copy SILABUS GEOGRAFI LEMBANG SILABUS Nama by elipldoc

VIEWS: 547 PAGES: 27

									                                                                                       SILABUS
Nama Sekolah                : SMA
Mata Pelajaran              : Geografi
Kelas/Jurusan               :X
Semester                    : 1 (satu)
Alokasi Waktu               : 18 x 45 menit
Standar Kompetensi          : 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip dan aspek geografi
                                                                                                                                                     Alokasi
                                                                                                                                                                       Sumber/
  Kompetensi Dasar             Materi Pembelajaran                Kegiatan Pembelajaran                   Indikator                  Penilaian        Waktu
                                                                                                                                                                      Bahan/Alat
                                                                                                                                                     (menit)

 1.1. Menjelaskan            Konsep dasar geografi (hasil      Menganalisa konsep dasar        Menganalisa konsep dasar      Jenis tagihan:       2 x 45    Sumber :
      konsep geografi         Seminar           Lokakarya        geografi dari bahan-bahan        geografi hasil Seminar        Tugas individu                 1. Buku Geografi yang
                              Semarang th 1988)                  referensi secara mandiri         Lokakarya Semarang (1988)     Tugas kelompok                    relevan
                                                                                                                                Tes tertulis                   2. Nursid Sumaatmadja,
                                                                Secara berkelompok                                                                               (1998) Studi Geografi,
                                                                 menyimpulkan konsep geografi    Menyimpulkan konsep           Bentuk tagihan:                  Bandung, Alumni.
                                                                 dari pengamatan fenomena         dasar geografi dalam kajian   Laporan
                                                                 geosfer                          geosfer                       Uraian berstruktur             3.N. Daldjoeni,
                                                                                                                                                                 Pengantar
                                                                Presentasi hasil diskusi                                                                        Geografi
                                                                                                                                                                 Sumber/alat:
                                                                                                                                                                 Gambar/chart
                                                                                                                                                                 Geosfer

 1.2.Menjelaskan             Metode/pendekatan geografi        Menggali informasi tentang      Menjelaskan perbedaan         Jenis tagihan:       2 x 45    Sumber :
     pendekatan               1) Metode/pendekatan               metode/pendekatan geografi       metode/pendekatan geografi    Tugas individu                  1. Bintarto, R. dan
     geografi                     keruangan (spatial             dari bahan-bahan referensi                                     Tugas kelompok                    Surastopo
                                  approach)                      secara mandiri                                                 Tes tertulis                      H.(1991), Metode
                              2) Pendekatan                                                                                                                       Analisa Geografi
                                  kewilayahan                   Secara berkelompok membuat                                     Bentuk tagihan:                   Jakarta, LP3ES
                                  - pendekatan topik             laporan tentang masalah                                        Laporan                        2.NursidSumaatmadja,
                                  - pendekatan aktivitas         geosfer (misalnya: sampah di    Menerapkan                    Uraian berstruktur                (1998) Studi
                                    manusia                      kota Bandung) ditinjau dari      metode/pendekatan geografi                                      Geografi,
                                  - pendekatan regional          ketiga pendekatan geografi       dalam mengkaji fenomena                                         Bandung, Alumni
                              3) Pendekatan ekologi                                               geosfer
                                  (ecological approach)         Presentasi hasil diskusi                                                                      Sumber/alat:
                                                                                                                                                               Gambar/chart geosfer .



                                                                                                                                                                                    1
                                                                                                                                                          Alokasi
                                                                                                                                                                           Sumber/
 Kompetensi Dasar            Materi Pembelajaran               Kegiatan Pembelajaran                       Indikator                      Penilaian        Waktu
                                                                                                                                                                          Bahan/Alat
                                                                                                                                                          (menit)

1.3. Menjelaskan           Prinsip-prinsip                  Secara individu, menjelaskan          Menjelaskan prinsip-prinsip     Jenis tagihan:       2 x 45    Sumber:
     prinsip geografi       Geografi                          prinsip-prinsip geografi dari          geografi                        Tugas kelompok                  Nursid     Sumaatmadja,
                            -    prinsip penyebaran           berbagai referensi                                                     Tes tertulis                   (1998) Studi Geografi,
                            -    prinsip interelasi          Secara kelompok,                      Menyimpulkan perbedaan                                         Bandung, Alumni.
                            -    prinsip deskripsi            menyimpulkan perbedaan                 prinsip-prinsip geografi                                       Lingkungan        daerah
                            -    prinsip korologi             prinsip-prinsip geografi.             Menerapkan            prinsip   Bentuk tagihan:                sekitar siswa
                                 (keruangan)                 Secara berkelompok,                    geogarfi dalam kajian           Laporan
                                                              menganalisis bencana                   geosfer                         Uraian berstruktur             Sumber/alat:
                                                              sosial/alam (misalnya: tanah                                                                          Gambar/chart geosfer
                                                              longsor di Kabupaten Sinjai –
                                                              Sulawesi) dikaji dari keempat
                                                              prinsip geografi


1.4.Mendeskripsikan        Aspek geografi                  Mengidentifikasi aspek fisik dan     Menjelaskan       perbedaan       Jenis tagihan:       2 x 45    Sumber:          Nursid
    aspek geografi          -   Aspek fisik (alamiah) :      aspek sosial (manusia) geografi       aspek fisik dan aspek sosial      Tugas Individu                 Sumaatmadja,
                                gejala - gejala alam         dari kajian berbagai referensi        geografi                          Tugas kelompok                 (1998)Studi    Geografi,
                                yang timbul                Secara kelompok, mengamati                                               Tes tertulis                   Bandung, Alumni
                            -   Aspek sosial                 aspek fisik dan sosial geograf di    Memberikan contoh aspek -         Kuis                           Lingkungan      daerah
                                (kehidupan) dengan           lingkungan setempati                  aspek    geografi     dalam                                      sekitar
                                segala interaksi,                                                  kehidupan sehari-hari             Bentuk tagihan:
                                penyebaran maupun                                                                                    Laporan                        Sumber/alat:
                                relasinya.                                                                                           pengamatan                     Gambar/chart geosfer
                            -   Ruang lingkup geografi     Secara kelompok,                                                         Uraian berstruktur
                            -   Objek studi geografi        mengkorelasikan aspek fisik dan       Mengkorelasikan aspek fisik
                            -   Struktur geografi           aspek sosial dari pengamatan           dan aspek sosial (manusia
                                                            gambar (chart) gejala geosfer.

                                                           Secara kelompok, menganalisis         Menganalisis ruang lingkup
                                                            ruang lingkup geografi                 geografi
                                                           Secara individu, menjelaskan
                                                            perbedaan objek formal dan            Menjelaskan       perbedaan
                                                            objek material geografi dari           objek formal dan objek
                                                            berbagai referensi                     material geografi
                                                           Secara kelompok, menganalisa
                                                            struktur geografi dari berbagai       Menganalisis           struktur
                                                            referensi                              geografi

                                                                                                                                                                                       2
                                                                                                                                                          Alokasi
                                                                                                                                                                            Sumber/
  Kompetensi Dasar             Materi Pembelajaran                  Kegiatan Pembelajaran                        Indikator                  Penilaian      Waktu
                                                                                                                                                                           Bahan/Alat
                                                                                                                                                          (menit)

Standar Kompetensi : 2. Memahami sejarah pembentukan bumi
                                                                                                                                                          Alokasi
   Kompetensi Dasar           Materi Pembelajaran               Kegiatan Pembelajaran                          Indikator                   Penilaian       Waktu            Sumber/
                                                                                                                                                          (menit)          Bahan/Alat
 2.1.Menjelaskan              Proses terjadinya bumi      Secara kelompok, diskusi tentang       Menganalisis teori terjadinya    Jenis tagihan:        5 x 45   Sumber::
     sejarah pemben-                                        teori terjadinya bumi                   bumi                             Tugas individu                  Katili J.A. dan P.
     tukan bumi                                                                                                                      Tes tertulis                    Mark (1974)
                             Karakteristik perlapisan     Secara individu, mengkaji              Mengidentifikasi karakteristik                                   geologi,
                              bumi                          referensi tentang karakteristik         perlapisan bumi                  Bentuk tagihan:                 Jakarta:
                                                            perlapisan bumi                                                          Laporan                         Departemen
                                                                                                                                     Uraian berstruktur              Urusan Research
                              Teori lempeng tektonik      Secara kelompok, diskusi tentang       Menganalisis teori lempeng       PG                              Nasional
                                                            teori lempeng tektonik dan              tektonik dan kaitannya
                                                            kaitannya dengan persebaran             dengan persebaran gunung                                        Bahan/alat:
                                                            gunung api serta gempa bumi             api dan gempa bumi                                              Peta geologi dunia
                                                                                                                                                                    Peta rupa bumi
                                                                                                                                                                    CD pembelajaran
                                                                                                                                                                    Encarta 2006

