Aseguramiento de la calidad en la Educación Superior en el

Aseguramiento de la calidad en la Educación Superior en el contexto de la internacionalización: Perspectivas y desafios Julia González Vicerrectora de RRII de la Universidad de Deusto Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto En el contexto de la internacionalización Tipos de internacionalización –Instituciones individuales Internacionalización en cooperación Tres contextos sus desafios y las perspectivas de calidad Reflexiones finales- desafios a la calidad Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto En el contexto de la internacionalización Tipos de internacionalización – Instituciones individuales Profesores de diferentes orígenes Estudiantes internacionales Programas basados en investigación internacional El desafio de la calidad de la internacionalización es mantener el atractivo continuar ganando buenos estudiantes, y buenos profesores quizás incorporando una experiencia Internacional para los estudiantes, algún idioma etc. Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto En el contexto de la internacionalización Internacionalización en cooperación No individualmente sino con otros Está basada en el reconocimiento mutuo y en la complementaridad En el mejor uso de los mejores recursos Todos los niveles: estudiantes, profesores, programas El verdadero desafío no está en la investigación conjunta El verdadero desafío está en el reconocimiento a nivel institucional y de programas Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto En el contexto de la internacionalización: Tres contextos sus desafios y las perspectivas de calidad La movilidad de estudiantes con reconocimiento completo El reconicimiento de los programas para la movilidad de los profesionales Las titulaciones conjuntas entre universidades de distintos países Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto La movilidad de estudiantes con reconocimiento completo. Importancia académica y política Un sistema y lenguaje común (el ECTS) Basado en la confianza mutua y en la transparecia El desafio está en el reconocimiento de la calidad de las instituciones socias como extensión del propio campus y en la calidad del instrumento, su adecuación y el respaldo institucional. Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto La movilidad de estudiantes con reconocimiento completo. Importancia de la internalización para la calidad Un gran número de estudiantes que hablan idiomas han vivido en países diferentes un año y experimentado sistemas educativos diferentes Estudiantes que vuelven y empujan el cambio hacia lo mejor que han experimentado Profesores que viajan y aprenden sobre el terreno otros modos de hacer y de enseñar Un gran impulso hacia la diversidad y la mejora Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto El reconocimiento de los programas para la movilidad de profesionales El proceso de Bolonia El trabajo de las agencias de calidad La Comisión Europea La respuesta de las universidades: El projecto Tuning. Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto El reconocimiento de los programas para la movilidad de profesionales El proceso de Bolonia: fuerzas que lo empujan La oportunidad para la mejora de los sistemas El uso de los recursos: repetitividad y abandono La competitividad Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto El reconocimiento de los programas para la movilidad de profesionales El proceso de Bolonia en cuanto a los sistémas de calidad Aceptación del proceso de sistemas de calidad Definición de actores Definición de principios, guias y standares Definición de la meta-evaluación Empujó elementos del sistéma que no existían Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto El reconocimiento de los programas para la movilidad de profesionales El trabajo de las agencias de calidad Niveles y ciclos en las titulaciones: Conocimiento y comprensión Capacidad de juicio informado Abilidad para pasar de la teoría a la práctica Capacidad de comunicación Capacidad de seguir aprendiendo Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto El reconocimiento de los programas para la movilidad de profesionales La Comisión Europea Apoyo a procesos Marcos de Cualificaciones Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto EQF formación continua (EC) (27 países) EQF para la Educación Superior (45 países) Marcos de Cualificaciones Nacionales Marcos de Cualificaciones Sectoriales Puntos de referencia Tuning para los programas de ES Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto El reconocimiento de los programas para la movilidad de profesionales La respuesta de las universidades: El projecto Tuning. Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto N TU U GE IN A OP R N TU IN A TIN A AL SIA IC S ER 07 RU AM 20 G 06 20 05 20 4 00 2 LONDON 03 20 2 00 2 01 20 00 20 99 19 BERGEN BERLIN PRAGUE BOLOGNA El Proceso de Bolonia y Tuning Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto El reconocimiento de los programas para la movilidad de profesionales La respuesta de las universidades: El projecto Tuning. Hacer un sistema para el diseño y la implementación de los programas de educación superior: Desde las universidades Un instrumento Reforzando la diversidad Incorporando coherentemente todos los elementos Buscando calidad y relevancia social- consulta y análisis Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto El reconocimiento de los programas para la movilidad de profesionales La respuesta de las universidades: El projecto Tuning. Relevancia social-Ejercicio conjunto Consulta a grupos Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Consulta sobre competencias Genéricas Competencias Instrumentales Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales básicos Conocimientos básicos de la profesión Comunicación oral y escrita en la propia lengua Conocimiento de una segunda lengua Habilidades básicas de manejo del ordenador Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas) Resolución de problemas Toma de decisiones Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Competencias Interpersonales Capacidad crítica y autocrítica Trabajo en equipo Habilidades interpersonales Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas Apreciación de la diversidad y multiculturalidad Habilidad de trabajar en un contexto internacional Compromiso ético Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Competencias Sistémicas Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Habilidades de investigación Capacidad de aprender Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) Liderazgo Conocimiento de culturas y costumbres de otros países Habilidad para trabajar de forma autónoma Diseño y gestión de proyectos Iniciativa y espíritu emprendedor Preocupación por la calidad Motivación de logro Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Consulta social Comparación entre Graduados y Empleadores te n cia s 6 5 Capacidad para organizar y planificar Trabajo en equipo co m sd i ez pe 4 4 Habilidad para trabajar en forma autónoma Habilidad de gestión de la información Preocupación por la calidad er a do :P rim om bin a 3 3 Ra nk ing c 2 Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones 1 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Resolución de problemas Capacidad de aprender 1 1 Instrumental Interpersonal Sistémica Capacidad de análisis y síntesis Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Consulta social Comparación entre Graduados y Empleadores ete n co mp cia s ltim as t re s 18 Conocimiento de culturas y costumbres de otros países co mb in ad o :U 17 Apreciación de la diversidad y multiculturalidad 16 Ra nk ing Habilidad para trabajar en un contexto internacional Instrumental Interpersonal Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Sistémica Consulta social Graduados Académicos Ranking 1ro. Conocimientos Generales Básicos 4to. Habilidades básicas de manejo del ordenador 6to. Habilidades interpersonales 4to. Habilidades interpersonales Empleadores Ranking Clasificación de Competencias Ranking 12mo. Conocimientos Generales Básicos 12mo. Conocimientos Generales Básicos 14mo. Habilidades interpersonales 16mo. Habilidades básicas de manejo del ordenador Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Consulta social Comparación entre Graduados y empleadores Comparativamente más importante para los empleadores Compromiso Etico Capacidad de trabajar en un equipo multidisciplinar Iniciativa y espíritu emprendedor Qué es importante ... Comparativamente más importante para los graduados Trabajo en equipo Habilidad para trabajar de forma autónoma Habilidades básicas de manejo del ordenador Habilidades de investigación Capacidad para organizar y planificar Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto El reconocimiento de los programas para la movilidad de profesionales La respuesta de las universidades: El projecto Tuning. Reflexión sobre la realidad Descubrir juntos muchas cosas y dialogarlas- aprender Definición de puntos de referencia coherentes y comprehensivos Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Tuning puntos de referencia Enseñanza, aprendizaje y Competencs evaluación Trabajo del estudiante Perfil Calidad Nivel ECTS Tuning Tuning Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Coherencia de un sistema basado en competencias Definir •Definir los perfiles desde la necesidad social Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Coherencia de un sistema Definir Definir •Identificar las competencias genéricas y su relevancia para un mundo cambiante •Consensuar las competencias específicas y su valor identitario en cada área temática Identificar Consensuar Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Coherencia de un sistema basado en competencias Definir Definir •Consultar a distintos agentes sociales (importancia – realización) Consultar Identificar Consensuar Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Coherencia de un sistema basado en competencias Definir Definir Analizar •Analizar los resultados de la consulta y redefinir las distintas titulaciones Consultar Identificar Consensuar Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Coherencia de un sistema basado en competencias Definir Definir Analizar Diseñar •Diseñar los perfiles Consultar Identificar