Rancangan Mengajar Kemahiran Hidup
Mata pelajaran Kemahiran hidup
Tahun 4 Bestari
Bilangan murid 20 orang (lelaki = 11 , perempuan = 9)
Tarikh 25 Mei 2006
Hari Jumaat
Masa 9.15 – 10.15 pagi
Bidang Reka Bentuk dan Teknologi (RBT)
Unit 1.2 Kreativiti dan Reka Cipta
Tajuk pembelajaran b. Kajian Reka Bentuk dan Kefungsian Produk
i. Kajian bentuk luaran produk
ii. Memasang model berpandukan manual
iii. Membuka dan memasang produk untuk menguji
komponen
Hasil pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
a) Mengenal pasti komponen-komponen (nama bahagian)
b) Mengenal pasti fungsi komponen
c) Membuka dan memasang produk
Kemahiran berfikir a) Meneliti perhubungan antara komponen keseluruhan
b) Menyusun
c) Banding beza
d) Mengaplikasi
e) Membuat inferens
Penerapan Nilai Murni a) Yakin pada diri sendiri
b) Bersistem
c) Berhati-hati
d) Bekerjasama
Bahan Bantu Mengajar a) Lampu suluh
b) Komputer
c) Perisian Membuka dan memasang
Pengetahuan Sedia Ada Murid-murid pernah menggunakan lampu suluh di rumah
Langkah/ Isi kandungan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan
masa
Set Induksi Guru menunjukkan lampu suluh
( 5 minit ) Kemudian bertanya soalan:
1. 1.Pernahkah kamu menggunakan lampu suluh
2. Bilakah lampu suluh digunakan
3.Guru memberi teka teki kepada murid-murid
untuk meneka benda di dalam perisian.
Teka –teki
Ciri-ciri yang menjadi tumpuan:
a) Bentuknya panjang
b) Mempunyai cermin
c) Digunakan dalam keadaan yang gelap
2. Guru menunjukkan lampu suluh yang
sebenar
3. Guru bertanyakan soalan dan meminta
murid memberi pandangan.
4. Guru mengaitkan lampu suluh itu dengan
skop pelajaran.
Langkah 1 Perisian ‘Membuka’ 1. Guru meminta murid membuka perisian
( 8 minit ) - Mengenal pasti komponen ‘lampu suluh’.
yang 2. Murid meneliti perisian tersebut.
terdapat pada lampu suluh. 3. Guru meminta murid menamakan komponen
– komponen yang terdapat pada slide
Seperti berikut; gambar lampu suluh
4. Guru memberi jawapan dan penerangan
a) Penutup yang selanjutnya dengan menggunakan
b) Spring perisian ‘lampu suluh’.
c) Suis 5. Guru meminta murid mengikut arahannya
d) Pemegang mentol untuk melihat bahagian
e) Pembalik cahaya komponen-komponen lampu suluh dan
f) Cermin meminta semua murid membacakan setiap
g) Badan komponen di dalam perisian.
h) Bateri
i) Mentol
Langkah 2 Mengenal pasti fungsi 1. Guru menerangkan fungsi bahagian lampu
( 5 minit ) bahagian lampu suluh suluh sambil menunjukkan
komponen-komponen tersebut melalui
Komponen dan fungsi komputer.
Penutup - untuk 2. Murid dimnta melihatnya di dalam perisian /
menudung bateri komputer masing-masing.
Spring –
menetapkan
kedudukan beteri
Suis – menyambung
dan meneruskan litar
Pemegang mentol –
mencengkam mentol
tepat pada
tempatnya
Pembalik cahaya –
mencerahkan
cahaya pembalikan
Cermin – melindungi
mentol dan bahagian
permukaan cahaya
Badan – rangka
utama lampu suluh
Bateri – sumber
tenaga elektrik
Mentol –
mengeluarkan
cahaya
Langkah 3 Membuka dan memasang Sebelum memulakan aktiviti
( 25 minit ) bahagian lampu suluh
Guru menerangkan keselamatan yang perlu
Cara-cara diberi perhatian semasa melakukan aktiviti
Murid dibahagikan kepada 7 kumpulan dan
1. Tanggalkan penutup setiap kumpulan terdiri daripada 2 orang ahli
dan keluarkan spring Setiap kumpulan diberi diberi sebatang
dan bateri lampu suluh
2. Longgarkan kepala Guru meminta murid membuka dan
dan keluarkan memasang lampu suluh berdasarkan kepada
pembalik cahaya langkah-langkah yang dipaparkan melalui
3. Ceraikan cermin komputer.
daripada kepada dan Murid membaca dan meneliti slide di paparan
mentol daripada komputer.
pemegang mentol
4. Memasang semula Semasa memulakan aktiviti
mengikut urutan
Murid melakukan aktiviti membuka lampu
suluh berdasarkan slide pada komputer.
Langkah 3 Membuka dan memasang Sebelum memulakan aktiviti
( 25 minit ) bahagian lampu suluh
Guru menerangkan keselamatan yang perlu
Cara-cara diberi perhatian semasa melakukan aktiviti
Murid dibahagikan kepada 7 kumpulan dan
5. Tanggalkan penutup setiap kumpulan terdiri daripada 2 orang ahli
dan keluarkan spring Setiap kumpulan diberi diberi sebatang
dan bateri lampu suluh
6. Longgarkan kepala Guru meminta murid membuka dan
dan keluarkan memasang lampu suluh berdasarkan kepada
pembalik cahaya langkah-langkah yang dipaparkan melalui
7. Ceraikan cermin komputer.
daripada kepada dan Murid membaca dan meneliti slide di paparan
mentol daripada komputer.
pemegang mentol
8. Memasang semula Semasa memulakan aktiviti
mengikut urutan
Murid melakukan aktiviti membuka lampu
suluh berdasarkan slide pada komputer.
2. Ahli-ahli dalam kumpulan digalakkkan
bekerjasama dalam melakukan aktiviti
3. Guru mengawasi kerja-kerja murid serta
bergerak dari tempat ke tempat untuk
memberi bimbingan kepada murid yang
memerlukan bantuan
4. Murid diminta memasang semula lampu
suluh.
Keselamatan / Perhatian
Berhati-hati semasa menanggalkan dan
membuka mentol, cermin dan pembalik cahaya
bagi mengelakkan komponen daripada pecah
Langkah 4 Aktiviti : Latihan pengukuhan 1. Guru memberi latihan (lembaran kerja)
( 10 minit ) menggunakan laman web secara offline.
Bahagian-bahagian objek 2. Murid diminta membuka laman web
lembaran kerja kemahiran hidup seperti :
Mentol
Bateri http://www.padankan.htm/lembarankerja1
Suis http://www.silangkata.htm/lembarankerja2
Spring
Pembalik cahaya
Penutup Aktiviti : Bersoal jawab 1. Guru meminta beberapa orang murid
( 7 minit ) membuat rumusan tentang apa yang
dipelajari pada hari ini.