investigación.

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   TEMA 4. FORMULACION DE HIPOTESIS Y LAS
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                     TIPO DE HIPOTESIS


 Hipótesis de           Hipótesis                        Hipótesis             Hipótesis
 Investigación          Nula                             Alternativa           Estadística

 Es la principal     Contradice a la                  Otra                    Traducción de
 respuesta       o   Hipótesis    de                  explicación     o       las    hipótesis
 explicación que     Investigación                    respuesta      al       anteriores en
 propone        el                                    problema      de        símbolos
 investigador al                                      identificación          estadísticos
 problema      de
 investigación                                                                Estimación,
                     Descriptivas, Correlacionales,                           Correlación
                     Diferencia entre grupos                              y   Diferencias    de
                     Relaciones de causalidad                                 medias, etc
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        VARIABLES


    Operacionalización de Variables

   • Variable: Es una característica que tiende a
     cambiar de una unidad de análisis a otra.
   • Tipos de Variables:
   • Independiente.
   • (Variables Explicativas)   Estas relaciones tienen
                                que estar definidas en la
   • Dependientes.              hipótesis
   • (Variables a explicar
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        VARIABLES


    Operacionalización de Variables

             Definirla                                    Definirla
             Conceptualmente                              Operacionalmente


Son en el fondo las                             Simplemente      son   las
definiciones de “libros”                        actividades u operaciones
                                                que deben realizarse para
                                                medir la variable


                                                   Cómo la puede percibir


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        VARIABLES



                       Operacionalización
      Variable      Definición  Definición   Indicadores
                    Conceptual Operacional

    Independiente

    Dependiente
TEMA 5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN


    Después de la formulación de hipótesis
    y de la sistematización de variables, el
    investigador debe concebir la manera
    práctica y concreta de responder a las
    preguntas de investigación.
     Esto indica seleccionar y desarrollar un
     diseño de investigación y aplicarlo al
     contexto propio de su estudio.

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TEMA 5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN


    El diseño de investigación seleccionado
    debe ser capaz de proporcionar la
    información de las variables que se han
    identificado en la hipótesis.

     Por tal razón, debe ser pertinente a las
     necesidades del estudio.


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TEMA 5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN


    El diseño de investigación seleccionado
    depende de:
   Los objetivos de investigación trazados.

   Las hipótesis formuladas.




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      Tipos de Diseño de Investigación

       Diseños Experimentales.

       Diseños No Experimentales




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TEMA 5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

     Diseño Experimentales
   • Se entiende por experimento la
     manipulación deliberada de la (s)
     variables independientes (causas)
     para analizar las consecuencias que la
     manipulación tiene sobre una o más
     variables    dependientes    (efectos)
     dentro de una situación de control por
     parte del investigador
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TEMA 5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

   • Tipos de Diseños Experimentales
   • a. Experimentos puros
   • Es aquel en el que hay manipulación
     intencional de las variables para
     observar la relación causa – efecto.
   • Las unidades experimentales son
     seleccionadas de forma aleatoria.


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   • Tipos de Diseños Experimentales
   • a. Experimento puro
   • El   efecto     sobre     la    variable
     dependiente debe ser cuantificable
     de manera válida y confiable a través
     de       cuestionarios,         escalas,
     observaciones,              entrevistas,
     mediciones fisiológicas, etc.


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    Tipos de Diseños Experimentales
   • a. Experimento puro
   • Para que el experimento tenga validez
     interna es necesario tener varios
     grupos de comparación y que éstos
     sean equivalentes en todo excepto en
     la manipulación de las variables
     independientes


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    Tipos de Diseños Experimentales
   • a. Experimento puro
   • Además     debe     “controlarse” el
     experimento. Se debe saber que está
     pasando, es decir, se debe tener un
     control estricto de las mediciones y
     custodia de la información.

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    Tipos de Diseños Experimentales
   • a. Experimento puro
   • Y además se debe considerar las
     Exigencias de la experimentación:
   • Tipicidad
   • Control homogéneo de las unidades
     experimentales

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    Tipos de Diseños Experimentales
   • a. Experimento puro
   • La validez externa del experimento
     se refiere a que tan generalizable son
     los resultados del experimento a
     situaciones no experimentales y a
     sujetos en otras poblaciones o
     contextos diferentes
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    Tipos de Diseños Experimentales
   • a. Experimento puro
   • Se deben considerar los Principios
     Básicos de la experimentación
   • Azarización
   • Repetición
   • Control local

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                   DISEÑOS EXPERIMENTALES


          DISEÑOS CLASICOS                        DISEÑOS FACTORIALES


DCA                                   SIMPES                            COMPLEJOS

BCA
CL                 FACTORIALES/DCA                             PARCELAS DIVIDIDAS
                   FACTORIALES/BCA                             PARCELA SUBDIVIDIDAS
                   FACTORIALES/CL



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    Tipos de Diseños Experimentales
   • b. Cuasiexperimento
   • Hay manipulación de las variables
     independientes pero defiere del
     experimento verdadero en el grado de
     seguridad o confiabilidad.



