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8. Como elaborar el Portafolios educativo

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    ELABORACIÓN DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO
     (RUBRICS), ESCALAS ESTIMATIVAS Y OTRAS
    HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN CUALITATIVA


PORTAFOLIOS DE EVALUACIÓN

El portafolios es un instrumento que permite al alumno la
compilación de todos sus trabajos realizados durante un
curso. Comprende documentos de visitas técnicas,
resúmenes de textos, proyectos, informes, entrevistas y
anotaciones diversas. Incluye también las pruebas
sustentadas, las co-evaluaciones de parte de sus
compañeros, así como sus auto-evaluaciones.

Con esta técnica se trata de desarrollar la capacidad del
alumno para documentar día con día las pruebas de su
aprendizaje. El portafolios le brinda la oportunidad de
reflexionar sobre su propio aprovechamiento y al mismo
tiempo, el profesor puede valorar su evolución a lo largo del
proceso enseñanza-aprendizaje.

El alumno puede observar palpablemente tanto lo que ha
logrado como lo que necesita mejorar en su desempeño. El
profesor puede conocer más a fondo las ideas, expectativas,
percepción del curso y visión del mundo de sus alumnos.

“El portafolio tiene una función estructurante, organizadora del
aprendizaje y una función desveladora y estimulante de los
procesos de desarrollo personal”.

El portafolios debe reunir las siguientes características:
   1. Reflejar la evolución del proceso de aprendizaje.
   2. Motivar el diálogo con los compañeros y con el profesor
      sobre los problemas, los logros, los temas y las partes
      claves de los materiales archivados.
   3. Plasmar y valorar los puntos fuertes y logros, así como
      aquellos aspectos más débiles del aprendizaje, de
      manera que el profesor pueda valorar justamente lo
      positivo y al mismo tiempo, indicar al alumno las
      acciones para fortalecer los aspectos débiles.
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   4. Tener un hilo conductor que organice las evidencias y
      les dé sentido.

¿Cómo se organiza el portafolios?
El portafolios se materializa en un archivador que se inicia a
principio del curso y se va presentando cada parcial y al final.
Debe constar de:
   1. Índice de contenidos
El índice de contenidos presenta las cinco o seis grandes
secciones en que se divide el portafolios, de acuerdo con los
tipos de actividades específicas por evaluar.

Se pueden incluir secciones optativas que ayudan a mejorar la
evaluación.

   2. Materiales por presentar
Los documentos o materiales del portafolios constituyen las
pruebas que certifican la realización de los trabajos. Las
formas de presentación son muy variadas: resúmenes,
ejercicios, ensayos, mapas conceptuales, notas de clase,
exámenes, reportes, bitácoras. Todos los materiales (o las
secciones) han de incluir una presentación, introducción o
justificación.

   3. Criterios de evaluación
Los criterios de evaluación del profesor deberán aparecer en
el portafolios. El alumno los utilizará al elaborar su portafolios
para autoevaluar el contenido del mismo.

   4. Reflexión y/o Auto-evaluación del alumno
El portafolios incluye una reflexión por escrito a manera de
ensayo, sobre el valor que tienen los materiales para el propio
alumno. Este apartado puede ir al principio o al final de toda la
documentación.

Ejemplo de contenido de un portafolios
1. Resúmenes de lecturas del curso.
2. Actividades en el aula (ejercicios, ensayos, mapas
   conceptuales, notas de clase, hojas de trabajo).
3. Exámenes rápidos.
4. Reportes.
5. Bitácoras.
6. Trabajos hechos por cuenta propia para profundizar,
   practicar o mejorar el aprendizaje de un tema.
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7. Reflexión por escrito a manera de ensayo, presentación,
   introducción o justificación en la que describas el contenido
   y expliques qué materiales elegiste y por qué elegiste esos
   y no otros, es decir, tus criterios de selección. Debes
   destacar los méritos que se deben tomar en cuenta en la
   evaluación y finalmente.
8. Auto-evaluación de desempeño en el curso que se
   evidencia en el portafolios.


¿Cómo se evalúa el portafolios

Aspectos formales que se evalúan:
  1. Presentación.
  2. Apartados o secciones en que se divide.
  3. Metodología documental que se aplica.

Contenido que se evalúa:
  1. Coherencia entre el contenido y los temas del curso.
  2. Cumplimiento con los diferentes tipos de actividades que
     se propusieron durante el curso.
  3. Trabajos hechos por cuenta propia para profundizar,
     practicar o mejorar el aprendizaje de un tema.
  4. Presentación, introducción o justificación en todos los
     materiales o secciones.

				
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posted:3/8/2010
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