Siabus_anekdot

Document Sample
Siabus_anekdot Powered By Docstoc
					         SILABUS PEMELAJARAN BAHASA INGGRIS
                      (INOVASI)

                    SEKOLAH                     : SMA NEGERI 1 SAGARANTEN
                    MATA PELAJARAN              : BAHASA INGGRIS
                    KELAS/ SEMESTER             : XI/ 1
                    JENIS TEKS                  : ANEKDOT
                    WAKTU / PERTEMUAN           : 8 X 2 Jam Pelajaran



I. STANDAR KOMPETENSI:

  A. Berkomunikasi lisan dan tertulis menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan
     lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog, terutama dalam
     wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi
     hortatory yang mengarah kepada variasi makna interpersonal.(Tema disesuaikan
     dengan jenis teks yang sedang dibahas dan tingkat kemampuan linguistik siswa)


II. KOMPETENSI DASAR

  A. Mendengarkan
     Memahami wacana transaksional dan obrolan yang mengarah kepada variasi
     makna interpersonal dan/ atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk,
     anekdot,.

  B. Berbicara
     Mengungkapkan makna yang terkait dengan wacana transaksional yang mengarah
     kepada variasi makna interpersonal dan/ atau monolog lisan terutama dalam
     wacana berbentuk anekdot.

  C. Membaca
     Memahami nuansa makna dan langkahlangkah pengembangan retorika di dalam
     teks tertulis yang berbentuk anekdot, dengan mengidentifikasi makna gagasan
     (Ideasional) dalam teks

  D. Menulis
     Mengungkapkan nuansa makna dengan langkah-langkah pengembangan retorika
     yang benar di dalam teks tertulis berbentuk anekdot, sederhana dengan
     penekanan pada makna ideasional dan makna tekstual.
III. INDIKATOR

  A. Mendengar

     Bereaksi atau merespon dengan benar terhadap tindak tutur:

     1. Meminta / memberi pendapat:
           Menyatakan puas
           Menyatakan tidak puas

     2. Menyatakan perasaan:
           love

     3. Merespon wacana monolog berupa Anekdot (abstrak> orientasi> krisis >
        reaksi >koda) dengan mendemonstrasikan keterampilan seperti:
             Melengkapi cloze passages
             Menebak makna kata dalam konteks
             Menebak isi berdasarkan judul
             Mengidentifikasi key points
             Membuat catatan (note taking)


  B. Berbicara

     Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan transaksional/ interpersonal:
     1. Meminta/memberi informasi/pendapat
            Menyatakan puas
            Menyatakan tidak puas

     2. Menyatakan Perasaan
           love

     3. Melakukan monolog dalam bentuk anekdot tentang cerita sehari hari dengan
        menggunakan ucapan yang berterima.


  C. Membaca

     1. Mengidentifikasi makna gagasan (ideasional) dalam teks
         main ideas
         supporting ideas
         details

     2. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika (interpersonal) di dalam wacana-
        wacana anekdot
     3. Membaca nyaring secara bermakna wacana berbagai teks tsb. Di atas dengan
        menggunakan intonasi dan tekanan yang menunjang pemahaman, misalnya
        kegiatan story telling.

  D. Menulis

     1. Menulis berbagai teks anekdot tentang cerita sehari hari dengan menggunakan
        struktur yang berterima.

     2. Menulis jenis teks anekdot dengan langkah retorika dan struktur teks yang
        berterima serta didukung oleh keterampilan dasar
             Menggunakan tatabahasa., kosakata, tanda baca, ejaan dan tatatulis
                dengan akurat
             Menulis gagasan utama
             Mengelaborasi gagasan utama


IV. MATERI PEMELAJARAN

  A. Mendengar
     listening script wacana “PENGUIN IN THE PARK’ (terlampir) dari buku Standar
     Kompetensi edisi Oktober 2003

  B. Berbicara
     diberikan situasi tentang cerita anekdot untuk membuat percakapan dengan
     menggunakan ungkapan pernyataan puas dan tidak puas

  C. Membaca
     1. Wacana SNAKE IN THE BATH dari buku Standar Kompetensi edisi Oktober
        2003
     2. latiahn penggunaan Modals Should be dan could be

  D. Menulis

     Menghasilkan berbagai teks anekdot

V. MEDIA DAN SUMBER

  A. Media
     Ilustrasi tentang seseorang dengan penguin di taman

  B. Sumber
     Buku Standar Kompetensi Edisi Oktober 2003


VI. TAHAPAN PEMELAJARAN
   A. Building Knowledge of Field

       1. Melakukan tanya jawab yang mengarah pada contoh teks anekdot
       2. Berlatih menceritakan kembali teks yang telah didengarkan
       3. Membahas keterampilan fungsional tentang ungkapan pernyataan puas/tidak
          puas
       4. Berlatih menggunakan ungkapan pernyataan puas/tidak puas

   B. Modelling of Text

       1.   Melakukan tanya jawab yang mengarah pada teks anekdot
       2.   Mendengarkan teks yang berbentuk anekdot
       3.   Diskusi tentang kosa kata yang sulit dalam teks
       4.   Diskusi tentang struktur generic teks anekdot

   C. Joint Construction of Text

       1. Secara berpasangan berlatih meminta dan memberi informasi factual
       2. Secara berpasangan berlatih menyusun teks anekdot
       3. Melaporkan hasil kerja kelompok secara lisan

   D. Independent Construction of Text

       1. Secara individual menyusun teks anekdot
       2. Secara individual melakukan monolog lisan dalam teks anekdot.

VII.   SKENARIO (TERLAMPIR)

   1. PERTEMUAN 1
          Kompetensi Dasar

             Tujuan Khusus
Pre-activity
Whilst-activity
Post-activity
Follow up

   2. PERTEMUAN 2
          Kompetensi Dasar

             Tujuan Khusus
Pre-activity
Whilst-activity
Post-activity
Follow up
   3. PERTEMUAN 3
          Kompetensi Dasar

             Tujuan Khusus
Pre-activity
Whilst-activity
Post-activity
Follow up

   4. PERTEMUAN 4

             Kompetensi Dasar

             Tujuan Khusus
Pre-activity
Whilst-activity
Post-activity
Follow up

   5. PERTEMUAN 5
          Kompetensi Dasar

             Tujuan Khusus
Pre-activity
Whilst-activity
Post-activity
Follow up


   6. PERTEMUAN 6
          Kompetensi Dasar

             Tujuan Khusus
Pre-activity
Whilst-activity
Post-activity
Follow up


   7. PERTEMUAN 7
          Kompetensi Dasar

             Tujuan Khusus
Pre-activity
Whilst-activity
Post-activity
Follow up


   8. PERTEMUAN 8
          Kompetensi Dasar

             Tujuan Khusus
Pre-activity
Whilst-activity
Post-activity
Follow up

VIII.   PENILAIAN

   A. PROSES
   B. PENCAPAIAN

IX. REMEDIAL

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:228
posted:2/9/2010
language:Indonesian
pages:6