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					    ‫الجمهىريت الجسائريت الديمقراطيت الشعبيت‬
              ‫وزارة التربيت الىطنيت‬

 ‫التكوين أثناء الخدمة الخاص بالمدرسين‬
‫‪Formation en cours d’emploi‬‬
‫‪des personnels enseignants‬‬


                                 ‫5002‬             ‫32‬
                                ‫‪Conférence nationale‬‬
                                  ‫5002 ‪Du 23 juillet‬‬
1°) Introduction :
L’amélioration de la qualification des personnels de l’éducation
nationale constitue l’un des 3 pôles fondamentaux de la
réforme
 du système éducatif.
L’opération concerne les personnels enseignants en exercice
 et elle sera entamée à compter de la rentrée 2005/2006.
2°) Analyse de la situation actuelle

     Cycle          Effectif                        Diplôme
                                BAC et +    %                       %
d’enseignement     enseignant                      Universitaire
    Primaire        171 310      60 464    35.29      22 684       13.24
    Moyen           108 249      49 790     46        15 440       14.26
Primaire + Moyen    279 559     110 254    39.43      38 124       13.64
             Sur près de 280 000 enseignants du
primaire et du moyen, 38 000 sont titulaires d’un
diplôme universitaire.

            242 000 ne le sont pas et ne
répondent donc pas au profil fixé dans le cadre de
la reforme.
                        La stratégie

La stratégie adoptée par le MEN se fixe pour objectif de faire
parvenir les enseignants en exercice à un niveau de
qualification correspondant aux profils ciblés retenus dans le
cadre de la formation initiale actuelle, tels que fixés par la
réforme (Bac + 3 ans pour les enseignants du primaire et Bac
+ 4 ans pour les enseignants du moyen).

Le dispositif opérationnel sera pris en charge par les
établissements dépendant du MESRS (ENS et UFC) et ceux
dépendant du MEN (IFPM).
Le dispositif opérationnel sera pris en charge par les
établissements dépendant du MESRS (ENS et UFC) et ceux
dépendant du MEN (IFPM).
Les enseignants du primaire et du moyen n’ayant pas le
niveau académique requis suivront, respectivement auprès
des IFPM et des ENS, une formation supérieure
diplômante dont les contenus seront conformes aux
programmes officiels de formation initiale dispensés au
niveau de ces établissements.
La formation se fera, essentiellement à distance.
Cependant une formation en présentielle, d’appui à la
formation à distance, sera également offerte par les 52
centres de l’UFC, les lundis, les jeudis après midi ainsi que
les autres jours le soir.
La participation à la formation est obligatoire.

Conformément à des dispositions réglementaires, les
directeurs de l’éducation sont chargés de faire constituer les
dossiers d’inscription et de les faire parvenir aux
établissements de formation conformément au découpage
géographique.
La formation sera encadrée par les professeurs des IFPM
pour les enseignants du primaire et par les professeurs des
ENS pour les enseignants du moyen, ainsi que par des
enseignants universitaires associés en exercice dans d’autres
établissements d’enseignement supérieur.
La formation à distance se fera sur la base de cours et
d’exercices autocorrectif imprimés transmis régulièrement
aux enseignants inscrits par l’intermédiaire des organismes
et administrations du secteur de l’éducation nationale.
D’autres supports pédagogiques pourront être utilisés : cours
transposées sur CD – ROM, cours et documents divers mis
sur intranet et sur Internet. De même, la participation du
Ministère de l’éducation nationale au projet de télévision
éducative, la chaîne universitaire du savoir, en cours de
concrétisation par le MESRS, permettront d’élargir et de
renforcer le dispositif prévu.
La formation sera consolidée par des regroupements
périodiques d’animation pédagogiques qui auront pour but
l’approfondissement et l’enrichissement des connaissances
des candidats à la formation ainsi que la réalisation des
travaux pratiques des disciplines scientifiques. Ces
regroupements, qui auront lieu        au niveau de chaque
wilaya, seront encadrés, selon le cas, par les formateurs des
IFPM et des ENS et aussi par les enseignants universitaires
associés à l’UFC.

