Docstoc

CONTOH RPS-SSN 2008 - OK

Document Sample
CONTOH RPS-SSN 2008 - OK Powered By Docstoc
					  Penjelasan
                         PEMBUATAN RKAS-1
 Singkat dan             DAN RKAS-2
     Contoh
WORKSHOP SSN ANGKATAN            Khusus untuk SSN Angkatan
TAHUN 2008                       tahun 2008




                     DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
      DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
                        DIREKTORAT PEMBINAAN SMP

                              TAHUN 2008
                RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS-1)
                ATAU RENCANA JANGKA MENENGAH EMPAT TAHUN

    RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS-1) merupakan rencana pengembangan
    sekolah untuk jangka waktu empat tahunan adalah rencana yang relatif bersifat baku, tidak
    berubah, dan sesuai dengan filosofi, arah, dan tujuan pendidikan nasional sebagaimana
    tercantum dalam UUD 1945 (yang diamandemen) dan dalam UUSPN NO.20 TAHUN 2003, PP
    Nomor 19 Tahun 2005 dan peraturan perundangan lainnya yang relevan.

    Beberapa komponen utama yang termasuk dalam RKAS-1 ini adalah sebagai berikut:


A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS


    Melaksanakan analisis lingkungan strategis empat tahun ke depan tentang kondisi sosial,
    ekonomi, politik, keamanan, kemajuan IPETK, budaya, dsb yang secara langsung atau tidak
    langsung berpengaruh terhadap kehidupan pribadi, keluarga, berbangsa dan bernegara. Agar
    analisisnya memiliki dasar-dasar yang kuat maka secara metodologis dan substansi harus
    memenuhi persyaratan, diantaranya mengandung berbagai fakta dan data yang dapat dipercaya
    kebenarannya, memahami berbagai elemen kondisi yang secara langsung atau tidak
    berpengaruh kepada eksistensi dan kecenderungan penyelenggaraan pendidikan dan hasil-hasil
    pendidikan pada suatu bangsa/negara.


B. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI


    Melaksanakan analisis kondisi pendidikan saat ini secara umum, tingkat nasional atau
    internasional. Analisis didasarkan atas data-data dan fakta aktual, baik ditinjau dari sisi mutu,
    akses, efisiensi, relevansi, dan manajemennya, yang dipengaruhi oleh kondisi sosial, ekonomi,
    politik, keamanan, kemajuan IPETK, budaya, dsb SEBAGAIMANA TELAH DIANALISIS
    SEBELUMNYA. Dijekaskan sejauhmana berbagai komponen di atas dapat berpengaruh terhadap
    sistem pendidikan nasional atau internasional.


C. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG


    Melaksanakan analisis tentang kondisi pendidikan yang ideal, sempurna, dan yang seharusnya
    terjadi untuk membentuk masnusia Indonesia sebagai “insan kamil”, yaitu manusia Indonesia
    yang memiliki kecerdasan spiritual, emosional, sosial, intelektual, dan lainnya, sehingga menjadi
    manusia yang seutuhnya, “sempurna”, dan memiliki atau memenuhi standar kompetensi lulusan
    (SKL) sesuai dengan jenjang pendidikannya. Sebagai sekolah SSN yang akan menuju SBI, maka
    dalam analisis ini lebih diutamakan pada analisis sistem penyelenggaraan pendidikan yang
    seharusnya memenuhi delapan (8) aspek SNP, yaitu analisis pendidikan masa datang ditinjau
    dari aspek pemenuhan SKL SMP, pemenuhan standar isi, pemenuhan standar proses
    pembelajaran, pemenuhan standar penilaian, pemenuhan standar pengelolaan, pemenuhan
Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 2
    standar tenaga pendidik dan kependidikan, pemenuhan standar sarpras, dan pemenuhan
    standar pembiayaan. Sebagai dasar utama dalam analisis ini lebih fidasarkan kepada regulasi SNP
    yang ada atau konsep-konsep berbagai aspek pendidikan yang idealnya.


D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI) ANTARA KONDISI PENDIDIKAN
   SAAT INI TERHADAP KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG


    Analisis pengidentifikasian tantangan nyata (KESENJANGAN KONDISI) antara kondisi pendidikan
    saat ini terhadap kondisi pendidikan empat tahun ke depan, khususnya ditinjau dari delapan (8)
    aspek SNP, dimana sekolah sebagai SSN atau SSN yang akan menuju SBI. Dalam mengidentifikasi
    tantangan nyata, maka diusahakan bersifat kuantitatif dan terukur. Untuk menghasilkan
    besarnya tantangan nyata yang terukur tersebut, maka dalam analisis pendidikan masa datang
    dalam tiap aspek SNP adalah menggunakan pedoman kepada: kriteria, standar, spesifikasi, dan
    lainnya dari peraturan perundangan yang berlaku atau kalau belum diatur secara eksplisit dapat
    menggunakan dasar-dasar konsep pendidikan yang ideal. Selisih antara kondisi ideal tiap aspek
    SNP terhadap kondisi nyata tiap aspek SNP adalah merupakan besarnya tantangan nyata yang
    harus diatasi sekolah.

    Contoh 1:
                                                                                             Besarnya tantangan
     No.          Kondisi pendidikan saat ini         Kondisi pendidikan masa datang
                                                                                                   nyata
     1.       Standar Kompetensi Lulusan          Standar Kompetensi Lulusan
          a   Bidang akademik:
              -   Rata2 pencapaian KKM semua      -    Rata2 pencapaian KKM semua          2,00
                  mapel 6,00                           mapel 8,00
              -   Rata2 pencapaian NUN 4,00       -    Rata2 pencapaian NUN 7,50           3,50
              -   Memperoleh juara ke-3 tk        -    Memperoleh juara ke-1 tk            2 tingkat
                  kab/kota bidang Matematika           kab/kota bidang Matematika
              -   Memperoleh juara ke-2 tk        -    Memperoleh juara ke-1 tk            1 tingkat
                  kab/kota bidang IPA                  kab/kota bidang IPA
              -   Memperoleh juara ke-5 tk        -    Memperoleh juara ke-3 tk provinsi   2 tingkat
                  provinsi bidang IPA                  bidang IPA
              -   Memperoleh juara ke-20 tk       -    Memperoleh juara ke-15 tk           5 tingkat
                  nasional bidang IPA                  nasional bidang IPA
              -   Dan sebagainya                  -    Dan sebagainya
          b   Bidang non akademik:
              -   Perolehan jumlah kejuaraan: 2   -    Perolehan jumlah kejuaraan: 5       3 buah
                  jenis/bidang pada tk kab/kota        jenis/bidang pada tk kab/kota
              -   Perolehan jumlah kejuaraan: 2   -    Perolehan jumlah kejuaraan: 3       1 tingkat
                  jenis/bidang pada tk provinsi        jenis/bidang pada tk provinsi
              -   Perolehan jumlah kejuaraan: 1   -    Perolehan jumlah kejuaraan: 2       1 tingkat
                  jenis/bidang pada tk nasional        jenis/bidang pada tk nasional
              -   Memperoleh juara ke-2 tk        -    Memperoleh juara ke-1 tk            1 tingkat
                  kab/kota bidang bola voli            kab/kota bidang bola voli
              -   Memperoleh juara ke-4 tk        -    Memperoleh juara ke-2 tk provinsi   2 tingkat
                  provinsi bidang bola voli            bidang bola voli
              -   Memperoleh juara ke-10 tk       -    Memperoleh juara ke-6 tk            4 tingkat
                  nasional bidang bola voli            nasional bidang bola voli
              -   Dan sebagainya                  -    Dan sebagainya
          c   Kelulusan:

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 3
                                                                                                 Besarnya tantangan
     No.         Kondisi pendidikan saat ini             Kondisi pendidikan masa datang
                                                                                                       nyata
             -    Jumlah kelulusan 75%               -    Jumlah kelulusan 100%                25%
         d   Melanjutkan studi:                      -
             -    Jumlah         lulusan      yang   Jumlah lulusan yang melanjutkan studi     20%
                  melanjutkan studi ke jenjang       ke jenjang lebih tinggi 100%
                  lebih tinggi 80%
     2       Standar Isi                             Standar Isi
         a   Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):
             Belum tersusun Buku KTSP                Tersusun 1 Buku KTSP                      1 buah
         b   Silabus:                                Silabus:
             - Tersusun silabus 5 mapel              - Tersusun silabus 11 mapel               Silabus 6 mapel
             - Tersusun silabus semua mapel          - Tersusun silabus semua mapel kelas      Silabus kelas 8 dan 9
                  kelas 7                                 8 dan 9
         c   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
             (RPP):
             -    Tersusun RPP : 50% dari semua      -  Tersusun RPP : 100% dari semua         50%
                  mapel                                 mapel
             - Tersusun RPP semua mapel kelas        - Tersusun RPP semua mapel kelas 7        RPP kelas 8 dan 9
                  7
      3.     Standar Proses
        a    Persiapan pembelajaran:                 Persiapan pembelajaran:
             -    Kepemilikan silabus oleh guru:     -   Kepemilikan silabus oleh guru:        50%
                  50% memiliki                           100% memiliki
             -    Kepemilikan RPP oleh guru: 50%     -   Kepemilikan RPP oleh guru: 100%       50%
                  memiliki                               memiliki
             -    Kepemilikan              sumber    -   Kepemilikan               sumber      50%
                  belajar/bahan ajar: 50%                belajar/bahan ajar: 100%
             -    Pengembangan           perangkat   -   Pengembangan            perangkat     50%
                  instrumen untuk pemahaman              instrumen untuk pemahaman
                  guru terhadap karakteristik            guru terhadap karakteristik siswa:
                  siswa: 50%                             100%
             -    Dll                                -   Dll
         b   Persyaratan Pembelajaran
             -    Jumlah siswa per rombel: 40        -    Jumlah siswa per rombel: 32 anak     Pengurangan             8
                  anak                               -    Beban mengajar guru: ≥ 24            siswa/rombel
             -    Beban mengajar guru: 10                 jam/minggu                           Penambahan              14
                  jam/minggu                         -    Ratio antara jumlah siswa dengan     jam/minggu
             -    Ratio antara jumlah siswa               buku tekas mapel 1:1                 Penambahan              2
                  dengan buku tekas mapel 3:1        -    Pengelolaan kelas: 100%              buku/siswa
             -    Pengelolaan kelas: 50%             -    Dll
             -    Dll                                                                          50%
         c   Pelaksanaan pembelajaran:               Pelaksanaan pembelajaran:
             -    Cakupan pendahuluan dalam          -   Cakupan pendahuluan dalam             40%
                  pembelajaran oleh guru di              pembelajaran oleh guru di kelas:
                  kelas: 60%                             100%
             -    Cakupan penerapan prinsip          -   Cakupan       penerapan     prinsip   60%
                  pembelajaran yang: eksploratif,        pembelajaran yang: eksploratif,
                  elaboratir, dan konformatif:           elaboratir, dan konformatif: 100%     60%
                  40%                                -   Penerapan CTL: 100%
             -    Penerapan CTL: 20%                 -   Penerapan pembelajaran tuntas:        80%
             -    Penerapan           pembelajaran       100%                                  65%
                  tuntas: 35%                        -   Penerapan PAIKEM/PAKEM: 100%
             -    Penerapan        PAIKEM/PAKEM:     -   Penerapan pembelajaran di luar        60%
Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 4
                                                                                                       Besarnya tantangan
     No.          Kondisi pendidikan saat ini              Kondisi pendidikan masa datang
                                                                                                             nyata
                 40%                                        kelas/sekolah: 100%
             -   Penerapan pembelajaran di luar        -    Cakupan pelaksanaan penutup             70%
                 kelas/sekolah: 30%                         dalam pembelajaran: 100%
             -   Cakupan pelaksanaan penutup           -    Dll                                     30%
                 dalam pembelajaran: 70%
             -   Dll
         d   Pelaksanaan                  penilaian    Pelaksanaan penilaian pembelajaran:
             pembelajaran:
             -   Pengembangan            instrumen     -    Pengembangan              instrumen     30%
                 penilaian hasil belajar: 70%               penilaian hasil belajar: 100%
             -   Variasi model penilaian: 2            -    Variasi model penilaian: 5 model        3 model
                 model                                 -    Pengolahan/analisis             hasil
             -   Pengolahan/analisis           hasil        penilaian: 2 jenis manual               1 jenis berbasis TIK
                 penilaian: 1 jenis manual             -    Pemanfaatan/tindak lanjut hasil
             -   Pemanfaatan/tindak lanjut hasil            penilaian: 3 manfaat                    2 kemanfaatan/tindak
                 penilaian: 1 manfaat                  -    Dll                                     lanjut
             -   Dll
         e   Pengawasan proses pembelajaran:           Pengawasan proses pembelajaran:
             -   Cakupan kegiatan pemantauan           -   Cakupan kegiatan pemantauan              60%
                 pembelajaran: 40%                         pembelajaran: 100%
             -   Cakupan kegiatan supervisi            -   Cakupan     kegiatan     supervisi
                 pembelajaran: 40%                         pembelajaran: 100%                       60%
             -   Cakupan kegiatan evaluasi             -   Cakupan     kegiatan      evaluasi
                 pembelajaran: 40%                         pembelajaran: 100%                       60%
             -   Dokumen        pelaporan      hasil   -   Dokumen pelaporan hasil evaluasi
                 evaluasi pembelajaran: 40%                pembelajaran: 100%                       60%
             -   Cakupan tindak lanjut hasil           -   Cakupan tindak lanjut hasil
                 evaluasi pembelajaran: 60%                evaluasi pembelajaran: 100%              40%
             -   Dll                                   -   Dll
     4       Standar Tenaga Pendidik dan               Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga
             Tenaga Kependidikan:                      Kependidikan:
         a   Kepala sekolah:
             -   Belum pelatihan bahasa Inggris        -   TOEFL = 500                              100 GS Niai TOEFL
                 atau TOEFL = 400                      -   pelatihan TIK min. 5 kali                5 kali
             -   Belum pelatihan TIK                   -   pelatihan kepemimpinan min. 3            3 kali
             -   Belum pelatihan kepemimpinan              kali
             -   Belum pelatihan manajerial            -   pelatihan manajerial sekolah             3 kali
                 sekolah (MBS)                             (MBS) min. 3 kali
             -   Belum pelatihan kewirausahaan         -   pelatihan kewirausahaan min. 3           3 kali
             -   Belum pelatihan supervisi,                kali
                 monitoring,       dan     evaluasi    -   pelatihan supervisi, monitoring,         3 kali
                 sekolah                                   dan evaluasi sekolah min. 3 kali
             -   Belum pelatihan administrasi          -   pelatihan              administrasi      3 kali
                 persekolahan                              persekolahan min. 3 kali
             -   Belum pelatihan KTSP                  -   Pelatihan KTSP min 2 kali                2 kali
             -   Dll                                   -   Dll                                      ................
         b   Guru: (bersifat rata-rata)                Guru: (bersifat rata-rata)
             -   Jumlah guru keseluruhan: 90           -   Jumlah guru keseluruhan sesuai           10 orang
                 orang                                     kebutuhan mapel: 100
             -   Jumlah guru IPA: 5 orang              -   Jumlah guru IPA: 8 orang                 3 orang
             -   Jumlah guru TIK: 1 orang              -   Jumlah guru TIK: 4 orang                 3 orang
             -   Pelatihan CTL: 50%                    -   Pelatihan CTL: 100%                      50%

