renstra

Document Sample
renstra Powered By Docstoc
					          RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS)
            CALON SSN ATAU SEKOLAH POTENSIAL


                I. RENCANA STRATEGIS (RENSTRA)
                 TAHUN : 2008/2009 – 2012/2013

             Nama Sekolah         : SMP Negeri 1 Kranggan
             Alamat Sekolah       : Jl Sanggrahan Kranggan Temanggung
             Nomor Rekening       : Bank BRI Cabang Temanggung
                                    No. 0102-01-


A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS SEKOLAH
          Pendidikan pada prinsipnya merupakan proses penyempurnaan yang
   berlangsung secara terus-menerus. Hal ini berarti bahwa pendidikan mempunyai
   makna yang sangat dalam karena membicarakan tentang harkat, martabat dan nilai-
   nilai insani. Mengingat pentingnya pendidikan dan pengajaran, maka sejak Indonesia
   merdeka, pendidikan dan pengajaran sudah dituangkan dalam Pembukaan Undang-
   undang Dasar 1945 pada alinea ke-empat yang antara lain disebutkan
   “mencerdaskan kehidupan bangsa”.
          Dalam batang tubuh Undang-undang Dasar 1945 lebih dipertegas lagi dalam
   pasal 31 ayat (1) dan (2) yakni : Tiap-tiap warga Negara berhak mendapat
   pengajaran. Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan suatu sistem
   pengajaran nasional, yang diatur oleh undang-undang.       Dalam Undang-undang
   Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan nasional
   diterangkan : Pendidikan Nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan
   mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia beriman dan
   bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti yang luhur, memiliki
   pengetahuan dan keterampilan, sehat jasmani dan rohani, berkepribadian yang
   mantap dan mandiri, serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.
   Sudah barang tentu dengan adanya undang-undang tentang Sistem Pendidikan
   Nasional beserta sejumlah peraturannya, menjadikan sasaran pendidikan nasional

                                                                                   1
   yang bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia
   Indonesia seutuhnya, menjanjikan optimisme yang kuat dan patut didukung secara
   maksimal oleh berbagai pihak.      Pada era orde baru, di mana pendidikan di semua
   jenjang lebih mementingkan aspek kognitif. Aspek afektif, seperti kecerdasan
   emosional yang kemudian dikenal dengan Emotional Intellegence (EQ) dan sistem
   nilai sangat ditelantarkan, sehingga dalam skala yang amat mikro, proses
   pembelajaran di hampir semua jenjang hanya memusatkan perhatiannya pada
   kemampuan otak kiri peserta didik.
             Sebaliknya, kemampuan otak kanan kurang ditumbuhkembangkan dan
   bahkan tidak dikembangkan secara sistematik. Kondisi ini menyebabkan pendidikan
   nasional tidak mampu menghasilkan orang-orang mandiri, kreatif, memiliki self
   awarennes, dan orang-orang yang mampu berkomunikasi dengan lingkungan fisik,
   dan sosial dalam komunitas hidupnya. Akibatnya, perkembangan kepribadian
   peserta didik terabaikan. Sentuhan seni dan budaya yang mampu mengembangkan
   keluhuran budi pekerti tidak disemaikan pada peserta didik.
             SMP Negeri 1 Kranggan juga memiliki berbagai fasilitas fisik, di antaranya 28
   ruang kelas, 2 (dua) Laboratorium IPA, 2 (dua) laboratorium Komputer, 1 (satu)
   ruang Audio Visual, Perpustakaan, Ruang Keterampilan, Ruang Seni/Musik, Ruang
   Olah Raga, tempat Ibadah, Aula dan masih banyak lagi. Lapangan Basket, Lapangan
   Volley dan Lapangan Upacara tersedia sangat representatif, termasuk sarana
   pendukung pembelajaran lainnya. Di sisi lain, masyarakat sekitar dan orang tua siswa
   mulai menyadari akan arti penting pendidikan yang bermutu walaupun kondisi sosial
   ekonominya kurang mendukung. Dari kerangka dan pijakan di atas, SMP Negeri 1
   Kranggan berusaha untuk menetapkan Visi Sekolah dalam mewujudkan harapan dan
   tujuan.




B. ANALISIS KONDISI/SITUASI PENDIDIKAN SAAT INI


   Standar Isi
             Mulai Tahun Pelajaran 2007/2008, SMP Negeri 1 Kranggan menggunakan
   Kurikulum 2006 atau KTSP baik untuk kelas VII, VIII dan IX. Hanya saja, prosentase
   pengembangan kurikulum baru mencapai 70 %. Silabus, RPP dan sistem penilaian
                                                                                        2
yang dikembangkan pun tidak lebih dari 7 (tujuh) mata pelajaran. 75 % dari guru
SMP Negeri 1 Kranggan baru memiliki rata-rata 3 (tiga) buku referensi sebagai
sumber dalam pembelajaran, pengembangan RPP.


Standar Proses
       Kesiapan guru dalam kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 1 Kranggan
cukup baik. Indikator ini dapat dilihat dari prosentase kehadiran guru dalam
mengajar rata-rata lebih dari 90 %.      Indikator lain, semua guru memiliki RPP
walaupun RPP yang dimiliki belum hasil karya sendiri. Sebagian masih menggunakan
RPP buatan MGMP di Sanggar Kabupaten. Tingkat kehadiran siswa dalam mengikuti
kegiatan belajar mengajar sangat baik, terbukti prosentase kehadiran siswa lebih
dari 95 %. Ini berarti motivasi siswa dalam belajar sudah cukup tinggi. Dalam
pembelajaran di kelas selama ini, banyak guru yang belum maksimal dalam
menggunakan alat peraga, strategi pembelajaran dan media yang belum variatif. Ke
depan, guru harus lebih ditingkatkan dalam penggunaan metodologi pengajaran di
atas. Walaupun hampir semua guru telah mendapatkan diklat CTL baik melalui
MGMP maupun pelatihan di tingkat provinsi tetapi belum semua guru
mengimplementasikan pendekatan CTL dalam setiap pembelajarannya. Untuk itu, ke
depan perlu ditingkatkan kemampuan guru dalam menggunakan pendekatan CTL
dengan pelatihan atau sejenisnya.


