BUKU 6-MATRIKS PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI PROGRAM DIPLOMA

Document Sample
BUKU 6-MATRIKS PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI PROGRAM DIPLOMA Powered By Docstoc
					                                             EDISI SOSIALISASI
                                               Oktober 2009




                   BAN-PT
 AKREDITASI PROGRAM STUDI DIPLOMA

                    BUKU VI
    MATRIKS PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI




BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI
                 JAKARTA 2009
Cara Penilaian
   1. Setiap standar dan atau elemen dalam instrumen akreditasi dinilai secara kualitatif, kuantitatif, maupun semi kuantitatif
      dengan menggunakan quality grade descriptor sebagai berikut: Sangat Baik, Baik, Cukup, dan Kurang. Untuk menetapkan
      peringkat akreditasi, hasil penilaian kualitatif tersebut secara umum dikuantifikasikan sebagai berikut.
       Skor 4 (Sangat Baik), jika semua kinerja mutu setiap standar atau elemen yang diukur sangat baik.
       Skor 3 (Baik), jika semua kinerja mutu setiap standar atau elemen yang diukur baik dan tidak ada kekurangan yang
         berarti.
       Skor 2 (Cukup), jika semua kinerja mutu setiap standar atau elemen yang diukur cukup, namun tidak ada yang menonjol;
       Skor 1 (Kurang), jika semua kinerja mutu setiap standar atau elemen yang diukur kurang.
       Skor 0 (Sangat Kurang), jika semua kinerja mutu setiap standar atau elemen yang diukur sangat kurang atau tidak ada.

   2. Penilaian yang bersifat kuantitatif hasilnya seharusnya benar dan sama untuk semua asesor yang menilai elemen penilaian
      tersebut, sepanjang data yang digunakan valid.

   3. Untuk penilaian kualitatif, asesor diharapkan menggunakan expert judgment.
      Harkat deskriptor untuk suatu peringkat ada kalanya tidak mencakup semua kemungkinan yang ada. Harkat deskriptor
      disusun secara berjenjang sehingga peringkat suatu harkat deskriptor yang tidak dicakup dalam matriks penilaian tidak
      dapat melebihi peringkat untuk harkat deskriptor yang lebih baik yang ada dalam matriks penilaian.

      Sebagai contoh:
      Dalam penilaian borang IIIA, elemen penilaian 2.5 tentang umpan balik.
      Suatu program studi memperoleh: (1) umpan balik dari dosen, mahasiswa, dan alumni, (2) dilakukan secara berkala (setiap
      tahun) , namun (3) tanpa ada tindak lanjut/tindak lanjut tidak sesuai.

      Penilaian untuk elemen penilaian ini:

      Jika ada tindak lanjut, harkat dan peringkat seharusnya baik (= 3). Namun karena tidak ada tindak lanjut/tindak lanjut tidak
      sesuai maka untuk deskriptor ini diberi skor 2, sehingga skornya menjadi (3+3+2)/3 = 2.67.

      Untuk kasus ini, penilaian tidak boleh sebagai berikut:

BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                       i
      Skor untuk dilakukan secara berkala = 4, sehingga skornya = (3 + 4 +2)/3 = 3.
   4. Untuk penilaian semi kuantitatif/semi kualitatif, digunakan gabungan penilaian yang bersifat kuantitatif dan kualitatif.

      Sebagai contoh:
      Dalam penilaian borang IIIA, elemen penilaian 6.3.1 tentang ruang kerja dosen.
      Dari perhitungan diperoleh skor luas ruang dosen (SLRDT = A/B = 3.2). Namun penilaian akhir tergantung dari kesesuaian
      data dan kondisi di lapangan. Jika dalam asesmen lapangan ditemukan luasnya benar seperti yang dilaporkan, namun
      kondisi, fasilitas, privasi, dan kenyamanan kurang baik, maka asesor dapat memberikan pengurangan maksimum sebesar
      1.5 dengan catatan skor minimum = 0. Namun jika luasnya benar dan kondisi, fasilitas, privasi, dan kenyamanan sangat
      baik, maka asesor dapat memberikan tambahan maksimum 1.5 dengan catatan skor maksimum = 4.




BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                        ii
                                                           DAFTAR ISI
BAGIAN A. MATRIKS PENILAIAN BORANG PROGRAM STUDI DIPLOMA
                                                                                   Halaman

STANDAR 1     VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN                      3

STANDAR 2     TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU             4

STANDAR 3     MAHASISWA DAN LULUSAN                                                          8

STANDAR 4     SUMBER DAYA MANUSIA                                                       14

STANDAR 5     KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK                             22

STANDAR 6     PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI                  29

STANDAR 7     PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA         36


BAGIAN B. MATRIKS PENILAIAN BORANG UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI DIPLOMA
                                                                                   Halaman

STANDAR 1     VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN                 41

STANDAR 2     TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU        42

STANDAR 3     MAHASISWA DAN LULUSAN                                                     44

STANDAR 4     SUMBER DAYA MANUSIA                                                       48

STANDAR 5     KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK                             53

STANDAR 6     PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI                  55

STANDAR 7     PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA         60




BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009              iii
         STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
                                                                                                      HARKAT DAN PERINGKAT
     ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                          SANGAT
                                       DESKRIPTOR                 SANGAT BAIK                  BAIK                  CUKUP                 KURANG
                                                                                                                                                               KURANG
                                                                            4                     3                      2                      1                  0
1.1 Visi, misi, tujuan, dan   1.1.1 Kejelasan,                 Memiliki visi, misi,    Memiliki visi, misi,   Memiliki visi, misi,    Memiliki visi, misi,   (Tidak ada
sasaran, serta strategi       kerealistikan, dan keterkaitan   tujuan, dan sasaran     tujuan, dan sasaran    tujuan, dan sasaran     tujuan, dan sasaran    skor = 0)
pencapaian sasaran program    antar visi, misi, tujuan,        yang:                   yang:                  yang:                   yang:
studi.                        sasaran program studi, dan       (1) Sangat jelas.       (1) Jelas.              (1) Cukup jelas.       (1) Tidak jelas.
                              pemangku kepentingan yang        (2) Sangat realistik.   (2) Realistik.          (2) Cukup realistik.   (2) Tidak realistik.
                              terlibat.                        (3) Saling terkait      (3) Saling terkait      (3) Kurang terkait     (3) Tidak terkait
                                                                    satu sama lain.        satu sama lain.         satu sama lain.        satu sama lain.
                                                               (4) Melibatkan          (4) Melibatkan          (4) Melibatkan         (4) Hanya
                                                                    dosen,                 dosen,                  dosen,                 melibatkan
                                                                    mahasiswa,             mahasiswa,              mahasiswa dan          unsur pimpinan
                                                                    tenaga                 tenaga                  tenaga                 atau yayasan.
                                                                    kependidikan,          kependidikan            kependidikan.
                                                                    alumni dan             dan alumni.
                                                                    masyarakat.
                              1.1.2 Strategi pencapaian        Strategi pencapaian     Strategi pencapaian    Strategi pencapaian     Strategi pencapaian    (Tidak ada
                              sasaran dengan rentang waktu     sasaran:                sasaran:               sasaran:                sasaran:               skor = 0)
                              yang jelas dan didukung oleh     (1) dengan tahapan      (1) dengan tahapan     (1) dengan tahapan      (1) tanpa adanya
                              dokumen.                              waktu yang jelas      waktu yang jelas,       waktu yang jelas,        tahapan waktu
                                                                    dan sangat            dan realistik.          dan cukup realistik      yang jelas.
                                                                    realistik.
                                                               (2) didukung dokumen    (2) didukung dokumen (2) didukung dokumen      (2) didukung
                                                                    yang sangat            yang lengkap.        yang cukup                dokumen yang
                                                                    lengkap.                                    lengkap.                  kurang lengkap.
1.2 Pemahaman visi, misi,     1.2 Pemahaman pemangku           Dipahami dengan         Dipahami dengan      Kurang dipahami           Tidak dipahami         (Tidak ada
tujuan, dan sasaran program   kepentingan internal (sivitas    baik oleh seluruh       baik oleh sebagian   oleh sivitas              oleh seluruh sivitas   skor = 0)
studi.                        akademika dan tenaga             sivitas akademika       sivitas akademika    akademika dan             akademika dan
                              kependidikan) terhadap visi,     dan tenaga              dan tenaga           tenaga kependidikan.      tenaga
                              misi, tujuan dan sasaran         kependidikan.           kependidikan.                                  kependidikan.
                              program studi.




          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                          2
         STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

                                                                                                      HARKAT DAN PERINGKAT
    ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                           SANGAT
                                      DESKRIPTOR                SANGAT BAIK                   BAIK                    CUKUP                 KURANG
                                                                                                                                                               KURANG
                                                                       4                         3                       2                       1                 0
2.1 Tata Pamong               2.1 Jaminan tata pamong        Adanya dokumen,          Adanya dokumen,          Adanya dokumen,           Adanya             Tidak ada
                              untuk mewujudkan visi,         data dan informasi       data dan informasi       data dan informasi        dokumen, data      dokumen, data
                              melaksanakan misi, mencapai    yang sahih dan           yang sahih dan           yang sahih dan            dan informasi      atau informasi
                              tujuan dengan menggunakan      andal bahwa seluruh      andal bahwa seluruh      andal bahwa seluruh       yang sahih dan     yang sahih dan
                              strategi secara kredibel,      unsur tata pamong        unsur tata pamong        unsur tata pamong         andal bahwa        andal.
                              transparan, akuntabel,         menjamin                 menjamin                 menjamin                  seluruh unsur
                              bertanggung jawab dan adil.    penyelenggaraan          penyelenggaraan          penyelenggaraan           tata pamong
                                                             program studi yang       program studi yang       program studi yang        menjamin
                                                             memenuhi lima pilar      memenuhi empat           memenuhi tiga pilar       penyelengga-
                                                             berikut:                 pilar berikut:           berikut :                 raan program
                                                             (1) kredibel             (1) kredibel             (1) kredibel              studi yang
                                                             (2) transparan           (2) transparan           (2) transparan            memenuhi 1-2
                                                             (3) akuntabel            (3) akuntabel            (3) akuntabel             pilar berikut:
                                                             (4) bertanggung          (4) bertanggung          (4) bertanggung           (1) kredibel
                                                                 jawab                     jawab                   jawab                 (2) transparan
                                                             (5) adil                 (5) adil                 (5) adil                  (3) akuntabel
                                                                                                                                         (4) bertang-
                                                                                                                                              gung jawab
                                                                                                                                         (5) adil
2.2 Kepemimpinan di program   2.2 Karakteristik              Kepemimpinan             Kepemimpinan             Kepemimpinan              Kepemimpinan       (Tidak ada skor
studi                         kepemimpinan di program        program studi            program studi            program studi             program studi            = 0)
                              studi yang mencakup:           memiliki karakteristik   memiliki karakter        memiliki karakter         lemah dalam
                              kepemimpinan operasional,      yang kuat dalam:         kepemimpinan yang        kepemimpinan yang         karakteristik
                              kepemimpinan organisasi, dan   (1) kepemimpinan         kuat dalam dua dari      kuat dalam salah          berikut:
                              kepemimpinan publik.              operasional,          karakteristik berikut:   satu dari karakteristik   (1) kepemim-
                                                             (2) kepemimpinan         (1) kepemimpinan         berikut:                      pinan
                                                                organisasi,              operasional,          (1) kepemimpinan              operasional,
                                                             (3) kepemimpinan         (2) kepemimpinan             operasional,          (2) kepemim-
                                                                publik.                  organisasi,           (2) kepemimpinan              pinan
                                                                                      (3) kepemimpinan             organisasi,               organisasi,
                                                                                         publik.               (3) kepemimpinan          (3) kepemim-
                                                                                                                   publik.                    pinan
         BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                              3
                                                                                                    HARKAT DAN PERINGKAT
     ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                    SANGAT
                                      DESKRIPTOR                SANGAT BAIK                  BAIK                  CUKUP               KURANG
                                                                                                                                                         KURANG
                                                                       4                       3                       2                   1                0
                                                                                                                                        publik.

2.3 Sistem pengelolaan        2.3 Sistem pengelolaan         Sistem pengelolaan      Sistem pengelolaan      Sistem pengelolaan     Sistem            (Tidak ada skor
fungsional dan operasional    fungsional dan operasional     fungsional dan          fungsional dan          fungsional dan         pengelolaan             = 0)
program studi.                program studi mencakup:        operasional program     operasional program     operasional program    fungsional dan
                              (1) perencanaan,               studi berjalan sesuai   studi dilakukan         studi dilakukan        operasional
                              (2) pengorganisasian,          dengan SOP, yang        dengan cukup baik,      hanya sebagian         program studi
                              (3) pengembangan staf,         didukung dokumen        sesuai dengan SOP,      sesuai dengan SOP      dilakukan tidak
                              (4) pengawasan,                yang lengkap.           namun dokumen           dan dokumen kurang     sesuai dengan
                              (5) pengarahan,                                        kurang lengkap.         lengkap.               SOP.
                              (6) representasi, dan
                              (7) penganggaran
                                  yang dilaksanakan secara
                                  efektif.

                              Hal ini dicirikan dengan
                              adanya dokumen:
                              (1) Renstra dan renop
                                  fakultas/ PT
                              (2) Rencana pengembangan
                                  program studi
                              (3) Standard Operating
                                  Procedure (SOP)

2.4 Penjaminan mutu.          2.4 Pelaksanaan penjaminan     (1) Ada kebijakan       (1) Ada kebijakan       (1) Ada kebijakan      (1) Tidak ada     (1) Tidak ada
                              mutu di program studi,             evaluasi dan            evaluasi dan            evaluasi dan           kebijakan         kebijakan
                              mencakup:                          pengendalian            pengendalian            pengendalian           menyeluruh        evaluasi
                              (1) Kesesuaian dengan              mutu program            mutu program            mutu program.          mengenai          dan
                                  kebijakan penjaminan           yang efektif.           yang baik. Sistem       Sistem telaah          evaluasi dan      pengenda-
                                  mutu unit pengelola,           Sistem telaah           telaah program          yang cukup.            pengenda-         lian mutu.
                              (2) Sistem dokumentasi, dan        program sangat          yang baik.              Pelaksanaan di         lian program.
                              (3) Tindak lanjut terhadap         baik (ada cara          Pelaksanaan di          PS cukup sesuai        Sistem
                                  laporan pelaksanaan            validasi yang           PS sesuai dengan        dengan kebijakan       telaah
                                                                 handal).                kebijakan               tersebut.              program

          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                       4
                                                                                                   HARKAT DAN PERINGKAT
    ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                       SANGAT
                                     DESKRIPTOR                SANGAT BAIK                  BAIK                  CUKUP                 KURANG
                                                                                                                                                           KURANG
                                                                      4                       3                      2                        1               0
                                                               Pelaksanaan di          tersebut.                                        bersifat ad
                                                               PS sangat sesuai                                                         hoc.
                                                               dengan kebijakan                                                         Pelaksanaan
                                                               tersebut.                                                                cukup
                                                                                                                                        sesuai.
                                                            (2) Ada sistem       (2) Ada dokumentasi      (1) Dokumentasi            (2) Dokumenta (2) Dokumenta
                                                                dokumentasi yang     bermutu baik.            memenuhi kriteria          si kurang        si hanya
                                                                bermutu sangat                                minimum.                   dalam            mengandal-
                                                                baik.                                                                    banyak           kan laporan
                                                                                                                                         aspek.           umum.
                                                            (3) Semua laporan      (3) Sebagian besar     (2) Laporan yang           (3) Laporan      (3) Tidak ada
                                                                ditindaklanjuti.       (> 75%) laporan        ditindaklanjuti            yang masuk       laporan
                                                                                       ditindaklanjuti.       dalam interval             sedikit yang     yang
                                                                                                              25% s.d. 75%.              ditindak-        ditindak-
                                                                                                                                         lanjuti (<       lanjuti.
                                                                                                                                         25%)

2.5 Umpan balik              2.5 Umpan balik untuk          Umpan balik:          Umpan balik:             Umpan balik:              Umpan balik:        Tidak ada
                             peningkatan mutu proses        (1) Diperoleh dari   (1) Diperoleh dari       (1) Diperoleh dari         (1) Diperoleh       umpan balik.
                             pembelajaran. Informasi            empat sumber         tiga sumber              dua sumber                 hanya dari
                             mencakup: sumber umpan         (2) Dilakukan secara (2) Dilakukan secara     (2) Dilakukan secara           satu
                             balik, keberlanjutan               berkala              berkala                  berkala                    sumber
                             pelaksanaan, dan tindak        (3) Ditindaklanjuti  (3) Ditindaklanjuti      (3) Tidak ada tindak       (2) Dilakukan
                             lanjutnya.                                                                       lanjut/tindak lanjut       secara tidak
                                                                                                              tidak sesuai               berkala
                             Catatan:                                                                                                (3) Tidak ada
                             (1) Sumber umpan balik                                                                                      tindak
                                 antara lain dari: dosen,                                                                                lanjut/tindak
                                 mahasiswa, alumni,                                                                                      lanjut tidak
                                 pengguna lulusan.                                                                                       sesuai
                             (2) Pelaksanaan secara
                                 berkala (minimum sekali
                                 dalam 3 tahun)
                             (3) Tindak lanjut untuk

         BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                           5
                                                                                                    HARKAT DAN PERINGKAT
      ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                            SANGAT
                                         DESKRIPTOR                 SANGAT BAIK              BAIK               CUKUP              KURANG
                                                                                                                                                  KURANG
                                                                           4                   3                   2                   1             0
                                     perbaikan kurikulum,
                                     pelaksanaan proses
                                     pembelajaran, dan
                                     peningkatan kegiatan
                                     program studi.
2.6 Upaya untuk menjamin         2.6 Upaya-upaya yang telah       Ada bukti semua     Ada bukti empat     Ada bukti dua atau     Ada bukti      Tidak ada
keberlanjutan (sustainability)   dilakukan penyelenggara          usaha dilakukan     usaha dilakukan     tiga usaha dilakukan   hanya satu     usaha.
program studi.                   program studi untuk menjamin     dengan hasil yang   dengan hasil yang   dengan hasil yang      usaha yang
                                 keberlanjutan (sustainability)   baik.               baik.               baik.                  dilakukan
                                 program studi.                                                                                  dengan hasil
                                                                                                                                 yang baik.
                                 Upaya yang dilakukan
                                 mencakup:
                                 (1) Upaya untuk peningkatan
                                     animo calon mahasiswa
                                 (2) Upaya peningkatan mutu
                                     manajemen
                                 (3) Upaya untuk peningkatan
                                     mutu lulusan
                                 (4) Upaya untuk pelaksanaan
                                     dan hasil kerjasama
                                     kemitraan
                                 (5) Upaya dan prestasi
                                     memperoleh dana dari
                                     sumber selain dari
                                     mahasiswa.




           BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                6
          STANDAR 3. MAHASISWA DAN LULUSAN
                                                                                                           HARKAT DAN PERINGKAT
     ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                      SANGAT
                                           DESKRIPTOR                  SANGAT BAIK                BAIK                 CUKUP             KURANG
                                                                                                                                                           KURANG
                                                                             4                      3                     2                  1                 0
3.1.1 Efektivitas implementasi   3.1.1.1 Rasio calon                Rasio > 4              3 < Rasio ≤ 4          1.5 < Rasio ≤ 3      1 < Rasio ≤ 1.5   Rasio ≤ 1
sistem rekrutmen dan seleksi     mahasiswa yang ikut seleksi :
calon mahasiswa untuk            daya tampung.                      (Rasio lebih dari 4)   (Rasio lebih dari 3,   (Rasio lebih dari    (Rasio lebih      (Rasio kurang
menghasilkan calon mahasiswa                                                               tetapi kurang atau     1.5, tetapi kurang   dari 1, tetapi    atau sama
yang bermutu.                              Jumlah kolom  3                               sama dengan 4)         atau sama dengan     kurang atau       dengan 1)
                                 Rasio =                                                                          3)                   sama dengan
                                           Jumlah kolom  2                                                                           1.5)
                                 3.1.1.2 Rasio mahasiswa baru       Rasio > 90%            80% < Rasio ≤ 90%      50% < Rasio ≤        20% < Rasio ≤        Rasio ≤
                                 reguler yang melakukan                                                           80%                  50%                  20%
                                 registrasi : calon mahasiswa
                                 baru reguler yang lulus seleksi.   (Rasio lebih dari      (Rasio lebih dari      (Rasio lebih dari    (Rasio lebih      (Rasio kurang
                                           Jumlah kolom  5        90%)                   80% tetapi kurang      50% tetapi kurang    dari 20% tetapi   atau sama
                                 Rasio =                                                   atau sama dengan       atau sama dengan     kurang atau       dengan 20%)
                                           Jumlah kolom  4                               90%)                   80%)                 sama dengan
                                                                                                                                       50%)
                                 3.1.1.3 Rasio mahasiswa baru            RM < 0.25          0.25 ≤ RM < 0.50       0.50 ≤ RM < 0.75      RM ≥ 0.75       (Tidak ada skor
                                 transfer terhadap mahasiswa                                                                                                   = 0)
                                 baru regular.                      (RM kurang dari        (RM lebih atau         (RM lebih atau       (RM lebih atau
                                                                    0.25)                  sama dengan 0.25,      sama dengan 0.50,    sama dengan
                                 Penilaian butir ini dihitung                              tetapi kurang dari     tetapi kurang dari   0.75)
                                 dengan cara berikut:                                      0.50)                  0.75)
                                 TMBT = total mahasiswa baru
                                        transfer untuk program
                                        diploma reguler
                                 TMB = total mahasiswa baru
                                      bukan transfer untuk
                                      program diploma reguler
                                        TMBT
                                 RM =
                                        TMB