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 5
                                                                                                    Besarnya tantangan
     No.          Kondisi pendidikan saat ini               Kondisi pendidikan masa datang
                                                                                                          nyata
             -     Pelatihan pembelajaran tuntas:       -   Pelatihan pembelajaran tuntas:        50%
                   50%                                      100%
             -     Pelatihan penilaian dan evaluasi     -   Pelatihan penilaian dan evaluasi      60%
                   pembelajaran: 40%                        pembelajaran: 100%
             -     Pelatihan bahasa Inggris: 20%        -   Pelatihan bahasa Inggris: 100%        80%
             -     Pelatihan TIK: 35%                   -   Pelatihan TIK: 100%
             -     Pelatihan KTSP: 75%                  -   Pelatihan KTSP: 100%                  25%
             -     Pelatihan penelitian pendidikan:     -   Pelatihan penelitian pendidikan:
                   20%                                      100%                                  80%
             -     Pelatihan kepribadian: 10%           -   Pelatihan kepribadian: 100%           90%
             -     Pengabdian masyarakat: 10%           -   Pengabdian masyarakat: 100%           90%
             -     Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 25%          -   Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 100%          75%
             -     Jumlah guru S1/D4: 75%               -   Jumlah guru S1/D4: 100%               25%
             -     Jumlah      guru    bersertifikasi   -   Jumlah guru bersertifikasi profesi:   75%
                   profesi: 25%                             25%
             -     Jumlah guru yang memiliki            -   Jumlah guru yang memiliki             90%
                   komputer/laptop: 10%                     komputer/laptop: 100%
             -     Dll                                  -   Dll                                   ...............
         c   Tenaga TU, Laboran, Pustakawan,            Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll:
             dll: (bersifat rata-rata)                  (bersifat rata-rata)
             -     Jumlah tenaga TU: 10 orang           -   Jumlah tenaga TU: 15 orang            5 orang
             -     Pelatihan TIK: 50%                   -   Pelatihan TIK: 100%                   50%
             -     Pelatihan bahasa Inggris: 10%        -   Pelatihan bahasa Inggris: 100%        90%
             -     Pelatihan bidangnya: 10%             -   Pelatihan bidangnya: 100%             90%
             -     Pelatihan manajemen sesuai           -   Pelatihan manajemen sesuai            95%
                   bidangnya: 5%                            bidangnya: 100%
             -     Jumlah laboran IPA: 1 orang          -   Jumlah laboran IPA: 3 orang           2 orang
             -     Dll                                  -   Dll
     5       Standar Sarana dan Prasarana               Standar Sarana dan Prasarana
         a   Sarana dan Prasarana Minimal               Sarana dan Prasarana Minimal
             -     Ruang kepala sekolah: 10 m2          -   Ruang kepala sekolah: min. 12 m2      Terbangun ruang KS
             -     Ruang wakil KS tidak ada             -   Ruang wakil KS ada                    standar
             -     Ruang kelas : 2 tidak standar        -   Ruang kelas : standar 7X9m2           Terbangun R WK KS
             -     Ruang perpustakaan: tidak            -   Ruang perpustakaan: standar           Terbangun 2 R kelas
                   standar                              -   Ruang Lab. IPA: 2 buah                Terbangun              R
             -     Ruang Lab. IPA: 1 buah               -   Ruang guru: standar (< 4m2 /          perpustakaan
             -     Ruang guru: tidak standar (<             guru)                                 Terbangun R lab IPA 1 bh
                   4m2 / guru)                          -   Gudang: ada                           Terbangun ruang guru
             -     Gudang: tidak ada                    -   Ruang UKS : ada                       standar
             -     Ruang UKS : tidak ada                -   Dll                                   Terbangun 1 gudang
             -     Dll                                                                            Terbangun ruang UKS
         b   Sarana dan Prasarana Lainnya               Sarana dan Prasarana Lainnya
             -     Ruang Lab. Bahasa: tidak ada         -   Ruang Lab. Bahasa: 2 buah             Terbangun 2 R Lab
             -     Ruang Lab. Komputer: tidak ada       -   Ruang Lab. Komputer: 2 buah           Bahasa
             -     Ruang multi media: tidak ada         -   Ruang multi media: tidak ada          Terbangun 2 R Lab
             -     Ruang        akademik         dan    -   Ruang        akademik        dan      Komputer
                   pengembangan SIM: tidak ada              pengembangan SIM: 2 buah              Terbangun R multi media
             -     Ruang kantin: tidak standar                                                    Terbangun 2 R akademik
                   (<10m2)                              -    Ruang kantin: ada s/ tandar          dan SIM
             -     Dll                                                                            Terbangun R kantin
                                                        -    Dll                                  standar
         c   Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian       Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 6
                                                                                                  Besarnya tantangan
     No.          Kondisi pendidikan saat ini              Kondisi pendidikan masa datang
                                                                                                        nyata
              -    Daya listrik rendah (< 3000W)       -    Daya listrik rendah (6000W)         3000W
              -    Komputer Guru: 5%                   -    Komputer Guru: 25%                  20%
              -    Komputer TU: 1 buah                 -    Komputer TU: 5 buah                 4 buah
              -    Komputer perpustakaan: tidak        -    Komputer perpustakaan: 20 buah      20 buah
                   ada                                 -    Komputer Lab IPA: 1 buah
              -    Komputer Lab IPA: tidak ada         -    Jaringan internet: ada              1 buah
              -    Jaringan internet: tidak ada        -    Sarana olah raga: 100%              Terpasang jaringan
              -    Sarana olah raga: 50%               -    Dll                                 50%
              -    Dll
     6.       Standar Pengelolaan                      Standar Pengelolaan
          a   Perangkat       dokumen      pedoman     Perangkat     dokumen       pedoman
              pelaksanaan                    rencana   pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:
              kerja/kegiatan:
              -    Dokumen RPS (RKAS-1 dan             -    Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-       50%
                   RKAS-2): 50%                             2): 100%
              -    Dokumen PSB: 60%                    -    Dokumen PSB: 100%                   40%
              -    Dokumen Pedoman pembinaan           -    Dokumen Pedoman pembinaan           50%
                   kesiswaan: 50%                           kesiswaan: 100%
              -    Dokumen tata tertib sekolah:        -    Dokumen tata tertib sekolah:        50%
                   50%                                      100%
              -    Dokumen kode etik sekolah:          -    Dokumen kode etik sekolah: 100%     50%
                   50%                                 -    Dokumen penugasan guru: 80%
              -    Dokumen penugasan guru: 80%         -    Dokumen administrasi sekolah        20%
              -    Dokumen administrasi sekolah             lainnya: 100%                       50%
                   lainnya: 50%                        -    Dll
              -    Dll
          b   Struktur organisasi dan mekanisme        Struktur organisasi dan mekanisme
              kerja:                                   kerja:
              -    Struktur      organisasi:     75%   -    Struktur organisasi: 100% lengkap   25%
                   lengkap                             -    Dokumen                 pembagian
              -    Dokumen               pembagian          tugas/kewenangan/tupoksi: 100%      40%
                   tugas/kewenangan/tupoksi:           -    Dokumen mekanisme fungsi/tugas
                   60%                                      organisasi: 100%
              -    Dokumen               mekanisme     -    Dll                                 50%
                   fungsi/tugas organisasi: 50%
              -    Dll
          c   Supervisi, monitoring, evaluasi, dan     Supervisi, monitoring, evaluasi, dan
              akreditasi sekolah:                      akreditasi:
              -    Tidak ada tim khusus                -   Ada tim khusus: 100%                 100%
              -    Tidak ada instrumen suvervisi       -   Ada instrumen supervisi: 100%        100%
              -    Tidak ada instrumen monitoring      -   Ada instrumen monitoring: 100%       100%
              -    Tidak ada instrumen evaluasi        -   Ada instrumen evaluasi: 100%         100%
              -    Tidak ada instrumen akreditasi      -   Ada instrumen akreditasi: 100%       100%
              -    Tidak ada pelaporan supervisi       -   Ada pelaporan supervisi: 100%        100%
              -    Tidak ada pelaporan monitoring      -   Ada pelaporan monitoring: 100%       100%
              -    Tidak ada pelaporan evaluasi        -   Ada pelaporan evaluasi: 100%         100%
              -    Tidak ada pelaporan akreditasi      -   Ada pelaporan akreditasi internal:   100%
                   internal                                100%
              -    Pendokumentasian : 50%              -   Pendokumentasian : 100%              50%
              -    Tindak lanjut: 50%                  -   Tindak lanjut: 100%                  50%
              -    Dll                                 -   Dll
          d   Kemitraan         dan       peranserta   Kemitraan        dan       peranserta

