FISA TIP A RAPORTULUI DE EVALUARE INTERNA _ UNITATE DE INVATAMANT .._3_ by malj

VIEWS: 1,059 PAGES: 10

									                    Anexa 5: Model de raport anual de evaluare internă a calitătii

              Raport pentru anul scolar 2006-2007, finalizat la data de 30. august 2007
                                                         de către CEAC, având următoarea componentă:
                           1.   Responsabil asigurarea calităţii, Prof. Ecaterina Cristina Cacaliceanu
                           2.   Prof. Lucreţia Piştirică
                           3.   Prof. Carmen Cotovelea
                           4.   Prof. Daniel Sitaru
                           5.   Elev, Iulia Florescu
                           6.   Reprezentant Comitetul de parinti, Maria Margineanu
                           7.   Reprezentant Comunitate locala, Constantin Cotarcea
                           8.   Lider Sindical, Aurelia Anton
                           9.   Director, Prof. Florica Kemenski


PARTEA I. INFORMATII GENERALE
NOTA:
Informatiile din această primă parte, chiar dacă nu se referă direct la calitatea serviciilor educationale,
sunt relevante pentru beneficiarii directi si indirecti si le pot orienta optiunile pentru o unitate scolară sau
alta, pentru un profil de pregătire sau pentru o anumită specializare.

    A) DATE DE IDENTIFICARE
    Unitatea de învăţământ
Denumirea unităţii de învăţământ :
COLEGIUL NATIONAL ECONOMIC “THEODOR COSTESCU”
Localitate / judeţ:
DROBETA TURNU SEVERIN, MEHEDINTI
Adresa unităţii de învăţământ:
Str. Orly nr. 37
Cod poştal:
220037
Telefon – fax (incluzând prefixul de zonă):
Tel. 0252/325042; Fax 0252/325047
E - mail:
col_costescu@yahoo.com, www.costescu.severin.rdsnet.ro/economic
Niveluri de învătământ/specializări/calificări profesionale autorizate să functioneze
provizoriu/acreditate: (se va preciza baza legală de functionare pentru fiecare nivel de învătământ/
specializare/calificare profesională )
    - Unitate şcolara de stat înfiinţaţă conform Ordinul nr. 3220/5 febr.1999.
   B) INFORMAŢII PRIVIND EFECTIVELE DE ELEVI la începutul anului scolar:
  Nivel    de                             Număr de         Număr de             Forma               Limba de
învăţământ                               clase/ grupe     elevi / copii /   de învăţământ            predare
                                                             adulţi:
  Preşcolar
   Primar,                cl. I-a
   din care            cl. a –II-a
                       cl. a –III-a
                       cl. a –IV-a
                          Total

                                                                                                              1
  Secundar
   inferior,
    din care
  Gimnaziu,
    din care          cl. a –V-a
                      cl. a –VI-a
                     cl. a –VII-a
                     cl. a –VIII-a
                         Total
    Liceal,           cl. a –IX-a               7              203                       zi                 Romana
(ciclul inferior)     cl. a –X-a                8              228                       zi                 Romana
    din care             Total                  15             431
     SAM              cl. a –IX-a               5              142                       zi                 Romana
                      cl. a –X-a                4              100                       zi                 Romana
                         Total                  9              242
  Secundar
  superior,
   din care
    An de
 completare
    Liceal            cl. a –XI-a               10             269                    zi                    Romana
    (ciclul          cl. a –XII-a               10             265                    zi                    Romana
  superior)          cl. a –XII-a               2              33                    seral                  Romana
                     cl. a –XIII-a              0               0                     zi                    Romana
                         Total                                 567
  Postliceal,
   din care
   Maiştri,              an I
   din care             an II
                        an III
                        Total
  Postliceal,            an I
   din care             an II
                        an III
                        Total

   Distribuţia efectivelor de elevi, din anul şcolar curent, în funcţie de filieră, profil / domeniu,
   specializare / calificare profesională(se va completa pentru fiecare nivel de învăţământ, noua
   specializare / noua calificare profesională în parte):

