Guía para la presentación de propuestas de Programas Oficiales by trr10672

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  Guía para la presentación de propuestas
         de Programas Oficiales de Posgrado




                                                              Índice
1. Introducción..................................................................................................................... 2
2. Procedimiento para la elaboración y presentación de propuestas de Programas Oficiales
de Posgrado. ............................................................................................................................ 2
  2.1.   Elaboración de las propuestas ................................................................................. 2
  2.2.   Presentación de las propuestas ................................................................................ 4
3. Elaboración de la Memoria Justificativa......................................................................... 4
  3.1.   Características generales del POP ........................................................................... 4
  3.2.   Justificación del POP............................................................................................... 5
  3.3.   El Programa de formación. Estudios/Títulos. ......................................................... 5
  3.4.   Organización y gestión del programa...................................................................... 6
  3.5.   Recursos humanos ................................................................................................... 7
  3.6.   Recursos materiales ................................................................................................. 7
  3.7.   Sistema Garantía de Calidad ................................................................................... 8
  3.8.   Viabilidad económica y financiera del programa.................................................... 8
4. Bibliografía y enlaces ...................................................................................................... 9




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1.      Introducción
Este documento es fruto de la colaboración entre los Vicerrectorados de Posgrado y
Planificación y Calidad y pretende servir de ayuda para el diseño de Programas Oficiales de
Posgrado (POPs). Se describe el procedimiento a seguir y se incluyen algunas
recomendaciones para el diseño de los programas.

Una vez implantados los estudios, tendrán que pasar periódicamente procesos de evaluación
y acreditación cuya normativa está pendiente de aprobación. Los procedimientos de control
de calidad del desarrollo de las enseñanzas –internos y externos a la UAM- serán objeto de
otra guía.

Figura 1.          Cronograma de elaboración y aprobación de POPs.

     Garantía de                                   ,,,                       2007                            2008
                             Acciones
      la calidad                                         e   f   m   a   m   j   j   a   s   o   n   d   e    f     m
                   Diseño de POPs
                   Aprobación de las propuestas
                   por juntas de centro

 D                 Evaluación de las propuestas
      Interna
 i
 s                 Aprobación de las propuestas
 e                 por Consejo de Gobierno
 ñ
 o
                   Aprobación en Consejo Social
              Autorización de las
              propuestas por la Comunidad
      Externa
              de Madrid
              Comunicación al MEC




2.      Procedimiento para la elaboración y presentación de
        propuestas de Programas Oficiales de Posgrado.
2.1. Elaboración de las propuestas
La iniciativa para la propuesta de un POP corresponderá a las juntas de centro, consejos de
departamento e institutos universitarios, grupos de investigación, dirección académica del
Centro de Estudios de Posgrado y al Consejo de Dirección de la Universidad.

Las propuestas de POP deberán estar enmarcadas dentro de las líneas estratégicas de la
UAM, Comunidad Autónoma de Madrid, España o Europa en función su interés académico,
científico, social o profesional y ser adecuadas para el nivel formativo del posgrado.

Las normativas de estudios oficiales de posgrado se pueden consultar en la página web del
Centro de Estudios de Posgrado:
http://www.uam.es/estudios/doctorado/programas_nuevos.html#inicio


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La presentación de una propuesta de POP requiere cumplimentar la Memoria Justificativa
para la Implantación de Programas Oficiales de Posgrado en las universidades madrileñas
(Memoria Justificativa a partir de ahora) y las fichas ECTS. La memoria recoge toda la
información que la Comunidad de Madrid exige para tomar la decisión de autorizar o no un
POP. Su estructura es la siguiente:

   1.   Características generales del programa de posgrado
   2.   Justificación del programa
   3.   Programa de formación. Estudios/Títulos
   4.   Organización y gestión del programa
   5.   Recursos Humanos
   6.   Recursos Materiales
   7.   Sistema de garantía de la calidad
   8.   Viabilidad económica y financiera del programa

La Memoria Justificativa y las fichas ECTS deberán entregarse en el Centro de Estudios de
Posgrado antes del 1 de octubre del curso anterior al de implantación de los estudios.
Previamente deberán haber sido aprobadas en junta de facultad o escuela. En la página
http://www.uam.es/estudios/doctorado/calendarioyformulario_POP.html se puede consultar
el calendario de presentación de nuevos POPs y obtener los formularios y modelos de los
documentos necesarios.

