Kemahiran berfikir by akt14893

VIEWS: 3,875 PAGES: 45

									        GA 2143
KEMAHIRAN BERFIKIR DALAM
      PENDIDIKAN
Kuliah 1
     Isu-isu tentang
      pemikiran dan
      sekolah
     Pengenalan tentang
      pemikiran
      Definisi pemikiran
      Komponen-
        komponen
        pemikiran
Beberapa persoalan tentang pemikiran
                               Apakah yang
                               dimaksudkan
                              dengan berfikir
                                oleh guru?


    Apakah program yang                            Bagaimana sekolah,
         terbaik?                               kehidupan dan pemikiran
                                                    boleh dikaitkan?



    Bagaimana pedagogi
      dan pemikiran
                                                Apakah kemahiran berfikir
        berkaitan?
                                                     yang penting?



                   Bagaimana
               memperkembangkan              Bolehkah
                kebolehan kognitif
                                          pemikiran diajar?
                     pelajar?
       Sejarah pemikiran

Sejarah awal pemikiran
                  Rene Descartes -
Zaman Greek –     Perancis (abad ke
                                      Dalam bidang
Socrates, Plato     17): hubungan
                                       pendidikan:
dan Aristotle :   antara pemikiran
                                        Piaget &
  “Socratic       logik dan fungsi
                                        Vygotsky
  dialogue”          otak “I think
                   therefore I am”
Pemikiran dan pendidikan
            • Teori Perkembangan Kognitif
            • Pengaruh kematangan
 Piaget:    • Proses pembinaan makna
              melalui interaksi dengan
              persekitarannya


            • Pengaruh interaksi sosial dalam
Vygotsky:     perkembangan intelektual
              individu
            • Kaitan antara bahasa dan
              pemikiran
                Sejarah pemikiran
John Dewey :                       Glasser & Ennis :
         How we think              Definisi PK dan kemahiran PK




                            Pemikir lain


                                                 Bruner:
               Fisher              Kepentingan pemikiran dalam
Bagaimana guru boleh               pendidikan
memperkembangkan kemahiran         Cadangkan guru anggap pelajar
berfikir secara implisit (tidak    sebagai “thinkers”
mengajar how to think)             Pelajar mesti terlibat dalam aktiviti
                                   pembinaan makna
Penulis/pengkaji lain
         Apa itu pemikiran?
 Cuba beri definisi anda
 Bagaimana anda mendefinisikan
  pemikiran ?
 Terangkan apa yang anda buat langkah
  demi langkah untuk mendefinisikan
  pemikiran
          Apa itu pemikiran?
 Cuba   beri definisi anda
   Bayangkan   apa yang berlaku ketika anda
    berfikir
   Apa yang terlibat ketika proses befikir
    belaku
   Di mana proses berfikir berlaku
   Kenapa/untuk apa anda terlibat dalam
    proses pemikiran
        Bagaimana mendifinisikan
              pemikiran??
       Bayangkan apakah yang berlaku
        dalam minda anda ketika anda
        berfikir……
       Senaraikan :
         apa yang berlaku
         Di mana berlaku
         Apa yang terlibat
         Untuk apa/kenapa
       Nyatakan definisi anda
     DEFINISI PEMIKIRAN

“ active, persistent, and careful
 consideration of any belief or supposed
 form of knowledge in the light of the
 grounds that support it, and the further
 conclusions to which it tends’
                             (John Dewey)
      DEFINISI PEMIKIRAN

   Something we do when we try to solve
    problems; it involves processing the
    information that we have available to us –
    either from the external world or from
    within our own memories. Thinking
    allows us to take things we know or
    observe and turn them into new ways of
    understanding
                              (Adey et al, 2001)
      DEFINISI PEMIKIRAN

   …. It is purposeful mental activity
    over which we exercise some control
                         (Ruggiero, 2007)
      DEFINISI PEMIKIRAN