          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                          7
                                                                                                         HARKAT DAN PERINGKAT
     ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                          SANGAT
                                         DESKRIPTOR                 SANGAT BAIK                   BAIK                  CUKUP                KURANG
                                                                                                                                                               KURANG
                                                                          4                         3                       2                     1                 0
                                3.1.1.4 Rata-rata Indeks         IPK > 3.00               2.75 < IPK ≤ 3.00       2.50 < IPK ≤ 2.75       2.25 < IPK ≤      2.00 ≤ IPK ≤
                                Prestasi Kumulatif (IPK)                                                                                  2.50              2.25
                                selama lima tahun terakhir.      (IPK lebih dari 3.00)    (IPK lebih dari 2.75,   (IPK lebih dari 2.50,   (IPK lebih dari   (IPK lebih atau
                                                                                          tetapi kurang atau      tetapi kurang atau      2.25, tetapi      sama dengan
                                                                                          sama dengan 3.00)       sama dengan 2.75)       kurang atau       2.00, tetapi
                                                                                                                                          sama dengan       kurang atau
                                                                                                                                          2.50)             sama dengan
                                                                                                                                                            2.25)
3.1.2 Prestasi dan reputasi     3.1.2 Penghargaan atas           Ada bukti                Ada bukti              Ada bukti                  Ada bukti       Tidak ada bukti
akademik, bakat dan minat       prestasi mahasiswa di bidang     penghargaan juara        penghargaan juara      penghargaan juara          penghargaan     penghargaan
mahasiswa.                      nalar, bakat dan minat.          lomba ilmiah, olah       lomba ilmiah, olah     lomba ilmiah, olah         juara lomba     juara lomba
                                                                 raga, maupun seni        raga, maupun seni      raga, maupun seni          ilmiah, olah    ilmiah, olah
                                                                 tingkat internasional,   tingkat nasional,      tingkat wilayah, dan       raga, maupun    raga, maupun
                                                                 nasional, wilayah,       wilayah, dan lokal     lokal PT.                  seni tingkat    seni di semua
                                                                 dan lokal PT.            PT.                                               lokal PT.       tingkatan.
3.1.3 Tingkat kelulusan tepat   3.1.3.1 Persentase kelulusan                                             Untuk Program Diploma IV
waktu dan persentase drop out   tepat waktu (KTW ).                   KTW > 50%              35% < KTW ≤ 50%       20% < KTW ≤ 35%          5% < KTW ≤         KTW ≤ 5%
(DO)/mengundurkan diri.                                                                                                                       20%
                                Rumus perhitungan:
                                                                                                          Untuk Program Diploma III
                                                                      KTW > 60%            45% < KTW    ≤ 60%      30% < KTW ≤ 45%         15% < KTW ≤        KTW ≤ 15%
                                        (f)
                                KTW =        100%                                                                                            30%
                                        (d)                                                            Untuk Program Diploma II
                                                                      KTW > 70%            55% < KTW ≤ 70%      40% < KTW ≤ 55%            25% < KTW ≤        KTW ≤ 25%
                                Catatan:                                                                                                      40%
                                Huruf-huruf d dan f pada                                               Untuk Program Diploma I
                                rumus dapat dilihat pada tabel        KTW > 80%            65% < KTW ≤ 80%      50% < KTW ≤ 65%            35% < KTW ≤        KTW ≤ 35%
                                butir 3.1.4.                                                                                                   50%
                                3.1.3.2 Persentase                    MDO ≤ 6%              6% < MDO ≤ 15%         15% < MDO ≤ 25%         25% < MDO ≤        MDO >35%
                                mahasiswa yang DO atau                                                                                         35%
                                mengundurkan diri (MDO).          (MDO kurang atau         (MDO lebih dari 6%,    (MDO lebih dari 15%,    (MDO lebih dari   (MDO lebih dari
                                                                  sama dengan 6%)           tetapi kurang atau      tetapi kurang atau      25%, tetapi         35%)
                                Rumus perhitungan:                                         sama dengan 15%)        sama dengan 25%)         kurang atau
                                                                                                                                           sama dengan

          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                             8
                                                                                                     HARKAT DAN PERINGKAT
    ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                 SANGAT
                                     DESKRIPTOR                  SANGAT BAIK                BAIK                  CUKUP             KURANG
                                                                                                                                                     KURANG
                                                                         4                    3                      2                  1               0
                                  (a)-(b)-(c)                                                                                         35%)
                             MDO=              100%
                                      (a)
                             Catatan:
                             huruf-huruf a, b, c pada rumus
                             dapat dilihat pada tabel butir
                             3.1.4.
3.2 Layanan kepada           3.2.1 Jenis layanan yang         Ada semua (lima       Ada jenis layanan      Ada jenis layanan     Ada unit         Tidak ada unit
mahasiswa.                   disediakan kepada mahasiswa      jenis) pelayanan      nomor 1 – 3.           nomor 1 – 2.          pelayanan.       pelayanan.
                             yang dapat dimanfaatkan          mahasiswa yang
                             untuk membina dan                dapat diakses.
                             mengembangkan penalaran,
                             minat, bakat, seni, dan
                             kesejahteraan.

                             Jenis pelayanan kepada
                             mahasiswa antara lain:
                             1. Bimbingan dan konseling
                             2. Minat dan bakat (ekstra
                                 kurikuler)
                             3. Pembinaan soft skill
                             4. Layanan beasiswa
                             5. Layanan kesehatan

                             3.2.2 Mutu layanan yang          SL > 3.5              2.5 < SL ≤ 3.5         1.5 < SL ≤ 2.5        0.5 < SL ≤ 1.5       SL ≤ 0.5
                             disediakan kepada mahasiswa
                             yang dapat dimanfaatkan          (SL lebih dari 3.5)   (SL lebih dari 2.5,    (SL lebih dari 1.5,   (SL lebih dari   (SL kurang atau
                             untuk membina dan                                      tetapi kurang atau     tetapi kurang atau    0.5, tetapi      sama dengan
                             mengembangkan penalaran,                               sama dengan 3.5)       sama dengan 2.5)      kurang atau      0.5)
                             minat, bakat, seni, dan                                                                             sama dengan
                             kesejahteraan.                                                                                      1.5)

                             Untuk setiap jenis pelayanan,
                             pemberian skor sebagai

         BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                    9
                                                                                                   HARKAT DAN PERINGKAT
     ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                   SANGAT
                                       DESKRIPTOR                SANGAT BAIK                BAIK                   CUKUP              KURANG
                                                                                                                                                        KURANG
                                                                        4                      3                      2                   1                0
                               berikut:
                               4 : sangat baik
                               3 : baik
                               2: cukup
                               1: kurang
                               0: sangat kurang

                               SL =
                               Jml skor untuk semua layanan
                                              5

3.3 Usaha penempatan lulusan   3.3 Usaha-usaha program         Kelima jenis upaya    Empat jenis upaya       Dua atau tiga jenis   Hanya satu        Tidak ada
                               studi/jurusan mencarikan        dilakukan dengan      dilakukan dengan        upaya dilakukan       upaya yang        upaya.
                               tempat kerja bagi lulusannya.   baik.                 baik.                   dengan baik.          dilakukan
                                                                                                                                   dengan baik.
                               Ada lima jenis upaya.


3.4 Evaluasi lulusan.          3.4.1.1 Upaya pelacakan dan     Ada upaya yang        Ada upaya yang          Upaya pelacakan       Upaya pela-       Tidak ada upaya
                               perekaman data lulusan.         intensif untuk        intensif untuk          dilakukan secara      cakan lulusan     pelacakan
                                                               melacak lulusan dan   melacak lulusan,        insidental dan        dilakukan         lulusan.
                                                               datanya terekam       tetapi hasilnya belum   hasilnya terekam.     secara
                                                               secara                terekam secara                                insidental dan
                                                               komprehensif.         komprehensif.                                 hasilnya tidak
                                                                                                                                   terekam.
                               3.4.1.2 Penggunaan hasil        Hasil pelacakan       Hasil pelacakan         Hasil pelacakan        Hasil             Tidak ada
                               pelacakan untuk perbaikan       untuk perbaikan       untuk perbaikan tiga    untuk perbaikan dua    pelacakan         tindak lanjut.
                               aspek berikut:                  empat aspek.          aspek.                  aspek.                 untuk
                               (1) proses pembelajaran,                                                                             perbaikan satu
                               (2) penggalangan dana,                                                                               aspek.
                               (3) informasi pekerjaan,
                               (4) membangun jejaring.


          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                     10
                                                                                                HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                       SANGAT
                                DESKRIPTOR                  SANGAT BAIK                  BAIK                   CUKUP               KURANG
                                                                                                                                                      KURANG
                                                                    4                      3                       2                    1                  0
                       3.4.1.3 Pendapat pengguna          Skor akhir 24-28       Skor akhir 19-23        Skor akhir 14-18        Skor total 9-13    Skor total < 9
                       (employer) lulusan terhadap
                       mutu alumni.

                       Ada tujuh jenis kemampuan.
                       Skor akhir = 4 x (a) + 3 x (b) +
                       2 x (c) + (d)
                       3.4.2 Keahlian/kemampuan           Keahlian lulusan       Keahlian lulusan        Keahlian lulusan        Keahlian           Keahlian lulusan
                       yang menunjukkan                   sangat relevan         relevan dengan          cukup relevan           lulusan kurang     tidak relevan
                       keunggulan lulusan program         dengan kebutuhan       kebutuhan lapangan      dengan kebutuhan        relevan dengan     dengan
                       studi.                             lapangan kerja,        kerja, namun masih      lapangan kerja.         kebutuhan          kebutuhan
                                                          memiliki keunggulan    bersifat umum.                                  lapangan kerja,    lapangan kerja,
                                                          yang menjadi nilai                                                     kurang             ketinggalan
                                                          tambah dalam                                                           mengikuti          zaman.
                                                          persaingan kerja.                                                      kebutuhan
                                                                                                                                 lapangan kerja.
                       3.4.3 Masa tunggu lulusan          RMT < 6 bulan          6 bulan ≤ RMT < 12      12 bulan ≤ RMT < 18     18 bulan ≤ RMT     RMT ≥ 24 bulan
                       untuk memperoleh pekerjaan                                bulan                   bulan                   < 24 bulan
                       yang pertama.
                                                          (RMT kurang dari 6     (RMT lebih atau sama    (RMT lebih atau sama    (RMT lebih atau    (RMT lebih atau
                       RMT = rata-rata masa tunggu        bulan)                 dengan 6 bulan,         dengan 12 bulan,        sama dengan        sama dengan
                            lulusan memperoleh                                   tetapi kurang dari 12   tetapi kurang dari 18   18 bulan, tetapi   12 bulan)
                            pekerjaan yang pertama                               bulan)                  bulan)                  kurang dari 24
                                                                                                                                 bulan)
                       3.4.4 Kesesuaian bidang kerja      PBS > 80%              60% < PBS ≤ 80%         40% < PBS ≤ 60%         20% < PBS ≤        PBS ≤ 20%
                       lulusan dengan bidang studi.                                                                              40%
                                                          (PBS lebih dari 80%)   (PBS lebih dari 60%,    (PBS lebih dari 40%,    (PBS lebih dari    (PBS kurang
                       PBS = persentase kesesuaian                               tetapi kurang atau      tetapi kurang atau      20%, tetapi        atau sama
                             bidang kerja dengan                                 sama dengan 80%)        sama dengan 60%)        kurang atau        dengan 20%.
                             bidang studi (keahlian)                                                                             sama dengan
                             lulusan                                                                                             40%)




   BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                           11
                                                                                                            HARKAT DAN PERINGKAT
     ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                                   SANGAT
                                        DESKRIPTOR                     SANGAT BAIK                   BAIK                    CUKUP                KURANG
                                                                                                                                                                        KURANG
                                                                                4                        3                        2                     1                  0
                                3.4.5 Persentase lulusan yang       Persentase lulusan       Lebih dari 5% tetapi     Lebih dari 2% tetapi     Ada tetapi           Tidak ada
                                dipesan dan diterima oleh           yang dipesan oleh        kurang atau sama         kurang atau sama         kurang atau          lulusan yang
                                lembaga (instansi/industri)         lembaga                  dengan 10% lulusan       dengan 5% lulusan        sama dengan          dipesan.
                                                                    (instansi/industri) >    yang dipesan oleh        yang dipesan oleh        2% lulusan
                                                                    10%.                     lembaga                  lembaga                  yang dipesan
                                                                                             (instansi/industri)      (instansi/industri)      oleh lembaga
                                                                                                                                               (instansi/industr
                                                                                                                                               i)
3.5 Partisipasi alumni dalam    3.5 Partisipasi alumni dalam        Semua bentuk             Tiga bentuk                Hanya dua bentuk        Hanya satu           Tidak ada
mendukung pengembangan          mendukung pengembangan              partisipasi dilakukan    partisipasi dilakukan      partisipasi yang        bentuk               partisipasi
akademik dan non-akademik       program studi.                      oleh alumni.             oleh alumni.               dilakukan oleh          partisipasi saja     alumni.
program studi.                                                                                                          alumni.                 yang dilakukan
                                Bentuk partisipasi antara lain:                                                                                 oleh alumni.
                                (1) Sumbangan dana
                                (2) Sumbangan fasilitas
                                (3) Masukan untuk perbaikan
                                    proses pembelajaran
                                (4) Pengembangan jejaring


         STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA
                                                                                                           HARKAT DAN PERINGKAT
  ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                                     SANGAT
                                    DESKRIPTOR                      SANGAT BAIK                    BAIK                    CUKUP                KURANG
                                                                                                                                                                       KURANG
                                                                            4                         3                         2                      1                     0
4.1 Sistem rekrutmen,       4.1 Pedoman tertulis tentang          Ada pedoman tertulis      Ada pedoman tertulis     Ada pedoman tertulis    Ada pedoman           Tidak ada
penempatan,                rekrutmen, penempatan,                 yang lengkap; dan         yang lengkap; dan        yang lengkap; tetapi    tertulis, tidak       pedoman
pengembangan, retensi,     pengembangan, retensi, dan             ada bukti                 tidak ada bukti          tidak dilaksanakan.     lengkap dan           tertulis.
dan pemberhentian          pemberhentian dosen dan tenaga         dilaksanakan secara       dilaksanakan secara                              tidak
dosen dan tenaga           kependidikan, serta efektivitas        efektif.                  efektif.                                         dilaksanakan.
kependidikan untuk         pelaksanaannya.
menjamin mutu
penyelenggaraan
          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                                    12
                                                                                                      HARKAT DAN PERINGKAT
  ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                         SANGAT
                                      DESKRIPTOR                  SANGAT BAIK                 BAIK                  CUKUP               KURANG
                                                                                                                                                           KURANG
                                                                         4                       3                      2                    1                0
program akademik.

                            4.2.1 Pedoman tertulis tentang      Ada pedoman tertulis   Ada pedoman tertulis   Ada pedoman tertulis   Ada pedoman        Tidak ada
4.2 Sistem monitoring
                            sistem monitoring dan evaluasi,     yang lengkap; dan      yang lengkap; dan      yang lengkap; tetapi   tertulis, tidak    pedoman
dan evaluasi, serta rekam
                            serta rekam jejak kinerja dosen     ada bukti              ada bukti tidak        tidak dilaksanakan     lengkap dan        tertulis.
jejak kinerja dosen dan
                            dan tenaga kependidikan, dan        dilaksanakan secara    dilaksanakan secara                           tidak
tenaga kependidikan
                            konsistensi pelaksanaannya.         konsisten              konsisten                                     dilaksanakan

                            4.2.2 Pelaksanaan monitoring dan    Ada bukti tentang      Ada bukti tentang      Ada bukti tentang      Ada bukti          Tidak ada bukti
                            evaluasi kinerja dosen di bidang    kinerja dosen di       kinerja dosen di       kinerja dosen di       tentang kinerja    tentang kinerja
                            pendidikan, penelitian,             bidang                 bidang                 bidang                 dosen di bidang    dosen yang
                            pelayanan/pengabdian kepada         (1) pendidikan         (1) pendidikan         pendidikan yang        pendidikan         terdokumen-
                            masyarakat.                         (2) penelitian         (2) penelitian         terdokumentasikan      tetapi tidak       tasikan.
                                                                (3) pelayanan/         (3) pelayanan/         dengan baik            terdokumenta-
                                                                    pengabdian             pengabdian         tetapi tidak ada di    sikan dengan
                                                                    kepada                 kepada             bidang penelitian      baik serta tidak
                                                                    masyarakat             masyarakat         atau pelayanan/        ada di bidang
                                                                yang terdokumentasi    tetapi tidak           pengabdian kepada      penelitian atau
                                                                dengan baik.           terdokumentasi         masyarakat.            pelayanan/
                                                                                       dengan baik.                                  pengabdian
                                                                                                                                     kepada
                                                                                                                                     masyarakat.
                            4.3.1.1 Dosen tetap berpendidikan   KD1 > 90%              75% < KD1 ≤ 90%        60% < KD1 ≤ 75%        45% < KD1 ≤        KD1 ≤ 45%
4.3 Kualifikasi akademik,
                            minimal S2 yang bidang                                                                                   60%
kompetensi (pedagogik,
                            keahliannya sesuai dengan           (KD1 lebih dari 90%)   (KD1 lebih dari 75%,   (KD1 lebih dari 60%,   (KD1 lebih dari    (KD1 kurang
kepribadian, sosial, dan
                            kompetensi PS.                                             tetapi kurang atau     tetapi kurang atau     45%, tetapi        atau sama
profesional), dan jumlah
                                                                                       sama dengan 90%)       sama dengan 75%)       kurang atau        dengan 45%)
(rasio dosen mahasiswa,
                            KD1 = Persentase dosen tetap                                                                             sama dengan
jabatan akademik) dosen
                            berpendidikan minimal S2 yang                                                                            60%)
tetap dan tidak tetap
                            bidang keahliannya sesuai dengan
(dosen mata kuliah,
                            kompetensi PS.
dosen tamu, dosen luar
biasa dan/atau pakar,
sesuai dengan               4.3.1.2 Dosen tetap yang memiliki   KD2 > 50%              40% < KD2 ≤ 50%        30% < KD2 ≤ 40%        20% < KD2 ≤        KD2 ≤ 20%
                            jabatan lektor kepala yang bidang                                                                        30%

          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                         13
                                                                                                           HARKAT DAN PERINGKAT
  ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                             SANGAT
                                          DESKRIPTOR                   SANGAT BAIK                  BAIK                 CUKUP               KURANG
                                                                                                                                                               KURANG
                                                                               4                       3                      2                   1                0
kebutuhan) untuk               keahliannya sesuai dengan             (KD2 lebih dari 50%)   (KD2 lebih dari 40%,   (KD2 lebih dari 30%,   (KD2 lebih dari   (KD2 kurang
menjamin mutu program          kompetensi PS.                                               tetapi kurang atau     tetapi kurang atau     20%, tetapi       atau sama
akademik.                                                                                   sama dengan 50%)       sama dengan 40%)       kurang atau       dengan 20%)
                               KD2 = Persentase Dosen tetap                                                                               sama dengan
Pelaksanaan tugas dosen        yang memiliki jabatan lektor kepala                                                                        30%)
tetap selama tiga tahun        yang bidang keahliannya sesuai
terakhir                       dengan kompetensi PS.
                               4.3.1.3 Rasio mahasiswa                Untuk bidang IPS:     Untuk bidang IPS:      Untuk bidang IPS:      Untuk bidang      Untuk bidang
                               terhadap dosen tetap yang bidang      27 < RMD ≤ 33          33 < RMD ≤ 40          40 < RMD ≤ 50          IPS:              IPS:
                               keahliannya sesuai dengan bidang                             atau                   atau                   50 < RMD ≤ 60      RMD >60
                               PS (RMD).                                                    20 < RMD ≤ 27          15 < RMD ≤ 20          Atau              atau
Catatan:
                                                                                                                                          10 < RMD ≤ 15     RMD ≤ 10
Butir ini memerlukan
syarat minimum (6              Catatan:
orang).                        - Jumlah mahasiswa reguler            Untuk bidang non-      Untuk bidang non-      Untuk bidang non-      Untuk bidang      Untuk bidang
                                 diambil dari tabel 3.1.1.           IPS:                   IPS:                   IPS:                   non-IPS:          non-IPS:
  Bila pada saat
                               - Jumlah dosen tetap diambil dari     17 < RMD ≤ 23          23 < RMD ≤ 30          30 < RMD ≤ 40          40 < RMD ≤ 50     RMD >50
   asesmen kecukupan
                                 tabel 4.3.1.                                               atau                   atau                   atau              atau
   syarat minimum
                                                                                            11 < RMD ≤ 17          7 < RMD ≤ 11           3 < RMD ≤ 7       RMD ≤ 3
   tersebut tidak
   terpenuhi maka hal ini
   perlu divalidasi terlebih
   dahulu pada saat            4.3.2.1 Dosen tetap yang memiliki     KD3 > 40%              30% < KD3 ≤ 40%        20% < KD3 ≤ 30%        10% < KD3 ≤       KD3 ≤ 10%
   asesmen lapangan.           Sertifikat Pendidik Profesional.                                                                           20%
  Bila ternyata hasil                                               (KD3 lebih dari 40%)   (KD3 lebih dari 30%,   (KD3 lebih dari 20%,   (KD3 lebih dari   (KD3 kurang
   validasi pada saat          KD3 = Persentase dosen tetap                                 tetapi kurang atau     tetapi kurang atau     10%, tetapi       atau sama
   asesmen lapangan PS         yang memiliki Sertifikat Pendidik                            sama dengan 40%)       sama dengan 30%)       kurang atau       dengan 10%)
   tidak memenuhi syarat       Profesional.                                                                                               sama dengan
   minimum ini, maka                                                                                                                      20%)
   asesor melaporkan
   secara khusus ke            4.3.2.2 Dosen tetap yang memiliki     KD4 > 80%              60% < KD4 ≤ 80%        40% < KD4 ≤ 60%        20% < KD4 ≤       KD4 ≤ 20%
   BAN-PT mengenai hal         Sertifikat Kompetensi/Profesi.                                                                             40%
   ini.                                                              (KD4 lebih dari 80%)   (KD4 lebih dari 60%,   (KD4 lebih dari 40%,   (KD4 lebih dari   (KD4 kurang
                               KD4 = Persentase dosen tetap                                 tetapi kurang atau     tetapi kurang atau     20%, tetapi       atau sama
                               yang memiliki Sertifikat                                     sama dengan 80%)       sama dengan 60%)       kurang atau       dengan 20%)
                               Kompetensi/Profesi.                                                                                        sama dengan
           BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                            14
                                                                                                    HARKAT DAN PERINGKAT
  ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                         SANGAT
                                     DESKRIPTOR                  SANGAT BAIK               BAIK                 CUKUP                KURANG
                                                                                                                                                           KURANG
                                                                        4                    3                     2                      1                   0
                                                                                                                                  40%)

                           4.3.3 Rata-rata beban kerja dosen   11 < SKS ≤ 13        9 < SKS ≤ 11         7 < SKS ≤ 9              5 < SKS ≤ 7          SKS ≤ 5
                           per semester (SKS).                                      atau                 atau                     atau                 atau
                                                                                    13 < SKS ≤ 15        15 < SKS ≤ 17            17 < SKS ≤ 19        SKS >19