Standar Kompetensi Lulusan
       Sampai dengan akhir tahun 2005/2006 rata-rata Nilai Ujian Nasional baru
mencapai 6,98 dengan Standar Kompetensi Lulusan yang ditetapkan minimal 6,0
untuk semua mata pelajaran dengan Standar Ketuntasan Belajar Minimal (SKBM)
rata-rata 6,0. SKBM ini secara periodik perlu ditingkatkan sampai mencapai lebih dari
7,5. Mulai tahun 2007/2008, rasio siswa dengan rombongan belajar sudah mencapai
1 : 36. Rasio ini belum mendekati ideal (1 : 24). Langkah yang telah ditempuh tahun
2007/2008 dengan menambah jumlah rombongan belajar dari 7 rombel menjadi 8
rombel untuk setiap tingkat kelas.
       Prestasi non akademik pada tahun 2006/2007 sudah cukup bagus. Lebih dari
13 (tiga belas ) kejuaraan yang diperoleh SMP Negeri 1 Kranggan dalam kurun waktu


                                                                                   3
satu tahun. Walaupun prestasi non akademis ini sudah cukup bagus, namun ke
depan masih perlu ditingkatkan mengingat belum semua kejuaraan meraih juara I.


Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan
       Jumlah guru dan tenaga kependidikan di SMP Negeri 1 Kranggan cukup
banyak, yaitu 47 guru dan tenaga kependidikan sebanyak 15 orang. Sementara
jumlah siswa lebih dari 800 siswa, sehingga rasio guru dengan rombel siswa 1 : 1,96.
Idealnya, sesuai tuntutan SBI harus 1 : 1,5. Kualifikasi tenaga pendidikan baru
mendekati 67 % yang berijazah S.1, lainnya masih Diploma Tiga dan Diploma Dua.
Melihat data di atas, maka sekolah perlu memotivasi guru untuk melanjutkan belajar
sesuai dengan kualifikasi yang dipersyaratkan.
       Untuk kesesuaian guru mengajar, hampir 100 % guru mengajar sesuai dengan
bidang keahliannya. Hanya untuk mata pelajaran TIK dan Bahasa Jawa yang belum
diampu guru sesuai dengan ijazah yang dimilikinya. Tenaga kependidikan yang
mendukung pembelajaran di SMP Negeri 1 Kranggan sudah cukup baik. Tenaga
perpustakaan sebanyak 2 (dua) orang, Laboran IPA berjumlah 2 (dua) orang yang
sementara dikelola oleh guru mata pelajaran IPA. Laboran komputer berjumlah 1
(satu) orang. Ke depan, tenaga laboran komputer, laboran IPA dan tenaga
perpustakaan perlu ditambah.


Standar Sarana dan Prasarana
       Standar sarana dan prasarana pendukung kegiatan belajar mengajar seperti
jumlah kelas, ukuran ruang kelas, kondisi ruang kelas dan jumlah mebelair sudah
memenuhi standar yang dipersyaratkan. Khusus untuk sarana laboratorium, baik
laboratorium IPA, Komputer dan Bahasa belum sesuai dengan harapan. Untuk
laboratorium IPA, perlu penambahan alat-alat praktek. Sementara untuk
laboratorium komputer, sudah memiliki 2 (dua) ruang hanya perlu ditingkatkan
jumlah Computer untuk tiap-tiap ruang. Sampai awal tahun 2007/2008 jumlah
Computer di tiap-tiap ruang baru sebanyak 12 (dua belas) unit. Perlu penambahan
Computer sehingga mencapai 18 (delapan belas) unit. Untuk Laboratorium bahasa,
sampai awal tahun 2007/2008 belum memiliki laboratorium bahasa. Perlu




                                                                                  4
ditambahkan, SMP Negeri 1 Kranggan sudah memiliki 1 (satu) ruang multi media
(Audio Visual) dengan alat dan sarana yang masih terbatas.
       Ukuran ruang perpustakaan SMP Negeri 1 Kranggan sudah memenuhi
standar yang dipersyaratkan, yaitu lebih dari 84 m2. Hanya yang perlu diperhatikan
adalah penambahan jumlah koleksi buku, baik buku siswa maupun referensi guru.
Ruang guru, ruang kepala sekolah, ruang keterampilan dan ruang TU telah
memenuhi standar hanya perlu dipikirkan tambahan fasilitas dan perawatan gedung.
Untuk kamar kecil siswa dan guru walaupun belum sesuai dengan ketentuan tetapi
untuk sementara sudah tercukupi. Hanya perlu mendapatkan perhatian dalam hal
perawatan ruang tersebut. Untuk lingkungan sekolah yang berkaitan dengan 6K
sudah cukup baik, hanya perlu ditingkatkan khususnya dalam kebersihan dan
kerindangan lingkungan sekolah. Fasilitas pendukung lain yang dimiliki adalah ruang
BP/BK, ruang OSIS/Pramuka, ruang UKS/PMR, tempat ibadah, Aula, ruang koperasi
sekolah dan kantin sudah cukup representatif. Hanya perlu penambahan sarana
pendukung dalam ruang tersebut.