Para elaborar las propuestas se dispone de la siguiente estructura de apoyo con el fin
informar y ayudar a resolver todas las dificultades que vayan surgiendo:

   •    Los vicedecanatos cuyas competencias estén relacionadas con la organización de los
        estudios.
   •    Las Unidades de Calidad y Formación de los centros implicados en la propuesta
        podrán atender cuestiones relacionadas con el sistema de garantía de calidad del
        POP, del centro y de la universidad.
   •    El Centro de Estudios de Posgrado y Formación Continua prestará apoyo en los
        procesos administrativos.
   •    La Unidad de apoyo y asesoramiento para la elaboración de planes de estudio,
        recientemente creada y dependiente del Vicerrectorado de Grado, facilitará la
        recopilación de la documentación necesaria para la elaboración de los planes de
        estudios.

Durante el mes de octubre, la Comisión de Estudios de Posgrado será la encargada de
evaluar las propuestas de estudios de posgrado que se hayan presentado. La evaluación se
realizará atendiendo al manual de procedimiento para la emisión de informe de evaluación
de las solicitudes de implantación de programas oficiales de posgrado de la Agencia
Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) que puede consultarse en la
página http://www.aneca.es/modal_eval/posgrado_mejora.html. Se harán sugerencias de
mejora a las propuestas presentadas, si es pertinente, y se elevarán a Consejo de Gobierno.




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2.2. Presentación de las propuestas
La Universidad, tras su aprobación en Consejo Social, presentará las propuestas a la
Comunidad de Madrid para solicitar autorización para su implantación. La Comunidad de
Madrid decide sobre la autorización de implantación de los estudios a partir de la Memoria
Justificativa.

El Ministerio de Educación y Ciencia, tras comprobar que el plan de estudios se adecua a las
directrices generales de los títulos de master y doctorado y/o a las directrices propias de
determinados títulos, y que es coherente con el título propuesto, ordenará la inscripción de
los títulos en el Registro de Universidades, Centros y Títulos. Los títulos incluidos en este
registro, de acuerdo con el procedimiento que se establezca, se considerarán oficiales.


3.     Elaboración de la Memoria Justificativa
Los Programas Oficiales de Posgrado (POP) pueden englobar el segundo y/o el tercer ciclo
de las enseñanzas universitarias. En el segundo ciclo (máster) deben dar lugar a formación
avanzada o a un inicio en la especialización del estudiante que ha completado una titulación
de primer ciclo. En el tercer ciclo (doctorado) deben dar lugar a un grado mayor de
especialización y a formarle para actividades investigadoras.

Por tanto, el POP debe ser una oferta atractiva para grupos más amplios de estudiantes de lo
que lo era la de Programas de Doctorado. Si el POP que se oferta es demasiado
especializado puede suceder que el número de estudiantes interesados en él sea muy bajo.
En este sentido, la oferta de POPs más generales, que incluyan varios títulos de máster con
algún elemento en común, permitirá una mejor adaptación al número de estudiantes que se
interesen en el mismo; en caso de no impartirse alguno de los títulos de máster o
especialidades se puede ofrecer una reubicación a los estudiantes en campos afines y se
asegura la posible continuación hacia el doctorado en cualquiera de las líneas de
investigación que engloba el programa. A medida que aumente el número de estudiantes
interesados en el POP se podrá ampliar el grado de especialización ofertando más optativas,
itinerarios/especialidades o nuevos títulos de máster.

La oferta de varios títulos de máster incluidos en un único Programa de Posgrado no hace
necesario que todos los másteres sean de iguales características. Unos pueden ser
interuniversitarios y otros no y, entre los interuniversitarios, pueden serlo con diferentes
universidades. Un título concreto de máster puede ofertarse, por parte de cada una de las
universidades participantes, incluido en Programas de Posgrado de diferente denominación.
Los convenios que se suscriban al efecto tendrán en cuenta las características de cada máster
y las condiciones en que se impartirá cada uno de ellos entre las diferentes universidades, si
es el caso.


