DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN MATEMATIKA

Document Sample
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN MATEMATIKA Powered By Docstoc
					               DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN PENILAIAN
                BUKU TEKS PELAJARAN MATEMATIKA
                  SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

I. KELAYAKAN ISI
A. Kesesuaian Uraian Materi dengan SK dan KD
   Butir 1       Kelengkapan materi
   Deskripsi     Materi yang disajikan memuat semua aspek ruang lingkup yang mendukung
                 pencapaian Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) untuk
                 kelompok bidang kejuruan/program keahlian tertentu pada SMK/MAK.
                 Kelompok (Rumpun/Program Keahlian/Bidang Kejuruan) Teknologi,
                 Kesehatan, dan Pertanian
                 1. Untuk kelas X
                     Berisikan KD:
                     (1) menerapkan operasi pada bilangan rasional,
                     (2) menerapkan operasi pada bilangan berpangkat,
                     (3) menerapkan operasi pada bilangan irrasional,
                     (4) menerapkan konsep logaritma,
                     (5) menerapkan konsep kesalahan pengukuran,
                     (6) menerapkan konsep operasi hasil pengukuran,
                     (7) menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan
                          pertidaksamaan linear,
                     (8) menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan
                          pertidaksamaan kuadrat,
                     (9) menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat,
                     (10) menyelesaikan sistem persamaan,
                     (11) mendeskripsikan macam-macam matriks,
                     (12) menyelesaikan operasi matriks,
                     (13) menentukan determinan dan invers matriks,
                     (14) membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan
                          linear,
                     (15) menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal),
                          (16) menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linear,
                     (17) menerapkan garis selidik,
                     (18) mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat
                          terbuka),
                     (19) mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi,
                          biimplikasi, dan ingkarannya,
                     (20) mendeskripsikan invers, konvers, dan kontraposisi, dan
                     (21) menerapkan modus ponens, modus tollens, dan prinsip silogisme
                          dalam menarik kesimpulan.
                 2. Untuk kelas XI:
                    Berisikan KD:
                    (1) menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut,
                    (2) mengonversi koordinat Cartesius ke koordinat kutub,
                    (3) menerapkan aturan sinus dan kosinus,
                                                                                        1
  (4) menentukan luas daerah suatu segitiga,
  (5) menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut,
  (6) menyelesaikan persamaan trigonometri,
  (7) mendeskripsikan perbedaan konsep antara relasi dan fungsi,
  (8) menerapkan konsep fungsi linear,
  (9) menggambarkan fungsi kuadrat,
  (10) menerapkan konsep fungsi kuadrat,
  (11) menerapkan konsep fungsi eksponen,
  (12) menerapkan konsep fungsi logaritma,
  (13) menerapkan konsep fungsi trigonometri,
  (14) mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan,
  (15) menerapkan konsep barisan dan deret aritmetika,
  (16) menerapkan konsep barisan dan deret geometri,
  (17) mengidentifikasi sudut,
  (18) menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar,
  (19) menerapkan transformasi bangun datar,
  (20) mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya,
  (21) menghitung luas permukaan,
  (22) menerapkan konsep volume bangun ruang,
  (23) menentukan hubungan antarunsur dalam bangun ruang,
  (24) menerapkan konsep vektor pada bidang datar, dan
  (25) menerapkan konsep vektor pada bangun ruang.
3. Untuk kelas XII :
   Berisikan KD:
   (1) mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi,
   (2) menghitung peluang suatu kejadian,
   (3) mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan
        sampel,
   (4) menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram,
   (5) menentukan ukuran pemusatan data,
   (6) menyelesaikan model matematik dari masalah yang berkaitan
        dengan lingkaran,
   (7) menyelesaikan model matematik dari masalah yang berkaitan
        dengan elips,
   (8) menyelesaikan model matematik dari masalah yang berkaitan
        dengan hiperbola,
   (9) menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak
        hingga,
   (10) menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu
        fungsi aljabar dan trigonometri,
   (11) menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan
        turunan fungsi,
   (12) menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi
        dan memecahkan masalah,
   (13) menyelesaikan model matematik dari masalah yang berkaitan
        dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya,
   (14) memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu,


                                                                           2
   (15) menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar
        dan fungsi trigonometri yang sederhana, dan
   (16) menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah
        kurva dan volume benda putar.