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 7
                                                                                              Besarnya tantangan
     No.          Kondisi pendidikan saat ini             Kondisi pendidikan masa datang
                                                                                                    nyata
              masyarakat:                           masyarakat:
              -   Dokumen keberadaan Komite         -   Dokumen keberadaan Komite           10%
                  Sekolah: 90%                          Sekolah: 100%
              -   Dokumen program kerja komite      -   Dokumen program kerja komite        40%
                  sekolah: 60%                          sekolah: 100%
              -   Kepengurusan komite sekolah:      -   Kepengurusan komite sekolah:        25%
                  75% lengkap                           100% lengkap
              -   Perolehan kerjasama dengan        -   Perolehan kerjasama dengan          3 instansi
                  pihak lain: 2 instansi                pihak lain: 5 instansi
              -   Bantuan biaya pendidikan dari     -   Bantuan biaya pendidikan dari       140.000,- rupiah/bulan
                  orang tua siswa: 10.000               orang     tua     siswa:  150.000
                  rupiah/bulan                          rupiah/bulan
              -   Dll                               -   Dll
          e   SIM sekolah:                          SIM sekolah:
              -   Tidak terpasang PAS (Paket        -   Terpasang PAS (Paket Aplikasi       100%
                  Aplikasi Sekolah)                     Sekolah): 100%
              -   Tidak terpasang jaringan SIM      -   Terpasang jaringan SIM: 100%        100%
              -   Dll                               -   Dll
     7.       Standar Keuangan dan Pembiayaan       Standar Keuangan dan Pembiayaan
          a   Sumber dana: 2 buah                   Sumber dana: minimal 5 buah             Minimal 3
          b   Pengalokasian dana: 5 SNP             Pengalikasian dana: minimal 8 SNP       3 atau lebih
          c   Penggunaan dana: 75% benar            Penggunaan dana: 100% benar             25%
          d   Pelaporan penggunaan dana: 75%        Pelaporan penggunaan dana: 100%         25%
          e   Dokumen pendukung pelaporan:          Dokumen pendukung pelaporan: 100%       20%
              80%
          f   Dll                                   Dll

     8.       Standar Penilaian Pendidikan:         Standar Penilaian Pendidikan:
          a   Frekuensi ulangan harian oleh guru:   Frekuensi ulangan harian oleh guru:     50%
              50%                                   100%
          b   Ulangan tengah semester yang          Ulangan tengah semester yang            50%
              dilakukan oleh guru: 50%              dilakukan oleh guru: 100%
          c   Cakupan materi ulangan akhir          Cakupan      materi ulangan akhir       50%
              semester yang dilakukan sekolah:      semester yang dilakukan sekolah:
              90%                                   100%
          d   Cakupan materi ulangan kenaikan       Cakupan materi ulangan kenaikan         10%
              kelas oleh sekolah: 90%               kelas oleh sekolah: 100%
          e   Teknik-teknik     penilaian    yang   Teknik-teknik       penilaian   yang    50%
              dipergunakan        guru      dalam   dipergunakan         guru      dalam
              pembelajaran: 50%                     pembelajaran: 100%
          f   Instrumen yang dikembangkan guru      Instrumen yang dikembangkan guru        20%
              untuk ulangan harian: 80%             untuk ulangan harian: 100%
          g   Variasi       instrumen        yang   Variasi instrumen yang dikembangkan     20%
              dikembangkan       sekolah    untuk   sekolah untuk ulangan akhir semester:
              ulangan akhir semester: 80%           100%
          h   Variasi       instrumen        yang   Variasi instrumen yang dikembangkan     20%
              dikembangkan       sekolah    untuk   sekolah untuk ulangan kenikan kelas:
              ulangan kenikan kelas: 80%            100%
          i   Mekanisme dan prosedur penilaian      Mekanisme dan prosedur penilaian        25%
              pendidikan     oleh    guru:    75%   pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi
              terpenuhi

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 8
                                                                                                  Besarnya tantangan
      No.        Kondisi pendidikan saat ini            Kondisi pendidikan masa datang
                                                                                                        nyata
         j   Mekanisme dan prosedur penilaian        Mekanisme dan prosedur penilaian           10%
             pendidikan oleh sekolah: 90%            pendidikan oleh sekolah: 100%
             terpenuhi                               terpenuhi
        k    Dll                                     Dll
        9    Pengembangan        Budaya       dan    Pengembangan          Budaya       dan
             Lingkungan Sekolah:                     Lingkungan Sekolah:
        a    Pengembangan budaya bersih: 80%         Pengembangan budaya bersih: 100%           20%
        b    Penciptaan lingkungan sehat, asri,      Penciptaan lingkungan sehat, asri,         50%
             indah,     rindang,      sejuk,   dll   indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi):
             (tamanisasi): 50%                       100%
        c    Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi:     Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi:        70%
             30%                                     100%
        d    Penciptaan budaya tata krama “in        Penciptaan budaya tata krama “in           30%
             action”: 70%                            action”: 100%
        e    Peningkatan kerjasama dengan            Peningkatan      kerjasama      dengan     3 lembaga
             lembaga lain relevan: 2 lembaga         lembaga lain relevan: 5 lembaga
         f   Pengembangan            lomba-lomba     Pengembangan              lomba-lomba      3 jenis lomba
             kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba     kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba
        g    Dll                                     Dll

     Catatan:
     Yang dikembangkan dalam contoh ini HANYA terbatas pada program sekolah aspek-aspek tertentu saja,
     sekolah dapat mengembangkan lagi sesuai dengan kondisi dan tuntutan sekolah masing-masing.




E.     VISI SEKOLAH


     1. Rambu-rambu merumuskan visi sekolah:
        a. mengacu kepada landasan filosofis bangsa, UUD, dll yang bersifat baku dan telah
           menjadi pegangan hidup bangsa Indonesia
        b. mengacu visi umum pendidikan yaitu dengan rumusan: “Terwujudnya Insan Kamil”
        c. memiliki indikator pengembangan prestasi akademik dan non akademik
        d. berkepribadian, nasionalisme, budaya-nasional/Indonesia
        e. perkembangan era global
        f. perkembangan IPTEK
        g. dilandasi oleh keimanan dan ketaqwaan
        h. sesuai konteks daerah, sekolah, visi yayasan
        i. belum operasional
        j. menggambarkan harapan masa datang
        k. dan sebagainya


Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 9
     2. Indikator-indikator VISI sekolah, misalnya:
        a. Indikator: ciri, tanda, unsur yang ada, spesifikasi, dsb
        b. Rambu-rambu: kata yang mengandung apa yang diharapkan, ada proses kenaikan,
            adanya perbandingan (unggul/kompetitif), konotasi sempurna, canggih, komplit,
            bermutu tinggi, dsb.
        c. Misalnya dengan awalan kata : “Terwujudnya”, “Terpenuhi”, “Teselenggara”, dll yang
            sejenis

            Contoh rumusan indikator visi:
            a. Terwujudnya lulusan yang cerdas, kompetitif, cinta tanah air, beriman, dan bertaqwa
            b. Terwujudnya KTSP di sekolah
            c. Terwujudnya standar proses pembelajaran yang efektif dan efisien
            d. Terwujudnya standar prasarana dan sarana pendidikan yang relevan dan mutakhir
            e. Terwujudnya standar tenaga pendidik dan kependidikan
            f. Terwujudnya standar pengelolaan pendidikan
            g. Terwujudnya standar penilaian pendidikan
            h. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai
            i. Terwujudnya budaya mutu sekolah
            j. Terwujudnya lingkungan sekolah yang nyaman, aman, rindang, asri, bersih, dll
            k. Dsb.




F.    MISI SEKOLAH


      Misi mengacu kepada indikator, satu (1) indikator bisa lebih dari satu misi, ada benang
      merahnya dengan misi, redaksinya operasional, terukur, kata kerja, dll, misalnya dengan kata
      “mewujudkan”, “memenuhi”, dan sebagainya. Mengacu indikator butir (b) tentang:
      “Terwujudnya KTSP Sekolah” , maka rumusan misinya antara lain:
      a. Mewujudkan Dokumen-1 atau Buku-1 KTSP
      b. Mewujudkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang/kelas/tingkatan
      c. Mewujudkan RPP semua mata pelajaran dan untuk semua tingkatan
      d. Mewujudkan perangkat kurikulum yang lengkap, mutakhir, dan berwawasan kedepan
      e. Mewujudkan diversifikasi kurikulum SMP agar relevan dengan kebutuhan, yaitu kebutuhan
          peserta didik, keluarga, dan berbagai sektor pembangunan dan sub-sub sektornya.
      f. Dan sebagainya sesuai dengan kondisi dan tuntutan sekolah masing-masing

      Contoh lain:
      a. Mewujudkan sekolah inovatif
      b. Mewujudkan organisasi sekolah yang terus belajar (learning organization)
      c. Mewujudkan fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir, dan berwawasan kedepan
      d. Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan adil
      e. Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang mampu dan tangguh

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 10
      f.   Mewujudkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh
      g.   Mewujudkan kemampuan olah raga yang tangguh dan kompetitif
      h.   Mewujudkan sekolah wiyata mandala yang menikmatkan belajar siswannya
      i.   Mewujudkan sekolah sehat
      j.   Mewujudkan kemampuan seni yang tangguh dan kompetitif
      k.   Mewujudkan kepramukaan yang menjadi suri tauladan
      l.   Mewujudkan kemampuan KIR yang cerdas dan kompetentitif
      m.   Mewujudkan nilai-nilai agama bagi kenikmatan hidup peserta didik
      n.   Mewujudkan keterampilan kejuruan yang marketable dan kompetif
      o.   Mewujudkan nilai-nilai solidaritas bagi kehidupan sekolah
      p.   Dan sebagainya




G.    TUJUAN SEKOLAH DALAM 4 TAHUN



      a. Tujuan dibuat untuk jangka waktu 4 tahun
      b. Tiap misi bisa dibuat lebih dari satu tujuan
      c. Tujuan mengandung ABCD (Audience-Behaviour-Conditions-Degree)

      Contoh tujuan: dari aspek Pengembangan Standar Isi:

      a. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan Dokumen-1 atau Buku-1 KTSP dengan lengkap
      b. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua
         jenjang/kelas/tingkatan
      c. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan RPP semua mata pelajaran dan untuk semua
         tingkatan
      d. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan perangkat kurikulum yang lengkap, mutakhir,
         dan berwawasan kedepan
      e. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan diversifikasi kurikulum SMP agar relevan
         dengan kebutuhan, yaitu kebutuhan peserta didik, keluarga, dan berbagai sektor
         pembangunan dan sub-sub sektornya.
      f. Dan sebagainya

     Contoh lain tentang tujuan: (dapat dibuat dalam pengelompokan sesuai dengan urutan aspek
     SNP).