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    Tipos de Diseños Experimentales
   • b. Cuasiexperimento
   • En un diseño cuasiexperimental los
     sujetos no son asignados al azar a los
     grupos, ni emparejados, sino que
     dichos grupos ya estaban formados
     antes del experimento

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    Tipos de Diseños Experimentales
   • b. Cuasiexperimento
   • Se usa cuando no es posible asignar
     los sujetos en forma aleatoria a los
     grupos que recibirán los tratamientos,
     esto introduce problemas de validez
     tanto externa como interna


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   Diseños No Experimentales/Tipos
   • Dependen cierto criterios y de los
     autores que las reportan.
   • Estos criterio en algunos casos no son
     excluyentes.




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   Diseños No Experimentales
   • La investigación no experimental es la
     que    se   realiza   sin   manipular
     deliberadamente las variables, sino
     que se observa el fenómeno tal como
     ocurre en su contexto natural para
     después analizarlo.


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                   Tipología de Dankhe (1986)
             Tipo de                 Esquema                          Propósitos
             investigación
                                    X ---- Y        Identifican variables promisorias
             Exploratoria                           Sugieren relaciones potenciales entre
                                    X ---- Y
                                                    variables

                                                     Describen -miden- las variables
                                    X---- Y
                                                     identificadas

             Descriptiva                             Pueden sugerir relaciones potenciales
                                                     entre variables (predicciones
                                    X ---- Y
                                                     rudimentarias)



             Correlacional           X ---- Y        Determinan correlación entre variables
                                                     (predicciones más firmes)


                                                     Sugieren vínculos causas entre las
                                                     variables. O sea, buscan explicar por
             Explicativa            X ----- Y
                                                     qué están correlacionadas (explican una
                                                     variable a partir de otra/s)
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                     Méndez et al. (1984)
                                                 Retrospectivos
De acuerdo al
periodo de toma de                               Retrospectivos Parciales
información
                                                 Prospectivos
Evolución del Fenómeno                           Longitudinales
                                                 Transversales
Número de Poblaciones                            Descriptivos
Comparadas                                       Comparativos
                                                 Observacionales
De acuerdo a la Intervención
                                                 Experimentales
del Investigador
                                                 Cuasi-Experimentales
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   Diseños No Experimentales
   • De forma general en los estudios no
     experimentales se debe definir las Fuentes
     y Técnicas de recolección de información.
   • Las fuentes son hechos o documentos a los
     que acude el investigador y que le permiten
     tener información.
   • Las técnicas son los medios empleados para
     recolectar la información.

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   Diseños No Experimentales
   • Las fuentes pueden ser Primarias o
     Secundarias.
   • Las fuentes Primarias es información
     oral o escrita que es recopilada
     directamente por el investigador a
     través   de    relatos   o    escritos
     transmitidos por los participantes en
     un acontecimiento o suceso
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   Diseños No Experimentales
   • Las fuentes Secundaria es información
     escrita que ha sido recopilada y transcrita
     por personas que han recibido tal
     información a través de otras fuentes
     escritas o por un participante en un suceso
     o acontecimiento.
   • Estas son: textos, revistas, documentos,
     prensa, etc.

                 Ing.M.Sc. Francisco Martínez Solaris; Mgs.
08/04/2010
                           En Educación Superior
TEMA 5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

   Diseños No Experimentales
   • Las   fuentes    Primarias    implican
     técnicas    para    recolección     de
     información tales como:
   • Observación
   • Encuesta
   • Cuestionario

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   Diseños No Experimentales
   • Las Observación Tiene la ventaja que
     los hechos son percibidos, sin ninguna
     clase de intermediación.
   • A través de sus sentidos el
     investigador capta la realidad que le
     rodea y la organiza intelectualmente,
     la observación debe ser sistemática.

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   Diseños No Experimentales
   • Las Observación la observación puede ser
     Participante: cuando el investigador forma
     parte activa del grupo observado y asume
     sus comportamientos.
   • No Participante: cuando el observador no
     pertenece al grupo y solo se hace presente
     para obtener la información .


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  Diseños No Experimentales
  • Las    Encuestas:    La   recolección    de
    información se hace a través de
    formularios, permite conocer motivaciones,
    actitudes y opiniones de los individuos con
    respecto al tema de investigación.
  • Se aplica a poblaciones no homogéneas en
    sus características y posibilidades de
    acceso diferentes


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  Diseños No Experimentales
  • El empleo de la encuesta hace necesario
    definir ciertos aspectos tales como:
  • Universo de investigación
  • Población
  • Marco de Muestreo
  • Muestra



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  Diseños No Experimentales
  • Universo de investigación. El diseño de
    investigación debe especificar el universo de
    investigación (Es donde está inserta la población)
  • Población
  • Marco de Muestreo
  • Muestra (Probabilística y No probabilística)




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  Diseños No Experimentales
  • Cuando la muestra es probabilística
    significa que el muestreo a través del
    cual se derivó fue probabilístico.




