rpp bhs inggris kls xii

Document Sample
rpp bhs inggris kls xii Powered By Docstoc
					RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional/dan atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative.

III. INDIKATOR - Mengungkapkan berbagai keinginan dan perasaan seperti ; meminta pendapat - Melakukan monolog dalam bentuk narrative - Malafalkan kata dengan benar

IV. METODE PENGAJARAN - Ceramah dan tanya jawab

V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Guru menjelaskan materi - Siswa mempraktekanya dengan berpasangan c. Kegiatan akhir - membahasa bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa. VII. PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah MA PPMI Assalaam Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

...................................

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester I. STANDAR KOMPETENSI

: MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I

Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk narrative II. KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk narrative dengan memmanfaatkan unsur visual, mendramatisasikan teks secara kreative, memprediksi isi teks. III. INDIKATOR Mengidentifikasi susunan unsur kalimat dalam wacana narrative : reported speech, adjective. IV. METODE PENGAJARAN Membaca teks dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Guru menjelaskan materi - Siswa membaca teks - Guru memberi tugas berdasarkan materi teks. c. Kegiatan akhir - membahasa bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa. VII. PENILAIAN Tugas

Mengetahui Kepala sekolah,

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

Abdul Ghofar Nawawi, SPdI

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari. II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional/dan atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative. III. INDIKATOR - Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur meminta pendapat - Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur memberi pendapat - Menggunakan tindak tutur setuju/tidak setuju - Merespon kosa kata dengan benar IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Guru menjelaskan materi - Guru memberikan tugas listening comprehension dengan materi teks berbentuk narrative c. Kegiatan akhir - membahasa bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa. VII. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

Abdul Ghofar Nawawi, SPdI

3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Memahami wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk description. II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur. III. INDIKATOR - Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur menyatakan pleasure - Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur menyatakan displeasure - Merespon wacana monolog description - Merespon kosa kata dengan benar IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Guru menjelaskan materi tentang teks description - Guru memberikan tugas listening Comprehension pada siswa dengan materi teks berbentuk description. c. Kegiatan akhir - membahasa bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, CD. VII. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

Abdul Ghofar Nawawi, SPdI

4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk description. II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan berbagai perasaan dan keinginan seperti; pleasure dan displeasure. III. INDIKATOR - Melakukan monolog dalam bentuk cerita sehari-hari berbentuk description - Melafalkan kosa kata dengan benar. IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Guru menerangkan tentang materi description - Berdiskusi c. Kegiatan akhir - membahas bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa. VII. PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

Abdul Ghofar Nawawi, SpdI

5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk discription. II. KOMPETANSI DASAR Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana description III. INDIKATOR - Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis dengan ucapan dan intonasi yang menunjang pendengaranya. - Memahami kosa kata dalam teks dengan benar. IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab

V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Mengidentifikasi susuan unsur kalimat dalam wacana descrption - Berdiskusi c. Kegiatan akhir - membahas bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa. VII. PENILAIAN Tugas

Mengetahui Kepala sekolah

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

Abdul Ghofar Nawawi, SpdI

6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Writing : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek. II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks. III. INDIKATOR - Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat. - Menulis gagasan utama - Membuat draft, merevisi, menyunting. - Mengidentifikasi topik dari teks yag dibaca IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Berdiskusi c. Kegiatan akhir - membahas bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris. VII. PENILAIAN Tugas

Mengetahui Kepala sekolah

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

Abdul Ghofar Nawawi, SpdI

7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk narrative II. KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk narrative dengan memanfaatkan unsur visual, mendramatisasikan tekssecara kreatif, memprediksikan isi teks dan mengidentifikasi susunan unsur kalimat dalam wcana narrative : Reported speech, Adjective III. INDIKATOR - Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana - Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana narrative - Mengidentifikasi tokoh yang ada dalam teks - Mengidentifikasi tujuan teks dibaca

IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Membaca nyaring bermakna teks narrative secara individu - Mendiskusikan berbagai aspeks dari teks seperti isi dan struktur teks secara berkelompok. c. Kegiatan akhir - membahas bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris. VII. PENILAIAN Tugas

Mengetahui Kepala sekolah

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

8

Sigit Rahardja, S.Si

Abdul Ghofar Nawawi, SpdI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari II. KOMPETANSI DASAR Meespon makna dam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, : berterimakasih, memuji dan mengucapkan selamat. III. INDIKATOR - Mengidentifikasi kata yang didengar - Mengidentifikasi makna kata yang didengar - Mengidentifikasi hubungan antar pembicara - Mengidentifikasi tindak tutur beterimakasih - Merespon tindak tutur berterimakasih - Mengidentifikasi tindak tutur mengucapkan selamat - Merespon tindak tutur mengucapkan selamat - Mengidentifikasi konteks situasi IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalu film secara individu - Mendiskusikan tindak tutur dan dipraktekkan secara berpasangan - Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar c. Kegiatan akhir - membahas bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD. VII. PENILAIAN Tugas