3.1. Características generales del POP
Este apartado debe contener un resumen del POP: denominación, títulos que se otorgan,
participantes -universidades, centros, departamentos, institutos-, órgano responsable del
desarrollo del programa, institución e información para cada título: orientación o enfoque,
créditos, periodicidad de la oferta, número de plazas que se van a ofertar, régimen de


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estudios, modalidad de impartición, período lectivo y mínimo de créditos de matrícula por
período lectivo. Debería completarse al final cuando el programa esté desarrollado. Si el
programa implica a varias universidades se deberán establecer los convenios
correspondientes.


3.2. Justificación del POP
El punto de partida para la elaboración de un programa formativo es la identificación y
definición de los objetivos generales del mismo.

Además de los objetivos generales, este apartado de justificación del programa debe recoger
aspectos que avalen la puesta en marcha de un POP:

   •   Interés académico, científico, social o profesional.
   •   Adecuación al nivel formativo del posgrado. Pueden consultarse los descriptores de
       Dublín, que señalan las expectativas típicas respecto a los logros y habilidades
       relacionados con las cualificaciones que representan el fin de cada ciclo en:
        http://www.uam.es/estudios/doctorado/calendarioyformulario_POP.html .
   •   Coherencia con otros títulos de la universidad: programas de doctorado (mención de
       calidad), estudios de segundo ciclo, títulos propios…..
   •   Adecuación a las líneas estratégicas de la UAM o la Comunidad de Madrid.
   •   Equivalencia en el contexto internacional; basado en modelos de referencia de
       universidades de reconocido prestigio.
   •   Líneas de investigación asociadas.
   •   La situación de la I+D+I del sector profesional con el que se relaciona el programa.

Además, se debe realizar una previsión de la demanda según los datos de egresados en las
titulaciones de acceso al programa. Si existen, deben citarse estudios específicos de
previsión de demanda de titulaciones concretas. Cabe recordar que, por acuerdo entre todas
las universidades públicas de la Comunidad de Madrid, no se impartirán aquellos estudios
de máster que no alcancen un mínimo de 10 estudiantes matriculados.

Por último se recoge la estructura curricular del programa del POP: títulos que lo integran,
coherencia entre ellos, y si el POP incluye doctorados, las líneas de investigación, los
criterios para la dirección de tesis y trabajos y en su caso, seminarios, cursos y otras
actividades preparatorias para la actividad investigadora.


3.3. El Programa de formación. Estudios/Títulos.
Este apartado debe rellenarse para cada uno de los títulos que integran el POP. Para cada
uno de ellos deben definirse y presentarse:

   •   Los objetivos formativos y el perfil de competencias a alcanzar por el estudiante,
       (incluyendo conocimientos, habilidades y destrezas) y tanto las competencias
       propias del ámbito de conocimiento o campo profesional como las competencias
       genéricas o transversales compartidas por distintas ocupaciones o ámbitos de
       conocimiento.



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   •    La estructura y duración de los estudios y la organización de las enseñanzas. Las
        titulaciones de máster podrán tener especialidades o itinerarios; podrán ofertar
        materias obligatorias, propias de especialidad y optativas. Podrán tener estructura
        modular, por ejemplo, módulos de nivelación, módulos comunes, módulos de
        especialización, módulos de iniciación a la investigación y/o practicum.
   •    Se desarrollará una ficha ECTS (o Guía docente cuando la herramienta se encuentre
        disponible) para cada asignatura. En ésta se detallarán los objetivos específicos, las
        actividades de aprendizaje, los criterios y métodos de evaluación así como los
        recursos para el aprendizaje e idiomas en que se imparte. Los objetivos de las
        asignaturas deben estar conectados con los objetivos definidos para el título o títulos
        en las que se imparten. Cada materia contribuirá –generalmente de forma parcial- al
        desarrollo de las competencias del título; las competencias del título se alcanzarán a
        través del conjunto de las asignaturas que curse cada estudiante.
   •    Para las prácticas externas y las actividades formativas a desarrollar en organismos
        colaboradores, así como para la movilidad de estudiantes se justificará su adecuación
        a los objetivos del título y se especificarán sus objetivos, duración, momento, lugares
        de realización, créditos, tutores (internos y en organismos externos), sistema de
        evaluación. Se adjuntará información sobre los convenios de cooperación y/o
        movilidad.

