Docstoc

rpp-sosiologi-x-1-2

Document Sample
rpp-sosiologi-x-1-2 Powered By Docstoc
					              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )


SEKOLAH                       : MA PPMI Assalaam Sukoharjo
MATA PELAJARAN                : Sosiologi
KELAS / PROGRAM               : X ( sepuluh )
SEMESTER                      : 1 ( Satu )
STANDAR KOMPETENSI                      : Memahami Perilaku Keteraturan Hidup sesuai
                                        dengan Nilai dan Norma yang Berlaku di
                                        Masyarakat
KOMPETENSI DASAR                        : Menjelaskan Sosiologi sebagai Ilmu yang
                                        Mengkaji     Hubungan     Masyarakat     dan
                                        Lingkungan
INDIKATOR                              : Mengidentifikasikan Sosiologi sebagai Ilmu
dan Methode
                                      Mendiskripsikan Hubungan Berbagai Konsep
                                      Tentang Realitas Sosial
                                      Mengidentifikasi Data Tentang Realitas Sosial
Masyarakat
ALOKASI WAKTU                         : 16 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN                : Siswa dapat mengetahui Sosiologi sebagai Ilmu
   yang Mengkaji
                                       Hubungan Masyarakat dan Lingkungan

B. MATERI PEMBELAJARAN               :
   1. Pengertian Sosiologi
   2. Ruang Lingkup Sosiologi
   3. Konsep – konsep Dasar Sosiologi
   4. Methode – methode dalam Sosiologi
   5. Konsep – konsep tentang Realitas Sosial
   6. Hubungan antara Konsep dan Realitas Sosial
   7. Data Sosiologi tentang Fenomena Sosial

C. METODE PEMBELAJARAN             :
   1. Diskusi Kelompok
   2. Tanya Jawab
   3. Penugasan Individu dan Kelompok
   4. Ceramah

D. LANGKAH – LANGKAH
   KEGIATAN PEMBELAJARAN :
   1. Kegiatan Awal :
      Memeriksa kehadiran siswa, kerapian dan kebersihan kelas.
      a. Siswa diberi penjelasan mengenai pengertian sosiologi.
      b. Siswa diberi motivasi untuk dapat dan atau berani mengajukan pertanyaan.

   2. Kegiatan Inti           :
      a. Siswa dengan dipandu guru melakukan diskusi di kelas
      b. Siswa diberikan pertanyaan – pertanyaan mengenai sosiologi sebagai suatu
         kajian masyarakat
      c. Siswa diberikan penjelasan melalui ceramah tentang arti pentingnya
         pengertian sosiologi

   3. Kegiatan Akhir :
                                         1
       a. Siswa dan guru melakukan refleksi
       b. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya

E. SUMBER PEMBELAJARAN                   :
   1. Buku materi sosiologi kelas x
   2. Buku LKS untuk siswa
   3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990
   4. Gambar – gambar yang relevan
   5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb.

F. PENILAIAN                             :
   1. Teknik                   : tes tertulis
   2. Bentuk Instrumen         : tes uraian
   3. Soal Instrumen :
      1) Jelaskan definisi sosiologi sebagai ilmu dan metode
      2) Apakah yang dimaksud dengan realitas sosial dan berikan contohnya
      3) Apakah bedanya antara fakta sosial dan realitas sosial



                                                    Sukoharjo, 01 Juni 2007
Mengetahui :
Kepala Sekolah                                      Guru Bidang Studi




Sigit Rahardja, S.Si                                …………………….




                                        2
            RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SEKOLAH                      : MA PPMI Assalaam Sukoharjo
MATA PELAJARAN               : Sosiologi
KELAS / PROGRAM              : X ( sepuluh )
SEMESTER                     : 1 ( Satu )

STANDAR KOMPETENSI                   : Memahami Perilaku Keteraturan Hidup sesuai
                                     dengan Nilai dan
                                     Norma yang Berlaku di Masyarakat

KOMPETENSI DASAR                     : Mendiskripsikan Nilai dan Norma yang
                                     Berlaku di Masyarakat

INDIKATOR                            : Menjelaskan pengertian nilai dan norma
                                     Mengidentifikasikan nilai dan norma
                                     Membedakan nilai dan norma
                                     Memberikan contoh peran nilai dan norma
                                     dalam kehidupan masyarakat
                                      Memberikan contoh nilai – nilai dan
                                     keteladanan rosul dalam kehidupan sehari –
                                     hari
                                     Mengklasifikasikan kasus – kasus pelanggaran
                                     nilai dan norma yang berlaku di masyarakat
                                     Memilah kasus – kasus pelanggaran nilai yang
                                     tidak sesuai dengan ajaran Islam

