Docstoc

Skripsi BAB III METODOLOGI PENELITIAN

Document Sample
Skripsi BAB III METODOLOGI PENELITIAN Powered By Docstoc
					                                            BAB III

                               METODOLOGI PENELITIAN



A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

       Penelitian ini dilakukan     di SD Negeri 5 Bataraguru. Tempat ini dipilih dengan

pertimbangan bahwa sekolah ini cukup berkualitas dan dikenal oleh masyarakat sehingga layak

untuk diteliti. Di samping itu, penulis memahami dengan baik karakteristik-karakteristik sekolah

ini dan dengan mudah memperoleh data yang dibutuhkan sebab sumber data sangat mudah

dihubungi. Hal ini menjamin terwujudnya efektivitas dan efisien dalam penelitian.

2. Waktu

Penelitian ini dilaksanakan selama 3 (tiga) bulan, terhitung dari bulan april 2010 sampai dengan

bulan Juli 2010

B. Variabel Penelitian

       Yang dimaksud variabel adalah “segala sesuatu yang akan menjadi obyek pengamatan

penelitian”. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yakni variabel bebas yang diberi kode X

yakni Pendidikan Anak Usia Dini dan variabel terikat yang diberi kode Y yakni Kemampuan

anak dalam bersosialisasi.

       Yang dimaksud dengan pendidikan anak usia dini adalah anak yang berusia sejak 0 tahun

hingga 6 tahun) merupakan sosok individu makhluk sosial kultural yang sedang mengalami suatu

proses perkembangan yang sangat fundamental bagi kehidupan selanjutnya dengan memiliki

sejumlah potensi dan karakteristik tertentu. Sedangkan kemampuan bersosialisasi anak diartikan

sebagai saat seorang anak mempersiapkan diri untuk mengenal dunia sosialnya, meniru orang



                                               19
dewasa, memainkan dengan penuh kesadaran, menempatkan dirinya pada posisi secara luas

dimasyarakat termasuk untuk memperoleh pemahaman tentang diri, . Hubungan antar variabel

diartikan sebagai hubungan searah yakni variabel X yang mempengaruhi variabel Y atau

Pendidikan Anak Usia Dini mempengaruhi kemampuan anak bersosialisasi.

C. Populasi dan Sampel

        Yang dimaksud dengan populasi adalah : “Obyek/ Subyek yang mempunyai kualitas dan

karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik

kesimpulannya”7. Sedangkan variabel adalah “Bagian dari jumlah dan karakteristik yang

dimiliki oleh populasi tersebut”.8 Penarikan variabel dapat dipilih tehnik yang sesuai bergantung

pada karakteristik populasi dan tujuan penelitian berkaitan dengan penelitian ini berturut-turut

disajikan populasi dan variabel.

1. Populasi

        Sebagai populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas 1 – 5 SDN Batara Guru

sebanyak 96 orang siswa.

2. Sampel

        Sampel penelitian ini ditentukan sebanyak 65 orang, sesuai pendapat Issac dan Michael

yang antara lain memberikan acuan “Dalam penentuan sampel dari populasi sejumlah 110 atau

kurang dapat diambil sampel 90% - 100% dari jumlah populasi”9. Sedangkan tehnik yang

digunakan dalam pengambilan sampel adalah random sampling (sampel acak) dengan cara

memberikan undian pada populasi berupa nomor urut 1 - 65. Sampel acak digunakan dengan

pertimbangan sifat populasi homogen atau sejenis dalam hal ini kemampuan, kelas dan tingkat

umur.




                                               20
D. Tehnik Pengumpulan Data / Instrumen Penelitian

       Tehnik pengumpulan data adalah cara yang digunakan dalam pengumpulan data dengan

menggunakan alat pengumpul data (instrumen penelitian). Dalam penelitian ini dilaksanakan

beberapa cara pengumpul data yakni:

1. Penyebaran Angket/ Quesioner:

Angket ini digunakan untuk memperoleh data yang berkaitan dengan kemampuan bersosialiasi

anak. Agar angket tersebut representatif terhadap permasalahan yang diteliti maka angket

tersebut didasarkan atas kisi-kisi yang diambil dari batasan operasional kemampuan

bersosialisasi anak.

2. Pengkajian Dokumen

Dalam penelitian ini dokumen yang digunakan adalah rapor siswa sample yang akan dikaji

angka rata-rata dari setiap siswa sampel. Data dari dokumen ini adalah data prestasi belajar

siswa. Data yang berupa nilai rapor bersifat resmi dan standar serta seragam sehingga tidak perlu

diuji normalitas dan homogentitasnya.

3. Wawancara

Untuk melengkapi data hasil angket dan kajian dokumen digunakan wawancara untuk

memantapkan data yang diperoleh disamping

E. Tehnik Analisa Data

       Data hasil uji coba instrumen (untuk uji reliabilitas) dan hasil penelitian untuk menguji

korelasi antara variabel X (Pendidikan Anak usia Dini) dengan variabel Y (kemampuan

bersosialisasi anak) digunakan rumus korelasi Product Moment.




                                               21
22
                                     DAFTAR PUSTAKA



Suryabrata, Sumadi, 2004, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada Atkinson,

Pengantar Psikologi, Batam: Interaksara Chaplin, James P., 2005, Kamus Lengkap Psikologi,

Jakarta: Rajawali Press

Sudarsono, 2004, Pengantar Kuliah Psikologi Umum, Fak. psikologi Unas Pasim Suryabrata,

Sumadi, 1982, Psikologi Kepribadian, Jakarta: Rajawali Press

Idris, Zahara, H dan Jamal, Lisma, H. 1992. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT. Gramedia

Widiasrana.Ihsan Fuad, H. 1997. Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Gerungan, W.A. 1986. Psikologi Sosial. Bandung: PT. Eres Co.

Gunarsa, Singgih, D. 1995. Psikologi Praktis: Anak, Remaja dan Keluarga. Jakarta: PT. BPK

Gunung Mulia.

Purwanto, Ngalim M. 1979.Tehnik Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Nasco.

Sudjana, Anas. 1991. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.

Suryabrata, Sumadi. 1993. Psikologi Pendidikan. Jakarta: CV. Rajawali.

---------------. 1993. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.




                                                23

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:1148
posted:3/5/2010
language:Indonesian
pages:5