Consensuar profesionales y consensuarlos en relación a las competencias más relevantes para cada uno de ellos, conjugando lo común para el reconocimiento académico y lo diverso (las especificidades) Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Coherencia de un sistema basado en competencias Definir Definir Analizar Diseñar Medir trabajo del estudiante necesario para alcanzar los niveles de competencias (Créditos) •Medir el volumen del Consultar Identificar Consensuar Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Coherencia de un sistema basado en competencias Definir Definir Analizar Diseñar •Desarrollar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las competencias Medir Consultar Identificar Consensuar Desarrollar Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Coherencia de un sistema basado en competencias Definir Definir Analizar Diseñar •Articular los procesos de evaluación requeridos Medir Articular Consultar Identificar Consensuar Desarrollar Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Coherencia de un sistema basado en competencias Definir Definir Analizar Diseñar Incorporar Medir Articular •Incorporar los lenguajes de calidad de los programas Consultar Identificar Consensuar Desarrollar Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Definir Definir Analizar Diseñar Incorporar Medir Articular Al finalizar el proceso nos encontraremos frente a un sistema coherente basado en competencias y construido conjuntamente Consultar Identificar Consensuar Desarrollar Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Tuning Europe (2000-2008): 1. ITS SIZE AND STRENGTH 2006 2007 Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Tuning America Latina 2004 - 2007 Argentina Bolivia Brasil Chile Colombia Costa Rica (Ministerios + Cuba Conferencias Ecuador El Salvador de Rectores) Guatemala Honduras México Nicaragua Panamá Universidades Paraguay Perú República Dominicana Uruguay Venezuela 19 Países Areas + 186 Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto El reconocimiento de los programas para la movilidad de profesionales La respuesta de las universidades: El projecto Tuning. Calidad basada en relevancia, transparencia, comparabilidad y coherencia entre los distintos elementos. Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Tres contextos sus desafios y las perspectivas de calidad Las titulaciones conjuntas entre universidades de distintos países Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Las titulaciones conjuntas entre universidades de distintos países Son la manera más fuerte de colaborar Percibir y evaluar las necesidades Diseñar perfiles Planificar experiencias educativas Compartir responsabilidades Crear estructuras para la toma de decisiones conjuntas Aprendizaje mutuo Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Las titulaciones conjuntas entre universidades de distintos países Algunos ejemplos: Master en Derecho Transnacional del comercio y finanzas Primer Sem.- Deusto Segundo Semestre- Tilburgo Tercer y cuarto Semestres- Opción Estrasburgo -Opción Frankfort Titulación Conjunta Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Las titulaciones conjuntas entre universidades de distintos países Algunos ejemplos: Master en Aprendizaje a lo largo de la vida Primer y segundo semestreOpción Universidad de Educación de Copenhage (DK) Opción Instituto de Educación de Londres (UK) Tercer semestre- Deusto Cuarto semestres- Opciónes: Una de las tres universidades Titulación Múltiple Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Las titulaciones conjuntas entre universidades de distintos países Algunos ejemplos: Master en Acción Humanitaria Internacional Primer Sem.- Curso Intensivo y módulos troncales en universidades de la red Aix(F), Louvaine(B), Bochum(D), Dublin(IR) Deusto(Spain), Groningen(NL), Uppsala(S) Segundo Semestre- Movilidad por una de las opciones Tercer Semestre- Vuelta a la primera universidad y salida fuera de EU Titulación Conjunta Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Las titulaciones conjuntas entre universidades de distintos países En cuanto a calidad interna- gran riqueza e impacto: -Lo mejor de lo que se sabe -En un contexto de gran superación y aprendizaje -Creación de instancias comunes y con estímulos -Internacionalización profunda y busqueda de la coherencia -Evitar el riesgo de la desarticulación -Abundancia del diálogo y la innovación- creatividad En cuanto a calidad externa- dificultad -Garantizan las universidades mismas? -Garantizan las distintas agencias de calidad? -Organismos Europeos superiores? Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto Reflexiones finales- desafios a la calidad Una gran oportunidad para la universidad Tiempo de gran reflexión, debate y aprendizaje conjunto Tiempo de una gran pasión Con perspectiva: hay un tiempo para todo Un equilibrio entre lo común y lo diverso Un equilibrio entre la universidad y “otros” Unos pilares firmes- la riqueza de la diversidad, el espiritu crítico y la autonomía de la universidad Es mayor la ventaja que el riesgo Julia González – Vicerrectora de Relaciones Internacionales - Universidad de Deusto