      a. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pemetaan standar kompetensi, kompetensi
         dasar, indikator, dan aspek untuk kelas 7-9 semua matapelajaran pada tahun 2008
      b. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan RPP untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran pada
         tahun 2008

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 11
      c. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan standar isi (kurikulum satuan pendidikan/KBK,
         meliputi: tercapai/ telah dibuat kurikulum satuan, silabus lengkap, model/sistem penilaian
         lengkap, RPP lengkap, dll  hal ini bisa dijabarkan lebih rinci)
      d. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan standar proses pembelajaran meliputi:
         tercapai/telah dibuat/ditetapkan melaksanakan pembelajaran dengan strategi/metode:
         CTL, pendekatan belajar tuntas, pendekatan pembelajaran individual, dll secara lengkap
      e. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan standar pendidik dan tenaga kependidikan
         meliputi: semua guru berkualifikasi minimal S1, telah mengikuti PTBK, semua mengajar
         sesuai bidangnya, dll
      f. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan standar sarpras/fasilitas sekolah meliputi:
         semua srapras, fasilitas, peralatan, dan perawatan memenuhi SPM
      g. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan standar pengelolaan sekolah meliputi:
         pencapaian standar pengelolaan : pembelajaran, kurikulum, sarpras, SDM, kesiswaan,
         administrasi, dll secara lengkap.
      h. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan standar penilaian pendidikan yang relevan.
      i. Sekolah mampu memenuhi pengembangan budaya mutu sekolah yang memadai
      j. Sekolah mampu mewujudkan lingkungan sekolah dengan menerapkan 6K secara lengkap
      k. Dll




H.    PROGRAM STRATEGIS


      a. Dibuat program-program pokok atau dominan atau yang diprioritaskan dan yang realistis
         untuk mencapai tujuan selama 4 tahun.
      b. Program harus mengacu pada tujuan, misi, dan visi sekolah yang telah dirumuskan
         sebelumnya
      c. Program 4 tahun akan dijabarkan lebih rinci dalam program tahunan (1 tahunan)

      Contoh program strategis:

      1. Pemenuhan SKL SMP:
         a. Peningkatan prestasi bidang akademik
         b. Peningkatan prestasi bidang non akademik
         c. Peningkatan jumlah kelulusan
         d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi
         e. Dll
      2. Pemenuhan Standar Isi:
         a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)
         b. Pengembangan silabus
         c. Pengembangan RPP
         d. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya
         e. Pengembangan Panduan Pembelajaran
         f. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar
         g. Dll
      3. Pemenuhan Standar Proses:
         a. Pemenuhan persiapan pembelajaran

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 12
           b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran
           c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
           d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran
           e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran
           f. Dll
      4.   Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:
           a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)
           b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)
           c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya
           d. Dll
      5.   Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:
           a. Pemenuhan srana dan prasarana minimal
           b. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya
           c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
           d. Dll
      6.   Pemenuhan Standar Pengelolaan:
           a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan
                sekolah
           b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
           c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah
           d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan
           e. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)
           f. Pengembangan SIM sekolah
           g. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya
           h. Dll
      7.   Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:
           a. Peningkatan sumber dana pendidikan
           b. Pengembangan pengalokasian dana
           c. Pengembangan penggunaan dana
           d. Peningkatan pelaporan penggunaan dana
           e. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
           f. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah
           g. Dll
      8.   Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:
           a. Peningkatan frekuensi ulangan harian
           b. Peningkatan pelaksanaan UTS
           c. Pengembangan materi UAS
           d. Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas
           e. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas
           f. Pengembangan instruman ulangan harian
           g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas
           h. Pengembangan instrumen UTS
           i. Pengembangan instrumen UAS
           j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
           k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
           l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian
           m. Dll
      9.   Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:
           a. Pengembangan budaya bersih

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 13
          b. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)
          c. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi
          d. Penciptaan budaya tata krama “in action”
          e. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K
          f. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll
          g. Dll




I.    STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN


      Merupakan cara, teknik, seni, metode dll dalam pelaksanakan program-program strategis

      Contoh Strategi Pelaksanaan/Pencapaian:
      a. Dalam program Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: strateginya adalah
         menjalin kerjasama dengan Jejaring Kurikulum Tingkat Kab/Kota/Propinsi, Komite Sekolah
         dan stakeholder lain dalam melaksanakan kunjungan, workshop, lokakarya, seminar, In
         House Training, dll untuk menghasilkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
      b. Atau dalam program Pengembangan kurikulum: menjalin kerjasama dan mengoptimasikan
         warga sekolah dalam membuat pemetaan SK,KD,dll; membuat silabus, membuat RPP,
         membuat model-model penilaian, dll melalui workshop, IHT, dll untuk menghasilkan
         domkumen kurikulum sekolah.
      c. Dalam program Pengembangan srapras, bahan ajar, sumber belajar, dan media
         pembelajaran: menjalin kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimasikan SDM sekolah
         untuk mengembangkan, melengkapi, menambah, dsb dalam rangka memenuhi standar
         sarpras dan media pembelajaran sekolah;
      d. Dan sebagainya sesuai dengan karakteristik program dan kondisi sekolahnya.




J.    HASIL YANG DIHARAPKAN



      Merupakan hasil-hasil pencapaian pelaksanaan program atau sebagai “indikator-indikator
      kunci keberhasilan”, baik kuantitas maupun kualitas yaitu dari program-program strategis yang
      direncanakan sesuai dengan standar nasional pendidikan. Hasil-hasil yang diharapkan adalah
      tingkat pencapaian tujuan dan program strategis seperti yang telah dirumuskan sebelumnya.

      Contoh:
      a. ”Terealisasinya/tercapainya/terpenuhinya SKL SMP
      b. ”Terealisasinya/tercapainya/terpenuhinya standar isi
      c. ”Terealisasinya/tercapainya/terpenuhinya standar proses
      d. ”Terealisasinya/tercapainya/terpenuhinya standar tenaga pendidik dan kependidikan
      e. ”Terealisasinya/tercapainya/terpenuhinya sarana dan prasarana
      f. ”Terealisasinya/tercapainya/terpenuhinya standar pengelolaan

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 14
      g. ”Terealisasinya/tercapainya/terpenuhinya keuangan dan pembiayaan yang memadai
      h. ”Terealisasinya/tercapainya/terpenuhinya standar penilaian
      i. ”Terealisasinya/tercapainya/terpenuhinya pengemangan budaya dan lingkungan sekolah

      Catatan:
      Perlu ditambahkan bahwa hasil yang diharapkan agar memuat apa yang dihasilkan, kapan
      dicapai, dan tahapan pencapaian. Hasil-hasil yang dirumuskan di sini juga bisa disusun lebih
      rinci sama substansinya dengan rumusan program strategis yang telah disusun di atas.
      Secara ringkas dapat juga ditabulasikan sebagai berikut:

      Indikator Keberhasilan Sekolah:

      No               Program                        Tahun I            Tahun II            Tahun III           Tahun IV
      A.     PENINGKATAN SKL
             1.   Peningkatan prestasi bidang       ................   .................   ................... ................
                  akademik
             2.   Peningkatan prestasi bidang non
                  akademik
             3.   Peningkatan jumlah kelulusan
             4.   Peningkatan     jumlah     yang
                  melanjutkan studi
             5.   Dll
      B.    PENGEMBANGAN STANDAR ISI
            1.         Pengembangan Buku-
               1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)
            2.         Pengembangan
               silabus
            3.         Pengembangan RPP
            4.         Pengembangan
               Bahan Ajar, Modul, Buku, dan
               sebagainya
            5.         Pengembangan
               Panduan Pembelajaran
            6.         Pengembangan
               Panduan Evaluasi Hasil
               Belajar
            7.         Dll
      C.    PEMENUHAN STANDAR PROSES
            1. Pemenuhan          persiapan
               pembelajaran
            2. Pemenuhan        persyaratan
               pembelajaran
            3. Peningkatan      pelaksanaan
               pembelajaran
            4. Peningkatan      pelaksanaan
               penilaian pembelajaran
            5. Peningkatan      pengawasan
               proses pembelajaran
            6. Dll


Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 15
      D.     ...................................dst



K.    SUPERVISI, MONITORING DAN EVALUASI


     1. Ingat: Program ini merupakan bagian TIDAK TERPISAHKAN dari program standar pengelolaan
     2. Supervisi, monitoring dan evaluasi ini merupakan salah satu rencana program strategis
        selama empat tahun untuk melaksanakan di sekolahnya. Terutama ditujukan untuk
        mengetahui kinerja sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya, serta untuk mengetahui
        kecukupan unsur-unsur sekolah lainnya sudah memenuhi/sesuai dengan SNP atau belum.
     3. Substansi a.l.: minimal 8 SNP dan satu aspek pendidikan (budaya dan lingkungan sekolah)
     4. Dilakukan oleh kepala sekolah atau tim yang dibentuk sekolah
     5. Bisa membuat atau mengadopsi instrumen dari berbagai instrumen yang ada seperti
        instrumen akreditasi atau lainnya yang relevan.
     6. Bisa melakukan kerjasama dengan pihak lain (eksternal)

     Contoh program Supervisi dan Monev selama empat tahun:
     1. “Mewujudkan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan dan hasil-hasilnya”
     2. Mewujudkan supervisi klinis (membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan,
        menganalisis, membuat laporan, tindak lanjutnya)
     3. Mewujudkan supervisi klinis CTL, dan lainnya
     4. Mewujudkan evaluasi kinerja sekolah (internal)- akhir tahun (memnetukan tim, membuat
        instrumen, memvalidasi, melaksanakan, menganalisis, membuat laporan, tindak lanjutnya)
     5. Dll

     Bentuk Program:
     1. Pemenuhan Supervisi Sekolah
     2. Pemenuhan Monitoring Pelaksanaan Program Sekolah
     3. Pemenuhan Evaluasi Kinerja Sekolah
     4. Pemenuhan Evaluasi Kinerja Guru dan tenaga kependidikan lainnya




L.    PEMBIAYAAN



     1. Pembiayaan program dibuat dalam bentuk RAPBS. Pembiayaan untuk 4 tahun, tiap tahunnya
        dapat dibuat rinci dari berbagai sumber atau langsung perkiraan totalnya dari berbagai
        sumber. Ingat bahwa semua perolehan dana dari semua sumber dimasukkan dalam RKAS-1
     2. Pada kolom program, tinggal memasukkan program – program strategis yang telah dibuat
        sebelumnya
     3. Bisa dibuat tabulasi atau bentuk lain yang informatif dan jelas


Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 16
                  4. Sangat dimungkinkan satu program strategis dapat dibiayai dari lebih satu sumber dana
                     (pembiayaan saling melengkapi atau subsidi silang) dengan tetap mengacu kepada peraturan
                     masing-masing yang berlaku.
                  5. Semua program strategis harus dimasukkan dalam RAPBS
                  6. Termasuk komponen yang dimasukkan ke dalam kolom program adalah seperti: langganan
                     jasa dan daya, keperluan sehari-hari, pemeliharaan gedung dan ruang serta inventaris,
                     pengadaan sarana kantor/pendidikan, dll.
                  7. Contoh format RAPBS untuk 4 tahun sebagai berikut:




                       RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) 4 TAHUN
                      SMP ................................................... TAHUN AJARAN ............... SD ......................

                                                                                 TAHUN DAN SUMBER DANA
PROGRAM-PROGRAM




                                                                                                                                                                                                                                                         DST SAMPAI
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         JUMLAH (RUPIAH)




                                         TAHUN I                                                                                                TAHUN II                                                                                                 DENGAN TH
    STRATEGIS




                                                                                                                                                                                                                                                              IV
                                                                           SUMBER DANA


                                                                                         .......................


