EXTRACTO RESUMEN DEL PROYECTO CURRICULAR DEL DEPARTAMENTO DE by qpn10303

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									EXTRACTO RESUMEN DEL PROYECTO CURRICULAR DEL




DEPARTAMENTO



DE



"LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA"
Composición del departamento:

   El departamento está compuesto por doce profesores: siete del
  segundo ciclo de la Enseñanza Secundaria y cinco del primero.
   Son los que siguen:
  •     Juan Naveros Sánchez:     Lengua y Literatura en E.S.o. y
      Bachillerato, Refuerzo de Lengua en 3º E.S.O. Y Literatura
      Universal de 2º Bachillerato. (Jefe de Departamento).
  •     Elena Lucena Delgado: Lengua y Literatura en 3º y 4º de
      E.S.O. y Bachillerato.
  •      Inmaculada Serrano Hernández: Ámbito sociolingüístico    en
      Diversificación de 4º de E.S.O. (Jefe de Estudios).
  •     José Antonio Alonso Vega: Lengua y Literatura y Refuerzo de
      Lengua en 1º y 2º de E.S.O. (Jefe de Estudios adjunto).
  •     Erasmo Hernández González: Lengua y Literatura en E.S.O. y
      Bachillerato.
  •     Nuria Jiménez Trasierra: Lengua y Literatura en 3º de E.S.O.
      y E.S.A.
     •      Susana Almadana López del Moral: Lengua                          y       Literatura      y
          Refuerzo de Lengua en 1º y 2º de E.S.O.
     •      Antonio Lozano Díaz: Lengua                 y   Literatura           y    Refuerzo    de
          Lengua en 1º y 2º de E.S.O.
     •      Susana García Bustamante:                 Lengua    y   Literatura          en   3º      de
          E.S.O. (Adscrita).


 Materias que imparte:

 •         Lengua y Literatura en los cuatro cursos de la Educación
         Secundaria Obligatoria.
 •        Lengua y Literatura en los dos cursos de Bachillerato.
 •        Refuerzo de Lengua en los tres primeros cursos de la E.S.O.
 •         Ámbito sociolingüístico en el curso de Diversificación de
         Cuarto de la E.S.O.
 •         Lengua y Literatura en un curso de Educación Secundaria de
         Adultos.
 •        Literatura Universal en 2º de Bachillerato.


 Textos:
 •         Primer y segundo ciclo de la E.S.O.: 1º y 3º E.S.O.: Lengua y
         Literatura de la editorial Oxford Educación (Proyecto Exedra) y
         2º y 4º E.S.O.: Lengua y Literatura de la editorial Guadiel-
         Edebé.
 •         Bachillerato: Lengua y Literatura de la editorial Guadiel-
         Edebé.
 Todos están supervisados y aprobados por la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de
Andalucía.




Programación:

 La programación general del departamento es la misma que el curso
anterior. La programación de Refuerzo de Lengua se desarrolla en
el B.O.J.A. y es susceptible de ser readaptada por cada profesor,
según las características de cada grupo.
 Está comprendida por las programaciones específicas de los cuatro
cursos de la E.S.O., la de Diversificación Curricular de cuarto de
E.S.O. (Ámbito sociolingüístico) y las de los dos cursos de
Bachillerato de Lengua y Literatura Universal de segundo de
Bachillerato.
 La programación presenta los siguientes apartados:
 -Una introducción o reflexión previa sobre el carácter instrumental, formativo e interdisciplinar
del estudio de esta materia.
  -Relación de los objetivos generales de etapa y los objetivos generales del área, así como las
posibles conexiones interdisciplinares.
 -Relación de capacidades y criterios para su valoración.
  -Relación entre los objetivos de área y los bloques de contenidos que podrían cubrir dichos
objetivos. Asimismo, se relacionan los criterios de evaluación para cada uno de los bloques.
 -Concreción de contenidos, extensión, profundidad y distribución
temporal.
 Finalmente, para dar respuesta al amplio abanico de capacidades,
motivaciones e intereses que presentan los alumnos/as, se han
contemplado una serie de medidas de atención a la diversidad que,
básicamente, se resumen en: adaptaciones curriculares de aula o
individuales y medidas extraordinarias ante necesidades educativas
especiales     como     tratamientos   individualizados,    cambios
metodológicos,     prioridad    de   objetivos,   temporalizaciones
extraordinarias...