Standar Pengelolaan
       Dalam perencanaan berbagai program sekolah, guru, komite dan tenaga tata
usaha sudah dilibatkan, terlebih dalam penyusunan RPS. Pada tahun-tahun
mendatang perlu ditingkatkan peran serta warga sekolah dalam berbagai
penyusunan program sekolah dan implementasinya. Yang perlu mendapat perhatian
adalah semua kegiatan sekolah perlu dievaluasi dan pengkajian sehingga semua
program dapat berjalan dengan baik dan tuntas.


Standar Pembiayaan
       Total anggaran di luar belanja pegawai (gaji) yang dipakai dalam berbagai
kegiatan di SMP Negeri 1 Kranggan baru mencapai kurang dari Rp. 500.000.000,00
(lima ratus juta rupiah). Dana ini perlu ditingkatkan dengan menggali/menambah
sumber dana dan jumlah anggaran. Perlu dilibatkan peran serta masyarakat dalam
mendukung pembiayaan sekolah dan program-program sekolah.


Standar Penilaian


                                                                                 5
          Semua guru telah melaksanakan penilaian dan memiliki administrasi
   penilaian. Dalam melaksanakan penilaian, guru perlu mengembangkan SKBM dan
   instrumen penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum. Penilaian yang dilaksanakan
   di SMP Negeri 1 Kranggan di antaranya melalui ulangan harian, ulangan blok,
   ulangan semester, uji coba ujian nasional dan ujian sekolah. Perlu ditingkatkan
   kualitas soal atau alat ukur dengan memberi bekal pada guru melalui pelatihan atau
   workshop pengembangan instrumen penilaian.




C. ANALISIS SITUASI PENDIDIKAN SEKOLAH 5 TAHUN MENDATANG

       I. Standar Isi       SITUASI PENDIDIKAN SEKOLAH 5 TAHUN MENDATANG

                           Kurikulum yang digunakan adalah Kurikulum Nasional
A. Kurikulum
                           Plus (KBK/KTSP)
                           Prosentase pengembangan kurikulum berdasarkan
                           pedoman KBK/KTSP =100%
                           Dokumen pengembangan silabus untuk mata pelajaran
                           =semua mapel (10)

                           Semua mapel (10) punya dokumen sistem penilaian

                           Semua mapel (10) punya dokumen Rencana Pelaksanaan
                           Pembelajaran (RPP)
B. Pengembangan
                           Minimal 3 buku sebagai referensi pengembangan
Perangkat Pembelajaran

                           Minimal 3 buku sebagai referensi pengembangan

C. Pengembangan
                           Minimal jumlah buku pegangan untuk pengembangan
Perangkat Pendukung
                           RPP = 3
RPP

                           Jumlah buku pegangan yang dimiliki siswa < 3 buku

II. Standar Proses



                                                                                   6
A. Kesiapan Guru           Kehadiran guru dalam mengajar = 100%

                           Semua Guru mempunyai RPP

B. Pengelolaan Kelas       Kehadiran siswa dalam mengikuti pelajaran 100%

                           Pengelolaan Kelas diatur di dalam dan luar kelas sesuai
                           kebutuhan

                           Selalu menggunakan alat peraga

C. Metodologi Pengajaran Sangat variatif penggunaan strategi pembelajaran


                           Ada pengembangan strategi pembelajaran di kelas

D. Penggunaan Media        Media pembelajaran lengkap (OHP, Wall Chart, Clip
Pembelajaran               Chart, Benda Model, Laptop, VCD, Tape, TV, dll)

                           Intensitas penggunaan media pembelajaran tinggi

E. Implementasi CTL
                           Semua Guru menerapkan CTL dalam PBM
dalam PBM

                           Semua Guru pernah mengikuti penataran CTL

 III. Standar Kompetensi
          Lulusan

A. Standar Kelulusan       Standar kompetensi lulusan > 7,5

                           Rata-rata SKBM (Standar Ketuntasan Belajar Minimal) >
                           7,5

B. Kondisi Siswa           Rasio Siswa dengan Rombel 1 : < 35

                           Jumlah Siswa per Rombel < 24

C. Prestasi Akademik       Rata-rata UN > 8,0

                           Peringkat UN No. 1 di tingkat kabupaten/Kota

                           Peringkat 1 untuk lomba-lomba IPA dan Matematika
D. Prestasi Non-
                           Jumlah kejuaraan tingkat kabupaten/kota > 5
Akademik
                           Rata-rata peringkat 1 pada lomba UKS, Olah Raga,
                           Kesenian, Keterampilan
E. Kepribadian             Etika Sopan Santun Siswa sangat baik



                                                                                     7
                            Kedisiplinan Siswa sangat baik
      IV. Standar Tenaga
    Pendidikan dan Tenaga
         Kependidikan
A. Guru                     Rasio Guru terhadap rombongan belajar >1,5 : 1

                            Kualifikasi pendidikan guru: semua guru S1

                            Kesesuaian bidang keahlian dengan mata pelajaran: 100
                            % sesuai

B. Karyawan                 Rasio tenaga perpustakaan terhadap siswa 1 : < 360


`                           Rasio tenaga laboran IPA terhadap Rombel 1 : < 9


                            Rasio tenaga laboran Komputer terhadap Rombel 1 : < 9


                            Rasio tenaga tata usaha terhadap Rombel 1 : < 9


C. Kepala Sekolah           Tingkat Pendidikan Kepala Sekolah > S2

                            Masa Kerja Kepala Sekolah > 4 tahun

    V. Standar Sarana dan
          Prasarana

A. Ruang Kelas              Rasio Ruang Kelas terhadap Rombel adalah I : 1

                            Rata-rata ruang kelas >63 M (6x9)

