Docstoc

PERMEN_2012

Document Sample
PERMEN_2012 Powered By Docstoc
					          PERATURAN
 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
    NOMOR 12 TAHUN 2007

           TENTANG

      STANDAR PENGAWAS
      SEKOLAH/MADRASAH




DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                       5.6 Menulis karya tulis ilmiah (KTI)   SALINAN
                           dalam bidang pendidikan dan
                           atau bidang kepengawasan dan
                           memanfaatkannya untuk
                           perbaikan mutu pendidikan                              PERATURAN
                       5.7 Menyusun pedoman/panduan                       MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
                           dan atau buku/modul yang                           REPUBLIK INDONESIA
                           diperlukan untuk melaksanakan
                           tugas pengawasan di sekolah                           NOMOR 12 TAHUN 2007
                           menengah kejuruan.
                       5.8 Memberikan bimbingan kepada                                TENTANG
                           guru tentang penelitian tindakan
                           kelas, baik perencanaan                 STANDAR PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH
                           maupun pelaksanaannya di
                           sekolah menengah kejuruan.              DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
       6. Kompetensi   6.1 Bekerjasama dengan berbagai
          Sosial           pihak dalam rangka                             MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,
                           meningkatkan kualitas diri untuk
                           dapat melaksanakan tugas dan
                           tanggungjawabnya
                       6.2 Aktif dalam kegiatan asosiasi      Menimbang      :   bahwa dalam rangka pelaksanaan Pasal
                           pengawas satuan pendidikan.                           39 ayat (3) Peraturan Pemerintah Nomor
                                                                                 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
                   MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,                                  Pendidikan perlu menetapkan Peraturan
                   TTD.                                                          Menteri Pendidikan Nasional tentang
                   BAMBANG SUDIBYO                                               Standar Pengawas Sekolah/Madrasah;

Salinan sesuai dengan aslinya.                                Mengingat      :   1. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun
Biro Hukum dan Organisasi                                                           2005    tentang   Standar   Nasional
Departemen Pendidikan Nasional,                                                     Pendidikan (Lembaran Negara Republik
Kepala Bagian Penyusunan Rancangan                                                  Indonesia Tahun 2005 Nomor 41,
Peraturan Perundang-undangan dan                                                    Tambahan Lembaran Negara Republik
Bantuan Hukum I,                                                                    Indonesia Nomor 4496);
                                                                                 2. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun
                                                                                    2005 tentang Kedudukan, Tugas,
Muslikh, S.H.                                                                       Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tata
NIP 131479478                                                                       Kerja Kementerian Negara Republik
  24                                                                                                                1
                          Indonesia sebagaimana telah beberapa                     4.5 Membina guru dalam
                          kali diubah terakhir dengan Peraturan                        memanfaatkan hasil penilaian
                          Presiden Republik Indonesia Nomor 94                         untuk kepentingan pendidikan
                          Tahun 2006;                                                  dan pembelajaran/bimbingan
                       3. Keputusan Presiden Republik Indonesia                        tiap mata pelajaran dalam
                          Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai                              rumpun mata pelajaran yang
                          Pembentukan       Kabinet    Indonesia                       relevan di sekolah menengah
                          Bersatu sebagaimana telah beberapa                           kejuruan
                          kali diubah terakhir dengan Keputusan                    4.6 Mengolah dan menganalisis
                          Presiden Republik Indonesia Nomor                            data hasil penilaian kinerja
                          20/P Tahun 2005;                                             kepala sekolah, kinerja guru dan
                                                                                       staf sekolah di sekolah
                                                                                       menengah kejuruan.
                          MEMUTUSKAN                               5. Kompetensi   5.1 Menguasai berbagai
                                                                      Penelitian       pendekatan, jenis, dan metode
 Menetapkan        :   PERATURAN MENTERI          PENDIDIKAN          Pengemban        penelitian dalam pendidikan.
                       NASIONAL   REPUBLIK         INDONESIA          gan          5.2 Menentukan masalah
                       TENTANG    STANDAR          PENGAWAS                            kepengawasan yang penting
                       SEKOLAH/ MADRASAH.                                              diteliti baik untuk keperluan
                                                                                       tugas pengawasan maupun
                                                                                       untuk pengembangan karirnya
                                                                                       sebagai pengawas.
