KRITERIA DAN STANDARD BAGI PROGRAM DALAM BIDANG PENDIDIKAN SYARIAH by djz44927

VIEWS: 257 PAGES: 13

									 KRITERIA DAN STANDARD BAGI PROGRAM DALAM BIDANG PENDIDIKAN
     CRITERIA AND STANDARDS FOR PROGRAMMES IN THE FIELD OF
                          EDUCATION


PENGANTAR                                        PREAMBLE
Kriteria dan standard yang dinyatakan dalam      The criteria and standards described in this
dokumen ini hanya merujuk kepada keperluan       document pertain only to the specific
khusus program dalam bidang Pendidikan.          requirements of programmes in the field of
Bagi mendapatkan maklumat lanjut tentang         Education. For more information on criteria
kriteria dan standard, sila rujuk kepada         and standards, please refer to the document
dokumen yang bertajuk “Kod Amalan                entitled “Quality Assurance of Public
Jaminan Kualiti IPTA” yang disediakan oleh       Universities in Malaysia: Code of Practice”
Bahagian      Jaminan     Kualiti,    Jabatan    prepared by the Division of Quality
Pendidikan Tinggi, edisi Mei 2002. Keperluan     Assurance, Department of Higher Education,
khusus program dalam dokumen ini telah           May 2002. The specific requirements have
dibangunkan oleh suatu panel yang mewakili       been developed by a panel representing
ahli akademik dan industri. Senarai ahli panel   academia and industry. The members of the
disertakan dalam Lampiran A.                     panel are listed in Appendix A.

Cabaran dan Peluang dalam bidang                 Opportunities and Challenges in the field
Pendidikan                                       of Education

(i) Secara tradisinya disiplin Pendidikan (i) Traditionally the discipline of education
     biasanya dikaitkan dengan latihan guru      has been mainly associated with the
     untuk pendidikan sekolah. Kini, fokus       training of teachers for schools.
     berkenaan      telah     beralih    kepada  Recently, the focus has shifted to
     menyediakan pendidik bagi semua sektor      producing educators for all sectors of
     pekerjaan selain sekolah.                   work apart from schools.
(ii) Peningkatan dalam peluang pasaran telah (ii) Increasing opportunities in the market
     memperluaskan skop pendidikan guru.         has widened the scope of teacher
     Untuk menyediakan para pendidik bagi        education. To better equip the educators
     dunia yang pantas berubah program           in this vast changing world, education
     pendidikan       patutlah     menyediakan   programmes should prepare teachers to:
     pendidik yang:
     (a) Mempunyai pelbagai kemahiran bagi       (a) be multi skilled to face globalization
         menghadapi cabaran globalisasi dan          and the borderless world.
         dunia tanpa sempadan.
     (b) berupaya       mengenalpasti       dan  (b) be resourceful in recognizing and
         menggunakan segmen pasaran sedia            making use of existing and new
         ada dan akan datang.                        market segments.
     (c) Berkemahiran               menjalankan  (c) possess research skills in the prospect
         penyelidikan dalam prospek pendidik         of the teacher being a researcher in
         sebagai penyelidik dalam persekitaran       the new environment of the teaching
         baru profesion perguruan.                   profession.
     (d) membiasakan diri dengan konsep baru     (d) be familiar with new concepts of


                                             1
          pendidikan dan latihan seperti               education and training such as student
          pembelajaran berasaskan pelajar, e-          centered      learning,     e-learning,
          pembelajaran,      penilaian    pelajar      outcome based student assessment,
          berasaskan     hasil     pembelajaran,       recognition of prior learning and
          pengiktirafan pengetahuan terdahulu          international standards in education.
          dan standard pendidikan antarabangsa
      (e) mengetahui     trend     baru    dalam    (e) be aware of the new trends in
          pendidikan seperti jaminan kualiti,           education such as quality assurance,
          akreditasi dan beban akademik/kredit          accreditation       and       academic
          berdasarkan hasil pembelajaran.               load/credit that are based on learning
                                                        outcomes.
      (f) mengambilkira kepelbagaian dan            (f) take into consideration the diversity
          perbezaan pelajar dalam merancang             and heterogeneity of the student
          pendekatan     pendidikan     dengan          population     in     planning     their
          kesedaran bahawa pelajar adalah               educational        approaches       and
          produk sekolah tradisional dan bistari        understanding that students are the
          dan terdiri daripada pelajar dewasa,          products of traditional and smart
          separuh masa atau sepenuh masa.               schools and some are adult learners,
                                                        part-time or full-time.
      (g) bekerjasama dengan bakal majikan          (g) collaborate       with      prospective
          untuk mendapat maklumbalas bagi               employers to obtain feedback when
          merekabentuk program pendidikan.              designing educational programmes.
          Majikan juga boleh menyediakan                These employers could also provide
          tempat latihan kepada pelajar dan             training places for the graduates.
          siswazah.