                                                                                                                                                                    Chart/gambar struktur
                                                                                                                                                                    perlapisan bumi

 2.2. Mendeskripsikan    Tata surya dan jagad raya        Secara kelompok , diskusi tentang      Mendeskripsikan teori            Jenis tagihan:       5 x 45    Sumber::
      tata surya dan                                        teori – teori terjadinya tata surya     terjadinya tata surya dan        Tugas individu                 Tanudidjaja, Mamur Ilmu
      jagad raya            1) Teori tentang terjadinya     dan jagad raya                          jagad raya                       Tugas kelompok                 Pengetahuan Bumi dan
                               tata surya                  Secara kelompok, diskusi tentang                                         Tes tertulis                   Antariksa Untuk Sekolah
                            2) Teori tentang terjadinya     anggapan –anggapan tentang             Menjelaskan perbedaan                                           Menengah Umum(1995),
                               jagad raya                   jagad raya dan alam semesta             anggapan – anggapan              Bentuk tagihan:                Depdikbud, Jakarta.
                                                           Secara individu, mendeskripsikan        tentang jagad raya dan alam      Laporan                        Planetarium
                            3) Anggapan-anggapan            keberadaan galaksi dalam jagat          semesta                          Uraian                         Observatorium
                               tentang jagad raya dan       raya                                                                                                    Cakrawala di malam hari
                               alam semesta                Secara kelompok, diskusi tentang       Mendeskripsikan bentuk,          berstruktur
                                                            rotasi, revolusi dan fisik matahari     ukuran , jarak galaksi dalam     PG                             Bahan/Alat :
                            4) Galaksi dalam jagat raya     sebagai sebuah bintang                  jagat raya                                                      Kliping , CD
                                                                                                                                                                    Peta langit
                                                           Secara individu, mengidentifikasi
                            5) Anggota tata surya           anggota-anggota tta surya dari         Mengidentifikasi rotasi,
                                                            berbagai referensi                      revolusi dan ciri-ciri fisik

                                                                                                                                                                                          3
                                                                                                                                                                Alokasi
  Kompetensi Dasar             Materi Pembelajaran               Kegiatan Pembelajaran                         Indikator                        Penilaian        Waktu        Sumber/
                                                                                                                                                                (menit)      Bahan/Alat
                                                                                                    matahari

                                                                                                 Mendeskripsikan anggota –
                                                                                                  anggota tata surya
                                                                                      SILABUS

Nama Sekolah                : SMA /MA
Mata Pelajaran              : Geografi
Kelas/Jurusan               :X
Semester                    : 2 (dua)
Alokasi Waktu               : 18 x 45 menit
Standar Kompetensi          : 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer

                                                                                                                                                            Alokasi Waktu
  Kompetensi Dasar              Materi Pembelajaran          Kegiatan Pembelajaran               Indikator                        Penilaian                    (menit)             Sumber/
                                                                                                                                                                                  Bahan/Alat

3.1. Menganalisis           Lithosfer                         Mengamati gambar /     Mengidentifikasi jenis – jenis     Jenis tagihan:                      3 x 45       Sumber :
     dinamika dan            1.Struktur lapisan kulit bumi       model jenis            batuan pembentuk lapisan           Tugas individu                                   Katili, J.A. dan P. Mark
     kecenderungan                                                batuan pembentuk      kulit bumi                         Tugas kelompok, unjuk                            (1974) Geologi, Jakarta:
     perubahan lithosfer     2. Tenaga endogen               lapisan kulit bumi        Menjelaskan pengertian             kerja                                            Departemen        Urusan
     dan pedosfer serta        2.1. Tektonisme                 Secara individu,        tenaga endogen                     Tes tertulis                                     Research Nasional
     dampaknya                 2.2. Vulkanisme                   menjelaskan
     terhadap                  2.3. Seisme                       pengertian tenaga     Mengidentifikasi contoh-           Bentuk tagihan:
     kehidupan di muka                                           endogen dari           contoh tenaga endogen              Laporan                                          Bahan/alat:
     bumi                                                        berbagai referensi                                        Uraian berstruktur                               Globe
                                                               Secara individu,                                           PG                                               Jenis-jenis batuan
                                                                 menunjukkan contoh                                                                                         Chart/gambar-gambar
                                                                 – contoh tenaga       Menunjukkan contoh –                                                                batuan dan struktur
                                                                 endogen dari           contoh bentuk lipatan                                                               gunung berapi
                                                                 berbagai model
                                                                 tenaga endogen        Menunjukkan contoh –
                                                                                        contoh bentuk patahan
                                                              Secara individu,
                                                               menganalisis bentuk     Menunjukkan perbedaan
                                                               – bentuk lipatandari     bentuk – bentuk intrusi dan
                                                               berbagai sumber          ekstrusi magma pada skema

                                                                                                                                                                                          4
                                                                                                                                   Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar       Materi Pembelajaran        Kegiatan Pembelajaran                Indikator                     Penilaian        (menit)             Sumber/
                                                                                                                                                         Bahan/Alat
                                                    pembelajaran
                                                   Secara individu,         Mendeskripsikan erupsi,
                                                    menganalisis bentuk       tipe letusan dan bahan yang
                                                    – bentuk patahan dari     dikeluarkan gunung berapi
                                                    berbagai sumber
                                                    literatur
                                                                             Memaparkan proses
                    3. Tenaga eksogen              Secara individu,          terjadinya gempa bumi dan
                       3.1. Pelapukan               mengamati gambar          tsunami (gempa laut dan
                       3.2. Pengikisan              struktur intrusi dan      gempa darat)
                       3.3. Pengendapan             ekstrusi magma dari
                       3.4.Perombakan(denudasi)     berbagai literatur       Mendeskripsikan pengaruh
                                                   Secara kelompok,          tenaga eksogen (pelapukan,
                                                    diskusi tentang           pengikisan, , pengendapan
                                                    erupsi, tipe letusan,     dan
                                                    bahan yang                perombakan/denudasi)terhad
                                                    dikeluarkan gunung        ap bentuk permukaan bumi
                                                    berapi (misalnya: G.     Membedakan jenis – jenis
                                                    Merapi di kawasan         pelapukan
                                                    Yogyakarta) dari
                                                    berbagai media           Mengidentifikasi jenis – jenis
                                                    massa                     pengikisan berdasarkan
                                                   Secara individu,          pelaku utama yang berbeda
                                                    membuat laporan          Mengklasifikasi jenis – jenis
                    Pedosfer                       dari media massa          pengendapan berdasarkan
                    1) Proses pembentukan           tentang gempa bumi        tenaga pengangkutnya             Jenis tagihan:         2 x 45       Sumber:
                        tanah                       dan tsunami                                                Tugas individu                      Darmawidjaja, Isa (191),
                    2) Klasifikasi tanah            (misalnya: gempa         Menganalisis proses              Tugas kelompok                      Klasifikasi      Tanah.
                    3) Jenis dan ciri tanah di      bumi di Nangro Aceh       pembentukan tanah di             Unjuk kerja                         Yogyakarta:
                        Indonesia                   Darusalam)                Indonesia                        Tes tertulis                        Gadjahmada. University
                                                   Secara kelompok,                                                                               Press
                                                    mengamati gambar/                                          Bentuk tagihan:
                                                                             Menunjukkan jenis dan
                                                    film rupa bumi                                             Laporan rangkuman                   Bahan/alat:
                                                                              persebaran tanah pada peta
                                                    sebagai akibat proses                                      PG                                  Peta geologi Indonesia
                                                                              Indonesia
                                                    pelapukan,                                                                                     Peta Indonesia
                                                    pengikisan dan
                                                    pengendapan serta                                                                              Chart/gambar-gambar
                                                                             Mengklasifikasi jenis tanah
                                                    perombakan                                                                                     tentang    erosi  dan
                                                                              berdasarkan kesuburannya
                                                                                                                                                   kerusakan tanah