Kelompok (Rumpun/Program Studi/Bidang Kejuruan) Sosial,
Administrasi Perkantoran dan Akuntansi
 1. Untuk kelas X
    Berisikan KD:
    (1) menerapkan operasi pada bilangan real,
    (2) menerapkan operasi pada bilangan berpangkat,
    (3) menerapkan operasi pada bilangan irrasional,
    (4) menerapkan konsep logaritma,
    (5) menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan
         pertidaksamaan linear,
    (6) menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan
         pertidaksamaan kuadrat,
    (7) menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat,
    (8) mendeskripsikan macam-macam matriks,
    (9) menyelesaikan operasi matriks,
    (10) membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan
         linear,
    (11) menentukan model matematik dari soal ceritera (kalimat verbal),
    (12) menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linear,
    (13) menerapkan garis selidik.

2. Untuk kelas XI
   Berisikan KD:
   (1) mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat
        terbuka),
   (2) mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi,
        biimplikasi, dan ingkarannya,
   (3) mendeskripsikan invers, konvers, dan kontra posisi,
   (4) menerapkan modus ponens, modus tollens, dan prinsip silogisme
        dalam menarik kesimpulan,
   (5) mendeskripsikan perbedaan konsep antara relasi dan fungsi,
   (6) menerapkan konsep fungsi linear,
   (7) menggambarkan fungsi kuadrat,
   (8) menerapkan konsep fungsi kuadrat,
   (9) mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan,
   (10) menerapkan konsep barisan dan deret aritmetika,
   (11) menerapkan konsep barisan dan deret geometri,
   (12) mengidentifikasi sudut,
   (13) menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar,
        dan
   (14) menerapkan transformasi bangun datar.




                                                                           3
3. Untuk kelas XII:
   Berisikan KD:
   (1) mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi,
   (2) menghitung peluang suatu kejadian,
   (3) mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan
        sampel,
   (4) menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram,
   (5) menentukan ukuran pemusatan data,
   (6) menentukan ukuran penyebaran data,
   (7) menyelesaikan masalah bunga tunggal dan bunga majemuk dalam
        keuangan,
   (8) menyelesaikan masalah rente dalam keuangan,
   (9) menyelesaikan masalah anuitas dalam sistem pinjaman, dan
   (10) menyelesaikan penyusutan nilai barang.

Kelompok (Rumpun/Program Keahlian/Bidang Kejuruan) Seni,
Pariwisata, dan Teknologi Kerumahtanggaan
1. Untuk kelas X
   Berisikan KD:
   (1) menerapkan operasi pada bilangan real,
   (2) menerapkan operasi pada bilangan berpangkat,
   (3) menerapkan operasi pada bilangan irrasional,
   (4) menerapkan konsep logaritma,
   (5) menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan
        pertidaksamaan linear,
   (6) menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan
        pertidaksamaan kuadrat,
   (7) menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat,
   (8) mendeskripsikan macam-macam matriks, dan
   (9) menyelesaikan operasi matriks.

2. Untuk kelas XI
   Berisikan KD:
   (1) membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan
        linear,
   (2) menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal),
   (3) menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linear,
   (4) menerapkan garis selidik,
   (5) menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut,
   (6) mengonversi koordinat Cartesius ke koordinat kutub,
   (7) menerapkan aturan sinus dan kosinus,
   (8) menentukan luas suatu segitiga,
   (9) mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan,
   (10) menerapkan konsep barisan dan deret aritmetika, dan
   (11) menerapkan konsep barisan dan deret geometri.