(iv) Sebagai suatu profesion di bawah (iv)Being a profession that is under the
    kawalan       Kementerian      Pendidikan  control of the Ministry of Education, its
    Malaysia,      perkembangan bidang ini     development is closely linked to the
    berkait rapat dengan dasar yang ditetapkan policies of the Ministry. A concerted
    oleh Kementerian. Usaha bersepadu oleh     effort by the educational institutions, the
    institusi pendidikan, para guru dan        teachers and the Ministry is required to
    Kementerian perlu bagi menentukan trend    chart the trend and direction of education
    dan halatuju pendidikan sebagai satu       as a discipline.
    disiplin.

(v)     Perubahan minda terhadap konsep (v)The teaching profession itself requires
      pendidikan sebagai satu profesion adalah   mind set change with regards to teaching
      perlu. Para pendidik sendiri perlu yakin   as a profession. Educators themselves
      bahawa konsep pendidikan guru bukan        should be convinced that the concept of
      hanya meliputi pendidikan sekolah, malah   teacher education does not only cover
      merangkumi skop yang lebih luas.           school education, but entails a much
      Perubahan ini boleh dicapai secara efektif wider scope. Change can be effectively
      melalui penubuhan satu badan profesional   achieved by enhancing professionalism
      (Majlis Pendidik).                         through the establishment of a
                                                 professional body (Teachers’ Council).



                                                2
(vi) Maklumat tentang peluang penyelidikan     (vi) Information with regards to research
    tidak disebarkan secara meluas di             opportunities is not widely disseminated
    kalangan pendidik. Maklumat tentang           among educators. Information about
    geran penyelidikan hendaklah disebarkan       research grants should be systematically
    secara sistematik dan program metodologi      disseminated and research methodology
    penyelidikan hendaklah diperkenalkan          programmes should be introduced in all
    dalam semua program pendidikan di             educational programmes in educational
    institusi pendidikan.                         institutions.

MATLAMAT PENDIDIKAN / OBJEKTIF EDUCATIONAL GOALS / GENERAL
AM PROGRAM PENDIDIKAN                         OBJECTIVES OF EDUCATION
                                              PROGRAMME
Untuk melahirkan pendidik yang beretika dan To create educators who are ethical and
berkeupayaan dalam proses pengajaran dan competent in teaching and learning and who
pembelajaran; yang mempunyai pelbagai are multi skilled, including entrepreneurship
kemahiran termasuk         keusahawanan dan and are able to work in various sectors
berupaya bekerja dalam pelbagai sektor
seperti:                                         public, private and civil society
   awam, swasta dan masyarakat sivil            from the pre-school level to adult
   peringkat pra-sekolah sehingga ke              learning and life long learning
       tahap pembelajaran dewasa dan             inside the classroom and in business,
       sepanjang hayat                             health, agriculture, etc.
   di bilik darjah dan di sektor perniagaan,    in formal, informal and non-formal
       kesihatan, pertanian dan sebagainya         systems
   dalam sistem formal, informal dan tak        traditional and e-learning
       formal                                    local and international
   pembelajaran tradisional dan e-
       pembelajaran
   di dalam dan di luar negara.

HASIL PEMBELAJARAN / OBJEKTIF                  LEARNING         OUTCOMES/SPECIFIC
KHUSUS                                         OBJECTIVES

Di akhir program pendidikan siswazah patut     At the end of a programme in education
berupaya mengaplikasi ilmu dan kemahiran       graduates should be able to apply their
untuk:                                         knowledge and skills to:
 merancang, melaksana, menilai dan             Plan, execute, assess and manage
   mengurus pembelajaran dan pengajaran.          teaching and learning.
 memudahcarakan perkembangan optimum           Facilitate the optimum development of a
   seorang individu secara seimbang.              balanced individual.
 memelihara       etika    dan    profesion    Safeguard the ethics and profession of
   pendidikan.                                    teaching.
 memperbaiki dan meningkatkan diri             Continuously upgrade and enhance
   dengan     mengamalkan       pembelajaran      themselves through life long learning.
   sepanjang hayat.