                              Pasal 1                                              5.3 Menyusun proposal penelitian
                                                                                       pendidikan baik proposal
(1)       Untuk     dapat    diangkat   sebagai   pengawas                             penelitian kualitatif maupun
          sekolah/madrasah, seseorang wajib memenuhi standar                           penelitian kuantitatif.
          pengawas sekolah/madrasah yang berlaku secara                            5.4 Melaksanakan penelitian
          nasional.                                                                    pendidikan untuk pemecahan
                                                                                       masalah pendidikan, dan
(2)       Standar pengawas sekolah/madrasah sebagaimana                                perumusan kebijakan pendidikan
          dimaksud pada ayat (1) tercantum dalam Lampiran                              yang bermanfaat bagi tugas
          Peraturan Menteri ini.                                                       pokok tanggung jawabnya.
                                                                                   5.5 Mengolah dan menganalisis
                                                                                       data hasil penelitian pendidikan
                                                                                       baik data kualitatif maupun data
                                                                                       kuantitatif.

      2                                                                                                          23
                           dalam rumpun mata pelajaran
                           yang relevan di sekolah                                      Pasal 2
                           menengah kejuruan.
     4. Kompetensi   4.1   Menyusun kriteria dan indikator   Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
        Evalusi            keberhasilan pendidikan dan
        Pendidikan         pembelajaran/bimbingan tiap
                           mata pelejaran dalam rumpun
                           mata pelajaran yang relevan di                            Ditetapkan di Jakarta
                           sekolah menengah kejuruan.                                pada tanggal 28 Maret 2007
                     4.2   Membimbing guru dalam
                           menentukan aspek-aspek yang                               MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,
                           penting dinilai dalam                                     TTD.
                           pembelajaran/bimbingan tiap                               BAMBANG SUDIBYO
                           mata pelajaran dalam rumpun
                           mata pelajaran yang relevan di    Salinan sesuai dengan aslinya.
                           sekolah menengah kejuruan         Biro Hukum dan Organisasi
                     4.3   Menilai kinerja kepala sekolah,   Departemen Pendidikan Nasional,
                           kinerja guru dan staf sekolah     Kepala Bagian Penyusunan Rancangan
                           dalam melaksanakan tugas          Peraturan Perundang-undangan dan
                           pokok dan tanggungjawabnya        Bantuan Hukum I,
                           untuk meningkatkan mutu
                           pendidikan dan
                           pembelajaran/bimbingan pada
                           tiap mata pelajaran dalam         Muslikh, S.H.
                           rumpun mata pelajaran yang        NIP 131479478
                           relevan di sekolah menengah
                           kejuruan.
                     4.4   Memantau pelaksanaan
                           pembelajaran/bimbingan dan
                           hasil belajar siswa serta
                           menganalisisnya untuk
                           perbaikan mutu
                           pembelajaran/bimbingan tiap
                           mata pelajaran dalam rumpun
                           mata pelajaran yang relevan di
                           sekolah menengah kejuruan.


22                                                                                                                     3
SALINAN                                                        3.4 Membimbing guru dalam
                                                                   memilih dan menggunakan
      LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN                        strategi/metode/teknik
           NASIONAL NOMOR 12 TAHUN 2007                            pembelajaran/bimbingan yang
              TANGGAL 28 MARET 2007                                dapat mengembangkan
                                                                   berbagai potensi siswa melalui
      STANDAR PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH                            mata-mata pelajaran dalam
                                                                   rumpun mata pelajaran yang
                                                                   relevan di sekolah menengah
A. KUALIFIKASI                                                     kejuruan.
                                                               3.5 Membimbing guru dalam
  1. Kualifikasi Pengawas Taman Kanak-kanak/Raudhatul              menyusun rencana pelaksanaan
     Athfal (TK/RA) dan Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah          pembelajaran (RPP) untuk tiap
     (SD/Ml) adalah sebagai berikut:                               mata pelajaran dalam rumpun
      a. Berpendidikan minimum sarjana (S1) atau diploma           mata pelajaran yang relevan di
         empat (D-IV) kependidikan dari perguruan tinggi           sekolah menengah kejuruan.
         terakreditasi;                                        3.6 Membimbing guru dalam
                                                                   melaksanakan kegiatan
      b. 1) Guru TK/RA bersertifikat pendidik sebagai guru         pembelajaran/bimbingan (di
             TK/RA dengan pengalaman kerja minimum                 kelas, laboratorium, dan atau di
             delapan tahun di TK/RA atau kepala sekolah            lapangan) untuk tiap mata
             TK/RA dengan pengalaman kerja minimum 4               pelajaran dalam rumpun mata
             tahun, untuk menjadi pengawas TK/RA;                  pelajaran yang relevan di
         2) Guru SD/Ml bersertifikat pendidik sebagai guru         sekolah menengah kejuruan.