ALOKASI WAKTU                        : 10 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN               : Siswa dapat Mendiskripsikan Nilai dan Norma
   yang Berlaku di
                                      Masyarakat

B. MATERI PEMBELAJARAN                 :
   1. Pengertian Nilai dan Norma
   2. Macam – Macam Nilai dan Norma
   3. Fungsi dan peranan Nilai dan Norma dalam Masyarakat
   4. Bentuk – bentuk keteladanan Rosul dalam keseharian
   5. Perkembangan Nilai dan Norma
   6. Kaitan antara nilai dan norma dan keteraturan sosial
   7. Bentuk pelanggaran nilai – nilai Islami

C. METODE PEMBELAJARAN              :
   1. Diskusi Kelompok
   2. Tanya Jawab
   3. Penugasan Individu dan Kelompok
   4. Ceramah

D. LANGKAH – LANGKAH
   KEGIATAN PEMBELAJARAN :
   1. Kegiatan Awal :
      a. Memeriksa kehadiran siswa, kerapian dan kebersihan kelas.
      b. Siswa dimotivasi dengan keterkaitan antara pelajaran / materi yang lalu
         dengan materi sekarang.
      c. Siswa diberi motivasi dengan pertanyaan – pertanyaan yang relevan .
                                        3
   2. Kegiatan Inti          :
      a. Siswa dengan dipandu guru menelaah tentang nilai dan norma
      b. Diskusi tentang konsep nilai dan norma dengan membentuk kelompok –
         kelompok diskusi kelas.
      c. Tiap – tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
      d. Kelompok lain menanggapi presentasi dari kelompok lain dan diakhiri
         pengambilan keputusan

   3. Kegiatan Akhir :
      a. Siswa dan guru melakukan refleksi
      b. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya

E. SUMBER PEMBELAJARAN                   :
   1. Buku materi sosiologi kelas x
   2. Buku LKS untuk siswa
   3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990
   4. Gambar – gambar yang relevan
   5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb.

F. PENILAIAN                            :
   1. Teknik                  : tes tertulis
   2. Bentuk Instrumen        : tes uraian
   3. Soal Instrumen :
      1) Jelaskan pengertian norma dan nilai
      2) Sebutkan perbedaan nilai dan norma
      3) Beerikan contoh peran nilai dan norma dalam masyarakat!
      4) Jelaskan dan beri contoh ketauladanan Rosul !
      5) Klasifikasikan kasus – kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam
         masyarakat



                                                 Sukoharjo, 01 Juni 2007
Mengetahui :
Kepala Sekolah                                              Guru Bidang Studi




Sigit Rahardja, S.Si                                 (
…………………………………..)




                                         4
             RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )


SEKOLAH                        : MA PPMI Assalaam Sukoharjo
MATA PELAJARAN                 : Sosiologi
KELAS / PROGRAM                : X ( sepuluh )
SEMESTER                                : 1 ( Satu )
STANDAR KOMPETENSI                      : Memahami Perilaku Keteraturan Hidup sesuai
                                       dengan Nilai dan Norma yang Berlaku di
                                       Masyarakat
KOMPETENSI DASAR                        : Mendiskripsikan proses interaksi sosial sebagai
                                       dasar perkembangan pola keteraturan dan
                                       dinamika kehidupan sosial
INDIKATOR                               : Mendefinisikan interaksi sosial dan dinamika
                                       sosial
                                        Menjelaskan konsep – konsep dengan contoh
                                       interaksi sosial Islami
                                        Menjelaskan faktor pendorong terjadinya
                                       interaksi sosial dan dinamika sosial
                                          Menjelaskan hubungan antara interaksi sosial
                                        dan keteraturan sosial
ALOKASI WAKTU                           : 16 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN                 : Siswa dapat Mendiskripsikan proses interaksi
   sosial sebagai dasar
                                        perkembangan pola keteraturan dan dinamika
                                       kehidupan sosial

B. MATERI PEMBELAJARAN                 :
   1. Pengertian Interaksi sosial
   2. Faktor – faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial
   3. Konsep interaksi sosial dalam Islam
   4. Hubungan antara interaksi sosial dan keteraturan sosial

C. METODE PEMBELAJARAN              :
   1. Diskusi Kelompok
   2. Tanya Jawab
   3. Penugasan Individu dan Kelompok
   4. Ceramah

D. LANGKAH – LANGKAH
   KEGIATAN PEMBELAJARAN :
   1. Kegiatan Awal :
      a. Memeriksa kehadiran siswa, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas.
      b. Apersepsi .
      c. Siswa diberi motivasi dengan pertanyaan – pertanyaan yang relevan .

