HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI SEKOLAH MENENGAH ATAS SMA KEMENTERIAN PENDIDIKAN by kmw34260

VIEWS: 826 PAGES: 63

									        KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA


KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN
             GEOGRAFI
   SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
          (TINGKATAN 4)


         PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM
             KEMENTERIAN PENDIDIKAN
                    MALAYSIA
                      2001
                                  RUKUN NEGARA


BAHAWASANYA         negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai
perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara
hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan
dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal
terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai corak;
membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi
moden.


MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha
kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip berikut:


                          KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
                          KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
                          KELUHURAN PERLEMBAGAAN
                          KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
                          KESOPANAN DAN KESUSILAAN




                                     i
  FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN




Pendidikan   di   Malaysia   adalah    suatu     usaha
berterusan ke arah lebih memperkembangkan
potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu
untuk   melahirkan   insan   yang     seimbang    dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan
jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan
kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk
melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.




                      ii
KATA PENGANTAR

Huraian Sukatan Pelajaran ialah dokumen yang memperincikan            Guru perlu peka terhadap tahap kecerdasan murid dalam
kandungan Sukatan Pelajaran yang bertujuan untuk memenuhi cita-       melaksanakan       pengajaran   dan   pembelajaran    Geografi.
cita murni dan semangat Falsafah Pendidikan Kebangsaan, dan           Penggunaan pelbagai pedagogi, kesepaduan ilmu dan pemilihan
menyediakan murid menghadapi arus globalisasi serta ekonomi           bahan bantu mengajar yang sesuai dan menarik seperti
berasaskan pengetahuan pada abad 21.                                  penggunaan teknologi       maklumat dan komunikasi hendaklah
                                                                      sentiasa dipraktikkan semasa pengajaran dan pembalajaran subjek
Dokumen ini menyarankan strategi pengajaran dan pembelajaran          ini. Pembentukan suasana pengajaran dan pembelajaran di bilik
yang merangkumi pelbagai aktiviti dan penggunaan sumber. Guru         darjah yang kondusif dengan melibatkan murid dapat menarik
digalakkan menggunakan kreativiti untuk memilih, menyusun dan         minat mereka mengikuti pengajaran dengan berkesan dan
mengolah akitiviti mengikut kesesuaian murid. Huraian ini diharap     menggembirakan.
akan dapat membantu guru merancang dan melaksanakan
pengajaran dan pembelajaran secara berkesan.                          Dalam menyediakan Huraian Sukatan Pelajaran ini banyak pihak
                                                                      terlibat terutama guru, pensyarah maktab dan universiti serta
Dalam melakukan aktiviti pengajaran dan pembelajaran, guru diharap    pegawai Kementerian Pendidikan, dan individu yang mewakili
dapat memberi penekanan kepada unsur bernilai tambah, iaitu           badan-badan tertentu.
kemahiran berfikir, kemahiran belajar cara belajar, penggunaan
teknologi maklumat dan komunikasi, kecerdasan pelbagai,               Kepada semua pihak yang memberi sumbangan kepakaran, masa
pembelajaran     masteri,   pembelajaran    secara     kontekstual,   dan tenaga sehingga terhasilnya Huraian Sukatan Pelajaran ini,
pembelajaran secara konstruktivisme, dan pembelajaran akses           Kementerian Pendidikan merakamkan setinggi-tinggi penghargaan
kendiri. Di samping itu, nilai murni dan semangat patriotik dan       dan ucapan terima kasih.
kewarganegaraan tetap diutamakan. Semua elemen ini diharapkan
dapat memberi keyakinan kepada murid dan diaplikasikan dalam
kehidupan harian dan dunia pekerjaan.


                                                                      (Dr. SHARIFAH MAIMUNAH BT. SYED ZIN)
                                                                      Pengarah
                                                                      Pusat Perkembangan Kurikulum
                                                                      Kementerian Pendidikan Malaysia




                                                             iii
KANDUNGAN                                                MUKA SURAT

Rukun Negara                                                 i

Falsafah Pendidikan Kebangsaan                               ii

Kata Pengantar                                               iii

Kandungan                                                    iv

Pendahuluan                                                  1

Matlamat                                                     2

Objektif                                                     2

Kandungan Mata Pelajaran Geografi                            2

Kemahiran Berfikir dan Kemahiran Generik                     3

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran                         6

Organisasi Kurikulum                                         8

Objektif Mata Pelajaran Geografi Sekolah Menengah Atas       9

Kandungan Mata Pelajaran Geografi Tingkatan 4 dan 5

Bahagian A:    Kemahiran Geografi                            11

Bahagian B:    Geografi Fizikal dan Manusia                  22

Bahagian C:    Kajian Geografi Tempatan                      47




                                    iv
                                                  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                          TINGKATAN EMPAT




PENDAHULUAN


Mata pelajaran Geografi Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) bertujuan
untuk melengkapkan murid dengan pemahaman dan kemahiran geografi. Pemahaman
dan kemahiran ini hendaklah disepadukan dengan pemupukan dan perkembangan nilai-
nilai murni yang berkaitan dengan keperluan hidup. Unsur-unsur patriotisme diberi
penekanan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Geografi adalah kajian tentang organisasi ruangan sebagai hasil daripada pelbagai saling
kaitan dan interaksi antara manusia dengan manusia, manusia dengan alam sekitar serta
antara unsur-unsur alam. Pemahaman konsep dan generalisasi tentang proses dan
interaksi pelbagai fenomena ini menjadi asas kepada kajian geografi. Oleh itu pengajaran
dan pembelajaran Geografi KBSM akan memberi tumpuan khusus kepada pemahaman
konsep-konsep geografi dan hubungkaitan tentang aspek-aspek geografi dalam
organisasi ruangan, penguasaan dan aplikasi kemahiran geografi serta pemupukan nilai-
nilai murni dan semangat patriotik.

Huraian Sukatan Pelajaran Geografi Sekolah Menengah Atas (SMA) ini disediakan untuk
memberi maklumat terperinci tentang skop dan kedalaman tajuk-tajuk bagi Tingkatan 4
dan 5. Dokumen ini perlulah digunakan bersama-sama dengan Sukatan Pelajaran
Geografi KBSM.

Huraian Sukatan Pelajaran Geografi hendaklah digunakan sebagai panduan guru untuk
merancang pengajaran dan pembelajaran. Guru-guru boleh mengubahsuai cadangan
aktiviti pengajaran dan pembelajaran mengikut keadaan setempat, tahap murid dan
sumber-sumber luar bilik darjah dan sekolah.




                                  1
                                                                               HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                       TINGKATAN EMPAT




MATLAMAT
                                                                    8. mengenali, menghargai dan berbangga terhadap ciri-ciri
Kurikulum Geografi membolehkan murid memahami fenomena                  geografi negara Malaysia yang istimewa dan unik.
geografi berfokus kepada negara Malaysia dan hubungannya            9. menggabungjalin pelbagai fakta geografi dan dapat membuat
dengan negara-negara lain supaya dapat melahirkan murid yang            kesimpulan yang rasional.
berilmu, bertanggungjawab, bersyukur dan mengenali serta            10. mensyukuri dan mencintai alam, bersederhana dan
mencintai negara Malaysia.                                              bertanggungjawab ke atas sebarang tindakan dan peka
                                                                        terhadap perasaan serta keperluan orang lain.
OBJEKTIF

Kurikulum Geografi Sekolah Menengah membolehkan murid:              KANDUNGAN MATA PELAJARAN GEOGRAFI

1. menghubungkaitkan aspek kedudukan, arah, skala dan jarak         Kandungan mata pelajaran Geografi terbahagi kepada tiga
   dalam organisasi ruangan.                                        bahagian:
2. mengumpul, menyusun, menganalisis dan menyampai data
   geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif.                      Bahagian A - Kemahiran Geografi
3. memberi pendapat secara kreatif dan kritis, mengenal pasti          Bahagian B - Geografi Fizikal dan Manusia (Tema 1 –
   dan mengkaji masalah semasa daripada aspek geografi serta                        Tema 8)
   membuat keputusan dengan bertanggungjawab.                          Bahagian C - Kajian Geografi Tempatan
4. menjelaskan fenomena alam dan saling kaitannya dengan
   manusia berasaskan taburan dan pola-pola yang wujud di           Bahagian A - Kemahiran Geografi
   negara Malaysia dan negara-negara lain.
5. mengenal pasti cara hidup dan budaya pelbagai komuniti di        Bahagian ini bertujuan membolehkan murid mengkaji dan
   negara lain serta menghargai ciri-ciri persamaan dan             menghubungkaitkan aspek kedudukan, arah, skala dan jarak
   kelainannya dengan negara Malaysia.                              dalam organisasi ruangan. Kemahiran Geografi merangkumi
6. memerihalkan keadaan saling memerlukan dalam sistem              kemahiran membina jadual, melukis graf, carta, peta dan rajah
   alam, kegiatan ekonomi, sosial dan politik antara satu           serta membuat tafsiran.
   negara dengan negara lain.
7. menerangkan kesan kegiatan manusia ke atas alam sekitar
   serta pentingnya menguruskan alam dan sumber dengan
   bertanggungjawab dan bijaksana.




                                                                2
                                                                                     HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                             TINGKATAN EMPAT




                                                                      KEMAHIRAN BERFIKIR DAN KEMAHIRAN GENERIK
Bahagian B - Geografi Fizikal dan Manusia
                                                                      Berfikir merupakan satu proses mental yang memerlukan
Bahagian ini bertumpu kepada kajian mengenai hubung kaitan            individu menggabungjalinkan pengetahuan, kemahiran dan sikap
dan interaksi antara aspek fizikal dengan aspek manusia. Kajian       yang ada pada dirinya bagi membolehkannya memahami dan
dilakukan berasaskan lapan tema terdiri daripada:                     mencorakkan alam sekelilingnya. Salah satu objektif sistem
                                                                      pendidikan negara adalah mempertingkatkan daya berfikir di
1.   Bentuk muka bumi dan potensinya.                                 kalangan murid. Objektif ini boleh dicapai melalui kurikulum
2.   Cuaca dan iklim serta pengaruhnya.                               yang menekankan pembelajaran berfikrah.            Pembelajaran
3.   Tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.                    berfikrah boleh dicapai jika murid dilibatkan secara aktif dalam
4.   Dinamik penduduk.                                                proses pengajaran dan pembelajaran. Dalam proses ini aktiviti
5.   Petempatan dan perkembangannya.                                  pengajaran dan pembelajaran yang dirancang dapat mencungkil
6.   Pengangkutan dan perhubungan.                                    minda murid dan mendorongnya untuk berfikir agar mereka
7.   Sumber.                                                          dapat mengkonsepsikan, menyelesaikan masalah dan membuat
8.   Kegiatan ekonomi.                                                keputusan. Pengajaran dan pembelajaran yang menekankan
                                                                      kemahiran berfikir dan kemahiran generik adalah teras kepada
Kelapan-lapan tema ini membolehkan murid mengenal pasti,              pembelajaran berfikrah.
menghubungkait dan menggabungjalin interaksi antara aspek
fizikal dengan aspek manusia.                                         Kemahiran berfikir boleh digolongkan kepada pemikiran kritis
                                                                      dan pemikiran kreatif. Seseorang yang berfikir secara kritis akan
Bahagian C - Kajian Geografi Tempatan                                 sentiasa menilai sesuatu idea dengan sistematik sebelum
                                                                      menerimanya. Seseorang yang berfikir secara kreatif pula
Kajian ini dilaksanakan berasaskan lapan tema yang terdapat           mempunyai daya imaginasi tinggi, berupaya menjanakan idea
dalam Geografi Fizikal dan Manusia. Isu-isu semasa yang               yang inovatif dan asli, serta boleh mengubahsuai idea dan
berkaitan dengan kelapan-lapan tema juga boleh dibuat kajian.         produk yang sedia ada.
Bahagian ini juga memberi penekanan kepada aplikasi
pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan.




