Documents
Resources
Learning Center
Upload
Plans & pricing Sign in
Sign Out

Dasar-dasar penilaian di kelas

VIEWS: 1,544 PAGES: 40

									 DASAR-DASAR PENILAIAN KELAS
DALAM PENGIMPLEMENTASIAN KTSP




       Dr. Teuku Ramli Zakaria, MA
        Pusat Penilaian Pendidikan
    Badan Penelitian dan Pengembangan
     Departeman Pendidikan Nasional

                                        12 February 2010
     KITA PERLU MEMBANGUN PENDIDIKAN
            BERMUTU & BERMAKNA




DENGAN PENDIDIKAN BERMUTU KITA DAPAT
MENINGKATKAN:
• MUTU SUMBER DAYA MANUSIA
• DAYA SAING SDM, MASYARAKAT, & BANGSA,
• KESEJAHTERAAN HIDUP DAN KEMAJUAN
• MARTABAT PRIBADI, MASYARAKAT, & BANGSA



                                      12 February 2010
DENGAN PENDIDIKAN BERMAKNA KITA DAPAT:
•   MEMBERIKAN PENDIDIKAN YANG BENAR-
    BENAR BERMANFAAT BAGI PESERTA DIDIK
    DAN MASYARAKAT LINGKUNGANNYA
•   MENGHINDARI PERBUATAN DAN PENGELU-
    ARAN YANG SIA-SIA




                                    12 February 2010
       PENDIDIKAN BERMUTU DAN
    BERMAKNA PERLU DIDUKUNG OLEH
        GURU YANG PROFESIONAL


EMPAT DIMENSI KOMPETENSI GURU:
•   MENGUASAI SUBSTANSI (Konsep & Skill)
•   MENGUASAI METODOLOGI (Konsep & Skill)
•   MENGUASAI EVALUASI/PENILAIAN (Konsep & Skill)
•   INTEGRITAS KEPRIBADIAN (Moralitas, Motivasi, & Dedikasi)




                                                     12 February 2010
    S




E       M
    I



            12 February 2010
Teachers … are crucial determinants of educational
quality. Improvements in the quality of education and
learning are crucially dependent on the inputs of teachers,
whose quality is to be measured not only in terms of their
academic and professional training but also in their
motivation and dedication.
(Mayor, F. 1992. Teacher Education in Era of Global
Change. International yearbook on Education. Arlington:
ICET)




                                                    12 February 2010
             EMPAT PRINSIP BEKERJA
                 PROFESIONAL

1.   BEKERJA KERAS (Kunci untuk rezki berkecukupan);
2.   BEKERJA CERDAS (Kunci untuk hidup & karier berkembang);
3.   BEKERJA TUNTAS & TOTALITAS (Kunci untuk tidak stres);
4.   BEKERJA IKHLAS, SEBAGAI IBADAH KEPADA ALLAH
     (Kunci untuk tidak kecewa).




                                                       12 February 2010
        PENGERTIAN PENILAIAN

PENILAIAN ADALAH PROSES SISTEMATIK DAN
SISTEMIK UNTUK MENGETAHUI TINGKAT KE-
BERHASILAN DAN EFISIENSI SUATU PROGRAM.


PENILAIAN KELAS ADALAH PENILAIAN YANG
DILAKUKAN OLEH GURU SELAMA BERLANGSUNG
DAN SESUDAH BERLANGSUNG SUATU PROGRAM
BELAJARAN UNTUK MENGETAHUI TINGKAT KE-
BERHASILAN DAN EFISIENSI PROGRAM PEM-
BELAJARANNYA.



                                  12 February 2010
       PERENCANAAN PENILAIAN DALAM
        PENYUSUNAN SILABUS KTSP DAN
              PELAKSANAANNYA
1.   BENTUK, TEKNIK, DAN JUMLAH ULANGAN DAN TUGAS
     DIRENCANAKAN DENGAN BAIK SEJAK AWAL SEMESTER
     & DICANTUMKAN DALAM SILABUS;
2.   NILAI ULANGAN DAN TUGAS DIBERI BOBOT, DAN SEMUA
     NILAI   TERSEBUT   SECARA SISTEMIK     MEMBERI
     KONTRIBUSI TERHADAP PROFIL PENCAPAIAN HASIL
     BELAJAR SISWA;
3.   SEMUA ULANGAN DAN TUGAS DIKOREKSI DAN DIBAGI
     KEPADA SISWA, UNTUK MENJADI MASUKAN DAN
     MENUMBUHKAN MOTIVASI BAGI PERBAIKAN/PENING-
     KATAN PROSES BELAJAR SISWA.