La formation sera aménagée. En raison de sa charge
professionnelle, l’enseignant peut s’inscrire à une partie des
modules dispensés chaque année au lieu de poursuivre
obligatoirement l’ensemble des modules. Soit une
formation à temps partiel.
L’enseignant en formation bénéficiera par ailleurs, d’un
aménagement de son emploi du temps hebdomadaire, en
fonction des possibilités du terrain, pour lui permettre de
suivre la formation.
Par conséquent la formation sera flexible pour permettre
aux bénéficiaires de progresser chacun à son rythme :
possibilité de prolonger la durée de deux ans pour ceux qui
commencent la formation à partir de la 1ère année. Il est
possible, de réduire la durée pour ceux dont le niveau
académique permet d’acquérir en équivalence quelques
modules.
Les candidats inscrits à la formation subiront des examens
périodiques et annuels. Les épreuves des examens seront
conçues par les encadreurs des IFPM et des ENS et
administrées sur le terrain, selon le cas, par les organismes
de l’éducation nationale et par l’UFC.
La formation est sanctionnée, pour les titulaires du
baccalauréat, par les mêmes diplômes délivrés aux
étudiants inscrits en formation initiale au niveau des IFPM et
des ENS et par une attestation du succès, équivalente à un
diplôme professionnel, pour les non titulaires du
baccalauréat.
Enseignants concernés
Tous les enseignants du primaire et du moyen non titulaires
d’une licence, soit 242 000, doivent en principe être pris en
charge par le dispositif envisagé. Cependant, deux
exceptions devraient être prévues :

    - Les enseignants âgés de plus de 50 ans (au nombre
de 17 500) sur lesquels ne devrait pas peser l’obligation de
la participation à la formation car leur motivation est
moindre que celle de leurs collègues moins âgés.
- Les PEF d’EPS, de musique et de dessin (au nombre de
10 000) dont la formation n’est pas assurée par les ENS et
qui feront l’objet d’un traitement à part en liaison avec les
autres ministères.
En tenant compte de ces exceptions, le plan de formation
concernera 214 000 enseignants dont :
                      - 136 000 MEF
                      - et 78 000 PEF
Ainsi l’ensemble de ces enseignants doivent intégrer le
dispositif de formation quels que soient leur niveau de
qualification et leur âge.
Plan de formation
La concrétisation de cet objectif se fixe dans le cadre d’un
plan décennal de formation qui démarrera en Septembre
2005 pour se terminer en 2014/2015.
 La formation des 136 000 MEF par le réseau des IFPM sera
 programmée en 6 cohortes selon les dates et les effectifs ci –
 après :

            Effectif de   Date d’entrée   Date de    Sortie       Sortie
N°d’ordre         la             en         sortie    différée   différée de
               cohorte       formation     normale     d’1 an       2 ans
   1          4.000           2005        2008       2009         2010

   2         25.000           2006        2009       2010         2011

   3         25.000           2007        2010       2011         2012

   4         26.000           2008         2011      2012         2013

   5         28.000           2009        2012       2013         2014

   6         28.000           2010        2013       2014         2015
La formation des 78 000 PEF par le réseau des ENS en
collaboration avec l’UFC sera programmée en 4 cohortes
selon les dates et effectifs ci – après :



            Effectif       Date      Date de
    N°                                       Sortie différée   Sortie différée
             de la     d’entrée en    sortie
  d’ordre                                        d’1 an           de 2 ans
            cohorte     formation    normale


    1       6.000        2005         2009        2010             2011
    2       24.000       2006         2010        2011             2012
    3       24.000       2007         2011        2012             2012
    4       24.000       2008         2012        2013             2014
Il est à noter que les effectifs de la première cohorte
d’enseignants qui seront mis en formation à partir de la
rentrée scolaire prochaine (2005/2006) ne seront pas très
importants : 10 000 enseignants dont 4000 du primaire et
6000 du moyen.
Étant donné que cette première année est une année
d’expérimentation de la stratégie et sera consacrée à la mise
au point des dispositifs organisationnels et pédagogiques y
afférents.
Pour cette première année, la priorité sera accordée aux
enseignants titulaires du baccalauréat qui présentent un
meilleur profil pour suivre la formation dispensée dans les
normes pédagogiques prescrites.
            Les années qui suivent seront celles de la prise
en charge à grande échelle de l’opération, ce qui permettra
de réduire la durée du calendrier de mise en œuvre de ce
plan de formation :
            (2006/2007 à 2010/2011) pour le primaire
            (2006/2007 à 2008/2009) pour le moyen.