                                           3
 meningkatkan mutu pendidikan melalui  Enhance the quality of education through
  penyelidikan.                          research.
 memimpin komuniti ke arah masyarakat  Assume leadership in striving for a
  yang bernilai murni dan berilmu.       virtuous and knowledgeable society.

REKABENTUK PROGRAM                          PROGRAMME DESIGN
Kurikulum mesti meliputi:                   The curriculum must cover:
(a) bidang pengetahuan yang merangkumi:     (a) knowledge domain that includes
      kandungan subjek                          Subject content
      pengetahuan professional                  Professional knowledge
         pedagogi dan andragogi                    pedagogy and andragogy
         pembangunan,         pelaksanaan,         programme              development,
           penilaian      dan    pembaikan             implementation, evaluation and
           program pengajian                           improvement
         pengurusan dan pentadbiran                management and administration
           persekitaran pendidikan                     of educational environment.

(b)   kemahiran generik yang meliputi         (b) Generic skills that include:
       kemahiran      berfikir,   bertindak,      thinking skills, reflection, adaptation,
         mengadaptasi, menyelesai masalah           problem-solving and decision-making
         dan membuat keputusan                     interpersonal and communication
       kemahiran       interpersonal    dan        skills
         berkomunikasi                             ICT      skills,     multimedia     and
       kemahiran ICT, multimedia dan               information management skills
         kemahiran pengurusan maklumat             leadership
       kepimpinan,                                entrepreneurship
       keusahawanan

(c)   kemahiran spesifik yang merangkumi     (c) Specific skills that cover
       kemahiran pengajaran                      teaching skills
       kemahiran penaksiran, penilaian dan       assessment,         evaluation and
         pengukuran                                measurement
       kemahiran perancangan, pengurusan         planning, managing and assessing
         dan       penilaian     pengajaran-       teaching-learning/programme
         pembelajaran/program                     behaviour         management   and
       pengurusan tingkah laku dan                motivation
         motivasi                                 learning strategies and styles
       strategi dan gaya pembelajaran            counselling techniques
       teknik kaunseling.

(d) kemahiran      penyelidikan          yang (d) research skills that include among others:
merangkumi:
                                                    literature review
     tinjauan kesusasteraan
                                                    research methodology
     kaedah penyelidikan                           data analysis
     penganalisisan data                           writing and reporting
     penulisan dan pelaporan


                                             4
(e) Nilai dan sikap yang termasuk:       (e) Values and attitudes that include:
      Pematuhan kepada kod etika              Conformity to the code of ethics of
          profesion pendidikan.                 the teaching profession.
      Cinta terhadap ilmu dan                 Love of knowledge and continuing
          pembangunan professional yang         professional development.
          berterusan.                          Justice and fairness in giving equal
      Adil dan memberi peluang yang            opportunities to students.
          saksama kepada semua pelajar.        Responsibility and discipline.
      Bertanggungjawab dan berdisiplin.       Upholding the national philosophy of
      Mendokong falsafah pendidikan            education.
          negara.

 (f) andragogi (pembelajaran dewasa) dan (f) andragogy (adult learning) and life long
     pembelajaran sepanjang hayat sebagai      learning are core content.
     kandungan teras.
(g) pemupukan dan perkembangan bakat.     (g) talent nurturing and development.

Struktur program dilampirkan dalam Jadual 1.    The structure of the programme is given in
                                                Table 1.

KELAYAKAN BIDANG PENDIDIKAN                     QUALIFICATIONS IN EDUCATION
Kelayakan dalam bidang pendidikan boleh The qualifications in the field of education
dibahagikan kepada dua jenis:           are divided into two types:

(a) Sarjana Muda Pendidikan (nama subjek (a) Bachelor of Education (name of major
    major)                                   subject)

Subjek minor dinyatakan dalam transkrip         The minor subject appears in the transcript.

 Kelayakan ini adalah khas untuk guru sistem The qualification is meant for teachers of the
sekolah (pra-sekolah, sekolah rendah, sekolah school system (pre-school, primary school,
menengah).                                    secondary school).
   Contoh kelayakan ialah:                       Examples of qualifications are:
    Sarjana Muda Pendidikan (Matematik)          Bachelor of Education (Mathematics)
    Sarjana Muda Pendidikan(Kaunseling)          Bachelor of Education (Counseling )
    Sarjana Muda Pendidikan (TESL)               Bachelor of Education (TESL),
    Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan          Bachelor of Education (Physical
       Jasmani), dll.                                Education) etc.