                                                                  3
                                                                                            HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                                    TINGKATAN EMPAT



Kemahiran Berfikir Kritis
                                                                            Kemahiran Berfikir Kreatif
Penerangan ringkas tentang setiap kemahiran berfikir kritis
adalah seperti dalam Jadual 1.                                              Penerangan ringkas tentang setiap kemahiran berfikir kreatif
                                                                            adalah seperti dalam Jadual 2.
    Kemahiran                               Huraian
 Mencirikan              Mengenal pasti kriteria seperti ciri, sifat,          Kemahiran                              Huraian
                         kualiti dan unsur sesuatu konsep atau              Menjanakan idea          Menghasilkan idea yang berkaitan
                         objek.                                                                      dengan sesuatu perkara.
 Membanding dan          Mencari persamaan dan perbezaan                    Menghubungkaitkan        Membuat perkaitan dalam sesuatu
 membeza                 berdasarkan kriteria seperti ciri, sifat,                                   keadaan atau peristiwa untuk mencari
                         kualiti dan unsur sesuatu objek atau                                        sesuatu struktur atau corak perhubungan.
                         peristiwa.                                         Meramal                  Membuat jangkaan tentang sesuatu
 Mengumpul dan           Mengasingkan dan mengumpulkan objek                                         peristiwa berdasarkan pemerhatian dan
 Mengelas                atau fenomena kepada kumpulan masing-                                       pengalaman lalu atau data yang boleh
                         masing berdasarkan kriteria tertentu                                        dipercayai.
                         seperti ciri atau sifat. Pengumpulan ini           Membuat gambaran         Membuat tanggapan atau
                         adalah berdasarkan ciri atau sifat                 mental                   membayangkan sesuatu idea, konsep,
                         sepunya.                                                                    keadaan atau gagasan dalam minda atau
 Menganalisis            Mengolah maklumat dengan                                                    fikiran.
                         menghuraikannya kepada bahagian yang               Mensintesis              Menggabungkan unsur yang berasingan
                         lebih kecil bagi memahami sesuatu                                           untuk menghasilkan satu gambaran
                         konsep atau peristiwa serta mencari                                         menyeluruh dalam pelbagai bentuk
                         makna yang tersirat.                                                        seperti pernyataan, lukisan dan artifak.
 Menilai                 Membuat pertimbangan tentang sesuatu               Menganalogi              Membentuk kefahaman tentang sesuatu
                         perkara dari segi kebaikan dan keburukan,                                   konsep yang kompleks atau mujarad
                         berdasarkan bukti atau dalil yang sah.                                      secara mengaitkan konsep itu dengan
 Membuat                 Membuat pernyataan tentang hasil                                            konsep yang mudah atau maujud yang
 kesimpulan              sesuatu kajian.                                                             mempunyai ciri yang serupa.
 Jadual 1: Kemahiran Berfikir Secara Kritis                                 Jadual 2: Kemahiran Berfikir Kreatif




                                                                        4
                                                                                       HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                               TINGKATAN EMPAT



Kemahiran Generik                                                                              pencapaian matlamat diambil kira dalam
                                                                                               mengukur keberkesanan kemahiran.
Kemahiran generik berunsurkan kemahiran, kecekapan dan                   5. Menyelesaikan      Kemahiran ini melibatkan penggunaan
keterampilan. Kemahiran generik yang dikenal pasti perlu untuk              Masalah            kemahiran penyelesaian masalah dengan
murid meneroka ruang-ruang ilmu adalah seperti dalam Jadual                                    pelbagai cara dan situasi, termasuk situasi
3.                                                                                             yang     memerlukan      pemikiran     dan
                                                                                               pendekatan kreatif dalam mencapai
     Kemahiran                         Huraian                                                 sesuatu keputusan.
1.   Berkomunikasi   Kemahiran ini melibatkan komunikasi idea            6. Mengurus,          Kemahiran ini merangkumi kebolehan
                     dan informasi. Ia berdasarkan kepada                   Memilih Dan        untuk mengenal pasti, memilih, menilai
                     empat bidang utama: mengenal pasti                     Menganalisis       dan seterusnya menggunakan maklumat
                     tujuan dan respon komunikasi, pemilihan                Maklumat           dengan berfaedah.
                     bentuk dan gaya atau stail keberkesanan
                     komunikasi,       pengubahsuaian         dan        7. Memahami           Kemahiran ini penting bagi pembinaan
                     semakan informasi.                                     Budaya             negara untuk mencapai wawasan 2020.
2. Menggunakan       Kemahiran ini melibatkan penggunaan                                       Unsur-unsur seperti perpaduan, bertolak
   Teknologi         alatan, memahami dan menggunakan                                          ansur, menghormati antara satu sama lain
                     kaedah saintifik serta prinsip teknologi                                  perlu diamalkan supaya negara terus
                     tanpa      mengenepikan         etika    dan                              aman dan maju.
                     tanggungjawab sosial.
3. Merancang dan     Kemahiran ini menggalakkan supaya                  Jadual 3: Kemahiran Generik
   Mengelola         murid berkebolehan untuk merancang dan
   Aktiviti          mengelola     aktiviti   sendiri    termasuk
                     penggunaan masa dan sumber, berupaya               Dalam proses pengajaran dan pembelajaran, penekanan
                     menentukan keutamaan dan memantau                  haruslah diberi kepada perkembangan Kemahiran Berfikir dan
                     kemajuan pembangunan diri.                         Kemahiran Generik.
4. Bekerja dengan    Kemahiran ini berfokuskan kepada
   Orang Lain dan    kemampuan individu berinteraksi dengan
   Dalam             individu yang lain atau di dalam kumpulan.
   Kumpulan          Ia    merangkumi       kesefahaman       dan
                     persetujuan     ahli    dalam       mencapai
                     matlamat. Elemen-elemen seperti tujuan
                     dan objektif, perbezaan individu dan arah




                                                                    5
                                                                                      HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                              TINGKATAN EMPAT



STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Selaras dengan hasrat dan matlamat Falsafah Pendidikan                  3. Daya pemikiran murid perlu dipertingkat untuk membolehkan
Kebangsaan, mata pelajaran Geografi KBSM menekankan                        seseorang murid menyatakan idea-idea dengan jelas, objektif
perkembangan individu yang menyeluruh dan bersepadu dari                   dan munasabah dalam sebarang situasi. Galakan membaca
segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Oleh itu pengajaran dan           dan aktiviti-aktiviti yang memberi peluang berfikir secara
pembelajaran geografi hendaklah memberi tumpuan terhadap                   kreatif dan kritis tentang sesuatu isu atau persoalan yang
pemerolehan ilmu pengetahuan dan kemahiran asas geografi,                  dibangkitkan hendaklah dikendalikan oleh guru. Murid dilatih
pemupukan serta penghayatan nilai dan semangat patriotik.                  menentukan perbezaan antara fakta dengan pendapat,
                                                                           maklumat yang berkaitan atau sebaliknya, ketepatan sesuatu
Dalam usaha ke arah mencapai matlamat mata pelajaran                       kenyataan dari segi fakta, kesahihan sumber maklumat dan
Geografi KBSM, perkara-perkara berikut perlu diberi perhatian              andaian yang dibuat.
dalam pengajaran dan pembelajaran:
                                                                        4. Penggunaan pelbagai strategi pengajaran dan pembelajaran
1. Pendekatan bersepadu merupakan satu strategi yang penting               yang melibatkan murid secara aktif adalah perlu untuk
   untuk menjalin dan mengadunkan unsur-unsur ilmu,                        menjamin perkembangan potensi dan kebolehannya. Bagi
   kemahiran, bahasa, nilai-nilai murni dan unsur-unsur                    tujuan ini, kaedah inkuiri penemuan serta pembelajaran
   patriotisme. Melalui pendekatan ini perkembangan kemahiran              melalui pengalaman sangat digalakkan. Antara kaedah dan
   berfikir, kemahiran generik dan kemahiran belajar harus diberi          teknik yang boleh digunakan termasuklah aktiviti kumpulan,
   penekanan. Di samping itu, pengetahuan dan kemahiran                    kerja luar, perbincangan, kajian kes, simulasi dan main
   daripada mata-mata pelajaran lain serta pengalaman hidup                peranan.    Pengalaman pembelajaran seperti ini dapat
   seharian murid perlulah dihubung kait dalam proses                      memberi peluang kepada murid untuk melahirkan pandangan
   pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Geografi.                    sendiri, asas untuk membina semangat, membina sikap
                                                                           sentiasa cinta dan dahagakan ilmu, minat membaca dan
2. Pemahaman konsep geografi dan organisasi ruangan                        belajar seumur hidup.
   berasaskan keadaan negara Malaysia hendaklah diberi
   penekanan dan tumpuan. Pemahaman serta aplikasi konsep-              5. Dalam proses pengajaran dan pembelajaran, penekanan
   konsep dan generalisasi ini akan membolehkan murid                      hendaklah dibuat terhadap pemupukan nilai-nilai murni serta
   menghargai dan peka terhadap keadaan saling berkait dan                 unsur-unsur patriotisme terhadap negara Malaysia.
   saling bergantung antara manusia dengan alam sekitar.                   Pemupukan nilai-nilai murni dan semangat patriotik diterap
                                                                           melalui pemahaman konsep-konsep geografi dan aktiviti
                                                                           pengajaran dan pembelajaran.      Nilai-nilai murni seperti
                                                                           amanah dan bertanggungjawab boleh dipupuk dalam




                                                                    6
                                                                                  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                          TINGKATAN EMPAT



   perbincangan tentang penggunaan dan penerokaan sumber            8. Dalam menjalankan aktiviti bilik darjah, pengalaman murid
   alam.    Nilai-nilai seperti bersyukur, rasa bangga dan             dan pengalaman pembelajaran harus disusun atur dengan
   semangat patriotik boleh dipupuk melalui pemahaman                  mengambil kira pelbagai kecerdasan murid agar murid itu
   bahawa negara kita dianugerahi dengan pelbagai sumber,              dapat belajar dengan cara tersendiri dan dalam keadaan
   keindahan alam serta pembangunan yang dinamik.                      yang paling sesuai. Maka kaedah dan aktiviti yang berbeza
   Semangat patriotik dipupuk berasaskan pemahaman bahawa              perlu dirancang untuk murid yang berbeza kecerdasan.
   kita perlu mencintai negara Malaysia, bersatu dalam                 Menurut Teori Kecerdasan Pelbagai (Multiple Intelligences),
   kepelbagaian, berusaha membangunkan negara Malaysia                 manusia mempunyai sekurang-kurangnya lapan kecerdasan
   dan mempertahankan negara Malaysia. Melalui aktiviti kerja          (intelligences) yang merangkumi pelbagai kebolehan,
   kumpulan,       nilai   bekerjasama,      kejujuran   dan           keupayaan, bakat atau kemahiran yang wujud secara semula
   bertanggungjawab dapat dipupuk di kalangan murid.                   jadi. Pembelajaran individu adalah lebih mudah sekiranya ia
                                                                       dijelaskan dalam bentuk yang selaras dengan kecerdasan
6. Penguasaan pelbagai kemahiran belajar seperti pengurusan            dominan sedia ada. Kecerdasan yang dikenal pasti adalah
   masa, membina peta minda dan belajar berpandukan peta               visual/ruang, verbal linguistik, muzik/irama, kinestetik,
   hendaklah dilakukan untuk mempertingkatkan daya                     logikal/matematik,    perhubungan        antara    individu,
   pemikiran    dan    membolehkan    murid    menguruskan             perhubungan dengan diri sendiri dan pemahaman tentang
   pembelajaran sendiri.    Penguasaan pelbagai kemahiran              alam sekitar.
   belajar seperti kemahiran mengumpul, merekod, mengelas,
   menilai, mentafsir, merumus dan mengaplikasi maklumat            9. Penguasaan kemahiran Kajian Masa Depan hendaklah
   serta menggunakan pelbagai sumber diberi penekanan yang             dilakukan untuk membolehkan murid sedar tentang sesuatu
   lebih untuk mempertingkatkan pembelajaran.                          isu atau permasalahan yang berlaku pada masa lampau,
                                                                       masa kini dan masa depan. Ini bermakna murid dapat
7. Penguasaan     kemahiran     sosial  seperti  kemahiran             membuat      ramalan,   menjangka    akibatnya    serta
   berkomunikasi dalam kelas, kumpulan dan masyarakat harus            mengendalikan perubahan supaya mendapat manfaat yang
   dipentingkan. Kebolehan menyoal dan menemu bual serta               maksimum.
   menerima pendapat orang lain secara sopan merupakan
   kemahiran-kemahiran yang harus dikuasai.                         10. Penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi seperti
                                                                        internet, laman web, e-mail, CD-Rom dan sidang
                                                                        telekomunikasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran
                                                                        hendaklah digalakkan.