                                                                                                                   .......................

                                                                                                                                             .......................

                                                                                                                                                                       .......................

                                                                                                                                                                                                 .......................




                                                                                                                                                                                                                                                    ....................

                                                                                                                                                                                                                                                                           ....................

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  ....................
                                                                                                                                                                                                                           ......................
                              PUSAT




                                                      KAB/KOTA
                                           PROVINSI




                                                                 SEKOLAH


                                                                           LAINNYA
                                                                 KOMITE




         Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 17
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          ....................
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  .....................

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          .....................

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  .....................
                                         .......................

                                                                   .......................

                                                                                             .......................

                                                                                                                       .......................


                                                                                                                                                 .......................


                                                                                                                                                                                  .......................


                                                                                                                                                                                                            .......................

                                                                                                                                                                                                                                      .......................

                                                                                                                                                                                                                                                                .......................

                                                                                                                                                                                                                                                                                          .......................


                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         ......................
                                   BOS
                            SSN


A. PENINGKATAN SKL
1.Peningkatan
prestasi akademik
2.Peningkatakn
prestasi non
akademik
3.Peningkatan
jumlah kelulusan
4.Peningkatan
kelanjutan studi

............. dst

B.   PENGEMBANGAN STANDAR ISI

1……....................

2……......................

3…….....................
… DST


 JUMLAH (RP)
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          .................... 20........
              Mengetahui/Menyetujui                                                                                                                                        Komite Sekolah                                                                                                                           Kepala Sekolah
              Kepala Dinas Pendidikan
              Kab/kota
              (..............................)                                                                                                                             (..............................)                                                                                                         (..............................)
                                  RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS-2)
                                      ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN

              Catatan penting dalam penyusunan RKAS-2:
                1. RKAS-2 dibuat TIAP TAHUN, BUKAN EMPAT TAHUN SEKALIGUS
                2. Mengambil satu tahun dari RKAS-1 atau merupakan bagian yang tak terpisahkan dari RKAS-1
                   Dan merupakan rencana yang akan dilaksanakan pada tahun yang akan berjalan
                3. Khusus bagi sekolah SSN direkomendasikan menggunakan anasis SWOT

              A.       ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH: ............................................................
              B.       ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI: .......................................................................
              C.       ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN (YANG DIHARAPKAN) : .....................
              D.       IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN




              Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 18
      Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan analisis kondisi
sekolah sekarang dan yang diharapkan masa datang (SATU tahun ke depan), maka dapat diketahui
kesenjangan yang terjadi.

                                                     Kondisi pendidikan masa datang ( 1   Besarnya tantangan nyata
     No.          Kondisi pendidikan saat ini
                                                                   tahun)
     1.       Standar Kompetensi Lulusan             Standar Kompetensi Lulusan
          a   Bidang akademik:
              -    Rata2 pencapaian KKM semua        -   Rata2 pencapaian KKM semua       0,5
                   mapel 6,00                            mapel 6,5
              -    Rata2 pencapaian NUN 4,00         -   Rata2 pencapaian NUN 5,5         1,5
              -    Memperoleh juara ke-3 tk          -   Memperoleh juara ke-2 tk         1 tingkat
                   kab/kota bidang Matematika            kab/kota bidang Matematika
              -    Memperoleh juara ke-2 tk          -   Memperoleh juara ke-1 tk         1 tingkat
                   kab/kota bidang IPA                   kab/kota bidang IPA
              -    Memperoleh juara ke-5 tk          -   Memperoleh juara ke-4 tk         1 tingkat
                   provinsi bidang IPA                   provinsi bidang IPA
              -    Memperoleh juara ke-20 tk         -   Memperoleh juara ke-18 tk        2 tingkat
                   nasional bidang IPA                   nasional bidang IPA
              -    Dan sebagainya                    -   Dan sebagainya
          b   Bidang non akademik:
              -    Perolehan jumlah kejuaraan: 2     -   Perolehan jumlah kejuaraan: 3    1 buah
                   jenis/bidang pada tk kab/kota         jenis/bidang pada tk kab/kota
              -    Perolehan jumlah kejuaraan: 2     -   Perolehan jumlah kejuaraan: 3    1 tingkat
                   jenis/bidang pada tk provinsi         jenis/bidang pada tk provinsi
              -    Perolehan jumlah kejuaraan: 1     -   Perolehan jumlah kejuaraan: 2    1 tingkat
                   jenis/bidang pada tk nasional         jenis/bidang pada tk nasional
              -    Memperoleh juara ke-2 tk          -   Memperoleh juara ke-1 tk         1 tingkat
                   kab/kota bidang bola voli             kab/kota bidang bola voli
              -    Memperoleh juara ke-4 tk          -   Memperoleh juara ke-3 tk         1 tingkat
                   provinsi bidang bola voli             provinsi bidang bola voli
              -    Memperoleh juara ke-10 tk         -   Memperoleh juara ke-8 tk         2 tingkat
                   nasional bidang bola voli             nasional bidang bola voli
              -    Dan sebagainya                    -   Dan sebagainya
          c   Kelulusan:
              -    Jumlah kelulusan 75%              -   Jumlah kelulusan 90%             15%
          d   Melanjutkan studi:                     -
              -    Jumlah         lulusan     yang   Jumlah lulusan yang melanjutkan      10%
                   melanjutkan studi ke jenjang      studi ke jenjang lebih tinggi 90%
                   lebih tinggi 80%
     2        Standar Isi                            Standar Isi
          a   Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):
              Belum tersusun Buku KTSP               Tersusun 1 Buku KTSP                 1
          b   Silabus:                               Silabus:
              - Tersusun silabus 5 mapel             - Tersusun silabus 11 mapel          Silabus 6 mapel
              - Tersusun silabus semua mapel         - Tersusun silabus semua mapel       Silabus kelas 8 dan 9
                   kelas 7                                kelas 8 dan 9
          c   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
              (RPP):
              -    Tersusun RPP : 50% dari semua     -  Tersusun RPP : 100% dari          50%
                   mapel                                semua mapel
              - Tersusun RPP semua mapel kelas       - Tersusun RPP semua mapel kelas     RPP kelas 8 dan 9
                   7                                    7

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 19
                                                      Kondisi pendidikan masa datang ( 1        Besarnya tantangan nyata
     No.         Kondisi pendidikan saat ini
                                                                    tahun)
      3.    Standar Proses
        a   Persiapan pembelajaran:                   Persiapan pembelajaran:
            -   Kepemilikan silabus oleh guru:        -   Kepemilikan silabus oleh guru:        50%
                50% memiliki                              100% memiliki
            -   Kepemilikan RPP oleh guru: 50%        -   Kepemilikan RPP oleh guru:            50%
                memiliki                                  100% memiliki
            -   Kepemilikan                sumber     -   Kepemilikan             sumber        50%
                belajar/bahan ajar: 50%                   belajar/bahan ajar: 100%
            -   Pengembangan            perangkat     -   Pengembangan          perangkat       50%
                instrumen untuk pemahaman                 instrumen untuk pemahaman
                guru terhadap karakteristik               guru terhadap karakteristik
                siswa: 50%                                siswa: 100%
        b   Persyaratan Pembelajaran
            -   Jumlah siswa per rombel: 40           -   Jumlah siswa per rombel: 32           Pengurangan            8
                anak                                      anak                                  siswa/rombel
            -   Beban mengajar guru: 10               -   Beban mengajar guru: ≥ 24             Penambahan            14
                jam/minggu                                jam/minggu                            jam/minggu
            -   Ratio antara jumlah siswa             -   Ratio antara jumlah siswa             Penambahan 2 buku/siswa
                dengan buku tekas mapel 3:1               dengan buku tekas mapel 1:1
            -   Pengelolaan kelas: 50%                -   Pengelolaan kelas: 100%               50%
            -   Dll                                   -   Dll
        c   Pelaksanaan pembelajaran:                 Pelaksanaan pembelajaran:
            -   Cakupan pendahuluan dalam             -   Cakupan pendahuluan dalam             40%
                pembelajaran oleh guru di                 pembelajaran oleh guru di
                kelas: 60%                                kelas: 100%
            -   Cakupan penerapan prinsip             -   Cakupan penerapan prinsip             60%
                pembelajaran yang: eksploratif,           pembelajaran yang: eksploratif,
                elaboratir, dan konformatif:              elaboratir, dan konformatif:          60%
                40%                                       100%
            -   Penerapan CTL: 20%                    -   Penerapan CTL: 50%                    30%
            -   Penerapan           pembelajaran      -   Penerapan         pembelajaran        65%
                tuntas: 35%                               tuntas: 100%
            -   Penerapan        PAIKEM/PAKEM:        -   Penerapan      PAIKEM/PAKEM:          30%
                40%                                       70%
            -   Penerapan pembelajaran di luar        -   Penerapan pembelajaran di luar        20%
                kelas/sekolah: 30%                        kelas/sekolah: 50%
            -   Cakupan pelaksanaan penutup           -   Variasi pengelolaan kelas: 100%       30%
                dalam pembelajaran: 70%
        d   Pelaksanaan                  penilaian    Pelaksanaan                  penilaian
            pembelajaran:                             pembelajaran:
            -   Pengembangan            instrumen     -   Pengembangan           instrumen      30%
                penilaian hasil belajar: 70%              penilaian hasil belajar: 100%
            -   Variasi model penilaian: 2            -   Variasi model penilaian: 5            3 model
                model                                     model
            -   Pengolahan/analisis           hasil   -   Pengolahan/analisis           hasil   1 jenis berbasis TIK
                penilaian: 1 jenis manual                 penilaian: 2 jenis manual             2       kemanfaatan/tindak
            -   Pemanfaatan/tindak lanjut hasil       -   Pemanfaatan/tindak lanjut hasil       lanjut
                penilaian: 1 manfaat                      penilaian: 3 manfaat
            -   Dll                                   -   Dll
        e   Pengawasan proses pembelajaran:           Pengawasan proses pembelajaran:
            -   Cakupan kegiatan pemantauan           -   Cakupan                  kegiatan     30%
                pembelajaran: 40%                         pemantauanpembelajaran: 70%