(b) Sarjana Muda Pendidikan (B.Ed) untuk (b) Bachelor of Education for systems other
    sistem selain sekolah.                   than schools.
    Contoh kelayakan ialah:                  Examples of qualifications are:
   Sarjana Muda Pendidikan (Kejuruteraan)    Bachelor of Education (Engineering)
   Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan       Bachelor of Education (Health
     Kesihatan)                                  Education)


                                            5
            Sarjana Muda Pendidikan (Pertanian)                Bachelor of Education (Agriculture)
            Sarjana Muda Pendidikan (Sumber                    Bachelor of Education (Human
             Manusia)                                            Resource)
            Sarjana Muda Pendidikan (Multimedia)               Bachelor of Education (Multimedia)
            Sarjana Muda Pendidikan (Kaunseling),              Bachelor of Education (Counseling),
             dll.                                                etc.
contoh:
          Kaedah Pengajaran-Pembelajaran                  Teaching-Learning Methods

          Suasana pendidikan bagi latihan mengajar        The educational environment for teaching
          hendaklah diperbanyakkan dengan meliputi        practice should be enriched by extending the
          bidang perindustrian, institusi pengajian       educational settings to the industrial work
          tinggi, aktiviti perkembangan profesional       place, higher educational institutions,
          yang berterusan (CPD) oleh organisasi           continuing professional development (CPD)
          profesional dan organisasi berasaskan           activities of professional organizations and
          komuniti serta pembelajaran di rumah.           community based organizations as well as
          Persekitaran ini amat penting bagi program      home-based learning. These settings are
          Sarjana Muda Pendidikan untuk sistem selain     especially important for Bachelor of
          sekolah.                                        Education programmes for systems other
                                                          than the schools.

          PENILAIAN PELAJAR                               STUDENT ASSESSMENT

          Kaedah penilaian yang berdasarkan prestasi      Assessment tools based on performance or
          atau keupayaan hendaklah digunakan. Ini         competencies should be utilized. This
          termasuklah portfolio, projek, pembentangan,    includes portfolio, projects, presentation,
          penilaian serakanan, penonjolan peribadi dan    peer evaluation, personal reflection and
          jurnal pengajaran.                              teaching journals.

          PEMILIHAN PELAJAR                               STUDENT SELECTION

          Kriteria minimum bagi kemasukan pelajar         Minimum entry requirements include any of
          ialah:                                          the following:
           STPM/STAM, sijil matrikulasi atau              STPM/STAM, matriculation certificate
              pembelajaran asas yang setaraf atau             or equivalent foundation courses
           Diploma 3-tahun atau                           3-year Diploma in teaching
           Sijil     perguruan     dan    pembelajaran    Teaching certificate and recognized prior
              terdahulu yang diiktiraf (RPL).                 learning (RPL)

          STAF AKADEMIK                                   ACADEMIC STAFF

          Nisbah yang diberikan mestilah dijadikan The ratios stated must be accepted as targets
          sasaran oleh institusi dan dimasukkan dalam by institutions and incorporated in the human
          perancangan sumber manusia                  resource plan

          staf akademik: pelajar - 1 : 15 orang.          staff : student - 1 : 15 students.


                                                      6
bagi pembelajaran kumpulan kecil (contoh: small group learning (e.g microteaching)
pengajaran mikro) 1 : 6 – 8 orang.        is 1 : 6 – 8 students.

Peratusan staf akademik dengan Ph.D adalah          Percentage of academic staff with Ph.D is as
seperti berikut:                                    follows:
(a) Bagi institusi yang berorientasikan             (a) For teaching oriented institutions : 35 –
     pengajaran : 35 – 40%.                              40%.
(b) Bagi institusi yang berorientasikan             (b) For research oriented institutions : 75%.
     penyelidikan : 75%.

Staf separuh masa hendaklah tidak melebihi The ratio of part time staff should not exceed
30% daripada jumlah staf akademik.         30% of overall total staff.

Kelayakan minimum staf akademik ialah Minimum qualification for academic staff is
ijazah sarjana dalam bidang yang berkaitan. a Masters degree in the related fields.

