Docstoc

PKn XII

Document Sample
PKn XII Powered By Docstoc
					                                                                     SILABUS


Nama Sekolah                :   SMA Negeri 1 Cikembar
Mata Pelajaran              :   Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas / Program             :   XII / Ilmu Alam, Sosial dan Bahasa
Semester                    :   1
Alokasi Waktu               :   16 x 45 menit

Standar Kompetensi          : 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila Sebagai Ideologi Terbuka

                                                                                                                        Alokasi
                                                                                                                                Sumber/ Bahan/
  Kompetensi Dasar      Materi Pembelajaran       Kegiatan Pembelajaran            Indikator               Penilaian     Waktu
                                                                                                                                    Alat
                                                                                                                        (menit)

1.1. Mendeskripsikan    Pancasila     sebagai  Mengkaji berbagaii buku  Mengemukakan            Performance    4 x 45           Nugroho
     Pancasila          ideologi terbuka        sumber tentang proses     rumusan      pancasila   tes     (tugas                   Notosu-santo
     sebagai Ideologi    Rumusan Pancasila     perumusan      pancasila  sebagai dasarr negara    Kel/ individu)                   (1983),
     Terbuka                                    sejak   sidang BPUPKI                             Tes Tertulis                     Naskah
                                                sampai dengan sidang                               (PG, Uraian)                     Prokla-masi
                                                PPKI tanggal 18 Agustus                           Tes Lisan                        yg      otentik
                                                1945.                                                                               dan Rumusan
                                                                                                                                    Pancasila
                         Fungsi Pancasila       Menganalisis fungsi Pan-    Menguraikan     fungsi                               yang otentik,
                                                  casila dalam kehidupan       Pancasila                                            Jakarta: PN.
                                                  dalam kehidupan ber-                                                              Balai Pustaka
                                                  bangsa dan bernegara                                                             UUD RI Tahun
                                                                                                                                    45,
                         Pancasila sebagai  Mendeskripsikan makna           Mengemukakan                                         Amandemen
                          Dasar Negara        Pancasila sebagai dasdar         makna    Pancasila                                   I, II, III dan
                                              negara.                          sebagai     Dasar                                    IV
                                                                               Negara                                               Bandung:
                                                                                                                                    Citra Umbara
                                                                                                                                   Internet

                        Nilai-nilai Pancasila  Mengkaji dari beberapa                                   Performance    2 x 45
1.2. Menganalisis        Pancasila sebagai     sumber pustaka pustaka        Mengidentifikasi           tes     (tugas
     Pan-casila            sumber nilai         tentang       Pancasila        Pancasila     sebagai      Kel/ individu)
     sebagai sumber      Pancasila sebagai     sebagai sumber nilai.          sumber nilai.             Tes Tertulis
     nilai        dan      paradigma pemba-                                                               (PG, Uraian)
                                                                                                                               Alokasi
                                                                                                                                       Sumber/ Bahan/
  Kompetensi Dasar       Materi Pembelajaran     Kegiatan Pembelajaran               Indikator                   Penilaian      Waktu
                                                                                                                                             Alat
                                                                                                                               (menit)
     paradigma             ngunan               Menganalisis  Pancasila       Menganalisis                   Tes Lisan               UUD 1945
     pembangunan.                                sebagai      paradigma         Pancasila    sebagai                                    Buku-buku
                                                 pembangunan.                   sumber nilai                                             sumber yang
                                                                                                                                         relevan
                                                                               Menunjukkan contoh                                      Buku
                          Perilaku yg sesuai  Menganalisis berita di          Pan-casila sebagai             Performance     2 x 45  Pelajaran/Pak
                           dengan    nilai-nilai Media Elektronik (TV,          paradigma                       tes     (tugas           et
1.3. Menampilkan si-       Pancasila             Internet dsb), artikel         pembangunan.                    Kel/ individu)          Internet
     kap       positif                           dari media massa (buku,                                       Tes Tertulis
     terha-dap                                   koran, majalah) sehing-       Menunjukkan sikap               (PG, Uraian)
     Pancasila                                   ga dapat menunjukkan           positif        terhadap        Presntasi
     sebagai Ideologi                            perilaku positif terhadap      nilai-nilai pancasila          Skala SIkap             Media    cetak
     terbuka                                     Pancasila                     Menunjukkan contoh                                       dan elektronik
                                                                                sikap yang sesuai                                       Buku-buku
                          Sikap positif terha-  Mengamati        perilaku     dengan        nilai-nilai                                sumber yang
                           dap Pancasila se-      masyarakat      dilingku-     yang        terkandung                                   relevan
                           bagai ideologi ter-    ngannya yang sesuai           dalam Pancasila.                                        Buku
                           buka                   dengan nilai Pancasila                                                                 pelajaran    /
                                                  sebagai Ideologi terbuka                                                               paket
                                                  (contoh: berani menge-       Memahami Pancasila                                      Internet
                                                  mukakan pendapat/ de-         seba-gai     ideologi
                                                  monstrasi                     terbuk
                                                                               Menemukan        cara
                                                                                bersikap positif yang
                                                                                sesuai        dengan
                                                                                Pancasila    sebagai
                                                                                Ideologi Terbuka.
Standar Kompetensi         : 2. Mengevaluasi Berbagai Sistem Pemerintahan