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 20
                                                       Kondisi pendidikan masa datang ( 1        Besarnya tantangan nyata
     No.          Kondisi pendidikan saat ini
                                                                     tahun)
             -     Cakupan kegiatan supervisi          -   Cakupan kegiatan supervisi
                   pembelajaran: 40%                       pembelajaran: 60%                     20%
             -     Cakupan kegiatan evaluasi           -   Cakupan kegiatan evaluasi
                   pembelajaran: 40%                       pembelajaran: 90%                     50%
             -     Dokumen        pelaporan    hasil   -   Dokumen      pelaporan    hasil
                   evaluasi pembelajaran: 40%              evaluasi pembelajaran: 100%           60%
             -     Cakupan tindak lanjut hasil         -   Cakupan tindak lanjut hasil
                   evaluasi pembelajaran: 60%              evaluasi pembelajaran: 100%           40%
     4       Standar Tenaga Pendidik dan               Standar     Tenaga Pendidik dan
             Tenaga Kependidikan:                      Tenaga Kependidikan:
         a   Kepala sekolah:
             -     Belum pelatihan bahasa Inggris      -     TOEFL > 400                         Niai TOEFL > 400
                   atau TOEFL < 400                    -     pelatihan TIK min. 5 kali           5 kali
             -     Belum pelatihan TIK                 -     pelatihan kepemimpinan min. 3       3 kali
             -     Belum pelatihan kepemimpinan              kali
             -     Belum pelatihan manajerial          -     pelatihan manajerial sekolah        3 kali
                   sekolah (MBS)                             (MBS) min. 3 kali
             -     Belum pelatihan kewirausahaan       -     pelatihan kewirausahaan min. 3      3 kali
             -     Belum pelatihan supervisi,                kali
                   monitoring,      dan     evaluasi   -     pelatihan supervisi, monitoring,    3 kali
                   sekolah                                   dan evaluasi sekolah min. 3 kali
             -     Belum pelatihan administrasi        -     pelatihan           administrasi    3 kali
                   persekolahan                              persekolahan min. 3 kali
             -     Belum pelatihan KTSP                -     Pelatihan KTSP min 2 kali           2 kali
             -     Dll                                 -     Dll
         b   Guru: (bersifat rata-rata)                Guru: (bersifat rata-rata)
             -     Pelatihan CTL: 50%                  -     Pelatihan CTL: 70%                  20%
             -     Pelatihan pembelajaran tuntas:      -     Pelatihan pembelajaran tuntas:      20%
                   50%                                       70%
             -     Pelatihan penilaian dan evaluasi    -     Pelatihan penilaian dan evaluasi    40%
                   pembelajaran: 40%                         pembelajaran: 80%
             -     Pelatihan bahasa Inggris: 20%       -     Pelatihan bahasa Inggris: 80%       45%
             -     Pelatihan TIK: 35%                  -     Pelatihan TIK: 70%
             -     Pelatihan KTSP: 75%                 -     Pelatihan KTSP: 100%                25%
             -     Pelatihan penelitian pendidikan:    -     Pelatihan              penelitian
                   20%                                       pendidikan: 50%                     30%
             -     Pelatihan kepribadian: 10%          -     Pelatihan kepribadian: 100%         90%
             -     Pengabdian masyarakat: 10%          -     Pengabdian masyarakat: 50%          40%
             -     Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 25%         -     Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 70%         45%
             -     Dll                                 -     Dll
         c   Tenaga TU, Laboran, Pustakawan,           Tenaga TU, Laboran, Pustakawan,
             dll: (bersifat rata-rata)                 dll: (bersifat rata-rata)
             -     Pelatihan TIK: 50%                  -     Pelatihan TIK: 90%                  40%
             -     Pelatihan bahasa Inggris: 10%       -     Pelatihan bahasa Inggris: 70%       60%
             -     Pelatihan bidangnya: 10%            -     Pelatihan bidangnya: 80%            70%
             -     Pelatihan manajemen sesuai          -     Pelatihan manajemen sesuai          20%
                   bidangnya: 5%                             bidangnya: 25%
             -     Dll                                 -     Dll
     5       Standar Sarana dan Prasarana              Standar Sarana dan Prasarana
         a   Sarana dan Prasarana Minimal              Sarana dan Prasarana Minimal
             -     Ruang kepala sekolah: 10 m2         -     Ruang kepala sekolah: min. 12       Terbangun     ruang   KS
             -     Ruang wakil KS tidak ada                  m2                                  standar

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 21
                                                       Kondisi pendidikan masa datang ( 1      Besarnya tantangan nyata
     No.          Kondisi pendidikan saat ini
                                                                     tahun)
              -    Ruang kelas : 2 tidak standar       -   Ruang wakil KS : 1 buah             Terbangun R WK KS
              -    Ruang perpustakaan: tidak           -   Ruang kelas : 2 standar             Terbangun 2 R kelas
                   standar                             -   Ruang perpustakaan: 1 standar       Terbangun R perpustakaan
              -    Ruang Lab. IPA: 1 buah              -   Ruang Lab. IPA: 2 buah              Terbangun R lab IPA 1 bh
              -    Ruang guru: tidak standar (<        -   Ruang guru: standar (4m2 /          Terbangun ruang guru
                   4m2 / guru)                             guru)                               standar
              -    Gudang: tidak ada                   -   Gudang: 1 buah                      Terbangun 1 gudang
              -    Ruang UKS : tidak ada               -   Ruang UKS : 1 buah                  Terbangun ruang UKS
              -    Dll                                 -   Dll
          b   Sarana dan Prasarana Lainnya             Sarana dan Prasarana Lainnya
              -    Ruang Lab. Bahasa: tidak ada        -   Ruang Lab. Bahasa: 1 buah           Terbangun R Lab Bahasa
              -    Ruang Lab. Komputer: tidak ada      -   Ruang Lab. Komputer: 1 buah         Terbangun R Lab Komputer
              -    Ruang multi media: tidak ada        -   Ruang multi media: 1 buah           Terbangun R multi media
              -    Ruang       akademik          dan   -   Ruang       akademik       dan      Terbangun R akademik dan
                   pengembangan SIM: tidak ada             pengembangan SIM: 2 buah            SIM
              -    Ruang kantin: tidak standar         -   Ruang kantin: standar (>10m2)       Terbangun R kantin standar
                   (<10m2)
          c   Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian     Fasilitas      Pembelajaran      dan
                                                       Penilaian
              -   Daya listrik rendah (< 3000W)        -    Daya listrik rendah (6000W)        3000W
              -   Komputer Guru: 5%                    -    Komputer Guru: 25%                 20%
              -   Komputer TU: 1 buah                  -    Komputer TU: 5 buah                4 buah
              -   Komputer perpustakaan: tidak         -    Komputer perpustakaan: 20          20 buah
                  ada                                       buah
              -   Komputer Lab IPA: tidak ada          -    Komputer Lab IPA: 1 buah           1 buah
              -   Jaringan internet: tidak ada         -    Jaringan internet: ada             Terpasang jaringan
              -   Sarana olah raga: 50%                -    Sarana olah raga: 90%              40%
              -   Dll                                  -    Dll

     6.       Standar Pengelolaan                      Standar Pengelolaan
          a   Perangkat      dokumen     pedoman       Perangkat     dokumen        pedoman
              pelaksanaan                  rencana     pelaksanaan                   rencana
              kerja/kegiatan:                          kerja/kegiatan:
              -    Dokumen RPS (RKAS-1 dan             -    Dokumen RPS (RKAS-1 dan            50%
                   RKAS-2): 50%                             RKAS-2): 100%
              -    Dokumen PSB: 60%                    -    Dokumen PSB: 100%                  40%
              -    Dokumen Pedoman pembinaan           -    Dokumen Pedoman pembinaan          50%
                   kesiswaan: 50%                           kesiswaan: 100%
              -    Dokumen tata tertib sekolah:        -    Dokumen tata tertib sekolah:       50%
                   50%                                      100%
              -    Dokumen kode etik sekolah:          -    Dokumen kode etik sekolah:         50%
                   50%                                      100%
              -    Dokumen penugasan guru: 80%         -    Dokumen penugasan guru: 80%        20%
              -    Dll                                 -    Dll
          b   Struktur organisasi dan mekanisme        Struktur organisasi dan mekanisme
              kerja:                                   kerja:
              -    Struktur    organisasi:     75%     -    Struktur    organisasi:    100%    25%
                   lengkap                                  lengkap
              -    Dokumen             pembagian       -    Dokumen             pembagian      40%
                   tugas/kewenangan/tupoksi:                tugas/kewenangan/tupoksi:
                   60%                                      100%
              -    Dll                                 -    Dll

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 22
                                                      Kondisi pendidikan masa datang ( 1      Besarnya tantangan nyata
     No.          Kondisi pendidikan saat ini
                                                                     tahun)
          c   Supervisi, monitoring, evaluasi, dan    Supervisi, monitoring, evaluasi, dan
              akreditasi sekolah:                     akreditasi:
              -   Tidak ada tim khusus                -   Ada tim khusus: 100%                100%
              -   Tidak ada instrumen                 -   Ada instrumen: 100%                 100%
              -   Tidak ada pelaporan                 -   Ada pelaporan: 100%                 100%
              -   Pendokumentasian : 50%              -   Pendokumentasian : 100%             50%
              -   Tindak lanjut: 50%                  -   Tindak lanjut: 100%                 50%
              -   Dll                                 -   Dll
          d   Kemitraan        dan       peranserta   Kemitraan        dan       peranserta
              masyarakat:                             masyarakat:
              -   Dokumen keberadaan Komite           -   Dokumen keberadaan Komite           10%
                  Sekolah: 90%                            Sekolah: 100%
              -   Dokumen program kerja komite        -   Dokumen program kerja komite        40%
                  sekolah: 60%                            sekolah: 100%
              -   Kepengurusan komite sekolah:        -   Kepengurusan komite sekolah:        25%
                  75% lengkap                             100% lengkap
              -   Perolehan kerjasama dengan          -   Perolehan kerjasama dengan          3 instansi
                  pihak lain: 2 instansi                  pihak lain: 5 instansi
              -   Bantuan biaya pendidikan dari       -   Bantuan biaya pendidikan dari       140.000,-
                  orang tua siswa: 10.000                 orang tua siswa: 150.000
                  rupiah/bulan                            rupiah/bulan
              -   Dll                                 -   Dll
          e   SIM sekolah:                            SIM sekolah:
              -   Tidak terpasang PAS (Paket          -   Terpasang PAS (Paket Aplikasi       100%
                  Aplikasi Sekolah)                       Sekolah): 100%
              -   Tidak terpasang jaringan SIM        -   Terpasang jaringan SIM: 100%        100%
              -   Dll                                 -   Dll

     7.       Standar Keuangan dan Pembiayaan         Standar Keuangan dan Pembiayaan
          a   Sumber dana: 2 buah                     Sumber dana: minimal 5 buah             Minimal 3
          b   Pengalokasian dana: 5 SNP               Pengalikasian dana: minimal 8 SNP       3 atau lebih
          c   Penggunaan dana: 75% benar              Penggunaan dana: 100% benar             25%
          d   Pelaporan penggunaan dana: 75%          Pelaporan penggunaan dana: 100%         25%
          e   Dokumen pendukung pelaporan:            Dokumen pendukung pelaporan:            20%
              80%                                     100%
          f   Dll                                     Dll

     8.       Standar Penilaian Pendidikan:           Standar Penilaian Pendidikan:
          a   Frekuensi ulangan harian oleh guru:     Frekuensi ulangan harian oleh guru:     50%
              50%                                     100%
          b   Ulangan tengah semester yang            Ulangan tengah semester yang            50%
              dilakukan oleh guru: 50%                dilakukan oleh guru: 100%
          c   Cakupan materi ulangan akhir            Cakupan materi ulangan akhir            10%
              semester yang dilakukan sekolah:        semester yang dilakukan sekolah:
              90%                                     100%
          d   Cakupan materi ulangan kenaikan         Cakupan materi ulangan kenaikan         10%
              kelas oleh sekolah: 90%                 kelas oleh sekolah: 100%
          e   Teknik-teknik     penilaian    yang     Teknik-teknik     penilaian    yang     50%
              dipergunakan        guru      dalam     dipergunakan        guru      dalam
              pembelajaran: 50%                       pembelajaran: 100%
          f   Instrumen yang dikembangkan guru        Instrumen yang dikembangkan guru        20%