             SD/MI dengan pengalaman kerja minimum delapan     3.7 Membimbing guru dalam
             tahun di SD/MI atau kepala sekolah SD/MI dengan       mengelola, merawat,
             pengalaman kerja minimum 4 tahun, untuk menjadi       mengembangkan dan
             pengawas SD/Ml;                                       menggunakan media pendidikan
      c. Memiliki pangkat minimum penata, golongan ruang           dan fasilitas
         III/c;                                                    pembelajaran/bimbingan tiap
      d. Berusia setinggi-tingginya 50 tahun, sejak diangkat       mata pelajaran dalam rumpun
         sebagai pengawas satuan pendidikan;                       mata pelajaran yang relevan di
                                                                   sekolah menengah kejuruan.
      e. Memenuhi kompetensi sebagai pengawas satuan
                                                               3.8 Memotivasi guru untuk
         pendidikan yang dapat diperoleh melalui uji
                                                                   memanfaatkan teknologi
         kompetensi dan atau pendidikan dan pelatihan
                                                                   informasi dalam pembelajaran/
         fungsional pengawas, pada lembaga yang ditetapkan
                                                                   bimbingan tiap mata pelajaran
         pemerintah; dan
  4                                                                                           21
                         sekolah dalam merefleksikan             f. Lulus seleksi pengawas satuan pendidikan.
                         hasil-hasil yang dicapainya
                         untuk menemukan kelebihan             2. Kualifikasi  Pengawas        Sekolah    Menengah
                         dan kekurangan dalam                     Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), Sekolah
                         melaksanakan tugas pokoknya              Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), dan
                         di sekolah menengah kejuruan.            Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan
                     2.8 Memantau pelaksanaan standar             (SMK/MAK) adalah sebagai berikut:
                         nasional pendidikan dan                 a. Memiliki pendidikan minimum magister (S2)
                         memanfaatkan hasil-hasilnya                kependidikan dengan berbasis sarjana (S1) dalam
                         untuk membantu kepala sekolah              rumpun mata pelajaran yang relevan pada perguruan
                         dalam mempersiapkan                        tinggi terakreditasi;
                         akreditasi sekolah menengah
                         kejuruan.                               b. 1) Guru SMP/MTs bersertifikat pendidik sebagai guru
     3. Kompetensi   3.1 Memahami konsep, prinsip, teori                SMP/MTs dengan pengalaman kerja minimum
        Supervisi        dasar, karakteristik, dan                      delapan tahun dalam rumpun mata pelajaran yang
        Akademik         kecenderungan perkembangan                     relevan di SMP/MTs atau kepala sekolah
                         tiap mata pelajaran dalam                      SMP/MTs dengan pengalaman kerja minimum 4
                         rumpun mata pelajaran yang                     tahun, untuk menjadi pengawas SMP/MTs sesuai
                         relevan di sekolah menengah                    dengan rumpun mata pelajarannya;
                         kejuran                                    2) Guru SMA/MA bersertifikat pendidik sebagai guru
                     3.2 Memahami konsep, prinsip,                      dengan pengalaman kerja minimum delapan tahun
                         teori/teknologi, karakteristik, dan            dalam rumpun mata pelajaran yang relevan di
                         kecenderungan perkembangan                     SMA/MA atau kepala sekolah SMA/MA dengan
                         proses pembelajaran/bimbingan                  pengalaman kerja minimum 4 tahun, untuk menjadi
                         tiap mata pelajaran dalam                      pengawas SMA/MA sesuai dengan rumpun mata
                         rumpun mata pelajaran yang                     pelajarannya;
                         relevan di sekolah menengah                3) Guru SMK/MAK bersertifikat pendidik sebagai guru
                         kejuruan.                                      SMK/MAK dengan pengalaman kerja minimum
                     3.3 Membimbing guru dalam                          delapan tahun dalam rumpun mata pelajaran yang
                         menyusun silabus tiap mata                     relevan di SMK/MAK atau kepala sekolah
                         pelajaran dalam rumpun mata                    SMK/MAK dengan pengalaman kerja minimum 4
                         pelajaran yang relevan di                      tahun, untuk menjadi pengawas SMK/MAK sesuai
                         sekolah menengah kejuruan                      dengan rumpun mata pelajarannya;
                         berlandaskan standar isi,               c. Memiliki pangkat minimum penata, golongan ruang
                         standar kompetensi dan                     III/c;
                         kompetensi dasar, dan prinsip-
                                                                 d. Berusia setinggi-tingginya 50 tahun, sejak diangkat
                         prinsip pengembangan KTSP.
