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GRILLE D'ANALYSE DU PROGRAMME

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                                                     1. GRILLE D’ANALYSE DU PROGRAMME DE 1                       STG - ECONOMIE

    1. L’activité économique (Durée indicative : 15 heures)
                CE QU’IL FAUT ABORDER                            CE QU’IL NE FAUT PAS ABORDER           PARTAGE DU              VOCABULAIRE                 DIFFICULTÉS /
                                                                                                          TEMPS                                              REMARQUES
1.1. Le problème économique                                                                                                -   Besoin               -   Notion de rareté relative
- La hiérarchisation des besoins                             -   Bien libre                                                -   Bien économique      -   La spécialisation des
- Les biens et services                                      -   Classification des biens                 4 heures         -   Service                  individus dans les
- Les choix économiques pour tous les agents éco             -   Les agents économiques (cf 1.2.)         de cours         -   Spécialisation           activités
- L’échange                                                  -   Formation des prix (loi de l’offre                        -   Rareté
                                                                 et la demande) (cf 2.3.)                                  -   Choix économique
                                                                                                                           -   Echange
                                                                                                                           -   Prix
1.2. L’activité économique et ses agents                                                                                   -   Entreprises          -   Dans les administrations
- Les agents éco et leur fonction principale :               -   Les administrations privées                               -   Ménages                  publiques : présenter l’ et
     entreprises, ménages, administrations publiques,        -   Les secteurs institutionnels             5 heures         -   Administrations          les collectivités locales
     institutions financières, l’extérieur (spécialisation   -   Les ressources des agents éco            de cours             publiques            -   Les administrations
     internationale)                                         -   La balance des paiements                                  -   Institutions             privées (ISBLSM) ne
                                                                                                                               financières              sont pas abordées
                                                                                                                           -   Production
                                                                                                                           -   Production
-   Le circuit économique simplifié (les flux, les                                                    (la réalisation du       marchande
    agents et les différents marchés)                                                                        circuit       -   Production non
                                                                                                         économique            marchande
                                                                                                      simplifié peut se    -   Consommation
                                                                                                         faire en TD)      -   Echanges
                                                                                                                               internationaux
                                                                                                                           -   Circuit économique
                                                                                                                           -   Flux
                                                                                                                           -   Flux réels
                                                                                                                           -   Flux financiers
                                                                                                                           -   Marché
1.3. Une économie de marché régulée :                                                                                                   Ce thème est une
                                                                                                                                                    -
l’économie française                                                                                                                    introduction aux parties 2
Montrer à partir d’un ou deux exemples de branches    - Le marché (cf 2)                      2 heures                                  et 3 du programme
de l’économie (énergie ou transport) : le poids des   - la régulation par l’Etat (cf 3)         de TD                               - Aborder cette partie à
agents économiques, les rôles des marchés et de                                                                                         partir d’exemples en TD.
l’Etat.                                                                                                                             - Connaître le
                                                                                                                                        fonctionnement des
                                                                                                                                        branches de l’économie
                                                                                                                                        (énergie ou transport) :
                                                                                                                                        se constituer un dossier
                                                                                                                                        ressource.
Dans cette partie utilisation de 13 heures (11 h + 2 heures d’évaluation) au lieu de 15 heures, il reste deux heures à utiliser dans la deuxième partie.
                                                                                     1
   2. La coordination par le marché (Durée indicative : 30 heures)
              CE QU’IL FAUT ABORDER                         CE QU’IL NE FAUT PAS          PARTAGE DU               VOCABULAIRE                      DIFFICULTÉS /
                                                                 ABORDER                    TEMPS                                                    REMARQUES
2.1. L’entreprise et l’offre sur les marchés de                                                         -   Facteur de production           -   Pourquoi ne pas aborder
produits                                                                                                -   Facteur travail                     la population active dans
- Les facteurs de production                                                                            -   Facteur capital                     ce chapitre ?
        Travail (éléments qualitatifs et facteurs     -   Population active (cf                        -   Investissement                  -   Faut-il traiter les
                                                                                                        -   Investissement matériel
          quantitatifs)                                    2.4.)                                        -   Investissement immatériel
                                                                                                                                                investissements de
        Capital et investissement (matériel et                                            3 heures     -   FBCF                                productivité, de capacité