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 23
                                                    Kondisi pendidikan masa datang ( 1         Besarnya tantangan nyata
     No.        Kondisi pendidikan saat ini
                                                                    tahun)
            untuk ulangan harian: 80%               untuk ulangan harian: 100%
        g   Variasi       instrumen       yang      Variasi        instrumen          yang     20%
            dikembangkan       sekolah   untuk      dikembangkan        sekolah      untuk
            ulangan akhir semester: 80%             ulangan akhir semester: 100%
        h   Variasi       instrumen       yang      Variasi        instrumen          yang     20%
            dikembangkan       sekolah   untuk      dikembangkan        sekolah      untuk
            ulangan kenikan kelas: 80%              ulangan kenikan kelas: 100%
        i   Mekanisme dan prosedur penilaian        Mekanisme dan prosedur penilaian           25%
            pendidikan     oleh    guru:  75%       pendidikan oleh guru: 100%
            terpenuhi                               terpenuhi
        j   Mekanisme dan prosedur penilaian        Mekanisme dan prosedur penilaian           10%
            pendidikan oleh sekolah: 90%            pendidikan oleh sekolah: 100%
            terpenuhi                               terpenuhi
        k   Dll                                     Dll
        9   Pengembangan         Budaya    dan      Pengembangan          Budaya       dan
            Lingkungan Sekolah:                     Lingkungan Sekolah:
        a   Pengembangan budaya bersih: 80%         Pengembangan budaya bersih:                20%
                                                    100%
        b   Penciptaan lingkungan sehat, asri,      Penciptaan lingkungan sehat, asri,         50%
            indah,     rindang,      sejuk,   dll   indah,     rindang,      sejuk,      dll
            (tamanisasi): 50%                       (tamanisasi): 100%
        c   Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi:     Pemenuhan                       sistem     70%
            30%                                     sanitasi/drainasi: 100%
        d   Penciptaan budaya tata krama “in        Penciptaan budaya tata krama “in           30%
            action”: 70%                            action”: 100%
        e   Peningkatan kerjasama dengan            Peningkatan kerjasama dengan               3 lembaga
            lembaga lain relevan: 2 lembaga         lembaga lain relevan: 5 lembaga
        f   Pengembangan            lomba-lomba     Pengembangan            lomba-lomba        3 jenis lomba
            kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba     kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba
        g   Dll                                     Dll




E.    TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN

      Harus diperhatikan:
      1. Sasaran diambil atau merupakan bagian dari RKAS-1 pada bagian TUJUAN 4 TAHUN
      2. Ada skala prioritas sasaran dari tujuan empat tahun sesuai kebutuhan sekolah
      3. Sasaran dibuat lebih rinci dari tujuan RKAS-1

      Misalnya dari salah satu tujuan RKAS-1: dalam aspek Pengembangan Standar Isi:
      “Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua
      jenjang/kelas/tingkatan”

      Maka sasarannya 1 tahun (2008/2009):
      a. Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 7 semua mata pelajaran (ini bisa dibuat lebih
         rinci lagi mengurai tiap mapelnya)
      b. Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 8 semua mata pelajaran (ini bisa lebih rinci
         lagi menguraikan mapelnya)

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 24
      c. Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 9 semua mata pelajaran (ini bisa lebih rinci
         lagi menguraikanmapelnya)

      Contoh lain:
      a. Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 7 semua mapel
      b. Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 8 semua mapel
      c. Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 9 semua mapel

      Begitu seterusnya untuk penyusunan rumusan sasaran berikutnya dari 8 aspek SNP yang telah
      terurai menjadi beberapa tujuan 4 tahunan di atas.


F.    IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN

      Rambu-rambu untuk langkah ini antara lain:
       Identifikasi urusan/fungsi hanya untuk tiap sasaran
       Selalu memperhatikan unsur-unsur yang lazim di dalam sistem pembelajaran, seperti:
         PBM, kesiswaan, dana, guru, manajemen, media, buku, dll adalah dari internal sekolah,
         sedangkan fungsi dari eksternal antara lain: dana, pendidik, fasilitas, dsb

      Misalnya:
      Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mapel”
      Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:
      1. Internal:
          a. Guru
          b. Nara sumber
          c. Fasilitas komputer
          d. Tinta
          e. Kepala sekolah
          f. Kurikulum
          g. Dana
          h. ATK
          i. Tenaga administrasi
          j. Dan sebagainya


      2. Eksternal:
         a. Dana
         b. Komite sekolah
         c. Dinas pendidikan
         d. Dan sebagainya

      Sasaran ke-2: ”Sekolah juara 1 bidang olah raga renang pada tingkat kabupaten tahun 2009”
      Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:

      1. Internal:
         a. PBM/latihan
         b. Guru/pelatih
         c. Kolam

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 25
          d.   Air
          e.   Siswa
          f.   Pakaian olah raga renang
          g.   Dana
          h.   Komite sekolah
          i.   Orang tua
          j.   Uji coba
          k.   Dan sebagainya

      2. Eksternal:
         a. Dana
         b. Komite sekolah
         c. Dinas pendidikan
         d. Sarana olah raga renang
         e. Dan sebagainya




G.    ANALISIS SWOT

      Hal-hal yang harus diperhatikan dalam analisis ini:
      a. Analisis dilakukan tiap sasaran
      b. Analisis dilakukan pada setiap komponen/urusan sekolah dan faktor-faktornya (sub-sub
          komponennya)
      c. Dalam menentukan kriteria ideal menggunakan dasar dari aturan pemerintah, naskah
          akademik atau konsep dan pedoman lainnya yang relevan
      d. Dapat dilakukan justifikasi sendiri pada kriteria ideal yang bersifat umum
      e. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan siap semua berarti sasaran dapat ditingkatkan,
          demikian pula sebaliknya.
      f. Kriteria ideal dan kondisi nyata harus terukur secara jelas, tidak mengandunf multi tafsir,
          sangat kualitatif, asal menentukan (tanpa dasar), dan sebagainya.

      Misalnya analisis SWOT pada:
       Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mapel”

                                                                                              Tingkat
                Komponen/Fungsi




                                          Kriteria Kesiapan




                                                                                             Kesiapan
                                           (Kondisi Ideal)
                 dan Faktornya




                                                                         Kondisi Nyata




                                                                                              Faktor
                                                                                                     Tidak Siap
                                                                                             Siap




                (1)                          (2)                        (3)                 (5)      (5)
       A. INTERNAL
       1     Guru                  Kualifikasi 100% S1        Kualifikasi 100% S1            √
                                   Sesuai bidang studi        Sesuai bidang studi 100%
                                                                                             √
                                   100%
                                   Pengalaman                 Pengalaman pelatihan KBK
                                                                                                      √
                                   pelatihan KBK min.3        min.1 kali

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 26
                                                                                                                        Tingkat




                   Komponen/Fungsi




                                                    Kriteria Kesiapan
                                                                                                                       Kesiapan




                                                     (Kondisi Ideal)
                    dan Faktornya




                                                                                            Kondisi Nyata
                                                                                                                        Faktor




                                                                                                                                  Tidak Siap
                                                                                                                       Siap
                     (1)                           (2)                                      (3)                       (5)         (5)
                                           kali
                                           Pengalaman                        Pengalaman mengajar
                                                                                                                       √
                                           mengajar min. 5 thn               min. 5 thn
                                           Pengalaman                        Pengalaman pelatihan CTL
                                           pelatihan CTL min. 3              min. 1kali                                            √
                                           kali
                                           Jumlah guru min. 10               Jumlah guru min. 7 orang
                                                                                                                                   √
                                           orang sesuai BS                   sesuai BS
        2       Nara Sumber                Dan seterusnya                    Dan seterusnya
        3       Fasilitas                  Komputer Pentium                  Komputer Pentium 5
                                                                                                                       √
                Komputer                   5
                                           Jumlah komputer 10                Jumlah komputer 5 buah
                                                                                                                                   √
                                           buah
                                           Jumlah printer 3 bh               Jumlah printer 2 bh                                   √
                                           Jumlah CD 10 bh                   Jumlah CD 10 bh                           √
        4       .................. dst     Dan seterusnya                    Dan seterusnya

        B. EKSTERNAL
        1       ……………… dst


      Analisis SWOT:
       Sasaran ke-2: ” Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 8 semua mata pelajaran”
       Sasaran ke-3: ” Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 9 semua mata pelajaran”
       Sasaran ke-4: ..................................................................................................... dst



H.    ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN

      Hal-hal yang harus diperhatikan:
      a. Berdasarkan hasil analisis SWOT, maka diidentifikasi komponen dan faktor yang “TIDAK
          SIAP” terlebih dahulu untuk diatasi lebih dulu;
      b. Setiap komponen atau faktor yang tidak siap dicarikan alternatif-alternatif pemecahannya,
          dan dipilih yang paling ringan, tepat, dan efisien/efektif.

      Misalnya dari hasil analisis di atas dapat ditabulasikan komponen yang TIDAK SIAP sebagai
berikut:

    Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7
     semua mapel”



Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 27
  Komponen/
                         Persoalan pada
   Faktor yang                                               Altaernatif Pemecanahn Persoalan
                        komponen/faktor
   TIDAK SIAP
1. Guru           pengalaman pelatihan KBK           mengadakan ws KBK
                  kurang                             mengirimkan ws KBK
                  (baru 1 kali)                      magnag di sekolah lain
                                                     IHT di sekolahnya sendiri
                                                     PTK
                                                     mengikutkan guru pada MGMP
                                                     Dsb
                  Pengalaman pelatihan CTL           mengadakan ws CTL
                  kurang                             mengirimkan ws CTL
                  (baru 1 kali)                      magnag di sekolah lain
                                                     IHT di sekolahnya sendiri
                                                     PTK
                                                     Mengikutkan guru ke MGMP
                                                     Dsb
                  jumlah guru kurang 3 (B.Indo,      mengusulkan ditambah PNS 3 guru dg 3 BS
                  B.Ingg ,Matematika)                mengangkat GTT 3 gr 3 BS
                                                     minta guru bantu kpd pemda
                                                     memberdayakan guru yang ada
                                                     Dsb
2. Fasilitas      Jumlah komputer kurang 5           Mengadakan dengan cara membeli baru
Komputer          buah                               Pinjam/kerjasama dengan pihak lain
                                                     Menyewa
                                                     Mengajukan bantuan kepada pemda/komite
                                                      sekolah
                                                     Dsb
                  Jumlah printer kurang 1 buah,      Mengadakan dengan cara membeli baru
                                                     Pinjam/kerjasama dengan pihak lain
                                                     Menyewa
                                                     Mengajukan bantuan kepada pemda/komite
                                                      sekolah
                                                     Dsb
Dan seterusnya                                    

     Dilanjutkan dengan:

    Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-2: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 8
     semua mapel”
    Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-3: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 9
     semua mapel”
    .................. dan seterusnya




I.     RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN:

       Perlu diperhatikan bahwa:
       a. Rencana PROGRAM KERJA dapat lebih dari satu KEGIATAN

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 28
         b. RENCANA PROGRAM KERJA lebih diutamakan mengatasi persoalan dulu dengan memilih
            salah satu alternatip pemecahan persoalan yang dipandang mampu dan efisien bagi
            sekolah.
         c. RENCANA PROGRAM KERJA juga dapat secara paralel berjalan beriringan antara PROGRAM
            KERJA mengatasi persoalan dengan program pencapaian sasaran (mengingat waktu
            terbatas)
         d. RENCANA KERGIATAN bersfifat SMART (spesific, measurable, achievable, relevan, time)
         e. RENCANA KEGIATAN dibuat rinci/operasional, sehingga memudahkan dalam pengalokasian
            anggaran.

         Dalam contoh di bawah ini sebatas baru mengatasi sebagian persoalan dan sekaligus juga
         melaksanakan PROGRAM KERJA DAN KEGIATAN pencapaian sasaran. Persoalan lain dapat
         dikembangkan sendiri RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN. Pada RENCANA
         KEGIATAN belum dirinci ke dalam satuan volume, jumlah waktu, jumlah orang, dll. Harap
         dikembangkan sendiri sesuai kebutuhan sekolah.


