PENGERTIAN PTK

					           PENGERTIAN PTK
 Studi sistematis terhadap praktek pembelajaran di kelas
 dengan tujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan
 proses pembelajaran dan hasil belajar siswa dengan
 melakukan tindakan tertentu. Atas dasar pengertian PTK
 tersebut diatas terdapat 3 ciri khas PTK:

1.PTK dilaksanakan oleh guru sebagai pendidik dan
 pengajar, apabila dikelas terdapat masalah, guru wajib
 mengupayakan agar masalah tersebut dapat diatasi atau
 dikurangi dengan melakukan tindakan
2.PTK dilaksanakan atas dasar masalah yang benar-benar
 dihadapi oleh guru
3.PTK selalu ada tindakan yang dilakukan oleh guru untuk
 menyempurnakan pelaksanaan proses pembelajaran
    GURU




   KBM




 MASALAH ?




ALTERNATIF
PEMECAHAN
 MASALAH




    PTK
             TUJUAN PTK
•Tujuan Utama
Untuk memperbaiki atau meningkatkan praktek
pembelajaran secara berkesinambungan:
Sebagai layanan profesional
Untuk mengembangkan keterampilan guru

•Tujuan Penyerta
Menumbuhkan budaya meneliti di kalangan
guru
           PRINSIP-PRINSIP PTK
•   Tidak mengganggu komitmen mengajar
•   Tidak terlalu menyita waktu
•   Memiliki metodologi yang reliabel
•   Identifikasi dan rumusan hipotesis meyakinkan
•   Strategi yang diambil dapat diterapkan di kelas
•   Merupakan masalah guru
•   Konsisten terhadap prosedur etika
•   Permasalahan dalam perspektif misi sekolah
 TAHAPAN PELAKSANAAN PTK

• Pengembangan fokus masalah
• Perencanaan tindakan perbaikan
• Pelaksanaan tindakan perbaikan
  Observasi dan interpretasi
• Analisis dan refleksi
• Perencanaan tindak lanjut
LANGKAH AWAL MEMULAI PTK

• Diagnosis masalah
• Menemukan masalah
• Upaya mengatasi/ memecahkan masalah
• Ditunjang data lapangan yang sistematis
• Kajian pustaka


           Merumuskan Masalah
      Menemukan Masalah
• Tidak puas terhadap pembelajaran
  yang dilakukan
• Meninjau kembali terhadap
  kelemahan atau kekurangan
  pembelajaran yang telah dilakukan
  sebelumnya
• Berkeinginan untuk memperbaiki
  pembelajaran
      PROSES-PROSES PTK
Tiga Bagian penting proses PTK
• Penentuan masalah untuk diteliti dan
  mengajukan pertanyaan-pertanyaan
• Pengumpulan informasi yang valid
• Penginterpretasian dan penggunaan
  informasi ini untuk perbaikan
  pengajaran seorang guru
Proses PTK menurut Kemmis dan
McTaggart
• PTK diawali dengan situasi-situasi kelas tidak
    memuaskan yang dijumpai guru dan benar-
    benar memerlukan perbaikan
•   Proses PTK terdiri dari pengisolasian suatu
    masalah untuk diteliti, pengambilan tindakan,
    pengumpulan data, pengamatan apa yang
    terjadi, da kemudian perefleksian terhadap
    keseluruhan proses sebelum pengulangan siklus
    menuju ke pengkajian selanjutnya
         Jenis-jenis PTK

PTK: inkuiri sistematik dan terencana
tentang pengajaran, pembelajaran, dan
persekolahan yang dilakukan oleh guru
di sekolah dan tatanan kelas mereka
sendiri
          Penelitian Empiris
(pengumpulan, analisis, dan interpretasi data)
Jenis 1: Jurnal Harian
Guru mencatat kehidupan kelas terus menerus

Jenis 2: Inkuiri oral
Inkuiri oral guru atas isu-isu kelas/ sekolah,
konteks, teks, dan pengalaman

Jenis 3: Kajian kelas/ sekolah
Eksplorasi guru atas isu-isu berasal dari praktek
dengan menggunakan data yang diperoleh dari
pengamatan, interview, dan koleksi dokumen
        Penelitian konseptual
Jenis 4: Esai
• Interpretasi guru atas asumsi dan
  karakteristik kehidupan kelas dan
  sekolah dan/ atau penelitian tindakan
  kelas itu sendiri
• Pengumpulan kembali dan refleksi
  atas kerja siswa dan guru di kelas
                 SPIRAL PTK
      Refleksi
                              Rencana Awal
Tindakan/ Observasi



      Refleksi                Rencana Awal

Tindakan/ Observasi


                          Rencana yang direfisi
     Refleksi

Tindakan/ Observasi

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Stats:
views:9801
posted:2/9/2010
language:Indonesian
pages:13