                           4.3.4 & 4.3.5 Kesesuaian keahlian   Semua mata kuliah    1 – 3 mata kuliah     4 –7 mata kuliah        8 - 11 mata          Lebih dari 11
                           (pendidikan terakhir) dosen         diajar oleh dosen    diajar oleh dosen     diajar oleh dosen       kuliah diajar oleh   mata kuliah
                           dengan mata kuliah yang             yang sesuai          yang tidak sesuai     yang tidak sesuai       dosen yang           diajar oleh
                           diajarkannya.                       keahliannya          keahliannya.          keahliannya.            tidak sesuai         dosen yang
                                                                                                                                  keahliannya.         tidak sesuai
                                                                                                                                                       keahliannya
                           4.3.4 & 4.3.5 Persentase            PKDT ≥ 95%           90% ≤ PKDT < 95%     85% ≤ PKDT < 90%         80% ≤ PKDT <          PKDT ≤ 80%
                           kehadiran dosen tetap dalam                                                                            85%
                           perkuliahan                         (PKDT lebih atau     (PKDT lebih atau     (PKDT lebih atau         (PKDT lebih atau     (PKDT kurang
                           PKDT = Persentase kehadiran         sama dengan 95%)     sama dengan 90%,     sama dengan 85%,         sama dengan          atau sama
                                  dosen tetap dalam                                 tetapi kurang dari   tetapi kurang dari       80%, tetapi          dengan 80%)
                                  perkuliahan (terhadap                             95%)                 90%)                     kurang dari
                                  jumlah kehadiran yang                                                                           85%)
                                  direncanakan)
4.4 Jumlah, kualifikasi,   4.4.1 Persentase jumlah dosen           PDTT < 10%       10% ≤ PDTT < 20%     20% ≤ PDTT < 30%         30% ≤ PDTT <         PDTT ≥ 40%
dan pelaksanaan tugas      tidak tetap, terhadap jumlah                                                                           40%
dosen tidak tetap.         seluruh dosen (= PDTT).             (PDTT kurang atau    (PDTT lebih atau     (PDTT lebih atau         (PDTT lebih atau     (PDTT lebih atau
                                                               sama dengan 10%)     sama dengan 10%,     sama dengan 20%,         sama dengan          sama dengan
                                                                                    tetapi kurang dari   tetapi kurang dari       30%, tetapi          40%)
                                                                                    20%)                 30%)                     kurang dari
                                                                                                                                  40%)



                           4.4.2.1 Kesesuaian keahlian         Semua dosen tidak    1 – 2 mata kuliah    3-4 mata kuliah          5-6 mata kuliah      Lebih dari 6 mata
                           dosen tidak tetap dengan mata       tetap mengampu       diampu oleh dosen    diampu oleh dosen        diampu oleh          kuliah diampu
                           kuliah yang diajarkan.              mata kuliah yang     tidak tetap yang     tidak tetap yang tidak   dosen tidak          oleh dosen tidak
                                                               sesuai keahliannya   tidak sesuai         sesuai keahliannya.      tetap yang tidak     tetap yang tidak
           BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                        15
                                                                                                     HARKAT DAN PERINGKAT
  ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                        SANGAT
                                   DESKRIPTOR                    SANGAT BAIK                 BAIK                  CUKUP                KURANG
                                                                                                                                                          KURANG
                                                                        4                     3                       2                      1                0
                                                                                     keahliannya.                                    sesuai           sesuai
                                                               Atau jika seluruh                                                     keahliannya.     keahliannya
                                                               dosen yang
                                                               bertugas di PS
                                                               adalah dosen tetap.

                         4.4.2.2 Persentase kehadiran          PKDTT ≥ 95%           90% ≤ PKDTT < 95%      85% ≤ PKDTT < 90%        80% ≤ PKDTT <     PKDTT < 80%
                         dosen tidak tetap dalam                                                                                     85%
                         perkuliahan                           (PKDTT lebih atau     (PKDTT lebih atau      (PKDTT lebih atau        (PKDTT lebih     (PKDTT kurang
                                                               sama dengan 95%)      sama dengan 90%,       sama dengan 85%,         atau sama        dari 80%)
                         PKDTT = Persentase kehadiran                                tetapi kurang dari     tetapi kurang dari       dengan 80%,
                         dosen tidak tetap dalam               Atau jika seluruh     95%)                   90%)                     tetapi kurang
                         perkuliahan (terhadap jumlah          dosen yang                                                            dari 85%)
                         kehadiran yang direncanakan).         bertugas di PS
                                                               adalah dosen tetap.
                         4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar      Jumlah tenaga         Jumlah tenaga          Jumlah tenaga            Ada tenaga       Tidak ada
4.5 Upaya peningkatan
                         sebagai pembicara dalam               ahli/pakar  12       ahli/pakar: 8 - 11     ahli/pakar: 4 – 7        ahli/pakar,      tenaga
sumber daya manusia
                         seminar/pelatihan, pembicara          orang.                orang.                 orang.                   namun            ahli/pakar.
(SDM) dalam tiga tahun
                         tamu, dsb, dari luar PT sendiri                                                                             jumlahnya < 4
terakhir.
                         (tidak termasuk dosen tidak tetap).                                                                         orang.

                         Catatan: Tenaga ahli dari luar
                         perguruan tinggi dengan tujuan
                         untuk pengayaan pengetahuan
                         dan bukan untuk mengisi
                         kekurangan tenaga pengajar, tidak
                         bekerja secara rutin.

                         4.5.2 Peningkatan kemampuan                 SD ≥ 4                3 ≤ SD < 4             2 ≤ SD < 3            1 ≤ SD < 2         SD < 1
                         dosen tetap melalui program tugas
                         belajar dalam bidang yang sesuai      (SD lebih atau sama    (SD lebih atau sama    (SD lebih atau          (SD lebih atau
                         dengan bidang PS.                     dengan 4)              dengan 3, tetapi       sama dengan 2,          sama dengan 1,
                                                                                      kurang dari 4)         tetapi kurang dari 3)   tetapi kurang
                         Perhitungan skor sebagai berikut:                                                                           dari 2)

          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                        16
                                                                                              HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                              SANGAT
                              DESKRIPTOR                    SANGAT BAIK               BAIK                 CUKUP             KURANG
                                                                                                                                              KURANG
                                                                   4                     3                    2                   1              0
                    Apabila dosen tetap berpendidikan
                    (terakhir) S2 dan S3 yang bidang
                    keahliannya sesuai dengan
                    kompetensi PS > 90%, maka skor
                    pada butir ini = 4.

                    Jika tidak, gunakan aturan di
                    bawah:
                    N2 = Jumlah dosen yang mengikuti
                         tugas belajar jenjang S2 pada
                         bidang keahlian yang sesuai
                         dengan PS dalam kurun
                         waktu tiga tahun terakhir.
                    N3 = Jumlah dosen yang mengikuti
                         tugas belajar jenjang S3 pada
                         bidang keahlian yang sesuai
                         dengan PS dalam kurun
                         waktu tiga tahun terakhir

                    SD = (0.75 N2 + 1.25 N3)


                    4.5.3 Kegiatan dosen tetap yang            SP > 1.5            1 < SP ≤ 1.5         0.5 < SP ≤ 1        0 < SP ≤ 0.5      SP = 0
                    bidang keahliannya sesuai dengan
                    PS dalam seminar ilmiah/             (SP lebih dari 1.5)   (SP lebih dari 1,    (SP lebih dari 0.5,   (SP lebih dari 0,
                    lokakarya/ penataran/ workshop/                            tetapi kurang atau   tetapi kurang atau    tetapi kurang
                    pagelaran/ pameran/peragaan                                sama dengan 1.5)     sama dengan 1)        atau sama
                    yang tidak hanya melibatkan                                                                           dengan 0.5)
                    dosen PT sendiri dalam kurun
                    waktu tiga tahun terakhir.

                    Perhitungan skor sebagai berikut:
                    Misalkan:
                    a = jumlah makalah atau kegiatan

      BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                               17
                                                                                                   HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                       SANGAT
                               DESKRIPTOR                     SANGAT BAIK                   BAIK                CUKUP              KURANG
                                                                                                                                                       KURANG
                                                                     4                        3                    2                    1                 0
                       (sebagai penyaji)
                    b = jumlah kehadiran (sebagai
                        peserta)
                    n = jumlah dosen tetap
                              b
                          a+
                    SP =      4
                            n
                                                           Mendapatkan               Mendapatkan          Mendapatkan           Mendapatkan         Tidak pernah
                    4.5.4 Prestasi dosen dalam
                                                           penghargaan hibah,        penghargaan hibah,   penghargaan hibah,    penghargaan,        mendapat
                    mendapatkan penghargaan hibah,
                                                           pendanaan program         pendanaan program    pendanaan program     hibah,              penghargaan.
                    pendanaan program dan kegiatan
                                                           dan kegiatan              dan kegiatan         dan kegiatan          pendanaan
                    akademik dari tingkat
                                                           akademik dari             akademik dari        akademik dari         program dan
                    internasional, nasional, wilayah,
                                                           institusi tingkat         institusi tingkat    institusi tingkat     kegiatan
                    dan lokal dalam tiga tahun terakhir.
                                                           internasional (disertai   nasional (disertai   wilayah (disertai     akademik yang
                                                           bukti).                   bukti).              bukti).               berupa hibah
                                                                                                                                dana dari PT
                                                                                                                                sendiri (disertai
                                                                                                                                bukti).

                    4.5.5 Reputasi dan keluasan            Lebih dari 5% dosen       Lebih dari 25%,      Antara 10% s.d. 25%   Ada tapi kurang     Tidak ada dosen
                    jejaring dosen dalam bidang            tetap menjadi             tetapi kurang dari   dosen tetap yang      dari 10% dosen      tetap yang
                    akademik dan profesi.                  anggota masyarakat        50% dosen tetap      menjadi anggota       tetap yang          menjadi anggota
                                                           bidang ilmu tingkat       menjadi anggota      masyarakat bidang     menjadi anggota     masyarakat
                                                           internasional,            masyarakat bidang    ilmu tingkat          masyarakat          bidang ilmu.
                                                                                     ilmu tingkat         internasional atau    bidang ilmu
                                                           Atau lebih dari 50%       internasional atau   nasional.             tingkat
                                                           dosen tetap menjadi       nasional.                                  internasional
                                                           anggota masyarakat                                                   atau nasional.
                                                           bidang ilmu tingkat
                                                           internasional atau
                                                           nasional.



      BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                         18
                                                                                                        HARKAT DAN PERINGKAT
  ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                                SANGAT
                                         DESKRIPTOR                 SANGAT BAIK                BAIK                   CUKUP                 KURANG
                                                                                                                                                                  KURANG
                                                                            4                     3                       2                     1                     0
4.6 Jumlah, rasio,           4.6.1.1 Pustakawan dan              Jika nilai A ≥ 4      Jika 3 ≤ A < 4          Jika 2 ≤ A < 3           Jika 1 ≤ A < 2        Jika A < 1
kualifikasi akademik dan     kualifikasinya.
kompetensi tenaga                                                (Jika nilai A lebih   (Jika nilai A lebih     (Jika nilai A lebih      (Jika nilai A lebih   (Jika nilai A
kependidikan                 Catatan: nilai dihitung dengan      atau sama dengan 4)   atau sama dengan 3,     atau sama dengan 2,      atau sama             kurang dari 1)
(pustakawan, laboran,        rumus berikut:                                            tetapi kurang dari 4)   tetapi kurang dari 3)    dengan 1, tetapi
analis, teknisi, operator,                                                                                                              kurang dari 2)
programer, staf              A = (4 X1 + 3 X2 + 2 X3)/4
administrasi, dan/atau
staf pendukung lainnya)      X1 = jumlah pustakawan yang
untuk menjamin mutu               berpendidikan S2 atau S3.
penyelenggaraan              X2 = jumlah pustakawan yang
program studi.                    berpendidikan D4 atau S1.
                             X3 = jumlah pustakawan yang
                                  berpendidikan D1, D2, atau
                                  D3.
                             4.6.1.2 Laboran, teknisi, analis,   Jumlah cukup dan      Jumlah cukup dan        Cukup dalam jumlah        Kurang dalam         (Tidak ada skor
                             operator, programer: kecukupan,     sangat baik           memadai                 dan kualifikasi tetapi   jumlah atau           = 0)
                             kesesuaian kompetensi dan           kegiatannya.          kegiatannya.            mutu kerjanya            terlalu banyak
                             kegiatannya.                                                                      sedang-sedang saja.      sehingga kurang
                                                                                                                                        kegiatannya.
                             Catatan:
                             Agar dibandingkan dengan
                             kegiatan yang seharusnya
                             dilakukan dalam PS yang
                             bersangkutan.
                             4.6.1.3 Tenaga administrasi:        Jika nilai D ≥ 4      Jika 3 ≤ D < 4          Jika 2 ≤ D < 3           Jika 1 ≤ D < 2        Jika D <1
                             kecukupan dan kesesuaian
                             kompetensinya.                      (Jika nilai D lebih   (Jika nilai D lebih     (Jika nilai D lebih      (Jika nilai D lebih   (Jika nilai D
                                                                 atau sama dengan 4)   atau sama dengan 3,     atau sama dengan 2,      atau sama             kurang dari 1)
                             Catatan: nilai dihitung dengan                            tetapi kurang dari 4)   tetapi kurang dari 3)    dengan 1, tetapi
                             rumus berikut:                                                                                             kurang dari 2)
                             D = (4 X1 + 3 X2 + 2 X3 + X4)/4

                             Misalkan:

           BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                              19
                                                                                             HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                              SANGAT
                              DESKRIPTOR                  SANGAT BAIK                 BAIK                CUKUP              KURANG
                                                                                                                                              KURANG
                                                                 4                      3                    2                   1               0
                    X1 = jumlah tenaga administrasi
                       yang berpendidikan D4 atau S1
                       ke atas.
                    X2 = jumlah tenaga administrasi
                       yang berpendidikan D3.
                    X3 = jumlah tenaga administrasi
                       yang berpendidikan D1 atau D2
                    X4 = jumlah tenaga administrasi
                       yang berpendidikan SMU/SMK
                    4.6.2 Upaya yang telah dilakukan    Upaya                  Upaya                 Upaya                Tidak ada upaya   (Tidak ada skor
                    PS dalam meningkatkan kualifikasi   pengembangan telah     pengembangan telah    pengembangan telah   pengembangan,           = 0)
                    dan kompetensi tenaga               dilakukan dengan       dilakukan dengan      dilakukan dengan     padahal
                    kependidikan.                       sangat baik sehingga   baik sehingga dapat   cukup sehingga       kualifikasi dan
                                                        dapat meningkatkan     meningkatkan          dapat meningkatkan   kompetensi
                    Upaya peningkatan kualifikasi dan   kualifikasi dan        kualifikasi dan       kualifikasi dan      tenaga
                    kompetensi dikaitkan dengan:        kompetensi tenaga      kompetensi tenaga     kompetensi tenaga    kependidikan
                    1. Pemberian kesempatan             kependidikan.          kependidikan.         kependidikan.        relatif masih
                       belajar/pelatihan                                                                                  kurang.
                    2. Pemberian fasilitas, termasuk
                       dana
                    3. Jenjang karir




      BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                20
         STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
                                                                                                  HARKAT DAN PERINGKAT
  ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                      SANGAT
                                   DESKRIPTOR                  SANGAT BAIK                 BAIK                 CUKUP               KURANG
                                                                                                                                                        KURANG
                                                                       4                     3                       2                   1                  0
5.1 Kurikulum          5.1.1 Kompetensi lulusan              Kurikulum memuat      Kurikulum memuat        Kurikulum            Kurikulum           Kurikulum tidak
                       5.1.1.1 Kelengkapan dan               kompetensi lulusan    kompetensi lulusan      memuat               memuat              memuat
                       perumusan kompetensi.                 secara lengkap        secara lengkap          kompetensi           kompetensi          kompetensi
                                                             (utama, pendukung,    (utama, pendukung,      lulusan secara       lulusan secara      lulusan secara
                                                             lainnya) yang         lainnya) yang           lengkap (utama,      lengkap (utama,     lengkap.
                                                             terumuskan secara     terumuskan secara       pendukung,           pendukung,
                                                             sangat jelas.         jelas.                  lainnya) yang        lainnya), namun
                                                                                                           terumuskan           rumusannya
                                                                                                           secara cukup         kurang jelas.
                                                                                                           jelas.
                       5.1.1.2 Orientasi dan kesesuaian      Sesuai dengan visi-   Sesuai dengan visi-     Sesuai dengan        Tidak sesuai        (Tidak ada skor
                       dengan visi dan misi.                 misi, sudah           misi, berorientasi ke   visi-misi, tetapi    dengan visi-misi.   =0)
                                                             berorientasi ke       masa kini.              masih berorientasi
                                                             masa depan.                                   ke masa lalu.

                       5.1.2 Struktur Kurikulum              Sesuai dengan         Sesuai dengan           Sesuai dengan        Tidak sesuai        Tidak tidak
                       5.1.2.1.1 Kesesuaian mata kuliah      standar kompetensi,   standar kompetensi,     standar              dengan standar      memiliki standar
                       dan urutannya dengan standar          sudah berorientasi    berorientasi ke masa    kompetensi, tetapi   kompetensi.         kompetensi
                       kompetensi.                           ke masa depan.        kini.                   masih berorientasi
                                                                                                           ke masa lalu.
                       Catatan:
                       Untuk menilai kesesuaian mata
                       kuliah dan urutannya, bila perlu
                       asesor memperhatikan
                       silabus/materi mata kuliah



                       5.1.2.1.2 Jumlah SKS yang                                            Program Studi Diploma IV, Bidang IPS
                       digunakan untuk kegiatan praktikum/        JSKS > 42            38 < JSKS ≤ 42      34 < JSKS ≤ 38     30 < JSKS ≤ 34           JSKS ≤ 30
                       praktek/ PKL (=JSKS )
                       Catatan:                                                             Program Studi Diploma III, Bidang IPS
         BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                      21
                                                                                                  HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                      SANGAT
                               DESKRIPTOR                    SANGAT BAIK                   BAIK                 CUKUP              KURANG
                                                                                                                                                      KURANG
                                                                     4                      3                      2                  1                   0
                    Harus dipastikan bahwa 1 SKS                 JSKS > 37            33 < JSKS ≤ 37         29 < JSKS ≤ 33     25 < JSKS ≤ 29        JSKS ≤ 25
                    praktek/praktikum minimum 2 jam
                    kegiatan terjadwal per minggu dan 1                                    Program Studi Diploma II, Bidang IPS
                    SKS praktek kerja lapangan = 4 jam           JSKS > 32            29 < JSKS ≤ 32      26 < JSKS ≤ 29      23 < JSKS ≤ 26          JSKS ≤ 23
                    kegiatan per minggu. Jika 1 SKS
                    untuk praktek/praktikum jumlahnya                                       Program Studi Diploma I, Bidang IPS
                    kurang dari 2 jam, harus disesuaikan         JSKS > 18            15 < JSKS ≤ 18      12 < JSKS ≤ 15      9 < JSKS ≤ 12            JSKS ≤ 9
                    dengan beban SKS baku.
                    Contoh:                                                             Program Studi Diploma IV, Bidang Non-IPS
                    Program studi A, informasinya                JSKS > 57            53 < JSKS ≤ 57      49 < JSKS ≤ 53   45 < JSKS ≤ 49             JSKS ≤ 45
                    jumlah SKS untuk praktikum = 10
                    SKS, sedangkan 1 SKS = 3 jam                                        Program Studi Diploma III, Bidang Non-IPS
                    praktikum. SKS untuk praktikum ini           JSKS > 52            48 < JSKS ≤ 52      44 < JSKS ≤ 48    40 < JSKS ≤ 44            JSKS ≤ 40
                    dinilai sama dengan 10 SKS.
                                                                                        Program Studi Diploma II, Bidang Non-IPS
                    Program studi Z, informasinya                JSKS > 42            39 < JSKS ≤ 42     36 < JSKS ≤ 39     33 < JSKS ≤ 36            JSKS ≤ 33
                    jumlah SKS untuk praktikum = 10
                    SKS, sedangkan 1 SKS = 1 jam                                         Program Studi Diploma I, Bidang Non-IPS
                    praktikum. SKS untuk praktikum ini           JSKS > 23            20 < JSKS ≤ 23      17 < JSKS ≤ 20    14 < JSKS ≤ 17            JSKS ≤ 14
                    dinilai sama dengan 5 SKS.
                    5.1.2.1.3 Persentase mata kuliah            PTGS > 60%          45% < PTGS ≤ 60%       30% < PTGS ≤ 45%      15% < PTGS ≤        PTGS ≤ 15%
                    yang dalam penentuan nilai akhirnya                                                                             30%
                    memberikan bobot pada tugas-tugas      (PTGS lebih dari 60%)   (PTGS lebih dari 45%,   (PTGS lebih dari                        (PTGS kurang
                    (PR atau laporan) ≥ 20%  PTGS                                 tetapi kurang atau      30%, tetapi         (PTGS lebih dari    atau sama
                                                                                   sama dengan 60%)        kurang atau sama    15%, tetapi         dengan 15%)
                    Cara penghitungan:                                                                     dengan 45%)         kurang atau
                    Jumlah mata kuliah yang diberi                                                                             sama dengan
                    tanda √ pada kolom (7) dibagi                                                                              30%)
                    dengan jumlah total mata kuliah
                    wajib dan pilihan.
                    5.1.2.1.4 Persentase mata kuliah       MKSAP > 90%             80% < MKSAP ≤ 90%       70% < MKSAP ≤       60% < MKSAP ≤       MKSAP ≤ 60%
                    dilengkapi dengan deskripsi mata                                                       80%                 70%
                    kuliah, silabus dan SAP (= MKSAP)
                                                           (MKSAP lebih dari       (MKSAP lebih dari       (MKSAP lebih dari   (MKSAP lebih dari   (MKSAP kurang
      BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                        22
                                                                                                     HARKAT DAN PERINGKAT
  ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                         SANGAT
                                     DESKRIPTOR                   SANGAT BAIK                 BAIK                  CUKUP               KURANG
                                                                                                                                                           KURANG
                                                                         4                      3                      2                    1                  0
                                                               90%)                   80%, tetapi kurang       70%, tetapi          60%, tetapi         atau sama
                                                                                      atau sama dengan         kurang atau sama     kurang atau         dengan 60%)
                                                                                      90%)                     dengan 80%)          sama dengan
                                                                                                                                    70%)



                         5.1.2.2 Substansi dan pelaksanaan     Pelaksanaan modul      Pelaksanaan modul        Pelaksanaan          Pelaksanaan         (Tidak ada skor
                         praktikum/praktek.                    praktikum/praktek      praktikum/praktek        modul                modul               = 0)
                                                               lebih dari cukup       cukup, dilaksanakan      praktikum/praktek    praktikum/praktek
                         Catatan:                              (ditambah dengan       di PT sendiri.           cukup, tetapi        kurang dari
                         Peer group diharapkan menentukan      demonstrasi di                                  dilaksanakan di      minimum.
                         modul-modul praktikum/praktek yang    laboratorium ) di PT                            PT lain.
                         harus dilakukan, syarat minimal       sendiri.
                         maupun yang lebih baik.