                                                                                                                                                                 5
                                                                                                                            Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar          Materi Pembelajaran     Kegiatan Pembelajaran                Indikator                Penilaian      (menit)       Sumber/
                                                                                                                                            Bahan/Alat
                                                    (denudasi)
                                                   Melalui kajian            Mengidentifikasi kelas
                                                    berbagai referensi,        kemampuan lahan
                                                    membedakan jenis-
                                                    jenis pelapukan           Menganalisis penyebab
                                                    berdasarkan pelaku         terjadinya erosi tanah dan
                                                    yang berbeda               kerusakan tanah yang lain
                        3) Prose erosi tanah       Menggali informasi         serta dampaknya terhadap
                   4)      -Penyebab terjadinya     dari berbagai              kehidupan
                   5)       erosi tanah             referensi tentang
                           -Mengurangi dan          jenis-jenis pengikisan    Menganalisis proses
                            mencegah kerusakan      secara mandiri             terjadinya erosi di lingkungan
                            tanah                  Secara mandiri,            daerah sekitar
                                                    mengklasifikasikan
                                                    jenis-jenis
                                                    pengendapan
                                                    berdasarkan tenaga        Menganalisis dampak erosi
                                                    pengangkutnya              tanah terhadap kehidupan

                                                   Membaca referensi         Menganalisis metode
                                                    tentang proses             penanggulangan erosi
                                                    pembentukan tanah
                                                    tanah di Indonesia
                                                   Secara kelompok,
                                                    mengidentifikasi jenis
                                                    dan persebaran tanah
                                                    pada peta
                                                    (persebaran jenis
                                                    tanah) Indonesia
                                                   Secara kelompok
                                                    mengklasifikasi jenis
                                                    tanah menurut
                                                    kesuburannya dari
                                                    berbagai referensi
                                                   Secara kelompok,
                                                    mengklasifikasi kelas
                                                    kemampuan dari
                                                    bagan struktur
                                                    kemampuan lahan

                                                                                                                                                   6
                                                                                            Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran      Indikator   Penilaian      (menit)       Sumber/
                                                                                                            Bahan/Alat
                                          Secara kelompok,
                                           diskusi tentang
                                           penyebab terjadinya
                                           erosi di Daerah Aliran
                                           Sungai (Contoh: di
                                           Jawa Tengah :
                                           Bengawan Solo)

                                          Secara kelompok,
                                           mengamati proses
                                           terjadinya erosi di
                                           Daerah Aliran Sungai
                                           ( Contoh di Jawa
                                           Tengah: Sungai
                                           Bengawan Solo)
                                          Secara kelompok,
                                           diskusi tentang
                                           dampak eori tanah
                                           terhadap kehidupan
                                           (Misal: kejadian tanah
                                           longsor di DAS
                                           Bengawan Solo)
                                          Secara kelompok,
                                           diskusi tentang
                                           upaya
                                           penanggulangan
                                           erosi di Daerah Aliran
                                           Sungai (Misal:
                                           Bengawan Solo di
                                           Jawa Tengah)




                                                                                                                   7
                                                                                                                                                       Alokasi Waktu
  Kompetensi Dasar                 Materi Pembelajaran           Kegiatan Pembelajaran                   Indikator                   Penilaian            (menit)             Sumber/
                                                                                                                                                                             Bahan/Alat




3.2. Menganalisis                 Atmosfer                       Mengidentifikasi ciri –    Mengidentifikasi ciri – ciri    Jenis tagihan:             3 x 45       Sumber:
     atmosfer dan             1)    Ciri-ciri lapisan atmosfer      ciri lapisan atmosfer      lapisan atmosfer serta          Tugas individu                          - Rafii, Suryatna,
     dampaknya                2)    Unsur-unsur cuaca               dan pemanfaatannya         pemanfaatannya                  Tugas kelompok Unjuk                      Meteorologi dan
     terhadap kehidupan                                             melalui gambar                                             kerja                                     Klimatologi, Jakarta,
     di muka bumi                                                   struktur lapisan                                           Tes tertulis                              Universitas Terbuka.
                                                                    atmosfer.                 Menganalisis dinamika                                                   - Daldjoeni, N. Pokok –
                                                                  Mengamati dinamika          unsur-unsur cuaca dan iklim     Bentuk tagihan:                           pokok Klimatologi,
                                                                   unsur-unsur cuaca           (penyinaran, suhu, angin,       Laporan Rangkuman                         Bandung, Alumni.
                                                                   dan iklim (penyinaran,      awan, kelembaban, curah
                                                                   suhu, angin, awan,          hujan )                                                                 Bahan/alat:
                                                                   kelembaban serta           Membuat laporan tentang                                                 Gambar-gambar (chart)
                                                                   curah hujan) di sekitar     pengukuran suhu udara,                                                  tentang pemanasan
                                                                   sekolah                     tekanan udara, kelembaban                                               global
                                                                  Mengukur suhu               udara, kecepatan angin
                                                                   udara, tekanan udara       Menghitung kelembaban                                                   Instrumen meteorologi /
                                                                   kelembaban udara,           udara                                                                   klimatologi sederahana
                                                                   kecepatan angin,                                                                                    Peta, atlas, dll
                                                                   dengan                                                      Jenis tagihan:
                              3)     Persebaran hujan di           menggunakan alat                                            Tugas individu             2 x 45
                                     Indonesia                     atau instrumen                                              Tugas kelompok, unjuk
                                                                   sederhana cuaca di                                          kerja
                                                                   lingkungan sekolah         Menyajikan informasi tentang    Tes tertulis
                              4)     Klasifikasi iklim                                         persebaran curah hujan di
                                                                  Mencari data                Indonesia                       Bentuk tagihan:
                                                                   persebaran curah                                            Pembuatan peta curah
                                                                   hujan di Indonesia         Mengklasifikasi berbagai tipe   hujan
                                                                   dari berbagai sumber        iklim

                                                                  Mengklasifikasikan         Mengidentifikasi dasar –
                                                                   tipe - tipe iklim dari      dasar pembagian iklim dari

                                                                                                                                                                                      8
                                                                                                                                                Alokasi Waktu
 Kompetensi Dasar               Materi Pembelajaran       Kegiatan Pembelajaran                 Indikator                     Penilaian            (menit)             Sumber/
                                                                                                                                                                      Bahan/Alat
                                                            berbagai referensi         berbagai pakar
                                                           Mengidentifikasi          Menunjukkan pada peta
                                                            dasar-dasar                dunia, persebaran negara –
                                                            pembagian iklim dari       negara dan jenis iklimnya
                                                            berbagai pakar dari       Menghitung nilai rasio Q tipe
                                                            berbagai referensi         iklim Schmidt-Ferguson dan
                                                                                       W. Koppen
                           5)    Pemanasan global (El      Secara kelompok           Menentukan jenis iklim           Jenis tagihan:             1 x 45
                                 Nino dan La Nina)          pada peta,                 berdasarkan tipe iklim W.        Tugas individu
                                                            mengidentifikasi           Koppen                           Tugas kelompok,
                                                            negara-negara yang                                          Tes tertulis
                                                            beriklim tropis,
                                                            subtropis, dan dingin                                       Bentuk tagihan:
                                                           Secara individu,                                            Pembuatan kliping
                                                            menghitung nilai rasio
                                                            Q tipe iklim Schmidt-
                                                            Ferguson dan              Mengidentifikasi faktor-faktor
                                                            W.Koppendari data           penyebab terjadinya
                                                            curah hujan yang         pemanasan                          Jenis tagihan:             4 x 45
                          Hidrosfer                        tersaji dalam LKS           global (El Nino dan La Nino)    Tugas individu
                           1) Siklus hidrologi             Secara individu,                                            Tugas kelompok, Unjuk
                                                            menentukan tipe iklim     Membuat kliping tentang          kerja                                   Sumber:
                           2)    Perairan darat             Koppen dari data           pemanasan global (El Nino        Tes tertulis                            Suyono, Sosrodarsono
3.3.Menganalisis                 - air tanah                curah hujan                dan La Nina)                                                             (1990) Hidrologi Untuk
  hidrosfer                      - sungai                   yang tersaji dalam                                          Bentuk tagihan:                         Pengairan.      Jakarta:
    dan dampaknya                - Daerah aliran Sungai   LKS                                                           Laporan rangkuman                       Pradnya Paramita.
    terhadap kehidupan             (DAS)                   Membuat peta curah
  di                             - danau                    hujan di Indonesia        Mengidentifikasi unsur –
    muka bumi                    - rawa                                                unsur utama siklus hidrologi                                             Linsley, RK, Kohler dan
                                                                                                                                                                Joseph Paulus (1989).
                                                                                      Mengidentifikasi berbagai                                                Hidrologi Untuk Insinyur.
                                                           Secara kelompok,           jenis perairan darat                                                     Jakarta , Erlangga.
                                                            mengidentifikasi
                                                            faktor-faktor                                                                                       S. Hamilton dan Peter N.
                                                                                      Menentukan jenis air tanah
                                                            penyebab terjadinya                                                                                 King (1992) Daerah
                                                                                       berdasarkan letaknya
                                                            pemanasan global (El                                                                                Aliran           Sungai,
                                                            Nino dan La Nina).                                                                                  Yogyakarta,      Gadjah
                                                           Secara individu,                                                                                    Mada University Press
                                                                                      Mengidentifikasi telah