                                                                      4
                  3. Untuk kelas XII
                     Berisikan KD:
                     (1) mengidentifikasi sudut,
                     (2) menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar,
                     (3) menerapkan transformasi bangun datar,
                     (4) mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan sampel,
                     (5) menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram,
                     (6) menentukan ukuran pemusatan data, dan
                     (7) menentukan ukuran penyebaran data.
Butir 2          Keluasan materi
Deskripsi        Materi yang disajikan secara jelas mencakup pengenalan konsep, definisi,
                 prosedur, algoritma, prinsip, dan penjelasan yang mudah dipahami, sehingga
                 mendukung pencapaian Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar
                 (KD) sesuai dengan kelompok bidang kejuruan atau rumpunnya.
Butir 3          Kedalaman materi
Deskripsi        Uraian, contoh, contoh-kontra, serta soal latihan yang disajikan memperjelas
                 konsep, definisi, prosedur, algoritma, atau prinsip.
B. Keakuratan Materi
Butir 4          Keakuratan konsep dan definisi
Deskripsi        Setiap konsep dan setiap definisi dirumuskan dengan tepat, tidak ambigu
                 (tidak menimbulkan multi tafsir), dan tidak menimbulkan miskonsepsi.
Butir 5          Keakuratan prinsip
Deskripsi        Prinsip-prinsip matematis baik yang berupa aksioma, dalil arau teorema,
                 aturan, maupun sifat khusus, dirumuskan dengan cermat dan jelas.
Butir 6          Keakuratan prosedur dan algoritma
Deskripsi        Prosedur maupun algoritma dirumuskan dengan tepat, cermat, serta jelas
                 urutan langkah-langkahnya.
Butir 7         Keakuratan contoh
Deskripsi       Konsep, prinsip, prosedur, atau algoritma harus diperjelas oleh contoh (dapat
                juga berupa contoh yang salah (counter example)) yang disajikan secara
                akurat.
C. Materi Pendukung Pembelajaran
Butir 8          Penalaran (reasoning)
Deskripsi         Materi memuat contoh penggunaan alur berpikir induktif (khusus ke umum)
                  untuk membuat dugaan-dugaan (konjektur), atau deduktif (umum ke
                  khusus) untuk menyatakan kebenaran suatu proposisi. Materi memuat
                  uraian dan contoh yang runtut, dan jelas, mampu mengembangkan
                  kemampuan untuk menarik kesimpulan yang sahih, dan dilengkapi dengan
                  soal-soal terbuka dan contoh penyelesaiannya

Butir 9           Pemecahan masalah
Deskripsi         Materi memuat soal non rutin dan strategi serta contoh penyelesaiannya,
                  yang beragam, di bidang kejuruan (sesuai dengan rumpun program di
                  SMK/MAK), sehingga menunjukkan cara-cara menganalisis soal,
                  merancang model, menyelesaikan model, dan memeriksa, menganalisis,
                  serta menyintesis solusi.

                                                                                             5
   Butir 10      Komunikasi (write and talk)
                 Materi memuat contoh atau latihan untuk mengomunikasikan gagasan
                 secara tertulis, dengan menggunakan narasi, tabel, dan diagram, serta
                 secara lisan, yaitu tugas untuk belajar kooperatif dan diskusi.
   Butir 11      Keterkaitan
                 Materi memuat uraian atau contoh yang secara spesifik memperlihatkan atau
                 menjelaskan keterkaitan antara konsep-konsep matematik.
   Butir 12      Aplikasi (penunjang kecakapan vokasional)
   Deskripsi     Materi memuat uraian atau contoh yang menjelaskan aplikasi matematika
                 dalam mata pelajaran lain, terutama difokuskan pada mata pelajaran bidang
                 produktif dan dunia kerja dalam rumpun yang sesuai.
   Butir 13      Kemenarikan materi
   Deskripsi     Memuat uraian, strategi, gambar, foto, sketsa, contoh, atau soal-soal yang
                 menarik (topik-topik dari recreational mathematics) yang dapat menimbulkan
                 minat peserta didik untuk mengkaji materi lebih jauh.
   Butir 14      Motivasi
   Deskripsi     Memuat tugas mandiri untuk observasi di dunia kerja sesuai dengan minat
                 dan rumpunnya
   Butir 15      Materi pengayaan (enrichment)
   Deskripsi     Memuat uraian, contoh-contoh, atau soal-soal, yang bersifat pengayaan
                 berkaitan dengan topik yang dibahas.