5.2 Pelaksanaan proses   5.2.1 Mekanisme monitoring            skor akhir > 3.5       2.5 < skor akhir ≤ 3.5   1.5 < skor akhir ≤   skor akhir ≤ 1.5    (Tidak ada skor
pembelajaran             perkuliahan.                                                                          2.5                                      = 0)

                         Pelaksanaan pembelajaran memiliki     (skor akhir lebih      (skor akhir lebih dari   (skor akhir lebih    (skor akhir
                         mekanisme untuk memonitor,            besar dari 3.5)        2.5, tetapi kurang       dari 1.5, tetapi     kurang atau
                         mengkaji, dan memperbaiki setiap                             atau sama dengan         kurang atau sama     sama dengan
                         semester tentang:                                            3.5)                     dengan 2.5)          1.5)
                         (a) kehadiran mahasiswa
                         (b) kehadiran dosen
                         (c) materi kuliah

                         Penilaian butir ini dihitung dengan
                         cara berikut:
                         Skor akhir =
                            Jumlah skor setiap butir
                                      3
                         Sedangkan penghitungan skor untuk

         BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                          23
                                                                                           HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                               SANGAT
                               DESKRIPTOR                 SANGAT BAIK               BAIK                 CUKUP               KURANG
                                                                                                                                               KURANG
                                                                 4                    3                      2                   1                0
                    setiap butir sebagai berikut:
                    1: Tidak ada monitoring
                    2: Ada monitoring tetapi tidak ada
                      evaluasi
                    3: Ada monitoring, evaluasi tidak
                      kontinu
                    4: Ada monitoring dan evaluasi
                      secara kontinu
                    5.2.2 Jumlah jam real yang                                       Program Studi Diploma IV, Bidang IPS
                    digunakan untuk kegiatan praktikum/   Jjam real > 1880   1768 < Jjam real ≤ 1880 1656 < Jjam real ≤ 1544 < Jjam real ≤   Jjam real ≤ 1544
                    praktek/ PKL (=Jjam real )                                                            1768               1656
                                                                                     Program Studi Diploma III, Bidang IPS
                                                          Jjam real > 1642   1530 < Jjam real ≤ 1642 1418 < Jjam real ≤ 1306 < Jjam real ≤   Jjam real ≤ 1306
                                                                                                          1530               1418
                                                                                      Program Studi Diploma II, Bidang IPS
                                                          Jjam real > 1376   1292 < Jjam real ≤ 1376 1208 < Jjam real ≤ 1124 < Jjam real ≤   Jjam real ≤ 1124
                                                                                                          1292               1208
                                                                                      Program Studi Diploma I, Bidang IPS
                                                           Jjam real > 832    748 < Jjam real ≤ 832   664 < Jjam real ≤  580 < Jjam real ≤   Jjam real ≤ 580
                                                                                                           748                664
                                                                                  Program Studi Diploma IV, Bidang Non-IPS
                                                          Jjam real > 2390   2278 < Jjam real ≤ 2390 2166 < Jjam real ≤ 2054 < Jjam real ≤   Jjam real ≤ 2054
                                                                                                          2278               2166
                                                                                  Program Studi Diploma III, Bidang Non-IPS
                                                          Jjam real > 2084   1972 < Jjam real ≤ 2084 1860 < Jjam real ≤ 1748 < Jjam real ≤   Jjam real ≤ 1748
                                                                                                          1972               1860
                                                                                   Program Studi Diploma II, Bidang Non-IPS
                                                          Jjam real > 1716   1632 < Jjam real ≤ 1716 1548 < Jjam real ≤ 1464 < Jjam real ≤   Jjam real ≤ 1464
                                                                                                          1632               1548
                                                                                   Program Studi Diploma I, Bidang Non-IPS
                                                           Jjam real > 934    850 < Jjam real ≤ 934   766 < Jjam real ≤  682 < Jjam real ≤   Jjam real ≤ 682
                                                                                                           850                766

      BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                 24
                                                                                                     HARKAT DAN PERINGKAT
  ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                         SANGAT
                                     DESKRIPTOR                  SANGAT BAIK                  BAIK                 CUKUP               KURANG
                                                                                                                                                          KURANG
                                                                         4                    3                      2                    1                     0
                          5.2.3 Mutu soal ujian                PSoal > 90%             70% < PSoal ≤ 90%      50% < PSoal ≤ 70%      30% < PSoal ≤        PSoal ≤ 30%
                                                                                                                                        50%
                          PSoal = persentase paket naskah
                          ujian yang mutunya baik dan sesuai
                          dengan silabus mata kuliah.
                          5.3.1 Peninjauan kurikulum selama    Pengembangan           Pengembangan            Pengembangan         Pengembangan        Dalam 5 tahun
                          5 tahun terakhir: mekanisme, pihak   dilakukan secara       dilakukan               mengikuti            mengikuti           terakhir, tidak
                          yang terlibat, hasil peninjauan.     mandiri dengan         bekerjasama dengan      perubahan di         perubahan di        pernah
                                                               melibatkan             perguruan tinggi lain   perguruan tinggi     perguruan tinggi    melakukan
                                                               pemangku               tetapi tidak            lain yang            lain tanpa          peninjauan
                                                               kepentingan internal   melibatkan              disesuaikan          penyesuaian.        ulang.
                                                               dan eksternal dan      pemangku                dengan visi, misi,
                                                               memperhatikan visi,    kepentingan             dan umpan balik.
                                                               misi, dan umpan        eksternal lainnya
                                                               balik.                 walaupun
                                                                                      menyesuaikan
                                                                                      dengan visi, misi,
                                                                                      dan umpan balik.
                          5.3.2 Penyesuaian kurikulum          Pembaharuan            Pembaharuan             Pembaharuan          (Tidak ada skor =   Tidak ada
                          dengan perkembangan ipteks dan       kurikulum dilakukan    kurikulum dilakukan     hanya menata            1)               pembaharuan
                          kebutuhan pemangku kepentingan       sesuai dengan          sesuai dengan           ulang kurikulum                          kurikulum
                                                               perkembangan ilmu      perkembangan ilmu       yang sudah ada,                          selama 5 tahun
                                                               di bidangnya dan       di bidangnya, tetapi    tanpa disesuaikan                        terakhir.
                                                               kebutuhan              kurang                  dengan
                                                               pemangku               memperhatikan           perkembangan.
                                                               kepentingan.           kebutuhan
                                                                                      pemangku
                                                                                      kepentingan.
5.4 Sistem                5.4.1.1 Rata-rata banyaknya          Rata-rata banyaknya    Rata-rata banyaknya     Rata-rata            Rata-rata           Rata-rata
pembimbingan akademik:    mahasiswa per dosen Pembimbing       mahasiswa per          mahasiswa per           banyaknya            banyaknya           banyaknya
banyaknya mahasiswa       Akademik (PA)/Wali per semester      dosen PA per tahun     dosen PA per tahun      mahasiswa per        mahasiswa per       mahasiswa per
per dosen PA,                                                  ≤ 20                   antara 21 s.d. 30       dosen PA per         dosen PA per        dosen PA per
pelaksanaan kegiatan,                                                                                         tahun antara 31      tahun antara 41     tahun > 50
rata-rata pertemuan per                                                                                       s.d. 40              s.d. 50

         BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                          25
                                                                                                    HARKAT DAN PERINGKAT
  ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                        SANGAT
                                    DESKRIPTOR                   SANGAT BAIK                 BAIK                  CUKUP              KURANG
                                                                                                                                                          KURANG
                                                                        4                      3                      2                    1                   0
semester, efektivitas                                                                                                                                  Atau tidak ada
kegiatan perwalian                                                                                                                                     perwalian




                         5.4.1.2 Jumlah rata-rata pertemuan          PP > 3               2 < PP ≤ 3             1 < PP ≤ 2           0 < PP ≤ 1       Tidak ada
                         pembimbingan per mahasiswa per                                                                                                pertemuan/
                         semester (= PP)                         (PP lebih dari 3)   (PP lebih dari 2, tapi    (PP lebih dari 1,   (PP lebih dari 0,   pembimbingan
                                                                                      kurang atau sama         tapi kurang atau    tapi kurang atau
                         Catatan:                                                         dengan 3)            sama dengan 2)      sama dengan 1)
                         Penilaian didasarkan pada rata-rata
                         data pada kolom 4 dari Tabel 5.4.1.
                         5.4.2.1 Pelaksanaan kegiatan          Dilakukan oleh        Perwalian dilakukan      Perwalian            Perwalian tidak     Tidak ada
                         pembimbingan akademik:                seluruh dosen PA      oleh seluruh dosen       dilakukan oleh       dilakukan oleh      pembimbingan,
                         keterlibatan dosen dan kesesuaian     dengan baik sesuai    PA tetapi tidak          sebagian dosen       dosen PA tetapi     hanya ada
                         pelaksanaannya dengan panduan.        panduan tertulis.     seluruhnya menurut       PA dan sebagian      oleh Tenaga         pengesahan
                                                                                     panduan tertulis.        oleh Tenaga          Administrasi.       dokumen
                         Catatan:                                                                             Administrasi.                            akademik oleh
                         Penilaian didasarkan pada jawaban                                                                                             pegawai
                         nomor 1, 2 pada kolom 1 dari Tabel                                                                                            administratif
                         5.4.2.
                         5.4.2.2 Efektivitas kegiatan          Sistem bantuan dan    Sistem bantuan dan       Sistem bantuan       Sistem bantuan      Sistem bantuan
                         perwalian.                            bimbingan akademik    bimbingan akademik       dan bimbingan        dan bimbingan       dan bimbingan
                                                               sangat efektif        efektif                  akademik cukup       akademik kurang     akademik tidak
                         Catatan:                                                                             efektif.             efektif.            jalan,
                         Penilaian didasarkan pada jawaban
                         nomor 3,4,5 pada kolom 1 dari Tabel                                                                                           Atau tidak ada
                         5.4.2.                                                                                                                        pembimbingan




           BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                       26
                                                                                                         HARKAT DAN PERINGKAT
  ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                            SANGAT
                                       DESKRIPTOR                  SANGAT BAIK                 BAIK                 CUKUP               KURANG
                                                                                                                                                              KURANG
                                                                           4                        3                    2                  1                    0
5.5 Karya/tugas akhir :     5.5.1 Bentuk dan mutu karya/tugas                   Untuk program studi diploma yang tidak mensyaratkan karya/tugas akhir
bentuk karya/tugas akhir,   akhir.                                       (Penilaian didasarkan atas mata kuliah (MK) yang menjadi penciri kompetensi utama)
ketersediaan panduan,                                            MK penciri              MK penciri           MK penciri            MK penciri        (Tidak ada skor
rata-rata mahasiswa per                                          kompetensi utama        kompetensi utama     kompetensi utama kompetensi                   = 0)
dosen pembimbing                                                 lulusan sangat          lulusan relevan      lulusan cukup         utama lulusan
karya/tugas akhir, rata-                                         relevan dengan          dengan kebutuhan     relevan dengan        kurang relevan
rata jumlah pertemuan/                                           kebutuhan lapangan      lapangan kerja saat  kebutuhan             dengan
pembimbingan, kualifikasi                                        kerja, berorientasi ke ini.                  lapangan kerja        kebutuhan
akademik dosen                                                   masa depan.                                  saat ini.             lapangan kerja.
pembimbing karya/tugas                                                            Untuk program studi diploma yang mensyaratkan karya/tugas akhir
akhir.                                                           Mutu sangat relevan     Mutu relevan dengan Mutu cukup             Mutu kurang       (Tidak ada skor
                                                                 dengan kebutuhan        kebutuhan lapangan   relevan dengan        relevan dengan          = 0)
                                                                 lapangan kerja,         kerja saat ini.      kebutuhan             kebutuhan
                                                                 berorientasi ke masa                         lapangan kerja        lapangan kerja.
                                                                 depan.                                       saat ini.
                            5.5.2.1 Ketersediaan panduan,        Ada panduan tertulis Ada panduan tertulis Ada panduan              (Tidak ada skor = Tidak ada
                            sosialisasi, dan pelaksanaan         yang disosialisasikan dan disosialisasikan   tertulis tetapi tidak 1)                panduan tertulis.
                            karya/tugas akhir.                   dan dilaksanakan        dengan baik, tetapi  disosialisasikan
                                                                 dengan konsisten.       tidak dilaksanakan   dengan baik, serta
                                                                                         secara konsisten.    tidak dilaksanakan
                                                                                                              secara konsisten.
                             5.5.2.2 Rata-rata mahasiswa per     1 – 4 mahasiswa per 5 – 8 mahasiswa per 9 – 12 mahasiswa 13-16 mahasiswa ≥ 17 mahasiswa
                            dosen pembimbing karya/tugas akhir   dosen pembimbing        dosen pembimbing     per dosen             per dosen         per dosen
                            (TA).                                TA                      TA                   pembimbing TA         pembimbing TA     pembimbing TA

                            5.5.2.3 Rata-rata jumlah                    ≥ 8 kali              5-7 kali              3-4 kali              1-2 kali         Tidak ada
                            pertemuan/pembimbingan selama                                                                                                  pertemuan
                            penyelesaian karya/tugas akhir.
                            5.5.2.4 Kualifikasi akademik dosen   Dosen pembimbing       Dosen pembimbing       Dosen                 Ada dosen             Tidak ada dosen
                            pembimbing tugas akhir.              tugas akhir yang       tugas akhir yang       pembimbing            pembimbing            pembimbing
                                                                 memiliki sertifikat    memiliki sertifikat    tugas akhir yang      tugas akhir yang      tugas akhir yang
                                                                 kompetensi/profesi     kompetensi/profesi     memiliki sertifikat   memiliki sertifikat   memiliki
                                                                 lebih atau sama        lebih atau sama        kompetensi/           kompetensi/           sertifikat

          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                            27
                                                                                                      HARKAT DAN PERINGKAT
  ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                         SANGAT
                                      DESKRIPTOR                   SANGAT BAIK                 BAIK                CUKUP               KURANG
                                                                                                                                                          KURANG
                                                                          4                     3                      2                    1                   0
                                                                 dengan 90%.           dengan 70% tetapi      profesi lebih atau   profesi tetapi      kompetensi atau
                                                                                       kurang dari 90%.       sama dengan          kurang dari 50%.    profesi.
                                                                                                              50% tetapi kurang
                                                                                                              dari 70%.
5.6 Upaya perbaikan       5.6 Upaya perbaikan sistem             Upaya perbaikan       Upaya perbaikan        Upaya perbaikan      Upaya perbaikan     Tidak ada upaya
sistem pembelajaran       pembelajaran yang telah dilakukan      dilakukan untuk       dilakukan untuk 3      dilakukan untuk 2    dilakukan untuk 1   perbaikan.
yang telah dilakukan      selama tiga tahun terakhir berkaitan   semua dari yang       dari 4 yang            dari 4 yang          dari yang
selama tiga tahun         dengan:                                seharusnya            seharusnya             seharusnya           seharusnya
terakhir untuk            a. Materi                              diperbaiki/           diperbaiki/            diperbaiki/          diperbaiki/
meningkatkan mutu         b. Metode pembelajaran                 ditingkatkan.         ditingkatkan.          ditingkatkan.        ditingkatkan.
lulusan.                  c. Penggunaan teknologi
                              pembelajaran
                          d. Cara-cara evaluasi

5.7 Peningkatan           5.7.1 Kebijakan tentang suasana        Tersedia dokumen      (tidak ada skor = 3)   Ada kebijakan        (tidak ada skor =   Tidak ada
suasana akademik:         akademik (otonomi keilmuan,            tentang kebijakan                            suasana               1)                 kebijakan
Kebijakan tentang         kebebasan akademik, kebebasan          suasana akademik                             akademik                                 tentang suasana
suasana akademik,         mimbar akademik).                      yang lengkap                                 mencakup                                 akademik.
ketersediaan dan jenis                                           mencakup otonomi                             otonomi keilmuan,
prasarana, sarana dan                                            keilmuan, kebebasan                          kebebasan
dana, program dan                                                akademik,                                    akademik,
kegiatan akademik untuk                                          kebebasan mimbar                             kebebasan
menciptakan suasana                                              akademik.                                    mimbar akademik,
akademik, interaksi                                                                                           namun tidak
akademik antara dosen-                                                                                        terdokumentasi
mahasiswa, serta                                                                                              dengan baik.
pengembangan perilaku     5.7.2 Ketersediaan dan jenis           Tersedia, milik       Tersedia, milik        Tersedia, cukup      Prasarana utama     (Tidak ada skor
kecendekiawanan.          prasarana, sarana dan dana yang        sendiri, sangat       sendiri, lengkap,      lengkap, milik       masih kurang,       = 0)
                          memungkinkan terciptanya interaksi     lengkap dan dana      dan dana yang          sendiri atau sewa,   demikian pula
                          akademik antara sivitas akademika.     yang sangat           memadai.               dan dana yang        dengan
                                                                 memadai.                                     cukup memadai.       dukungan dana.
                          5.7.3 Program dan kegiatan             Upaya baik dan        Upaya baik, namun      Cukup dalam          Upaya dinilai       Tidak ada
                          akademik untuk menciptakan             hasilnya suasana      hasilnya baru cukup.   upaya dan            kurang dan           upaya.
                          suasana akademik (seminar,             kondusif untuk                               hasilnya.            hasilnya tidak

          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                        28
                                                                                                    HARKAT DAN PERINGKAT
  ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                        SANGAT
                                      DESKRIPTOR                    SANGAT BAIK              BAIK                 CUKUP               KURANG
                                                                                                                                                          KURANG
                                                                         4                     3                     2                  1                    0
                           simposium, lokakarya, bedah buku,    meningkatkan                                                      nampak.
                           penelitian bersama dll).             suasana akademik.

                           5.7.4 Interaksi akademik antara      Upaya baik dan        Upaya baik, namun      Cukup dalam          Upaya dinilai        Tidak ada upaya
                           dosen-mahasiswa                      hasilnya suasana      hasilnya baru cukup.   upaya dan            kurang dan
                                                                kondusif untuk                               hasilnya.            hasilnya tidak
                                                                meningkatkan                                                      nampak.
                                                                suasana akademik
                                                                yang baik.
5.8 Etika profesi.         5.8 Pembekalan lulusan program       Ada dan cara          Ada dan cara           Ada dan cara         Tidak ada,           Tidak ada, tanpa
                           studi dengan etika profesi.          pembekalannya         pembekalannya baik,    pembekalannya        dengan               penjelasan.
                                                                sangat baik,          namun tidak dalam      cukup baik dan       penjelasan.
                                                                diberikan dalam       bentuk mata kuliah     efektif.
                                                                mata kuliah khusus.   khusus.
5.9 Budaya keselamatan     5.9 Budaya keselamatan kerja dalam    Pedoman sangat       Pedoman                 Pedoman             Pedoman          Tidak ada
    kerja dalam kegiatan   kegiatan praktikum/praktek:              lengkap.             lengkap.                cukup                tidak            pedoman.
    praktikum/praktek.      ketersediaan pedoman,                                                               lengkap.             lengkap.
                            keefektifan pelaksanaannya, dan       Pelaksanaan          Pelaksanaan           Pelaksanaan         Pelaksanaan
                            kelengkapan peralatan dan              pedoman sangat        pedoman efektif.       pedoman              pedoman
                               bahan.                               efektif.                                     cukup efektif.       tidak efektif.
                                                                   Peralatan/bahan      Peralatan/bahan       Peralatan/          Peralatan/
                                                                    keselamatan           keselamatan            bahan                bahan
                                                                    kerja sangat          kerja lengkap.         keselamatan          keselamatan
                                                                    lengkap.                                     kerja cukup          kerja tidak
                                                                                                                 lengkap.             lengkap.




           BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                        29
           STANDAR 6. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI
                                                                                                         HARKAT DAN PERINGKAT
      ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                      SANGAT
                                          DESKRIPTOR                SANGAT BAIK                  BAIK                   CUKUP            KURANG
                                                                                                                                                            KURANG
                                                                           4                        3                        2               1                   0
6.1 Pengelolaan dana                6.1 Keterlibatan program      Program studi secara   Program studi tidak      Program studi     Program studi       Program studi
                                    studi dalam perencanaan       otonom                 diberi otonomi, tetapi   dilibatkan dalam  hanya diminta       tidak dilibatkan
                                    target kinerja, perencanaan   melaksanakan           dilibatkan dalam                           untuk
                                                                                                                  perencanaan alokasi,                  dalam
                                    kegiatan/ kerja dan           perencanaan alokasi    melaksanakan             namun pengelolaan memberikan          perencanaan/
                                    perencanaan alokasi dan       dan pengelolaan        perencanaan alokasi                        masukan.
                                                                                                                  dana dilakukan oleh                   alokasi dan
                                    pengelolaan dana.             dana.                  dan pengelolaan          Unit pengelola    Perencanaan         pengelolaan
                                                                                         dana.                    program studi     alokasi dan         dana.
                                                                                                                  diploma.          pengelolaan
                                                                                                                                    dana dilakukan
                                                                                                                                    oleh Fakultas/
                                                                                                                                    Sekolah Tinggi.
6.2 Biaya operasional dalam         6.2.1.1 Persentase            PDMHS ≤ 30%            30% < PDMHS ≤ 55%     55% < PDMHS ≤ 80%    80% < PDMHS ≤       PDMHS > 95%
lima tahun terakhir untuk           perolehan dana dari                                                                             95%
mendukung kegiatan program          mahasiswa dibandingkan        (PDMHS kurang atau     (PDMHS lebih dari     (PDMHS lebih dari    (PDMHS lebih dari   (PDMHS lebih dari
akademik (pendidikan, penelitian,   dengan total penerimaan       sama dengan 30%)       30%, tetapi kurang    55%, tetapi kurang   80%, tetapi         95%)
dan pelayanan/pengabdian            dana (= PDMHS)                                       atau sama dengan      atau sama dengan     kurang atau
kepada masyarakat)                                                                       55%)                  80%)                 sama dengan
                                                                                                                                    95%)
                                    6.2.1.2 Dana operasional                                         Program Studi Diploma Bidang IPS
                                    per mahasiswa per tahun.      Jumlah dana lebih      Jumlah dana lebih     Jumlah dana lebih    Jumlah dana         Jumlah dana
                                                                  dari Rp 15 juta per    dari Rp. 9 juta s.d.  dari Rp. 3 juta s.d. lebih dari Rp. 1    sama dengan
                                                                  mahasiswa per          Rp15 juta per         Rp 9 juta per        juta s.d. Rp 3      atau kurang dari
                                                                  tahun.                 mahasiswa per         mahasiswa per        juta per            Rp.1 juta per
                                                                                         tahun.                tahun.               mahasiswa per       mahasiswa per
                                                                                                                                    tahun.              tahun.