                                                                                                                                                                               9
                                                                                                                                         Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar        Materi Pembelajaran      Kegiatan Pembelajaran                  Indikator                      Penilaian            (menit)               Sumber/
                                                                                                                                                                Bahan/Alat
                                                    membuat kliping           terjadinya penurunan air                                                   Bahan/alat:
                                                    tentang perubahan         tanah di suatu wilayah                                                     Chart (gambar-gambar)
                                                    iklim global lengkap     Mengidentifikasi ciri-ciri                                                 Kliping - kliping
                                                    dengan rangkuman,         sungai menurut profil                                                      Film
                                                    tanggapan dan             memanjang.                                                                 CD            pembelajaran
                                                    sumbernya                                                                                            interaktif
                                                                             Mengidentifikasi jenis-jenis
                   3)    Perairan laut            Secara individu,           dan pola aliran sungai             Jenis tagihan:             3 x 45
                         -    zona pesisir dan     mengidentifikasi                                              Tugas individu
                              laut                 unsur utama siklus        Mendeskripsikan Daerah             Tugas kelompok, Unjuk
                         -    klasifikasi laut     hidrologi dari             Aliran Sungai (DAS)                kerja
                         -    morfologi laut       berbagai referensi        Menganalisis faktor                Tes tertulis
                         -    gerakan air laut    Menggambar bagan           penyebab kerusakan
                         -    kualitas air                    siklus          Daerah Aliran Sungai               Bentuk tagihan:
                                                              hidrologi       (DAS)                              Laporan rangkuman
                                                  Membaca referensi         Merumuskan upaya-upaya
                                                   tentang berbagai jenis     pelestarian Daerah Aliran
                                                   perairan darat             Sungai
                                                  Secara kelompok,          Mendeskripsikan proses
                                                   diskusi menentukan         terjadinya Danau
                                                   jenis air tanah           Mengidentifikasi manfaat
                                                   berdasarkan letaknya       rawa bagi kehidupan
                                                   dari struktur lapisan
                                                   air tanah                 Menjelaskan perbedaan
                                                  Memetakan tempat-          pantai dan pesisir
                                                   tempat yang telah
                                                   mengalami                 Menjelaskan perbedaan
                                                   penurunan kuantitas        proses terjadinya dangkalan
                                                   dan kualitas air tanah     Sunda dan Dangkalan Sahul
                                                  Mengamati ciri – ciri     Mengklasifikasi jenis-jenis laut
                                                   sungai menurut profil      berdasarkan letak ,
                                                   memanjang dari             kedalaman dan wilayah
                                                   berbagai literatur         kekuasaan
                                                  Secara individu,          Menunjukkan bentuk – bentuk
                                                   mengidentifikasi ciri      morfologi dasar laut
                                                   jenis-jenis dan pola      Mengidentifikasi faktor –
                                                   aliran sungai dari         faktor penyebab terjadinya
                                                   berbagai gambar            gelombang dan arus laut

                                                                                                                                                                       10
                                                                                                                  Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran                Indikator               Penilaian      (menit)       Sumber/
                                                                                                                                  Bahan/Alat
                                          Secara individu          Menunjukkan pada peta dunia
                                           merumuskan                letak arus – arus laut dunia
                                           pengertian DAS           Menjelaskan perbedaan
                                          Secara individu ,         pasang naik dan pasang surut
                                           mengidentifikasi         Mengidentifikasi faktor-faktor
                                           penyebab rusaknya         penyebab perbedaan
                                           DAS                       perbedaan kadar garam
                                          Diskusi tentang upaya     (salinitas ) air laut
                                           pelestarian DAS          Mengidentifikasi faktor –
                                          Mendiskusikan              faktor yang menyebabkan
                                           proses terjadinya          perbedaan warna air laut
                                           danau (Misalnya:
                                           Danau Sentani di
                                           Papua)
                                          Secara kelompok,
                                           mengidentifikasi
                                           manfaat rawa bagi
                                           kehidupan

                                          Secara individu,
                                           merumuskan konsep
                                           pesisir dan pantai
                                           berbagai referensi
                                          Secara kelompok,
                                           diskusi tentang
                                           proses terjadinya
                                           Dangkalan Sunda
                                           dan Dangkalan Sahul
                                          Melalui peragaan
                                           peta, menunjukkan
                                           laut berdasarkan
                                           letak dan
                                           kedalamannya dan
                                           wilayah kekuasaan
                                           suatu negara
                                          Secara individu
                                           menganalisa
                                           morfologi laut dari

                                                                                                                                        11
                                                                                            Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran      Indikator   Penilaian      (menit)       Sumber/
                                                                                                            Bahan/Alat
                                           berbagai literatur
                                          Secara kelompok,
                                           mendiskusikan
                                           faktor-faktor
                                           penyebab terjadinya
                                           gelombang dan arus
                                           laut

                                          Secara individu,
                                            menganalisis arus
                                            laut dunia
                                          Secara individu,
                                            menggambarkan
                                            kedudukan bulan,
                                            bumi dan matahari
                                            yang dapat
                                            menyebabkan
                                            pasang naik dan
                                            surut air laut
                                          Secara kelom,pok,
                                            mengidentifikasi
                                            faktor penyebab
                                            perbedaan kadar
                                            garam (salinitas)air
                                            laut
                                          Secara kelompok,
                                           diskusi tentang faktor
                                           yang menyebabkan
                                           perbedaan warna air
                                           laut.




                                                                                                                  12
                                                                                  SILABUS

Nama Sekolah              : SMA
Mata Pelajaran            : Geografi
Kelas/Jurusan             : XI /IPS
Semester                  : 1 (satu)
Alokasi Waktu             : 54 x 45 menit
Standar Kompetensi        : 1. Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer

                                                                                                                                                       Alokasi
   Kompetensi Dasar           Materi Pembelajaran              Kegiatan Pembelajaran                       Indikator                  Penilaian         Waktu            Sumber/
                                                                                                                                                       (menit)          Bahan/Alat

 1.1 Menjelaskan           Pengertian        fenomena     Secara individu menganalisis        Mendeskripsikan pengertian       Jenis tagihan:       2 x 45    Sumber:
     penge rtian            biosfer                         kembali pengertian fenomena          fenomena geosfer                 Tugas individu                 Polunin, Nicholas
     fenomena              Faktor-faktor yang berpe-       biosfer dari beberapa referensi.                                      Tugas kelompok                 (1990).Pengantar
     biosfer                ngaruh terhadap                                                                                       Tes tertulis                   Geografi Tumbuhan.
                            keberadaan flora dan fauna     Secara kelompok, diskusi            Mengidentifikasi faktor-faktor                                  Yogyakarta: Gajah Mada
                                                            tentang faktor-faktor yang           yang berpengaruh terhadap        Bentuk tagihan:                University Press
                                                            berpengaruh terhadap                 keberadaan flora dan fauna.      Laporan      kerja
                                                            keberadaan flora dan fauna                                            kelompok                       Bahan/Alat: Gambar –
                                                                                                                                  Laporan      kerja             gambar tentang biosfer
                                                                                                                                  individu                       (kliping)
                                                                                                                                                                 CDpembelajaran(interaktif
                                                                                                                                                                 ) biosfer