Temporalización:
  Al estar distribuido el presente curso académico en tres
evaluaciones, la materia de cada ciclo y curso se distribuye
equitativamente y las adaptaciones o modificaciones que fueran
necesarias, se harán constar en las correspondientes actas del
departamento.
 La distribución es la siguiente:
 -Primer ciclo: cuatro unidades por evaluación hasta sumar las
doce de las que se compone la programación de cada uno de los
cursos que lo componen.
 -Segundo ciclo: cuatro unidades por evaluación, que suman las
doce que componen cada uno de los cursos del ciclo.
 -Bachillerato: cuatro unidades por evaluación para el primer
curso y cinco por evaluación para segundo.


Metodología:
 Básicamente, se trata de aplicar, en general, una metodología inductiva, mediante un uso funcional
del lenguaje, es decir, partiendo de la producción lingüística individual, oral y escrita, proceder a la
reflexión gramatical. Asimismo, la lectura y análisis de obras literarias, instrumentos metodológicos
complementarios, deberán responder a los parámetros estéticos, socioculturales y lingüísticos del
alumnado.


Evaluación:
E.S.O.:
 Para dar por superada una asignatura o área en esta etapa, se
considera la consecución de los siguientes objetivos de área:
 •     Objetivo primero (Comprender discursos orales y escritos...).
•         Objetivo segundo (Construir y expresar discursos orales y
        escritos...).
•        Objetivo quinto (Conseguir el hábito lector...).
•        Objetivo noveno (Usar la lengua de forma autónoma...).
•         Objetivo séptimo (Elementos formales y mecanismos de la
        lengua...). De este objetivo se abarcaría sólo análisis
        morfosintáctico de sintagmas, análisis de sujetos y predicados
        en oraciones simples y conjugación verbal regular y auxiliares
        e irregulares más usuales, en el primer ciclo de la E.S.O.
  La ponderación aproximada de los citados objetivos es la que
sigue:
•        Objetivos primero y segundo: 50%.
•        Objetivo quinto: 25%.
•        Objetivo séptimo: 25%.
•        Objetivo noveno: valoración cualitativa.
Se considera, asimismo, condición indispensable, que el alumno no
haya abandonado la consecución de ninguno de estos objetivos.
 En el proceso de evaluación global del curso, este departamento
evalúa los objetivos generales de la etapa, tercero, octavo,
noveno, undécimo y decimotercero, y su correspondencia con los de
área, es la que siguiente:
•         Objetivos primero y segundo de área, se corresponden con el
        noveno de etapa.
•        Objetivo quinto de área, con el undécimo de etapa.
•         Objetivo séptimo de área, con el noveno y decimotercero de
        etapa.
•        Objetivo noveno de área, con el decimotercero de etapa.
 Los objetivo mínimos de etapa, exigibles por el departamento para
dar por superada la asignatura o área, son: noveno, undécimo y
decimotercero.
 Para el grupo de Diversificación, el trabajo diario de clase
escrito (creación, mapas mudos, ejercicios...) y oral (coloquios,
exposiciones...) serán ponderados en torno a un 60% de la
calificación global, quedando el 40% restante para dos pruebas,
eminentemente prácticas y basadas en el trabajo diario de clase.


BACHILLERATO:
 Se basará en los siguientes puntos:
    •     Producción de mensajes orales y escritos de diversa índole,
        así como textos literarios.
    •     Explicación del significado de textos escritos y orales
        básicos (1º) y avanzados (2º), de mensajes publicitarios,
        técnicos, periodísticos, etc., así como de textos literarios
     de creciente dificultad.
 •     Estudio de la lengua en sus      diversos   niveles   y   de   la
     modalidad lingüística andaluza.
 •     Estudio de la literatura española a través de sus textos y
     autores más importantes.
 •     Trabajos de investigación monográfica, basados en repertorios
     bibliográficos y elaboración de fichas y otros métodos de
     investigación y estudio.



En Baena, a 15 de Septiembre de 2005

								
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