                                                                7
                                                                                         HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                                 TINGKATAN EMPAT



ORGANISASI KURIKULUM
                                                                          Aras Hasil Pembelajaran
Huraian Sukatan Pelajaran Geografi ini bertujuan untuk memberi
maklumat    terperinci   tentang    tajuk-tajuk   yang   akan             Aras 1
diperkembangkan dalam Tingkatan 4 dan Tingkatan 5.
                                                                          Aras 1 adalah aras yang asas dan perlu dikuasai oleh semua
Isi kandungan pelajaran dipersembahkan dalam lima lajur iaitu             murid. Pada aras ini murid perlu menguasai beberapa konsep
`Tajuk', `Konsep', `Hasil Pembelajaran’, `Unsur Patriotisme’ dan          asas geografi. Ini dapat ditunjukkan melalui objektif perlakuan
`Cadangan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran’. Dalam lajur              ternyata murid seperti mengenal pasti, menyenaraikan,
`Tajuk', disenaraikan tajuk-tajuk daripada Sukatan Pelajaran.             menyatakan, menamakan dan memadankan.
Dalam lajur `Konsep’ disenaraikan konsep-konsep yang perlu
dikuasai oleh murid mengikut tajuk pelajaran. Lajur `Hasil                Aras 2
Pembelajaran’ mengandungi pengetahuan dan kemahiran yang
perlu dikuasai oleh murid dalam sesuatu tajuk. Dalam lajur                Aras 2 pula adalah aras yang lebih tinggi daripada Aras 1 dalam
`Unsur Patriotisme’, dicadangkan unsur-unsur patriotisme yang             urutan pengajaran dan pembelajaran. Pada aras ini murid boleh
perlu diterapkan kepada murid.        Lajur `Cadangan Aktiviti            menguasai beberapa lagi perlakuan ternyata seperti
Pengajaran dan Pembelajaran’ merupakan panduan tentang                    menerangkan,        menjelaskan,        menghuraikan        dan
bagaimana menjalankan aktiviti pengajaran dan pembelajaran di             membandingkan.
bilik darjah.
                                                                          Aras 3
Lajur `Hasil Pembelajaran’ diperincikan kepada tiga aras, iaitu
Aras 1, Aras 2 dan Aras 3 dalam bentuk objektif perlakuan yang            Aras 3 pula adalah aras yang tertinggi dalam urutan pengajaran
boleh diukur. Objektif ini mengikut peringkat dalam domain                dan pembelajaran. Pada aras ini, murid mampu menguasai
kognitif, psikomotor dan afektif.                                         beberapa lagi perlakuan ternyata pada tahap yang lebih tinggi
                                                                          seperti  merumus,     membandingkan        dan   membezakan,
Kajian Geografi Tempatan dipersembahkan dalam empat lajur                 menganalisis dan mencadangkan.
iaitu `Tajuk’, `Objektif Kajian’, `Unsur Patriotisme’ dan `Cadangan
Aktiviti Pembelajaran’. Dalam lajur `Tajuk’, dipersembahkan tajuk         Ada kemungkinan tidak semua murid berkemampuan menguasai
yang dipilih. Dalam lajur `Objektif Kajian’, dipersembahkan tujuan        aras 2 dan 3.       Walau bagaimanapun guru hendaklah
kajian dijalankan. Dalam lajur `Unsur Patriotisme’, dicadangkan           meneruskan proses pengajaran dan pembelajaran hingga ke
unsur-unsur patriotisme yang perlu diterapkan kepada murid.               aras 3 untuk semua murid.
Lajur `Panduan Menjalankan Kajian Geografi Tempatan’
merupakan panduan tentang bagaimana menjalankan Kajian
Geografi Tempatan.




                                                                      8
                                                                                       HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                               TINGKATAN EMPAT



Tidak semua hasil pembelajaran mengandungi semua aras 1, 2            6. menjelaskan kesan perkembangan ekonomi dan sosial
dan 3. Sebaliknya terdapat juga sebahagian hasil pembelajaran             terhadap pandang darat fizikal dan budaya;
yang hanya setakat aras 2 sahaja. Ini kerana pada aras 2              7. menjelaskan keadaan saling bergantung antara negara dari
tersebut murid telah pun dapat menguasai sepenuhnya objektif              segi hubungan ekonomi, sosial dan politik;
pembelajaran yang hendak disampaikan.                                 8. menyatakan pentingnya pertimbangan faktor-faktor geografi
                                                                          dalam pengurusan alam dan sumbernya;
Nilai-nilai murni dan unsur-unsur patriotisme harus diterapkan        9. mengenal dan menghargai ciri-ciri geografi yang istimewa
dalam proses pengajaran dan pembelajaran.                                 dan unik;
                                                                      10. mempunyai semangat patriotik, sikap bersyukur, mencintai
Guru perlulah merujuk kepada semua maklumat yang                          alam sekitar, bersederhana dan bertanggungjawab dalam
terkandung dalam setiap lajur untuk mengetahui tumpuan,                   sebarang tindakan serta peka terhadap perasaan dan
kedalaman dan keluasan sesuatu tajuk.                                     keperluan orang lain.

OBJEKTIF MATA PELAJARAN               GEOGRAFI      SEKOLAH           KANDUNGAN MATA PELAJARAN GEOGRAFI TINGKATAN 4
MENENGAH ATAS (SMA)                                                   DAN 5

Kurikulum Geografi SMA membolehkan murid:                             Mata Pelajaran Geografi Tingkatan 4 dan 5 ialah lanjutan
1. menghubungkaitkan aspek kedudukan menggunakan                      daripada Tingkatan 1, Tingkatan 2 dan Tingkatan 3. Oleh itu
   rujukan grid, arah menggunakan bearing dan skala lurus,            skop kandungannya adalah ke arah pemerolehan kemahiran dan
   skala penyata dan pecahan wakilan serta jarak dan                  pengetahuan yang lebih mendalam sementara aspek nilai pula
   mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari;                    diperkukuh dan dikembangkan lagi.
2. menguasai kemahiran memerhati, mengukur, mengira,
   merekod, mengelas, mentafsir dan membuat rumusan                   Kandungan mata pelajaran Geografi Tingkatan 4 dan 5 terbahagi
   tentang ciri-ciri geografi melalui Kajian Geografi Tempatan;       kepada tiga bahagian iaitu:
3. melukis, melabel dan menyampaikan maklumat dalam
   bentuk jadual, carta, graf bar berganda, graf bar majmuk,          Bahagian A   -        Kemahiran Geografi
   graf gabungan, carta pai dan rajah dengan betul serta              Bahagian B   -        Geografi Fizikal dan Manusia
   membaca dan mentafsir jadual, carta, graf, rajah, peta dan         Bahagian C   -        Kajian Geografi Tempatan
   foto;
4. memberi pendapat secara kreatif dan kritis dan mengenal
   pasti masalah-masalah semasa dari sudut geografi serta
   membuat keputusan secara rasional;
5. menjelaskan pelbagai fenomena alam dan saling kaitannya
   dengan manusia;




                                                                  9
                                                                                   HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                           TINGKATAN EMPAT



Pengajaran dan pembelajaran ketiga-tiga bahagian ini adalah          Dalam bahagian Kemahiran Geografi, kemahiran yang
seperti berikut:                                                     menghubungkaitkan aspek kedudukan, arah, skala dan jarak
                                                                     diperluas dan dipertingkatkan lagi.      Kemahiran melukis,
         Tingkatan IV                     Tingkatan V                membaca dan mentafsir jadual, carta, graf, rajah, peta dan foto
 Kemahiran Geografi                                                  dititikberatkan.  Kemahiran seperti memilih, mengumpul,
 Geografi Fizikal dan Manusia    Geografi Fizikal dan Manusia        merekod, menyusun dan menyampaikan data juga dilanjutkan.
 (Tema 1 – Tema 3)               (Tema 4 – Tema 8)                   Penguasaan dan amalan Kemahiran Geografi hendaklah
                                                                     dilakukan melalui kerja amali dan diaplikasikan dalam situasi
                    Kajian Geografi Tempatan
                                                                     sebenar.
Pembahagian ini membolehkan murid memahami keadaan                   Bahagian Geografi Fizikal dan Manusia berfokus kepada kajian
saling berkait dan saling bergantung antara manusia dengan           mendalam tentang hubung kaitan dan interaksi antara aspek
alam sekitar berasaskan keadaan negara Malaysia dan di               fizikal dengan aspek manusia. Kajian dilakukan berasaskan
kawasan yang lain secara lebih mendalam.                             kelapan-lapan tema. Kajian Geografi Fizikal dan Manusia
                                                                     hendaklah berfokuskan negara Malaysia. Secara perbandingan,
                                                                     kajian kes dari kawasan lain di dunia digunakan untuk memberi
                                                                     perspektif    yang lebih luas tentang dunia dan untuk
                                                                     memperkenalkan konsep sistem ruangan dunia.            Kriteria
                                                                     perbandingan haruslah mencerminkan kepelbagaian taburan dan
                                                                     pola dalam sistem ruangan dunia.




                                                                10
                                                                HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                        TINGKATAN EMPAT



BAHAGIAN A:     KEMAHIRAN GEOGRAFI


Bahagian Kemahiran Geografi di peringkat Sekolah Menengah Atas (SMA) adalah lanjutan dan peningkatan
daripada Kemahiran Geografi yang telah dipelajari di peringkat Sekolah Menengah Rendah (SMR). Kajian
bahagian ini bertujuan membolehkan murid menguasai kemahiran geografi untuk menghubungkaitkan
aspek-aspek geografi dalam organisasi ruangan dan interaksi antara manusia dengan alam sekitar.

Kemahiran Geografi seperti menentukan kedudukan, arah, skala dan jarak diperkembang dan diperkukuhkan
lagi. Bahagian ini juga merangkumi kemahiran membaca dan mentafsir jadual, graf, carta, rajah, peta dan
foto.

Kemahiran mengumpul, menyusun, mentafsir, membuat rumusan dan menyampaikan data serta maklumat
dititikberatkan. Kerja amali dan kerja luar digalakkan supaya murid dapat menguasai dan mengamalkan
pelbagai kemahiran dalam geografi.

Kemahiran Geografi yang dikuasai hendaklah diaplikasikan dalam Bahagian B - Geografi Fizikal dan Manusia
dan Bahagian C –Kajian Geografi Tempatan.

Unsur-unsur patriotisme diberi penekanan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.




                                               11
                                                               HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                       TINGKATAN EMPAT




TINGKATAN 4
BAHAGIAN A:         KEMAHIRAN GEOGRAFI

TAJUK          KONSEP         HASIL PEMBELAJARAN                 UNSUR        CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN
                                                               PATRIOTISME         DAN PEMBELAJARAN

1. Kedudukan   Garisan grid   Menentukan kedudukan                            Menunjuk cara menentukan kedudukan
               Rujukan grid   dengan    menggunakan                           ciri-ciri fizikal dan budaya di atas peta
                              peta          topografi                         topografi berdasarkan Rujukan Grid.
                              berasaskan     Rujukan
                              Grid.

                              Aras 1

                                 Mengenal pasti sistem grid
                                 kebangsaan.

                                 Menyatakan kedudukan dengan
                                 menggunakan peta topografi
                                 berasaskan:
                                     Rujukan Grid 4 angka
                                     Rujukan Grid 6 angka
                              Aras 2
                                 Menjelaskan penggunaan
                                 Rujukan Grid 4 angka dan
                                 Rujukan Grid 6 angka.

                              Aras 3
                                  Membandingkan dan
                                  membezakan penggunaan
                                  Rujukan Grid 4 angka dan
                                  Rujukan Grid 6 angka.




                                                       12
                                                                      HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                              TINGKATAN EMPAT



     TAJUK             KONSEP        HASIL PEMBELAJARAN                 UNSUR        CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN
                                                                      PATRIOTISME         DAN PEMBELAJARAN

2. Arah              Utara      Menentukan     bearing                               Menunjuk cara mengukur bearing grid.
                                dengan    menggunakan
                                jangka sudut.
                     Bearing
                                Aras 1

                                   Mengenal pasti Utara Grid, Utara
                                   Benar dan Utara Magnet.

                                   Mengukur bearing grid sesuatu
                                   tempat dengan menggunakan
                                   jangka sudut.

3. Skala dan Jarak   Skala      Menggunakan        skala                             Menunjuk cara mengukur jarak dan
                     Jarak      lurus, skala penyata dan                             mengira keluasan dengan
                     Keluasan   pecahan wakilan dalam                                menggunakan skala lurus, skala
                                menentukan jarak dan                                 penyata dan pecahan wakilan.
                                keluasan.

                                Aras 1

                                   Menyatakan jenis-jenis skala.

                                   Mengukur jarak dengan
                                   menggunakan skala lurus, skala
                                   penyata dan pecahan wakilan.

                                   Mengira keluasan kawasan
                                   sekata dengan menggunakan
                                   kaedah segi empat grid.