                                                                                                                    Alokasi
                                                                                                                            Sumber/ Bahan/
 Kompetensi Dasar     Materi Pembelajaran    Kegiatan Pembelajaran              Indikator              Penilaian     Waktu
                                                                                                                                Alat
                                                                                                                    (menit)

2.1. Menganalisis     Sistem     Pemerinta-  Mengidentifikasi negara-  Mengklasifikasikan          Performance    4 x 45    Moh.
     sistem           han:                     negara yang meganut        sistem     pemerintahan     tes     (tugas            Kusnardi,
     pemerin-tahan     Sistem      pemerin-   sistem presidensial dan    Presidensial        dan     Kel/ individu)            harmaily
     di   berba-gai      stahan presidensial   parlemeter                 Parlementer di berbagai  Tes Tertulis                Ibrahim
     negara              dan parlementer      Membandingkan       dari   negara                      (PG, Uraian)              (1993)
                       Ciri-ciri sistem pe-   berbagai aspek, negara-  Mngidentifikasi       ciri  Presentasi                Pengantar
                         merintahan Parle-     negara yang menganut       sistem     pemerintahan                               Hukum Tata
                         menter dan Presi-     sistem     pemerintahan    presidensial           &                              Negara      RI
                         densial               Presidensial dan Perle-    parlementer                                           FHUI.
                                               menter                    Menguraikan kelebih an                               UUD RI Tahun
                                              Mendeskripsikan keku-      dan kekurangan sistem                                 45,
                                               rangan dan kelebihan       pemerin-tahan                                         Amandemen
                                               sistem     pemerintahan    Presidensial & parle-                                 I, II, III dan
                                               parlementer dan presi-     menter                                                IV
                                               densial.                                                                         Bandung:
                                                                                                                                Citra Umbara
                      Sistem Pemerintahan  Mengkaji     UUD    1945                                 Performance    2 x 45    Internet
2.2. Menganalisis     negara Indonesia       dapat       menganalisis                                 tes     (tugas
     pe-laksanaan      Sistem    pemerin-   pelaksanaan      sistem                                  Kel/ individu)
     sistem              tahan    menurut    pemerintahan Indoensia       Menguraikan     sistem    Tes Tertulis
     pemerintahan        UUD 1945 awal       menurut UUD 945 pada          peme-rintahan     yang     (PG, Uraian)
     ne-gara             kemerdekaan         awal kemerdekaan.             digunakan oleh negara     Tes Lisan
     Indonesia.        Sistem    Pemerin-  Mengidentifikasi sistem       Indonesia     menurut                               Jilmy
                         tahan    menurut    pemerintahan Indonesia        UUD 1945                                             ashieddieqy
                         UUD 1945 setelah    berdasarkan UUD 1945         Membandingkan                                        Sistem
                         amandemen           sebelum dan sesudah           sistem pemerintahan                                  pemerin-
                                             amandemen.                    Indonesia berdasarkan                                tahan       di
                                                                           UUD 1945 sebelum                                     Indone-sia.
                                                                           dengan        sesudah                               Buku-buku
                      Pelaksanaan Sistem  Mengkaji berbagai buku,         Amandemen.                Performance    2 x 45     yang relevan
                      Pemrintahan Indone-  media cetak, elektronik                                    tes     (tugas           Buku
                      sia.                 mengenai kelebihan dan                                     Kel/ individu)            Pelajaran/
2.3. Membandingk       Kelebihan   sistem kelemahan pelaksanaan                                     Tes Tertulis              Paket