                            Keadaan ruang kelas (kebersihan, pencahayaan, sirkulasi
                            udara) - baik

                            Jumlah meja kursi terhadap jumlah siswa - memadai

B. Laboratorium             Luas lab > 120 m2 ( 8 x 15)

                            Kelengkapan peralatan praktikum sesuai dengan topik
                            IPA - 100% terpenuhi

                            Luas ruang lab komputer > 120 m2 ( 8 x 15)

                            Punya ruang multi media

C. Perpustakaan             Luas > 84 m2 ( 7 x 12)

                            Rasio buku bacaan terhadap siswa 1: 1

                                                                                      8
                          Rasio buku paket terhadap siswa 1 : 1

D. Ruang Kepala Sekolah   Luas > 21 m2

                          Kelengkapan fasilitas mebelair sangat lengkap

                          Luas ruang guru > standar, menurut tipe sekolah: A = 91
E. Ruang Guru
                          m2, B = 70 m2, dan C = 42 m2

F. Ruang Keterampilan     Kelengkapan fasilitas keterampilan sangat lengkap

                          Kebersihan, cahaya, sirkulasi udara: sangat baik

                          Luas ruang TU > standar, menurut tipe sekolah: A = 42
G. Ruang Tata Usaha
                          m2, B = 42 m2, dan C = 21 m2

                          Kelengkapan mebelair dan komputer sangat lengkap

H. Kamar Kecil            Rasio kamar kecil terhadap rombel 1: 1

                          Jumlah kamar kecil untuk guru dan kepala sekolah 7

                          Kebersihan, cahaya, sirkulasi udara: layak

                          Memenuhi 6 K (Keamanan, Kebersihan, Ketertiban,
I. Lingkungan Sekolah
                          Keindahan, Kekeluargaan, Kerindangan)
                          Luas lapangan olah raga sesuai tipe sekolah, A = 2000 m2,
                          B = 1400 m2 dan C = 1000 m2.

J. Fasilitas Pendukung    Punya ruang Bimbingan Konseling yang layak

                          Punya ruang OSIS yang layak

                          Punya ruang Koperasi yang layak

                          Punya ruang kantin yang layak

                          Punya ruang Ibadah yang layak

                          Punya ruang PMR/Kepramukaan yang layak

                          Punya ruang aula (hall) yang layak

                          Punya fasilitas telekomunikasi yang lengkap: telepon,
                          internet, fax, listrik

VI. Standar Pengelolaan

A. Perencanaan            Guru selalu terlibat dalam penyusunan RPS


                                                                                      9
                          Komite selalu terlibat dalam penyusunan RPS

B. Implementasi Program   Program selalu tuntas 100%

                          Keterlibatan guru dan komite dalam implementasi
                          program tinggi

                          Transparansi keuangan dan program sangat baik

                          Pertanggungan jawab keuangan sangat baik

C. Pengawasan             Selalu ada supervisi kelas oleh KS atau tim yang ditunjuk

                          Evaluasi program dilaksanakan sangat baik

D. Kepemimpinan           kerja sama Sekolah dengan warga sekolah sangat baik

                          Keterbukaan KS terhadap guru sangat baik

                          Sistem komunikasi antar warga sekolah sangat baik

VII. Standar Pembiayaan

A. Sumber Dana            total anggaran > 1 miliar

                          Jumlah sumber pendanaan > 5 sumber

                          Ada alokasi dana dalam RAPBS untuk pencapaian standar
B. Penggunaan Dana
                          ISI
                          Ada alokasi dana dalam RAPBS untuk pencapaian standar
                          PROSES
                          Ada alokasi dana dalam RAPBS untuk pencapaian standar
                          PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
                          Ada alokasi dana dalam RAPBS untuk pencapaian standar
                          SARANA PENDIDIKAN
                          Ada alokasi dana dalam RAPBS untuk pencapaian standar
                          KELULUSAN
                          Ada alokasi dana dalam RAPBS untuk pencapaian standar
                          PENGELOLAAN
                          Ada alokasi dana dalam RAPBS untuk pencapaian standar
                          PEMBIAYAAN
                          Ada alokasi dana dalam RAPBS untuk pencapaian standar
                          PENILAIAN

C. Akuntabilitas Dana     Administrasi pertanggungjawaban keuangan sangat baik


                                                                                      10
                               Laporan dikirim ke (1) Dinas, (2) Komite, (3) Orang Tua,
                               (4) Guru, (5) Siswa dan (6) warga sekolah

  VIII. Standar Penilaian

  A. Kesiapan Guru             Semua (100%) guru mempunyai administrasi hasil
  melaksanakan penilaian       penilaian

                               Guru mengembangkan SKBM pada 10 mapel

                               Menggunakan berbagai model penilaian (Authentic
  B. Pelaksanaan penilaian
                               Asessment)
                               Setiap Semester, minimal 4 kali para guru
                               mengembangkan/ membahas instrumen, setiap mapel




 D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA/KESENJANGAN ANTARA SITUASI
    PENDIDIKAN SAAT INI DAN YANG DIHARAPKAN 5 TAHUN KE DEPAN

 I. Standar Isi        KONDISI YANG DIHARAPKAN                    KONDISI SAAT INI

A. Kurikulum      Kurikulum yang digunakan adalah        Kurikulum yang digunakan adalah
                  Kurikulum Nasional Plus (KBK/KTSP)     KTSP baik untuk kelas VII, kelas VIII,
                                                         dan IX

                  Prosentase pengembangan kurikulum  Baru 70% pengembangan
                  berdasarkan pedoman KBK/KTSP =100% kurikulum berdasarkan pedoman
                                                     KBK/KTSP

                  Dokumen pengembangan silabus untuk Tidak semua mapel (hanya7) mapel
                  mata pelajaran =semua mapel (10 mapel) yang memiliki silabus

                  Semua mapel (10) punya dokumen         Tidak semua mapel (hanya7) mapel
                  sistem penilaian                       yang memiliki sistem penilaian


                  Semua mapel (10) punya dokumen         Tidak semua mapel (hanya7) mapel
                  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran       mempunyai RPP (Rencana
                  (RPP)                                  Pelaksanaan Pelajaran)


B. Pengembangan Minimal 3 buku sebagai referensi         Umumnya guru SMPN 6 (75%)
    Perangkat    pengembangan                            menggunakan 3 buku sebagai
    Pembelajaran                                         referensi, lainnya belum.