   2. Kegiatan Inti            :
      a. Menjelaskan mengenai interaksi sosial
      b. Ceramah tentang faktor pendorong interaksi sosial
      c. Diskusi tentang konsep interaksi sosial dalam Islam
      d. Presentasi hasil dari diskusi kelompok.

   3. Kegiatan Akhir :
      c. Siswa dan guru melakukan refleksi
                                          5
       d. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya

E. SUMBER PEMBELAJARAN                    :
   1. Buku materi sosiologi kelas x
   2. Buku LKS untuk siswa
   3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990
   4. Gambar – gambar yang relevan
   5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb.

F. PENILAIAN                             :
   1. Teknik                   : tes tertulis
   2. Bentuk Instrumen         : tes uraian
   3. Soal Instrumen :
      6) Jelaskan pengertian norma dan nilai
      7) Sebutkan perbedaan nilai dan norma
      8) Beerikan contoh peran nilai dan norma dalam masyarakat!
      9) Jelaskan dan beri contoh ketauladanan Rosul !
      10) Klasifikasikan kasus – kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam
          masyarakat



                                                             Sukoharjo, 01 Juni 2007
Mengetahui :
Kepala Sekolah                                               Guru Bidang Studi




Sigit Rahardja, S.Si                                 (
…………………………………..)




                                          6
            RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SEKOLAH                       : MA PPMI Assalaam Sukoharjo
MATA PELAJARAN                : Sosiologi
KELAS / PROGRAM               : X ( sepuluh )
SEMESTER                               : 2 ( Dua )
STANDAR KOMPETENSI                     : Menerapkan nilai dan norma dalam proses
                                      pengembangan kepribadian
KOMPETENSI DASAR                       : Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam
                                      pembentukan kepribadian.
INDIKATOR                              : Mendefinisikan sosialisasi dan pembentukan
                                         kepribadian
                                       Mengidentifikasikan       faktor    –     faktor
                                      pembentukan kepribadian
                                         Menjelaskan pengaruh kebudayaan terhadap
                                          pembentukan kepribadian
ALOKASI WAKTU                          : 12 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN                : Siswa mengetahui sosialisasi sebagai proses
   dalam pembentukan
                                       kepribadian.

B. MATERI PEMBELAJARAN                 :
   1. Pengertian sosialisasi
   2. Macam – macam sosialisasi
   3. Macam – macam media sosialisasi
   4. Korelasi antara sosialisasi dengan pembentukan kepribadian
   5. Faktor – faktor pembentuk kepribadian
   6. Perkembangan kepribadian, macam – macam kepribadian, korelasi kepribadian
      dengan keteraturan sosial dalam masyarakat.

C. METODE PEMBELAJARAN              :
   1. Diskusi Kelompok
   2. Tanya Jawab
   3. Penugasan Individu dan Kelompok
   4. Ceramah

D. LANGKAH – LANGKAH
   KEGIATAN PEMBELAJARAN :
   1. Kegiatan Awal :
      a. Memeriksa kehadiran siswa, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas.
      b. Siswa diberikan penjelasan keterkaitan nilai, norma dan kepribadian dengan
         materi sebelumnya yaitu nilai dan norma sosial.
      c. Siswa diberikan penjelasan tentang pengertian kepribadian.

   2. Kegiatan Inti          :
      a. Siswa diberikan penjelasan tentang macam – macam media sosialisasi dan
         jenis sosialisasi
      b. Siswa diberikan penjelasan tentang korelasi sosialisasi dengan pembentukan
         kepribadian
      c. Siswa diberikan penjelasan tentang faktor – faktor pembentuk kepribadian
      d. Siswa diberikan penjelasan tentang perkembangan kepribadian dan macam –
         macam kepribadian
      e. Siswa diberikan penjelasan tentang korelasi kepribadian dengan keteraturan
         sosial
                                         7
   3. Kegiatan Akhir :
      a. Siswa dan guru melakukan refleksi
      b. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya

E. SUMBER PEMBELAJARAN                    :
   1. Buku materi sosiologi kelas x
   2. Buku LKS untuk siswa
   3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990
   4. Gambar – gambar yang relevan
   5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb.