     an      sistem      pemerintahan      sistem    pemerintahan                                     (PG, Uraian)
     pelaksa-naan        Indonesia         negara RI                      Menguraikan               Presntasi
                                                                                                          Alokasi
                                                                                                                  Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar     Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran           Indikator          Penilaian    Waktu
                                                                                                                      Alat
                                                                                                          (menit)
   pemerinta-han      Kekurangan sistem  Menyanyakan      kepada     kelebihan        dan
   yang berlaku        pemerintahan        pejabat      pemerintah     kelemahan
   di    Indonesia     Indonesia           dilingkungannya tentang     pelaksanaan   sistem
   dgn      negara    Perbandingan        kelebihan & kelemahan       pemerintahan                               Jilmy
   lain.               pelaksanaan         sistem      pemeritahan     Indonesia.                                  ashieddieqy
                       sistem pemerinta-   negara RI.                 Membandingkan                               Sistem
                       han Indonesia dgn  Mengidentifikasi sistem     sistem pemerintahan                         pemerin-
                       negara lain.        pemerintahan Indonesia      Indonesia    dengan                         tahan       di
                                           dengan negara lain.         negara lain.                                Indone-sia.
                                                                                                                  Buku-buku
                                                                                                                   yang relevan
                                                                                                                  Buku
                                                                                                                   Pelajaran/
                                                                                                                   Paket
                                                                     SILABUS
Nama Sekolah                :   SMA Negeri 1 Cikembar
Mata Pelajaran              :   Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas / Program             :   XII / Ilmu Alam, Sosial dan Bahasa
Semester                    :   2
Alokasi Waktu               :   14 x 45 menit

Standar Kompetensi          : 3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi.

                                                                                                                   Alokasi
                           Materi                                                                                             Sumber/ Bahan/
 Kompetensi Dasar                            Kegiatan Pembelajaran          Indikator             Penilaian         Waktu
                        Pembelajaran                                                                                              Alat
                                                                                                                   (menit)

3.1. Mendeskripsik     PerananPers        Mengkaji dari berbagai  Menguraikan               Performance     2 x 45         UU Pers
     an pengertian,     Pengertian Pers   buku sumber mengenai       pengertian, fungsi dan   tes (tugas Kel/                UU tentang Ke-
     fungsi     dan     Fungsi Pers       pengertian dan fungsi      peranan pers dalam       individu)                       merdekaan me-
     peran    serta     Peranan Pers      pers.                      masyarakat        yang  Tes Tertulis                    ngeluarkan pen-
     perkembangan       Perkembangan  Menganalisis        peranan   demokratis.              (PG, Uraian)                    dapat.
     pers         di     Pers              pers di Indonesia.        Mendeskripsikan         Presentasi                     Madsuki, kebeba-
     Indonesia.                           Menguraikan perkemba-      perkemba-ngan     pers                                   san pers & kode
                                           ngan pers di Indonesia.    di Indonesia                                             etik jurnalistik.
                                                                                                                              Buku-buku yang
                                                                                                                               relevan / paket &
                                                                                                                               pengayaan.