          immatériel)                                  -   Les déterminants de            de cours ou   -   Veille                              et de renouvellement ?
        Ressources naturelles (rareté, épuisement,        l’investissement                   TD        -   Ressources naturelles           -   Pour les ressources
          effets)                                                                                       -   Savoir                              naturelles, doit-on
        Le savoir et l’information (veille,                                                            -   Information                         aborder les notions de
          informations externes et externes,                                                            -   Facteur complémentaire              commerce équitable et
          investissements immatériels)                                                                  -   Facteur substituable                les alter mondialistes ?
- La décision de production de l’entreprise                                                             -   Productivité                    -   Difficile d’aborder la
                                                                                                        -   Productivité du capital
        La combinaison des facteurs de production                                         3 heures     -   Productivité du travail
                                                                                                                                                notion de FBCF avec des
          (efficacité, évolution, sources, effets)                                        de cours ou   -   Gains de productivité               élèves de première.
        Choix de la combinaison productive (effets    -   coût marginal                      TD        -   Profit
          négatifs et positifs)                        -   coût moyen                                   -   VA
        La recherche du profit                                                                         -   Consommations intermédiaires
- La mesure de la production                                                                            -   PIB
        La VA (notion et calcul)                                                          3 heures     -   IDH
        Le PIB (calcul, intérêt, limites, aspects                                        de cours ou
          qualitatifs)                                                                        TD
2.2. Le ménage et la demande sur les marchés de                                                         -   Revenu primaire                 -   Il n’y a pas de problèmes
produits                                                                                                -   Revenu du capital (propriété)       ou de remarques car le
- Les revenus                                                                              3 heures     -   Revenu du travail (activité)        programme semble
        Diversité des revenus (primaire, transfert,                                      de cours ou   -   Revenu mixte                        identique à celui de STT
                                                                                                        -   Intérêt
          disponible)                                                                         TD        -   Salaire
        Partage de la valeur ajoutée                  -   Les objectifs de la                          -   Dividende
        Mécanismes de redistribution                      redistribution (cf 3.3.)                     -   Loyer
- La décision de consommation et d’épargne                                                              -   Honoraire
        Choix                                                                                          -   Revenu de transfert
        Structure                                                                         4 heures     -   Redistribution
        Déterminants                                                                       de TD       -   Revenu disponible
        Evolution de la consommation                                                                   -   Consommation
        Transformation des modes de vie                                                                -   Epargne
                                                                                                        -   Pouvoir d’achat
Utiliser des documents synthétiques (tableau,
                                                                                                        -   Propension à consommer
graphique) sur la structure de la consommation, sur                                                     -   Propension à épargner
les déterminants, sur les évolutions de la                                                              -   Elasticité
consommation et sur la transformation du mode de                                                        -   Coefficient budgétaire
vie ce qui permettra de réaliser les méthodes                                                           -   Loi d’Engel
d’analyse de données chiffrées.
                                                                                      2
2.3. Le marché de produits                                                                                  -   Offre                     -   Accès salle informatique
                                                                                                            -   Demande                       si utilisation du tableur
-    Marché concurrentiel                               - La concurrence pure et              2 heures      -   Prix d’équilibre              pour réaliser les courbes
        Courbe d’offre et de demande                       parfaite                        de TD pour      -   Marché                        d’offre et de demande ou
                                                                                                            -   Monopole
        Prix d’équilibre                                                                   réaliser les    -   Oligopole
                                                                                                                                              si utilisation d’internet
        Ajustement du prix par rapport à une                                               courbes sur     -   Concurrence                   pour collecter des
           modification de la demande et de l’offre (en                                        tableur      -   Concurrence imparfaite        informations.
           traitant des causes de variation)                                                      +                                       -   La concurrence
Pour montrer, les ajustements des prix d’une                                                1 heure de                                        monopolistique n’est pas
modification de l’offre ou de la demande : collecter                                            cours                                         traitée alors qu’elle existe
des prospectus sur un produit (ex : portable,                                                (synthèse)                                       de plus en plus
abonnement internet…) ou utiliser internet                                                                                                -   Faut-il traiter des
                                                        - les autres formes de                                                                conséquences pour les
- Concurrence imparfaite                                concurrence imparfaite telles                                                         consommateurs des
        Monopole                                       que la concurrence                  2 heures de                                       modifications d’une
        Oligopole                                      monopolistique, oligopsone,            cours                                          structure de marché ?
Ces deux cas seront illustrés à partir d’exemples       monopsone, duopole…                                                                   (Ex : téléphone
concrets et en analysant les conséquences sur les                                                                                             concurrence au lieu de
prix et sur les stratégies des entreprises.                                                                                                   monopole)