SUMBER PENDIDIKAN                                   EDUCATIONAL RESOURCES

Kemudahan fizikal                                   Physical facilities
Bilik kuliah yang mampu menampung jumlah            Lecture hall(s) that can accommodate the
pelajar yang diambil                                size of student intake
Bilik tutorial dan kumpulan kecil yang sesuai       Appropriate classroom for tutorial and small
Bilik pembelajaran mikro yang dilengkapi            groups
peralatan mengajar bagi tujuan praktikal.           Fully equipped micro-teaching rooms for
                                                    practicum.

Makmal                                              Laboratories
Makmal multimedia                                   Multimedia laboratory
Makmal Sains                                        Science laboratories
Makmal Kaunseling                                   Counselling laboratories
Bengkel bagi program pendidikan teknikal.           Workshops for technical education.

Staf teknikal bagi makmal multimedia, bilik         Technical    personnel    for  multimedia
pengajaran mikro, studio dan rakaman video.         laboratory, micro-teaching rooms, studios
                                                    and video-recording.
Perpustakaan
                                                    Library
Buku dan jurnal Bahasa                              Language related books and journals
Jurnal Pendidikan                                   Education journals
Jurnal Kesusasteraan                                Literature related journals
Jurnal yang berkaitan dengan bidang tertentu        Journals related to specific fields        in
dalam pendidikan                                    education
Pangkalan data                                      Databases




                                                7
                           Jadual 1: Rekabentuk Program Pendidikan
               Table 1 : The Design of Programmes in Education
                                                                      Kandungan/Content
                                                      Falsafah, sejarah dan dasar pendidikan
                                                       Philosophy, history and policy of education
                                                      Sosiologi pendidikan
                                                       Sociology of education
                                                      Kognisi dan pembelajaran
          Asas-asas pendidikan                         Cognition and learning
        Fundamentals of Education                     Pengujian, pengukuran dan penilaian/ penaksiran
              (25% -35%)                               pendidikan
                                                       Testing, measurement and evaluation/assessment of
                                                       education
                                                      Teknologi pendidikan termasuk ICT
                                                       Educational technology including ICT
                                                      Kurikulum dan rekabentuk pengajaran
                                                       Curriculum and instructional design
                                                      Pedagogi dan andragogi
                                                       Pedagogy and andragogy
                                                      Pengurusan bilik darjah/persekitaran pembelajaran
                                                       Management of classroom/learning environment
                                                      Etika profesion pendidikan
                                                       Ethics of the teaching profession
                                                      Asas penyelidikan pendidikan dan latihan ilmiah
                                                       Foundation of educational research and academic
                                                       exercise
                                                      Asas pengurusan pendidikan
                                                       Foundation of educational management
                                                      Bimbingan dan kaunseling
                                                       Guidance and Counselling
Isi kandungan, perkaedahan & amalan
pendidikan (pedagogi, andragogi) / Subject     Disepadukan dalam kandungan yang relevan
matter, methodology and educational practice   Integrated in the content where relevant
(pedagogy, andragogy) (30-45%)
           Praktikum / Practicum               Praktikum di pelbagai seting pendidikan
                  (8- 10%)                     Practicum in various educational settings
Isu semasa Pendidikan dan Masyarakat /         Contoh: isu sosial, seksualiti, globalisasi, isu bahasa,
Contemporary issues in education and society   perpaduan dll / Example: social issues, sexuality,
                    (4-5%)                     globalization, language issues etc
Kemahiran generik – disepadukan dengan         Kepimpinan, komunikasi, keusahawanan, penyelesaian
isi kandungan / Generic skills – integrated    masalah, membuat keputusan, kreativiti, pengurusan
with subject matter                            maklumat        dll.  /    Leadership,    communication,
                  (15-20%)                     entrepreneurship, problem-solving, decision-making,
                                               creativity, information management etc.
Pengembangan bakat/Talent Development          Penguasaan bahasa (contoh pantun), seni persembahan,
           (4-5%)                              sukan, kesukarelawanan, dsbnya. / Mastery of language (
                                               example poetry), presentation arts, sports, volunteering,
                                               etc.