                       Kode         Etik  Mengkaji     UU,     buku,                           Performance        2x5       UU Pers
                       Jurnalistik         sumber lainnya tentang                                tes (tugas Kel/              UU tentang Ke-
3.2. Menganalisis       Kode Etik         kode etik jurnalistik       Mendeskripsikan kode     individu)                     merdekaan me-
     pers       yang    Upaya-upaya                                    etik juralistik.        Tes Tertulis                  ngeluarkan pen-
     bebas & ber-        pemerintah                                    Menganalisis kode etik   (PG, Uraian)                  dapat.
     tanggung            dalam                                          juralis-tik       dm  Presentasi                     Madsuki, kebeba-
     jawab sesuai        mengendalikan                                  masyarakat demokra-                                    san pers & kode
     dgn kode etik       kebebasan pers                                 tis di Indonesia.                                      etik jurnalistik.
     juralistik dlm
     masyarakat yg                          Menguraikan kode etik                                                            Buku-buku yang
     demokratis di                           jurnalistik yang berlaku                                                          relevan / paket &
     Indonesia                               dalam         masyarakat                                                          pengayaan.
                                             demokratis di Indonesia.  Menguraikan    upaya
                                            Mengidentifikasi   upaya   pemerin-tah    dalam
                                             yang           dilakukan   mengendalikan pers.
                                                                                                             Alokasi
                          Materi                                                                                        Sumber/ Bahan/
 Kompetensi Dasar                          Kegiatan Pembelajaran             Indikator           Penilaian    Waktu
                       Pembelajaran                                                                                         Alat
                                                                                                             (menit)
                                            pemerintah         dalam
                                            mengendalikan
                                            kebebasan pers di media
                                            cetak dan elektronik.

                                        Mengkritisi       berbagai                       Performance     2 x 45       UU Pers
                                         berita, artikel dari media                        tes (tugas Kel/              UU tentang Ke-
                      Kebebabsan pers    cetak dan elektronik yg                           individu)                     merdekaan me-
                      dan dampaknya:     tidak sesuai dgn kode  Menunjukkan dampak  Tes Tertulis                       ngeluarkan pen-
3.3. Mengevaluasi      Dampak       &   etik jurnalistik           penya-lahgunaan        (PG, Uraian)                  dapat.
     ke-bebasan         penya-          Menganalisis       dampak  kebebasan      media  Presentasi                   Madsuki, kebeba-
     pers       dan     lahgunaan        penyelahgunaan       kebe- massa/pers.                                          san pers & kode
     dampak             kebeba-san       basan     media      massa                                                      etik jurnalistik.
     penya-             pers / media     dalam          masyarakat
     lahgunaan          massa            Indonesia.                                                                     Buku-buku yang
     kebe-basan                                                                                                          relevan / paket &
     media massa                           Mendeskripsikan                                                              pengayaan.
     dalam                                  manfaat    pers   dalam
     masyarakat                             kehidupan    masyarakat
     demokratis di                          demokratis di Indonesia
     Indonesia.        Manfaat media                                   Menguraikan manfaat
                        massa     dalam                                  pers dalam kehidupan
                        kehidupan                                        demokratis         di
                        sehari-hari                                      Indonesia.
Standar Kompetensi           : 4. Mengevaluasi dampak globalisasi


                                                                                                                         Alokasi
                                                                                                                                   Sumber/ Bahan/
 Kompetensi Dasar      Materi Pembelajaran       Kegiatan Pembelajaran            Indikator                Penilaian      Waktu
                                                                                                                                       Alat
                                                                                                                         (menit)