 1.2.Menganalisis          Persebaran hewan dan           Menganalisis persebaran hewan       Mengidentifikasi                 Jenis tagihan:       12 x 45   Sumber:
 sebaran                    tumbuhan dunia                  dan tumbuhan dunia pada peta         sebaran hewan dan tumbuhan       Tugas individu                 Polunin, Nicholas
     hewan          dan                                                                         di                                Tugas kelompok                 (1990).Pengantar
      tumbuhan                                                                                   permukaan bumi                   Unjuk kerja                    Geografi Tumbuhan.
                           Persebaran hewan dan           Menganalisis persebaran hewan                                         Tes tertulis                   Yogyakarta: Gajah Mada
                            tumbuhan di Indonesia           dan tumbuhan di Indonesia           Menganalisis       persebaran                                   University Press
                           Hubungan sebaran hewan                                              hewan
                            dan tumbuhan dengan            Secara kelompok,                      dan tumbuhan di Indonesia       Bentuk tagihan:                Bahan/Alat:: Gambar –
                            kondisi fisik lingkungannya     mendeskripsikan hubungan                                              Laporan      kerja             gambar tentang biosfer
                                                            sebaran hewan dan tumbuhan          Menyimpulkan      hubungan       kelompok                       (kliping)
                                                            dengan kondisi fisik                 sebaran hewan dan tumbuhan       Laporan      kerja             CD

                                                                                                                                                                                       13
                                                                                                                                                        Alokasi
  Kompetensi Dasar              Materi Pembelajaran          Kegiatan Pembelajaran                        Indikator                      Penilaian       Waktu            Sumber/
                                                                                                                                                        (menit)          Bahan/Alat
                                                           lingkungannya                         dengan      kondisi        fisik   individu ( peta )             pembelajaran(interaktif)
                          Dampak kerusakan hewan                                                lingkungannya                                                    biosfer
                           dan tumbuhan terhadap         Secara kelompok,
                           kehidupan                      mengidentifikasi dampak
                                                          kerusakan hewan dan tumbuhan         Membuat laporan tentang
                                                          terhadap kehidupan dari               dampak kerusakan hewan
                                                          berbagai literatur                    dan tumbuhan terhadap
                                                                                                keberadaan kehidupan
1.3.Menjelaskan                Antroposfer              Secara individu, menjelaskan         Menjelaskan perbedaan               Jenis tagihan:      10 x 45   Sumber:
    pengertian           1)       Kuantitas penduduk      perbedaan sensus dan registrasi       sensus penduduk dan                 Tugas individu                 Suryani, Moch (1987).
  fenomena                  -   sensus penduduk           penduduk dari berbagai referensi      registrasi penduduk                 Tugas kelompok                Lingkungan , sumberdaya
    antroposfer             -   jenis-jenis sensus       Secara individu, mengidentifikasi                                         Tes tertulis                  alam dan kependudukan
                            -   komposisi penduduk        jenis – jenis sensus dari            Mengidentifikasi jenis – jenis                                    dalam pembangunan,
                                menurut umur              berbagai sumber relajar               sensus                              Bentuk tagihan:               Yakarta, UI Press
                              - komposisi penduduk       Secara kelompok, menganalisis                                             Laporan individu
                                menurut jenis kelamin     komposisi             penduduk                                            Laporan kelompok              Kartomo     Wirosuhardjo
                              - sex ratio                 berdasarkan umur dan jenis           Menganalisis komposisi                                            (ed).          Pengantar
                              - dependency ratio          kelamin dari data yang tersaji di     penduduk berdasarkan umur                                         Demografi, UI Press
                                                          LKS                                   dan jenis kelamin
                                                         Secara kelompok, menghitung                                                                             Bahan/alat::
                         2)     Kualitas penduduk         sex ratio dan dependency ratio       Menghitung sex ratio dan                                          Gambar-gambar (chart)
                              - tingkat pendidikan                                              dependency ratio                                                  Model        Monografi
                              - tingkat kesehatan        Secara          individu       ,                                                                        Kelurahan
                                                          mengidentifikasi          tinggi     Mengidentifikasi tinggi
                                                          rendahnya kualitas penduduk           rendahnya kualitas penduduk
                                                          berdasar tingkat pendidikan dan       berdasarkan tingkat
                                                          kesehatan dari hasil pencatatan       pendidikan dan kesehatan
                                                          data di lapangan

1.4.Menganalisis aspek    Aspek kependudukan            Menghitung tingkat kelahiran         Menghitung tingkat kelahiran        Jenis tagihan:      8 x 45    Sumber
    kependudukan          1) natalitas                    penduduk dari data hasil              penduduk                            Tes tertulis                  :Daldjoeni (1997) ,
                          2) mortalitas                   pencatatan di lapangan                                                    Tugas individu                Masalah Kependudukan
                          3) migrasi                     Menghitung tingkat kematian          Menghitung tingkat kematian                                       dalam Fakta dan Angka.
                                                          penduduk dari data hasil              penduduk                            Bentuk                        Bandung, Alumni
                                                          pencatatan dilapangan                                                     Instrumen: Uraian
                                                         Menghitung pertumbuhan               Menghitung pertumbuhan              berstruktur                   Katili, JA.(1983)
                                                          penduduk satu wilayah yang            penduduk suatu wilayah              Laporan individu              Sumberdaya alam untuk
                                                          datanya tersaji di LKS                                                    Laporan kelompok              pembangunan nasional.

                                                                                                                                                                                         14
                                                                                                                                 Alokasi
Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran        Kegiatan Pembelajaran                      Indikator                   Penilaian    Waktu            Sumber/
                                                                                                                                 (menit)          Bahan/Alat
                                          Menghitung proyeksi penduduk       Menghitung          proyeksi       tentang data             Jakarta: Ghalia Indonesia
                                           statu wilayah yang datanya          penduduk suatu wilayah             kependudukan
                                           tersaji dalam LKS
                                          Secara berkelompok membuat         Menyajikan informasi
                                           peta penyebaran penduduk ,          kependudukan melalui peta
                                           tabel penduduk dan grafik           tabel dan grafik/diagram
                                           penduduk yang datanya tersaji
                                           dalam LKS
                                          Secara kelompok,                   Mengidentifikasi faktor – faktor
                                           mengidentifikasi faktor             pendorong dan penarik
                                           pendorong dan penarik               terjadinya urbanisasi
                                           terjadinya urbanisasi (Misal:
                                           masyarakat Wonogiri)

                                          Secara             kelompok,       Menyajikan informasi
                                           mengumpulkan            data        kependudukan melalui peta,
                                           kependudukan dari 4 RT dari         tabel dan grafik
                                           kelurahan masing – masing
                                           siswa

                                          Secara kelompok, mengolah
                                           data kependudukan dari hasil
                                           pengamatan di 4 RT ke dalam
                                           tampilan peta, tabel dan grafik




                                                                                                                                                                 15
Stándar Kompetensi: 2. Memahami sumberdaya alam

                                                                                                                                                Alokasi
                                                                                                                                                                  Sumber/
   Kompetensi Dasar         Materi Pembelajaran            Kegiatan Pembelajaran                     Indikator                    Penilaian      Waktu
                                                                                                                                                                 Bahan/Alat
                                                                                                                                                (menit)

  2.1.Menjelaskan         Pengertian sumberdaya          Secara individu, menganalisis      Menganalisis pengertian        Jenis tagihan:    2 x 45    Katili, JA.(1983)
  pengertian               alam                            pengertian sumberdaya alam          sumberdaya alam                Tugas individu              Sumberdaya alam untuk
      Sumber      Daya                                     dari beberapa referensi                                            Tes tertulis                pembangunan nasional.
  Alam                                                                                                                                                    Jakarta: Ghalia Indonesia
                                                                                                                              Bentuk Tagihan:
                                                                                                                              laporan kerja
                                                                                                                              mandiri