                                               12 February 2010
      PENILAIAN PENDIDIKAN MENURUT UU NO. 20
       TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN
                     NASIONAL




1.   PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK (Pasal 58
     Ayat 1)
2.   PENILAIAN OLEH LEMBAGA MANDIRI, TERMASUK
     HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Pasal. 58 Ayat 2)


     KETENTUAN INI DIJABARKAN LAGI DALAM PP NO. 19
     TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDI-
     DIKAN.



                                             12 February 2010
      PENILAIAN PENDIDIKAN MENURUT PP NO. 19
       TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL
                    PENDIDIKAN



1.   PENILAIAN OLEH PENDIDIK (PENILAIAN KELAS),
     DILAKUKAN MELALUI: PENGAMATAN, ULANGAN, DAN
     PENUGASAN;
2.   PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN (UJIAN SEKO-
     LAH & PENILAIAN AKHIR), MERUPAKAN SALAH SATU
     SYARAT KELULUSAN DARI SATUAN PENDIDIKAN; &
3.   PENILAIAN OLEH PEMERINTAH (UJIAN NASIONAL),
     MERUPAKAN SALAH SATU SYARAT KELULUSAN DARI
     SATUAN PENDIDIKAN.




                                           12 February 2010
          STANDAR KOMPETENSI

STANDAR KOMPETENSI ADALAH ACUAN MINI-
MAL YANG HARUS DICAPAI OLEH PESERTA DIDIK
BERKAITAN DENGAN:
• PENGETAHUAN,
• KETERAMPILAN, dan
• NILAI/PERILAKU,
SETELAH MENEMPUH SUATU PROSES PEMBELA-
JARAN.



                                    12 February 2010
    PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN
       PENILAIAN BERDASARKAN
   KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
     (KTSP MENGANUT PENDEKATAN KBK)

1. MENGGUNAKAN BERBAGAI TEKNIK, SESUAI
   DENGAN KOMPETENSI YANG AKAN DINILAI.
2. MENEKANKAN HASIL (OUTCOMES), DENGAN
   MEMPERHATIKAN INPUT, DAN PROSES.
3. DARI PERSPEKTIF TAKSONOMI TUJUAN PEN-
   DIDIKAN, MENILAI PERKEMBANGAN: KOGNI-
   TIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTOR, SESUAI DE-
   NGAN KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN.



                                       12 February 2010
   PENDEKATAN PENILAIAN … lanjutan



4. MENERAPKAN STANDAR KOMPETENSI LULU-
   SAN (EXIT OUTCOMES) YANG SECARA KONSIS-
   TEN DAN JELAS DIJABARKAN DALAM TUJUAN
   PENILAIAN.
5. MENERAPKAN SISTEM PENILAIAN ACUAN KRI-
   TERIA (CRITERION-REFERENCED ASSESSMENT) DAN
   STANDAR PENCAPAIAN (PERFERMANCE STAN-
   DARD) YANG KONSISTEN.
6. MENERAPKAN PENILAIAN OTENTIK UNTUK
   MENJAMIN PENCAPAIAN KOMPETENSI.


                                         12 February 2010
    PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN
             OTENTIK

PROSES PENILAIAN HARUS:
1. MERUPAKAN BAGIAN YANG TAK TERPISAH-
   KAN DARI PROSES PEMBELAJARAN.
2. MENCERMINKAN MASALAH DUNIA NYATA.
3. MENGGUNAKAN BERBAGAI UKURAN, METO-
   DE, TEKNIK, DAN KRITERIA, SESUAI DENGAN
   KARAKTERISTIK DAN ESENSI PENGALAMAN
   BELAJAR.
4. BERSIFAT HOLISTIK , MENCAKUP SEMUA
   ASPEK DARI TUJUAN PEMBELAJARAN.