 La dernière cohorte achèvera sa formation en 2015/2016
 pour le primaire et en 2014/2015 pour le moyen.
 A terme, et en supposant que les effectifs enseignants
 restent constants sur toute la période (soit 280 000
 enseignants au primaire et au moyen), ce programme de
 formation permettrait de relever le taux d’enseignants des
 cycles primaire et moyen titulaires d’un diplôme de
 graduation de 13.64 % actuellement à 88 % en 2015.
Bilan des dossiers déposés
Suite aux conférences régionales tenues en date du 31 Mai
2005 à Alger, Oran, Constantine et Ouargla, il a été
entendu que pour l’année 2005/2006, la priorité est donnée
aux enseignants du primaire et du moyen remplissant les
conditions suivantes :
être titulaire du Baccalauréat
ne pas dépasser l’âge de 45 ans.
Sur la base de ces critères, les directions de l’éducation
ont commencé à collecter les dossiers des enseignants
qui ont adhéré à cette formation.
        Au niveau national, le nombre de dossiers collectés
est de :
5 577 pour le primaire
          - dont 558 en langue française
          - et 5 019 en langue arabe
- 3 737 pour le moyen
- dont 623 en lettre arabe
          -     302 en langue française
          -     400 en langue anglaise
          -     314 en histoire/géographie
          -    576 en sciences naturelles
          -     841 en mathématiques
          -     681 en technologie
Les 4 tableaux ci-après donnent la répartition des
enseignants ayant déposé leur dossier par âge et par
discipline, respectivement pour le primaire et le moyen.
Catégorie : Professeur d’enseignement moyen



             Enseignants inscrits
        en cycle de formation continue
                  à distance
                                                                                        Total
 N°     Age   Arabe   Français   Anglais   Maths   Sc. Nat   Tech   Hist/géo   Total
                                                                                       cumulé

 1      45     13       12         11       15      11        12      05        79       79
 2      44     16       12         03       22      11        19      11        94      173
 3      43     23       15         14       23      11        28      23       137      310
 4      42     18       17         20       27      18        42      10       152      462
 5      41     31       12         19       51      26        58      15       212      674
 6      40     66       31         56       167     84        87      40       531      1205
 7      39     25       19         23       43      41        68      29       248      1453
 8      38     27       19         22       63      45        67      33       276      1729
 9      37     32       21         24       61      44        66      12       260      1989
 10     36     32       27         25       55      37        43      21       240      2229
 11     35     42       27         25       48      28        49      25       244      2473
 12     34     30       14         38       42      28        36      17       205      2678
 13     33     44       19         34       37      33        30      21       218      2896
 14     32     41       16         25       41      29        24      20       196      3092
 15     31     53       09         32       43      46        37      20       240      3332
 16     30     42       18         17       67      49        34      10       237      3569
 17     29     36       08         01       32      23        17      04       121      3690
 18     28     06       05         03       05      11        01      02        33      3723
 19     27     02       01          /       02       /        /        /        05      3728
 20     26     02        /         01       02       /        /        /        05      3733
 21     25      /       01          /        /       /        01       /        02      3735
 22     24      /        /         01        /       /        /       01        02      3737
 23     23      /        /          /        /       /        /        /         /      3737
 24     22      /        /          /        /       /        /        /         /      3737
 25     21      /        /          /        /       /        /        /         /      3737
Total    /     581      303        394      846     575      719      319      3737     3737
Catégorie : Maître d’école fondamentale