 2.2. Mengidentifikasi    Potensi sumberdaya alam        Mengidentifikasi jenis-jenis       Mengidentifikasi jenis-jenis   Jenis tagihan:    12 x 45   Sumber:
 jenis-                    Indonesia dan                   sumberdaya alam                     sumberdaya alam                Tugas individu              Soemarwoto, Otto (1982),
      jenis Sumber         persebarannya                   berdasarkan potensinya dari        Menjelaskan perbedaan          Tugas kelompok              Ekologi Lingkungan Hidup
 Daya                      -sumberdaya alam nabati         beberapa referensi secara           sumberdaya alam yang                                       dan Pembangunan
     Alam                  -sumberdaya alam hewani         individu                            dapat diperbaharui dan         Bentuk                      Berwawasan
                           -sumberdaya alam mineral                                            sumberdaya alam yang           instrumen:                  Lingkungan.Jakarta
                           -sumberdaya alam air                                                tidak dapat diperbaharui       Laporan                     Djambatan
                           -sumberdaya alam udara                                                                             PG
                           -sumberdaya alam matahari                                          Menunjukkan persebaran
                           -sumberdaya alam tanah         Mengamati peta persebaran           sumberdaya alam pada
                                                           sumberdaya alam Indonesia           peta Indonesia
                                                       pada peta

2.3. Menjelaskan          Pemanfaatan sumberdaya         Diskusi tentang pemanfaatan        Mendeskripsikan                Jenis tagihan:    4 x 45    Soemarwoto, Otto (1982),
     pemanfaatan           alam berdasarkan prinsip        sumberdaya alam                     pemanfaatan sumberdaya         Tugas kelompok              Ekologi Lingkungan Hidup
     Sumber Daya AAam      ekoefisiensi                    berdasarkan prinsip                 alam berdasarkan prinsip                                   dan Pembangunan
     secara arif                                           ekoefisiensi                        ekoefisiensi                   Bentuk                      Berwawasan
                                                          Secara individu, memberikan        Memberikan contoh              instrumen:                  Lingkungan.Jakarta
                                                           contoh pemanfaatan                  pemanfaatan sumberdaya         laporan                     Djambatan
                                                           sumberdaya alam                     alam berdasarkan prinsip
                                                           berdasarkan prinsip                 ekoefisiensi
                                                           ekoefisiensi
                                                          Secara kelompok,                   Memberikan contoh
                                                           mengidentifikasi contoh             pemanfaatan sumberdaya
                                                           pemanfaatan sumberdaya              alam berdasarkan prinsip
                                                           alam berdasarkan prinsip            ekoefisiensi
                                                           ekoefisiensi

                                                                                                                                                                                16
                                                                                                                                          Alokasi
                                                                                                                                                            Sumber/
Kompetensi Dasar     Materi Pembelajaran          Kegiatan Pembelajaran                        Indikator                   Penilaian       Waktu
                                                                                                                                                           Bahan/Alat
                                                                                                                                          (menit)
                    Pemanfaatan sumberdaya      Merumuskan kembali                   Mendeskripsikan pengertian     Jenis tagihan:      2 x 45   Zen, M.T.(1981) Menuju
                     alam dan pembangunan         pengertian pembangunan                pembangunan                    Tugas individu               Kelestarian Lingkungan
                     berrkelanjutan               berkelanjutan dari berbagai           berkelanjutan                  Tugas Kelompok               Hidup, Yayasan Obor
                                                  referensi secara mandiri                                                                          Indonesia dan Institut
                                                 Dengan melakukan kajian dari         Menyimpulkan hubungan          Bentuk tagihan:              Teknologi Bandung
                                                  berbagai literatur,                   pemanfaatan sumberdaya         Laporan individu
                                                  menyimpulkan petingnya                alam dan pembangunan           Laporan kelompok             F, Dasmann Raymond
                                                  pemanfaatan sumberdaya                berkelanjutan                                               (1977), Prinsip Ekologi
                                                  alam dan pembangunan                                                                              Untuk Pembangunan
                                                  berkelanjutan                                                                                     Ekonomi, Yayasan Obor
                                                                                                                                                    dan Lembaga Ekologi
                    Sumberdaya alam dan         Dengan melakukan kajian              Mengidentifikasi ciri – ciri   Jenis tagihan:     2 x 45    Universitas Padjadjaran,
                     pembangunan berwawasan       terhadap literatur, diskusi           pengelolaan sumberdaya         Tugas individu               Bandung
                     lingkungan                   tentang pengertian                    alam berwawasan                Tugas Kelompok
                                                  pembangunan berwawasan                lingkungan                                                  Bahan/alat:
                                                  lingkungan                                                                                        Chart/gambar-gambar
                                                                                                                       Bentuk tagihan:              CD interaktif pembelajaran
                                                 Secara kelompok, berdiskusi          Merumuskan konsep,             Laporan individu
                                                  tentang ciri – ciri pengelolaan       pembangunan berwawasan         Laporan kelompok
                                                  sumberdaya alam                       lingkungan
                                                  berwawasan lingkungan




                                                                                                                                                                          17
                                                                                   SILABUS
Nama Sekolah               : SMA
Mata Pelajaran             : Geografi
Kelas/Jurusan              : XI /IPS
Semester                   : 2 (dua)
Alokasi Waktu              : 54 x 45 menit
Standar Kompetensi         : 3. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup
                                                                                                                                                Alokasi
                                                                                                                                                                  Sumber/
  Kompetensi Dasar             Materi Pembelajaran           Kegiatan pembelajaran                   Indikator                  Penilaian        Waktu
                                                                                                                                                                 Bahan/Alat
                                                                                                                                                (menit)
 3.1.Mendeskripsikan          Pemanfaatan lingkungan       Mengungkapkan kembali            Merumuskan pengertian        Jenis tagihan:       9 x 45   Sumber:
   pemanfaatan                 hidup dan pembangunan         pengertian lingkungan dari        lingkungan hidup             Tugas individu                Katili, JA.(1983)
   lingkungan      hidup       berkelanjutan                 berbagai ferensi                 Mengidentifikasi komponen-   Tes tertulis                  Sumberdaya alam untuk
   dalam      kaitannya        - pengertian lingkungan      Mengidentifikasi komponen –       komponen ekosistem                                         pembangunan nasional.
   dengan                      - komponen ekosistem          komponen ekosistem                                             Bentuk Tagihan:               Jakarta: Ghalia Indonesia
   pembangunan                                                                                                              Laporan kerja
   berkelanjutan               - lingkungan hidup           Secara kelompok,                 Mendeskripsikan konsep       mandir                        Buku geografi yang
                                 sebagai sumberdaya          merumuskan konsep                 pembangunan                  Urain berstruktur             relevan
                                                             pembangunan berkelanjutan         berkelanjutan
                               - pembangunan                 dari berbagai referensi                                        Jenis tagihan:      15 x 45
                                 berkelanjutan              Secara kelompok, diskusi         Memberi contoh tindakan –    Tugas individu                Bahan/alat:
                                                             tentang tindakan-tindakan         tindakan yang                Tes tertulis                  Gambar tentang
                                                             yang mencerminkan                 mencerminkan                                               kerusakan lingkungan
                                                             pemanfaatan lingkungan            pemanfaatan lingkungan       Bentuk Tagihan:
                                                             hidup yang sesuai dengan          hidup dalam kaitannya        Laporan kerja
                                                             pembangunan berkelanjutan         dengan pembangunan           mandir
                                                            Secarakelompok,menghubung         berkelanjutan                Urain berstruktur
                                                             kan                              Menghubungkan
                                                             Pemanfaatan lingkungan            pemanfaatan lingkungan
                                                             hidup dan pembangunan             hidup dan pembangunan
                               - dampak pembangunan          berkelanjutan                     berkelanjutan
                                 terhadap lingkungan
                                 hidup                      Secara kelompok, diskusi         Mendeskripsikan dampak       Jenis tagihan:      12 x 45
                                                             tentang dampak positif            positif pembangunan          Tugas individu
                                                             pembangunan terhadap              terhadap lingkungan hidup    Ulangan
                                                             lingkungan hidup                 Mendeskripsikan dampak
                                                            Secara kelompok, diskusi          negatif pembangunan          Bentuk Tagihan:
                                                             tentang dampak negatif            terhadap lingkungan hidup    Laporan kerja
                                                             pembangunan terhadap                                           mandir
                                                             lingkungan hidup                                               Urain berstruktur


