Docstoc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Document Sample
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Powered By Docstoc
					                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

                       Nama Sekolah        : ....
                       Mata Pelajaran      : Ilmu Pengetahuan Alam
                       Kelas/Semester      : VI/2
                       Pertemuan Ke-       : 1–6
                       Alokasi Waktu       : 12 jam pelajaran

Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi
Kompetensi Dasar     :
                       7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya
                           dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana
                           energi pegas)
Indikator            :
                       1. Merancang model
                       2. Menentukan alat dan bahan yang sesuai
                       3. Membuat model untuk menunjukkan gaya berpengaruh terhadap
                           gerak, misalnya membuat model jungkat-jungkit dan katapel
                       4. Menyimpulkan bahwa ada hubungan antara gaya dan gerak
                       5. Menjelaskan berbagai faktor yang memengaruhi gerak benda,
                           misalnya tarikan karet pada katapel dan gerak jungkat-jungkit
                       6. Memberikan contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan
                           gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa mampu
                       1. merancang model;
                       2. menentukan alat dan bahan yang sesuai;
                       3. membuat model untuk menunjukkan gaya berpengaruh terhadap
                           gerak,
                       4. misalnya membuat model jungkat-jungkit dan katapel;
                       5. menyimpulkan bahwa ada hubungan antara gaya dan gerak;
                       6. menjelaskan berbagai faktor yang memengaruhi gerak benda,
                           misalnya tarikan karet pada katapel dan gerak jungkat-jungkit;
                       7. memberikan contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan
                           gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Pembelajaran : Gaya dan gerak
Metode Pembelajaran :
                      1. Informasi,
                      2. pemberian tugas,
                      3. demonstrasi, dan kegiatan laboratorium
                         KTSP Jendela IPA SD 6B R1 17

Langkah-Langkah Pembelajaran

                                     Pertemuan Ke-1
Kegiatan Awal
   1. Dengan dipandu guru, siswa mendeskripsikan pengertian pengungkit.
   2. Dengan dipandu guru, siswa menunjukkan kedudukan beban, titik tumpu, dan kuasa
       pada pengungkit jenis I.
Kegiatan Inti
   1. Dengan dibimbing guru, siswa melakukan Kegiatan 8.1 untuk menyelidiki sifat
       pengungkit.
   2. Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan pengungkit jenis I yang banyak terdapat
       dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Akhir
   Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan keuntungan mekanis yang
   dimiliki oleh berbagai macam pengungkit.

                                     Pertemuan Ke-2
Kegiatan Awal
   1. Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
   2. Guru menyediakan alat dan bahan untuk melakukan Kegiatan 8.2.
Kegiatan Inti
   1. Dengan dibimbing guru, siswa melakukan Kegiatan 8.2 untuk mengetahui hubungan
       antara lengan beban dan lengan kuasa.
   2. Dengan dipandu guru, siswa mendeskripsikan hubungan antara besar kuasa dengan
       jarak beban dan jarak kuasa pada pengungkit jenis I.
Kegiatan Akhir
   Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan hubungan antara kuasa dengan
   lengan beban dan lengan kuasa pada pengungkit jenis I.

                                      Pertemuan Ke-3
Kegiatan Awal
   1. Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan
        sebelumnya.
   2. Guru menyediakan charta pengungkit jenis II dan pengungkit jenis III.
Kegiatan Inti
   1. Dengan dipandu guru, siswa menunjukkan letak kuasa, titik tumpu, dan
        beban pada pengungkit jenis II dan pengungkit jenis III.
   2. Dengan dipandu guru, siswa mendeskripsikan hubungan antara besar kuasa
        dengan jarak beban dan jarak kuasa pada pengungkit jenis II dan pengungkit jenis III.
        KTSP Jendela IPA SD 6B R1
   3. Dengan dibimbing guru, siswa melakukan Kegiatan 8.3 untuk mengetahui hubungan
        antara lengan beban dan lengan kuasa pada pengungkit jenis II dan pengungkit jenis
        III.
Kegiatan Akhir
   Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan hubungan antara kuasa dengan
   lengan beban dan lengan kuasa pada pengungkit jenis II dan pengungkit jenis
   III.

                                      Pertemuan Ke-4
Kegiatan Awal
   1. Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan
       sebelumnya.
   2. Guru menyediakan alat dan bahan untuk membuat katapel.
Kegiatan Inti
   1. Dengan dipandu guru, siswa mendeskripsikan pengertian katapel.
   2. Dengan dibimbing guru, siswa melakukan Kegiatan 8.4 untuk membuat
       katapel.
   3. Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan sifat-sifat tiap bagian pada katapel.
Kegiatan Akhir
   Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan fungsi tiap bagian pada ketapel.

                                  Pertemuan Ke-5
Kegiatan Awal
   1. Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan
       sebelumnya.
   2. Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan sifat yang dimanfaatkan katapel sehingga
       dapat melontarkan kerikil.
Kegiatan Inti
   1. Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan bahan yang bersifat elastis.
   2. Dengan dibimbing guru, siswa melakukan Kegiatan 8.5 untuk menunjukkan
       sifat elastis bahan.
Kegiatan Akhir
   Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan kegunaan sifat elastis bahan.

                                    Pertemuan Ke-6
Kegiatan Awal
   1. Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan
       sebelumnya.
   2. Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan faktor yang memengaruhi gerak benda.
       KTSP Jendela IPA SD 6B R1 19
Kegiatan Inti
   1. Dengan dibimbing guru, siswa melakukan Kegiatan 8.6 untuk mengetahui
       pengaruh gaya terhadap gerak benda.
   2. Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan alat yang berhubungan dengan
       gaya dan gerak.
Kegiatan Akhir
   Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan faktor yang memengaruhi gerak
   benda dan alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak.

Alat/Bahan/Sumber Belajar
   1. Buku Jendela IPA 6B terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri halaman
        1–14
   2. Charta pengungkit jenis I
   3. Charta pengungkit jenis II
   4. Charta pengungkit jenis III
   5. Balok kayu
Penilaian
   1. Keaktifan dalam menjawab pertanyaan, sikap, dan tingkah laku. Contoh
        lembar pengamatan terlampir.
   2. Mengerjakan tugas pada halaman 8 dan soal latihan pada halaman 12–14.

Kunci Latihan
A. 1. a 3. d 5. d 7. a 9. d
   2. c 4. c 6. b 8. c 10. c
B. 1. Elastis
   2. Gaya pegas
   3. Karet
C.
   1. Katapel memiliki karet yang bersifat elastis
   2. Lengan kuasanya diperbesar
   3. Makin besar gaya pegas, jarak lontaran kerikil oleh katapel makin jauh
        • Tuas jenis I, bagian yang berada di tengah adalah titik tumpu
        • Tuas jenis II, bagian yang berada di tengah adalah beban
        • Tuas jenis III, bagian yang berada di tengah adalah kuasa
        • Katapel, panah, dan neraca pegas
        • Meja
        • Penggaris
        • Bahan untuk membuat katapel
        • Alat-alat tulis
   4. Jarak lontaran kerikil
   5. Busur panah


        Mengetahui:
      Kepala Sekolah,                              Guru Kelas,




       UMI KULSUM, S.Pd                       NUNUNG PUJI H, S.Pd.
NIP 131029328/19611210 198201 2 013   NIP 130843503/19600504 198012 2 003

				
DOCUMENT INFO