Nr. Nivel           Filieră          Profil /        Specializare / Calificare                Număr clase       Număr
Crt.                                 Domeniu         profesională                                               elevi
1.   Liceal                                          Tehnologic                               a-IX-a   7        198
                                                     Servicii                                 a-X-a    7        204
                                                     Tehnician in activitati economice        a-XI-a   8        223
                                                                                                                     2
                                              5 clase
                                              Tehnician in administratie 1 clasa
                                              Tehnician in turism 2 clase
                                              Tehnician in activitati economice      a-XII-a     10        260
                                              4 clase
                                              Tehnician in administratie 1 clasa
                                              Tehnician in turism 2 clase
                                              Tehnician in gastronomie 2 clase
                                              – ruta progresiva
                                              Tehnician in comert 1 clasa – ruta
                                              progresiva
                                              Tehnician in turism 2 clase-seral      a-XIII-a    5         91
                                              Tehnician in activitati de comert 1
                                              clasa, ruta progresiva
                                              Tehnician in hotelarie 2 clase- ruta
                                              progresiva
2.     SAM                                    Lucrator in comert – 1 clasa           a-IX-a      3         88
                                              Lucrator in hoteluri – 2 clase
                                              Lucrator in comert – 2 clase           a-X-a       5         129
                                              Lucrator in alimentatie – 2 clase
                                              Lucrator in hoteluri – 1 clasa
                                              Comerciant vanzare marfuri             a – XI –a   4         87
                                              alimentare – 2 clase
                                              Ospatar (chelner) vanzator in
                                              unitati de alimentatie – 2 clase
3.     Postliceal                             Calificare profesională                an I
                                                                                     an II
                                                                                     an III
       Maiştri                                Calificare profesională                an I
                                                                                     an II
                                                                                     an III

    D) INFORMAŢII PRIVIND RESURSELE UMANE
    D1. PERSONAL DIDACTIC DE CONDUCERE
Nume şi prenume director Kemenski Florica, grad didactic I, vechime în învăţământ 30 ani, are /
nu are norma de bază în unitatea de învăţământ, modalitatea de numire în functie (delegatie,
concurs) concurs, fiind director din anul 2005
Nume şi prenume director adjunct Bîzdoacă Claudia, grad didacticI, vechime în învăţământ 16
ani, are / nu are norma de bază în unitatea de învăţământ, modalitatea de numire în functie
(delegatie, concurs) concurs, fiind director adjunct din anul 2006

   D2. PERSONAL DIDACTIC
Personal didactic angajat: total preşcolar   primar       gimnazial             liceal               postliceal


- cadre didactice titulare   45                                                 45
- cadre didactice            32                                                 32
suplinitoare / cu norma
de bază în unitatea de
învăţământ




                                                                                                                3
1Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat:
                     Număr personal didactic calificat:                                       Număr personal didactic

Cu doctorat    gradul I        gradul II     cu definitivat   fără definitivat                      Necalificat

   1                33              12           15               16                      0


    D3. PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR
Total personal didactic auxiliar: 8 din care calificat pentru postul ocupat 8
Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal didactic auxiliar, conform normativelor în
vigoare: 100%
   D4. PERSONALUL NEDIDACTIC (ADMINISTRATIV)
Total personal nedidactic angajat: 8 din care calificat pentru postul ocupat 8
Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal nedidactic, conform normativelor în vigoare:
100%

    E) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ŞCOLARE
  Nr.                         Tipul de spaţiu                                Număr                      Suprafaţă (mp)
  crt.                                                                        spaţii

    1.                      Săli de clasă /grupă                                  16                     64 mp / sală
    2.                           Cabinete*                                         7                     24 mp / sală
    3.                         Laboratoare*                                        6                     64 mp / sală
    4.                            Ateliere*                                        2                     45 mp / sală
    5.     Sală şi / sau teren de educaţie fizică şi sport*                      1 şi 1                1200 mp / sală şi
                                                                                                        1500 mp /teren
    6.                 Spatii de joacă *                                           0                          0
    7.           Alte spaţii * - micromagazin                                      1                        24 mp
* DACĂ ESTE CAZUL

Unitatea funcţionează cu un număr de 2 schimburi, durata orei de curs/ activităţilor didactice
fiind de 50minute, iar a pauzelor/ activităţilor recreative fiind de 10 minute, cu o pauză mare de
20 minute/schimb.