                                                                                                                                                                                 18
                                                                                                                                                Alokasi
                                                                                                                                                                 Sumber/
 Kompetensi Dasar              Materi Pembelajaran           Kegiatan pembelajaran                       Indikator                 Penilaian     Waktu
                                                                                                                                                                Bahan/Alat
                                                                                                                                                (menit)


3.2.Menganalisis            Pengelolaan lingkungan      Secara kelompok, merumuskan          Mendeskripsikan konsep         Jenis tagihan:   9 x 45    Sumber:
  pelestarian                hidup (UU Lingkungan         konsep pelestarian lingkungan         pelestarian lingkungan         Tugas individu             Soemarwoto, Otto (1982),
  lingkungan       hidup     Hidup Nomor 23 tahun         hidup dari berbagai referensi         hidup(UU No. 23 Tahun 1997)    Tes tertulis               Ekologi Lingkungan Hidup
  dalam       kaitannya      1997)                       Secara kelompok, merumuskan          Mengidentifikasi beberapa                                 dan Pembangunan
  dengan                    Upaya pelestarian            konsep pembangunan                    upaya dalam melestarikan                                  Berwawasan
  pembangunan                lingkungan hidup             berkelanjutan dari berbagai           lingkungan hidup               Bentuk                     Lingkungan.Jakarta
  berkelanjutan                                           referensi                                                            instrumen:                 Djambatan
                                                         Secara kelompok,                     Memberi contoh tindakan –      Laporan
                                                          mengidentifikasi contoh-contoh ti     tindakan yang mencerminkan                                Buku Geografi yang
                                                          ndakan yang mencerminkan              pelestarian lingkungan hidup                              relevan
                                                          pelestarian lingkungan hidup          dalam kaitannya dengan
                                                          dalam kaitannya dengan                pembangunan berkelanjutan
                                                          pembangunan berkelanjutan




                            Hubungan pelestarian        Diskusi kelompok,                    Menyimpulkan pentingnya                         9 x 45
                             lingkungan hidup dan         mengkorelasikan pentingnya            pelestarian lingkungan hidup   Jenis tagihan:
                             pembangunan                  pelestarian lingkungan hidup          dalam kaitannya dengan         Tugas individu
                             berkelanjutanpembangunan     dalam kaitannya dengan                pembangunan berkelanjutan
                             berkelanjutan                pembangunan berkelanjutan
                                                         Secara individu, membuat                                             Bentuk
                                                          kliping (dilengkapi dengan                                           instrumen:
                                                          rangkuman dan tanggapan juga                                         Laporan
                                                          sumber) tentang peletarian
                                                          lingkungan dan pembangunan
                                                          berkelanjutan




                                                                                                                                                                               19
                                                                                  SILABUS
Nama Sekolah            : SMA
Kelas/Jurusan           : XII / IPS
Semeste        :1
Alokasi waktu           : 54 x 45 menit
Standar Kompetensi      : 1. Mempraktikkan keterampilan dasar peta dan pemetaan

                                                                                                                                                  Alokasi
                                                                                                                                                                    Sumber/
   Kompetensi Dasar         Materi Pembelajaran          Kegiatan Pembelajaran                       Indikator                   Penilaian         Waktu
                                                                                                                                                                   Bahan/Alat
                                                                                                                                                  (menit)

 1.1. Mendeskripsikan    Komponen peta.             Secara individu, mengidentifikasi    Menunjukkan komponen-            Jenis tagihan:        4 x 45   Sumber:Aryono
      prinsip-prinsip                                 komponen peta pada atlas              komponen peta                    Tugas individu                 Prihandito, (1989).
      dasar peta dan                                                                                                         Tugas kelompok                 Kartografi. Yogyakarta:
      pemetaan           Prinsip dasar peta dan     Secara kelompok, diskusi             Mengidentifikasi prinsip dasar   Tes tertulis                   Mitra Gama Widya
                          pemetaan                    tentang penggambaran satu             peta dan pemetaanmbuat                                          Buku Geografi yang
                                                      wilayah pada globe ke bidang          peta wilayah pada bidang         Bentuk Tagihan:                relevan
                                                      datar.                                datar.                           Laporan                        Bahan/alat:
                                                                                                                             Uraian berstruktur             Atlas
                                                     Secara kelompok membuat peta         Mempraktikkan prinsip                                           Globe
                                                      suatu wilayah dari globe ke           proyeksi peta ke bidang datar                                   Denah
                                                      bidang datar.

                                                                                                                                                            Sumber :
 1.2. Mempraktikkan      Membuat peta lingkungan    Secara kelompok, mengukur            Membuat laporan data hasil       Jenis tagihan :      12 x 45   Aryono Prihandito, (1989).
       keterampilan       sekitar/sekolah             lokasi sekolah/ lingkungan            pengukuran                       Tugas kelompok                 Kartografi. Yogyakarta:
      dasar peta dan                                  dengan menggunakan kompas,                                             Tes tertulis                   Mitra Gama Widya
      pemetaan                                        meteran dan busur                    Merumuskan data hasil
                                                     Secara kelompok mengolah data         pengukuran                       Bentuk tagihan:                Buku Geografi yang
                                                      hasil pengukuran lokasi sekolah                                        Uraian berstruktur             relevan
                                                      / lingkungan
                                                     Secara kelompok, membuat peta        Membuat peta hasil                                              Bahan/alat:
                                                      hasil pengukuran langsung di          pengukuran langsung di                                          Atlas
                                                      lapangan                              lapangan                                                        Globe
                                                                                                                                                            Denah
                                                                                                                                                            Kompas
                                                                                                                                                            Meteran




                                                                                                                                                                                      20
                                                                                                                                                        Alokasi
                                                                                                                                                                          Sumber/
 Kompetensi Dasar              Materi Pembelajaran             Kegiatan Pembelajaran                        Indikator                  Penilaian         Waktu
                                                                                                                                                                         Bahan/Alat
                                                                                                                                                        (menit)
1.3. Menganalisis           Klasifikasi industri          Secara individu,                      Mengklasifikasikan industri     Jenis Tagihan :      14 x 45   Sumber:
     lokasi industri dan    Menentukan lokasi industri     mengklasifikasikan industri            berdasarkan kriteria tertentu   Tugas kelompok                 Lillesand dan Kiefer
     pertanian dengan        atas dasar bahan baku,         berdasarkan kriteria tertentu dari                                     Ulangan                        (1979). Remote Sensing
     pemanfaatan peta        pasar, biayaangkut, tenaga     berbagai referensi                    Menentukan lokasi industri      Kuis                           and image interpretation.
                             kerja, modal,teknologi,       Secara kelompok, menganalisis          atas dasar bahan baku, pasar,                                  New York: John Willey
                             peraturan dan lingkungan       keterikatan sarana transportasi        biaya angkuttenaga kerja,       Bentuk Tagihan:                and Sons
                            Mengidentifikasi faktor        dengan aglomerasi industri             modal teknologi peraturan dan   Uraian berstruktur
                             penyebab gejala aglomerasi                                            lingkungan                                                     Buku Geografi yang
                             industri                      Mengidentifikasi manfaat peta         Mengidentifikasi faktor                                        relevan
                            Menganalisis keterikatan       dalam menganalisis lokasi              penyebab gejala aglomerasi
                             sarana transportasi dengan     industri                               industri                                                       Bahan/alat:
                             aglomerasi                    Secara kelompok, diskusi              Menganalisis keterikatan                                       Citra penginderaan jauh
                            Pemanfaatan peta dalam         tentang penentuan lokasi industri      sarana transportasi dengan                                     Foto udara
                             kajian aspek – aspek           atas dasar bahan baku, pasar,          agl;omerasi industri
                             pertanian                      biaya angkuttenaga kerja, modal
                                                            teknologi peraturan dan
                                                            lingkungan                            Mengidentifikasi manfaat peta
                                                           Secara kelompok,                       dalam menganalisis lokasi
                                                            mengidentifikasi faktor penyebab       industri
                                                            gejala aglomerasi industri
                                                           Mengidentifikasi manfaat peta         Mengidentifikasi manfaat peta
                                                            dalam menganalisis lokasi              dalam menganalisis lokasi
                                                            pertanian                              pertanian pertanian