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             INFERENCIA
                           ESTIMACION
 Población
     N                       Muestra
Parámetros     Deducción       n=?
µ, σ2, p,                  Estadísticos
etc                        Estadígrafo
                                s
             TECNICAS DE
             MUESTREO
TEMA 5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

             Probabilístico                                MAS, MAP y MAE
MUESTREO
                 No                                          Probabilística
             Probabilístico

                                                                 Azar

 MUESTRA      Tipos



                                                           No Probabilística


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                                                               Arbitraria
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TEMA 5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN


• Muestreo      Aleatorio      Simple
  (MAS)
• El M.A.S consiste en seleccionar "n"
  unidades distintas, de una en una, de
  entre una población de tamaño N,
  asignando igual probabilidad de
  selección a cada una de las unidades
  de la población, en cada extracción.
TEMA 5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN



• Muestreo      Aleatorio     Simple
  (MAS)
• Se utiliza en poblaciones homogéneas
  para variables cuantitativas.
• Se utiliza para estimación de
  promedios o bien de totales
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• Muestreo Aleatorio Simple (MAS)
• Tamaño de muestra definitiva para
  población infinita y σ²conocido
TEMA 5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN


• Muestreo Aleatorio Simple (MAS)
• Tamaño de muestra definitiva para
  población infinita y σ²desconocido
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• Muestreo Aleatorio Simple (MAS)
• Tamaño de muestra definitiva para
  población finita sin reemplazo y σ²
  conocido
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• Muestreo Aleatorio Simple (MAS)
• Tamaño de muestra definitiva para
  población finita sin reemplazo y σ²
  desconocido
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• Muestreo    Aleatorio     Proporcional
  (MAP). Muestreo cualitativo
• Al esquema de muestreo Cualitativo,
  también se le llama esquema de
  muestreo     por     atributos,    por
  proporciones, o por porcentajes
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• Muestreo    Aleatorio    Proporcional
  (MAP). Muestreo cualitativo
• Es relevante mencionar, que en este
  esquema de muestreo, el método de
  selección de las unidades de la
  población sigue siendo bajo la
  estructura del M.A.S. Es decir, de una
  población finita, compuesta por N
  unidades de muestreo, se selecciona
  una muestra aleatoria simple.
TEMA 5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN


• Muestreo     Aleatorio    Proporcional
  (MAP). Muestreo cualitativo
• Este muestreo se basa en la
  suposición de que cada unidad en la
  población posee una y sólo una, de
  cualquiera de dos posibles atributos
TEMA 5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN


• Muestreo     Aleatorio   Proporcional
  (MAP). Muestreo cualitativo
• En esta situación, las unidades que
  componen a la población quedan
  clasificadas    en     dos     clases
  mutuamente        excluyente,       y
  complementarias, y de las cuales una
  puede ser de interés principal a
  estudiar
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• Muestreo   Aleatorio   Proporcional
  (MAP). Muestreo cualitativo

• Se utiliza en poblaciones homogéneas
  para variables cualitativas.
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• Muestreo       Aleatorio    Proporcional
  (MAP). Muestreo cualitativo
• Tamaño de muestra para población
  infinita y “p” y “q” conocido:
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• Muestreo       Aleatorio    Proporcional
  (MAP). Muestreo cualitativo
• Tamaño de muestra para población
  infinita y “p” y “q” desconocido:
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• Muestreo       Aleatorio    Proporcional
  (MAP). Muestreo cualitativo
• Tamaño de muestra para población
  infinita y criterio de varianza máxima:
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• Muestreo      Aleatorio    Proporcional
  (MAP). Muestreo cualitativo
• Tamaño de muestra con población
  finita y “p” y “q” conocido.
TEMA 5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

• Muestreo      Aleatorio    Proporcional
  (MAP). Muestreo cualitativo
• Tamaño de muestra con población
  finita y “p” y “q” conocido.
TEMA 5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

• Muestreo      Aleatorio    Proporcional
  (MAP). Muestreo cualitativo
• Tamaño de muestra con población
  finita y criterio de varianza máxima.
TEMA 5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

• Muestreo Aleatorio Estratificado
  (MAE)
• El muestreo aleatorio estratificado es
  un método que, en muchas ocasiones,
  puede dar lugar a un incremento en la
  precisión de las estimaciones, de las
  características de una población
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• Muestreo Aleatorio Estratificado
  (MAE)
• El método consiste, primeramente, en
  dividir a la población de tamaño N
  conocido, en un número K de
  subpoblaciones, llamadas estratos
• Estas subpoblaciones no se traslapan
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• Muestreo Aleatorio Estratificado (MAE)
• Una vez que se han determinado las
  subpoblaciones o estratos, se extrae una
  muestra de cada estrato en forma
  independiente.
• La    suma     de   muestra    n1,    n2,...nk
  correspondientes a los K estratos, da como
  resultado el tamaño de muestra total "n", a la
  que se le denomina "Muestra Estratificada
TEMA 5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN


Muestreo Aleatorio Estratificado (MAE)

				
DOCUMENT INFO
Description: El material incluye desde los tipos de conocimiento hasta los dise�os no experimentales finalizando en los tipos de muestreos y sus correspondientes ecuaciones de tama�o de muestra