II. KELAYAKAN BAHASA
A. Kesesuaian dengan Tingkat Perkembangan Peserta Didik
   Butir 16      Kesesuaian dengan tingkat perkembangan intelektual peserta didik
   Deskripsi     Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, aplikasi konsep, ilustrasi
                 sampai dengan contoh yang abstrak, sesuai dengan tingkat intelektual
                 peserta didik (secara imajinatif dapat dibayangkan oleh peserta didik).
   Butir 17      Kesesuaian dengan tingkat perkembangan sosial-emosional peserta
                 didik
   Deskripsi     Bahasa yang digunakan sesuai dengan kematangan sosial-emosional
                 peserta didik dengan ilustrasi yang menggambarkan konsep-konsep mulai
                 dari lingkungan terdekat (lokal) sampai dengan lingkungan global.


B. Kekomunikatifan
   Butir 18      Keterbacaan pesan
   Deskripsi     Pesan disajikan dengan bahasa yang menarik, jelas, tepat sasaran, tidak
                 menimbulkan makna ganda (menggunakan kalimat efektif) dan lazim dalam
                 komunikasi tulis bahasa Indonesia.
   Butir 19      Ketepatan Bahasa
   Deskripsi     Kata dan kalimat yang digunakan untuk menyampaikan pesan mengacu
                 pada kaidah bahasa Indonesia. Ejaan yang digunakan mengacu pada
                 pedoman Ejaan Yang Disempurnakan (EYD). Istilah yang digunakan untuk
                 menggambarkan konsep, prinsip, azas, atau sejenisnya tepat makna dan
                 konsisten. .

                                                                                         6
C. Keruntutan dan Kesatuan Gagasan
   Butir 20       Keruntutan dan keterpaduan bab

   Deskripsi      Penyampaian pesan antara satu bab dengan bab lain yang berdekatan dan
                  antarsubbab dalam bab mencerminkan hubungan logis.
   Butir 21       Keruntutan dan keterpaduan paragraf
   Deskripsi      Penyampaian pesan antarparagraf yang berdekatan dan antarkalimat dalam
                  paragraf mencerminkan hubungan logis.


III. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Teknik Penyajian
   Butir 22       Sistematika penyajian

   Deskripsi      Setiap bab minimal memuat pembangkit motivasi, pendahuluan, dan isi. Pembangkit
                  motivasi dapat disajikan dalam bentuk gambar, ilustrasi, foto, sejarah, susunan
                  kalimat, atau contoh penggunaan dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan
                  topik yang akan disajikan.
   Butir 23       Keruntutan konsep

   Deskripsi      Konsep disajikan dari yang mudah ke sukar, dari yang sederhana ke kompleks,
                  atau dari yang informal ke formal, yang mendorong peserta didik terlibat aktif.

B. Penyajian Pembelajaran
   Butir 24       Keterpusatan pada peserta didik

   Deskripsi      Memuat tugas mandiri, tugas kerja kelompok, tugas investigasi sesuai dengan
                  rumpunnya.
   Butir 25       Penyajian masalah kontekstual

   Deskripsi      Memuat masalah kontekstual pada awal sajian untuk menumbuhkan motivasi
                  peserta didik serta mengembangkan kemampuan matematisasi termasuk membuat
                  model, dan menyelesaikan model.

C. Kelengkapan Penyajian
   Butir 26       Bagian pendahulu

   Deskripsi      Pada awal buku, terdapat prakata yang memuat secara umum isi buku yang
                  dibahas, dan daftar isi memberikan gambaran mengenai isi buku.
   Butir 27       Bagian isi

   Deskripsi      Pada bagian isi terdapat uraian rangkuman dan soal-soal baik soal rutin
                  maupun soal nonrutin.
   Butir 28       Bagian penyudah

   Deskripsi      Pada bagian akhir buku terdapat dafar pustaka lengkap, daftar istilah dengan
                  nomor halaman kemunculan pertamanya.




                                                                                                    7
IV. KELAYAKAN KEGRAFIKAAN

A. UKURAN BUKU

    Butir 29        Kesesuaian ukuran buku dengan standar ISO
    Deskripsi       Ukuran buku A4 (210 x 297 mm), A5 (148 x 210 mm), B5 (176 x 250 mm)
                    Toleransi perbedaan ukuran antara 0 – 20 mm. Untuk skor 1 = (15-20mm),
                    skor 2, (10-15 mm), skor 3 (5- 10mm), skor 4 (0-5 mm)
    Butir 30        Kesesuaian ukuran dengan materi isi buku
    Deskripsi       Pemilihan ukuran buku perlu disesuaikan dengan materi isi buku
                    berdasarkan bidang studi tertentu. Hal ini akan mempengaruhi tata letak
                    bagian isi dan jumlah halaman buku.