                                      12 February 2010
         ASPEK YANG DINILAI



ASPEK YANG DINILAI ADALAH PERKEMBANGAN:
1. KOGNITIF
2. AFEKTIF
3. PSIKOMOTORIK,
SESUAI DENGAN KOMPETENSI & KARAKTERISTIK
MATA PELA-JARAN




                                   12 February 2010
    TUJUAN PENILAIAN DI KELAS

TUJUAN PENILAIAN DI KELAS DIARAHKAN PADA:
1. KEEPING-TRACK (PROSES PEMBELAJARAN
   SESUAI DENGAN RENCANA)
2. CHEKING-UP (MENCEK KELEMAHAN DALAM
   PROSES PEMBELAJARAN)
3. FINDING-OUT (MENEMUKAN KELEMAHAN &
   KESALAHAN DALAM PEMBELAJARAN)
4. SUMMING-UP (MENYIMPULKAN PENCAPAIAN
   KOMPETENSI PESERTA DIDIK)



                                     12 February 2010
     TEKNIK PENILAIAN YANG DAPAT
              DIGUNAKAN

1.   TES
2.   PRODUK
3.   PROJEK
4.   PENILAIAN DIRI
5.   OBSERVASI
6.   SKALA SIKAP
7.   PORTOFOLIO




                                   12 February 2010
        PEMILIHAN TEKNIK PENILAIAN
       DALAM PENYUSUNAN SILABUS KTSP


PEMILIHAN TEKNIK PENILAIAN MEMPERHATIKAN:
1. KARAKTERISTIK KOMPETESI YANG PENCAPAIAN-NYA AKAN
    DINILAI;
2. KARAKTERISTIK MATERI PEMBELAJARAN;
3. SARANA DAN PRASARANA YANG TERSEDIA.




                                                 12 February 2010
            BENTUK TES



1. TES TERTULIS
2. TES LISAN
3. TES PRAKTIK




                         12 February 2010
             PENILAIAN PRODUK
           (PRODUCT ASSESSMENT)

PENILAIAN TERHADAP HASIL PEKERJAAN TANGAN
ATAU KARYA SENI YANG DIBUAT OLEH SISWA.

ASPEK YANG DINILAI MELIPUTI:
 KETRAMPILAN MELAKUKAN
 KUALITAS TEKNIS &
 KUALITAS ESTETIK




                                            12 February 2010
             PENILAIAN PRODUK
     (PRODUCT ASSESSMENT) lanjutan …

UNTUK MEMPEROLEH HASIL PENILAIAN YANG TEPAT &
OBJEKTIF, INSTRUMEN PENILAIAN YANG DAPAT
DIGUNAKAN DALAM HASIL PE- KERJAAN SISWA:

   DAFTAR CEK
   SKALA RENTANG

YANG DIRUMUSKAN SECARA CERMAT DAN TERPERINCI.



                                         12 February 2010
                PENILAIAN PROJEK
              (PROJECT ASSESSMENT)


PENILAIAN TERHADAP TUGAS TERTENTU YANG DI-BERIKAN
KEPADA SISWA SEBAGAI PROSES UNTUK MENEMUKAN SENDIRI
HAL YANG SESUNGGUHNYA INGIN DIAJARKAN.

PERLU DIBERIKAN PETUNJUK YANG JELAS TTG.:
1. APA YANG HARUS DISELESAIKAN?
2. TENGGANG WAKTU PENYELESAIAN,
3. CARA MEMPRESENTASIKAN/MENYAJIKAN



                                            12 February 2010
                PENILAIAN PROJEK
        (PROJECT ASSESSMENT) lanjutan …


PROJEK BIASANYA BERBENTUK PENELITIAN SE-DERHANA,
SESUAI DENGAN TINGKAT KEMAMPUAN SISWA, DILIHAT DARI
SEGI USIA & JENJANG PENDI-DIKAN SISWA.

HAKIKAT PENELITIAN ADALAH UPAYA UNTUK ME-NEMUKAN
KEBENARAN SECARA FORMAL & SISTE-MATIS, YANG DAPAT
DIPERTANGGUNGJAWABKAN SECARA ILMIAH.




                                           12 February 2010
                PENILAIAN PROJEK
        (PROJECT ASSESSMENT) lanjutan …


UNTUK MEMPEROLEH HASIL PENILAIAN YANG TEPAT DAN
OBJEKTIF, DALAM PENILAIAN PROJEK JUGA PERLU
DISIAPKAN INSTRUMEN YANG CERMAT, BERUPA:
1.   DAFTAR CEK atau
2.   SKALA RENTANG




                                          12 February 2010
           PENILAIAN SENDIRI
          (SELF ASSESSMENT)
SISWA DIMINTA MENILAI KINERJA DIRINYA
SENDIRI DENGAN MENGGUNAKAN KRITERIA
YANG TELAH DITENTUKAN.


