Indicador del comportamiento del estudiante para los padres de by qov12652

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									                       Distrito Escolar Unificado de San Francisco ♦ Desarrollo Profesional y Académico
                                       ♦ Programa para Estudiantes Dotados y Talentosos
                                          750 – 25th Avenue, San Francisco, California 94121
                                               Teléfono: 415-379-7600 Ext. 1044 o 1045
           Helen Pettiford, Supervisora E-mail: pettifordh@sfusd.edu Carey Olson, Secretario E-mail: olsonc@sfusd.edu

                     Indicador del comportamiento del estudiante para los padres de familia
                                                          Formulario #4
Nombre del Estudiante (letra de molde): _________________________________________________________
Escuela: ____________________________________________Fecha: ________________________________
LA SIGUIENTE ES UNA LISTA DE COMPORTAMIENTOS DE SU HIJO QUE LO IDENTIFICAN COMO
ESTUDIANTE DOTADO Y TALENTOSO, EN COMPARACIÓN CON ESTUDIANTES DE SU MISMO
GRADO Y EDAD. ESTOS ESTUDIANTES GATE SE DISTINGUEN EN LA MEDIDA QUE TENGAN ESTAS
CARACTERÍSTICAS.
INSTRUCCIONES: Por favor marque en la casilla los comportamientos que usted observa: A -Siempre, S-Algunas veces, N-Nunca,
No-No lo he notado.
INTELECTUAL – Código 41
Estudiantes que constantemente producen ideas y/o productos excelentes
El Estudiante:………………………………………………………………………… A S N No Notas
es curioso y se emociona por ideas e intereses nuevos
razona lógicamente, se da cuanta de la causa y el efecto
es perfeccionista (crítico y persistente)
es perceptivo y observa con mucho interés
es competitivo
tiene ideas originales, piensa de forma diferente
resuelve problemas complejos
tiene un vocabulario sofisticado y distinguido
ALTOS LOGROS – Código 42
Estudiantes que constantemente producen ideas y/o productos excelentes
El Estudiante:………………………………………………………………………… A S N No Notas
tiene un alto rendimiento académico
tiene entusiasmo por la escuela
se motiva con facilidad
se interesan muchas cosas
es productivo
tiene la aptitud y deseo de continuar los trabajos que se le asignan
es exigente consigo mismo
tiene gran capacidad para trabajar
APTITUD ACADÉMICA ESPECÍFICA – Código 43 (Matemáticas), Código 51 (Artes del Lenguaje en Inglés)
Los estudiantes que constantemente rinden a un nivel académico avanzado en algunas áreas en particular.
El Estudiante:………………… …………………………………………………... A S N No Notas
tiene determinación para aprender temas específicos (el espacio, las aves)
se dedica totalmente, se compenetra
es muy observador
no tolera a aquellos que no comparten sus mismos intereses
es creativo e imaginativo en los temas que le interesan
se concentra por largos periodos de tiempo e ignora otras responsabilidades
puede aplicar conocimientos específicos a situaciones generales
persigue intereses académicos con gran tenacidad

2009-2010 ID – Form#4 – Indicator of Behaviors F & B Parents 06
                                Translation Provided by SFUSD Translation Department – REVISED 9/4/2009
Un punto en estas categorías (91, 96 ó 97) se puede emplear en dos formas: 1) Uno de los cuatro puntos que se necesitan
para las categorías 41, 42, 43, 51, 44, 88, 89; y 2) para que al estudiante se le identifique en la categoría 91, 96 ó 97.
CREATIVO – Código 91
Estudiantes que examinan suposiciones, reforman percepciones, crean nuevos conceptos y los utilizan en forma productiva.
El Estudiante:………………… …………………………………………………...                                                  A S N No Notas
tiene una gran curiosidad y le interesan muchos temas
es sensitivo, con sentido del humor e independiente
es imaginativo
sobresale por su originalidad
toma riesgos
demuestra el proceso creativo, como la visualización, interpreta soluciones, es
disciplinado para completar sus trabajos, evalúa y revisa
enfoca las ideas o inquietudes viejas con perspectivas nuevas
disfruta y se divierte al explorar ideas nuevas
LIDERAZGO – Código 97
Estudiantes que influyen en otros positiva o negativamente
El Estudiante:………………… …………………………………………………...                                                     A        S   N      No       Notas
tiene confianza en sus capacidades y posición cuando está en grupo
es entusiasta y enérgico
disfruta la compañía de otras personas
tiene la intuición de percibir el comportamiento de otros
soluciona problemas con eficacia
toma el liderazgo en actividades de grupo
se comunica con los adultos eficazmente
lleva a cabo sus planes
ARTE INTERPRETATIVO Y VISUAL: – Código 96
Los estudiantes que demuestran aptitudes para producir o desempeñarse en una o más áreas de las bellas artes
El Estudiante:………………… …………………………………………………...                                                     A        S   N      No       Notas
se dedica intensamente para mejorar
está consciente y entusiasmado de sus propios talentos
le interesa componer, crear y/o actuar
aprecia el trabajo de otros
acepta opiniones
tiene la capacidad de distinguir la forma, el color, el ritmo y la luz
tiene la capacidad de concentrarse en un trabajo, componer, dibujar, practicar
algo por horas
demuestra una forma de pensar elevada, sabe formar conceptos, planifica,
produce y analiza trabajos.
COMENTARIO DE LOS PADRES DE FAMILIA:

Por favor, revise el formulario del Indicador del Comportamiento.
        Recomiendo a mi hijo/a para el Programa GATE.
        (Su recomendación, si es aceptada, se le podrá dar un valor de 1 a 6 puntos).
        No recomiendo a mi hijo/a para el Programa GATE.

    ______________________________________________                                 __________________________________
    Firma del padre de familia o encargado                                                  Fecha

    ______________________________________________
    Por favor ponga su nombre y apellido con letra de molde                                           (Vea el reverso de esta hoja)



2009-2010 ID – Form#4 – Indicator of Behaviors F & B Parents 06
                                Translation Provided by SFUSD Translation Department – REVISED 9/4/2009

								
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