El cuadro 1 del anexo de la Memoria Justificativa resume, para cada materia: módulo al
que pertenece, breve descripción de la misma, duración, tipo, especialidad, nº de créditos
ECTS y horas de aprendizaje separadas en teoría, prácticas y trabajo personal y otras
actividades.

En el caso de que se incluya el título de doctor se relacionarán las líneas de investigación
vinculadas al programa, los criterios y procedimientos por los que el órgano responsable del
programa asignará la dirección de las tesis, y las acciones que se llevarían a cabo
conducentes a la formación investigadora y para la elaboración de la tesis. Para cada una de
las acciones se deben señalar objetivos, contenidos, obligatoriedad u optatividad y su
secuencia temporal.

A la hora de plantearse los objetivos y la organización de las enseñanzas es importante ser
realistas. Una vez implantados los estudios habrá evaluaciones periódicas y procesos de
acreditación, que entre otros criterios tendrán en cuenta el grado de alcance de los objetivos
planteados.


3.4. Organización y gestión del programa
Este apartado debe describirse la estructura, composición, funciones y procedimientos de
toma de decisiones de los órganos responsables del desarrollo del programa: coordinación
académica del POP y de sus títulos

También describe la estructura, composición y funciones de los siguientes órganos:

    •   Gestión y apoyo administrativo




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    •   Gestión del expediente académico y título; en programas conjuntos con otras
        universidades describir procedimientos relacionados con matrícula, actas de
        calificación, custodia de expedientes y expedición del título
    •   Gestión de convenios con organismos y entidades colaboradoras y planificación y
        gestión de la movilidad de profesores y estudiantes; se debe incluir información
        sobre acuerdos y convenios de intercambio de estudiantes y profesorado activos:
        convocatorias, programas de ayuda a la movilidad, unidades de apoyo y sistemas de
        apoyo y sistemas de información para el envío y acogida de profesorado y
        alumnado.

También se profundiza en los procedimientos de admisión de estudiantes y criterios y
procedimientos para el reconocimiento y convalidación de aprendizajes previos.

Para garantizar que los estudiantes reúnen las condiciones y competencias básicas para el
aprovechamiento de los estudios es importante definir los perfiles y la formación previa
requeridos. Además, el programa puede ofertar materias de nivelación para equiparar los
conocimientos de los estudiantes que acceden desde diferentes titulaciones sin restringir el
acceso o para asegurar que todos los estudiantes al finalizar sus estudios hayan alcanzado
los conocimientos y las competencias previstas en los objetivos del programa formativo.

3.5. Recursos humanos
En el anexo de la Memoria Justificativa, para cada título, se cumplimentarán:
    • La tabla 1 resumen de personal docente e investigador asociado al título que recoge
        la identificación del profesorado, la institución a la que pertenecen, sus categorías o
        cargos, las materias que imparten o sus líneas de investigación y el número de
        créditos que imparte. En el caso de estudios de doctorado deberá figurar la relación
        de profesorado e investigadores encargados de la dirección de tesis doctorales.
    • La tabla 2 de personal de administración y servicios que recoge la identificación del
        personal asociado al título, sus categorías y la función que desempeñan.

Además, para cada docente participante en el POP, se rellenará la reseña personal de
docentes e investigadores, que recoge sus datos de identificación, la institución a la que
pertenece, las actividades previstas (materia/s a impartir y créditos, tutorías, dirección de
tesis doctorales…..) y la experiencia docente, investigadora y/o profesional.


3.6. Recursos materiales
Relacionar las infraestructuras, instalaciones y el equipamiento disponibles para el programa
(aulas, espacios de trabajo, laboratorios, talleres y espacios experimentales, biblioteca,
recursos informáticos, etc.) tanto de las universidades participantes como de otras
instituciones colaboradoras, justificando su adecuación a los objetivos formativos y a las
normativas de seguridad y accesibilidad.