B. DESAIN KULIT BUKU
    Butir 31        Penampilan unsur tata letak pada kulit muka, belakang dan punggung
                    secara harmonis memiliki memili irama dan kesatuan serta konsiten.
    Deskripsi       Desain kulit muka, punggung dan belakang merupakan suatu kesatuan yang
                    utuh. Elemen warna, ilustrasi, dan tipografi ditampilkan secara harmonis dan
                    saling terkait satu dan lainnya. Adanya kesusaian dalam penempatan unsur
                    tata letak pada bagian kulit maupun isi buku berdasarkan pola yang telah
                    ditetapkan dalam perencanaan awal buku.
    Butir 32        Menampilkan pusat pandang (center point) yang baik.
    Deskripsi       Sebagai daya tarik awal dari buku yang ditentukan oleh ketepatan dalam
                    penempatan unsur/materi desain yang ingin ditampilkan atau ditonjolkan di
                    antara unsuf/materi desain lainnya sehingga memperjelas tampilan teks
                    maupun ilustrasi dan elemen dekoratif lainnya.
    Butir 33        Komposisi dan ukuran unsur tata letak (judul, pengarang, ilustrasi,
                    logo, dll.), proposional, seimbang dan seirama dengan tata letak isi.
                    (sesuai pola)
    Deskripsi       Adanya keseimbangan unsur tata letak (judul, pengarang, ilustrasi, logo,
                    dll.) dan ukuran unsur tata letak (tipografi, ilustrasi dan unsur pendukung
                    lainnya seperti kotak, lingkaran dan elemen dekoratif lainnya) secara
                    proporsional. dengan ukuran buku
    Butir 34        Warna unsur tata letak harmonis dan memperjelas fungsi.
    Deskripsi       Memperhatikan tampilan warna secara keseluruhan yang dapat
                    memberikan nuansa tertentu dan dapat memperjelas materi/isi buku.
    Butir 35        Menempatkan unsur tata letak konsisten dalam satu seri.
    Deskripsi       Tidak ada perbedaan antara penampilan desain kulit buku (tipografi, pola
                    dan irama) dalam satu serial buku.


    Tipografi Kulit Buku

    Huruf yang digunakan menarik dan mudah dibaca
    Butir 36        Ukuran huruf judul buku lebih dominan dan proporsional dibandingkan
                    (ukuran buku, nama pengarang dan penerbit)
    Deskripsi       Judul buku harus dapat memberikan informasi secara cepat tentang materi
                    isi buku berdasarkan bidang studi tertentu
    Butir 37        Warna judul buku kontras dengan warna latar belakang
    Deskripsi       Judul buku ditampilkan lebih menonjol daripada warna latar belakangnya.

                                                                                                   8
    Huruf yang sederhana (komunikatif)
    Butir 38          Tidak menggunakan terlalu banyak kombinasi jenis huruf
    Deskripsi         Menggunakan dua jenis huruf agar lebih komunikatif dalam menyampaikan
                      informasi yang disampaikan. Untuk membedakan dan mendapatkan
                      kombinasi tampilan huruf dapat menggunakan variasi dan seri huruf.
    Butir 39          Tidak menggunakan huruf hias dan jenis huruf sesuai dengan huruf isi
                      buku
    Deskripsi         Mengurangi tingkat keterbacaan dan kejelasan dari informasi yang
                      disampaikan dan menggunakan jenis hurus yang sesuai dengan jenis huruf
                      untuk isi buku.
    Ilustrasi Kulit Buku
    Mencerminkan Isi Buku:
    Butir 40          Menggambarkan isi/materi ajar dan mengungkapkan karakter obyek
    Deskripsi         Dapat dengan cepat memberikan gambaran tentang materi ajar tertentu dan
                      secara visual dapat mengungkap jenis ilustrasi yang ditampilkan
                      berdasarkan materi ajarnya. (matematika, sejarah, kimia dlsb.)
    Butir 41          Bentuk, warna, ukuran, proporsi obyek sesuai realita.
    Deskripsi         Ditampilkan sesuai dengan bentuk, warna dan ukuran obyeknya sehingga
                      tidak menimbulkan salah penafsiran maupun pengertian peserta didik
                      (misalnya perbandingan secara proporsional ukuran dan bentuk antara
                      cecak dan buaya) , Warna yang digunakan sesuai sehingga tidak
                      menimbulkan salah pemahaman dan penafsiran.