                                                                    sebagai pengawas satuan pendidikan;
20                                                                                                                  5
       e. Memenuhi kompetensi sebagai pengawas satuan                                  dan seni yang menunjang tugas
          pendidikan yang dapat diperoleh melalui uji                                  pokok dan tanggung jawabnya.
          kompetensi dan atau pendidikan dan pelatihan                           1.4   Menumbuhkan motivasi kerja
          fungsional pengawas, pada lembaga yang ditetapkan                            pada dirinya dan pada
          pemerintah; dan                                                              stakeholder pendidikan.
       f. Lulus seleksi pengawas satuan pendidikan.              2. Kompetensi   2.1   Menguasai metode, teknik dan
                                                                    Supervisi          prinsip prinsip supervisi dalam
                                                                    Manajerial         rangka meningkatkan mutu
B. KOMPETENSI                                                                          pendidikan di sekolah menengah
                                                                                       kejuruan.
      1. Kompetensi Pengawas Taman Kanak-Kanak/Raudatul                          2.2   Menyusun program
         Athfal (TK/RA) dan Sekolah Dasar/Madrasah lbtidaiyah                          kepengawasan berdasarkan
         (SD/Ml)                                                                       visi,misi, tujuan dan program
                                                                                       pendidikan di sekolah menengah
            DIMENSI                                                                    kejuruan.
                                     KOMPETENSI                                  2.3   Menyusun metode kerja dan
          KOMPETENSI
         1. Kompetensi     1.1 Memiliki tanggungjawab                                  instrumen yang diperlukan untuk
            Kepribadian        sebagai pengawas satuan                                 melaksanakan tugas pokok dan
                               pendidikan.                                             fungsi pengawasan di sekolah
                           1.2 Kreatif dalam bekerja dan                               menengah kejuruan.
                               memecahkan masalah baik                           2.4   Menyusun laporan hasil-hasil
                               yang berkaitan dengan                                   pengawasan dan
                               kehidupan pribadinya maupun                             menindaklanjutinya untuk
                               tugas-tugas jabatannya.                                 perbaikan program pengawasan
                           1.3 Memiliki rasa ingin tahu akan                           berikutnya di sekolah menengah
                               hal-hal baru tentang pendidikan                         kejuruan.
                               dan ilmu pengetahuan,                             2.5   Membina kepala sekolah dalam
                               teknologi dan seni yang                                 pengelolaan dan administrasi
                               menunjang tugas pokok dan                               satuan pendidikan berdasarkan
                               tanggungjawabnya.                                       manajemen peningkatan mutu
                           1.4 Menumbuhkan motivasi kerja                              pendidikan di sekolah menengah
                               pada dirinya dan pada                                   kejuruan
                               stakeholder pendidikan.                           2.6   Membina kepala sekolah dan
         2. Kompetensi     2.1 Menguasai metode, teknik dan                            guru dalam melaksanakan
            Supervisi          prinsip-prinsip supervisi dalam                         bimbingan konseling di sekolah
            Manajerial         rangka meningkatkan mutu                                menengah kejuruan.