                                                                                             11
                     Minimal 3 buku sebagai referensi        Umumnya guru SMPN 6 (80%)
                     pengembangan                            menggunakan 3 buku sebagai
                                                             referensi, lainnya belum.



C. Pengembangan Minimal jumlah buku pegangan untuk           Umumnya guru SMPN 6 (80%)
    Perangkat     pengembangan RPP = 3                       menggunakan 3 buku sebagai
    Pendukung RPP                                            sumber pengembangan RPP


                     Jumlah buku pegangan yang dimiliki      Jumlah buku pegangan yang
                     siswa < 3 buku                          dimiliki siswa kurang dari 3 buku


II. Standar Proses




A. Kesiapan Guru     Kehadiran guru dalam mengajar = 100% Kehadiran guru dalam mengajar
                                                          sudah mencapai 100%, jarang
                                                          terjadi pembolosan selama ini

                     Semua Guru mempunyai RPP                Semua (100 %) guru memiliki RPP


B. Pengelolaan       Kehadiran siswa dalam mengikuti         Tingkat kehadiran siswa baru
   Kelas             pelajaran 100%                          mencapai 95 %
                     Pengelolaan Kelas diatur di dalam dan   Pengelolaan kelas
                     luar kelas sesuai kebutuhan
                     Selalu menggunakan alat peraga          Baru 50 % guru menggunakan alat
                                                             peraga

C. Metodologi        Sangat variatif penggunaan strategi     Baru 60 % guru menggunakan
   Pengajaran        pembelajaran                            strategi pembelajaran secara
                                                             variatif

                     Ada pengembangan strategi               40 % guru mengembangkan
                     pembelajaran di kelas                   strategi pembelajaran di kelas

D. Penggunaan        Media pembelajaran lengkap (OHP, Wall Media pembelajaran yang dimiliki
   Media             Chart, Clip Chart, Benda Model, Laptop, baru mencapai 40 %
   Pembelajaran      VCD, Tape, TV, dll)

                     Intensitas penggunaan media             Intensitas penggunaan media
                     pembelajaran tinggi                     masih 40 %

E. Implementasi      Semua Guru menerapkan CTL dalam         45 % guru menerapkan CTL dalam
    CTL dalam        PBM                                     PBM
    PBM




                                                                                                 12
                     Semua Guru pernah mengikuti penataran Semua (100 %) guru pernah
                     CTL                                   mengikuti pelatihan CTL tetapi
                                                           belum memahami

III. Standar
     Kompetensi
     Lulusan
A. Standar           Standar kompetensi lulusan > 7,5         Standar kompetensi lulusan baru
    Kelulusan                                                 mencapai 6,98

                     Rata-rata SKBM (Standar Ketuntasan       Rata-rata SKBM dengan ketuntasan
                     Belajar Minimal) > 7,5                   minimal 60 %

B. Kondisi Siswa     Rasio Siswa dengan Rombel 1 : < 35       Rasio siswa dengan rombel 1 : 36


                     Jumlah Siswa per Rombel < 24             Jumlah siswa per rombel rata-rata
                                                              35 siswa

C. Prestasi          Rata-rata UN > 8,0                       Rata-rata UN tahun 2005/2006
   Akademik                                                   sebesar 6,98

                     Peringkat UN No. 1 di tingkat            Peringkat 11 di tingkat Kabupaten
                     kabupaten/Kota

                     Peringkat 1 untuk lomba-lomba IPA dan Peringkat 10 besar
                     Matematika

D. Prestasi Non-     Jumlah kejuaraan tingkat kabupaten/kota Jumlah kejuaraan tingkat
  Akademik           >5                                      kabupaten lebih dari 5 kejuaraan

                     Rata-rata peringkat 1 pada lomba UKS, Rata-rata peringkat 3 pada lomba
                     Olah Raga, Kesenian, Keterampilan     UKS, Olah raga, kesenian dan
                                                           keterampilan

E. Kepribadian       Etika Sopan Santun Siswa sangat baik     95 % siswa memiliki Etika sopan
                                                              santun siswa sangat baik

                     Kedisiplinan Siswa sangat baik           95 % siswa memiliki kedisiplinan
                                                              baik.