4.1. Mendeskripsik     Globalisasi         Mengkaji proses dan  Mengemukakan prose  Performance         2 x 45                   Media       cetak
     an      prose,     Proses dan aspek   aspek globalisasi dari dan aspek globalisasi   tes (tugas Kel/                           dan elektronik
     aspek      dan      globalisasi        berbagai media cetak                           individu)                                 ten-tang
     dampak dalam                           dan elektronik                                Tes Tertulis                              globalisasi.
     kehidupan          Dampak-dampak     Menganalisis dampak  Mendeskripsikan          (PG, Uraian)                             Buku-buku
     ber-bangsa          globalisasi        glonalisasio    dalam  dampak globalisasi     Presentasi                                yang berkaitan
     dan                                    kehidupan berbangsa                                                                      tentang
     bernegara.                             dan bernegara.                                                                           globalisasi
                                                                                                                                     (paket        dan
                                                                                                                                     pengayaan).

                        Pengaruh globali-  Mengkaji dari beragai  Mendeskripsikan             Performance       2 x 45
                         sasi dalam bidang:   media      cetak       &   pengaruh   globalisasi   tes (tugas Kel/
4.2. Mengevaluasi         Ekonomi            elektroik       tentang    terhadap    kehidupa     individu)
     pe-ngaruh            Sosial Budaya      pengaruh     globa-lisai   berbangsa          da  Tes       Tertulis                 Media       cetak
     globalisasi          Politik            terhadap         bangsa    bernegara                (PG, Uraian)                       dan elektronik
     terhadap             Hankam             Indonesia         dalam                            Presentasi                         ten-tang
     kehidu-pan         Pengaruh    negara   bidang                                                                                 globalisasi.
     bangsa      dan     lain yg dirasakan    POLEKSOSUBDHANKA                                                                      Buku-buku
     negara              Indonesia.           M                         Meunjukkan     contoh                                       yang berkaitan
     Indonesia.                              Menganalisis      cotoh-   pegaruh negara lain                                         tentang
                                              contoh        pengaruh     yang dirasakan oleh                                         globalisasi
                                              negara      lain yang      bangsa Indonesia.                                           (paket        dan
                                              dirasakan oleh bangsa                                                                  pengayaan
                                              Indonesia.



                        Implikasi    globali-                                                           Performance     2 x 45
                         sasi       terhadap                                                              tes (tugas Kel/
                         bangsa & negara                                                                  individu)
                         Indonesia.                                          Menentukan         posisi  Tes Tertulis
                                                  Menganalisis implikasi     terhadap        implikasi  (PG, Uraian
4.3. Menentukan                                    globalisasi  terhadap      globalisasi                Presentasi
                                                                                                                 Alokasi
                                                                                                                           Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar     Materi Pembelajaran     Kegiatan Pembelajaran           Indikator               Penilaian    Waktu
                                                                                                                               Alat
                                                                                                                 (menit)
   sikap terhadap                              kehidupan berbangsa                                Skala Sikap              Media       cetak
   penga-ruh dan      Sikap selektif ter-     dan    bernegara di                                                           dan elektronik
   implikasi           hadap      pengaruh     Indonesia.                                                                    ten-tang
   globalisasi         globalisasi.                                                                                          globalisasi.
   terha-dap                                                                                                                Buku-buku
   bangsa      dan                            Menunjukkan      sikap  Menunjukkan      sikap                               yang berkaitan
   negara                                      selektif     terhadap    selektif     terhadap                                tentang
   Indonesia.                                  pengaruh globali-sasi    pengaruh globali-sasi.                               globalisasi
                                               & menentukan posisi                                                           (paket        dan
                                               terhadap    im-plikasi                                                        pengayaan
                                               globalisasi




                                                                                                        Cicantayan,   Juli 2008



                     Kepala SMA ULUL AL – BAAB                                                          Guru Mata Pelajaran




                     Drs. DADAN DAENURI                                                                 O. SOPANDI, S.PdI.

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Stats:
views:3911
posted:2/9/2010
language:Indonesian
pages:8