                                                                                                 Program Studi Diploma Bidang Non-IPS
                                                                  Jumlah dana lebih      Jumlah dana lebih    Jumlah dana lebih   Jumlah dana           Jumlah dana

           BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                        30
                                                                                                         HARKAT DAN PERINGKAT
      ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                          SANGAT
                                         DESKRIPTOR                 SANGAT BAIK                  BAIK                   CUKUP               KURANG
                                                                                                                                                                KURANG
                                                                          4                        3                        2                     1                   0
                                                                 dari Rp 20 juta per     dari Rp. 12 juta s.d.   dari Rp. 4 juta s.d.    lebih dari Rp. 1    sama dengan
                                                                 mahasiswa per           Rp 20 juta per          Rp 12 juta per          juta s.d. Rp 4      atau kurang dari
                                                                 tahun.                  mahasiswa per           mahasiswa per           juta per            Rp.1 juta per
                                                                                         tahun.                  tahun.                  mahasiswa per       mahasiswa per
                                                                                                                                         tahun.              tahun.
                                   6.2.2 Dana penelitian         Rata-rata dana          Rata-rata dana          Rata-rata dana          Rata-rata dana      Tidak ada dana
                                   dosen dalam tiga tahun        penelitian lebih dari   penelitian lebih dari   penelitian lebih dari   penelitian sama     penelitian.
                                   terakhir.                     Rp 2 juta per dosen     Rp 1 juta s.d. Rp 2     Rp 0.5 juta s.d. Rp 1   dengan atau
                                                                 tetap per tahun.        juta per dosen tetap    juta per dosen tetap    kurang dari Rp
                                                                                         per tahun.              per tahun.              0.5 juta per
                                                                                                                                         dosen tetap per
                                                                                                                                         tahun
                                   6.2.3 Dana pelayanan/         Rata-rata dana          Rata-rata dana          Rata-rata dana          Rata-rata dana      Tida ada dana
                                   pengabdian kepada             pelayanan/pengab-       pelayanan/pengab-       pelayanan/pengab-       pelayanan/          untuk
                                   masyarakat dalam tiga         dian kepada             dian kepada             dian kepada             pengabdian          pelayanan/
                                   tahun terakhir.               masyarakat lebih dari   masyarakat lebih        masyarakat lebih dari   kepada              pengabdian
                                                                 Rp 4 juta per dosen     dari Rp 2.5 juta s.d.   Rp 1 juta s.d. Rp 2.5   masyarakat          kepada
                                                                 tetap per tahun.        Rp 4 juta per dosen     juta per dosen tetap    kurang dari Rp 1    masyarakat.
                                                                                         tetap per tahun.        per tahun.              juta per dosen
                                                                                                                                         tetap per tahun.
6.3 Prasarana                      6.3.1 Ruang kerja dosen       Jika SLRDT ≥ 4          Jika 3 ≤ SLRDT < 4      Jika 2 ≤ SLRDT < 3      Jika 1 ≤ SLRDT <    Jika SLRDT < 1
                                                                                                                                         2
Ruang kerja dosen yang             Catatan: Data diambil dari    (Jika SLRDT lebih       (Jika SLRDT lebih       (Jika SLRDT lebih       (Jika SLRDT lebih   (Jika SLRDT
memenuhi kelayakan dan mutu        kolom 3, tabel 6.3.1.         atau sama dengan 4)     atau sama dengan 3,     atau sama dengan 2,     atau sama           kurang dari 1)
untuk melakukan aktivitas kerja,   Jika luas ruang rata-rata                             tetapi kurang dari 4)   tetapi kurang dari 3)   dengan 1, tetapi
pengembangan diri, dan             untuk dosen tetap (= jumlah                                                                           kurang dari 2)
pelayanan akademik                 luas ruang dosen tetap
                                   dibagi dengan jumlah                         Nilai pada butir ini tidak hanya didasarkan pada perhitungan skor luas ruang
                                   dosen tetap) kurang dari 4                   dosen tetap saja, tetapi juga didasarkan pada kenyamanan, sehingga dosen
                                     2
                                   m , maka skor pada                           dapat melaksanakan kegiatan tridarma PT dengan baik. Untuk itu asesor
                                   subbutir ini = nol.                          diberikan kemungkinan untuk memberikan tambahan/pengurangan nilai
                                                                                maksimum sebesar 1.5.
                                   Cara menghitung skor luas
                                   ruang dosen tetap (SLRDT):

          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                              31
                                                                                           HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                 SANGAT
                              DESKRIPTOR                SANGAT BAIK                 BAIK                  CUKUP                KURANG
                                                                                                                                                 KURANG
                                                               4                      3                      2                     1                0
                                  A
                        SLRDT =
                                 B
                        A= a + 2b + 3c + 4d
                        B= a + b + c + d

                        Keterangan notasi:
                                            2
                         a = Luas total (m ) ruang
                           bersama untuk dosen-
                           tetap
                                            2
                         b = Luas total (m ) ruang
                           untuk 3-4 orang dosen-
                           tetap
                                            2
                         c = Luas total (m ) ruang
                           untuk 2 orang dosen-
                           tetap
                                            2
                         d = Luas total (m ) ruang
                           untuk 1 orang dosen-
                           tetap
                        6.3.2 Kelengkapan,            Prasarana lengkap     Prasarana lengkap       Prasarana cukup         Prasarana         (Tidak ada skor
                        kepemilikan, dan mutu         dan mutunya sangat    dan mutunya baik        lengkap dan             kurang lengkap          = 0)
                        prasarana (kantor, ruang      baik untuk proses     untuk proses            mutunya cukup untuk     dan mutunya
                        kelas, ruang laboratorium,    pembelajaran, dan     pembelajaran, status    proses                  kurang baik,
                        studio, ruang                 milik sendiri.        kepemilikan dapat       pembelajaran, status    status
                        perpustakaan, kebun                                 milik sendiri ataupun   kepemilikan dapat       kepemilikan
                        percobaan, dsb. kecuali                             sewa.                   milik sendiri ataupun   dapat milik
                        ruang dosen) yang                                                           sewa.                   sendiri ataupun
                        dipergunakan PS dalam                                                                               sewa.
                        proses pembelajaran.
                        6.3.3 Kelayakan prasarana     Prasarana             Prasarana               Prasarana               Prasarana         Tidak ada
                        lain yang menunjang           penunjang lengkap     penunjang lengkap       penunjang cukup         penunjang         prasarana
                        (misalnya tempat olah         dan mutunya sangat    dan mutunya baik        lengkap dan             kurang lengkap    penunjang.
                        raga, ruang bersama,          baik untuk memenuhi   untuk memenuhi          mutunya cukup untuk     dan mutunya
                        ruang himpunan                kebutuhan             kebutuhan               memenuhi                kurang baik.

   BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                     32
                                                                                                       HARKAT DAN PERINGKAT
      ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                     SANGAT
                                         DESKRIPTOR              SANGAT BAIK                   BAIK                 CUKUP                KURANG
                                                                                                                                                           KURANG
                                                                      4                        3                       2                      1               0
                                  mahasiswa, poliklinik)      mahasiswa.               mahasiswa.            kebutuhan
                                                                                                             mahasiswa.
 6.4 Akses dan pendayagunaan      6.4.1.1 Bahan pustaka                                               Program Studi Diploma IV
sarana yang dipergunakan dalam    yang relevan, berupa buku   Jumlah judul  216       186  Jumlah judul <   156  Jumlah judul <    126  Jumlah      Jumlah judul <
proses administrasi dan           teks.                                                216                   186                      judul < 156       126
pembelajaran serta penyeleng-                                                                         Program Studi Diploma III
garaan kegiatan tridarma PT                                   Jumlah judul  165       140  Jumlah judul <   115  Jumlah judul <    90  Jumlah       Jumlah judul <
secara efektif.                                                                        165                   140                      judul < 115       90
                                                                                                       Program Studi Diploma II
Catatan:                                                      Jumlah judul  120       100  Jumlah judul <   80  Jumlah judul <     60  Jumlah       Jumlah judul <
Untuk asesmen kecukupan :                                                              120                   100                      judul < 80        60
Relevan atau tidaknya jenis
                                                                                                       Program Studi Diploma I
pustaka yang tersedia
disesuaikan dengan contoh yang                                Jumlah judul  60        45  Jumlah judul <    30  Jumlah judul <     15  Jumlah       Jumlah judul <
                                                                                       60                    45                       judul < 30        15
diberikan.
Untuk asesmen lapangan:           6.4.1.2 Bahan pustaka       PModul =100%             90%  PModul < 100%    80%  PModul < 90%      70%  PModul <    PModul < 70%
Pustaka yang diperhitungkan       berupa modul                                                                                        80%
hanyalah pustaka yang relevan.    praktikum/praktek
Media dari masing-masing
pustaka dapat berupa hard copy,   PModul= Persentase modul
CD- ROM atau media lainnya.       untuk praktikum/ praktek
Suatu jurnal dikategorikan        6.4.1.3 Bahan pustaka        ≥ 2 judul jurnal yang    1 judul jurnal yang   Tidak ada jurnal        Tidak memiliki    (Tidak ada skor
lengkap jiga tersedia pada        berupa majalah ilmiah       relevan dan              relevan dan            yang nomornya           jurnal populer.   = 0)
terbitan 3 tahun terakhir.        populer                     nomornya lengkap.        nomornya lengkap.      lengkap.

                                  6.4.1.4 Bahan pustaka        ≥ 2 judul jurnal yang    1 judul jurnal yang   Ada jurnal yang         (Tidak ada skor   (Tidak ada skor
                                  berupa jurnal ilmiah        relevan dan              relevan dan            relevan, namun                = 1)        = 0)
                                  terakreditasi Dikti         nomornya lengkap.        nomornya lengkap.      nomornya tidak
                                                                                                              lengkap.
                                  6.4.1.5 Bahan pustaka       ≥ 2 judul jurnal,        1 judul jurnal yang    Tidak memiliki jurnal   (Tidak ada skor   (Tidak ada skor
                                  berupa jurnal ilmiah        nomornya lengkap         nomornya lengkap       internasional.                = 1)        = 0)
                                  internasional



          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                         33
                                                                                                         HARKAT DAN PERINGKAT
      ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                      SANGAT
                                        DESKRIPTOR                SANGAT BAIK                    BAIK                 CUKUP              KURANG
                                                                                                                                                            KURANG
                                                                          4                        3                      2                  1                   0
                                 6.4.1.6 Bahan pustaka          ≥ 6 prosiding            4-5 prosiding          2-3 prosiding         1 prosiding        Tidak ada
                                 berupa prosiding seminar      seminar                   seminar                seminar               seminar            prosiding
                                 dalam tiga tahun terakhir                                                                                               seminar


                                 6.4.2 Akses ke                Ada perpustakaan di       Ada perpustakaan di    Ada perpustakaan di   Tidak ada          (Tidak ada skor
                                 perpustakaan di luar PT       luar PT yang dapat        luar PT yang dapat     luar PT yang dapat    perpustakaan di          = 0)
                                 atau sumber pustaka           diakses dan sangat        diakses dan baik       diakses dan cukup     luar PT yang
                                 lainnya.                      baik fasilitasnya         fasilitasnya.          baik fasilitasnya.    dapat diakses

                                                               Atau jika nilai rata-
                                                               rata dari butir 6.4.1 
                                                               3.

                                 6.4.3 Ketersediaan, akses     Sangat memadai,           Memadai, sebagian      Cukup memadai,        Kurang             Sangat kurang,
                                 dan pendayagunaan             terawat dengan            besar dalam kondisi    sebagian besar        memadai,           kegiatan
                                 sarana utama di lab           sangat baik, dan PS       baik, dan PS           dalam kondisi baik,   sehingga           praktikum
                                 (tempat praktikum, bengkel,   memiliki akses yang       memiliki akses yang    namun tidak mungkin   kegiatan           praktis tidak
                                 studio, ruang simulasi,       sangat baik (memiliki     baik (masih            digunakan di luar     praktikum          pernah
                                 rumah sakit,                  fleksibilitas dalam       memungkinkan           kegiatan praktikum    dilaksanakan       dilakukan.
                                 puskesmas/balai               menggunakannya di         menggunakannya di      terjadwal.            kurang dari
                                 kesehatan, green house,       luar kegiatan             luar kegiatan                                batas minimal.
                                 lahan untuk pertanian, dan    praktikum terjadwal).     praktikum terjadwal,
                                 sejenisnya)                                             walau terbatas).

6.5 Akses dan pendayagunaan      6.5.1 Sistem informasi dan    Proses pembelajaran       Proses pembelajaran    Proses pembelajaran   Proses             (Tidak ada skor
sistem informasi dalam           fasilitas yang digunakan PS   menggunaan                sebagian               sebagian              pembelajaran       = 0)
pengelolaan data dan informasi   dalam proses pembelajaran     komputer yang             menggunakan            menggunakan           dilakukan secara
tentang penyelenggaraan          (hardware, software, e-       terhubung dengan          komputer, namun        komputer, namun       konvensional.
program akademik di program      learning, akses on-line ke    jaringan                  tidak terhubung        tidak terhubung       Pengelolaan
studi                            perpustakaan, dll.)           luas/internet.            dengan jaringan        dengan jaringan       koleksi
                                                               Software yang             luas/internet.         luas/internet.        perpustakaan
                                                               digunakan di              Software yang          Koleksi               menggunakan
                                                               laboratorium              digunakan di           perpustakaan          komputer stand

          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                          34
                                                                                               HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                       SANGAT
                               DESKRIPTOR                SANGAT BAIK                   BAIK                    CUKUP                KURANG
                                                                                                                                                       KURANG
                                                                  4                        3                       2                     1                0
                                                      berlisensi/open          laboratorium             dikelola dengan          alone, atau
                                                      source dengan            berlisensi/open          komputer yang tidak      secara manual.
                                                      jumlah yang              source dengan            terhubung jaringan.
                                                      memadai. Tersedia        jumlah yang
                                                      fasilitas e-learning     memadai. Tersedia
                                                      yang digunakan           fasilitas e-learning
                                                      secara baik, dan         namun belum
                                                      akses on-line ke         dimanfaatkan secara
                                                      koleksi                  efektif. Koleksi
                                                      perpustakaan.            perpustakaan dapat
                                                                               diakses secara on-
                                                                               line namun masih
                                                                               ada kendala dalam
                                                                               kecepatan akses.
                        6.5.2 Aksesibilitas data      Jika skor akhir ≥ 3.5    2.5 ≤ skor akhir < 3.5   1.5 ≤ skor akhir < 2.5   skor akhir < 1.5   (Tidak ada skor
                        dalam sistem informasi                                                                                                      = 0)
                                                      (skor akhir lebih atau   (skor akhir lebih atau   (skor akhir lebih atau   (skor akhir
                        Nilai butir ini didasarkan    sama dengan 3.5)         sama dengan 2.5,         sama dengan 1.5,         kurang dari 1.5)
                        pada hasil penilaian 11                                tetapi kurang dari       tetapi kurang dari
                        jenis data (lihat kolom 1                              3.5)                     2.5)
                        pada tabel butir 6.5.2)
                        dengan cara berikut:
                        Skor akhir =
                        (jumlah total skor pada ke-
                        11 jenis data) : 11

                        Sedang untuk setiap jenis
                        data, penilaian didasarkan
                        atas aturan berikut:
                        skor =1: Data ditangani
                          secara manual
                        skor =2: Data ditangani
                          dengan komputer tanpa
                          jaringan

   BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                            35
                                                                                      HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN                                                                                                      SANGAT
                              DESKRIPTOR             SANGAT BAIK               BAIK             CUKUP        KURANG
                                                                                                                      KURANG
                                                           4                    3                 2            1         0
                        skor =3: Data ditangani
                          dengan komputer, serta
                          dapat diakses melalui
                          jaringan lokal (LAN)
                        skor =4: Data ditangani
                          dengan komputer, serta
                          dapat diakses melalui
                          jaringan luas (WAN)




   BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                          36
          STANDAR 7. PENELITIAN, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
                                                                                                              HARKAT DAN PERINGKAT
 ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                             SANGAT
                                                DESKRIPTOR                     SANGAT BAIK           BAIK              CUKUP              KURANG
                                                                                                                                                              KURANG
                                                                                     4               3                  2                   1                     0
7.1 Produktivitas dan      7.1.1 Jumlah penelitian yang sesuai dengan          NK ≥ 3           2  NK < 3         1 NK < 2          0 < NK < 1           NK = 0
mutu hasil penelitian      bidang keilmuan PS, yang dilakukan oleh dosen
dosen dalam kegiatan       tetap yang bidang keahliannya sama dengan PS        (NK lebih atau   (NK lebih atau     (NK lebih atau     (NK lebih dari 0,
penelitian,                selama 3 tahun.                                     sama dengan      sama dengan        sama dengan        tetapi kurang dari
pelayanan/pengabdian                                                           3)               2, tetapi kurang   1, tetapi kurang   1)
kepada masyarakat, dan     Penilaian dilakukan dengan penghitungan berikut:                     dari 3)            dari 2)
kerjasama, dan                                  4×na  2×nb  nc
keterlibatan mahasiswa     NK = Nilai kasar =
dalam kegiatan tersebut.                                f
                           Keterangan:
                           na = Jumlah penelitian dengan biaya luar negeri
                                yang sesuai bidang ilmu
                           nb = Jumlah penelitian dengan biaya dari
                                Depdiknas dan institusi dalam negeri di luar
                                Depdiknas yang sesuai bidang ilmu
                           nc = Jumlah penelitian dengan biaya dari
                                PT/sendiri yang sesuai bidang ilmu
                           f = Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya
                                sesuai dengan PS

                           7.1.2 Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh    NK ≥ 2           1.5  NK < 2       1 NK < 1.5        0 < NK < 1           NK = 0
                           dosen tetap yang bidang keahliannya sama
                           dengan PS selama 3 tahun                            (NK lebih atau   (NK lebih atau     (NK lebih atau     (NK lebih dari 0,
                                                                               sama dengan      sama dengan        sama dengan        tetapi kurang dari
                           Penilaian dilakukan dengan penghitungan berikut:    2)               1.5, tetapi        1, tetapi kurang   1)
                                                4×na  2×nb  nc                                kurang dari 2)     dari 1.5)
                           NK = Nilai kasar =
                                                        f
                           Keterangan:
                           na = Jumlah artikel ilmiah tingkat internasional
                                yang sesuai bidang ilmu

          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                            37
                                                                                                                    HARKAT DAN PERINGKAT
 ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                                   SANGAT
                                               DESKRIPTOR                           SANGAT BAIK            BAIK              CUKUP              KURANG
                                                                                                                                                                    KURANG
                                                                                           4                 3                  2                   1                  0
                          nb = Jumlah artikel tingkat nasional atau buku
                                yang sesuai bidang ilmu
                          nc = Jumlah karya ilmiah (artikel dalam jurnal yang
                                belum terakreditasi Dikti, jurnal ilmiah populer,
                                koran, diktat) yang sesuai bidang ilmu
                          f = Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya
                                sesuai dengan PS
                          7.1.3 Karya-karya PS/institusi yang telah                 Dua atau lebih    Satu yang          Tidak ada          (Tidak ada skor =    (Tidak ada skor =
                          memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan                 karya yang        memperoleh         karya dosen        1)                   0)
                          Intelektual (Paten/HaKI) atau karya yang mendapat         memperoleh        Paten/HaKI         tetap yang
                          pengakuan/penghargaan dari lembaga                        Paten/HaKI        atau karya         memperoleh
                          nasional/internasional.                                   atau karya        yang mendapat      Paten/HaKI
                                                                                    yang mendapat     pengakuan/pen      atau karya
                                                                                    pengakuan/pen     ghargaan dari      yang mendapat
                                                                                    ghargaan dari     lembaga            pengakuan/pen
                                                                                    lembaga           nasional/intern    ghargaan dari
                                                                                    nasional/intern   asional.           lembaga
                                                                                    asional.                             nasional/intern
                                                                                                                         asional.
7.2 Kegiatan              7.2.1 Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian                NK ≥ 6            3  NK < 6         1 NK < 3          0 < NK < 1           NK = 0
pelayanan/pengabdian      kepada masyarakat (PkM) yang dilakukan oleh
kepada masyarakat         dosen tetap yang bidang keahliannya sama                  (NK lebih atau    (NK lebih atau     (NK lebih atau     (NK lebih dari 0,
dosen dan mahasiswa       dengan PS selama tiga tahun.                              sama dengan       sama dengan        sama dengan        tetapi kurang dari
program studi yang        Penilaian dilakukan dengan penghitungan berikut:          6)                3, tetapi kurang   1, tetapi kurang   1)
bermanfaat bagi                                                                                       dari 6)            dari 3)
pemangku kepentingan                           4×na  2×nb  nc
(kerjasama, karya,        NK = Nilai kasar =
penelitian, dan                                        f
pemanfaatan
jasa/produk kepakaran).   Keterangan:
                          na = Jumlah kegiatan PkM dengan biaya luar
                               negeri yang sesuai bidang ilmu
                          nb = Jumlah kegiatan PkM dengan biaya dari
                               Depdiknas dan institusi dalam negeri di luar

          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                                   38
                                                                                                             HARKAT DAN PERINGKAT
 ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                           SANGAT
                                           DESKRIPTOR                       SANGAT BAIK             BAIK             CUKUP              KURANG
                                                                                                                                                            KURANG
                                                                                   4                  3                  2                   1                 0
                              Depdiknas yang sesuai bidang ilmu
                         nc = Jumlah kegiatan PkM dengan biaya dari
                              PT/sendiri yang sesuai bidang ilmu
                         f = Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya
                              sesuai dengan PS

                         7.2.2 Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan        Mahasiswa          Mahasiswa          Mahasiswa          Keterlibatan        Mahasiswa tidak
                               pelayanan/pengabdian kepada masyarakat       terlibat penuh     terlibat penuh,    hanya diminta      mahasiswa           dilibatkan dalam
                                                                            dan diberi         namun              sebagai tenaga     sangat kurang.      kegiatan PkM.
                                                                            tanggung           tanggung           pembantu.
                                                                            jawab.             jawab ada
                                                                                               pada dosen
                                                                                               Pembina.

