EL PERFIL DEL ESTUDIANTE A DISTANCIA EN LA EDUCACIÓN by qov12652

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									RUTH ELIZABETH TEJADA, M.A.
Presentación
   Adulto: Personas mayores de edad, con
    autonomía y autoconcepto.  Considerados
    como tal por la sociedad.
   Perfil: Conjunto de características propias y
    comúnmente mostradas por el participante a
    distancia.

   Universidad Abierta Para Adultos:
PERFIL        COGNITIVO    Conjunto    de
características propias del estudiante a
distancia adulto en la adquisición de
conocimiento.
   Poco hábito de estudio: personas que tienen
    muchos años sin seguir un programa de estudio
    reglado.

   Estilos de aprendizajes variados:

   Dificultades comunicativas al ingresar:

   Aprendizaje lógico y racional

   Pragmático
   Las características que se relacionan con la
    edad adulta y que muestra el participante de
    UAPA en el proceso de enseñanza y de
    aprendizaje.
   Edad heterogénea: los estudiantes poseen una
    edad muy variada, se aprecia estudiantes de
    18 hasta 65 años en las aulas de la UAPA, que
    participan en el mismo proceso de aprendizaje.

   Autoconcepto de adulto: Legalmente en el
    país, personas mayores de 18 años, socialmente
    y personalmente son las personas responsables
    de sus actos. Autómono.
   Necesidad de aprender: razones personales y
    laborales. Titulación requerida.

   Teoría del Declive:( Una cuestión cultural y
    social)

   Rol asumido por el adulto: Se considera
    socialmente que el niño y el joven ejercen el rol
    de estudiar y el adulto el de trabajar, aspecto
    que se ha ido modificando paulatinamente,
    aunque prioriza el trabajo.
Las condiciones sociales, culturales y
económicas propias de los participantes de
UAPA.
   Dispersos en la geografía nacional: provenientes
    de diversos lugares, especialmente de casi todos
    los pueblos de la región Norte. Asisten a UAPA,
    aun en sus lugares de origen hayan universidades
    más cercana y económica, van en busca de la
    modalidad de enseñanza.

   Dificultad de acceso a centros educativos
    superiores: Esto especialmente por la poca
    disposición de tiempo para cumplir con los
    horarios que establecen los centros de enseñanza
    tradicional.
   Mercado laboral: Insertados     Vs.    Excluidos.
    Personas productivas.

   Económicamente independiente: sustentan sus
    estudios con sus propios recursos.

   Condición económica heterogénea:

   Múltiples compromisos personales

   Aspecto familiar: apoyo y/o desanimo
Las peculiaridades personales mostrada por los
participantes de UAPA e identificadas por los
facilitadotes.
   Formación previa variada:

   Variado conocimiento empírico: Lindeman
    sostiene que “La experiencia es el manual vivo
    de aprendizaje adulto” Poseen conocimiento.
Incluyen las características que poseen los
adultos estudiantes de UAPA en el aspecto
psicológico.
   Autoestima: generalmente baja .

   Motivación propia en el aprendizaje: Proceso que
    moviliza el comportamiento hacia el logro de los
    objetivos   educativos     perseguidos,   basada
    especialmente en sus necesidades.

   Necesidad de estabilidad: laboral, personal,
    familiar, no se arriesga al cambio sin seguridad de
    éxito.

   Ansiedad: por lo que quiere ir más rápido de lo
    programado y de lo que puede. Miedo al fracaso,
    al ridículo, a perder el ritmo de estudio.
GRACIAS

								
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