                               pendidikan di sekolah.                            2.7   Mendorong guru dan kepala
  6                                                                                                             19
                      5.7 Menyusun pedoman/panduan             DIMENSI
                                                                                   KOMPETENSI
                          dan atau buku/modul       yang     KOMPETENSI
                          diperlukan untuk melaksanakan                   2.2 Menyusun program
                          tugas pengawasan di sekolah                         kepengawasan berdasarkan
                          menengah yang sejenis.                              visi-misi-tujuan dan program
                      5.8 Memberikan bimbingan kepada                         pendidikan di sekolah.
                          guru tentang penelitian tindakan                2.3 Menyusun metode kerja dan
                          kelas, baik perencanaan maupun                      instrumen yang diperlukan
                          pelaksanaannya di sekolah                           untuk melaksanakan tugas
                          menengah yang sejenis.                              pokok dan fungsi pengawasan
     6. Kompetensi    6.1 Bekerja sama dengan berbagai                        di sekolah.
        Sosial            pihak dalam rangka                              2.4 Menyusun laporan hasil-hasil
                          meningkatkan kualitas diri untuk                    pengawasan dan
                          dapat melaksanakan tugas dan                        menindaklanjutinya untuk
                          tanggung jawabnya.                                  perbaikan program
                      6.2 Aktif dalam kegiatan asosiasi                       pengawasan berikutnya di
                          pengawas satuan pendidikan                          sekolah.
                                                                          2.5 Membina kepala sekolah dalam
 3. Kompetensi      Pengawas       Sekolah    Menengah                        pengelolaan dan administrasi
    Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK) dalam                         satuan pendidikan berdasarkan
    Rumpun Mata Pelajaran yang Relevan (MIPA dan TIK,                         manajemen peningkatan mutu
    IPS, Bahasa, Olahraga Kesehatan, Seni Budaya,                             pendidikan di sekolah.
    Teknik dan Industri, Pertanian dan Kehutanan, Bisnis                  2.6 Membina kepala seko!ah dan
    dan     Manajemen,       Pariwisata,   Kesejahteraan                      guru dalam melaksanakan
    Masyarakat, atau Seni dan Kerajinan)                                      bimbingan konseling di
                                                                              sekolah.
     1. Kompetensi    1.1 Memiliki tanggung jawab                         2.7 Mendorong guru dan kepala
        Kepribadian       sebagai pengawas satuan                             sekolah dalam merefleksikan
                          pendidikan.                                         hasil-hasil yang dicapainya
                      1.2 Kreatif dalam bekerja dan                           untuk menemukan kelebihan
                          memecahkan masalah baik yang                        dan kekurangan dalam
                          berkaitan dengan kehidupan                          melaksanakan tugas pokoknya
                          pribadinya maupun tugas-tugas                       di sekolah.
                          jabatannya.                                     2.8 Memantau pelaksanaan
                      1.3 Memiliki rasa ingin tahu akan                       standar nasional pendidikan
                          hal-hal baru tentang pendidikan                     dan memanfaatkan hasil-
                          dan ilmu pengetahuan, teknologi                     hasilnya untuk membantu
18                                                                                                    7
      DIMENSI                                                                     mata pelajaran dalam rumpun
                               KOMPETENSI
    KOMPETENSI                                                                    mata pelajaran yang relevan di
                          kepala sekolah dalam                                    sekolah menengah yang sejenis.
                          mempersiapkan akreditasi                          4.6   Mengolah dan menganalisis data
                          sekolah.                                                hasil penilaian kinerja kepala
    3. Kompetensi   3.1   Memahami konsep, prinsip,                               sekolah, kinerja guru dan staf
       Supervisi          teori dasar, karakteristik, dan                         sekolah di sekolah menengah
       Akademik           kecenderungan perkembangan                              yang sejenis.
                          tiap bidang pengembangan di       5. Kompetensi   5.1   Menguasai berbagai
                          TK/RA atau mata pelajaran di         Penelitian         pendekatan, jenis, dan metode
                          SD/MI.                               Pengemban          penelitian dalam pendidikan.
                    3.2   Memahami konsep, prinsip,            gan          5.2   Menentukan masalah
                          teori/teknologi, karakteristik,                         kepengawasan yang penting
                          dan kecenderungan                                       diteliti baik untuk keperluan tugas
                          perkembangan proses                                     pengawasan maupun untuk
                          pembelajaran/bimbingan tiap                             pengembangan karirnya sebagai
                          bidang pengembangan di                                  pengawas.
                          TK/RA atau mata pelajaran di                      5.3   Menyusun proposal penelitian
                          SD/MI.                                                  pendidikan baik proposal
                    3.3   Membimbing guru dalam                                   penelitian kualitatif maupun
                          menyusun silabus tiap bidang                            penelitian kuantitatif.