2.4. Le marché du travail                                                                                   -   Population active         -   Faut-il aborder le marché
                                                                                                            -   Taux d’activité               de l’emploi ? (inverse en
-    Offre de travail                                                                         1 heure       -   Offre de travail              ce qui concerne l’offre et
        Population active                               -   Le déséquilibre sur le           de cours      -   Demande de travail            la demande)
                                                                                                            -   Démographie
        Facteurs (démographiques et autres) qui             marché du travail : le               +         -   SMIC
                                                                                                                                          -   Difficile de traiter de la
           conditionnent son évolution quantitative et       chômage sera traité en         2 heures de     -   Négociation collective        négociation collective à
           qualitative                                       terminale. (causes,                 TD                                           moins d’avoir traiter de
L’analyse de la population active pourra se faire à          formes, politiques)                                                              celle-ci dans les sources
l’aide de tableaux et de graphiques en TD                                                                                                     du droit. (transversalité)

-   Demande de travail
      Déterminants de la demande                                                           2 heures de    (Chômage et Taux de
      Combinaison des facteurs de production                                                  cours       chômage sont des concepts de
                                                                                                           terminale)
Prolongement du 2.1.

-   La formation du salaire
       Prix d’équilibre difficile sur le marché du      -   Ne pas détailler les           2 heures de
          travail                                            composants de la                  cours
       Contraintes légales                                  rémunération
       Négociation collective

Dans cette partie utilisation de 32 heures (28 heures + 4 heures d’évaluation) au lieu de 30 heures (2 heures de la première partie)

                                                                                        3
    3. La régulation par l’état (Durée indicative : 15 heures)