C. DESAIN ISI BUKU
    Tata Letak Isi
    Tata Letak Konsisten
    Butir 42        Penempatan unsur tata letak konsisten berdasarkan pola
    Deskripsi       - Penempatan unsur tata letak (judul, subjudul, kata pengantar, daftar
                      ilustrasi, ilustrasi dll.) pada setiap awal bab konsisten
                    - Penempatan unsur tata letak pada setiap halaman mengikuti pola, tata
                       letak dan irama yang telah ditetapkan
    Butir 43        Pemisahan antar paragraf jelas
    Deskripsi       Susunan teks pada akhir paragraf terpisah dengan jelas, dapat berupa jarak
                    (pada susunan teks rata kiri-kanan/blok) ataupun dengan inden (pada
                    susunan teks dengan alenia).
    Butir 44        Tidak ada widow atau orphan.
    Deskripsi       Jumlah baris minimal tiga baris pada paragraf akhir susunan teks yang
                    terpisah dengan halaman berikutnya.
    Unsur Tata Letak Harmonis:
    Butir 45        Bidang cetak dan marjin proporsional
    Deskripsi       Penempatan unsur tata letak (judul, subjudul, teks, ilustrasi, keterangan
                    gambar, nomor halaman) pada bidang cetak secara proporsional.
    Butir 46        Marjin dua halaman yang berdampingan proporsional
    Deskripsi       Susunan tata letak halaman genap berpengaruh terhadap tata letak halaman
                    ganjil di sebelah-nya, mengacu pada prinsip dua halaman terbuka (center
                    spread)
    Butir 47        Spasi antara teks dan ilustrasi sesuai
    Deskripsi       Merupakan kesatuan tampilan antara teks dengan ilustrasi dalam satu
                    halaman.

                                                                                                 9
 Unsur Tata Letak Lengkap :
 Butir 48            Judul bab, subjudul bab, dan angka halaman/folios
 Deskripsi           - Judul bab ditulis secara lengkap disertai dengan angka bab (Bab I, Bab II
                       dst).
                     - Penulisan sub judul dan sub-sub judul disesuaikan dengan hierarki
                       penyajian materi ajar.
                     - Penempatan nomor halaman disesuaikan dengan pola tata letak
 Butir 49            Ilustrasi dan keterangan gambar (caption)
 Deskripsi           - Mampu memperjelas penyajian materi baik dalam bentuk, ukuran yang
                       proporsional serta warna yang menarik sesuai obyek aslinya.
                     - Keterangan gambar/legenda ditempatkan berdekatan dengan ilustrasi
                       dengan ukuran lebih kecil daripada huruf teks.

 Tata Letak mempercepat pemahaman:
 Butir 50            Penempatan hiasan/ilustrasi sebagai latar belakang tidak mengganggu
                     judul, teks, angka halaman.
 Deskripsi           Menempatkan hiasan/ilustrasi pada halaman sebagai latar belakang jangan
                     sampai mengganggu kejelasan, penyampaian informasi pada teks, sehingga
                     dapat menghambat pemahaman peserta didik.
 Butir 51            Penempatan judul, subjudul, ilustrasi dan keterangan gambar tidak
                     menggangu pemahaman.
 Deskripsi           Judul, sub judul, ilustrasi dan keterangan gambar ditempatkan sesuai
                     dengan pola yang telah ditetapkan sehingga tidak menimbulkan salah
                     interpretasi terhadap materi yang disampaikan