                          pengembangan di TK/RA atau                        5.4   Melaksanakan penelitian
                          mata pelajaran di SD/Ml                                 pendidikan untuk pemecahan
                          berlandaskan standar isi,                               masalah pendidikan, dan
                          standar kompetensi dan                                  perumusan kebijakan pendidikan
                          kompetensi dasar, dan prinsip-                          yang bermanfaat bagi tugas
                          prinsip pengembangan KTSP.                              pokok tanggung jawabnya.
                    3.4   Membimbing guru dalam                             5.5   Mengolah dan menganalisis data
                          memilih dan menggunakan                                 hasil penelitian pendidikan baik
                          strategi/metode/teknik                                  data kualitatif maupun data
                          pembelajaran/bimbingan yang                             kuantitatif.
                          dapat mengembangkan                               5.6   Menulis karya tulis ilmiah (KTI)
                          berbagai potensi siswa melalui                          dalam bidang pendidikan dan
                          bidang pengembangan di                                  atau bidang kepengawasan dan
                          TK/RA atau mata pelajaran di                            memanfaatkannya untuk
                          SD/MI.                                                  perbaikan mutu pendidikan.

8                                                                                                              17
     4. Kompetensi   4.1 Menyusun kriteria dan indikator     DIMENSI
                                                                                    KOMPETENSI
        Evaluasi         keberhasilan pendidikan dan       KOMPETENSI
        Pendidikan       pembelajaran/bimbingan tiap                       3.5 Membimbing guru dalam
                         mata pelajaran dalam rumpun                           menyusun rencana
                         mata pelajaran yang relevan di                        pelaksanaan pembelajaran
                         sekolah menengah yang sejenis                         (RPP) untuk tiap bidang
                     4 2 Membimbing guru dalam                                 pengembangan di TK/RA atau
                         menentukan aspek-aspek. yang                          mata pelajaran di SD/Ml.
                         penting dinilai dalam                             3.6 Membimbing guru dalam
                         pembelajaran/bimbingan tiap                           melaksanakan kegiatan
                         mata pelajaran dalam rumpun                           pembelajaran/bimbingan (di
                         mata pelajaran yang relevan di                        kelas, laboratorium, dan/atau di
                         sekolah menengah yang sejenis.                        lapangan) untuk
                     4.3 Menilai kinerja kepala sekolah,                       mengembangkan potensi siswa
                         kinerja guru dan staf sekolah                         pada tiap bidang
                         lainnya dalam melaksanakan                            pengembangan di TK/RA atau
                         tugas pokok dan tanggung                              mata pelajaran di SD/MI.
                         jawabnya untuk meningkatkan                       3.7 Membimbing guru dalam
                         mutu pendidikan dan                                   mengelola, merawat,
                         pembelajaran/bimbingan pada                           mengembangkan dan
                         tiap mata pelajaran dalam                             menggunakan media
                         rumpun mata pelajaran yang                            pendidikan dan fasilitas
                         relevan di sekolah menengah                           pembelajaran/bimbingan tiap
                         yang sejenis.                                         bidang pengembangan di
                     4.4 Memantau pelaksanaan                                  TK/RA atau mata pelajaran di
                         pembelajaran/bimbingan dan                            SD/MI.
                         hasil belajar siswa serta                         3.8 Memotivasi guru untuk
                         menganalisisnya untuk                                 memanfaatkan teknologi
                         perbaikan mutu                                        informasi untuk
                         pembelajaran/bimbingan tiap                           pembelajaran/bimbingan tiap
                         mata pelajaran dalam rumpun                           bidang pengembangan di
                         mata pelajaran yang relevan di                        TK/RA atau mata pelajaran
                         sekolah menengah yang sejenis.                        SD/Ml.
                     4.5 Membina guru dalam                4. Kompetensi   4.1 Menyusun kriteria dan indikator
                         memanfaatkan hasil penilaian         Evalusi          keberhasilan pendidikan dan
                         untuk kepentingan pendidikan         Pendidikan       pembelajaran/bimbingan di
                         dan pembelajaran/bimbingan tiap                       sekolah.