                  CE QU’IL FAUT ABORDER                          CE QU’IL NE FAUT PAS ABORDER          PARTAGE DU          VOCABULAIRE                   DIFFICULTÉS /
                                                                                                         TEMPS                                            REMARQUES
Introduction                                                                                                            - Redistribution       -   un certain nombre de pré
                                                             -    Théorie de Keynes (politique                          - Risques sociaux          requis sont nécessaires :
On peut introduire cette partie de la façon suivante :            de relance)                                           -                                1.3. en économie
- poser la problématique : en principe l’état n’intervient   -    Capitalisme et socialisme                             - Besoins collectifs             degré d’intervention
   pas dans une économie de marché. Pourquoi n’est-          -    Etat-providence et Etat-                                                                de l’Etat (histoire ?)
   ce pas le cas ?                                                gendarme                                                                               2. 2. en économie
                                                                                                                                                          (revenus de transfert)
- Demander aux élèves des exemples d’intervention de         -    Eviter de reprendre ce qui a         2 heures de                                       1.2. en économie :
   l’état                                                         été abordé dans le 1.3             cours ou de TD                                       les administrations
- A partir des exemples cités montrer ce qui relève de       -    Eviter les théories                                                                     (état et collectivités
   la fonction économique et de la fonction sociale               économiques relatives au                                                                locales)
   (redistribution)                                               rôle de l’Etat                                                                         management des
- Pourquoi l’état est-il intervenu plus ou moins dans        -    Eviter de développer les                                                                organisations :
   l’économie depuis la seconde guerre mondiale ?                 politiques économiques et                                                               collectivités locales
                                                                  sociales de l’état (programme                                                           et organismes
                                                                  de terminale)                                                                -   rester sur les notions de
                                                                                                                                                   base
3.1. La place de l’Etat dans l’économie                                                                                 - privatisation        -   La notion de
                                                                                                                        - budget de l’état         prélèvements
-   Qu’est-ce que fait l’Etat ?                                                                                         - prélèvements             obligatoires renvoie à
       Les fonctions économiques                            -    les politiques de l’Etat et les                         obligatoires             une vision très large de
       Les fonctions sociales                                    instruments (programme de                             - cotisations sociales     l’Etat (impôts et
A partir d’exemple, différencier les actions économiques          terminale)                                            - impôts                   cotisations sociales)
et sociales et cerner les domaines d’intervention de l’Etat.                                                            - taxes                -   Seul le budget de l’Etat
       Les niveaux de décisions (Etat, collectivités                                                                   - recettes                 au sens strict semble
           locales, organismes sociaux)                                                                                 - dépenses                 être traité. Le budget de
Schéma récapitulatif : rappel sur la structure de l’Etat et                                             3 heures        - recettes non             la protection sociale et le
des collectivités territoriales et ouverture vers l’europe.                                             de cours          fiscales                 budget des collectivités
                                                                                                                        - dette publique           locales ne sont pas
-  le budget de l’Etat                                                                                      +           - solde budgétaire         abordés.
      La construction du budget (étapes, contraintes,                                                                  - déficit budgétaire   -   Confusion de différents
         prévision)                                                                                  1 heure de TD si   - excédent                 niveaux : Etat au sens
      Analyse d’un budget simple : recettes,                -    principes budgétaires :             les élèves font     budgétaire               strict et ensemble des
         dépenses, solde budgétaire.                              universalité, annualité, unicité    des recherches    - dette publique           institutions qui
      Les prélèvements obligatoires (structure et           -    LFI - LFR                            concernant le    - impôt direct             interviennent dans la
         poids)                                                                                         budget sur      - impôt indirect           régulation.
      Evolution des recettes (montrer les choix                                                          Internet
         politiques et l’influence sur les recettes)
      Solde budgétaire et dette publique
Recherche sur Internet (site du gouvernement)

                                                                                          4
3.2. La correction des inefficacités du marché                                                          - Biens collectifs       -   Thème très large : ne
- Les limites de l’économie de marché                                                                   - Concurrence                pas entrer dans le détail
       Les effets externes                                                                               monopolistique         -   Faire le lien avec le
       Les dysfonctionnements                                                                          - Politique de               management
       Les marchés de concurrence imparfaite                                            3 heures de      concurrence            -   Ne faudrait-il pas
                                                                                         cours ou TD    - Effets externes            envisager les pouvoirs
-   L’utilité de l’état en terme de régulation                                                          - COB                        publics plutôt que l’état à
       La réglementation de la concurrence                                                             - Entente                    condition que les
       La production de biens collectifs                                                               - Abus de position           collectivités locales
       Les fonctions régaliennes                                                                         dominante                  puissent être vues
       Les mesures financières (subventions par ex)                                                                                 comme pouvoirs
                                                                                                       (monopole et oligopole        publics ?
                                                                                                       2. 3)

3.3. La réduction des inégalités                                                                        -   PCS                  -   Distinction délicate entre
- Constat des inégalités                                                                                -   Paupérisation            assurance, assistance et
       Revenus salariaux : Evolution du pouvoir                                                        -   Précarité                protection sociale.
          d’achat (constat + causes)                                                                    -   Pouvoir d’achat
       Revenus non salariaux                           -   Les politiques économiques                  -   Solidarité
                                                                                          4 heures      -   Assistance
                                                                                         de cours ou    -   Assurance
-   Correction des inégalités : politique sociale                                           de TD       -   Protection sociale
      L’assistance
      L’assurance                                                                                     (Redistribution,
      La protection sociale                                                                           Cotisations sociales,
                                                                                                       revenus…. Sont des
                                                                                                       mots de vocabulaire
                                                                                                       vus dans les autres
                                                                                                       parties)


Dans cette partie utilisation de 15 heures (13 heures + 2 heures d’évaluation).




                                                                                  5

				
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