         Enseignants inscrits
    en cycle de formation continue
              à distance
 N°     Age   Langue arabe   Langue française   Total   Total cumulé
 1      45        12               04            16         16
 2      44        20               03            23         39
 3      43        31               01            32         71
 4      42        52               04            56         127
 5      41        23               10            33         160
 6      40        273              27           300         460
 7      39        172              19           191         651
 8      38        245              29           274         925
 9      37        306              42           348        1273
 10     36        520              50           570        1843
 11     35        378              61           439        2282
 12     34        558              66           624        2906
 13     33        603              74           677        3583
 14     32        463              59           522        4105
 15     31        481              214          695        4800
 16     30        302              149          451        5251
 17     29        143              23           166        5417
 18     28        57               07            64        5481
 19     27        23               06            29        5510
 20     26        18               05            23        5533
 21     25        23               04            27        5560
 22     24        06               04            10        5570
 23     23        01               01            02        5572
 24     22        05                /            05        5577
 25     21         /                /             /          /


Total            4715              862          5577
Catégorie : Maître d’école fondamentale



         Effectif global des M.E.F.
inscrits en cycle de formation à distance
N°       Wilaya       Langue arabe   Langue française

1        Adrar            63               05
2        Chlef            446              65
3      Laghouat           131              06
4    Oum El Bouaghi       72               09
5        Batna            139              11
6        Béjaia           173              20
7        Biskra           91               17
8       Béchar            09                /
9        Blida            78               10
10       Bouira           315              57
11    Tamanrasset         10               01
12      Tébessa           48               04
13      Tlemcen           195              12
14       Tiaret           37               05
15     Tizi Ouzou         38               02
16       Alger            03               01
17       Djelfa           42               03
18        Jijel           24               04
19        Sétif           15                /
20       Saïda            119              09
21       Skikda           166              22
22   Sidi Bel Abbès       48               05
23      Annaba            36               02
24      Guelma            47               02
25    Constantine         47               02
    26               Médéa           674     52
    27            Mostaganem         186     16
    28               M’Sila          405     58
    29              Mascara          117     11
    30              Ouargla          198     07
    31                Oran            93     16
    32             El Bayadh          83     21
    33                 Illizi         11     03
    34          Bordj Bou Arréridj   104     12
    35            Boumerdès           50     05
    36               El Tarf          06      /
    37               Tindouf          09     02
    38             Tissemsilt         18     06
    39              El Oued          230     22
    40              Khenchla          25     01
    41             Souk Ahras         73     04
    42               Tipaza           96     11
    43                Mila            07     02
    44              Aïn Defla         40     08
    45               Naâma            79     17
    46          Aïn Témouchent        45     05
    47              Ghardaïa          64     04
    48              Relizane          14     01
   Total                             5019    558
Total général                         5577
Catégorie : Professeur d’enseignement moyen



           Effectif global des P.E.F.
  inscrits en cycle de formation à distance
N°      Wilaya        Arabe   Français   Anglais   Hist/géo   Sc.Nat   Maths   Techn

1        Adrar         19       08         07        06        14       16      20
2        Chlef         18       15         13        06        21       25      25
3       Laghouat       11       08         08         /        07       17      03
4    Oum El Bouaghi    13       02         09        10        08       13      17
5        Batna         16       09         12        10        21       41      30
6        Béjaia        05       03         03        02        03       06      04
7        Biskra        18       11         10        11        18       23      12
8       Béchar         04        /         01        04         /       02      02
9        Blida         17       16         06        10        09       18      18
10       Bouira        116      41         99        61        117      111     71
11    Tamanrasset      04        /         01         /        03       04      06
12      Tébessa        11       01         05        06        07       10      11
13      Tlemcen        12       08          /         /        20       30      19
14       Tiaret        04       01         08        02        06       04      13
15     Tizi Ouzou      10       08         05        02         /       16      09
16       Alger          /        /          /         /        02       01      02
17       Djelfa        06       03         01        01         /       12      06
18        Jijel        09       08         05        05        02       09      09
19        Sétif        02        /          /         /        03       05      02
20       Saïda         11       02         11        05        10       10      08
21       Skikda        19       10         14        13        24       29      17
22   Sidi Bel Abbès    11       05         05        02        06       13      09
23      Annaba         10       05         15        11        10       19      18
24      Guelma         07       01         01        10        03       08      12
25    Constantine      03        /         04        02        01        /      02
26       Médéa         23       15         15        14        32       49      57
     27           Mostaganem         08    09    06     06    04    21    15
     28              M’Sila          33    15    20     16    59    49    38
     29             Mascara          03     /    01     01    01     /    01
     30             Ouargla          35    07    08     09    29    28    28