                                                         13
                                                                  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                          TINGKATAN EMPAT



     TAJUK        KONSEP         HASIL PEMBELAJARAN                 UNSUR        CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN
                                                                  PATRIOTISME         DAN PEMBELAJARAN

                            Aras 2

                               Mengira keluasan kawasan tidak
                               sekata dengan menggunakan
                               kaedah segi empat grid.

4. Ketinggian   Kontur      Mengenal pasti pelbagai bentuk muka                  Menunjuk cara mengira kecerunan.
                Kecerunan   bumi utama berdasarkan garisan
                            kontur dan mengira kecerunan.                        Menghasilkan model pelbagai bentuk
                                                                                 muka bumi berdasarkan garisan kontur.
                            Aras 1

                               Mengenal pasti pelbagai bentuk
                               muka bumi utama berdasarkan
                               garisan kontur.

                               Menyatakan kecerunan
                               berdasarkan garisan kontur.

                            Aras 2

                               Mengira kecerunan dalam nisbah

                            Aras 3

                               Mengira kecerunan dalam nisbah
                               dan peratus.




                                                    14
                                                                    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                            TINGKATAN EMPAT



     TAJUK           KONSEP         HASIL PEMBELAJARAN                UNSUR        CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN
                                                                    PATRIOTISME         DAN PEMBELAJARAN

5. Keratan Rentas   Lampauan   Melukis keratan rentas                              Menerangkan teknik melukis keratan
                     tegak     dan mengira lampauan                                rentas.
                               tegak.
                                                                                   Menjelaskan perbezaan skala tegak
                               Aras 1                                              dan skala mendatar.

                                  Melukis keratan rentas.                          Menghasilkan model untuk menunjukkan
                                                                                   keratan rentas.
                                  Mengira lampauan tegak
                                  berpandukan skala tegak dan                      Menunjuk cara mengira lampauan
                                  skala mendatar yang diberi.                      tegak.

                               Aras 2

                                  Menjelaskan bentuk muka bumi
                                  berdasarkan keratan rentas.

                               Aras 3

                                  Mengira lampauan tegak
                                  berdasarkan keratan rentas yang
                                  dilukis.




                                                        15
                                                                           HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                   TINGKATAN EMPAT



     TAJUK            KONSEP              HASIL PEMBELAJARAN                 UNSUR        CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN
                                                                           PATRIOTISME         DAN PEMBELAJARAN

6. Pentafsiran      Pandang          Mengenal pasti jenis-                                Menjelaskan simbol-simbol yang
   Peta Topografi    darat fizikal   jenis simbol dalam peta                              terdapat dalam peta topografi.
                    Pandang          topografi.
                     darat                                                                Kuiz:
                     budaya          Aras 1                                               Simbol-simbol dalam peta topografi.
                    Organisasi
                     ruangan            Menjelaskan dengan contoh jenis-
                    Saling kaitan       jenis simbol:
                                            simbol kawasan
                                            simbol titik
                                            simbol garisan
                                            simbol bergambar
                                            singkatan perkataan

                                     Aras 2

                                        Mengkategorikan simbol-simbol
                                        mengikut jenis.




                                                             16
                                                              HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                      TINGKATAN EMPAT



TAJUK   KONSEP        HASIL PEMBELAJARAN                        UNSUR               CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN
                                                              PATRIOTISME                DAN PEMBELAJARAN

                 Membaca dan mentafsir                     * Mencintai negara       Perbincangan ciri-ciri fizikal:
                 peta topografi.                             Malaysia               - bentuk muka bumi
                                                             - bersyukur            - saliran
                 Aras 1                                        terhadap             - tumbuh-tumbuhan semula jadi
                                                               keunikan ciri-ciri
                    Mengenal pasti pelbagai ciri fizikal       fizikal dan          Perbincangan ciri-ciri budaya:
                    dan ciri budaya dalam peta                 budaya negara        - jenis-jenis guna tanah
                    topografi.                                 Malaysia.

                                                                                    Kajian peta topografi:
                 Aras 2                                                             - saling kaitan ciri-ciri fizikal dan
                                                                                        budaya.
                    Menghubungkaitkan ciri-ciri fizikal
                    dan ciri-ciri budaya dalam peta
                    topografi.

                 Aras 3

                    Membaca dan mentafsir peta
                    topografi.




                                            17
                                                                       HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                               TINGKATAN EMPAT



     TAJUK           KONSEP         HASIL PEMBELAJARAN                   UNSUR        CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN
                                                                       PATRIOTISME         DAN PEMBELAJARAN

7. Graf dan carta   Min        Membaca dan mentafsir                                  Mencari data dan maklumat
                    Maksimum   graf dan carta.                                        berpandukan pelbagai media seperti
                    Minimum                                                           akhbar, majalah dan internet.
                    Julat      Aras 1
                                                                                      Melukis graf dan carta menggunakan
                                  Mengenal pasti pelbagai jenis graf                  data dan maklumat tentang:
                                  dan carta:                                          - kegiatan ekonomi
                                     graf bar mudah                                   - penduduk
                                     graf bar berganda                                - iklim
                                     graf bar majmuk
                                     graf garisan mudah                               Mengkaji graf dan carta daripada
                                     graf gabungan                                    pelbagai sumber.
                                     carta pai mudah

                                  Melukis graf dan carta.

                                  Membaca graf dan carta yang
                                  telah disediakan.

                               Aras 2

                                  Menyusun data dan maklumat
                                  serta mempersembahkannya
                                  dalam bentuk graf dan carta yang
                                  tepat.




                                                        18
                                                                         HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                 TINGKATAN EMPAT



     TAJUK          KONSEP         HASIL PEMBELAJARAN                     UNSUR              CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN
                                                                        PATRIOTISME               DAN PEMBELAJARAN

                              Aras 3                                  * Berusaha
                                                                        membangunkan
                                 Mentafsir graf dan carta.              negara Malaysia
                                                                        - berbangga
                                 Membina graf dan carta                   dengan
                                 berdasarkan maklumat yang                kepelbagaian
                                 dikumpul.                                aktiviti ekonomi
                                                                          negara Malaysia.

8. Peta Tematik   Aliran      Membaca     maklumat    dalam    peta
                  Taburan     tematik.
                  Kepadatan
                  Pola        Aras 1

                                 Mengenal pasti jenis-jenis peta
                                 tematik.

                                 Membaca maklumat dalam peta
                                 tematik:
                                    peta titik
                                    peta koroplet
                                    peta aliran

                              Aras 2

                                 Membina peta tematik
                                 berdasarkan maklumat yang
                                 dikumpul.




                                                        19
                                                                   HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                           TINGKATAN EMPAT



      TAJUK     KONSEP             HASIL PEMBELAJARAN               UNSUR               CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN
                                                                  PATRIOTISME                DAN PEMBELAJARAN

9. Rajah      Aliran          Menyusun, mempersembahkan dan     * Mencintai negara      Melukis dan melabel rajah seperti:
              Saling kaitan   mentafsir rajah.                    Malaysia              - proses kejadian hujan asid
                                                                  - prihatin terhadap   - rantaian makanan
                              Aras 1                               keseimbangan         - proses kerpasan
                                                                   ekosistem
                                 Memberi maklumat berpandukan                           Mengadakan aktiviti kumpulan.
                                 rajah yang disediakan.

                              Aras 2

                                 Mempersembahkan data dan
                                 maklumat dalam bentuk rajah.

                              Aras 3

                                 Mentafsir rajah.

10. Foto      Perubahan                Menyenarai   dan         * Berusaha              Mengkaji foto yang mempunyai ciri-ciri:
              Saling kaitan            merumus                    membangunkan          - pandang darat fizikal
                                       maklumat    yang           negara Malaysia       - pandang darat budaya
                                       terdapat   dalam           - menghargai
                                       foto.                       sumbangan            Mengadakan aktiviti kumpulan.
                                                                   kerajaan dalam
                              Aras 1                               pembangunan
                                                                   negara Malaysia
                                 Menyenarai maklumat yang
                                 terdapat dalam foto.




                                                      20
                                                    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                            TINGKATAN EMPAT



TAJUK   KONSEP        HASIL PEMBELAJARAN              UNSUR        CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN
                                                    PATRIOTISME         DAN PEMBELAJARAN

                 Aras 2

                    Menyusun maklumat yang
                    terdapat dalam foto mengikut:
                        pandang darat fizikal
                        pandang darat budaya

                 Aras 3

                    Merumus maklumat yang
                    terdapat dalam foto.




                                          21
                                                                       HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                               TINGKATAN EMPAT




BAHAGIAN B:     GEOGRAFI FIZIKAL DAN MANUSIA

Kajian mendalam dijalankan tentang hubung kait dan interaksi antara aspek fizikal dengan aspek kemanusiaan untuk memberi
gambaran tentang bumi sebagai ruangan kediaman dan kegiatan manusia. Tumpuan kajian diberi kepada aspek-aspek
interaksi ruangan dari segi pola, taburan dan perubahan yang wujud. Isu-isu yang timbul akibat interaksi tersebut juga
diutamakan. Kandungan juga menekankan kajian mengenai pengurusan dan pemeliharaan alam sekitar bagi menjamin kualiti
hidup dan penggunaan sumber alam secara bertanggungjawab.

Kajian Geografi Fizikal memberi tumpuan kepada proses fizikal yang berlaku dan bentuk muka bumi yang terhasil. Saling
kaitan antara bentuk-bentuk fizikal dengan manusia juga ditegaskan supaya interaksi dan saling hubungan dapat dijelaskan.
Kajian mengenai cuaca dan iklim serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia, bentuk muka bumi, tumbuh-tumbuhan
semula jadi dan tanih dititikberatkan.

Kajian Geografi Manusia memberi tumpuan kepada interaksi antara manusia dengan manusia dan antara manusia dengan
alam sekitar. Kajian menegaskan pola dan taburan yang wujud akibat perubahan pandang darat fizikal dan budaya dalam
usaha manusia untuk meningkatkan kualiti hidup.

Geografi Fizikal dan Manusia diolah berasaskan kelapan-lapan tema. Skala kajian meliputi negara Malaysia dan negara-
negara lain. Tumpuan diberi kepada aspek persamaan dan kelainan yang wujud serta ciri-ciri tersendiri dan istimewa yang
terdapat di sesuatu kawasan. Kajian hendaklah berfokuskan negara Malaysia. Perbandingan melalui kajian kes dijalankan
untuk memberi perspektif yang luas tentang konsep pola, taburan dan interaksi. Kajian kes dari kawasan lain di dunia
digunakan.

Amalan kemahiran geografi perlu diserapkan dalam pengajaran dan pembelajaran bahagian ini. Unsur-unsur patriotisme
diberi penekanan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.




                                                      22
                                                                   HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                           TINGKATAN EMPAT



TEMA 1:         BENTUK MUKA BUMI DAN POTENSINYA

        TAJUK         KONSEP          HASIL PEMBELAJARAN             UNSUR               CADANGAN AKTIVITI
                                                                   PATRIOTISME            PENGAJARAN DAN
                                                                                           PEMBELAJARAN

1.1 Sistem bumi

   a.    Sistem     Sistem       Mengenal sistem bumi.                             Menerangkan sistem bumi dengan
         bumi       Atmosfera                                                      menggunakan pelbagai media seperti
                    Litosfera    Aras 1                                            rajah, video dan internet.
                    Biosfera
                    Hidrosfera      Mengenal pasti sistem bumi.                    Menghasilkan buku skrap tentang
                                                                                   sistem bumi.
                                 Aras 2

                                    Menghuraikan sistem bumi
                                    berpandukan pelbagai media.


   b.    Struktur   Kerak bumi   Mengenal struktur bumi.                           Menghasilkan model tentang struktur
         bumi       Mantel                                                         bumi.
                    Teras bumi   Aras 1

                                    Menyenaraikan struktur bumi.

                                 Aras 2

                                    Menjelaskan struktur bumi.




                                                           23
                                                                   HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                           TINGKATAN EMPAT



  TAJUK          KONSEP        HASIL PEMBELAJARAN                    UNSUR                   CADANGAN AKTIVITI
                                                                   PATRIOTISME                PENGAJARAN DAN
                                                                                               PEMBELAJARAN

c.Jenis batuan            Mengenal     jenis    batuan      dan * Mencintai negara     Membincangkan:
  dan                     kepentingannya.                         Malaysia             - jenis-jenis batuan
  kepentingan                                                     - bersyukur kerana   - proses pembentukan
                          Aras 1                                   negara Malaysia     - kepentingan batuan
                                                                   mempunyai
                             Mengenal pasti tiga jenis batuan:     pelbagai sumber     Mengadakan lawatan sambil belajar
                                 Batuan igneus                     semula jadi.        ke Jabatan Geologi.
                                 Batuan enapan
                                 Batuan metamorfosis

                             Menyenaraikan kepentingan
                             batuan.