7.3 Jumlah dan mutu      7.3.1 Kegiatan kerjasama dengan instansi di        Ada kerjasama      Ada kerjasama      Ada kerjasama      Sangat sedikit      Belum ada atau
kerjasama yang efektif   dalam negeri dalam tiga tahun terakhir             dengan institusi   dengan institusi   dengan institusi   kerjasama           tidak ada
yang mendukung                                                              di dalam           di dalam           di dalam           dengan lembaga      rencana
pelaksanaan misi         Catatan;                                           negeri, banyak     negeri, cukup      negeri, kurang     di dalam negeri.    kerjasama
program studi dan        Tingkat kecukupan proporsional dengan jumlah       dalam jumlah.      dalam jumlah.      dalam jumlah.
institusi dan dampak     dosen tetap PS.                                    Semuanya           Sebagian besar     Sebagian besar
kerjasama untuk                                                             relevan dengan     relevan dengan     relevan dengan
penyelenggaraan dan                                                         bidang keahlian    bidang keahlian    bidang keahlian
pengembangan program                                                        PS.                PS                 PS.
studi

                         7.3.2 Kegiatan kerjasama dengan instansi di luar   Ada lebih dari     Ada satu           Belum ada atau     (Tidak ada skor =   (Tidak ada skor =
                         negeri dalam tiga tahun terakhir.                  satu kerjasama     kerjasama          tidak ada          1)                  0)
                                                                            dengan institusi   dengan institusi   kerjasama
                                                                            di luar negeri     di luar negeri
                         Catatan;                                           yang relevan       yang relevan
                         Tingkat kecukupan proporsional dengan jumlah       dengan bidang      dengan bidang
                         dosen tetap PS                                     PS.                PS.


         BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                            39
                                                           DAFTAR ISI

                                                                                   Halaman

STANDAR 1     VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN                 41

STANDAR 2     TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU        42

STANDAR 3     MAHASISWA DAN LULUSAN                                                     44

STANDAR 4     SUMBER DAYA MANUSIA                                                       48

STANDAR 5     KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK                             53

STANDAR 6     PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI                  55

STANDAR 7     PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA         60




BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009             40
                                                     MATRIKS PENILAIAN BORANG YANG DIISI
                                                    UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI DIPLOMA

         STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

                                                                                                     HARKAT DAN PERINGKAT
      ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                 SANGAT
                                        DESKRIPTOR              SANGAT BAIK                 BAIK                  CUKUP            KURANG
                                                                                                                                                       KURANG
                                                                        4                      3                       2                 1                 0
1.1 Visi, misi, tujuan, dan        1.1.1 Kejelasan,          Memiliki visi, misi,   Memiliki visi, misi,                      Memiliki visi, misi,
                                                                                                            Memiliki visi, misi,                   (Tidak ada skor =
sasaran, serta strategi            kerealistikan, dan        tujuan, dan sasaran    tujuan, dan sasaran                       tujuan, dan
                                                                                                            tujuan, dan sasaran                    0)
pencapaian sasaran unit            keterkaitan antar visi,   yang:                  yang:                   yang:             sasaran yang:
pengelola program studi diploma.   misi, tujuan, dan         (1) Sangat jelas       (1) Jelas              (1) Cukup jelas    (1) Tidak jelas
                                   sasaran program studi.    (2) Sangat realistik   (2) Realistik          (2) Cukup realistik(2) Tidak realistik
                                                             (3) Saling terkait     (3) Saling terkait     (3) Kurang terkait (3) Tidak terkait
                                                                 satu sama lain          satu sama lain         satu sama lain     satu sama
                                                                                                                                   lain.
                                   1.1.2 Strategi          Strategi pencapaian  Strategi pencapaian   Strategi pencapaian     Strategi pencapaian (Tidak ada skor =
                                   pencapaian sasaran      sasaran:             sasaran:              sasaran:                sasaran:             0)
                                   dengan rentang waktu    (1) dengan tahapan   (1) dengan tahapan    (1) dengan tahapan      (1) tanpa adanya
                                   yang jelas dan didukung     waktu yang jelas     waktu yang jelas,     waktu yang jelas,        tahapan waktu
                                   oleh dokumen.               dan sangat           dan realistik         dan cukup realistik      yang jelas,
                                                               realistik        (2) didukung dokumen (2) didukung dokumen (2) didukung
                                                           (2) didukung dokumen     yang lengkap.         yang cukup               dokumen yang
                                                               yang sangat                                lengkap.                 kurang lengkap.
                                                               lengkap.
1.2 Pemahaman visi, misi,          1.2 Tingkat             Dipahami dengan      Dipahami dengan       Kurang dipahami         Tidak dipahami       (Tidak ada skor =
tujuan, dan sasaran unit           pemahaman sivitas       baik oleh seluruh    baik oleh sebagian    oleh sivitas            oleh seluruh         0)
pengelola program studi diploma    akademika dan tenaga sivitas akademika       sivitas akademika     akademika dan           sivitas akademika
oleh seluruh pemangku              kependidikan terhadap   dan tenaga           dan tenaga            tenaga kependidikan. dan tenaga
kepentingan internal (internal     visi, misi, tujuan dan  kependidikan.        kependidikan.                                 kependidikan.
stakeholders): sivitas akademika   sasaran unit pengelola
(dosen dan mahasiswa) dan          program studi.
tenaga kependidikan.



          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                      41
         STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

                                                                                                          HARKAT DAN PERINGKAT
      ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                                 SANGAT
                                        DESKRIPTOR                SANGAT BAIK                   BAIK                    CUKUP                  KURANG
                                                                                                                                                                      KURANG
                                                                           4                       3                         2                       1                   0
2.1 Tata pamong adalah sistem       2.1 Tata pamong             Adanya dokumen,         Adanya dokumen,           Adanya dokumen,          Adanya dokumen,       Tidak ada
yang bisa menjamin                 menjamin terwujudnya         data dan informasi      data dan informasi        data dan informasi       data dan informasi    dokumen, data
terlaksananya lima pilar tata      visi, terlaksananya misi,    yang sahih dan          yang sahih dan            yang sahih dan           yang sahih dan        atau informasi
pamong yaitu:                      tercapainya tujuan,          andal bahwa seluruh     andal bahwa seluruh       andal bahwa seluruh      andal bahwa           yang sahih dan
(1) kredibel                       berhasilnya strategi         unsur tata pamong       unsur tata pamong         unsur tata pamong        seluruh unsur tata    andal bahwa
(2) transparan                     yang digunakan secara        menjamin                menjamin                  menjamin                 pamong menjamin       seluruh unsur
(3) akuntabel                      kredibel, transparan,        penyelenggaraan         penyelenggaraan           penyelenggaraan          penyelenggaraan       tata pamong
(4) bertanggung jawab              akuntabel, bertanggung       perguruan tinggi        perguruan tinggi          perguruan tinggi         perguruan tinggi      menjamin
(5) adil                           jawab, dan adil.             yang memenuhi 5         yang memenuhi 4           yang memenuhi 3          yang memenuhi 1-      penyelengga-
                                                                pilar berikut:          pilar berikut:            pilar berikut :          2 pilar berikut:      raan perguruan
                                                               (1) kredibel             (1) kredibel             (1) kredibel              (1) kredibel          tinggi.
                                                               (2) transparan           (2) transparan           (2) transparan            (2) transparan
                                                               (3) akuntabel            (3) akuntabel            (3) akuntabel             (3) akuntabel
                                                               (4) bertanggung          (4) bertanggung          (4) bertanggung           (4) bertanggung
                                                                    jawab                    jawab                    jawab                     jawab
                                                               (5) adil                 (5) adil                 (5) adil                  (5) adil
2.2 Struktur organisasi.           2.2 Efisiensi dalam         Struktur organisasi      Struktur organisasi      Struktur organisasi       Struktur organisasi   (Tidak ada skor =
Kelengkapan dan efisiensi dalam    struktur organisasi.        mampu                    mampu                    mampu                     kurang mampu          0)
struktur organisasi, serta                                     menggerakkan fungsi      menggerakkan             menggerakkan              menggerakkan
dukungan struktur organisasi                                   lembaga secara           fungsi lembaga           fungsi lembaga            fungsi lembaga.
terhadap pengelolaan program-                                  sangat efisien.          secara efisien.          secara cukup efisien
program studi di bawahnya.                                                                                       (misalnya struktur
                                                                                                                 ”terlalu gemuk”).
2.3 Kepemimpinan unit              2.3 Kepemimpinan            Kepemimpinan unit        Kepemimpinan unit        Kepemimpinan unit         Kepemimpinan          (Tidak ada skor =
pengelola program studi diploma.   yang efektif                pengelola program        pengelola program        pengelola program         unit pengelola        0)
                                   (kepemimpinan               studi diploma kuat       studi diploma            studi diploma             program studi
                                   operasional,                dalam semua              memiliki karakter        memiliki karakter         diploma lemah
                                   kepemimpinan                karakteristik berikut:   kepemimpinan yang        kepemimpinan yang         dalam karak-
                                   organisasi, dan             (1) kepemimpinan         kuat dalam dua dari      kuat dalam salah          teristik berikut:
                                   kepemimpinan publik).          operasional,          karakteristik berikut:   satu dari karakteristik   (1) kepemimpinan
                                                               (2) kepemimpinan         (1) kepemimpinan         berikut:                     operasional,
                                                                  organisasi,              operasional,          (1) kepemimpinan          (2) kepemimpinan
          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                                   42
                                                                                                  HARKAT DAN PERINGKAT
      ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                SANGAT
                                        DESKRIPTOR              SANGAT BAIK              BAIK                 CUKUP              KURANG
                                                                                                                                                      KURANG
                                                                        4                    3                     2                  1                 0
                                                              (3) kepemimpinan     (2) kepemimpinan         operasional,        organisasi,
                                                                 publik               organisasi,       (2) kepemimpinan     (3) kepemimpinan
                                                                                   (3) kepemimpinan         organisasi,          publik
                                                                                      publik            (3) kepemimpinan
                                                                                                            publik
2.4 Sistem pengelolaan             2.4 Sistem                 Sistem pengelolaan   Sistem pengelolaan   Sistem pengelolaan   Sistem              Tidak ada sistem
fungsional dan operasional unit    pengelolaan fungsional     fungsional dan       fungsional dan       fungsional dan       pengelolaan         pengelolaan.
pengelola program studi diploma.   dan operasional unit       operasional unit     operasional unit     operasional unit     fungsional dan
                                   pengelola program          pengelola program    pengelola program    pengelola program    operasional unit
                                   studi diploma              studi diploma        studi diploma        studi diploma        pengelola program
                                   mencakup:                  berjalan sesuai      dilakukan dengan     dilakukan hanya      studi diploma
                                   Perencanaan,               dengan SOP, yang     cukup baik, sesuai   sebagian sesuai      dilakukan tidak
                                   pengorganisasian,          didukung dokumen     dengan SOP, namun    dengan SOP dan       sesuai dengan
                                   pengembangan staf,         yang lengkap.        dokumen kurang       dokumen kurang       SOP.
                                   pengawasan,                                     lengkap.             lengkap.
                                   pengarahan,
                                   representasi, dan
                                   penganggaran yang
                                   efektif dilaksanakan.

                                   Hal ini dicirikan dengan
                                   adanya dokumen:
                                   (4) Renstra dan Renop
                                       Fakultas/ PT
                                   (5) Rencana
                                       pengembangan unit
                                       pengelola program
                                       studi
                                   (6) Organisasi yang
                                       mendukung
                                   (7) Sistem
                                       pengawasan
                                   (8) Standard Operating
                                       Procedure (SOP)

          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                   43
                                                                                               HARKAT DAN PERINGKAT
      ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                             SANGAT
                                    DESKRIPTOR             SANGAT BAIK                BAIK                 CUKUP              KURANG
                                                                                                                                                   KURANG
                                                                  4                     3                     2                   1                  0


2.5 Unit pelaksana penjaminan   2.5.1 Keberadaan dan     Memiliki unit         Memiliki unit         Memiliki unit        Memiliki unit       Tidak memiliki
mutu.                           efektivitas unit         penjaminan mutu di    penjaminan mutu di    penjaminan mutu di   penjaminan mutu     unit pelaksana
                                pelaksana penjaminan     unit pengelola        unit pengelola        unit pengelola       di unit pengelola   penjaminan
                                mutu.                    program studi         program studi         program studi        program studi       mutu.
                                                         diploma telah         diploma, yang aktif   diploma, yang baru   diploma, namun
                                                         sepenuhnya            mensosialisasikan     dalam tahap          belum melakukan
                                                         melakukan proses      sistem penjaminan     sosialisasi sistem   sosialisasi.
                                                         penjaminan mutu.      mutu dan mulai        penjaminan mutu.
                                                                               menerapkannya.
                                2.5.2 Ketersediaan dan   Tersedia standar      Tersedia standar      Tersedia standar     Tersedia standar    Tidak memiliki
                                pelaksanaan standar      mutu yang lengkap     mutu yang lengkap     mutu yang lengkap    mutu yang           standar mutu.
                                mutu.                    dan dilaksanakan      dan dilaksanakan      dan dilaksanakan     lengkap, namun
                                                         dengan sangat baik.   dengan baik.          dengan cukup baik.   belum
                                                                                                                          dilaksanakan.




          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                44
          STANDAR 3. MAHASISWA DAN LULUSAN

                                                                                                   HARKAT DAN PERINGKAT
 ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                              SANGAT
                                   DESKRIPTOR                SANGAT BAIK           BAIK                    CUKUP              KURANG
                                                                                                                                               KURANG
                                                                     4                3                        2                  1                0
3.1 Mahasiswa            3.1.1 Ketersediaan dokumen          Tersedia         (Tidak ada skor 3)   Tersedia dokumen tentang   (Tidak ada   Tidak tersedia
Sistem rekrutmen dan     tentang penerimaan mahasiswa        dokumen                               penerimaan mahasiswa         skor 1)    dokumen tentang
seleksi mahasiswa baru   baru dan pelaksanaannya.            tentang                               baru, namun                             penerimaan
dan efektivitas                                              penerimaan                            pelaksanaannya kurang                   mahasiswa baru
implementasinya.         Dokumen sistem penerimaan           mahasiswa baru                        konsisten.
                         mahasiswa baru mencakup:            dan
                         (1) kebijakan penerimaan            dilaksanakan
                             mahasiswa baru                  secara
                         (2) kriteria penerimaan mahasiswa   konsisten.
                             baru
                         (3) prosedur penerimaan
                             mahasiswa baru
                         (4) instrumen penerimaan
                             mahasiswa baru
                         (5) sistem pengambilan keputusan




          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                             45
                                                                                                   HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                  SANGAT
                                   DESKRIPTOR                     SANGAT BAIK              BAIK               CUKUP              KURANG
                                                                                                                                                  KURANG
                                                                        4                    3                    2                 1                 0
                   3.1.2 Rasio mahasiswa baru transfer           RM < 0.25           0.25 ≤ RM < 0.50     0.50 ≤ RM <        RM ≥ 0.75        (Tidak ada skor =
                   terhadap mahasiswa baru reguler.                                                            0.75                           0)

                   Penilaian butir ini dihitung dengan cara      (RM kurang dari     (RM lebih atau       (RM lebih atau     (RM lebih atau
                   berikut:                                      0.25)               sama dengan          sama dengan        sama dengan
                                                                                     0.25, tetapi         0.5, tetapi        0.75)
                           TMBT                                                      kurang dari          kurang dari
                    RM =                                                             0.50)                0.75)
                           TMB
                   dengan
                   RM = rasio total mahasiswa baru transfer
                         terhadap total mahasiswa baru
                         keseluruhan
                   TMBT = total mahasiswa baru transfer dalam
                          unit pengelola program diploma
                   TMB = total mahasiswa baru bukan transfer
                         dalam unit pengelola program diploma
                   3.1.3 Tujuan, proses penerimaan, dan mutu     (1) Tujuan          (1) Tujuan           (1) Tujuan         Menerima         (Tidak ada skor =
                   mahasiswa transfer.                               penerimaan          penerimaan           penerimaan     mahasiswa        0)
                                                                     untuk               untuk                untuk          transfer tanpa
                    Alasan menerima mahasiswa transfer               meningkatkan        meningkatkan         meningkat-     seleksi.
                    seharusnya untuk meningkatkan layanan            layanan             layanan              kan layanan
                    pendidikan. Penerimaan mahasiswa transfer        pendidikan          pendidikan           pendidikan
                    dilakukan dengan proses seleksi yang         (2) Proses          (2) Proses           (2) Proses
                    baik/ketat dalam upaya tetap menjaga mutu,       dilakukan           dilakukan            dilakukan
                    tidak hanya karena pertimbangan ekonomi          secara ketat        secara cukup         secara
                    semata.                                          dan baik            ketat sehingga       kurang ketat
                                                                     sehingga            mahasiswa            sehingga
                                                                     mahasiswa           yang diterima        mutu
                                                                     yang diterima       cukup bermutu        mahasiswa
                                                                     bermutu                                  cukup
                                                                     akademik

      BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                     46
                                                                                                        HARKAT DAN PERINGKAT
  ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                      SANGAT
                                        DESKRIPTOR                    SANGAT BAIK              BAIK               CUKUP               KURANG
                                                                                                                                                        KURANG
                                                                                 4               3                    2                   1                0
                                                                        tinggi
3.2 Lulusan: Rata-rata   3.2.1.1 Rata-rata masa studi lulusan        skor akhir > 3.5    2.5 < skor akhir ≤   1.5 < skor akhir    skor akhir ≤ 1.5   (Tidak ada skor =
masa studi lulusan dan                                                                   3.5                  ≤ 2.5                                  0)
IPK rata-rata, upaya     Penilaian butir ini dihitung dengan cara
pengembangan dan         berikut:                                    (skor akhir lebih   (skor akhir lebih    (skor akhir lebih   (skor akhir
peningkatan mutu         Skor akhir =                                besar dari 3.5)     dari 2.5, tetapi     dari 1.5, tetapi    kurang atau
lulusan.                  Jumlah skor seluruh PS diploma sejenjang                       kurang atau          kurang atau         sama dengan
                                                                                         sama dengan          sama dengan         1.5)
                              Banyaknya PS diploma sejenjang                             3.5)                 2.5)

                         Perhitungan skor rata-rata masa studi:
                          Skor untuk PS D4:
                         1: MS  5.5 tahun
                         2: 5 ≤ MS < 5.5 tahun
                         3: 4.5 ≤ MS < 5 tahun
                         4: MS < 4.5 tahun
                          Skor untuk PS D3:
                         1: MS  4.5 tahun
                         2: 4 ≤ MS < 4.5 tahun
                         3: 3.5 ≤ MS < 4 tahun
                         4: MS < 3.5 tahun
                          Skor untuk PS D2:
                         1: MS  3.5 tahun
                         2: 3 ≤ MS < 3.5 tahun
                         3: 2.5 ≤ MS < 3 tahun
                         4: MS < 2.5 tahun
                          Skor untuk PS D1:
                         1: MS  2.5 tahun
                         2: 2 ≤ MS < 2.5 tahun
                         3: 1.5 ≤ MS < 2 tahun
                         4: MS < 1.5 tahun



          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                        47
                                                                                                   HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                   SANGAT
                                   DESKRIPTOR                    SANGAT BAIK              BAIK               CUKUP               KURANG
                                                                                                                                                   KURANG
                                                                        4                   3                    2                   1                0


                    3.2.1.2 Rata-rata IPK lulusan               skor akhir > 3.5    2.5 < skor akhir ≤   1.5 < skor akhir    skor akhir ≤ 1.5   (Tidak ada skor =
                                                                                    3.5                  ≤ 2.5                                  0)
                   Penilaian butir ini dihitung dengan cara
                   berikut:                                     (skor akhir lebih   (skor akhir lebih    (skor akhir lebih   (skor akhir
                   Skor akhir =                                 besar dari 3.5)     dari 2.5, tetapi     dari 1.5, tetapi    kurang atau
                    Jumlah skor seluruh PS diploma sejenjang                        kurang atau          kurang atau         sama dengan
                                                                                    sama dengan          sama dengan         1.5)
                        Banyaknya PS diploma sejenjang                              3.5)                 2.5)

                    Perhitungan skor rata-rata IPK:
                    1: 2.00 ≤ IPK ≤ 2.25
                    2: 2.25 < IPK ≤ 2.50
                    3: 2.50 < IPK ≤ 2.75
                    4: IPK > 2.75
                    3.2.2 Upaya pengembangan dan                Ada upaya           Ada upaya             Ada upaya          Ada upaya          Tidak ada upaya.
                    peningkatan mutu lulusan: jenis program     pengembangan        pengembangan         pengembangan        pengembangan
                    yang dilakukan dan efektivitas              dan peningkatan     dan peningkatan      dan peningkatan     dan peningkatan
                    pelaksanaannya.                             mutu dengan         mutu dengan          mutu dengan         mutu, namun
                                                                hasil yang sangat   hasil yang baik.     hasil cukup.        hasilnya kurang.
                    Jika nilai pada butir 3.2.1.1 dan 3.2.1.2   baik.
                    sama dengan 4, maka nilai pada butir ini
                    sama dengan 4. Jika tidak, maka
                    gunakan aturan pada kolom di sebelah
                    kanan.




      BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                       48
          STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA

                                                                                                              HARKAT DAN PERINGKAT
  ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                             SANGAT
                                           DESKRIPTOR                        SANGAT BAIK              BAIK              CUKUP             KURANG
                                                                                                                                                               KURANG
                                                                                    4                   3                   2                  1                   0
4.1 Dosen tetap:           4.1.1 Kecukupan dan kualifikasi dosen            skor akhir > 3.5    3 ≤ skor akhir <    2.5 ≤ skor akhir    skor akhir < 2.5   (Tidak ada skor =
Kecukupan dan              tetap pada unit pengelola program studi                              3.5                 <3                                             0)
kualifikasi dosen tetap,   diploma.
jumlah penggantian,                                                         (skor akhir lebih   (skor akhir lebih   (skor akhir lebih     (skor akhir
perekrutan serta           Skor butir ini dihitung dengan cara berikut:     dari 3.5)           atau sama           atau sama           kurang dari 2.5)
pengembangan dosen                                                                              dengan 3, tetapi    dengan 2.5,
tetap, serta upaya unit    Skor akhir =                                                         kurang dari 3.5)    tetapi kurang
pengelola program             Jumlah skor seluruh program studi                                                     dari 3)
studi diploma dalam
mengembangkan                        Banyaknya program studi
tenaga dosen tetap.        Keterangan:
                           Perhitungan skor untuk masing-masing
Catatan:                   program studi yang dikelola, sebagai berikut:
Jika penyelenggaraan       2 : Memenuhi standar pelayanan minimum.
program studi tidak        3 : Dosen tetap sesuai dalam jumlah dan
memenuhi Standar               kualifikasi, dengan rasio mahasiswa:
Pelayanan Minimum,             dosen kurang dari 17 atau lebih dari 23
maka proses akreditasi         untuk PS non-IPS;
tidak dapat dilanjutkan        kurang dari 26 atau lebih dari 34 untuk PS
(ditangguhkan)                 IPS
                           4 : Dosen tetap sesuai dalam jumlah dan
                               kualifikasi, dengan rasio
                               mahasiswa:dosen antara 17 s.d. 23 untuk
                               PS non-IPS; antara 26 s.d. 34 untuk PS
                               IPS




           BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                             49
                                                                                                    HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                   SANGAT
                                     DESKRIPTOR                       SANGAT BAIK            BAIK           CUKUP             KURANG
                                                                                                                                                   KURANG
                                                                            4                  3                2                  1                  0
                   4.1.2 Dosen yang tugas belajar                         SD ≥ 4           3 ≤ SD < 4       2 ≤ SD < 3         1 ≤ SD < 2           SD ≥ 4

                   Perhitungan skor sebagai berikut:                 (SD lebih atau     (SD lebih atau    (SD lebih atau   (SD lebih atau       (SD lebih atau
                   Apabila dosen tetap di unit pengelola             sama dengan 4)     sama dengan 3,    sama dengan      sama dengan 1,       sama dengan 4)
                   program studi diploma yang berpendidikan                             tetapi kurang     2, tetapi        tetapi kurang dari
                   (terakhir) S2/Profesi/Sp-1 dan S3/Sp-2 >                             dari 4)           kurang dari 3)   2)
                   90%, maka skor pada butir ini = 4.

                   Jika tidak, skor butir ini dihitung dengan cara
                   berikut:

                    N2 = Jumlah dosen tetap unit pengelola
                      program studi diploma yang mengikuti
                      tugas belajar jenjang S2/Profesi/Sp-1
                    N3 = Jumlah dosen tetap unit pengelola
                      program studi diploma yang mengikuti
                      tugas belajar jenjang S3/Sp-2
                    N = Banyaknya program studi

                           0.75 N2    1.25 N3
                    SD =
                                     N

                   4.1.3 Upaya unit pengelola program studi          Upaya              Upaya            Upaya             Upaya dan            Tidak ada upaya
                   diploma dalam mengembangkan tenaga                pengembangan       pengembangan     pengembangan      komitmen             pengembangan,
                   dosen tetap.                                      sangat baik,       baik tercermin   tenaga dosen      institusi dalam      padahal jumlah
                                                                     tercermin dari     dari proyeksi    tetap cukup       pengembangan         dosen tetapnya
                   Penilaian butir ini dihitung dengan cara          proyeksi yang      yang jelas dan   baik, namun       tenaga dosen         masih kurang
                   berikut:                                          jelas, terencana   terencana.       dukungan dana     tetap kurang,        memadai.
                                                                     dan didukung       Institusi        dari pihak        tidak ada
                    Jika dosen tetap berpendidikan (terakhir)        sepenuhnya oleh    berkomitmen      institusi masih   dukungan dana
                    S2/Profesi/Sp-1 dan S3/Sp-2 > 90%, maka          institusi (dalam   membantu         kurang,           untuk dosen
                    skor pada butir ini sama dengan 4.               hal pendanaan,     sebagian dana    sehingga kurang   tetap yang
                                                                     maupun beban       pendidikan       memotivasi        melanjutkan

      BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                       50
                                                                                                    HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                  SANGAT
                                  DESKRIPTOR                     SANGAT BAIK                BAIK              CUKUP              KURANG
                                                                                                                                                  KURANG
                                                                          4                    3                   2                  1              0
                   Jika tidak, maka penentuan skor gunakan      tugas).               dosen.              dosen.             studi.
                   kolom di sebelah kanan.

                   4.2 Kecukupan, kompetensi, dan kualifikasi   Cukup dalam           Cukup dalam         Cukup dalam        Kurang dalam      (Tidak ada skor =
                   tenaga kependidikan.                         jumlah untuk          jumlah untuk        jumlah untuk       jumlah, serta             0)
                                                                melakukan             melakukan           melakukan          banyak yang
                                                                tugasnya dengan       tugasnya dengan     tugasnya           kualifikasinya
                                                                sangat                baik/efektif, dan   dengan cukup       kurang memadai.
                                                                baik/efektif, serta   sebagian besar      baik/efektif,
                                                                memiliki              memiliki            namun hanya
                                                                kualifikasi yang      kualifikasi yang    sebagian kecil
                                                                memadai.              memadai.            yang memiliki
                                                                                                          kualifikasi yang
                                                                                                          memadai.




      BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                      51
         STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

                                                                                                     HARKAT DAN PERINGKAT
      ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                         SANGAT
                                     DESKRIPTOR              SANGAT BAIK                   BAIK                    CUKUP                 KURANG
                                                                                                                                                              KURANG
                                                                   4                           3                     2                       1                    0
5.1 Peran unit pengelola        5.1 Bentuk dukungan       Unit pengelola           Unit pengelola           Unit pengelola           Unit pengelola       Unit pengelola
program studi diploma dalam     unit pengelola program    program studi            program studi            program studi            program studi        program studi
penyusunan, implementasi, dan   studi diploma dalam       diploma sangat           diploma berperan         diploma cukup            diploma kurang       diploma tidak
pengembangan kurikulum untuk    penyusunan,               berperan dengan          dengan memberi           berperan dengan          berperan dalam       berperan.
program studi yang dikelola.    implementasi, dan         memberi fasilitas        fasilitas yang baik,     memberi fasilitas,       memberi fasilitas.
                                pengembangan              yang sangat baik,        termasuk                 namun tidak
                                kurikulum antara lain     termasuk                 pendanaan,               mendukung dalam
                                dalam bentuk              pendanaan.               walaupun tidak           hal pendanaan.
                                penyediaan fasilitas,                              seluruhnya.
                                pengorganisasian
                                kegiatan, serta bantuan
                                pendanaan.
5.2 Peran unit pengelola        5.2 Unit pengelola        Unit pengelola           Unit pengelola           Unit pengelola           Unit pengelola       Tidak ada sistem
program studi diploma dalam     program studi diploma     program studi            program studi            program studi            program studi        monitoring dan
memonitor dan mengevaluasi      melakukan monitoring      diploma melakukan        diploma melakukan        diploma melakukan        diploma              evaluasi.
proses pembelajaran             dan evaluasi secara       monitoring dan           monitoring dan           monitoring dan           melakukan
                                bersistem dan hasilnya    evaluasi secara          evaluasi secara          evaluasi secara          monitoring dan
                                digunakan untuk           bersistem dan terus      bersistem namun          bersistem namun          evaluasi secara
                                perbaikan proses          menerus dan              secara insidental        secara insidental        insidental dan
                                pembelajaran.             hasilnya digunakan       dan hasilnya             dan hasilnya belum       hasilnya belum
                                                          untuk perbaikan          digunakan untuk          digunakan untuk          digunakan untuk
                                                          proses pembelajaran.     perbaikan proses         perbaikan proses         perbaikan proses
                                                                                   pembelajaran.            pembelajaran.            pembelajaran.
5.3 Peran Unit pengelola        5.3 Dukungan unit         Jika skor akhir ≥ 3.5    2.5 ≤ skor akhir < 3.5   1.5 ≤ skor akhir < 2.5   skor akhir < 1.5     (Tidak ada skor =
program studi diploma dalam     pengelola program                                                                                                                 0)
penciptaan suasana akademik     studi diploma dalam       (skor akhir lebih atau   (skor akhir lebih        (skor akhir lebih
yang kondusif.                  penciptaan suasana        sama dengan 3.5)         atau sama dengan         atau sama dengan         (skor akhir kurang
                                akademik.                                          2.5, tetapi kurang       1.5, tetapi kurang       dari 1.5)
                                                                                   dari 3.5)                dari 2.5)
                                Dukungan dapat
                                berupa:

          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                            52
                                                                                   HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN                                                                                                   SANGAT
                             DESKRIPTOR            SANGAT BAIK            BAIK              CUKUP         KURANG
                                                                                                                   KURANG
                                                        4                      3              2             1         0
                        (1) kejelasan kebijakan
                           tentang suasana
                           akademik,
                        (2) penyediaan sarana
                           dan prasarana
                        (3) dukungan dana
                           yang cukup
                        (4) kegiatan akademik
                           di dalam dan di luar
                           kelas yang
                           mendorong interaksi
                           akademik antara
                           dosen dan
                           mahasiswa untuk
                           pengembangan
                           perilaku
                           kecendekiawanan.

                        Setiap subbutir dinilai
                        dengan gradasi:
                        4: sangat baik
                        3: baik
                        2: cukup
                        1: kurang

                        Skor akhir = Jumlah
                        nilai subbutir dibagi 4.




   BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                        53
          STANDAR 6. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI

                                                                                                      HARKAT DAN PERINGKAT
      ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                        SANGAT
                                       DESKRIPTOR              SANGAT BAIK                  BAIK                   CUKUP                KURANG
                                                                                                                                                              KURANG
                                                                     4                      3                       2                       1                     0
6.1 Pembiayaan: Sumber dan        6.1.1.1 Persentase        PDMHS ≤ 30%             30% < PDMHS ≤ 50%       50% < PDMHS ≤ 70%       70% < PDMHS ≤          PDMHS > 90%
kecukupan dana, upaya institusi   perolehan dana dari                                                                               90%
dalam menyikapi kondisi           mahasiswa                 (PDMHS kurang atau      (PDMHS lebih dari       (PDMHS lebih dari       (PDMHS lebih dari      (PDMHS lebih dari
pendanaan saat ini dan upaya-     dibandingkan dengan       sama dengan 30%)        30%, tetapi kurang      50%, tetapi kurang      70%, tetapi kurang     90%)
upaya penanggulangannya jika      total penerimaan dana                             atau sama dengan        atau sama dengan        atau sama dengan
terdapat kekurangan.              (= PDMHS)                                         50%)                    70%)                    90%)

                                  6.1.1.2 Biaya satuan      Jumlah dana lebih       Jumlah dana lebih       Jumlah dana lebih       Jumlah dana lebih      Jumlah dana
                                  pendidikan per            dari Rp 15 juta per     dari Rp. 9 juta s.d.    dari Rp. 3 juta s.d.    dari Rp. 1 juta s.d.   sama dengan
                                  mahasiswa per tahun..     mahasiswa per           Rp15 juta per           Rp 9 juta per           Rp 3 juta per          atau kurang dari
                                                            tahun.                  mahasiswa per           mahasiswa per           mahasiswa per          Rp.1 juta per
                                                                                    tahun.                  tahun.                  tahun.                 mahasiswa per
                                                                                                                                                           tahun.
                                  6.1.1.3 Dana penelitian   Rata-rata dana          Rata-rata dana          Rata-rata dana          Ada dana               Tidak ada dana
                                  dalam tiga tahun          penelitian lebih dari   penelitian lebih dari   penelitian lebih dari   penelitian, namun      penelitian
                                  terakhir.                 Rp 2 juta per dosen     Rp 1 juta s.d. Rp 2     Rp 0.5 juta s.d. Rp 1   rata-ratanya
                                                            tetap per tahun.        juta per dosen tetap    juta per dosen tetap    kurang dari Rp 0.5
                                                                                    per tahun.              per tahun.              juta per dosen
                                                                                                                                    tetap per tahun

                                  6.1.1.4 Dana yang         Rata-rata dana          Rata-rata dana          Rata-rata dana          Ada dana               Tidak ada dana
                                  diperoleh dalam rangka    pelayanan/pengab-       pelayanan/pengab-       pelayanan/pengab-       pelayanan/             untuk pelayanan/
                                  pelayanan/pengabdian      dian kepada             dian kepada             dian kepada             pengabdian             pengabdian
                                  kepada masyarakat         masyarakat lebih dari   masyarakat lebih        masyarakat lebih dari   kepada                 kepada
                                  dalam tiga tahun          Rp 4 juta per dosen     dari Rp 2.5 juta s.d.   Rp 1 juta s.d. Rp 2.5   masyarakat,            masyarakat.
                                  terakhir.                 tetap per tahun.        Rp 4 juta per dosen     juta per dosen tetap    namun rata-
                                                                                    tetap per tahun.        per tahun.              ratanya kurang
                                                                                                                                    dari Rp 1 juta per
                                                                                                                                    dosen tetap per
                                                                                                                                    tahun.



          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                             54
                                                                                                      HARKAT DAN PERINGKAT
      ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                       SANGAT
                                        DESKRIPTOR              SANGAT BAIK                  BAIK                 CUKUP                 KURANG
                                                                                                                                                             KURANG
                                                                        4                     3                     2                       1                    0
.                                  6.1.2.1 Kecukupan          Jumlah dana            Jumlah dana           Jumlah dana              Jumlah dana          (Tidak ada skor =
                                   dana yang diperoleh        mencukupi seluruh      mencukupi keperluan   mencukupi keperluan      kurang mencukupi             0)
                                   unit pengelola program     keperluan              operasional, dan      operasional.             keperluan
                                   studi diploma.             operasional dan        sebagian                                       operasional.
                                                              pengembangan.          pengembangan.
                                   Ket: Dana operasional
                                   dikatakan cukup jika
                                   dana yang diperoleh
                                   lebih dari Rp 15
                                   juta/mahasiswa.
                                   6.1.2.2 Upaya              Upaya dan hasilnya     Upaya dan hasilnya    Upaya dan hasilnya       Upaya dan            Tidak ada upaya.
                                   pengembangan dana.         sangat baik.           baik                  cukup.                   hasilnya kurang.

                                   Jika skor pada butir
                                   6.1.2.1 = 4, maka skor
                                   pada butir ini = 4. Jika
                                   tidak, gunakan aturan di
                                   sebelah kanan.
6.2 Sarana: nilai investasi yang   6.2.1 Investasi untuk      Sangat memadai,        Memadai, sehingga     Cukup, untuk             Kurang, untuk        Tidak ada
telah dilakukan dalam tiga tahun   pengadaan sarana           sehingga tidak hanya   proses pembelajaran   pengadaan sarana         pengadaan sarana     investasi
terakhir serta rencana investasi   dalam tiga tahun           untuk pengadaan        berlangsung dengan    minimal.                 minimal.             walaupun sarana
dalam lima tahun ke depan.         terakhir dibandingkan      sarana pendukung       baik.                                                               yang ada masih
                                   dengan kebutuhan saat      proses pembelajaran,                                                                       kurang.
                                   ini.                       juga untuk sarana
                                                              kegiatan ekstra
                                                              kurikuler.

                                   6.2.2 Rencana              Rencana investasi      Rencana investasi     Rencana investasi        Rencana investasi    Tidak ada
                                   investasi untuk            untuk sarana sangat    untuk sarana          untuk sarana cukup       untuk sarana tidak   rencana
                                   pengadaan sarana           realistis, didukung    realistis, didukung   realistis, walau harus   realistis.           investasi.
                                   dalam lima tahun ke        dengan kepastian       dengan kepastian      menentukan prioritas
                                   depan.                     dana yang memadai.     dana walau masih      karena keterbatasan
                                                                                     terbatas.             dana.
                                   Catatan:

          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                           55
                                                                                                 HARKAT DAN PERINGKAT
      ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                              SANGAT
                                     DESKRIPTOR             SANGAT BAIK                 BAIK                  CUKUP               KURANG
                                                                                                                                                    KURANG
                                                                   4                      3                      2                    1                0
                                Jika sarana dinilai
                                sangat lengkap, maka
                                skor butir ini sama
                                dengan empat.
6.3 Prasarana: mutu dan         6.3.1 Mutu dan             Prasarana sangat     Prasarana lengkap,      Prasarana cukup       Prasarana sangat   (Tidak ada skor =
kecukupan akses serta rencana   kecukupan akses           lengkap, dibuktikan   dibuktikan dengan       untuk mendukung       kurang.                    0)
pengembangannya                 prasarana yang dikelola   dengan tersedianya    tersedianya fasilitas   kegiatan akademik.
                                unit pengelola program    fasilitas pendukung   pendukung kegiatan
                                studi diploma untuk       kegiatan akademik     akademik yang
                                keperluan PS.             dan non-akademik      memadai, namun
                                                          yang sangat           fasilitas untuk
                                Kelengkapan prasarana     memadai.              kegiatan non-
                                mencakup prasarana                              akademik kurang
                                akademik (pendukung                             lengkap.
                                kegiatan tridarma) dan
                                non-akademik (fasilitas
                                pengembangan minat,
                                bakat dan
                                kesejahteraan).

                                6.3.2 Rencana             Unit pengelola        Unit pengelola          Unit pengelola        Unit pengelola     Unit pengelola
                                pengembangan              program studi         program studi           program studi         program studi      program studi
                                prasarana oleh unit       diploma sangat baik   diploma baik dalam      diploma cukup baik    diploma kurang     diploma tidak
                                pengelola program         dalam perencanaan     perencanaan             dalam perencanaan     baik dalam         memiliki
                                studi diploma.            pengadaan             pengadaan               pengadaan             perencanaan        perencanaan
                                                          prasarana, didukung   prasarana, dan          prasarana, namun      pengadaan          pengadaan
                                Jika prasarana            oleh dana yang        didukung oleh dana      terhambat masalah     prasarana.         prasarana.
                                dikelola di tingkat       memadai sehingga      yang cukup              dana sehingga harus
                                perguruan tinggi,         memungkinkan          memadai.                menentukan
                                maka informasi            memiliki prasarana                            prioritas.
                                tentang prasarana         yang lengkap.
                                mesti digali pada
                                tingkat tersebut.         Atau jika prasarana
                                                          saat ini dinilai

          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                   56
                                                                                                     HARKAT DAN PERINGKAT
      ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                     SANGAT
                                         DESKRIPTOR             SANGAT BAIK                 BAIK                  CUKUP                KURANG
                                                                                                                                                           KURANG
                                                                         4                    3                      2                      1                 0
                                                              sangat baik (skor
                                                              butir 6.3.1 sama
                                                              dengan 4).
6.4 Sistem informasi: jenis sistem   6.4.1.1 Pemanfaatan      Proses pembelajaran    Sebagian besar         Sebagian proses        Proses                   Tidak ada
informasi yang digunakan dalam       teknologi komunikasi     telah memanfaatkan     proses pembelajaran    pembelajaran telah     pembelajaran tidak      fasilitas TI.
proses pembelajaran dan              dan informasi untuk      TI dan ada fasilitas   telah memanfaatkan     memanfaatkan TI.       memanfaatkan TI.
administrasi (akademik,              proses pembelajaran,     e-learning dan         TI dan ada fasilitas
keuangan, kepegawaian),              termasuk e-learning.     dimanfaatkan           e-learning namun
aksesibilitas data dalam sistem                               dengan baik.           belum dimanfaatkan
informasi, media/cara penyebaran                                                     secara optimal.
informasi/kebijakan untuk sivitas
akademika, serta rencana
strategis pengembangan sistem
informasi jangka panjang.

                                     6.4.1.2 Pemanfaatan      Semua jenis SIM        Ada 3 s.d. 4 SIM dan   Ada 1 s.d. 2 SIM dan   Administrasi tidak   Tidak ada SIM.
                                     teknologi komunikasi     tersedia dan           dimanfaatkan           dimanfaatkan           menggunakan
                                     dan informasi untuk      dimanfaatkan dengan    dengan baik.           dengan baik.           SIM.
                                     penyelenggaraan          baik.
                                     administrasi (misalkan
                                     SIAKAD, SIMKEU,
                                     SIMAWA, SIMFA,
                                     SIMPEG).
                                     6.4.1.3 Pemanfaatan      Sistem informasi       Sistem informasi       Sistem informasi       Sistem informasi     Tidak ada SIM.
                                     teknologi komunikasi     sangat menunjang       menunjang proses       kurang menunjang       tidak digunakan
                                     dan informasi untuk      proses pengambilan     pengambilan            proses pengambilan     dalam proses
                                     proses pengambilan       keputusan.             keputusan.             keputusan.             pengambilan
                                     keputusan dalam                                                                               keputusan.
                                     pengembangan institusi
                                     (antara lain informasi
                                     berupa deskripsi,
                                     ringkasan, dan trend
                                     berbagai jenis data).