    F) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE AUXILIARE
  Nr.                         Tipul de spaţiu                                Număr                      Suprafaţă (mp)
  crt.                                                                        spaţii
   1.          Bibliotecă şcolară / centru de informare şi                      1                        64 mp / sală
                              documentare
   2.                          Sală pentru                                         0                              0
                              servit masa*
   3.                          Dormitor *                                          0                            0
   4.                          Bucătărie *                                         0                            0
   5.                         Spălătorie *                                         0                            0
   6.                       Spaţii sanitare*                                       9                15 mp/fiecare din cele 6
                                                                                                       spatii pentru elevi
                                                                                                   5 mp/ fiecare din cele 3
                                                                                                   spatii pentru profesori
   7.         Spaţii depozitare materiale didactice                                4                      16 mp/spatiu
              Alte spatii* - administrativ nedidactic                              1                          16 mp
* DACĂ ESTE CAZUL



                                                                                                                           4
   G) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ADMINISTRATIVE
  Nr.                           Tipul de spaţiu                               Număr                   Suprafaţă (mp)
  crt.                                                                         spaţii
   1.                          Secretariat                                       1                     24 mp/ spaţiu
   2.              Spaţiu destinat echipei manageriale                           2                     24 mp/ spaţiu
   3.                        Contabilitate *                                     1                     24 mp/ spaţiu
   4.                           Casierie *                                       0                          0
   5.                     Birou administraţie*                                   0                          0

   H) CURRICULUM
   Curriculum utilizat de unitatea de învăţământ este aprobat prin:
                Specializare                                                  Actul normativ
     Tehnologic                                                     OMECT nr. 5723/23.12.2003 – plan cadru
     Servicii                                                       OMECT nr. 3458/09.03.2004
     Tehnician in activitati economice – ruta directa               OMEdC cu numărul 3172 din data 30.01.2006 -
     Tehnician in administratie – ruta directa                     cultura de specialitate
     Tehnician in turism – ruta directa                             OMEdC cu numărul 3410 din data 07.03.2006 –
                                                                    cultura generala
                                                                     OMECT nr. 3488/23.03.2006
     Ospatar (chelner) vanzator in unitati de alimentatie – ruta    OMEdC3008/5.01.2005
    progresiva                                                       OMECT nr. 5723/23.12.2003
     Comerciant vanzare marfuri alimentare– ruta progresiva         OMEdC 4705/2005 si OMEdC 4706/2005
                                                                    modificate cu OMECT nr. 1847 din29.08. 2007
     Tehnician in activitati de comert – ruta progresiva            OMEdC cu numărul 3172 din data 30.01.2006 -
     Tehnician in hotelarie - ruta progresiva                      cultura de specialitate
                                                                     OMEdC cu numărul 3410 din data 07.03.2006 –
     Tehnician in gastronomie - ruta progresiva                    cultura generala
     Lucrator in comert                                             OMEdC cu numărul 3451 din data 09.03.2004 -
                                                                    cultura de specialitate
                                                                     OMECT 3257/2004 si OMECT 3451/2004
                                                                    modificate cu OMECT nr. 1847 din29.08. 2007
     Lucrator in hoteluri                                           OMEdC cu numărul 3451 din data 09.03.2004 -
     Lucrator in alimentatie                                       cultura de specialitate
                                                                     OMEdC 4705/2005
                                                                     OMEdC 4706/2005
                                                                     OMECT nr. 3552/08.04.2004
        DACĂ ESTE CAZUL