F. PENILAIAN                    :
   1. Teknik          : tes tertulis
   2. Bentuk Instrumen          : tes uraian
   3. Soal Instrumen :
      1) Jelaskan pengertian sosialisasi dan kaitannya dengan pembentukan
         kepribadian !
      2) Jelaskan faktor – faktor pembentuk kepribadian !
      3) Jelaskan pengaruh kebudayaan terhadap pembentukan kepribadian !
      4) Jelaskan pengaruh sosialisasi terhadap pembentukan kepribadian




                                                           Sukoharjo, 01 Juni 2007
Mengetahui :
Kepala Sekolah                                             Guru Bidang Studi




Sigit Rahardja, S.Si                                 (
…………………………………..)




                                         8
              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )


SEKOLAH                       : MA PPMI Assalaam Sukoharjo
MATA PELAJARAN                : Sosiologi
KELAS / PROGRAM               : X ( sepuluh )
SEMESTER                      : 2 ( Dua )
STANDAR KOMPETENSI                     : Menerapkan nilai dan norma dalam proses
                                      pengembangan kepribadian

KOMPETENSI DASAR               : Mendiskripsikan terjadinya perilaku menyimpang dan
                              sikap anti sosial
                                Menerapkan pengetahuan sosiologi dalam kehidupan
                              bermasyarakat

INDIKATOR                      Mengidentifikasikan terjadinya perilaku menyimpang
                               sebagai hasil sosialisasi yang tidak sempurna
                                Mengklasifikasikan jenis – jenis perilaku menyimpang
                               dalam masyarakat dan di sekolah
                               Mendiskripsikan cara – cara menanggulangi terjadinya
                              perilaku menyimpang.

ALOKASI WAKTU                         : 14 jam x 40 menit

A.      TUJUAN PEMBELAJARAN           : Siswa dapat Mendiskripsikan terjadinya
                                      perilaku menyimpang dan sikap anti sosial
                                       Siswa dapat Menerapkan pengetahuan sosiologi
                                     dalam kehidupan bermasyarakat

B. MATERI PEMBELAJARAN                   :
   1. Pengertian perilaku menyimpang dan sikap anti sosial
   2. Faktor – faktor penyebab dan akibat perilaku menyimpang dan sikap anti sosial
   3. Upaya mencegah perilaku menyimpang, penerapan pengetahuan hak dan
      kwajiban
   4. Peran sosial dan status sosial serta penerapannya
   5. Penerapan proses sosialisasi, nilai dan norma, keteraturan sosial
   6. Penerapan hubungan kekeluargaan, antar status, penyesuaian terhadap perubahan.

C. METODE PEMBELAJARAN              :
   1. Diskusi Kelompok
   2. Tanya Jawab
   3. Penugasan Individu dan Kelompok
   4. Ceramah

D. LANGKAH – LANGKAH
   KEGIATAN PEMBELAJARAN :
   1. Kegiatan Awal :
      a. Memeriksa kehadiran siswa, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas.
      b. Siswa dijelaskan keterkaitan perilaku menyimpang dengan nilai, norma dan
         kepribadian pada materi sebelumnya
      c. Siswa diberikan pengertian tentang perilaku menyimpang, penyebab dan
         akibatnya.
      d. Siswa diberikan penjelasan tentang upaya mencegah perilaku menyimpang

     2. Kegiatan Inti         :
                                         9
       a. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan peran sosial dan status sosial
       b. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan nilai dan norma, ketaraturan sosial
       c. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan hubungan kekeluargaan dan antar
          status
       d. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan penyesuaian terhadap perubahan

   3. Kegiatan Akhir :
      a. Siswa dan guru melakukan refleksi
      b. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya

E. SUMBER PEMBELAJARAN                    :
   1. Buku materi sosiologi kelas x
   2. Buku LKS untuk siswa
   3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990
   4. Gambar – gambar yang relevan
   5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb.

