Docstoc

Práticas Pedagógicas

Document Sample
Práticas Pedagógicas Powered By Docstoc
					ESCOLA DE MÚSICA “VILLA-LOBOS”
          PLANO DE CURSO




PRÁTICAS PEDAGÓGICAS




                             Professor Responsável:
                       Michele Priscila Mohr Vicente




           Joinville, 2010
     PLANO DE CURSO – Práticas Pedagógicas


     Professor Responsável:
     Michele Priscila Mohr Vicente.


     1. Descrição do Curso:
     O curso de Práticas Pedagógicas faz parte da grade curricular dos cursos de
instrumento/canto do nível Avançado como uma das disciplinas optativas, mas
também é oferecido como módulo a pessoas interessadas, desde que tenham um
prévio conhecimento musical (nível básico de linguagem musical).
     As aulas serão ministradas em grupo, com 2 horas/aula semanais e a duração
de um ano.
     O curso tem como objetivo proporcionar ao aluno um breve contato com a
prática pedagógica no ensino musical, conscientizando-o sobre as várias formas de
trabalhar a música em sala de aula.
     Durante o ano estudaremos, de modo sucinto, alguns dos principais
educadores no campo musical, como Dalcroze, Orff, Kodály, Suzuki, Martenot,
Swanwick, entre outros que sejam pertinentes. Trabalharemos com materiais
didáticos de ensino musical, músicas (para repertório ou trabalhos de arranjos e
execução em grupo) e textos.
     Serão proporcionadas aos alunos situações em que eles devam atuar como
professores, seja nas próprias aulas ou em projetos, como o Musicando e outros.
     Vale ressaltar que o conteúdo deste curso é bastante flexível, sendo formado
anualmente conforme o perfil e necessidades da turma.
     Ao final do curso o aluno deverá ser capaz de:


      COMPOSIÇÃO               APRECIAÇÃO                        EXECUÇÃO
Fazer adaptações,        1.Apreciar de maneira          1. Expressar-se bem como
pequenos arranjos e      concentrada e receptiva        professor, colocando em
composições,             peças de variados estilos      prática o que foi trabalhado
demonstrando             musicais..                     em aula.
criatividade e            2. Realizar crítica oral ou   2. Executar o repertório
imaginação na escolha    escrita de determinada         proposto em grupo com
conhecimento sobre a     obra apreciada.                fluência, clareza, segurança
pertinência de sua                                      e expressividade.
aplicação em aulas de
música.



                                                                                       2
    2. Metodologia de Ensino
    - As aulas serão de 90 minutos e devem ter no mínimo 2 participantes.
    - As aulas serão ministradas de maneira expositiva/dialogada, visando
    sempre uma grande participação do grupo.
    - Serão feitas algumas atividades para desenvolver a união, a
    comunicação,       a responsabilidade, a colaboração,   a questão    do
    compromisso e a confiança entre os componentes do grupo.
    - Os alunos terão participação ativa nas aulas, com trabalhos, simulados
    de aula e projetos (que podem ser propostos pela professora ou pelos
    alunos).
    - O professor (ou os alunos) trarão um repertório para ser arranjado e
    executado pelo grupo.
    - O professor trabalhará com textos de diferentes autores, relacionados
    com o conteúdo.
    - O professor trabalhará com propostas de apreciação de músicas e de
    materiais didáticos.
    - O professor trabalhará com atividades lúdicas, como jogos e
    brincadeiras, visando o ensino da música.




    3. Recursos Materiais Necessários:
    - Sala grande
    - 3 a 5 estantes
    - 1 mesa
    - Piano
    - Instrumentos de percussão
    - Aparelho de som e gravador
    - Recurso áudio-visual (computador ou televisão com DVD)
    - Quadro para avisos e anotações




    3. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
     Os alunos serão avaliados através de notas semestrais, levando em
consideração a sua participação no grupo, trabalhos feitos, assiduidade,


                                                                            3
pontualidade, comprometimento, cuidado com os materiais, respeito com o
grupo e professor e interesse.




     4. REPERTÓRIO
        • Diversificado: popular, erudito, popular brasileiro, folclórico, etc.
        • Composições dos alunos.




     5. BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA


     - MÁRSICO, Leda O. A Criança no Mundo da Música. PortoAlegre, ER,
            2003.


     - SOUZA, Jusamara e outros. Música Para Professores. Porto Alegre,
            UFGRS, 2004.


     - SWANWICK, Keith. Ensinando Música Musicalmente. São Paulo,
            editora Moderna, 2003.


     - BEINEKE, Viviane e RIBEIRO, Sérgio P. Lenga La Lenga. Ciranda
            Cultural, 2006


     - HENTSCHKE, Liane e SOUZA Jusamara. Avaliação em Música. São
            Paulo, Moderna, 2003.


     - Revistas da Abem, Porto Alegre, 2007.


     E ainda sites, livros e revistas diversos.




                                                                                  4

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:94
posted:2/26/2010
language:
pages:4