PARTEA A II-A
DESCRIEREA ACTIVITĂTILOR DE ÎMBUNĂTĂTIRE A CALITĂTII REALIZATE
   Se vor enumera activitătile specifice de îmbunătătire a calitătii realizate în anul scolar trecut.
        o Numirea responsabilului
        o Constituirea si organizarea comisiei
        o Planul operational, întocmirea şi afişarea planului acţiune
        o Diseminarea informaţiilor de la seminarul “Asigurarea calitaţii în învăţământul tehnic şi
           profesional”şi pe suport electronic;
        o Informarea si instruirea profesorilor si comisiilor metodice din şcoală privind termenii
           utilizaţi în cadrul calităţii şi a principiilor cheie privind elaborarea materialelor didactice;
        o Stabilirea stilului de invatare pentru elevi
        o Prelucrarea modalitatii de utilizare a Fisei de observare a lectiei
        o Evaluare initiala
        o Autoevaluarea
        o Portofoliile cadrelor didactice (pe programe de invatare si dirigentie)
        o Portofoliile elevilor
        o Monitorizare orar
                                                                                                                       5
                 o Monitorizarea completarii cataloagelor scolare
                 o Monitorizarea progresului scolar
                 o Colectarea dovezilor corespunzătoare descriptorilor de performanţă de la principiul
                     calităţii 5 – Implementare: predarea şi învăţarea
                 o Raport de autoevaluare final pe principiul 5 Implementare: predarea şi învăţarea
                 o Completarea şi transmiterea electronică a formularului de monitorizare internă din două
                     în două luni;
                 o Plan de imbunatatire
                 o Sortarea, pastrarea si verificarea materialelor si dovezilor
          Se vor evidentia rezultatele si efectele acestor activităti în privinta cresterii calitătii educatiei
             oferite de către unitatea scolară – în special asupra indicatorilor de calitate din standardele
             nationale.
             o Crearea unor organisme care să utilizeze standarde, modele şi proceduri instituţionale de
             evaluare internă şi externă
             o Creşterea capabilităţii instituţiei de învăţământ de-a prezenta dovezi privind conformitatea
             sistemului intern de management al calităţii cu standardele acceptate.
             o Elevii încep să primească ajutor conform nevoilor lor inclusiv prin înscrierea la programe de
             învăţare extrascolare
             o Evaluarea iniţială permite crearea unei imagini exacte pe baza căreia se poate planifica un
             program de învăţare adecvat care sa răspunda aspiraţiilor şi potenţialului elevilor,
             o Din acest an scolar, elevii au acces la sprijin pentru rezolvarea unor probleme personale
             o Corpul profesoral sunt mai atenţi la promovarea egalităţii şanselor, la stabilirea şi menţinerea
             unor relaţii de lucru şi de comunicare eficace cu elevii, cu alţi profesori s.a
             o Toate activităţile de învăţare sunt mai bine planificate şi structurate iar elevii sunt
             familiarizaţi cu diferite activităţi de evaluare
       NOTA:
       La cel de-al doilea raport anual si la cele următoare, se vor face referiri explicite la planurile si
       activitătile de îmbunătătire a calitătii propuse în raportul/rapoartele anterioare si realizate în
       cursul anului scolar precedent.

    PARTEA A-III-A
    NIVELUL DE REALIZARE A INDICATORILOR DE PERFORMANTĂ, CONFORM
    STANDARDELOR DE ACREDITARE SI DE EVALUARE PERIODICĂ (H.G. nr.
    21/18.01.2007 si STANDARDELOR DE REFERINTĂ - document supus dezbaterii publice
    (se va bifa în dreptul nivelului de îndeplinire a indicatorului)

Nr. crt. Indicator de performanţă                 Nesatisfăcător Satisfăcător Bine        Foarte bine   Excelent
DOMNENIUL A: CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ
a) structurile instituţionale, administrative şi manageriale
    1. Existenţa, structura şi conţinutul                                                 X
         documentelor proiective (proiectul de
         dezvoltare şi planul de implementare)
    2. Organizarea internă a unităţii de                                                  X
         învăţământ
    3. Existenţa şi funcţionarea sistemului                                   X
         de comunicare internă şi externă
    4. Funcţionarea curentă a unităţii de                                     X
         învăţământ
    5. Existenţa şi funcţionarea sistemului                       X
         de gestionare a informaţiei;
         înregistrarea prelucrarea şi utilizarea
                                                                                                               6
        datelor şi informaţiilor
    6. Asigurarea serviciilor medicale               X
        pentru elevi
    7. Asigurarea securităţii tuturor celor          X
        implicaţi în activitatea şcolară, în
        timpul desfăşurării programului
    8. Asigurarea serviciilor de orientare şi        X
        consiliere pentru elevi
b) baza materială
    9. Existenţa şi caracteristicile spaţiilor   X
        şcolare
    10. Dotarea spaţiilor şcolare                X