F. PENILAIAN                    :
   1. Teknik          : tes tertulis
   2. Bentuk Instrumen          : tes uraian
   3. Soal Instrumen :
      1) Jelaskan faktor – faktor penyebab dan akibat dari perilaku menyimpang !
      2) Jelaskan upaya mencegah perilaku menyimpang !
      3) Jelaskan penerapan sosialisasi untuk mencegah perilaku menyimpang !
      4) Jelaskan jenis – jenis perilaku menyimpang !
      5) Jelaskan pengrtian sikap anti sosial !




                                                     Sukoharjo, 01 Juni 2007
Mengetahui :
Kepala Sekolah                                       Guru Bidang Studi




Sigit Rahardja, S.Si                          ( …………………………………..)




                                         10
            RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SEKOLAH                      : MA PPMI Assalaam Sukoharjo
MATA PELAJARAN               : Sosiologi
KELAS / PROGRAM              : X ( sepuluh )
SEMESTER                     : 2 ( Dua )
STANDAR KOMPETENSI                    : Menerapkan nilai dan norma dalam proses
                                    pengembangan kepribadian
KOMPETENSI DASAR                      : Menerapkan aturan – aturan sosial dalam
                                kehidupan bermasyarakat
INDIKATOR                              : Mengidentifikasikan jenis – jenis lembaga
                                       pengendalian sosial
                                       Mendiskripsikan cara – cara pengendalian
                                       sosial
                                       Mendiskripsikan     konsep   Islam    dalam
                                       pengendalian sosial
                                       Mendiskripsikan akibat tidak berfungsinya
                                       lembaga sosial
                                       Mendefinisikan aturan – aturan sosial dalam
                                       kehidupan masyarakat

ALOKASI WAKTU                        : 14 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN               : Siswa dapat memahami dan menerapkan aturan
   – aturan sosial dalam
                                      kehidupan bermasyarakat

B. MATERI PEMBELAJARAN                 :
   1. Jenis – jenis lembaga pengendalian sosial
   2. Peran guru, sekolah dalam menangani berbagai kasus
   3. Solusi tentang pengendalian sosial di sekolah
   4. Hal – hal yang menyebabkan ketidak berfungsinya lembaga – lembaga
      pengendalian sosial
   5. Pelaksanaan aturan – aturan di lembaga sosial kemasyarakatan

C. METODE PEMBELAJARAN              :
   1. Diskusi Kelompok
   2. Tanya Jawab
   3. Penugasan Individu dan Kelompok
   4. Ceramah

D. LANGKAH – LANGKAH
   KEGIATAN PEMBELAJARAN :
   1. Kegiatan Awal :
      a. Memeriksa kehadiran siswa, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas.
      b. Siswa dijelaskan keterkaitan antara lembaga – lembaga pengendalian sosial
         dengan perilaku menyimpang
      c. Siswa dijelaskan tentang pengendalian sosial di masyarakat

   2. Kegiatan Inti           :
      a. Siswa dijelaskan tentang jenis – jenis lembaga – lembaga pengendalaian
         sosial
      b. Siswa ditugaskan observasi tentang tugas dan fungsi lembaga pengendalian
         sosial di sekolah dan masyrakat

                                        11
       c. Siswa dijelaskan tentang lembaga – lembaga pengendalian sosial yang
          berfungsi dan tidak berfungsi
       d. Siswa ditugaskan observasi untuk mengetahui aturan – aturan pada lembaga –
          lembaga pengendalian sosial di masyarakat.

   3. Kegiatan Akhir :
      a. Siswa dan guru melakukan refleksi
      b. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya

E. SUMBER PEMBELAJARAN                    :
   1. Buku materi sosiologi kelas x
   2. Buku LKS untuk siswa
   3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990
   4. Gambar – gambar yang relevan
   5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb.

F. PENILAIAN                             :
   1. Teknik          : tes tertulis
   2. Bentuk Instrumen          : tes uraian
   3. Soal Instrumen :
      1) Jelaskan pengertian lembaga pengendalian sosial !
      2) Jelaskan jenis – jenis lembaga pengendalian sosial
      3) Jelaskan tugas lembaga pengendalian sosial !
      4) Jelaskan tugas lembaga pengendalian sosial di sekolah dan di masyarakat
         khususnya Rt / Rw !




                                                     Sukoharjo, 01 Juni 2007
Mengetahui :
Kepala Sekolah                                       Guru Bidang Studi




Sigit Rahardja, S.Si                                 ( …………………………..)




                                        12

				
DOCUMENT INFO