                          Aras 2

                             Menerangkan proses
                             pembentukan 3 jenis batuan:
                                Batuan igneus
                                Batuan enapan
                                Batuan metamorfosis

                             Menjelaskan dengan contoh
                             kepentingan batuan kepada
                             manusia.




                                                   24
                                                                    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                            TINGKATAN EMPAT



     TAJUK             KONSEP         HASIL PEMBELAJARAN              UNSUR                CADANGAN AKTIVITI
                                                                    PATRIOTISME             PENGAJARAN DAN
                                                                                             PEMBELAJARAN

1.2 Proses
    pembentukan
    bentuk muka
    bumi taburan
    dan kaitan
    antaranya

   a. Pergerakan      Mampatan   Memahami proses pergerakan plat                    Membincangkan proses pergerakan
      plat tektonik   Tegangan   tektonik.                                          plat tektonik melalui siri rajah dan
                                                                                    pelbagai media seperti carta, cakera
                                 Aras 1                                             padat dan internet.

                                    Menyenaraikan proses
                                    pergerakan plat tektonik:
                                       secara pertembungan
                                       secara pencapahan /
                                       pemisahan

                                 Aras 2

                                    Menjelaskan proses pergerakan
                                    plat tektonik:
                                        secara pertembungan
                                        secara pencapahan /
                                        pemisahan




                                                          25
                                                                   HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                           TINGKATAN EMPAT



     TAJUK         KONSEP        HASIL PEMBELAJARAN                  UNSUR                  CADANGAN AKTIVITI
                                                                   PATRIOTISME               PENGAJARAN DAN
                                                                                              PEMBELAJARAN

                            Aras 3

                               Membandingkan dan membezakan
                               proses pergerakan plat tektonik:
                               a) secara pertembungan
                                       lipatan
                                       gempa bumi
                               b) secara pencapahan /
                                  pemisahan
                                      gelinciran/sesar
                                      hanyutan benua

b. Pembentukan              Memahami proses      pembentukan * Mencintai negara      Membincangkan proses
   gunung berapi            gunung berapi.                        Malaysia           pembentukan gunung berapi
                                                                - bersyukur kerana   berpandukan pelbagai media seperti
                            Aras 1                              negara Malaysia      rajah, model dan cakera padat.
                               Menyenaraikan:                   tidak mengalami
                                   bentuk muka bumi jalar dalam letupan gunung       Menghasilkan buku skrap tentang
                                   (rejahan)                    berapi dan gempa     gunung berapi.
                                   bentuk muka bumi jalar luar  bumi.
                                   (terobosan)
                            Aras 2
                               Menjelaskan melalui rajah:
                                   bentuk muka bumi jalar dalam
                                   (rejahan)
                                   bentuk muka bumi jalar luar
                                   (terobosan)




                                                    26
                                                                     HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                             TINGKATAN EMPAT



        TAJUK         KONSEP        HASIL PEMBELAJARAN                 UNSUR               CADANGAN AKTIVITI
                                                                     PATRIOTISME            PENGAJARAN DAN
                                                                                             PEMBELAJARAN

                                  Menghuraikan proses
                                  pembentukan gunung berapi.

1.3 Perubahan
    pandang darat
    fizikal

   a.    Luluhawa   Luluhawa   Memahami proses luluhawa dan                          Membincangkan proses luluhawa
                               kesannya terhadap pandang darat.                      berpandu pelbagai media seperti
                                                                                     video, foto dan laman web yang
                               Aras 1                                                berkaitan.

                                  Menyenaraikan jenis-jenis                          Melengkapkan pengurusan grafik
                                  luluhawa:                                          tentang persamaan dan perbezaan
                                      luluhawa mekanik                               jenis-jenis luluhawa.
                                      luluhawa kimia
                                        luluhawa organik

                                  Menerangkan proses luluhawa.

                                  Menyenaraikan kesan proses
                                  luluhawa terhadap pandang darat.




                                                       27
                                                                    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                            TINGKATAN EMPAT



  TAJUK        KONSEP             HASIL PEMBELAJARAN                  UNSUR                     CADANGAN AKTIVITI
                                                                    PATRIOTISME                  PENGAJARAN DAN
                                                                                                  PEMBELAJARAN

                             Aras 2

                                Menghuraikan dengan contoh
                                kesan proses luluhawa terhadap
                                pandang darat di kawasan:
                                   gurun panas
                                   tropika lembap

                             Aras 3

                                Membandingkan dan
                                membezakan jenis-jenis
                                luluhawa.

b. Gerakan   Gerakan jisim   Memahami gerakan jisim.             * Mencintai negara      Membincangkan jenis-jenis dan
   jisim                                                           Malaysia              proses gerakan jisim berpandukan
                             Aras 1                                - prihatin terhadap   pelbagai media seperti rajah, video
                                                                    pembangunan          dan internet.
                                Menyenaraikan jenis-jenis           di kawasan
                                gerakan jisim.                      bercerun.            Melengkapkan pengurusan grafik
                                   kesotan tanih                                         tentang    jenis-jenis dan proses
                                   gelangsar                                             gerakan jisim.
                                   aliran lumpur
                                   gelongsoran tanah/tanah                               Menghasilkan buku skrap tentang
                                   runtuh                                                gerakan jisim.




                                                    28
                                                                    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                            TINGKATAN EMPAT



     TAJUK           KONSEP        HASIL PEMBELAJARAN                 UNSUR               CADANGAN AKTIVITI
                                                                    PATRIOTISME            PENGAJARAN DAN
                                                                                            PEMBELAJARAN

                              Aras 2

                                 Menerangkan jenis-jenis dan
                                 proses gerakan jisim.

                              Aras 3

                                 Membandingkan dan
                                 membezakan jenis-jenis dan
                                 proses gerakan jisim.

c.    Tindakan                Memahami proses tindakan air                          Membincangkan tindakan air mengalir
      air mengalir            mengalir dan tindakan ombak.                          dan tindakan ombak berpandukan
      dan                                                                           pelbagai media seperti video, rajah
      tindakan                Aras 1                                                dan internet.
      ombak
                                 Menyenaraikan proses tindakan
                                 air mengalir dan tindakan ombak:
                                      hakisan
                                      pengangkutan
                                      pemendapan
                              Aras 2
                                 Menghuraikan proses tindakan air
                                 mengalir dan tindakan ombak:
                                    hakisan
                                    pengangkutan
                                   pemendapan




                                                      29
                                                                      HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                              TINGKATAN EMPAT



TAJUK                KONSEP        HASIL PEMBELAJARAN                   UNSUR                 CADANGAN AKTIVITI
                                                                      PATRIOTISME              PENGAJARAN DAN
                                                                                                PEMBELAJARAN

 d.   Kesan                   Mengenali bentuk muka bumi * Mencintai negara            Menunjukkan pelbagai bentuk muka
      tindakan air            akibat tindakan air mengalir dan     Malaysia            bumi akibat tindakan air mengalir dan
      mengalir                tindakan ombak.                      - berbangga         tindakan      ombak      berpandukan
      dan                                                           dengan pelbagai    pelbagai media seperti rajah, video
      tindakan                Aras 1                                bentuk muka bumi   dan internet.
      ombak                                                         negara Malaysia.
                                  Menyenaraikan bentuk muka bumi                       Menghasilkan model profil sungai.
                                  proses tindakan air mengalir dan
                                  tindakan ombak akibat:                               Teka silangkata.
                                      hakisan
                                      pemendapan                                       Menghasilkan buku skrap tentang
                                                                                       tindakan air mengalir dan tindakan
                              Aras 2                                                   ombak.

                                 Menjelaskan     dengan      contoh
                                 bentuk    muka    bumi      proses
                                 tindakan air mengalir dan tindakan
                                 ombak akibat:
                                     Hakisan
                                     pemendapan




                                                       30
                                                               HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                       TINGKATAN EMPAT



  TAJUK       KONSEP         HASIL PEMBELAJARAN                  UNSUR                    CADANGAN AKTIVITI
                                                               PATRIOTISME                 PENGAJARAN DAN
                                                                                            PEMBELAJARAN

e. Pengaruh            Memahami pengaruh kegiatan           * Mencintai negara     Sumbang saran kegiatan manusia
   kegiatan            manusia terhadap gerakan jisim,        Malaysia             yang mempengaruhi:
   manusia             tindakan air mengalir dan tindakan     -     prihatin       - gerakan jisim
                       ombak serta usaha-usaha untuk            terhadap kesan     - tindakan air mengalir
                       mengurangkannya.                         kegiatan manusia   - tindakan ombak
                                                                terhadap alam
                       Aras 1                                   sekitar negara     Mengumpul maklumat daripada
                                                                Malaysia.          pelbagai media seperti akhbar,
                          Menyenaraikan kegiatan manusia                           majalah dan internet.
                          yang mempengaruhi:
                             gerakan jisim
                             tindakan air mengalir
                             tindakan ombak

                          Menyenaraikan usaha-usaha
                          untuk mengurangkan pengaruh
                          kegiatan manusia terhadap:
                             gerakan jisim
                             tindakan air mengalir
                             tindakan ombak

                       Aras 2

                          Menerangkan bagaimana
                          kegiatan manusia mempengaruhi:
                             gerakan jisim
                             tindakan air mengalir
                             tindakan ombak




                                                 31
                                                                     HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                             TINGKATAN EMPAT




      TAJUK           KONSEP       HASIL PEMBELAJARAN                  UNSUR                CADANGAN AKTIVITI
                                                                     PATRIOTISME             PENGAJARAN DAN
                                                                                              PEMBELAJARAN

                                  Menjelaskan dengan contoh
                                  usaha-usaha untuk
                                  mengurangkan pengaruh
                                  kegiatan manusia terhadap:
                                     gerakan jisim
                                     tindakan air mengalir
                                     tindakan ombak

1.4 Laut dan lautan            Memahami proses pembentukan                           Membincangkan proses pembentukan
                               terumbu karang.                                       terumbu karang berpandukan
a. Terumbu                                                                           pelbagai media seperti rajah, carta,
   karang                      Aras 1                                                video dan internet.

                                  Mengenal pasti pentas benua                        Menghasilkan model proses
                                  dan jurang lautan.                                 pembentukan terumbu karang.

                                  Menyenaraikan faktor-faktor yang
                                  mempengaruhi pembentukan
                                  terumbu karang.
                                  Menyatakan proses
                                  pembentukan terumbu karang.




                                                      32
                                                                     HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                             TINGKATAN EMPAT



  TAJUK            KONSEP           HASIL PEMBELAJARAN                 UNSUR                   CADANGAN AKTIVITI
                                                                     PATRIOTISME                PENGAJARAN DAN
                                                                                                 PEMBELAJARAN

                                Aras 2

                                   Menghuraikan faktor-faktor yang
                                   mempengaruhi pembentukan
                                   terumbu karang.

                                   Menerangkan proses
                                   pembentukan terumbu karang.



b. Kepentingan   Pemeliharaan   Memahami       kepentingan   dan * Berusaha             Mengumpul maklumat tentang Taman
   dan potensi   Pemuliharaan   potensi laut dan lautan.           membangunkan         Laut negara Malaysia daripada
   laut dan                                                        negara Malaysia      pelbagai media seperti akhbar,
   lautan                       Aras 1                             -     menghargai     majalah, risalah, foto dan internet.
                                                                     potensi lautan
                                   Menyenaraikan kepentingan dan     terhadap           Membuat kesimpulan tentang
                                   potensi laut dan lautan.          pembangunan        kepentingan dan potensi laut negara
                                                                     negara Malaysia.   Malaysia secara grafik seperti peta
                                Aras 2                                                  minda.

                                   Menerangkan dengan contoh
                                   kepentingan dan potensi laut
                                   dan lautan.




                                                       33
                                                           HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                   TINGKATAN EMPAT



  TAJUK       KONSEP       HASIL PEMBELAJARAN                UNSUR                CADANGAN AKTIVITI
                                                           PATRIOTISME             PENGAJARAN DAN
                                                                                    PEMBELAJARAN

                       Aras 3

                          Merumus tentang kepentingan                      Membuat ramalan kepentingan dan
                          dan potensi laut dan lautan.                     potensi laut dan lautan pada masa
                                                                           depan.

c. Kesan               Memahami kesan-kesan kegiatan
   kegiatan            manusia   dan   langkah-langkah
   manusia             mengurangkannya
   terhadap
   laut dan            Aras 1
   lautan
                          Mengenal pasti kesan-kesan                       Menghasilkan buku skrap tentang
                          kegiatan manusia terhadap laut                   kesan-kesan kegiatan manusia
                          dan lautan.                                      terhadap laut dan lautan.