   11. Accesibilitatea spaţiilor şcolare             X

   12. Utilizarea spaţiilor şcolare                  X

   13. Existenţa, caracteristicile şi                X
       funcţionalitatea spaţiilor
       administrative
   14. Existenţa, caracteristicile şi            X
       funcţionalitatea spaţiilor auxiliare
   15. Accesibilitatea spaţiilor auxiliare       X

   16. Utilizarea spaţiilor auxiliare                X

   17. Dotarea cu mijloace de învăţământ şi      X
       cu auxiliare curriculare
   18. Existenţa şi dezvoltarea fondului         X
       bibliotecii şcolare/centrului de
       documentare şi informare
   19. Dotarea cu tehnologie informatică şi      X
       de comunicare
   20. Accesibilitatea echipamentelor,           X
       materialelor, mijloacelor de
       învăţământ şi auxiliarelor curriculare
   21. Procurarea şi utilizarea documentelor         X
       şcolare şi a actelor de studiu
c) resurse umane
    22. Managementul personalului didactic               X
         şi de conducere
    23. Managementul personalului didactic           X
         auxiliar şi personalului nedidactic
DOMENIUL B: EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ
a) conţinutul programelor de studiu
    24. Definirea şi promovarea ofertei              X
         educaţionale

                                                             7
   25. Existenţa parteneriatelor cu                              X
       reprezentanţi ai comunităţii
   26. Proiectarea curriculumului                                                       X

   27. Realizarea curriculumului                                           X

b) rezultatele învăţării
    28. Evaluarea rezultatelor şcolare                                     X

    29. Evaluarea rezultatelor la activităţile                   X
         extracurriculare (extra-clasă şi extra-
         şcolare)
c) activitatea de cercetare ştiinţifică sau metodică, după caz
    30. Activitatea ştiinţifică                                            X

    31. Activitatea metodică a cadrelor                                    X
         didactice
d) activitatea financiară a organizaţiei
    32. Constituirea bugetului şcolii                                      X

   33. Execuţia bugetară                                                   X

DOMENIUL C: MANAGEMENTUL CALITĂŢII
a) strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii
    34. Existenţa şi aplicarea procedurilor de                               X
         autoevaluare instituţională
    35. Existenţa şi aplicarea procedurilor                                  X
         interne de asigurarea a calităţii
    36. Dezvoltarea profesională a                                           X
         personalului
b) proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activităţilor desfăşurate
    37. Revizuirea ofertei educaţionale şi a                                 X
         proiectului de dezvoltare
c) proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor învăţării
    38. Existenţa şi aplicarea procedurilor de                  X
         optimizare a evaluării învăţării
d) proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral
    39. Evaluarea calităţii activităţii corpului                X
         profesoral
e) accesibilitatea resurselor adecvate învăţării
    40. Optimizarea accesului la resursele                                   X
         educaţionale
f) baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii
    41. Constituirea bazei de date a unităţii                                X
         de învăţământ
g) transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studii şi, după caz, certificatele,
diplomele şi calificările oferite
                                                                                                            8
    42. Asigurarea accesului la oferta                                      X
        educaţională a şcolii
h) funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii
    43. Constituirea şi funcţionarea                                        X
        structurilor responsabile cu evaluarea
        internă a calităţii

    NOTĂ:
    Pentru completarea acestei fise trebuie:
        Să se fi realizat autoevaluarea pe toate domeniile si criteriile din lege (vezi art.10 din O.U.G.
           nr.75/12.07.2005 privind asigurarea calitătii educatiei, aprobată cu completări si modificări prin
           LEGEA nr. 87/2006, cu modificările ulterioare);
        Să se fi verificat indeplinirea cerintelor, adica a descriptorilor si, implicit, a indicatorilor de la
           fiecare criteriu;
        Să se fi realizat o autoevaluare sinceră si realistă, deoarece acest document este dat publicitătii.