 Secara umum, Beyer mengaitkan pemikiran
  dengan proses mencari makna
 mendefinisikan pemikiran sebagai:
 … satu proses menyeluruh untuk seseorang
 melakukan manipulasi mental kepada „input‟
 deria dan data yang diingati semula bagi
 memformulasi    idea,   menaakul     atau
 menghakim …
         Cari definisi lain tentang
                pemikiran
 Guna enjin carian yang sesuai untuk mencari
 artikel tentang pemikiran
   Guna kata kunci “thinking”
   Guna kata kunci individu yang menulis tentang
    pemikiran – Dewey dll….
 Buatrumusan definisi pemikiran
 Laporkan langkah demi langkah bagaimana
  anda mencari maklumat tersebut sehingga
  anda membuat rumusan tentang definisi
  pemikiran
     KOMPONEN-KOMPONEN
         PEMIKIRAN
              lepas tentang proses pemikiran
 Kajian-kajian
  membolehkan pengkaji membina model-
  model pemikiran yang boleh menjadi asas
  dalam pengajaran kemahiran berfikir
 Beyer (1988), Marzano et al. (1988) dan
  French & Rhoder (1992) antara penulis yang
  mencadangkan tentang komponen-komponen
  pemikiran
MODEL PEMIKIRAN
  (Beyer, 1988)
  KOMPONEN PEMIKIRAN


Berdasarkan model pemikiran yang
dikemukakan oleh Beyer, pemikiran
mempunyai sekurang-kurangnya tiga
komponen utama:
 Operasimental
 Pengetahuan
 Kecenderungan
Komponen-komponen pemikiran

                             pengetahuan
       Operasi


                 PEMIKIRAN



                  kecenderungan
Komponen-komponen pemikiran

                                        pengetahuan
 Meta             Operasi
kognitif

                            PEMIKIRAN
           Kognitif



                             kecenderungan
        OPERASI KOGNITIF


  Operasi kognitif melibatkan:
 kemahiran asas yang berkaitan dengan:
   Pemprosesan    maklumat
   Pemikiran kritikal
   Pemikiran kreatif

 Strategi (menyelesaikan     masalah   dan
  membuat keputusan)
                  OPERASI KOGNITIF
                   (MARZANO,1992)
   Kemahiran asas untuk pemprosesan maklumat
       Membuat perbandingan
       Membuat pengkelasan
       Induksi
       Deduksi
       Menganalisa kesilapan dalam penaakulan
       Membina argumen untuk menyokong pernyataan
       Menganalisa perspektif
       Menganalisis sistem
              OPERASI KOGNITIF
               (MARZANO,1992)
 Strategi    kognitif
   Membuat     keputusan
   Menyiasat    sesuatu fenomena
   Inkuiri   eksperimental
   Penyelesaian    masalah
   Penciptaan    (invention)
   OPERASI KOGNITIF (ENNIS,
            1987)
 Berbanding Marzano, Ennis membezakan antara
 kemahiran pemprosesan maklumat dengan
 pemikiran kritikal
 Kemahiran     asas untuk pemikiran kritikal
   Memfokus     kepada soalan
   Menganalisa    argumen
   Menyoal    dan menjawab soalan untuk penjelasan
   Menilai   kredibiliti sumber
      OPERASI KOGNITIF (ENNIS,
               1987)
   Kemahiran asas untuk pemikiran kritikal (samb)
       Memerhati dan menilai laporan pemerhatian
       Membuat deduksi dan menilai deduksi
       Membuat induksi dan menilai induksi
       Membuat penghakiman nilai
       Mendefinisikan istilah dan menilai definisi
       Mengenal pasti andaian
       Membuat keputusan ke atas tindakan yang hendak diambil
       Berinteraksi dengan orang lain dalam cara yang kritikal : label
        “fallacy”, argumentasi dll
    Komponen-komponen pemikiran