                                                   8
           LALUAN PENDIDIKAN BAGI PROGRAM BIDANG PENDIDIKAN
          EDUCATIONAL PATHWAYS FOR PROGRAMMES IN THE FIELD OF
                              EDUCATION


DIPLOMA PENDIDIKAN
DIPLOMA IN EDUCATION
SIJIL PENDIDIKAN
CERTIFICATE OF EDUCATION



                                 KURSUS KHAS
                                SPECIAL COURSES

                               SIJIL LEPASAN IJAZAH    Lain-lain
  SARJANA MUDA              POSTGRADUATE CERTIFICATE   Sarjana Muda
   PENDIDIKAN                                          Other bachelors
  BACHELOR OF               DIPLOMA LEPASAN IJAZAH     degree (B.Sc,
   EDUCATION                 POSTGRADUATE DIPLOMA      BA, B.Econ,
                                                       MBBS etc
                           DENGAN / ATAU
                           PENGALAMAN PENGAJARAN
                           YANG DIIKTIRAF
                           AND/ OR RPL IN TEACHING


   SARJANA PENDIDIKAN
   MASTER OF EDUCATION




  IJAZAH KEDOKTORAN
  PENDIDIKAN
  DOCTORAL DEGREES
  IN EDUCATION




                                9
                                                                                            Lampiran A
                                                                                            Appendix A

     PANEL PENGGUBALAN STANDARD BAGI PROGRAM BIDANG PENDIDIKAN
     PANEL FOR ESTABLISHING STANDARDS IN EDUCATION FIELD

1.     YBhg. Prof. Dato’ Isahak Haron - Penyelaras         17.   Prof. Madya Dr. Shahril @ Charil Marzuki,
       Pengarah,                                                 Timbalan Dekan (Pentadbiran & Ijazah Dasar),
       Pusat Penjaminan Kualiti,                                 Fakulti Pendidikan,
       Universiti Pendidikan Sultan Idris,                       Universiti Malaya,
       35900 Tanjung Malim, Perak                                50603 Kuala Lumpur
       Tel      :        05 - 450 6040                           Tel      :       03 - 7967 5079
       Fax      :        05 - 459 4645                           Fax      :       03 – 7956 5506
       Email :           isahak@upsi.edu.my                      Email :          shahril@um.edu.my

2      YBhg. Dato' Dr. Yahaya Ibrahim                      18.   Pengarah,
       Executive Chairman                                        Bahagian Pendidikan Guru,
       Yahaya Ibrahim Educational Services Sdn. Bhd.             Kementerian Pendidikan Malaysia,
       70C, Jalan SS21/35, Damansara Utama                       Tingkat 4 dan 5,
       47400 Petaling Jaya, Selangor Darul Ehsan                 Blok F, Pusat Bandar Damansara, 50604 Kuala
       Tel      :       03 - 7727 4475                           Lumpur
       Fax      :       03 - 7727 4476                           Tel      :       03 - 2098 7214
       Email :          yes2000@studymalaysia.com                Fax      :       03 - 2094 1197

3.     YBhg. Prof. Dato’ Dr. Ibrahim Ahmad Bajunid,        19.   Tuan Haji Abdullah Haji Abdul Kadir,
       Dekan,                                                    Timbalan Pengarah (Pengurusan Pelajar),
       Fakulti Kemanusiaan dan Sains Sosial,                     Bahagian Sekolah, Kementerian Pendidikan
       Universiti Tun Abdul Razak,                               Malaysia,
       No. 14-5, Plaza CCL,                                      Paras 5, Blok J (Selatan),
       47301 Kelana Jaya, Petaling Jaya, Selangor                Pusat Bandar Damansara, 50604 Kuala
       Tel      :        03 - 7809 2107                          Lumpur
       Fax      :        03 - 7880 1745                          Tel      :        03 – 2098 3302/3325
       Email :           iab@unitarklj1.edu.my                   Fax      :        03 – 2094 1946

4.     YBhg. Prof. Dato’ Dr. Zalizan Mohd Jelas,           20.   Dr. Jailani Md Yunos,
       Dekan,                                                    Ketua,
       Fakulti Pendidikan,                                       Jabatan Pendidikan Teknik dan Vokasional,
       Universiti Kebangsaan Malaysia,                           Fakulti Teknologi Kejuruteraan,
       43600 UKM Bangi, Selangor                                 Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn,
       Tel      :       03 - 8929 6231                           Beg Berkunci 101, 86400 Parit Raja,
       Fax      :       03 - 8925 4372                           Batu Pahat, Johor
       Email :          zmj@pkrisc.cc.ukm.my                     Tel      :        07 - 4536 509
                                                                 Fax      :        07 – 4536 060
5.     Prof. Dr. Nik Azis Nik Pa,                                Email :           jailani@kuittho.edu.my
       Dekan,
       Fakulti Pendidikan,                                 21.   Prof. Madya Dr. Molly N.N. Lee,
       Universiti Malaya,                                        Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan,
        50603 Kuala Lumpur                                       Universiti Sains Malaysia,
       Tel       :       03 - 7967 5000                          11800 USM Pulau Pinang
       Fax       :       03 - 7956 5506                          Tel      :        04 - 6577 888 Ext: 3764
       Email :           alazis@umcsd.um.edu.my                  Fax      :        04 - 6572 907
                                                                 Email :           molly@ums.my