KEUNGGULAN:
1. MENDIDIK SISWA UNTUK INTROSPEKSI DIRI
2. MENDIDIK SISWA BERTINDAK JUJUR
3. MENDORONG SISWA UNTUK BERKEMBANG


                                    12 February 2010
      OBSERVASI/PENGAMATAN



PENGAMATAN TERHADAP:
 KINERJA (Dalam tes praktik)
 SIKAP




                                12 February 2010
                  PENGERTIAN SIKAP




   SIKAP ADALAH KECENDERUNGAN DALAMAN YANG BERU-PA   SUKA ATAU
    TIDAK SUKA TERHADAP SESUATU.

   SIKAP BERAKAR DALAM PERASAAN SESEORANG.

   SIKAP SENANTIASA MEMILIKI OBJEK.




                                                         12 February 2010
               PROSES
          PEMBENTUKAN SIKAP




 MENGAMATI DAN MENIRU
 MENERIMA INFORMASI VERBAL
 MENERIMA PENGUATAN




                              12 February 2010
       SIKAP YANG PERLU DIBENTUK
 DAN DINILAI DALAM PROSES PEMBELAJARAN


1. SIKAP TERHADAP GURU;
2. SIKAP TERHADAP MATA PELAJARAN;
3. SIKAP TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN;
4. SIKAP TERHADAP SESAMA & OBJEK LAIN, SESUAI DENGAN
   NILAI-NILAI IDEAL YANG INGIN DIINTER-NALISASIKAN
   MELALUI MATERI PELAJARAN;
5. SIKAP YANG SESUAI DENGAN KOMPETENSI LINTAS KURIKULUM;




                                                     12 February 2010
          KOMPETENSI LINTAS KURIKULUM
           (Masih relevan dalam KTSP)


1.   KEYAKINAN DAN KEPERCAYAAN;
2.   PENGGUNAAN BAHASA;
3.   PENALARAN;
4.   KESADARAN PENTINGNYA TEKNOLOGI;
5.   MENGHARGAI KEHIDUPAN;
6.   MEMAHAMI & MENGHARGAI BUDAYA, GEOGRAFI & SEJARAH;
7.   MEMAHAMI & BERPARTISIPASI DLM LINGKUNGAN;
8.   MEMPU BERPIKIR KONSEKUAN & LITERAL;
9.   BERMOTIVASI, PERCAYA DIRI, SERTA MAMPU BEKER-JA
     MANDIRI DAN BEKERJA SAMA;




                                                         12 February 2010
        TEKNIK PENILAIAN SIKAP


1.   OBSERVASI/PENGAMATAN
2.   LAPORAN PRIBADI
3.   PERTANYAAN LANGSUNG
4.   SKALA SIKAP




                                 12 February 2010
       BENTUK SKALA SIKAP
  YANG MUDAH DIIMPLEMENTASIKAN


1. SKALA DIFERENSIASI SIMANTIK
2. SKALA LIKERT




                                 12 February 2010
                PORTOFOLIO



BERKAS    KUMPULAN   DOKUMEN YANG RE-LEVAN
DENGAN KINERJA SISWA DALAM MATA PELAJARAN
TERTENTU




                                       12 February 2010
  JENIS PENILAIAN BERDASARKAN
           PELAKSANA


1. PENILAIAN INTERNAL (Pasal 58
   Ayat (1) UU No. 20 Tahun 2003)

2. PENILAIAN EKSTERNAL (Pasal 58
   Ayat (2) UU No. 20 Tahun 2003)




                                    12 February 2010
     HASIL PENILAIANYANG BAIK



   AKURAT
   VALID
   RELIABEL
   OBJEKTIF
   KOMPARABEL
   AKSEPTABEL



                                12 February 2010
                  MANFAAT
        HASIL PENILAIAN PENDIDIKAN


PENGAMBILAN KEPUTUSAN ANTARA LAIN UNTUK:
 PENENTUAN KELULUSAN SISWA
 PENEMPATAN SISWA
 PERBAIKAN PROSES BELAJAR
 PERBAIKAN PROGRAM
 EVALUASI MUTU PENDIDIKAN




                                           12 February 2010
     SELAMAT MENGIKUTI WORKSHOP
      SEMOGA DAPAT MENINGKATKAN
          KINERJA KITA SEMUA
UNTUK KEJAYAAN MASYARAKAT DAN BANGSA




                                  12 February 2010
      ALAMAT WEBSITE DAN E-MAIL
      PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN



    http://puspendik.com
e-mail: puspendik@centrin.net.id
        tramliz@yahoo.com
      Telp. (021) 3847537
         HP 08129626494

                                   12 February 2010
12 February 2010

								
To top