                          Menyenaraikan cara-cara                          Membincangkan kesan-kesan
                          manusia memelihara dan                           kegiatan manusia terhadap laut dan
                          memulihara potensi lautan.                       lautan berpandukan pelbagai media
                                                                           seperti video, cakera padat dan
                                                                           internet.




                                              34
                                                     HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                             TINGKATAN EMPAT



TAJUK   KONSEP       HASIL PEMBELAJARAN                UNSUR               CADANGAN AKTIVITI
                                                     PATRIOTISME            PENGAJARAN DAN
                                                                             PEMBELAJARAN

                 Aras 2

                    Menjelaskan kesan-kesan
                    kegiatan manusia terhadap laut
                    dan lautan.

                    Menghuraikan dengan contoh
                    langkah-langkah pemeliharaan
                    dan pemuliharaan laut dan
                    lautan.


                 Aras 3

                    Mencadangkan langkah-langkah
                    mengurangkan masalah
                    pencemaran laut dan lautan.




                                       35
                                                                      HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                              TINGKATAN EMPAT




TEMA 2:       CUACA DAN IKLIM SERTA PENGARUHNYA

      TAJUK          KONSEP             HASIL PEMBELAJARAN              UNSUR                CADANGAN AKTIVITI
                                                                      PATRIOTISME             PENGAJARAN DAN
                                                                                               PEMBELAJARAN

2.1 Sistem suria

   a. Pergerakan   Paksi bumi       Memahami pergerakan bumi                          Membincangkan sistem suria dengan
      bumi dan     Putaran bumi     dalam sistem suria dan kesan-                     menggunakan pelbagai media seperti
      kesan-       Peredaran bumi   kesannya.                                         rajah, model, cakera padat dan laman
      kesannya                                                                        web yang berkaitan.
                                    Aras 1
                                                                                      Simulasi tentang pergerakan bumi
                                       Mengenal pasti sistem suria.                   dalam sistem suria.

                                       Menerangkan pergerakan bumi                    Melengkapkan pengurusan grafik
                                       dalam sistem suria:                            tentang kesan-kesan pergerakan
                                           putaran                                    dalam sistem suria.
                                           peredaran
                                                                                      Menghasilkan model pergerakan
                                           Menyatakan kesan-kesan                     bumi.
                                       pergerakan bumi dalam sistem
                                       suria:
                                           kejadian siang dan malam
                                           kejadian empat musim
                                           kejadian pasang surut
                                           kejadian gerhana




                                                           36
                                                                  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                          TINGKATAN EMPAT



     TAJUK        KONSEP            HASIL PEMBELAJARAN              UNSUR               CADANGAN AKTIVITI
                                                                  PATRIOTISME            PENGAJARAN DAN
                                                                                          PEMBELAJARAN

                                Aras 2

                                   Menjelaskan dengan rajah
                                   peredaran bumi dan kesan-
                                   kesannya.

b. Zon waktu   Zon waktu        Mengira waktu tempatan dan                        Menunjuk cara pengiraan waktu
               Meridian         menentukan tarikh.                                tempatan.
                Pangkal
               Garisan Tarikh   Aras 1
                Antarabangsa
                                   Mengenal pasti zon waktu,
                                   Meridian Pangkal (0 ) dan
                                   Garisan Tarikh Antarabangsa
                                   (180 T/B).

                                   Mengira waktu dan menentukan
                                   tarikh.

                                Aras 2

                                   Menjelaskan kedudukan
                                   longitud sesuatu tempat
                                   berdasarkan waktu.




                                                      37
                                                                   HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                           TINGKATAN EMPAT



      TAJUK             KONSEP          HASIL PEMBELAJARAN           UNSUR               CADANGAN AKTIVITI
                                                                   PATRIOTISME            PENGAJARAN DAN
                                                                                           PEMBELAJARAN

2.2 Unsur-unsur       Pemeluwapan   Memahami unsur-unsur cuaca                     Projek Kelas:
    cuaca dan iklim   Kerpasan      dan iklim serta fenomenanya.                   Membuat pencerapan dan merekod
                                                                                   suhu, hujan dan angin.
                                    Aras 1
                                                                                   Membincangkan fenomena cuaca
                                       Menyenaraikan unsur-unsur                   dan iklim berpandukan pelbagai
                                       cuaca dan iklim:                            media seperti video, rajah dan
                                          suhu                                     internet.
                                          hujan                                    -      kemarau
                                          angin                                    -      banjir
                                                                                   -      taufan
                                       Menyatakan fenomena cuaca
                                       dan iklim.

                                    Aras 2

                                       Menerangkan dengan contoh
                                       fenomena cuaca dan iklim.




                                                         38
                                                                         HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                 TINGKATAN EMPAT



      TAJUK             KONSEP      HASIL PEMBELAJARAN                     UNSUR               CADANGAN AKTIVITI
                                                                         PATRIOTISME            PENGAJARAN DAN
                                                                                                 PEMBELAJARAN

2.3 Pengaruh          Kesan rumah   Memahami pengaruh cuaca dan                          Kajian kes:
    cuaca dan iklim   hijau         iklim terhadap kegiatan manusia                      Mengkaji pengaruh iklim terhadap
    terhadap          Pulau haba    dan sebaliknya.                                      kegiatan pertanian di kawasan iklim
    kegiatan                                                                             Mediterranean.
    manusia dan                     Aras 1
    sebaliknya                                                                           Mencari maklumat daripada pelbagai
                                       Menyatakan pengaruh iklim                         media seperti akhbar, majalah,
                                       terhadap kegiatan manusia.                        cakera padat dan internet.

                                       Menyatakan ciri-ciri iklim                        Menghasilkan buku skrap tentang
                                       Khatulistiwa dan iklim                            pengaruh cuaca dan iklim terhadap
                                       Mediterranean.                                    kegiatan manusia dan sebaliknya.

                                       Menyenaraikan jenis-jenis                         Membuat ramalan tentang pengaruh
                                       tanaman di kawasan beriklim                       kegiatan manusia terhadap cuaca
                                       Khatulistiwa dan Mediterranean.                   dan iklim.

                                       Menyenaraikan pengaruh
                                       kegiatan manusia terhadap
                                       cuaca dan iklim.




                                                             39
                                                      HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                              TINGKATAN EMPAT



TAJUK   KONSEP       HASIL PEMBELAJARAN                 UNSUR               CADANGAN AKTIVITI
                                                      PATRIOTISME            PENGAJARAN DAN
                                                                              PEMBELAJARAN

                 Aras 2

                    Menghuraikan pengaruh iklim
                    terhadap kegiatan manusia.

                    Menghuraikan bagaimana
                    kegiatan manusia mempengaruhi
                    cuaca dan iklim.

                    Menghuraikan pengaruh cuaca
                    dan iklim terhadap kegiatan
                    manusia di kawasan beriklim
                    Khatulistiwa dan Mediterranean.


                 Aras 3

                       Merumus tentang pengaruh
                    kegiatan manusia terhadap
                    cuaca dan iklim.




                                         40
                                                                        HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                TINGKATAN EMPAT



TEMA 3:       TUMBUH-TUMBUHAN SEMULA JADI DAN HIDUPAN LIAR

      TAJUK             KONSEP           HASIL PEMBELAJARAN               UNSUR                CADANGAN AKTIVITI
                                                                        PATRIOTISME             PENGAJARAN DAN
                                                                                                 PEMBELAJARAN

3.1 Jenis dan         Kepelbagaian   Mengenal ciri-ciri tumbuh-                         Membincangkan ciri-ciri tumbuh-
    taburan                          tumbuhan semula jadi dan jenis-                    tumbuhan semula jadi dan jenis-jenis
    tumbuh-                          jenis hidupan liar.                                hidupan liar secara bersepadu
    tumbuhan                                                                            berpandukan pelbagai media seperti
    semula jadi dan                  Aras 1                                             video, risalah, cakera padat dan
    hidupan liar                                                                        internet.
                                        Mengenal pasti jenis dan
                                        taburan tumbuh-tumbuhan                         Mencipta dan mendeklamasikan sajak
                                        semula jadi utama di dunia.                     tentang tumbuh-tumbuhan semula
                                           Hutan Hujan Tropika                          jadi dan jenis-jenis hidupan liar.
                                           Hutan Monsun Tropika
                                           Padang Rumput Sederhana                      Menghasilkan buku skrap tentang
                                           (Steppe)                                     tumbuh-tumbuhan semula jadi dan
                                           Hutan Konifer                                jenis-jenis hidupan liar.

                                        Memadankan ciri-ciri tumbuh-                    Mengadakan kuiz tentang tumbuh-
                                        tumbuhan semula jadi utama di                   tumbuhan semula jadi dan jenis-jenis
                                        dunia:                                          hidupan liar.
                                           Hutan Hujan Tropika
                                           Hutan Monsun Tropika
                                           Padang Rumput Sederhana
                                           (Steppe)
                                           Hutan Konifer




                                                            41
                                                    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                            TINGKATAN EMPAT



TAJUK   KONSEP       HASIL PEMBELAJARAN               UNSUR                CADANGAN AKTIVITI
                                                    PATRIOTISME             PENGAJARAN DAN
                                                                             PEMBELAJARAN

                    Menyenaraikan jenis-jenis                       Melengkapkan pengurusan grafik
                    hidupan liar di dunia:                          tentang ciri-ciri tumbuh-tumbuhan
                       Hutan Hujan Tropika                          semula jadi di dunia.
                       Hutan Monsun Tropika
                       Padang Rumput Sederhana
                       (Steppe)
                        Hutan Konifer


                 Aras 2

                    Menghubungkaitkan ciri-ciri
                    tumbuh-tumbuhan semula jadi
                    dengan taburan kawasan yang
                    terdapat pada peta dunia:
                        Hutan Hujan Tropika
                        Hutan Monsun Tropika
                          Padang Rumput Sederhana
                          (Steppe)
                          Hutan Konifer




                                         42
                                                                  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                          TINGKATAN EMPAT



     TAJUK          KONSEP        HASIL PEMBELAJARAN                UNSUR                 CADANGAN AKTIVITI
                                                                  PATRIOTISME              PENGAJARAN DAN
                                                                                            PEMBELAJARAN

                              Aras 3

                                 Membandingkan dan
                                 membezakan ciri-ciri tumbuh-
                                 tumbuhan semula jadi di dunia:
                                    Hutan Hujan Tropika
                                    Hutan Monsun Tropika
                                    Padang Rumput Sederhana
                                    (Steppe)
                                    Hutan Konifer

3.2 Kepentingan   Ekosistem   Memahami ekosistem Hutan Hujan * Mencintai negara    Membincangkan kepentingan tumbuh-
    tumbuh-       Biotik      Tropika:                         Malaysia            tumbuhan semula jadi dalam konteks
    tumbuhan      Abiotik        Hutan Tanah Pamah/Hutan       - menghargai        ekosistem.
    semula jadi   Primer         Dipterokap                     kepelbagaian
                  Sekunder       Hutan Paya Bakau               tumbuh-tumbuhan    Menerangkan ekosistem berpandukan
                  Rantaian                                      dan hidupan liar   rajah rantaian makanan dengan
                    makanan   Aras 1                            negara Malaysia.   menggunakan pelbagai media seperti
                  Pengeluar                                                        cakera padat dan internet.
                  Pengguna       Mentakrifkan konsep ekosistem
                   primer        hutan.                                            Mengadakan lawatan sambil belajar.
                  Pengguna
                   sekunder      Menyatakan ekosistem Hutan                        Menghasilkan penanda buku.
                  Pengguna       Hujan Tropika:
                   tertier          Hutan Tanah Pamah/Hutan
                  Siratan           Dipterokap
                   makanan          Hutan Paya Bakau
                  Pengurai




                                                     43
                                                                 HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                         TINGKATAN EMPAT



      TAJUK         KONSEP        HASIL PEMBELAJARAN               UNSUR                  CADANGAN AKTIVITI
                                                                 PATRIOTISME               PENGAJARAN DAN
                                                                                            PEMBELAJARAN
                             Aras 2
                                Menerangkan ekosistem Hutan                        Melengkapkan pengurusan grafik
                                Hujan Tropika:                                     tentang ekosistem Hutan Hujan
                                    Hutan Tanah Pamah/Hutan                        Tropika.
                                    Dipterokap
                                    Hutan Paya Bakau
                                Menerangkan kepentingan
                                ekosistem Hutan Hujan Tropika:
                                    Hutan Tanah Pamah/Hutan
                                    Dipterokap
                                    Hutan Paya Bakau