                                                      10
6.    Prof. Dr. Hajah Kamariah Hj. Abu Bakar,           22.    Prof. Madya Dr. Abdul Rahman Daud,
      Dekan,                                                   Pusat Pengajian Pendidikan Sastera dan Sains
      Fakulti Pengajian Pendidikan,                            Sosial,
      Universiti Putra Malaysia,                               Universiti Terbuka Malaysia,
      43400 UPM Serdang, Selangor                              Blok B, Jalan Tun Ismail, 50480 Kuala
      Tel       :       03 - 8948 6101 Ext: 8110               Lumpur
      Fax       :       03 - 8943 5386                         Tel      :       03 - 2697 8700
      Email :           dekan@educ.upm.edu.my                  Fax      :       03 – 2697 8850

7.    Prof. Abu Bakar Hj. Hashim,                       23.    Prof. Madya Dr. Sharifah Norul Akmar Syed
      Dekan,                                                   Zamri,
      Fakulti Pendidikan,                                      Jabatan Pendidikan Matematik dan Sains,
      Universiti Teknologi Malaysia,                           Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya,
      81310 UTM Skudai, Johor                                  50603 Kuala Lumpur
      Tel      :       07 - 5576 160 Ext: 4280                 Tel      :       03 - 7967 5051
      Fax      :       07 - 5560 542                           Fax      :       03 – 7956 5506
      Email :          bakan@fp.utm.my                         Email :          sharifah@um.edu.my

8.    Prof. Dr. Hazadiah Mohd Dahan,                    24.    Prof. Madya Dr. Esther Daniel,
      Dekan,                                                   Jabatan Pendidikan Matematik dan Sains,
      Fakulti Pendidikan,                                      Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya,
      Universiti Teknologi Mara,                               50603 Kuala Lumpur
      40450 Shah Alam, Selangor                                Tel      :       03 - 7967 5120
      Tel      :       03 - 5548 2292                          Fax      :       03 – 7956 5506
      Fax      :       03 - 5548 2288                          Email :          ehther@um.edu.my
      Email :          phazadiah@salam.uitm.edu.my
                                                        25.    Puan Hajah Normah Mohamed,
9.    Prof. Dr. Shukery Mohamed,                               Naib Yang DiPertua,
      Dekan,                                                   Pengetua-Pengetua Sekolah Menengah
      Sekolah Pendidikan dan Pembangunan Sosial,               Malaysia,
      Blok 1, Bangunan Sekolah Sains dan Teknologi,            Pengetua, Sekolah Menengah Sallahuddin
      Universiti Malaysia Sabah,                               Abdul Aziz Shah,
      Kampus Tetap, Teluk Sepanggar.,                          Seksyen 2, 4000 Shah Alam, Selangor
      Beg Berkunci 2073,                                       Tel     :        03 - 5519 5227
      88999 Kota Kinabalu, Sabah                               Fax     :        03 - 5519 6213
      Tel      :       088 - 320 117
      Fax      :       088 - 320 268                    26.    Tuan Haji Sanip Suradi,
      Email :          shukery@ums.edu.my                      Presiden,
                                                               Majlis Guru Besar, Sekolah Rendah Malaysia,
10.   Prof. Madya Aminah Ayob,                                 Sekolah Kebangsaan Bakri,
      Dekan,                                                   Batu 5, 84000 Muar, Johor
      Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan,                         Tel      :       06 - 9866 284
      Universiti Sains Malaysia,                               Fax      :       06 - 9865 286
      11800 USM Pulau Pinang
      Tel      :        04 - 6577 888 Ext: 3231         27.    Dr.Chua Yee Yen
      Fax      :        04 - 6572 907                          Lembaga Akreditasi
      Email :           dean_edu.usm.my                        Tingkat 14, Blok B,
                                                               Menara PKNS – PJ
11.   Prof. Madya Dr. Rosna Awang Hashim,                      No.17, Jalan Yong Shook Lin
      Dekan,                                                   46050 Petaling Jaya
      Sekolah Sains Kognitif dan Pendidikan,                   Selangor
      Universiti Utara Malaysia,                               Tel      :       03 - 79687002
      Sintok, 06010 Jitra,                                     Fax      :       03 - 79569496
      Kedah Darul Aman                                         Email :          chuayy@lan.gov.my
      Tel      :        04 - 9283 401
      Fax      :        04 - 9285 750                   28. Dr. Halim Tamuri