          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                          57
                                                                                                                HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                             SANGAT
                                        DESKRIPTOR                            SANGAT BAIK             BAIK             CUKUP             KURANG
                                                                                                                                                             KURANG
                                                                                     4                   3                2                  1                   0
                   6.4.2 Aksesibilitas data dalam sistem informasi dan        Jika skor akhir     2.5 ≤ skor       1.5 ≤ skor akhir   skor akhir < 1.5   (Tidak ada skor =
                   komunikasi.                                                ≥ 3.5               akhir < 3.5      < 2.5                                         0)

                   Nilai butir ini didasarkan pada hasil penilaian 12 jenis   (skor akhir lebih   (skor akhir      (skor akhir        (skor akhir
                   data (lihat kolom 1 pada tabel butir 6.4.2) dengan cara    atau sama           lebih atau       lebih atau         kurang dari 1.5)
                   berikut:                                                   dengan 3.5)         sama dengan      sama dengan
                   Skor akhir =                                                                   2.5, tetapi      1.5, tetapi
                    Jumlah keseluruhan skor dari 12 jenis data                                    kurang dari      kurang dari 2.5)
                                                                                                  3.5)
                                        12

                   Sedang Untuk setiap jenis data, penilaian didasarkan
                   atas aturan berikut:
                   1: Data ditangani secara manual
                   2: Data ditangani dengan komputer tanpa jaringan
                   3: Data ditangani dengan komputer, serta dapat
                     diakses melalui jaringan lokal (Local Area Network,
                     LAN)
                   4: Data ditangani dengan komputer, serta dapat
                     diakses melalui jaringan luas (Wide Area Network,
                     WAN)
                   6.4.3 Media/cara penyebaran informasi/kebijakan            Menggunakan         Menggunakan      Menggunakan        Menggunakan        (Tidak ada skor =
                   untuk sivitas akademika dan tenaga kependidikan di         semua jenis         secara efektif   secara efektif     secara efektif             0)
                   unit pengelola program studi diploma dapat dilakukan       media informasi     3 s.d. 6 jenis   3 s.d. 5 jenis     hanya 1 s.d. 2
                   melalui enam jenis media:                                  sesuai dengan       media,           media tanpa        jenis media,
                   1. Rapat/pertemuan                                         sifat               termasuk         mailing list.      tanpa mailing
                   2. Surat                                                   informasinya        mailing list.                       list.
                   3. Faksimili/telepon/SMS                                   dan secara
                   4. e-mail                                                  efektif.
                   5. Mailing list
                   6. Buletin
                   7. Lainnya


      BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                               58
                                                                                                      HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                               SANGAT
                                       DESKRIPTOR                         SANGAT BAIK          BAIK            CUKUP           KURANG
                                                                                                                                               KURANG
                                                                                4                3                2               1               0



                    6.4.4 Rencana strategis pengembangan sistem           Ada rencana      Ada rencana      Ada rencana      Rencana        Tidak ada
                    informasi jangka panjang: mempertimbangkan            pengembang-      pengembang-      pengembang-      pengembangan   rencana
                    perkembangan teknologi informasi, dan komitmen unit   an, sudah        an, sudah        an, cukup        tidak jelas.   pengembangan.
                    pengelola program studi diploma dalam hal             memperhitung-    memperhitung     sesuai dengan
                    pendanaan.                                            kan perkem-      kan perkem-      kebutuhan saat
                                                                          bangan           bangan           ini.
                                                                          teknologi dan    teknologi dan
                                                                          kebutuhan        kebutuhan
                                                                          akan akses       akan akses
                                                                          informasi yang   informasi yang
                                                                          cepat didukung   cepat, namun
                                                                          dengan           masih terbatas
                                                                          pendanaan        dengan
                                                                          yang memadai.    pendanaan.




      BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                 59
         STANDAR 7. PENELITIAN, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

                                                                                                                     HARKAT DAN PERINGKAT
 ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                                SANGAT
                                                DESKRIPTOR                         SANGAT BAIK             BAIK             CUKUP             KURANG
                                                                                                                                                                 KURANG
                                                                                          4                   3                2                  1                  0
7.1 Kegiatan penelitian:   7.1.1.1 Banyaknya kegiatan penelitian dosen tetap       Jika skor akhir     2.5 ≤ skor       1.5 ≤ skor akhir   0 < skor akhir <    skor akhir = 0
banyaknya kegiatan,        program studi diploma sejenjang.                        ≥ 3.5               akhir < 3.5      < 2.5              1.5
total dana penelitian,
dan upaya                  Penilaian butir ini dihitung dengan cara berikut:       (skor akhir lebih   (skor akhir      (skor akhir        (skor akhir lebih
pengembangan kegiatan                                                              atau sama           lebih atau       lebih atau         dari nol tetapi
penelitian                 Skor akhir =                                            dengan 3.5)         sama dengan      sama dengan        kurang dari 1.5)
                           Jumlah skor seluruh program studi diploma sejenjang                         2.5, tetapi      1.5, tetapi
                                                                                                       kurang dari      kurang dari 2.5)
                                Banyaknya program studi diploma sejenjang                              3.5)

                           Sedangkan penghitungan skor untuk masing-masing
                           program studi diploma sejenjang yang dikelola unit
                           pengelola program studi diploma adalah sebagai
                           berikut:
                           RJP = rata-rata jumlah penelitian per dosen tetap per
                                   tiga tahun
                           0: Tidak ada penelitian.
                           1: 0 < RJP < 0.2
                           2: 0.2 ≤ RJP < 0.6
                           3: 0.6 ≤ RJP < 1.0
                           4: RJP ≥ 1.0
                           7.1.1.2 Besar dana penelitian dosen tetap program       Jika skor akhir     2.5 ≤ skor       1.5 ≤ skor akhir   0 < skor akhir <    skor akhir = 0
                           studi diploma sejenjang.                                ≥ 3.5               akhir < 3.5      < 2.5              1.5

                           Penilaian butir ini dihitung dengan cara berikut:       (skor akhir lebih   (skor akhir      (skor akhir
                                                                                   atau sama           lebih atau       lebih atau         (skor akhir lebih
                           Skor akhir =                                            dengan 3.5)         sama dengan      sama dengan        dari nol, tetapi
                           Jumlah skor seluruh program studi diploma sejenjang                         2.5, tetapi      1.5, tetapi        kurang dari 1.5)
                                                                                                       kurang dari      kurang dari 2.5)
                                Banyaknya program studi diploma sejenjang                              3.5)

                           Sedangkan penghitungan skor untuk masing-masing

          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                               60
                                                                                                                    HARKAT DAN PERINGKAT
 ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                                SANGAT
                                             DESKRIPTOR                           SANGAT BAIK             BAIK             CUKUP             KURANG
                                                                                                                                                                 KURANG
                                                                                         4                   3                2                  1                  0
                        program studi diploma yang dikelola unit pengelola
                        program studi diploma adalah sebagai berikut:
                        0: Tidak ada dana penelitian.
                        1: Ada dana penelitian, namun rata-rata dana
                           penelitian < Rp 1 juta per dosen tetap per tahun.
                        2: Rata-rata dana penelitian lebih atau sama dengan
                           Rp 1 juta tapi kurang dari Rp 2 juta per dosen
                           tetap per tahun.
                        3: Rata-rata dana penelitian lebih atau sama dengan
                           Rp 2 juta tapi kurang dari Rp 3 juta per dosen tetap
                           per tahun
                        4: Rata-rata dana penelitian lebih atau sama dengan
                           Rp 3 juta per dosen tetap per tahun.

                        7.1.2 Upaya pengembangan kegiatan penelitian oleh         Ada upaya dan       Ada upaya        Ada upaya,         Ada upaya, tapi     Tidak ada upaya.
                              unit pengelola program studi diploma.               sangat efektif      dan efektif      tetapi tidak       tidak efektif
                                                                                  meningkatkan        meningkatkan     cukup untuk        (jumlah
                                                                                  jumlah              jumlah           meningkatkan       penelitian
                                                                                  penelitian dan      penelitian,      jumlah             berkurang dari
                                                                                  dananya.            namun            penelitian.        tahun
                                                                                                      dengan dana                         sebelumnya).
                                                                                                      yang relatif
                                                                                                      terbatas.

7.2 Kegiatan            7.2.1.1 Banyak kegiatan PkM dosen tetap seluruh           Jika skor akhir     2.5 ≤ skor       1.5 ≤ skor akhir   0 < skor akhir <     skor akhir = 0
pelayanan/pengabdian    program studi diploma sejenjang.                          ≥ 3.5               akhir < 3.5      < 2.5              1.5
kepada masyarakat
(PkM): banyaknya        Penilaian butir ini dihitung dengan cara berikut:         (skor akhir lebih   (skor akhir      (skor akhir
kegiatan, total dana                                                              atau sama           lebih atau       lebih atau         (skor akhir lebih
PkM, dan upaya          Skor akhir =                                              dengan 3.5)         sama dengan      sama dengan        dari nol tetapi
pengembangan kegiatan        Jumlah skor seluruh PS diploma sejenjang                                 2.5, tetapi      1.5, tetapi        kurang dari 1.5)
pelayanan/pengabdian                                                                                  kurang dari      kurang dari 2.5)
kepada masyarakat                 Banyaknya PS diploma sejenjang                                      3.5)


         BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                                 61
                                                                                                              HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                          SANGAT
                                        DESKRIPTOR                          SANGAT BAIK             BAIK             CUKUP             KURANG
                                                                                                                                                          KURANG
                                                                                   4                   3                2                  1                 0
                   Sedangkan penghitungan skor untuk masing-masing
                   program studi diploma yang dikelola unit pengelola
                   program studi diploma adalah sebagai berikut:
                   RPkM = rata-rata banyaknya kegiatan PkM per
                   dosen per 3 tahun.

                   0: Tidak ada kegiatan PkM
                   1: 0 < RPkM < 1.0
                   2: 1.0 ≤ RPkM < 2.0
                   3: 2.0 ≤ RPkM < 3.0
                   4: RPkM ≥ 3
                   7.2.1.2 Besar dana PkM dosen tetap seluruh               Jika skor akhir     2.5 ≤ skor       1.5 ≤ skor akhir   0< skor akhir <     skor akhir = 0
                   program studi diploma sejenjang.                         ≥ 3.5               akhir < 3.5      < 2.5              1.5

                                                                            (skor akhir lebih   (skor akhir      (skor akhir        (skor akhir lebih
                   Penilaian butir ini dihitung dengan cara berikut:        atau sama           lebih atau       lebih atau         dari nol, tetapi
                                                                            dengan 3.5)         sama dengan      sama dengan        kurang dari 1.5)
                    Skor akhir =                                                                2.5, tetapi      1.5, tetapi
                            Jumlah skor seluruh PS diploma sejenjang                            kurang dari      kurang dari 2.5)
                                                                                                3.5)
                                Banyaknya PS diploma sejenjang

                   Sedangkan penghitungan skor untuk masing-masing
                   program studi diploma yang dikelola unit pengelola
                   program studi diploma adalah sebagai berikut:

                   0: Tidak ada dana PkM
                   1: Ada dana PkM, namun rata-rata dana PkM < Rp 1
                      juta per dosen tetap per tahun.
                   2: Rata-rata dana PkM lebih lebih atau sama dengan
                      Rp 1 juta tapi kurang dari Rp 2 juta per dosen
                      tetap per tahun.
                   3: Rata-rata dana PkM lebih atau sama dengan Rp 2
                      juta tapi kurang dari Rp 3 juta per dosen tetap per

      BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                            62
                                                                                                    HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                SANGAT
                                     DESKRIPTOR                        SANGAT BAIK           BAIK           CUKUP            KURANG
                                                                                                                                                KURANG
                                                                              4                3               2                  1                0
                      tahun.
                   4: Rata-rata dana PkM lebih atau sama dengan Rp 3
                      juta per dosen tetap per tahun.
                   7.2.2 Upaya pengembangan kegiatan PkM oleh unit     Ada upaya dan     Ada upaya       Ada upaya,        Ada upaya, tapi   Tidak ada upaya.
                   pengelola program studi diploma.                    sangat efektif    dan efektif     tetapi tidak      tidak efektif
                                                                       meningkatkan      meningkatkan    cukup untuk       (jumlah
                                                                       jumlah kegiatan   jumlah          meningkatkan      kegiatan PkM
                                                                       PkM dan           kegiatan PkM,   jumlah kegiatan   berkurang dari
                                                                       dananya.          namun           PkM.              tahun
                                                                                         dengan dana                       sebelumnya).
                                                                                         yang relatif
                                                                                         terbatas.




      BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                   63
                                                                                                     HARKAT DAN PERINGKAT
 ELEMEN PENILAIAN                                                                                                                                         SANGAT
                                  DESKRIPTOR                  SANGAT BAIK                    BAIK                 CUKUP              KURANG
                                                                                                                                                          KURANG
                                                                     4                          3                    2                    1                   0
7.3 Jumlah dan mutu       7.3.1 Kegiatan kerjasama         Ada kerjasama              Ada kerjasama         Ada kerjasama         Sangat sedikit     Belum ada atau
kerjasama yang efektif    dengan instansi di dalam         dengan institusi di        dengan institusi di   dengan institusi di   kerjasama dengan   tidak ada rencana
yang mendukung            negeri dalam tiga tahun          dalam negeri, banyak       dalam negeri, cukup   dalam negeri,         lembaga di dalam   kerjasama
pelaksanaan misi unit     terakhir                         dalam jumlah.              dalam jumlah.         kurang dalam          negeri.
pengelola program studi                                    Semuanya relevan           Sebagian besar        jumlah.
diploma dan dampak        Catatan;                         dengan bidang              relevan dengan        Sebagian besar
kerjasama untuk           Tingkat kecukupan bergantung     keahlian PS.               bidang keahlian PS    relevan dengan
penyelenggaraan dan       pada jumlah dosen tetap unit                                                      bidang keahlian PS.
pengembangan program      pengelola program studi
studi                     diploma
                          7.3.2 Kegiatan kerjasama         Ada kerjasama              Ada kerjasama         Ada kerjasama         Sangat sedikit     Belum ada atau
                          dengan instansi di luar negeri   dengan institusi di luar   dengan institusi di   dengan institusi di   kerjasama dengan   tidak ada rencana
                          dalam tiga tahun terakhir.       negeri, banyak dalam       luar negeri, cukup    luar negeri, kurang   lembaga di luar    kerjasama
                                                           jumlah. Semuanya           dalam jumlah.         dalam jumlah.         negeri.
                                                           relevan dengan             Sebagian besar        Sebagian besar
                          Catatan;                         bidang keahlian PS.        relevan dengan        relevan dengan
                          Tingkat kecukupan bergantung                                bidang keahlian PS.   bidang keahlian PS.
                          pada jumlah dosen tetap unit
                          pengelola program studi
                          diploma




          BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                        64
                             MATRIKS PENILAIAN LAPORAN EVALUASI-DIRI PROGRAM STUDI DIPLOMA

                     Skor                                    4                                    3                                    2                                    1
No.
                                 Makna
      Aspek Penilaian                                  Baik Sekali                              Baik                                Cukup                                Kurang
      Akurasi dan kelengkapan data
      serta informasi yang digunakan
1
      untuk menyusun laporan
      evaluasi-diri
      a. Cara program studi                 Laporan sangat jelas, didukung       Laporan disusun dengan jelas,       Laporan kurang jelas, data dan         Laporan tidak jelas, data dan
         mengemukakan fakta tentang         oleh data dan informasi yang         didukung oleh data dan informasi    informasi kurang lengkap, kurun        informasi tidak lengkap, kurun
         situasi program studi, pada        lengkap, dengan kejelasan            yang cukup lengkap, kurun waktu     waktu keberlakuan fakta yang           waktu keberlakuan fakta yang
         semua komponen evaluasi-diri,      mengenai kurun waktu                 keberlakuan fakta yang dilaporkan   dilaporkan tidak jelas, kurang ada     dilaporkan tidak dijelaskan,
         a.l. kelengkapan data, kurun       keberlakuan fakta yang dilaporkan,   kurang jelas, ada cross-reference   cross-reference antar komponen         tidak ada cross-reference antar
         waktu yang cukup, cross-           dilengkapi dengan cross-reference    antar beberapa komponen             evaluasi-diri.                         komponen evaluasi-diri.
         reference.                         antar semua komponen evaluasi-       evaluasi-diri.
                                            diri.
      b. Pengolahan data menjadi            Data diolah menjadi informasi        Data diolah menjadi informasi       Data diolah menjadi informasi        Data diolah menjadi informasi
         informasi yang bermanfaat, a.l.    dengan menggunakan metode            dengan menggunakan metode           dengan menggunakan metode            tanpa menggunakan metode
         menggunakan metode-metode          kualitatif dan metode kuantitatif    kualitatif dan metode kuantitatif   kualitatif dan sangat sedikit metode kuantitatif.
         kuantitatif yang tepat, serta      yang sangat memadai.                 yang cukup memadai.                 kuantitatif.
         teknik representasi yang relevan.
      Mutu analisis yang digunakan
      untuk mengidentifikasi dan
2
      merumuskan masalah pada
      semua komponen evaluasi-diri.
      a. Identifikasi dan perumusan        Identifikasi dan perumusan            Identifikasi dan perumusan          Identifikasi dan perumusan             Identifikasi dan perumusan
         masalah dilakukan dengan baik. masalah dilakukan secara kritis,         masalah dilakukan secara kritis,    masalah dilakukan secara kritis,       masalah dilakukan tanpa
                                           cermat, jujur, terbuka, analitis,     cermat, jujur, terbuka, analitis,   cermat, jujur, terbuka, tetapi tidak   memperhatikan sifat kritis,
                                           sistematis, dan sistemik.             sistematis tetapi tidak sistemik.   analitis, sistematis dan sistemik.     cermat, jujur, terbuka, analitis,
                                                                                                                                                            sistematis dan sistemik.


       BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                                                  65
                     Skor                                  4                                      3                                     2                                   1
No.
                               Makna
      Aspek Penilaian                                 Baik Sekali                               Baik                                 Cukup                               Kurang
      b. Ketepatan dalam melakukan         Appraisal, judgment, evaluasi,       Appraisal, judgment, evaluasi,          Appraisal, judgment, evaluasi,       Appraisal, judgment, evaluasi,
         appraisal, judgment, evaluasi,    asesmen atas fakta tentang situasi   asesmen atas fakta tentang              asesmen atas fakta tentang situasi   asesmen atas fakta tentang
         asesmen atas fakta tentang        di program studi dilakukan secara    situasi di program studi dilakukan      di program studi dilakukan secara    situasi di program studi
         situasi di program studi.         sangat tepat.                        secara cukup tepat.                     kurang tepat.                        dilakukan secara tidak tepat.
      c. Permasalahan dan kelemahan        Permasalahan dan kelemahan           Permasalahan dan kelemahan              Permasalahan dan kelemahan           Permasalahan dan kelemahan
         yang ada dirumuskan dengan        program studi dirumuskan secara      program studi dirumuskan secara         program studi dirumuskan secara      program studi dirumuskan
         baik.                             jelas, cermat, jujur, terbuka,       jelas, cermat, jujur, terbuka, tetapi   jelas, cermat, jujur, tetapi tidak   secara tidak jelas.
                                           analitis, sistematis.                tidak analitis, sistematis.             terbuka, analitis, sistematis.
      d. Deskripsi/Analisis SWOT           Semua penempatan aspek di            Penempatan aspek di dalam               Penempatan aspek di dalam            Kurang dari 70% penempatan
         berkenaan dengan ketepatan        dalam komponen SWOT dilakukan        komponen SWOT telah dilakukan           komponen SWOT yang dilakukan         aspek di dalam komponen
         penempatan aspek dalam            dengan benar.                        dengan benar dari 85% s.d. 99%.         dengan benar dari 70% s.d. 84%.      SWOT yang dilakukan dengan
         komponen SWOT, tumpuan                                                                                                                              benar.
         penekanan analisis.
      Strategi pengembangan dan
3
      perbaikan Program
      a. Ketepatan program studi           Program studi menentukan             Program studi menentukan                Program studi menentukan             Program studi menentukan
         memilih/ menentukan rencana       rencana perbaikan dan                rencana perbaikan dan                   rencana perbaikan dan                rencana perbaikan dan
         perbaikan dari kekurangan yang    perkembangan program secara          perkembangan program secara             perkembangan program kurang          perkembangan program tanpa
         ada.                              sangat tepat, berdasarkan analisis   tepat, berdasarkan analisis situasi     tepat, meskipun didasarkan pada      didasari hasil analisis situasi
                                           yang komprehensif tentang situasi    dan kondisi yang ada.                   hasil analisis situasi dan kondisi   dan kondisi yang ada.
                                           dan kondisi yang ada.                                                        yang ada.
      b. Kejelasan program studi           Program studi menunjukkan cara       Program studi menunjukkan cara          Program studi menunjukkan cara    Program studi menunjukkan
         menunjukkan cara untuk            yang sangat jelas untuk mengatasi    yang jelas untuk mengatasi              yang kurang jelas untuk mengatasi cara yang tidak jelas untuk
         mengatasi masalah yang ada.       masalah yang dihadapi.               masalah yang dihadapi.                  masalah yang dihadapi.            mengatasi masalah yang
                                                                                                                                                          dihadapi.
      c. Kelayakan dan kerealistikan       Program studi menerapkan strategi    Program studi menerapkan                Program studi menerapkan strategi Program studi menerapkan
         strategi dan sasaran yang ingin   yang sangat layak dan sangat         strategi yang layak dan realistik       yang kurang layak dan kurang      strategi yang tidak layak dan
         dicapai.                          realistik untuk mencapai sasaran     untuk mencapai sasaran                  realistik untuk mencapai sasaran  tidak realistik untuk mencapai
                                           pengembangan program yang            pengembangan program yang               pengembangan program.             sasaran pengembangan
                                           sangat layak dan sangat realistik    layak dan realistik pula.                                                 program.
       BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                                                  66
                     Skor                                  4                                  3                                   2                                1
No.
                               Makna
      Aspek Penilaian                                 Baik Sekali                           Baik                               Cukup                            Kurang
                                          pula.
      Keterpaduan dan keterkaitan
4
      antar komponen evaluasi-diri
      a. Komprehensif (dalam, luas dan    Laporan menunjukkan analisis        Laporan menunjukkan analisis        Laporan menunjukkan analisis       Laporan tidak menunjukkan
         terpadu).                        keseluruhan komponen evaluasi-      keseluruhan komponen evaluasi-      keseluruhan komponen evaluasi-     analisis yang mendalam,
                                          diri yang mendalam, komprehensif,   diri yang mendalam,                 diri yang mendalam, tetapi tidak   komprehensif, dan sistemik.
                                          dan sistemik.                       komprehensif, tetapi tidak          komprehensif dan sistemik.
                                                                              sistemik.
      b. Kejelasan analisis intra dan antar Analisis intra dan antar komponen Analisis intra dan antar komponen   Analisis intra dan antar komponen Analisis intra dan antar
         komponen evaluasi-diri.            tergambarkan dengan sangat jelas. tergambarkan dengan jelas.          tergambarkan dengan kurang jelas. komponen tergambarkan
                                                                                                                                                    dengan tidak jelas.




       BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Diploma 2009                                                                                         67

				
DOCUMENT INFO