Mengetahui Kepala sekolah

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

9

Sigit Rahardja, S.Si

Abdul Ghofar Nawawi, SpdI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, : berterimakasih, memuji dan mengucapkan selamat. III. INDIKATOR - Menggunakan tindak tutur beterimakasih - Merespon tindak tutur berterimakasih - Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat - Merespon tindak tutur mengucapkan selamat - Mengidentifikasi konteks situasi IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Secara berpasangan praktek menggunakan tindak tutur dan meresponya c. Kegiatan akhir - membahas bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD. VII. PENILAIAN Performance

Mengetahui Kepala sekolah

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

10

Sigit Rahardja, S.Si

Abdul Ghofar Nawawi, SpdI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyarankan orang lain melakukan sesuatu, meminta saran, menerima saran, menolak saran III. INDIKATOR - Menggunakan tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu - Merespon tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu - Menggunakan tindak tutur meminta saran, menerima saran, menolak saran - Merespon tindak tutur meminta saran, menerima saran, menolak saran - Melakukan monolog dalam bentuk Anecdote - Menggungkapkan piranti kohesi, referensi, kata sambung. IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Guru menerangkan tentang kohesi, referensi, kata sambung - Siswa praktek secara berkelompok c. Kegiatan akhir - membahas bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD. VII. PENILAIAN Tugas

Mengetahui Kepala sekolah

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

11

Sigit Rahardja, S.Si

Abdul Ghofar Nawawi, SpdI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. KOMPETANSI DASAR Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyarankan orang lain melakukan sesuatu, meminta saran, menerima saran, menolak saran III. INDIKATOR - Mengidentifikasi tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu - Merespon tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu - Mengidentifikasi tindak tutur meminta saran, menerima saran, menolak saran - Merespon tindak tutur meminta saran, menerima saran, menolak saran IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara klasikal. - Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan meresponya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok c. Kegiatan akhir - membahas bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD. VII. PENILAIAN Kuis, ulangan tertulis dan penugasan.

Mengetahui Kepala sekolah

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

12

Sigit Rahardja, S.Si

Abdul Ghofar Nawawi, SpdI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk annecdote dengan memanfaatkan unsur visual, mendramatisasikan teks secara kreatif. III. INDIKATOR - Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana - Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana annecdote - Mengidentifikas susunan unsur kalimat seperti adverd dan Comparision - Memahami kosa kata dalam teks dengan benar IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti -Guru menerangkan materi tentang Adverb dan Comparision - Guru memberikan tugas kapada siswa yang berkaitan tentang materi c. Kegiatan akhir - membahas bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD. VII. PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan.

Mengetahui Kepala sekolah

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

13

Sigit Rahardja, S.Si

Abdul Ghofar Nawawi, SpdI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Writing : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Mengugkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks. III. INDIKATOR - Menulis gagasan utama - Mengelaborasi gagasan utama - Menggunakan kosa kata dengan benar seperti : Reported speech dan Adjective IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti -Guru menerangkan materi tentang Reported speech dan Adjective - Guru memberikan tugas kapada siswa yang berkaitan tentang materi c. Kegiatan akhir - membahas bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD. VII. PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

Abdul Ghofar Nawawi, SpdI

14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Hortatory Exposition II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur mengungkapkan kemarahan. III. INDIKATOR - Menjawab pertanyaan listening comprehension tentang gagasan utama - Menjawab pertanyaan listening comprehension tentang Informasi faktual - Merespon wacana monolog discussion - Merespon kosa kata dengan benar IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara klasikal. - Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan meresponya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok c. Kegiatan akhir - membahas bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD. VII. PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan.

Mengetahui Kepala sekolah

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

15

Sigit Rahardja, S.Si

Abdul Ghofar Nawawi, SpdI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Hortatory Exposition II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur mengungkapkan kemarahan. III. INDIKATOR - Melakukan monolog dalam bentuk exposition - Mengembangkan wacana transaksional menjadi sebuah obrolan panjang - Melafalkan kata dengan benar IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Guru menerangkan materi - Berdiskusi c. Kegiatan akhir - membahas bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD. VII. PENILAIAN Performance dan penugasan. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

Abdul Ghofar Nawawi, SpdI

16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition II. KOMPETANSI DASAR Merespon nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition III. INDIKATOR - Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana exposition - Mengidentifikasi informasi faktual - Mengidentifikasi unsur kalimat dalam wacana exposition : Modals IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Guru menerangkan materi - Berdiskusi c. Kegiatan akhir - membahas bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD. VII. PENILAIAN Performance dan penugasan. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

Abdul Ghofar Nawawi, SpdI

17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA PPMI ASSALAAM Mata Pelajaran/Materi Ajar : B. Inggris / Writing Periode/Waktu : 2 x 40 menit Kelas/Semester : XII / I I. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition II. KOMPETANSI DASAR Menulis berbagai jenis teks terutama yang berbentuk exposition dengan langkah retorika dan struktur teks yang berterima serta didukung ketrampilan dasar tata bahasa III. INDIKATOR - Menulis gagasan utama - Mengelaborasi gagasan utama - Menggunakan kosa kata dengan benar IV. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Membuat draft teks exposition - Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft c. Kegiatan akhir - membahas bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD. VII. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

Abdul Ghofar Nawawi, SpdI

18


				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:171
posted:12/12/2008
language:Indonesian
pages:18