     31               Oran           03    05    03     01    01    03


     32            El Bayadh         17    14    06     05    01    21    07
     33                Illizi        04     /    01     02    02    05    05
     34         Bordj Bou Arreridj   13    05    06     06    06    18    14
     35           Boumerdès          07    02    04      /    04    08    09
     36              El Tarf          /    01    03     03    01    04    03
     37              Tindouf          /    04     /      /    01    04    06
     38            Tissemsilt        06    03    08     02    05    12    05
     39             El Oued          17    08    10     18    29    35    30
     40             Khenchla         11    02    11     04    12    16    14
     41            Souk Ahras        13    15    07     06    20    29    16
     42              Tipaza          10    02    05     07    10    11    13
     43               Mila           07    01    09     03    04    10    02
     44             Aïn Defla        09    04    07     06    08    10    11
     45              Naâma           11    04    03     02    08    07    04
     46         Aïn Témouchent       14    09    05     10    07    15    20
     47             Ghardaïa         15    10    15     10    10    26    14
     48             Relizane         08    02    04     04    07    17    24

    Total                            623   302   400    314   576   841   681

Total général                                    3737
Tenant compte de l’existence de 8 IFPM ( qui vont
prendre en charge les enseignants du primaire) et
de l’existence de 4 ENS au niveau national qui
assurent l’encadrement de différentes disciplines,
une répartition géographique a été proposée.
Sur la base de cette répartition, le nombre
d’enseignants à prendre en charge par chaque
établissement de formation (IFPM et ENS) est
donné par les tableaux suivants :
– Pour le Primaire

IFPM de Ben Aknoun
   Wilayas de rattachement          Langue          Langue Française 
                                      arabe
                       Béjaïa        173                  20    

                         Blida        78                  10 
                       Bouira        315                  57 
                  Tizi – Ouzou        38                   2    

                        Alger         3                    1 
                   Boumerdes          50                   5 
              Bordj B.Arreridj       104                  12 
                       Tipaza         96                  11 
                         Total       857                  118   


   •Total général : 975
•IFPM de Constantine
       Wilayas de rattachement      Langue arabe  Langue française 

           Oum - el - bouaghi           72               9 
                        Batna          139               11 
                     Tébessa            48               4 
                          Jijel         24               4 
                         Sétif          15               0   

                        Skikda         166              22 
                     Annaba             36               2 
                     Guelma             47               2 
                  Constantine           47               2 
                        M’sila         405              58 
                        El Tarf         6                0 
                   Khenchela            25               1 
                   Souk ahras           73               4 
                          Mila          7                2 
                         Total         1110             121 
•Total général : 1231
         •IFPM d’Oran


   Wilayas de  Langue  Langue 
   rattachement    arabe française
          Oran   93       16
Ain témouchent     45     5
         Total    138    21


•Total général : 159
          •IFPM de
         Mostaganem


 Wilayas de     Langue  Langue 
 rattachement     arabe Française
 Mostaganem      186      16
   Mascara       117      11
    Chlef        446      65
   Relizane       14       1
     Total       763      93

•Total général : 856
          •IFPM de Saïda


     Wilayas de  Langue  Langue 
     rattachement    arabe française
        Laghouat  131       6
            Saïda 119       9
Sidi - bel - abbès     48    5
       El - bayadh     83   21
              Total   381   41


•Total général : 422
           •IFPM de Tiaret

   Wilayas de  Langue  Langue 
   rattachement    arabe française
      Tlemcen      195     12
         Tiaret     37      5
         Djelfa     42      3
       Médéa       674     52
    Tessemsilt      18      6
    Aïn – defla     40      8
          Total   1006     86