IV. Standar Tenaga
    Pendidikan dan
    Tenaga
    Kependidikan
A. Guru            Rasio Guru terhadap rombongan belajar Rasio guru terhadap rombongan
                   >1,5 : 1                              belajar > 1,5 : 1

                     Kualifikasi pendidikan guru: semua guru 67 % kualifikasi guru berijazah S.1
                     S1




                                                                                                 13
                    Kesesuaian bidang keahlian dengan mata 98 % guru mengajar sesuai dengan
                    pelajaran: 100 % sesuai                keahlian

B. Karyawan         Rasio tenaga perpustakaan terhadap       Rasio tenaga perpustakaan
                    siswa 1 : < 360                          terhadap siswa masih lebih dari
                                                             360
`                   Rasio tenaga laboran IPA terhadap        Rasio tenaga laboran IPA terhadap
                    Rombel 1 : < 9                           rombel lebih dari 1 : > 9

                    Rasio tenaga laboran Komputer terhadap Rasio tenaga laboran IPA terhadap
                    Rombel 1 : < 9                         rombel lebih dari 1 : > 9

                    Rasio tenaga tata usaha terhadap         Rasio tenaga TU terhadap rombel
                    Rombel 1 : < 9                           lebih dari 1 : < 9

C. Kepala Sekolah   Tingkat Pendidikan Kepala Sekolah > S2   Pendidikan kepala sekolah S.1



                    Masa Kerja Kepala Sekolah > 4 tahun      Masa kerja kepala sekolah lebih
                                                             dari 4 tahun

V. Standar Sarana
    dan Prasarana

A. Ruang Kelas      Rasio Ruang Kelas terhadap Rombel        Rasio ruang kelas terhadap rombel
                    adalah I : 1                             adalah 1 : > 1

                    Rata-rata ruang kelas >63 M (6x9)        Rata-rata ruang kelas > 63 m2



                    Keadaan ruang kelas (kebersihan,         Keadaan ruang kelas cukup baik
                    pencahayaan, sirkulasi udara) - baik

                    Jumlah meja kursi terhadap jumlah siswa Jumlah meja kursi siswa memadai
                    - memadai

B. Laboratorium     Luas lab > 120 m2 ( 8 x 15)              Luas lab IPA > 120 m2



                    Kelengkapan peralatan praktikum sesuai Kelengkapan peralatan praktikum <
                    dengan topik IPA - 100% terpenuhi      70 % topik terpenuhi

                    Luas ruang lab komputer > 120 m2 ( 8 x Luas ruang lab komputer > 120 m2
                    15)




                                                                                               14
                  Punya ruang multi media                   Memiliki ruang multi media



C. Perpustakaan   Luas > 84 m2 ( 7 x 12)                    Luas ruang perpustakaan lebih dari
                                                            84 m2

                  Rasio buku bacaan terhadap siswa 1: 1     Rasio buku bacaan terhadap siswa
                                                            1:1

                  Rasio buku paket terhadap siswa 1 : 1     Rasio buku paket terhadap siswa
                                                            kurang dari 1 : 1

D. Ruang Kepala   Luas > 21 m2                              Luas lebih dari 21 m2
    Sekolah

                  Kelengkapan fasilitas mebelair sangat     Kelengkapan fasilitas mebelair
                  lengkap                                   sangat lengkap

E. Ruang Guru     Luas ruang guru > standar, menurut tipe Luas ruang guru memenuhi standar
                  sekolah: A = 91 m2, B = 70 m2, dan C = 42
                  m2
                                                            Kelengkapan mebelair sangat
                                                            lengkap

F. Ruang          Kelengkapan fasilitas keterampilan        Kelengkapan fasilitas ruang
   Keterampilan   sangat lengkap                            keterampilan sangat lengkap

                  Kebersihan, cahaya, sirkulasi udara:      Kebersihan, cahaya, sirkulasi udara:
                  sangat baik                               sangat baik

G. Ruang Tata     Luas ruang TU > standar, menurut tipe     Luas ruang TU memenuhi standar
  Usaha           sekolah: A = 42 m2, B = 42 m2, dan C =
                  21 m2
                  Kelengkapan mebelair dan komputer         Kelengkapan mebelair sangat
                  sangat lengkap                            lengkap

H. Kamar Kecil    Rasio kamar kecil terhadap rombel 1: 1    Rasio kamar kecil terhadap rombel
                                                            1:1

                  Jumlah kamar kecil untuk guru dan         Jumlah kamar kecil untuk guru dan
                  kepala sekolah 7                          kepala sekolah memadai

                  Kebersihan, cahaya, sirkulasi udara: layak Kondisi ruangan baik




                                                                                              15
I. Lingkungan     Memenuhi 6 K (Keamanan, Kebersihan,        Lingkungan sekolah memenuhi
   Sekolah        Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan,       unsur 6 K
                  Kerindangan)
                  Luas lapangan olah raga sesuai tipe     Luas lapangan cukup memadai.
                  sekolah, A = 2000 m2, B = 1400 m2 dan C
                  = 1000 m2.
J. Fasilitas      Punya ruang Bimbingan Konseling yang       Ruang bimbingan konseling layak
   Pendukung      layak

                  Punya ruang OSIS yang layak                Memiliki ruang OSIS yang layak



                  Punya ruang Koperasi yang layak            Memiliki ruang koperasi yang layak



                  Punya ruang kantin yang layak              Memiliki ruang kantin yang layak



                  Punya ruang Ibadah yang layak              Memiliki tempat ibadah yang layak



                  Punya ruang PMR/Kepramukaan yang           Memiliki ruang PMR/UKS yang
                  layak                                      layak

                  Punya ruang aula (hall) yang layak         Punya ruang aula yang memenuhi



                  Punya fasilitas telekomunikasi yang        Memiliki fasilitas telekomunikasi
                  lengkap: telepon, internet, fax, listrik   yang cukup lengkap

VI. Standar
    Pengelolaan

A. Perencanaan    Guru selalu terlibat dalam penyusunan      Guru sering terlibat dalam
                  RPS                                        penyusunan RPS

                  Komite selalu terlibat dalam penyusunan Komite Sekolah selalu terlibat
                  RPS                                     dalam penyusunan RPS

B. Implementasi   Program selalu tuntas 100%                 Rata-rata program dapat tuntas
   Program                                                   lebih dari 90 %

                  Keterlibatan guru dan komite dalam         Keterlibatan guru dan komite
                  implementasi program tinggi                sangat tinggi