         CONTOH RENCANA PROGRAM KERJA DAN KEGIATAN:

    1. Pemenuhan SKL SMP:
       a. Peningkatan prestasi bidang akademik
       b. Peningkatan prestasi bidang non akademik
       c. Peningkatan jumlah kelulusan
       d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi
       e. Dll

    2.       Pemenuhan Standar Isi:
          a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)


          b. Pengembangan silabus: (ini nama program kerja)
             1) Pengembangan silabus kelas 7 semua mata pelajaran (ini nama kegiatan)
                 a) Peningkatan kompetensi KBK bagi guru: (ini nama sub kegiatan)
                     Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK
                     Pengadaan ATK workshop KBK
                     Penyiapan akomodasi workshop KBK
                     Penyusunan materi/bahan workshop KBK
                     Pelaksanaan workshop KBK
                     Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK
                     Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK

                  b) Peningkatan pemahaman CTL bagi guru:
                      Pembentukan tim/kepanitiaan workshop CTL
                      Pengadaan ATK workshop CTL
                      Penyiapan akomodasi workshop CTL
                      Penyusunan materi/bahan workshop CTL
                      Pelaksanaan workshop CTL
                      Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop CTL
                      Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop CTL

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 29
                    c) Pengembangan jumlah tenaga guru:(misalnya guru honorer, bila diijinkan Dinas)
                        Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan/seleksi guru
                        Pembuatan panduan pengadaan guru
                        Penyusunan materi/bahan seleksi pengadaan guru
                        Pelaksanaan seleksi guru
                        Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan guru
                        Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan guru

                    d) Pengadaan fasilitas komputer:
                        Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan komputer
                        Pembuatan panduan pengadaan komputer
                        Pelaksanaan pengadaan komputer
                        Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan komputer
                        Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan komputer

                    e) Pengadaan fasilitas lainnya
                    f) ........................ dst

              2) Pengembangan silabus kelas 8 semua mata pelajaran
              3) Pengembangan silabus kelas 9 semua mata pelajaran
              4) ........................................................... dan seterusnya




               Catatan:
               Program kerja dan kegiatan di bawah ini selanjutnya dapat dikembangkan menjadi
               program kerja dan kegiatan yang rinci berdasarkan hasil analisis SWOT seperti contoh
               di atas.


         c.    Pengembangan RPP
         d.    Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya
         e.    Pengembangan Panduan Pembelajaran
         f.    Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar
         g.    Dll
    3.         Pemenuhan Standar Proses:
         a.    Pemenuhan persiapan pembelajaran
         b.    Pemenuhan persyaratan pembelajaran
         c.    Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
         d.    Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran
         e.    Peningkatan pengawasan proses pembelajaran
         f.    Dll
    4.         Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:
         a.    Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)
         b.    Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)
         c.    Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya
         d.    Dll
    5.         Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 30
         a.   Pemenuhan srana dan prasarana minimal
         b.   Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya
         c.   Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
         d.   Dll
    6.        Pemenuhan Standar Pengelolaan:
         a.   Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan
              sekolah
         b.   Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
         c.   Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah
         d.   Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan
         e.   Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)
         f.   Pengembangan SIM sekolah
         g.   Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya
         h.   Dll
    7.        Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:
         a.   Peningkatan sumber dana pendidikan
         b.   Pengembangan pengalokasian dana
         c.   Pengembangan penggunaan dana
         d.   Peningkatan pelaporan penggunaan dana
         e.   Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
         f.   Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah
         g.   Dll
    8.        Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:
         a.   Peningkatan frekuensi ulangan harian
         b.   Peningkatan pelaksanaan UTS
         c.   Pengembangan materi UAS
         d.   Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas
         e.   Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas
         f.   Pengembangan instruman ulangan harian
         g.   Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas
         h.   Pengembangan instrumen UTS
         i.   Pengembangan instrumen UAS
         j.   Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
         k.   Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
         l.   Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian
         m.   Dll
    9.        Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:
         a.   Pengembangan budaya bersih
         b.   Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)
         c.   Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi
         d.   Penciptaan budaya tata krama “in action”
         e.   Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K
         f.   Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll
         g.   Dll




Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 31
      CONTOH LAIN:
      MISALNYA UNTUK : VI. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN

      1. Program Kerja 1:
         “Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan
         sekolah”.

        Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.1: Penyiapan Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2)
        Sub Kegiatan:
        a. Penyiapan bahan-bahan
        b. Pembuatan dokumen RKAS-1
        c. Pembuatan dokumen RKAS-2
        d. Penyiapan dokumen pendukung RKAS-1 dan RKAS-2
        e. Penggandaan dokumen RKAS-1 dan RKAS-2
        f. Pengiriman dokumen RKAS-1 dan RKAS-2

        Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.2: Penyiapan Dokumen PSB
        Sub Kegiatan:
        a. Penyiapan bahan-bahan
        b. Pembentukan Tim/Panitia PSB
        c. Penyiapan bahan-bahan
        d. Penyusunan/pembuatan dokumen Pedoman PSB
        e. Penggandaan Pedoman PSB

        Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.3: Penyiapan dokumen pembinaan kesiswaan
        Sub Kegiatan:
        a. Pembentukan Tim
        b. Penyiapan bahan-bahan
        c. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Kerohanian
        d. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Olah raga
        e. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesehatan
           sekolah
        f. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesenian
        g. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Bakat dan
           Minat
        h. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Prestasi
        i. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Keterampilan
        j. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang lingkungan
        k. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang pengabdian
           masyarakat.
        l. .....................................

        Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.4: ........................................ dst
        Sub Kegiatan:
        a. ............................................................................ dst
        Program Kerja 2: .......................................................

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 32
        Kegiatan atau Rincian Program Kerja 2.1: ........................................ dst
        Sub Kegiatan:
           a. ...........................................................dst

J.    SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH

      Bagian ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program SNP di atas pada aspek
standar pengelolaan sekolah. Kegiatan di sini meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi,
monitoring dan evaluasi program dan kegiatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran. Hal-
hal yang perlu diperhatikan antara lain:

     1. Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah2 proses pelaksanaan semua
        program dan kegiatan sekolah;
     2. Supervisi juga termasuk masalah gurunya, administrasi, sarana, KBM, dll
     3. Monev dilakukan pada akhir program mengetahui ketercapaian tujuan/sasaran, untuk
        perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya
     4. Lebih baik tiap sasaran ada evaluasi
     5. Instrumen, kisi, pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau mengacu pada
        instrumen lain yang relevan;
     6. Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah;
     7. Rincian kegiatan MONEV misalnya:
        a. Persiapan
        b. Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu
        c. Pengembangan perangkat instrumen
        d. Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data, pemecahan masalah)
        e. Pelaporan
        f. Tindak lanjut




K.    RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) UNTUK 1 TAHUN


      Ketentuan :

     1. Semua sumber dana dicantumkan, demikian pula besarnya dana dari masing-masing sumber
        dana.

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 33
    2. Semua program dimasukkan, baik program dari peningkatan mutu, peningkatan pemerataan,
       peningkatan relevansi, peningkatan efieinsi, maupun pengembangan kapasitas sekolah.
    3. Bisa menggunakan prinsip efisiensi dan subsidi silang sesuai dengan peruntukan dan
       pedoman penggunaan dana dari tiap sumber dana untuk suatu program atau kegiatan kerja.
    4. RAPBS ini merupakan bagian dari rencana anggaran dalam RAPBS 4 TAHUN
    5. Format RAPBS menggunakan contoh model sebagai berikut:




Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 34
                                          RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)
                                          SMP ................................................... TAHUN AJARAN .......................
                                                                                                         SUMBER DANA DAN ALOKASI DANGGARAN




                                                                                                                                                                                          JUMLAH
                                                                                                                                                             KOMIT
                                                                                                        PUSAT




                                                                                                                                              KAB/K
                                                                                                                                PROVI




                                                                                                                                                             SEKOL

                                                                                                                                                             SUMB
                                                                    VOL,JMLH, UNIT,




                                                                                                                                                             DANA
                                                                                                                                                              LAIN
                                                                                                                                               OTA
                                                                                                                                 NSI




                                                                                                                                                               .....
                                                                                                                                                               AH

                                                                                                                                                                ER
                                                                     OR/BLN, DLL
                                                                      SPESIFIKASI,




                                                                                                                                                                 E
             PROGRAM DAN KEGIATAN




                                                                       SATUAN,




                                                                                                                                ...........



                                                                                                                                               ...........
                                                                                                                   ..........




                                                                                                                                                               .........
                                                                                                      BOS.
                                                                                                                                                                               .......   .......




                                                                                                                                     .
                                                                                           SSN
I. PENINGKATAN SKL
..................................................
II. PENGEMBANGAN STANDAR ISI
A.Program Kerja: Pengembangan silabus kelas 7
semua mata pelajaran
1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja:
Peningkatan kompetensi KBK bagi guru
Sub Kegiatan:
a.Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK
b.Pengadaan ATK workshop KBK
c.Penyiapan akomodasi workshop KBK
d.Penyusunan materi/bahan workshop KBK
e.Pelaksanaan workshop KBK
f.Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK
g.Pembuatan laporan dan penggandaan laporan
workshop KBK
2. Kegiatan atau Rincian Program Kerja: .....
Sub Kegiatan:
................................ dan seterusnya

VI. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN
A. Program Kerja : Penyiapan semua perangkat
dokumen pedoman pelaksanaan rencana
kerja/program.
1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Penyiapan
Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2)
Sub Kegiatan:
a. Penyiapan bahan-bahan
b. Pembuatan dokumen RKAS-1
c.    Pembuatan dokumen RKAS-2
d. Penyiapan dokumen pendukung RKAS-1 dan
      RKAS-2
e. Penggandaan dokumen RKAS-1 dan RKAS-2
f.    Pengiriman dokumen RKAS-1 dan RKAS-2
2.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : ...
Sub Kegiatan:
..............................................
B.Program Kerja : ..............
1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : .....
Sub Kegiatan: ........ dst
JUMLAH (RUPIAH)

                                                                                                                                                             ................... 20........
          Mengetahui/Menyetujui                                                       Komite Sekolah                                            Kepala Sekolah
          Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota
          (..............................)                                            (..............................)                          (..............................)
          L. JADWAL KEGIATAN
                       Ketentuan:
                       a. dibuat per minggu per bulan dalam satu tahun
          Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 35
      b. dimasukkan semua program yang telah ditulis sebelumnya
      c. Ingat kalender pendidikan
      d. Dll


M.PENANGGUNG JAWAB
      Ketentuan:
      e. Bisa tiap program ada penanggungjawabnya
      f. Demi efisiensi biaya dan tenaga bisa satu sasaran satu penanggung jawab
      g. Sangat tergantung kemampuan sekolah masing-masing
      h. Penanggung jawab harus kualified dan kompeten
      i. Sebaiknya sekolah membentuk TIM SSN (Koordinator/ketua, sekretaris, anggota, dll) dan
          ada TUPOKSINYA dengan SK kepala sekolah


N.LAMPIRAN
     Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain:
     1. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir
     2. Nomor rekening sekolah
     3. Copyan sertifikat tanah
     4. Gambar layout sekolah
     5. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan
         dan Rencana Anggaran Bangunan
     6. Master plan sekolah
     7. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah
     8. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu
     9. Kalender pendidikan/akademik,
     10. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya,
     11. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap,
     12. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya,
     13. Buku teks pelajaran yang dipakai,
     14. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana, pengadaan, penggunaan, dan
         persediaan minimal bahan habis pakai,
     15. Jadwal rapat,
     16. Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu
         tahun terakhir.
     17. Dan lainnya yang dianggap relevan.




Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKAS-1 dan RKAS-2 SSN – Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2008 Hal. 36

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:9131
posted:2/12/2010
language:Indonesian
pages:36