                                             pengetahuan
      Meta             Operasi
     kognitif

                                 PEMIKIRAN
                Kognitif
Strategi


    P        Kemahiran            kecenderungan


        Cr
                Ct
        OPERASI METAKOGNITIF
   Operasi metakognitif berkaitan dengan metakognisi
   Merupakan aktiviti yang bertindak untuk mengurus dan
    mengawal pemikiran kita
   Individu menggunakan operasi metakognitif bila mereka
    merenung kembali proses pemikiran mereka iaitu bila
    mereka mengurus aktiviti mental mereka
   Operasi metakognitif bertindak ke atas kemahiran dan
    strategi kognitif bukan ke atas kandungan (maklumat)
     OPERASI METAKOGNITIF

 Komponen      operasi metakognitif :
   Perancangan kemahiran dan strategi operasi kognitif
    dalam menyelesaikan satu-satu tugasan
   Pemantauan    -Regulasi Kendiri proses pemikiran
    berkaitan dengan hasil dapatan dari operasi penilaian
    yang dijalankan
   Penilaian aktiviti mental dari segi perancangan dan
    hasil yang telah dicapai
          OPERASI METAKOGNITIF
   Menyedari aktiviti mental merupakan satu syarat yang
    penting untuk mempelajari tentang pemikiran seseorang
    dan menggunakan metakognisi
   Tanpa kesedaran tentang aktiviti mental, sukar untuk
    memantau dan meregulasi aktiviti mental tersebut
   Guru boleh membantu perkembangan metakognisi
    pelajar dengan memberi peluang kepada mereka untuk:
       memikirkan tentang pemikiran mereka,
       mengkajinya ,
       bercerita tentangnya dan
       bertindak ke atasnya.
      Komponen-komponen pemikiran
               M
  P                       E

                                                    pengetahuan
       Meta                   Operasi
      kognitif

                                        PEMIKIRAN
                    Kognitif
Strategi


      P            Kemahiran             kecenderungan


          Cr
                     Ct
             KECENDERUNGAN
   Pemikiran yang berkesan melibatkan kesanggupan,
    keinginan untuk berfikir dan kesungguhan untuk
    terus berfikir hingga matlamat tercapai dan
    kesedaran bahawa matlamat yang ditetapkan boleh
    dicapai jika minda digunakan dengan bijak
   Ennis(1987): pemikiran mempunyai komponen afektif
    yang tidak boleh diabaikan dalam pengajaran berfikir
   Beyer      (1988)        mencadangkan beberapa
    kecenderungan yang menyokong dan memandu
    tingkah laku intelektual meliputi:
        kecenderungan yang berkaitan dengan pemikiran
        secara umum dan
     yang   berkaitan dengan operasi yang spesifik
           KECENDERUNGAN
 Berkaitan   dengan pemikiran secara umum:
     Toleransikepada kekaburan
     Keinginan menggunakan sumber yang dipercayai
     Mengambil kira bukti-bukti

 Berkaitan   dengan operasi spesifik:
     Mempertimbangkan   data sebelum menghakim
     Kesediaan mencari alternatif-alternatif
     Kesediaan berubah berdasarkan maklumat baru

   Tishman, Perkins & Jay (1995) mencadangkan
    beberapa strategi pengajaran yang boleh menyokong
    perkembangan kecenderungan berfikir
      Komponen-komponen pemikiran
               M
  P                       E

                                                    pengetahuan
       Meta                   Operasi
      kognitif

                                        PEMIKIRAN
                    Kognitif
Strategi
                                                              Operasi
                                                              khusus
      P            Kemahiran             kecenderungan