                                                                                                 16
                  Transparansi keuangan dan program         Keuangan sekolah sangat terbuka
                  sangat baik

                  Pertanggungan jawab keuangan sangat       Pertanggungan jawab keuangan
                  baik                                      sangat baik

C. Pengawasan     Selalu ada supervisi kelas oleh KS atau   Kepala sekolah selalu mengadakan
                  tim yang ditunjuk                         supervisi

                  Evaluasi program dilaksanakan sangat      Evaluasi program dilaksanakan
                  baik                                      dengan baik

D. Kepemimpinan kerja sama Sekolah dengan warga             Terjalin kerja sama yang baik
                sekolah sangat baik                         antara sekolah dan warga sekolah

                  Keterbukaan KS terhadap guru sangat       Kepala sekolah sangat terbuka
                  baik

                  Sistem komunikasi antar warga sekolah     Sistem komunikasi antar warga
                  sangat baik                               sekolah sangat baik

VII. Standar
     Pembiayaan

A. Sumber Dana    total anggaran > 1 miliar                 Kurang dari 1 Miliar



                  Jumlah sumber pendanaan > 5 sumber        Ada 4-5 sumber pendanaan di
                                                            sekolah

B. Penggunaan     Ada alokasi dana dalam RAPBS untuk        Ada alokasi dana dalam RAPBS
   Dana           pencapaian standar ISI                    untuk pencapaian standar ISI

                  Ada alokasi dana dalam RAPBS untuk        Ada alokasi dana dalam RAPBS
                  pencapaian standar PROSES                 untuk pencapaian standar PROSES

                  Ada alokasi dana dalam RAPBS untuk   Ada alokasi dana dalam RAPBS
                  pencapaian standar PENDIDIK DAN      untuk pencapaian standar
                  TENAGA KEPENDIDIKAN                  PENDIDIK DAN TENAGA
                                                       KEPENDIDIKAN
                  Ada alokasi dana dalam RAPBS untuk   Ada alokasi dana dalam RAPBS
                  pencapaian standar SARANA PENDIDIKAN untuk pencapaian standar SARANA
                                                       PENDIDIKAN
                  Ada alokasi dana dalam RAPBS untuk        Ada alokasi dana dalam RAPBS
                  pencapaian standar KELULUSAN              untuk pencapaian standar
                                                            KELULUSAN



                                                                                              17
                    Ada alokasi dana dalam RAPBS untuk         Ada alokasi dana dalam RAPBS
                    pencapaian standar PENGELOLAAN             untuk pencapaian standar
                                                               PENGELOLAAN
                    Ada alokasi dana dalam RAPBS untuk         Ada alokasi dana dalam RAPBS
                    pencapaian standar PEMBIAYAAN              untuk pencapaian standar
                                                               PEMBIAYAAN
                    Ada alokasi dana dalam RAPBS untuk         Ada alokasi dana dalam RAPBS
                    pencapaian standar PENILAIAN               untuk pencapaian standar
                                                               PENILAIAN
C. Akuntabilitas    Administrasi pertanggungjawaban            Pertanggungan jawab keuangan
   Dana             keuangan sangat baik                       sangat baik

                    Laporan dikirim ke (1) Dinas, (2) Komite, Laporan dikirim ke (1) Dinas, (2)
                    (3) Orang Tua, (4) Guru, (5) Siswa dan (6) Komite, (3) Orang Tua, (4) Guru, (5)
                    warga sekolah                              Siswa dan (6) warga sekolah
VIII. Standar
       Penilaian

A. Kesiapan Guru    Semua (100%) guru mempunyai                Semua guru (100%) memiliki
   melaksanakan     administrasi hasil penilaian               administrasi hasil penilaian
   penilaian
                    Guru mengembangkan SKBM pada 10            Belum semua mengembangkan
                    mapel                                      SKBM

B. Pelaksanaan      Menggunakan berbagai model penilaian Belum semua guru menggunakan
   penilaian        (Authentic Asessment)                berbagai model penilaian
                                                         (Authentic Asessment)
                    Setiap Semester, minimal 4 kali para guru Setiap Semester, belum
                    mengembangkan/ membahas instrumen, mengembangkan/membahas
                    setiap mapel                              instrumen, setiap mapel




  E. VISI SEKOLAH
      “ CITRA (Cerdas-Iman dan Terampil)”
  Sebagai indikator akan tercapainya visi tersebut adalah sebagai berikut :
         1. Cerdas dalam menyelesaikan permasalahan sehari-hari
         2. Beriman dan bertakwa pada Tuhan Yang Maha Esa.
         3. Terampil dan memiliki kecakapan hidup
         4. Berprestasi dalam bidang olah raga.


  F. MISI SEKOLAH
         1. Melaksanakan pembelajaran dengan efektif dan efisien.

                                                                                                 18
    2. Membina dan mengembangkan kegiatan keagamaan untuk meningkatkan
        keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
    3. Membina dan mengembangkan keterampilan wirausaha agar terbentuk jiwa
        yang mandiri.
    4. Melaksanakan       pelatihan dan bimbingan berkomunikasi untuk menghadapi
        globalisasi.
    5. Membina dan mengembangkan keterampilan berbahasa dan seni.
    6. Melaksanakan pembinaan dan pengembangan bakat olah raga untuk
        memperoleh prestasi dan kesehatan jasmani.