                             Aras 3
                                Membandingkan dan
                                membezakan ekosistem Hutan
                                Hujan Tropika:
                                    Hutan Tanah Pamah/Hutan
                                    Dipterokap
                                    Hutan Paya Bakau

3.3   Kesan                  Memahami kesan-kesan kegiatan * Mencintai negara      Mencari maklumat kesan-kesan
      kegiatan               manusia terhadap keseimbangan   Malaysia              kegiatan manusia terhadap
      manusia                ekosistem hutan.                - prihatin terhadap   keseimbangan ekosistem hutan
      terhadap                                                 keseimbangan        daripada pelbagai media seperti
      tumbuh-                Aras 1                            ekosistem hutan     akhbar, majalah dan internet.
      tumbuhan                  Menyenaraikan kegiatan         negara Malaysia.
      semula jadi               manusia yang mendatangkan                          Mengadakan syarahan tentang
      dan hidupan               kesan ke atas keseimbangan                         kesan-kesan kegiatan manusia
      liar                      ekosistem hutan.                                   terhadap keseimbangan ekosistem
                                                                                   hutan




                                                    44
                                                   HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                           TINGKATAN EMPAT



TAJUK   KONSEP       HASIL PEMBELAJARAN              UNSUR                CADANGAN AKTIVITI
                                                   PATRIOTISME             PENGAJARAN DAN
                                                                            PEMBELAJARAN

                    Menyatakan kesan-kesan                         Mengadakan pertandingan menulis
                    kegiatan manusia terhadap                      esei tentang kesan-kesan kegiatan
                    keseimbangan ekosistem hutan                   manusia terhadap keseimbangan
                    akibat:                                        ekosistem hutan.
                        pembalakan
                        pertanian                                  Meramalkan kesan-kesan kegiatan
                        pengangkutan                               manusia terhadap keseimbangan
                        pembinaan empangan                         ekosistem hutan.
                        perlombongan

                 Aras 2

                    Menjelaskan dengan contoh
                    kesan-kesan kegiatan manusia
                    terhadap keseimbangan
                    ekosistem hutan akibat:
                        pembalakan
                        pertanian
                        pengangkutan
                        pembinaan empangan
                        perlombongan

                 Aras 3

                    Merumuskan kesan-kesan
                    kegiatan manusia terhadap
                    keseimbangan ekosistem hutan
                    pada masa depan.




                                       45
                                                                          HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                  TINGKATAN EMPAT




      TAJUK             KONSEP           HASIL PEMBELAJARAN                 UNSUR                   CADANGAN AKTIVITI
                                                                          PATRIOTISME                PENGAJARAN DAN
                                                                                                      PEMBELAJARAN

3.4 Pemeliharaan      Pemeliharaan   Memahami usaha-usaha pemeliharaan * Berusaha             Mencari maklumat daripada pelbagai
    dan               Pemuliharaan   dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan    mempertahankan       media seperti akhbar, majalah dan
    pemuliharaan                     semula jadi dan hidupan liar.       negara Malaysia      internet.
    tumbuh-                                                              - menghargai
    tumbuhan                         Aras 1                                peranan kerajaan   Menghasilkan buku skrap tentang
    semula jadi dan                                                        dalam usaha        usaha-usaha     pemeliharaan    dan
    hidupan liar                        Mentakrifkan konsep                pemeliharaan dan   pemuliharaan        tumbuh-tumbuhan
                                        pemeliharaan dan pemuliharaan.     pemuliharaan       semula jadi dan hidupan liar.
                                                                           tumbuh-tumbuhan
                                        Menyatakan usaha-usaha             semula jadi dan    Mengadakan pidato spontan tentang
                                        pemeliharaan dan pemuliharaan      hidupan liar.      usaha-usaha     pemeliharaan    dan
                                        tumbuh-tumbuhan semula jadi                           pemuliharaan        tumbuh-tumbuhan
                                        dan hidupan liar.                                     semula jadi dan hidupan liar.

                                     Aras 2                                                   Mengadakan   pertandingan   melukis
                                                                                              poster.
                                        Menjelaskan dengan contoh
                                        usaha-usaha pemeliharaan dan
                                        pemuliharaan tumbuh-tumbuhan
                                        semula jadi dan hidupan liar.

                                     Aras 3

                                        Mencadangkan cara mengatasi
                                        masalah kepupusan tumbuh-
                                        tumbuhan semula jadi dan
                                        hidupan liar.




                                                           46
                                                                            HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                    TINGKATAN EMPAT



BAHAGIAN C:      KAJIAN GEOGRAFI TEMPATAN
Bahagian ini memberi penekanan kepada       Arahan Am                                          Penggunaan      teknologi maklumat
kerja amali untuk menghubungkaitkan                                                            dan komunikasi      dalam mencari
aspek-aspek geografi dalam organisasi         Semua      murid    Tingkatan    4    wajib      maklumat dan penulisan laporan
ruangan di sesuatu kawasan tertentu. Ini      menjalankan KGT dan disempurnakan                digalakkan.
merupakan lanjutan daripada Kajian            dalam tahun yang sama.                           Panjang laporan Hasil Kajian tidak
Geografi     Tempatan       (KGT)    yang     Tempoh pelaksanaan kajian adalah dari            kurang     daripada    500   patah
dijalankan oleh murid di peringkat SMR.       bulan Ogos hingga Oktober.                       perkataan.
                                              Murid      yang hanya mengambil mata             Laporan KGT hendaklah disediakan
Di peringkat SMA, KGT memberi tumpuan         pelajaran Geografi di Tingkatan 5 wajib          dalam kertas bersaiz A4.
kepada kemahiran geografi, mengenal           melaksanakan KGT dan menyelesaikannya            Laporan yang disediakan perlu
pasti masalah dan isu semasa serta            sebelum bulan April pada tahun berkenaan.        menyentuh semua kriteria yang
penyelesaian masalah.                         Kerja lapangan boleh dijalankan secara           ditetapkan dalam format penulisan
                                              individu atau berkumpulan tetapi laporan         laporan.
Kajian ini berasaskan mana-mana tema          KGT hendaklah dibuat secara individu.
atau gabungan tema atau isu semasa            Fokus kajian berlandaskan mana-mana            Format Penulisan Laporan
yang sesuai dengan keadaan setempat           tema atau gabungan tema yang sesuai
murid.                                        dengan keadaan setempat murid.                    1. Tajuk Kajian
                                              Jarak kawasan kajian tidak melebihi 30            2. Senarai Kandungan
                                              kilometer dari tempat tinggal atau sekolah        3. Penghargaan
                                              murid.                                            4. Pendahuluan
                                              Jika kajian melibatkan temu bual, saiz            5. Objektif Kajian
                                              sampel sekurang-kurangnya 50 responden.           6. Kawasan Kajian
                                              Cadangan-cadangan yang dikemukakan                7. Kaedah Kajian
                                              untuk     mengurangkan      masalah      dan      8. Hasil Kajian
                                              menyelesaikan isu mesti munasabah dan             9. Rumusan
                                              boleh dilaksanakan di kawasan kajian.             10. Rujukan
                                              Kerja lapangan tidak menggunakan waktu            11. Lampiran
                                              pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah.
                                              Laporan KGT mesti dinilai dan diambil kira
                                              dalam pemarkahan keseluruhan Geografi
                                              SPM.




                                                          47
                                                                        HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                TINGKATAN EMPAT




                     CADANGAN TAJUK-TAJUK KAJIAN GEOGRAFI TEMPATAN


         TAJUK                    OBJEKTIF KAJIAN                 UNSUR PATRIOTISME           PANDUAN MENJALANKAN KAJIAN
                                                                                                  GEOGRAFI TEMPATAN

1. Perubahan bentuk muka   Mengenal pasti bentuk-bentuk muka     * Mencintai negara         Menentukan lokasi kawasan kajian
   bumi akibat kegiatan    bumi yang telah berubah di kawasan      Malaysia                 dengan menggunakan peta lakar.
   manusia di kawasan      kajian.                                 - prihatin    terhadap
   kajian.                                                            perubahan bentuk      Menerangkan aspek kajian.
                           Menjelaskan bagaimana perubahan            muka bumi dan
                           tersebut dipengaruhi oleh kegiatan         kesan      terhadap   Menunjuk cara memproses maklumat
                           manusia.                                   alam sekitar akibat   dan data.
                                                                      kegiatan manusia
                           Menghuraikan kesan-kesan                   di kawasan kajian.    Membincangkan perubahan bentuk
                           perubahan bentuk muka bumi                                       muka bumi akibat kegiatan manusia di
                           tersebut terhadap alam sekitar                                   kawasan kajian.
                           kawasan kajian.

                           Mencadangkan langkah-langkah
                           mengurangkan masalah/isu yang
                           timbul akibat kesan-kesan tersebut.

                           Merumus tentang perubahan bentuk
                           muka bumi akibat kegiatan manusia
                           di kawasan kajian.                                               Nota:
                                                                                            Selain daripada tajuk yang diberikan,
                                                                                            guru boleh memilih tajuk-tajuk yang
                                                                                            berkaitan dengan isu-isu geografi
                                                                                            semasa.




                                                        48
                                                                      HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                              TINGKATAN EMPAT



         TAJUK                     OBJEKTIF KAJIAN              UNSUR PATRIOTISME            PANDUAN MENJALANKAN KAJIAN
                                                                                                 GEOGRAFI TEMPATAN

2. Pengaruh bentuk muka     Mengenal pasti kegiatan manusia    * Mencintai negara          Menentukan lokasi kawasan kajian
   bumi terhadap kegiatan   yang utama dijalankan di kawasan     Malaysia                  dengan menggunakan peta lakar.
   manusia   di  kawasan    kajian.                              - prihatin    terhadap
   kajian                                                           pelbagai      bentuk   Menerangkan aspek kajian.
                            Menjelaskan bagaimana bentuk            muka bumi kerana
                            muka bumi mempengaruhi kegiatan         potensi         dan    Menunjuk cara memproses maklumat
                            manusia di kawasan kajian.              keindahannya.          dan data.

                            Menerangkan bagaimana manusia                                  Membincangkan pengaruh bentuk muka
                            menyesuaikan diri dengan bentuk                                bumi terhadap kegiatan manusia di
                            muka bumi di kawasan kajian.                                   kawasan kajian.

                            Merumus tentang pengaruh bentuk
                            muka bumi terhadap kegiatan
                            manusia di kawasan kajian.




                                                                                           Nota:
                                                                                           Selain daripada tajuk yang diberi, guru
                                                                                           boleh memilih tajuk-tajuk yang berkaitan
                                                                                           dengan isu-isu geografi semasa.




                                                        49
                                                                            HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                    TINGKATAN EMPAT



          TAJUK                       OBJEKTIF KAJIAN                 UNSUR PATRIOTISME         PANDUAN MENJALANKAN KAJIAN
                                                                                                    GEOGRAFI TEMPATAN

3. Cuaca, iklim dan kegiatan   Mengenal pasti sejenis kegiatan       * Mencintai negara       Menentukan lokasi kawasan kajian
   manusia                     ekonomi yang dipengaruhi oleh           Malaysia               dengan menggunakan peta lakar.
                               cuaca dan iklim.                        - bersyukur kerana
                                                                        negara Malaysia       Menerangkan aspek kajian.
                               Menjelaskan pengaruh cuaca dan           dianugerahkan cuaca
                               iklim terhadap kegiatan tersebut.        dan iklim yang        Menunjuk cara memproses maklumat
                                                                        menggalakkan          dan data.
                               Menerangka masalah/isu yang              kegiatan ekonomi di
                               berkaitan.                               kawasan kajian.       Membincangkan pengaruh cuaca dan
                                                                                              iklim terhadap kegiatan manusia di
                               Mencadangkan langkah-langkah                                   kawasan kajian.
                               penyesuaian untuk menghadapi
                               masalah/isu tersebut.

                               Merumus tentang pengaruh cuaca
                               dan iklim terhadap kegiatan manusia
                               di kawasan kajian.




                                                                                              Nota:
                                                                                              Selain daripada tajuk yang diberikan,
                                                                                              guru boleh memilih tajuk-tajuk yang
                                                                                              berkaitan dengan isu-isu geografi
                                                                                              semasa.