16                                                                                                        9
       DIMENSI                                                strategi/metode/teknik
                           KOMPETENSI
     KOMPETENSI                                               pembelajaran/bimbingan yang
                  4.2 Membimbing guru dalam                   dapat mengembangkan berbagai
                      menentukan aspek-aspek yang             potensi siswa meialui mata-mata
                      penting dinilai dalam                   pelajaran dalam rumpun mata
                      pembelajaran/bimbingan tiap             pelajaran yang relevan di
                      bidang pengembangan di                  sekolah menengah yang sejenis.
                      TK/RA atau mata pelajaran di      3.5   Membimbing guru dalam
                      SD/Ml.                                  menyusun rencana pelaksanaan
                  4.3 Menilai kinerja kepala sekolah,         pembelajaran (RPP) untuk tiap
                      guru dan staf sekolah dalam             mata pelajaran dalam rumpun
                      melaksanakan tugas pokok dan            mata pelajaran yang relevan di
                      tanggungjawabnya untuk                  sekolah menengah yang sejenis.
                      meningkatkan mutu pendidikan      3.6   Membimbing guru dalam
                      dan pembelajaran/bimbingan              melaksanakan kegiatan
                      tiap bidang pengembangan di             pembelajaran/bimbingan (di
                      TK/RA atau mata pelajaran di            kelas, laboratorium, dan atau di
                      SD/Ml.                                  lapangan) untuk tiap mata
                  4.4 Memantau pelaksanaan                    pelajaran dalam rumpun mata
                      pembelajaran/bimbingan dan              pelajaran yang relevan di
                      hasil belajar siswa serta               sekolah menengah yang sejenis.
                      menganalisisnya untuk             3.7   Membimbing guru dalam
                      perbaikan mutu                          mengelola, merawat,
                      pembelajaran/bimbingan tiap             mengembangkan dan
                      bidang pengembangan di                  menggunakan media pendidikan
                      TK/RA atau mata pelajaran di            dan fasilitas
                      SDIMI.                                  pembelajaran/bimbingan tiap
                  4.5 Membina guru dalam                      mata pelajaran dalam rumpun
                      memanfaatkan hasil penilaian            mata pelajaran yang relevan di
                      untuk perbaikan mutu                    sekolah menengah yang sejenis.
                      pendidikan dan                    3.8   Memotivasi guru untuk
                      pembelajaran/bimbingan tiap             memanfaatkan teknologi
                      bidang pengembangan di                  informasi dalam
                      TK/RA atau mata pelajaran di            pembelajaran/bimbingan tiap
                      SD/Ml.                                  mata pelajaran dalam rumpun
                  4.6 Mengolah dan menganalisis               mata pelajaan yang relevan di
                      data hasil penilaian kinerja            sekolah menengah yang sejenis.
10                                                                                       15
                           hasil-hasil yang dicapainya untuk       DIMENSI
                                                                                            KOMPETENSI
                           menemukan kelebihan dan               KOMPETENSI
                           kekurangan dalam                                            kepala sekolah, kinerja guru
                           melaksanakan tugas pokoknya                                 dan staf sekolah.
                           di sekolah menengah yang              5. Kompetensi   5.1   Menguasai berbagai
                           sejenis.                                 Penelitian         pendekatan, jenis, dan metode
                     2.8   Memantau pelaksanaan standar             Pengembang         penelitian dalam pendidikan
                           nasional pendidikan dan                  an           5.2   Menentukan masalah
                           memanfaatkan hasil-hasilnya                                 kepengawasan yang penting
                           untuk membantu kepala sekolah                               diteliti baik untuk keperluan
                           dalam mempersiapkan akreditasi                              tugas pengawasan maupun
                           sekolah menengah yang sejenis.                              untuk pengembangan karirnya
     3. Kompetensi   3.1   Memahami konsep, prinsip, teori                             sebagai pengawas.
        Supervisi          dasar, karakteristik, dan                             5.3   Menyusun proposal penelitian
        Akademik           kecenderungan perkembangan                                  pendidikan baik proposal
                           tiap mata pelajaran yang relevan                            penelitian kualitatif maupun
                           di sekolah menengah yang                                    penelitian kuantitatif.
                           sejenis.                                              5.4   Melaksanakan penelitian
                     3.2   Memahami konsep, prinsip,                                   pendidikan untuk pemecahan
                           teori/teknologi, karakteristik, dan                         masalah pendidikan, dan
                           kecenderungan perkembangan                                  perumusan kebijakan
                           proses pembelajaran/bimbingan                               pendidikan yang bermanfaat
                           tiap mata pelajaran dalam                                   bagi tugas pokok tanggung
                           rumpun mata pelajaran yang                                  jawabnya.