G. TUJUAN SEKOLAH 5 TAHUN KE DEPAN MENUJU SEKOLAH STANDAR
 NASIONAL (SSN)
  Dalam jangka waktu lima (5) tahun ke depan (Th. 2012) diharapkan :
  1. Terbentuknya tim promosi sekolah yang handal.
  2. Tersusunnya pedoman persyaratan seleksi masuk sebagai calon siswa baru.
  3. Tersusunnya pengembangan silabus seluruh mata pelajaran untuk kelas VII, VIII
     dan IX
  4. Tersusunnya pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran semua mata
     pelajaran untuk kelas VII, VIII dan IX
  5. Tersusunnya Sistem penilaian semua mata pelajaran untuk kelas VII, VIII dan IX
  6. Tercapainya peningkatan kompetensi guru dalam hal penguasaan teknologi
     informasi dan komunikasi (komputer)
  7. Tercapainya peningkatan kompetensi guru, kepala sekolah dalam hal bahasa
     inggris.
  8. Tercapainya peningkatan kompetensi kepala sekolah dalam hal manajemen mutu
  9. Tercapainya peningkatan kompetensi dalam manajemen/administrasi TU
  10. Terpenuhinya kumpulan dokumen permen 22, 23 dan 24 Tahun 2006
  11. Tersusunnya dokumen KTSP.
  12. Terpenuhinya buku pedoman pengembangan sistem penilaian
  13. Tercapainya peningkatan kompetensi guru dalam hal penerapan strategi
     pembelajaran.




                                                                                      19
  14. Tercapainya peningkatan kompetensi guru dalam hal pengembangan media
     pembelajaran.
  15. Pencapaian kenaikan rata-rata nilai Ujian Nasional dari 6,98 tahun 2005/2006
     menjadi 7,50 tahun 2012.
  16. Terwujudnya alat-alat praktek IPA yang memadai
  17. Tersedianya alat-alat peraga semua mata pelajaran
  18. Memiliki Komputer untuk analisis penilaian
  19. Terwujudnya pengadaan peralatan olah raga
  20. Terwujudnya alat pendukung pembelajaran (OHP) untuk setiap mata pelajaran
  21. Terwujudnya pengadaan ruang lab. bahasa.
  22. Tersedianya buku-buku referensi tiap mata pelajaran.
  23. Memiliki fasilitas telekomunikasi dan jaringan internet.
  24. Terwujudnya sistem jaringan komputerisasi manajemen sekolah
  25. Tercapainya peningkatan kompetensi guru dalam penyusunan alat evaluasi dan
     analisis butir soal.
  26. Terwujudnya sekolah yang memenuhi 6K.
  27. Terwujudnya budaya mutu dalam berbagai kegiatan di sekolah.
  28. Terwujudnya kesadaran siswa menjalankan ibadah kepada Tuhan Yang Maha Esa
     sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
  29. Terwujudnya team olimpiade sain dan lomba mapel
  30. Memiliki kelompok seni dan sastra
  31. Memiliki team olah raga yang handal.
  32. Setiap lulusan mampu mengoperasikan MS Word, MS Excel. dan pengantar
     internet
  33. Memiliki kelompok siswa yang mempunyai life skill di bidang tata boga dan
     menjahit yang tangguh dan memadai.


H. PROGRAM STRTEGI DALAM PENCAPAIAN TUJUAN SEKOLAH
  1. Menjaring siswa tamatan SD, MI yang berkualitas.
  2. Meningkatkan kompetensi guru, kepala sekolah dan tenaga kependidikan.
  3. Meningkatkan kemampuan tim penyusun pengembangan KTSP.
  4. Meningkatkan kelengkapan sarana prasarana pendidikan yang memadai.


                                                                                  20
  5. Mewujudkan jaringan komputerisasi manajemen sekolah.
  6. Pendampingan untuk mewujudkan 6K.
  7. Membangkitkan budaya mutu pada semua warga sekolah.
  8. Meningkatkan dan mengembangkan potensi siswa.
  9. Meningkatkan keterampilan komputer siswa..
  10. Meningkatkan pendidikan kecakapan hidup.


I. STRATEGI PELAKSANAAN
    1. Menjaring siswa tamatan SD, MI yang berkualitas bekerja sama dengan komite
       sekolah SD/MI dan UPT setempat dengan membentuk tim promosi sekolah.
     2. Meningkatkan kompetensi guru, kepala sekolah dan tenaga kependidikan.
        melalui kegiatan workshop/ pelatihan/IHT dan optimalisasi MGMP/ MKKS.
     3. Meningkatkan kemampuan tim penyusun pengembangan KTSP melalui
        kegiatan workshop/ pelatihan/IHT.
     4. Meningkatkan kelengkapan sarana prasarana pendidikan yang memadai
        bekerja sama dengan komite sekolah dan dinas terkait.
     5. Mewujudkan jaringan komputerisasi manajemen sekolah melalui workshop
        untuk semua warga sekolah.
     6. Pendampingan untuk mewujudkan 6K.
     7. Membangkitkan budaya mutu pada semua warga sekolah melalui kegiatan
        seminar dan lokakarya.
     8. Meningkatkan dan mengembangkan potensi siswa melalui optimalisasi
        kegiatan pengembangan diri.
     9. Meningkatkan keterampilan komputer siswa melalui pelatihan TIK.
     10. Meningkatkan pendidikan kecakapan hidup bekerja sama dengan dunia usaha.


J. HASIL YANG DIHARAPKAN (MILESTONE)
  Terlampir


K. MONITORING DAN EVALUASI ( MONEV)
  1. Monitoring
   Monitoring oleh Kepala Sekolah


                                                                                21
  Semua kegiatan setiap Minggu
  Anggaran kegiatan setiap bulan.
  Monitoring oleh tim Supervisor
  Dilakukan setiap akhir bulan.
 2. Evaluasi
  Kegiatan akhir semester dan akhir tahun pelajaran
  Dilakukan oleh Kepala Sekolah.
L. PEMBIAYAAN
  Terlampir




                                                      22

				
DOCUMENT INFO