                                                   11
      Email   :        pizah@uum.edu.my                      Fakulti Pendidikan
                                                             Universiti Kebangsaan Malaysia
12.   Prof. Madya Dr. Jabar Johari,                          43600 UKM Bangi, Selangor
      Dekan,                                                 Tel     :    03-8929 6270
      Fakulti Sains Kognitif dan Pembangunan                 Fax      : 03-8925 4372
      Manusia,
      Universiti Pendidikan Sultan Idris,              29.   Dr. Zuria Mahmud
      35900 Tanjung Malim, Perak                              Fakulti Pendidikan
      Tel      :        05 - 4506 000 Ext: 6034               Universiti Kebangsaan Malaysia
      Fax      :        05 - 4583 607                         43600 UKM Bangi, Selangor
      Email :           jabar@upsi.edu.my                     Tel :      03-8929 6253
                                                              Fax :      03-8925 4372
13.   Dr. Mohamad Sahari Nordin,                              e-mail :   zuria@ukm.my
      Dekan,
      Kulliyyah Pendidikan,                            30.   Prof.Madya Dr. Zaidatul
      Universiti Islam Antarabangsa Malaysia,                Wakil Dekan
      Jalan Gombak, 53100 Kuala Lumpur                       Fakulti Pengajian Pendidikan
      Tel      :        03 - 2056 5331                       Universiti Putra Malaysia
      Fax      :        03 - 2056 4851                       43400 UPM Serdang, Selangor
      Email :           sahari20@hotmail.com                 Tel     : 03-8948 6101 ext. 8110
                                                             Fax      : 03-8948 0119
14.   Encik Abang Ekhsan Abang Othman,                       e-mail : dekan@educ.upm.edu.my
      Dekan,
      Fakulti Sains Kognitif dan Pembangunan           31.    Prof. Madya Dr. Sidek Mohd Noah
      Manusia,                                                Fakulti Pengajian Pendidikan
      Universiti Malaysia Sarawak,                            Universiti Putra Malaysia
      94300 Kota Samarahan, Sarawak.                          43400 UPM Serdang, Selangor
      Tel      :       082 - 672 280                          Tel ;       03-8948 6101 Ext: 8119
      Fax      :       082 - 672 281                          Fax :       03-8943 5386
      Email :          aoekhsan@fcs,unimas.my
                                                       32.    Dr. Adnan Abd Rashid
15.   Prof. Madya Hj. Izaham Shah Ismail                      Fakulti Pendidikan
      Universiti Teknologi MARA                               Universiti Islam Antarabangsa Malaysia
      Kampus Seksyen 17                                       Jalan Gombak, 53100 Kuala Lumpur
      40200 Shah Alam                                         Tel :       03-2056 5331
      Selangor                                                Fax :       03-2056 4851
      Tel :    03-5548 2229                                   e-mail :    adnan@iiu.edu.my
      Fax :    03-5548 2000
      e-mail : izaha740@salam.uitm.edu.my

16.   Prof. Madya Dr.Habibah Ashari
       Penyelaras M.Ed TESL
      Fakulti Pendidikan
      Universiti Teknologi MARA
      Kampus Seksyen 17
      40200 Shah Alam
      Selangor
      Tel :    03-5548 2284
      Fax :    03-5548 2288
      e-mail : habib794@salam.uitm.edu.my




                                                  12
PANDUAN KRITERIA
DAN STANDARD BAGI
 PROGRAM BIDANG
   PENDIDIKAN


   GUIDELINES ON
   CRITERIA AND
  STANDARDS FOR
PROGRAMMES IN THE
FIELD OF EDUCATION

     BAHAGIAN JAMINAN KUALITI
     JABATAN PENDIDIKAN TINGGI
           JANUARI 2003



                13

								
To top