•Total général : 1092
       •IFPM de BECHAR



 Wilayas de       Langue  Langue 
 rattachement       arabe française
         Adrar      63      5
       Béchar        9
       Tindouf       9      2
        Naâma       79      17
          Total    160      24


•Total général : 184
       •IFPM de OUARGLA

     Wilayas de  Langue  Langue 
     rattachement    arabe Française
            Biskra     91   17
      Tamanrasset      10   1
          Ouargla     198   7
             Illizi    11   3
        El – Oued     230   22
         Ghardaïa      64   4
             Total    604   54


•Total général : 658
I)Pour le Moyen




            E.N.S DE KOUBA
                 ALGER



           EFFECTIF DES P.E.F
         INSCRITS EN CYLCE DE
         FORMATION A DISTANCE
     Wilayas de    Sciences    Science Mathématique   Total
  rattachement    Naturelles    exacte
         Adrar           14
         Chlef           21
     Laghouat             7         3            17     27
Oum el Bouaghi            8        17            13     38
         Batna           21        30            41     92
        Béjaïa            3         4             6     13
        Biskra           18        12            23     53
        Béchar            0
          Blida           9        18            18     45
        Bouira          117        71           111    299
  Tamanrasset             3         6             4     13
      Tebessa             7        11            10     28
      Tlemcen            20
         Tiaret           6
   Tizi – Ouzou           0         9            16     25
         Alger            2         2             1      5
        Djelfa     0    6    12   18
          Jijel    2    9    9    20
         Setif     3    2    5    10
        Saida      10
       Skikda      24   17   29   70
Sidi Bel Abbès     6
      Annaba       10   18   19   47
      Guelma       3    12   8    23
  Constantine      1    2    0     3
       Médéa       32   57   49   138
 Mostaganem        4
        M’sila     59   38   49   146
     Mascara       1
      Ouargla      29   28   29   86
         Oran      1
 El bayadh        1
          Illizi   2
  B.B.Arreridj    6    14    18     38
  Boumerdes       4     9     8     21
     El - Tarf    1     3     4      8
      Tindouf     1
   Tissemsilt     5
      El Oued    29    30    35     94
   Khenchela     12    14    16     42
  Souk Ahras     20    16    29     65
       Tipaza    10    13     11    34
         Mila     4     2    10     16
   Aïn – Defla    8
       Naâma      8
A.Témouchent      7
   Ghardaïa     10    14    26     50
     Relizane     7     0     0      7
         Total   576   487   626   1689
 Total général                     1689
E.N.S DE BOUZAREAH
       ALGER



  EFFECTIF DES P.E.F
INSCRITS EN CYLCE DE
FORMATION A DISTANCE
 Wilayas de      L.ARABE   L.FRANC   L.ANGLAI H.G
rattachement                 AISE       SE    EO
    Oum – El -     13          2         9    10
      Bouaghi
        Batna      16         9        12     10
       Béjaïa       5         3         3      2
       Biskra      18        11        10     11
     Tébessa       11         1         5      6
         Jijel      9         8         5      5
         Sétif      2         0         0

       Skikda      19        10        14     13
      Annaba       10         5        15     11
      Guelma        7         1         1     10
  Constantine         3    0          4      2

            M’sila   33    15         20    16

   B.B.Arreridj      13    5          6      6

       El –Tarf       0    1          3      3

       El Oued       17    8          10    18

    Khenchela        11    2          11     4

  Souk - Ahras       13    15         7      6

             Mila     7    1          9      3

    Total            207   97         144   136

Total général                   584
   E.N.S D’ ORAN


  EFFECTIF DES P.E.F
INSCRITS EN CYLCE DE
FORMATION A DISTANCE
   Wilayas de        Science   Mathématique   Total
rattachement        exacte

           Adrar       20           16         36
            Chlef      25           25         50
          Béchar       2            2          4
         Tlemcen       19           30         49
           Tiaret      13           4          17
           Saïda       8            10         18
   Sidi Bel Abbès      9            13         22
     Mestaganem        15           21         36
         Mascara       1            0          1
            Oran       0            3          3
 El – bayadh           7    21    28