En caso de que las enseñanzas prevean un gran peso de actividades no presenciales, indicar
la existencia de recursos que permitan la utilización de nuevas tecnologías de la información
y la comunicación aplicadas al proceso de enseñanza-aprendizaje: campus virtuales, fondos
documentales, tutorías y trabajos en grupo online, etc.



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Prever, si las hubiera, las necesidades de reforma y mejora de recursos materiales:
infraestructuras, instalaciones, equipamiento. Deberán ser asumidas, si se consideran
oportunas, con cargo a los presupuestos de los centros o de la universidad.


3.7. Sistema Garantía de Calidad
Para este apartado puede utilizarse la propuesta ya cumplimentada en el apartado 7 de la
Memoria justificativa. Cualquier sugerencia o comentario sobre el contenido del mismo se
puede canalizar a través de la Unidad de Calidad y Formación del centro.

En esta propuesta se establece la corresponsabilidad en el seguimiento y garantía de la
calidad del programa entre los órganos responsables del desarrollo de cada programa, las
unidades de Calidad y Formación de los centros, la Comisión de Estudios de Posgrado y los
Vicerrectorados de Estudios de Posgrado y Planificación y Calidad, con los apoyos técnicos
del Gabinete de Estudios y Evaluación institucional y del Centro de Estudios de Posgrado.

Además, se proponen procedimientos para evaluar el desarrollo y calidad del programa y la
mejora del mismo basados en: indicadores de calidad, recogida de opinión de los
participantes en el programa e informes de seguimiento.


3.8. Viabilidad económica y financiera del programa
Este apartado incluye información sobre el presupuesto de funcionamiento, los ingresos
previsibles de matrícula, las necesidades de financiación pública, otras fuentes de
financiación para el POP, el coste del personal docente y administrativo y la política de
becas.

No debe olvidarse que la Comunidad de Madrid exige que las propuestas de POPs vayan
precedidas por el compromiso del rector de cada universidad de que la implantación del
mismo se va a realizar con los recursos humanos y materiales de que ahora disponemos (no
van a incrementar la financiación por la implantación de estas enseñanzas considerando que
debemos redistribuir los recursos disponibles). Por tanto, habremos de ser muy cuidadosos
en cuanto a la oferta a realizar y considerar en paralelo, si procede, la extinción de otras
enseñanzas. Considerar, además, que mantener a la vez en el tiempo dos titulaciones
bastante relacionadas podría conducir a un “reparto” de los estudiantes interesados entre
ellas y a que ninguna de las titulaciones alcanzara el número mínimo de estudiantes para
impartirla. Por ello, se recomienda la oferta de programas inter-departamentales, inter-
facultativos, inter-universitarios….




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4.     Bibliografía y enlaces

ANECA. Manual de procedimiento para la emisión de informe de evaluación de las
solicitudes de implantación de programas oficiales de posgrado.
http://www.aneca.es/modal_eval/posgrado_present.html

Criterios y directrices para la garantía de la calidad en el Espacio Europeo de Educación
Superior.
http://www.bologna-bergen2005.no/Docs/00-Main_doc/050221_ENQA_report.pdf

Descriptores de Dublín:
http://www.jointquality.nl/content/Spanish%20Descriptores_de_Dublin/Spanish_Descriptor
es_de_Dublin.doc

Marco General de Cualificaciones del Espacio Europeo de Educación Superior.
http://www.bologna-bergen2005.no/Docs/00-Main_doc/050218_QF_EHEA.pdf

Ministerio de Educación y Ciencia. Propuesta de organización de la enseñanzas
universitarias en España. Documentos de trabajo: La organización de las enseñanzas
universitarias en España (26 de septiembre de 2006) y Directrices para la elaboración de
títulos universitarios de grado y máster (21 de diciembre de 2006).
http://www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?area=ccuniv&id=920

Universidad Autónoma de Madrid. Normativa de Estudios Oficiales de Posgrado. Consejo
de Gobierno, 22 de abril de 2005.
http://www.uam.es/estudios/doctorado/normativa.html#inicio




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