Tipografi isi buku
 Tipografi sederhana
 Butir 52         Tidak menggunakan terlalu banyak jenis huruf
 Deskripsi        Maksimal menggunakan dua jenis huruf sehingga tidak mengganggu
                  perserta didik dalam menyerap informasi yang disampaikan. Untuk
                  membedakan unsur teks dapat mempergunakan variasi dan seri huruf dari
                  suatu keluarga huruf.
 Butir 53         Tidak menggunakan jenis huruf hias/dekoratif
 Deskripsi        Akan mengurangi tingkat keterbacaan susunan teks
 Butir 54         Penggunaan variasi huruf (bold, italic, all capital, small capital) tidak
 Deskripsi        berlebihan.
                  Digunakan untuk membedakan jenjang/hirarki judul, dan subjudul serta
                  memberikan tekanan pada susunan teks yang dianggap penting dalam
                  bentuk tebal dan miring.

 Tipografi mudah dibaca:
 Butir 55        Jenis huruf sesuai dengan materi isi
 Deskripsi           Disesuaikan dengan materi bidang studi. Misalnya untuk matematik yang
                     menggunakan banyak tanda baca menggunakan huruf tanpa kait (sansserif)
 Butir 56            Lebar susunan teks antara 45 – 75 karakter (sekitar 5-11 kata)
 Deskripsi           Sangat mempengaruhi tingkat keterbacaan susunan teks. Jumlah perkiraan
                     tersebut di atas termasuk tanda baca, spasi antar kata dan angka.
 Butir 57            Spasi antar baris susunan teks normal
                     Jarak normal yang dapat digunakan antar baris susunan teks berkisar antara
                     120% - 140%.
                                                                                                   10
 Butir 58          Spasi antar huruf (kerning) normal
 Deskripsi         Mempengaruhi tingkat keterbacaan susunan teks (tidak terlalu rapat atau
                   terlalu renggang)

 Tipografi Memudahkan Pemahaman:
 Butir 59       Jenjang/hierarki judul-judul jelas, konsisten dan proporsional.
 Deskripsi      - Menunjukkan urutan/hierarki susunan teks secara berjenjang sehingga
                  mudah dipahami. Hierarki susunan teks dapat dibuat dengan perbedaan
                  jenis huruf, ukuran huruf dan varisasi huruf (blod, italic, all capital, small
                  caps).
                - Hierarki judul ditampilkan secara proporsional, dan tidak menggunakan
                  perbedaan ukuran huruf yang terlalu mencolok.
 Butir 60       Tidak terdapat alur putih dalam susunan teks.
 Deskripsi      Perlu dihindari agar tidak mengganggu keterbacaan susunan teks.
 Butir 61       Tanda pemotongan kata (hyphenation)
 Deskripsi      Pemotong kata lebih dari 2 (dua) baris akan mengganggu keterbacaan
                susunan teks.

Ilustrasi Isi
 Memperjelas dan mempermudah pemahaman:
 Butir 62       Mampu mengungkap makna/arti dari objek
 Deskripsi      Berfungsi untuk memperjelas materi/teks sehingga mampu menambah
                pemahaman dan pengertian perserta didik pada informasi yang
                disampaikan.
 Butir 63       Bentuk akurat dan proporsional sesuai dengan kenyataan
 Deskripsi      - Bentuk dan ukuran ilustrasi harus realistis dan secara rinci dapat
                  memberikan gambaran yang akurat tentang obyek yang dimaksud.
                   - Bentuk ilustrasi harus proporsional sehingga tidak menimbulkan salah tafsir
                     perserta didik pada obyek yang sesungguhnya.


 Ilustrasi Isi Menimbulkan Daya Tarik:
 Butir 64          Keseluruhan ilustrasi serasi
 Deskripsi         Ditampilkan secara serasi dengan unsur materi/isi buku (judul, subjudul,
                   teks, keterangan gambar) pada seluruh halaman.
 Butir 65          Goresan garis dan raster tegas dan jelas
 Deskripsi         Menghindari salah pemahaman atau kurang kejelasan dari ilustrasi yang
                   ditampilkan.
 Butir 66          Kreatif dan dinamis
 Deskripsi         Menampilkan ilustrasi dari berbagai sudut pandang tidak hanya ditampilkan
                   dalam tampak depan dan mampu divisualisasikan secara dinamis yang
                   dapat menambah kedalaman pemahaman dan pengertian perserta didik.




                                                                                                   11