                           relevan di sekolah menengah                           5.5   Mengolah dan menganalisis
                           yang sejenis.                                               data hasil penelitian pendidikan
                     3.3   Membimbing guru dalam                                       baik data kualitatif maupun
                           menyusun silabus tiap mata                                  data kuantitatif.
                           pelajaran dalam rumpun mata                           5.6   Menulis karya tulis ilmiah (KTI)
                           pelajaran yang relevan di                                   dalam bidang pendidikan dan
                           sekolah menengah yang sejenis                               atau bidang kepengawasan
                           berlandaskan standar isi, standar                           dan memanfaatkannya untuk
                           kompetensi dan kompetensi                                   perbaikan mutu pendidikan.
                           dasar, dan prinsip-prinsip                            5.7   Menyusun pedoman/panduan
                           pengembangan KTSP.                                          dan atau buku/modul yang
                     3.4   Membimbing guru dalam memilih                               diperlukan untuk melaksanakan
                           dan menggunakan                                             tugas pengawasan di sekolah.
14                                                                                                               11
       DIMENSI                                                                  pokok dan tanggung jawabnya.
                                KOMPETENSI
     KOMPETENSI                                                             1.4 Menumbuhkan motivasi kerja
                       5.8 Memberikan bimbingan kepada                          pada dirinya dan pada
                           guru tentang penelitian                              stakeholder pendidikan.
                           tindakan kelas, baik             2. Kompetensi   2.1 Menguasai metode, teknik dan
                           perencanaan maupun                  Supervisi        prinsip-prinsip supervisi dalam
                           pelaksanaannya di sekolah.          Manajerial       rangka meningkatkan mutu
     6. Kompetensi     6.1 Bekerja sama dengan berbagai                         pendidikan di sekolah menengah
        Sosial             pihak dalam rangka                                   yang sejenis.
                           meningkatkan kualitas diri                       2.2 Menyusun program
                           untuk dapat melaksanakan                             kepengawasan berdasarkan visi-
                           tugas dan tanggung jawabnya.                         misi-tujuan dan program
                       6.2 Aktif dalam kegiatan asosiasi                        pendidikan sekolah menengah
                           pengawas satuan pendidikan.                          yang sejenis.
                                                                            2.3 Menyusun metode kerja dan
                                                                                instrumen yang diperlukan untuk
 2. Kompetensi      Pengawas     Sekolah Menengah                               melaksanakan tugas pokok dan
    Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs) dan                                   fungsi pengawasan di sekolah
    Pengawas Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah                              menengah yang sejenis
    (SMA/MA) dalam Rumpun Mata Pelajaran yang                               2.4 Menyusun laporan hasil-hasil
    Relevan (MIPA dan TIK, IPS, Bahasa, Olahraga                                pengawasan dan
    Kesehatan, atau Seni Budaya)                                                menindaklanjutnya untuk
                                                                                perbaikan program pengawasan
        Dimensi                                                                 berikutnya di sekolah menengah
                                 Kompetensi
      Kompetensi                                                                yang sejenis
     1. Kompetensi    1.1 Memiliki tanggung jawab                           2.5 Membinan kepala sekolah dalam
        Kepribadian       sebagai pengawas satuan                               pengelolaan dan administrasi
                          pendidikan.                                           satuan pendidikan berdasarkan
                      1.2 Kreatif dalam bekerja dan                             manajemen peningkatan mutu
                          memecahkan masalah baik yang                          pendidikan di sekolah menengah
                          berkaitan dengan kehidupan                            yang sejenis
                          pribadinya maupun tugas-tugas                     2.6 Membina kepala sekolah dan
                          jabatannya.                                           guru dalam melaksanakan
                      1.3 Memiliki rasa ingin tahu akan                         bimbingan konseling di sekolah
                          hal-hal baru tentang pendidikan                       menengah yang sejenis.
                          dan ilmu pengetahuan, teknologi                   2.7 Mendorong guru dan kepala
                          dan seni yang menunjang tugas                         sekolah dalam merefleksikan
12                                                                                                        13

				
DOCUMENT INFO