              Illizi    5     5    10

        Tindouf         6     4    10

     Tessemsilt         5    12    17

      Aïn - Defla      11    10    21

            Naâma       4     7    11

 A.Temouchent          20    15    35

       Relizane        24    17    41

    Total              194   215   409

Total général                409
 13 présentations du dispositif organisationnel

  a) Acheminement des dossiers et inscription

Enseignants    Inspection de la
du Primaire     circonscription            IFPM




                                  D.E
Enseignants
 du moyen        C.E.M
                                           ENS
             Echanciers : - au niveau des D.E : au plus
tard la fin du mois de juillet
             - au niveau des ENS/IFPM : au plus tard le
10 Août.
             Imprimé d’inscription établis par les
ENS/IFPM à remettre aux D.E au plus tard le 20
septembre.
             b) Acheminement des cours sur support
écrit
             Les cours actuellement dispensés au
niveau des ENS/IFPM seront adaptés à la formation à
distance.
             L’impression et la distribution de ces cours
est assurée par l’ONEFD pour l’enseignement primaire
et par l’UFC pour l’enseignement moyen.
Annexe de         Inspection de la   Enseignants
 l’ONEFD           circonscription   du primaire


            D.E


CENTRE                C.E.M          Enseignants
DE L’UFC                              du moyen
Echanciers : - disponibles au niveau des D.E le 15
septembre.
- A distribuer aux enseignants au plus tard en fin du mois
de septembre.
Outre le support écrit, la formation est soutenue par
d’autres supports :
Les contenus des enseignements qui seront médiatisés.
Alimentation en contenue approprié des sites des
structures du MEN (INFPE, ONEFD,CNDP,…) et du
MESRS (UFC).
Séances d’animation, facultatives, en présentiel au niveau
des IFPM, des ENS, et des centres de l’UFC.
La mise à disposition des moyens audio – visuels disponibles
dans les centres de l’UFC.
La chaîne universitaire du savoir.
    c) Regroupements et évaluation
    La formation se fera à distance et sera accompagnée par
des regroupements :
     Regroupements facultatifs ayant pour but de permettre
aux candidats de vérifier les acquisitions de la formation à
distance, et l’approfondissement et l’enrichissement des
connaissances.
     Regroupements obligatoires pour la réalisation des
travaux pratiques (TP). Les regroupements peuvent se faire
tout le long de la formation, les jeudis et les lundis après – midi
dans les établissements de formation (IFPM/ENS), dans les
centres de l’UFC, ainsi que dans les établissements
d’enseignement secondaire «équipés en conséquence ». Les
IFPM et les ENS sont chargés de prévoir l’encadrement
approprié.
    Les enseignants en formation seront évalués dans les
matières arrêtées par les établissements de formation
(ENS/IFPM) durant l’année universitaire :
• Un premier examen durant la 1ère semaine des vacances
de printemps.

• Un deuxième examen durant la 1ère semaine des
vacances d’été

• Un examen de rattrapage durant le mois de Septembre.
d) Missions des D.E :
De ce qui vient d’être présenté, nous pouvons résumer les
missions essentielles des D.E dans les points suivants :

• Assurer des compagnes d’information et de sensibilisation
au sein des établissements de façon permanente.

• Acheminer les dossiers des candidats aux ENS/IFPM de
rattachement.

• Ouvrir des dossiers pédagogiques pour chaque enseignant
en formation afin d’assurer le suivi des études.

 •Prêter main forte à la distribution des cours en coordination
 avec les CREFD et les centres de l’UFC.
• Réunir les conditions matérielles et organisationnelles
pour les regroupements et recenser les établissements
scolaires susceptibles d’être utilisés pour les
regroupements.


• Aménagement des emplois du temps des enseignants
en formation chaque fois que cela est possible, tout en
préservant l’intérêt de l’élève.

 • Permettre à l’enseignant en formation, l’usage des
 moyens disponibles en dehors de son établissements
 d’exercice.

				
DOCUMENT INFO