                                                            50
                                                                            HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                    TINGKATAN EMPAT



          TAJUK                     OBJEKTIF KAJIAN                  UNSUR PATRIOTISME            PANDUAN MENJALANKAN KAJIAN
                                                                                                      GEOGRAFI TEMPATAN

4. Kesan kegiatan manusia    Mengenal pasti kawasan-kawasan         * Mencintai negara          Menentukan lokasi kawasan kajian
   terhadap        tumbuh-   tumbuh-tumbuhan semula jadi yang         Malaysia                  dengan menggunakan peta lakar.
   tumbuhan semula jadi      telah diterokai oleh manusia.            - bersyukur kerana
   dan hidupan liar di                                                  dianugerahkan           Menerangkan aspek kajian.
   kawasan kajian.           Menjelaskan              kesan-kesan       kepelbagaian
                             penerokaan          tumbuh-tumbuhan        tumbuh-tumbuhan         Menunjuk cara memproses maklumat
                             semula jadi terhadap alam sekitar          semula jadi dan         dan data.
                             fizikal di kawasan kajian.                 hidupan liar
                                                                        di kawasan kajian.      Membincangkan       kesan     kegiatan
                             Menerangkan masalah/isu         yang                               manusia terhadap tumbuh-tumbuhan
                             berkaitan di kawasan kajian.             -   dapat menguruskan     semula jadi dan hidupan liar.
                                                                          alam sekitar dengan
                             Mencadangkan    langkah-langkah              baik.
                             untuk mengurangkan masalah/isu
                             tersebut.

                             Merumus tentang kesan kegiatan
                             manusia       terhadap   tumbuh-
                             tumbuhan semula jadi dan hidupan
                             liar di kawasan kajian.



                                                                                                Nota:
                                                                                                Selain daripada tajuk yang diberikan,
                                                                                                guru boleh memilih tajuk-tajuk yang
                                                                                                berkaitan dengan isu-isu geografi
                                                                                                semasa.




                                                            51
                                                                HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                        TINGKATAN EMPAT




         TAJUK            OBJEKTIF KAJIAN                 UNSUR PATRIOTISME          PANDUAN MENJALANKAN KAJIAN
                                                                                         GEOGRAFI TEMPATAN

5. Migrasi masuk   Mengenal pasti tempat asal            * Bersatu dalam           Menentukan lokasi kawasan kajian
                   penduduk dan jenis-jenis migrasi di     kepelbagaian            dengan menggunakan peta lakar.
                   kawasan kajian.                         - berbangga dengan
                                                              perpaduan            Menerangkan aspek kajian.
                   Menjelaskan kegiatan migran di             penduduk
                   kawasan kajian.                            di kawasan kajian.   Menunjuk cara memproses maklumat
                                                                                   dan data.
                   Menerangkan kesan kegiatan migran
                   terhadap kawasan kajian.                                        Membincangkan pengaruh migrasi
                                                                                   masuk di kawasan kajian.
                   Mencadangkan langkah-langkah
                   mengurangkan masalah/isu yang
                   timbul akibat kesan-kesan tersebut.

                      Merumus tentang pengaruh
                   migrasi masuk di kawasan kajian.




                                                                                   Nota:
                                                                                   Selain daripada tajuk yang diberikan,
                                                                                   guru boleh memilih tajuk-tajuk yang
                                                                                   berkaitan dengan isu-isu geografi
                                                                                   semasa.




                                                 52
                                                                  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                          TINGKATAN EMPAT



          TAJUK            OBJEKTIF KAJIAN                 UNSUR PATRIOTISME             PANDUAN MENJALANKAN KAJIAN
                                                                                             GEOGRAFI TEMPATAN

6. Migrasi keluar   Mengenal pasti jenis-jenis migrasi    * Bersatu dalam              Menentukan lokasi kawasan kajian
                    keluar.                                 kepelbagaian               dengan menggunakan peta lakar.
                                                            - berbangga kerana
                    Menjelaskan faktor-faktor yang             kesanggupan             Menerangkan aspek kajian.
                    menyebabkan migrasi keluar.                penduduk           di
                                                               kawasan       kajian    Menunjuk cara memproses maklumat
                    Membincangkan kesan-kesan                  keluar        untuk     dan data.
                    migrasi keluar terhadap kawasan            mencari kehidupan
                    kajian.                                    di tempat yang lain.    Membincangkan pengaruh migrasi
                                                                                       keluar di kawasan kajian.
                    Mencadangkan langkah-langkah
                    mengurangkan masalah/isu yang
                    timbul akibat kesan-kesan tersebut.

                    Merumus tentang pengaruh migrasi
                    keluar di kawasan kajian.




                                                                                       Nota:
                                                                                       Selain daripada tajuk yang diberikan,
                                                                                       guru boleh memilih tajuk-tajuk yang
                                                                                       berkaitan dengan isu-isu geografi
                                                                                       semasa.




                                                  53
                                                                        HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                TINGKATAN EMPAT



         TAJUK                    OBJEKTIF KAJIAN                 UNSUR PATRIOTISME          PANDUAN MENJALANKAN KAJIAN
                                                                                                 GEOGRAFI TEMPATAN

7. Pengaruh pembandaran    Mengenal pasti tentang                * Berusaha                Menentukan lokasi kawasan kajian
   terhadap alam sekitar   pembangunan bandar di kawasan           membangunkan negara     dengan menggunakan peta lakar.
                           kajian.                                 Malaysia
                                                                   - berbangga dan         Menerangkan aspek kajian.
                           Menjelaskan faktor-faktor yang             bersyukur terhadap
                           mempengaruhi proses pembandaran            tahap kemajuan       Menunjuk cara memproses maklumat
                           di kawasan kajian.                         pembandaran di       dan data.
                                                                      kawasan kajian.
                           Membincangkan kesan-kesan                                       Membincangkan pengaruh
                           pembandaran terhadap alam sekitar.    * Mencintai negara        pembandaran terhadap alam sekitar.
                                                                   Malaysia
                           Mencadangkan langkah-langkah            - bertanggungjawab
                           mengurangkan masalah/isu yang             memelihara
                           timbul akibat kesan-kesan tersebut.       kesejahteraan
                                                                     bandar
                           Merumus tentang pengaruh                  di kawasan kajian.
                           pembandaran terhadap alam sekitar.




                                                                                           Nota:
                                                                                           Selain daripada tajuk yang diberikan,
                                                                                           guru boleh memilih tajuk-tajuk yang
                                                                                           berkaitan dengan isu-isu geografi
                                                                                           semasa.




                                                        54
                                                                       HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                               TINGKATAN EMPAT



         TAJUK                    OBJEKTIF KAJIAN                 UNSUR PATRIOTISME         PANDUAN MENJALANKAN KAJIAN
                                                                                                GEOGRAFI TEMPATAN

8. Pengaruh alam sekitar   Mengenal pasti pola petempatan di     * Berusaha               Menentukan lokasi kawasan kajian
   terhadap        pola    kawasan kajian.                         membangunkan negara    dengan menggunakan peta lakar.
   petempatan                                                      Malaysia
                           Mengkaji bagaimana pola                 - menghargai peranan   Menerangkan aspek kajian.
                           petempatan dipengaruhi oleh alam         kerajaan dalam
                           sekitar di kawasan kajian.               mempengaruhi          Menunjuk cara memproses maklumat
                                                                    petempatan negara     dan data.
                           Mengkaji kesan-kesan pola                Malaysia.
                           petempatan di kawasan kajian.                                  Membincangkan pengaruh alam sekitar
                                                                                          terhadap pola petempatan di kawasan
                           Mencadangkan langkah-langkah                                   kajian.
                           mengurangkan masalah/isu yang
                           timbul akibat kesan-kesan tersebut.

                           Merumus tentang pengaruh alam
                           sekitar terhadap pola petempatan
                           di kawasan kajian.




                                                                                          Nota:
                                                                                          Selain daripada tajuk yang diberikan,
                                                                                          guru boleh memilih tajuk-tajuk yang
                                                                                          berkaitan dengan isu-isu geografi
                                                                                          semasa.




                                                        55
                                                                        HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                TINGKATAN EMPAT



         TAJUK                     OBJEKTIF KAJIAN                UNSUR PATRIOTISME         PANDUAN MENJALANKAN KAJIAN
                                                                                                GEOGRAFI TEMPATAN

9. Pengaruh        sistem   Mengenal pasti jaringan              * Berusaha               Menentukan lokasi kawasan kajian
   pengangkutan terhadap    pengangkutan di kawasan kajian.        membangunkan negara    dengan menggunakan peta lakar.
   alam sekitar                                                    Malaysia
                            Mengkaji kesan-kesan pembinaan         - berbangga dengan     Menerangkan aspek kajian.
                            jaringan pengangkutan terhadap          tahap kemajuan
                            alam sekitar.                           sistem pengangkutan   Menunjuk cara memproses maklumat
                                                                    dan perhubungan di    dan data.
                            Mencadangkan langkah-langkah            kawasan kajian.
                            mengurangkan masalah/isu tersebut.                            Membincangkan pengaruh jaringan
                                                                 * Mempertahankan         pengangkutan   terhadap    alam
                                                                   negara Malaysia        sekitar.
                                                                   - bertanggungjawab
                                                                    menjaga kemudahan
                                                                    yang ada di kawasan
                                                                    kajian.




                                                                                          Nota:
                                                                                          Selain daripada tajuk yang diberikan,
                                                                                          guru boleh memilih tajuk-tajuk yang
                                                                                          berkaitan dengan isu-isu geografi
                                                                                          semasa.




                                                        56
                                                                           HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                                   TINGKATAN EMPAT




           TAJUK                      OBJEKTIF KAJIAN                UNSUR PATRIOTISME          PANDUAN MENJALANKAN KAJIAN
                                                                                                    GEOGRAFI TEMPATAN

10.   Pengaruh penerokaan      Mengenal pasti jenis-jenis sumber    * Mencintai negara        Menentukan lokasi kawasan kajian
      sumber       terhadap    yang diterokai di kawasan kajian.      Malaysia                dengan menggunakan peta lakar.
      pembangunan         di                                          - bersyukur terhadap
      kawasan kajian           Mengkaji pengaruh penerokaan             kepelbagaian          Menerangkan aspek kajian.
                               sumber terhadap pembangunan di           sumber
                               kawasan kajian.                          di kawasan kajian.    Menunjuk cara memproses maklumat
                                                                                              dan data.
                               Mengkaji kesan-kesan                 * Mempertahankan
                               pembangunan terhadap alam sekitar      negara Malaysia         Membincangkan pengaruh penerokaan
                               di kawasan kajian.                     - prihatin terhadap     sumber terhadap pembangunan
                                                                         penggunaan           di kawasan kajian.
                               Mengkaji masalah-masalah/isu              sumber
                               akibat pembangunan di kawasan             di kawasan kajian.
                               kajian.

                               Mencadangkan langkah-langkah
                               mengurangkan masalah/isu tersebut.




                                                                                              Nota:
                                                                                              Selain daripada tajuk yang diberikan,
                                                                                              guru boleh memilih tajuk-tajuk yang
                                                                                              berkaitan dengan isu-isu geografi
                                                                                              semasa.




                                                            57
                                                                      HURAIAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI KBSM
                                                                                              TINGKATAN EMPAT




           TAJUK                OBJEKTIF KAJIAN                 UNSUR PATRIOTISME           PANDUAN MENJALANKAN KAJIAN
                                                                                                GEOGRAFI TEMPATAN

11.   Alam sekitar dan   Mengenal pasti kegiatan ekonomi       * Berusaha                 Menentukan lokasi kawasan kajian
      kegiatan ekonomi   utama di kawasan kajian.                membangunkan negara      dengan menggunakan peta lakar.
                                                                 Malaysia
                         Mengkaji pengaruh alam sekitar           - berbangga dengan      Menerangkan aspek kajian.
                         terhadap kegiatan ekonomi tersebut.         tahap   kemajuan
                                                                     ekonomi         di   Menunjuk cara memproses maklumat
                         Mengkaji masalah-masalah/isu                kawasan kajian.      dan data.
                         akibat kegiatan ekonomi di kawasan
                         kajian.                                -   menghargai usaha-     Membincangkan pengaruh alam sekitar
                                                                    usaha kerajaan        terhadap kegiatan ekonomi utama
                         Mencadangkan langkah-langkah               dalam                 di kawasan kajian.
                         mengurangkan masalah/isu tersebut.         membangunkan
                                                                    ekonomi di kawasan
                                                                    kajian.




                                                                                          Nota:
                                                                                          Selain daripada tajuk yang diberikan,
                                                                                          guru boleh memilih tajuk-tajuk yang
                                                                                          berkaitan dengan isu-isu geografi
                                                                                          semasa.




                                                     58

								
To top