                                                                         Data
          Cr                                Operasi
                                                              R
                     Ct                     Umum
                                                                    AL
                                   A
                                           E          CS
            PENGETAHUAN
 Pemikiran tidak boleh berlaku dalam ke
  adaan yang kosong
 Beyer  (1988) mengenal pasti tiga jenis
  pengetahuan:
   HeuristikAm: petua atau prinsip yang diperolehi
    daripada pengalaman
   SifatPengetahuan: Mengetahui bahawa apa yang
    diketahui adalah sangat terpilih, tidak lengkap dan
    menghadapi berbagai tafsiran
   Pengetahuan   domain tertentu: Pengetahuan isi
    kandungan
          PENGETAHUAN
 Nickerson et al. (1985) menyatakan bahawa
  pemikiran dan penegtahuan adalah saling
  bergantung
 “on one hand, thinking is essential to the
  acquisition of knowledge, and, on the other
  hand, knowledge is essential to thinking”
 Nickerson    (1984)    melaporkan   bahawa
  individu yang berjaya dalam pemikiran dalam
  bidang tertentu adalah mereka yang
  mempunyai pengetahuan yang mendalam
  dalam bidang tersebut.
      Komponen-komponen pemikiran
               M                                                  H
  P                       E

                                                    pengetahuan         N
       Meta                   Operasi
      kognitif
                                                                  S
                                        PEMIKIRAN
                    Kognitif
Strategi
                                                              Operasi
                                                              khusus
      P            Kemahiran             kecenderungan

                                                                           Data
          Cr                                Operasi
                                                              R
                     Ct                     Umum
                                                                      AL
                                   A
                                           E          CS
MODEL PEMIKIRAN
  (Beyer, 1988)
  FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI PEMIKIRAN

Berdasarkan model pemikiran yang
dikemukakan oleh Beyer, sekurang-
kurangnya    ada dua pembolehubah
penting yang mempengaruhi pemikiran:
  Persekitaran/konteks   di mana pemikiran
   berlaku
  Tujuan pemikiran
            PERSEKITARAN

 Persekitaran merupakan faktor di luar
  individu yang melakukan pemikiran
 Ia mempunyai tiga dimensi penting:
   Masa: Sama ada lama atau sekejap
   Arena: Ch: pemikiran dalam perbincangan
    berbeza dari pemikiran reflektif
   Topik : Ch: Pemikiran dalam sejarah
    berbeza dari pemikiran dalam sains
      TUJUAN PEMIKIRAN
 Pemikirandibentuk oleh tujuan individu
  yang melakukan pemikiran
 Tujuan pemikiran akan membimbing
  dia:
   membuat  pilihan
   penggunaan operasi-operasi pemikiran
   pengetahuan yang digunakan
   kecenderungan yang memberi tenaga dan
    mengarahkan pemikiran
 OPERASI FUNGSI PEMIKIRAN
 Pemikiran  merupakan satu proses      yang
  melibatkan kesemua komponen
 Bagaimana   pun kita akan fokus kepada
  operasi pemikiran
 Operasipemikiran terbahagi kepada dua iaitu
  metakognisi dan kognisi
 Operasi    kognitif     (pembuatan  makna)
  dibahagian      dalam      manakala operasi
  metakognitif (yang mengarah pemikiran) di
  bulatan luar (Lihat rajah)
Model Operasi fungsi pemikiran
  PERBEZAAN ANTARA PEMIKIRAN
    DAN KEMAHIRAN BERFIKIR
               PEMIKIRAN
satu proses menyeluruh untuk seseorang
melakukan manipulasi mental kepada ‘input’
deria dan data yang diingati semula bagi
memformulasi idea, menaakul atau menghakim
… Beyer (1988)

           KEMAHIRAN BERFIKIR

Operasi-operasi tertentu yang sengaja dilakukan
ke atas data atau dengan data untuk mencapai
matlamat pemikiran seseorang iaitu operasi-
operasi seperti kemahiran berfikir secara kritis
dan kreatif
PENUTUP
 Definisi   Pemikiran

 Komponen-komponen
  pemikiran
 Operasi    Pemikiran
 Pemikirandan
  Kemahiran berfikir
TERIMA KASIH

								
To top