    Partea a IV-a. Planul de îmbunătătire a calitătii educatiei oferite pentru anul scolar următor.

            Se vor enumera activitătile specifice de îmbunătătire a calitătii care sunt preconizate în
           anul scolar următor.
              o Stabilirea punctele tari, slabe ale elevilor, profesorilor şi maiştrilor instructori şi
                  propunerile în vederea optimizării activitaţilor de instruire în învăţământul profesional şi
                  tehnic;
              o Planul operational, întocmirea şi afişarea planului acţiune prin care a fost responsabilizat
                  fiecare membru
              o Informarea si instruirea profesorilor si comisiilor metodice din şcoală privind termenii
                  utilizaţi în cadrul calităţii şi a principiilor cheie privind elaborarea materialelor didactice;
              o Aplicare de chestionare pentru cadre didactice
              o Stabilirea stilului de invatare pentru elevi
              o Participarea la orele de predare si prelucrarea modalitatii de utilizare a Fisei de observare
                  a lectiei
              o Planificare pe programe de invatare
              o Evaluare initiala
              o Autoevaluarea
              o Portofoliile cadrelor didactice (pe programe de invatare si dirigentie)
              o Portofoliile elevilor
              o Observarea lectiilor si completarea fiselor de observare
              o Monitorizare orar
              o Monitorizarea frecventei participarii la programele de invatare
              o Monitorizarea completarii cataloagelor scolare
              o Monitorizarea progresului scolar
              o Completarea fiselor de monitorizare privind implementarea principiilor de calitate
              o Colectarea dovezilor corespunzătoare descriptorilor de performanţă de la principiul
                  calităţii 5 – Implementare: predarea şi învăţarea
              o Raport de autoevaluare final pe principiul 5 Implementare: predarea şi învăţarea
              o Completarea şi transmiterea electronică a formularului de monitorizare internă din două
                  în două luni;
              o Plan de imbunatatire
              o Raport de inspectie
              o Sortarea, pastrarea si verificarea materialelor si dovezilor


                                                                                                                9
   Se vor evidentia rezultatele si efectele acestor activităti în privinta cresterii calitătii educatiei
    oferite de către unitatea scolară – în special asupra indicatorilor de calitate din standardele
    nationale.
    o Elevii vor primi ajutor conform nevoilor lor inclusiv prin înscrierea la programe de învăţare
    extrascolare
    o Evaluarea iniţială va permite crearea unei imagini exacte pe baza căreia se poate planifica un
    program de învăţare adecvat care sa răspunda aspiraţiilor şi potenţialului elevilor,
    o Elevii vor avea posibilitatea de a participa în cadrul programului şi/sau de a schimba
    programul de învăţare
    o Din acest an scolar, elevii vor avea acces la sprijin mai mare pentru rezolvarea unor probleme
    personale şi la orientare şi consiliere pe toată durata şcolarizării fapt ce va permite:
                            Revizuirea şi reevaluarea activităţilor de sprijin
                            Orientarea şi consilierea in vederea continuarii studiilor după absolvire
    o Corpul profesoral va promova egalitatea şanselor, va stabili şi menţine relaţii de lucru şi de
    comunicare eficace cu elevii, cu alţi profesori s.a
    o Programele şi materialele de învăţare de sprijin vor oferi posibilitatea învăţării prin paşi mici,
    vor avea criterii explicite, care sunt împărtăşite elevilor
    o Toate activităţile de învăţare vor fi mai bine planificate şi structurate iar elevii vor fi
    familiarizaţi cu diferite activităţi de evaluare
    o Centrarea activităţilor didactice pe nevoile pieţei muncii şi o mai strânsă colaborare cu
    agenţii economici prin dezvoltare unor parteneriate reale




         DATA 1.10.2007


                                                                     Resp. CEAC

                                                                  Cacaliceanu Ecaterina Cristina




                                                                                                      10

								
To top