                                                           Secara kelompok membuat               Membuat laporan diskusi
                                                            laporan tentang pemanfaat peta         tentang pemanfaatan peta
                                                            dalam menganalisis lokasi              dalam menganalisis lokasi
                                                            industri dan pertanian.                industri dan pertanian.
                                                                                         




                                                                                                                                                                                         21
Standar Kompetensi         : 2. Memahami pemanfaatan citra penginderaan jauh dan Sistem Informasi Geografi (SIG)
                                                                                                                                                 Alokasi
                                                                                                                                                                   Sumber/
   Kompetensi Dasar           Materi Pembelajaran           Kegiatan Pembelajaran                    Indikator                  Penilaian         Waktu
                                                                                                                                                                  Bahan/Alat
                                                                                                                                                 (menit)
 2.1. Menjelaskan          Pengertian penginderaan     Mengungkapakn kembali              Menjelaskan pengertian         Jenis Tagihan:        6 x 45   Sumber:
      pemanfaatan citra     jauh                         pengertian penginderaan jauh        penginderaan jauh              Tugas individu                 Prahasta, Eddy (2001).
      penginderaan jauh    Unsur – unsur citra          dari beberapa referensi secara     Membedakan unsur – unsur       Ulangan                        Konsep – Konsep Dasar
                            penginderaan jauh            mandiiri                            citra penginderaan jauh                                       Sistem Informasi Geografi.
                           Pemanfaatan citra           Secara kelompok, mengamati                                         Bentuk Tagihan:                Bandung. Informatika
                            penginderaan jauh            unsur-unsur citra penginderaan                                     Laporan
                                                         jauh dari citra yang tersedia      Mengidentifikasi pemanfaatan   Uraian berstruktur             Buku geografi lain yang
                                                        Secara kelompok,                    citra penginderaan jauh        PG                             relevan
                                                         mengidentifikasi manfaat citra                                                                    Kunjungan ke
                                                         penginderaan jauh                  Membuat laporan (kliping)                                     Bakosurtanal
                                                                                             tentang pemanfaatan citra                                     Dan LAPAN
                                                         Membuat kliping tentang            penginderaan jauh (mis:
                                                          pemanfaatan citra penginderaan     kasus tanah longsor di
                                                          jauh                               Trenggalek}
                                                          dalam kasus tanah longsor
                                                          (misalnya: kasus tanah longsor
                                                          di Trenggalek)

 2.2. Menjelaskan          Konsep dasar dan            Mengungkapkan kembali              Merumuskan konsep dasar        Jenis Tagihan:       2 x 45    Sumber:
      pemanfaatan           komponen SIG                 konsep dasar SIG dari berbagai      SIG                            Tugas individu                 Prahasta, Eddy (2001).
      Sistem Informasi                                   referensi secara mandiri           Mengidentifikasi komponen –    Tugas kelompok                 Konsep – Konsep Dasar
      Geografi                                          Secara kelompok                     komponen SIG                   Ulangan                        Sistem Informasi Geografi.
                                                         mengidentifikasi komponen SIG                                                                     Bandung. Informatika
                                                                                                                            Bentuk tagihan:
                                                                                                                            Uraian berstruktur             Kunjungan ke
                                                                                                                            Laporan                        Bakosurtanal
                                                                                                                                                           Dan LAPAN
                           Tahapan kerja SIG           Secara kelompok, menentukan        Melakukan tahapan kerja SIG    Jenis tagihan:       12 x 45
                           Pengoperasian SIG secara     tahapan – tahapan dalam urutan     Memberi contoh meng-           Tugas indisividu               Alat/ Bahan :
                            konvensional                 kerja SIG                           overlaykan peta transparansi   Tugas kelompok                 Perangkat keras
                                                        Secara kelompok, melakukan                                         Ulangan                        SIG/komputer
                                                         observasi ke kelurahan terdekat
                                                         mencari data tentang                                               Bentuk tagihan:                Perangkat lunak SIG
                                                         kependudukan                                                       Uraian berstruktur             Peta/ Atlas
                                                        Secara kelompok mengolah data                                      Laporan                        Plastik transparan
                                                         hasil observasi dalam bentuk                                       Peta kelurahan                 Spidol warna transparan
                                                         grafik batang                                                                                     Sablon

                                                                                                                                                                                 22
                                                                                                                                       Alokasi
                                                                                                                                                  Sumber/
Kompetensi Dasar      Materi Pembelajaran            Kegiatan Pembelajaran                    Indikator               Penilaian         Waktu
                                                                                                                                                 Bahan/Alat
                                                                                                                                       (menit)
                                                 Secara kelompok membuat peta
                                                  dasar kalurahan tertentu.
                                                 Secara kelompok membuat peta
                                                  tematik tentang sex rasio,
                                                  densitas penduduk, tingkat
                                                  pendidikan, mata pencaharian
                                                  dll.
                                                 Melakukan kegiatan meng-
                                                  overlaykan tranparansi peta
                                                  demi peta
                                                 Secara kelompok,
                                                  menyimpulkan hasil overlay peta
                                                 Secara kelompok, berdiskusi
                                                 Secara kelompok membuat
                                                  laporan hasil diskusi
                    Penerapan SIG dalam         Secara kelompok,                   Mengaplikasikan SIG dalam   Jenis Tagihan:       4 x 45
                     kajian geografi              mendiskusikan penerapan SIG         menentukan lokasi usaha     Tugas individu
                    Manfaat SIG dalam kajian     dalam mmenentukan lokasi            warnet/foto copy            Tugas kelompok
                     geografi                     usaha (misalnya : pendirian                                     Ulangan
                                                  usaha warnet/foto copy)            Mengidentifikasi beberapa
                                                                                      manfaat SIG dalam kajian    Bentuk tagihan:
                                                 Mendiskusikan beberapa
                                                                                      geografi                    Uraian berstruktur
                                                  manfaat SIG dalam kajian
                                                                                                                  Laporan
                                                  geografi




                                                                                                                                                              23
                                                                                         SILABUS
Nama Sekolah                  : SMA
Kelas/Jurusan                 : XII / IPS
Semester                      : 2 (dua)
Alokasi waktu                 : 54 x 45 menit
Standar Kompetensi            : 1. Menganalisis wilayah dan pewilayahan

                                                                                                                                                        Alokasi           Sumber/
   Kompetensi Dasar             Materi Pembelajaran            Kegiatan Pembelajaran                       Indikator                   Penilaian         Waktu           Bahan/Alat
                                                                                                                                                        (menit)

 3.1. Menganalisis pola        Potensi desa                Secara kelompok, diskusi            Mengidentifikasi potensi desa    Jenis tagihan:       12 x 45   Sumber: Bintarto:
      persebaran,              Struktur ruang desa dan     tentang potensi desa kaitannya         kaitannya dengan                Tugas individu                 Geografi Kota(1977),
      spasial, hubungan         kota                        dengan perkembangan desa               perkembangan desa kota          Ulangan                        Yogyakarta, Fakultas
      serta interaksi                                       kota                                 Mengidentifikasi ciri – ciri                                    Geografi Universitas
      spasial desa dan                                     Secara kelompok, diskusi               struktur ruang desa             Bentuk Tagihan:                Gajah Mada
      kota                                                  tentang ciri – ciri struktur desa     Mengidentifikasi ciri – ciri    Laporan
                                                           Secara kelompok, diskusi               struktur ruang kota             Uraian berstruktur             Daldjoeni, N.(1999),
                                                            tentang ciri – ciri struktur kota     Menganalisis model-model                                       Geografi Kota dan Desa.
                                                           Secara kelompok, menganalisa           teori struktur spasial kota                                    Alumni. Bandung
                                                            model-model teori struktur                                                                            ---Geografi Baru, Alumni
                                                            spasial kota                                                                                          Bandung

                               Interaksi desa dan kota    Mengungkapkan kembali faktor         Mengidentifikasi faktor-faktor                                  Buku geografi lain yang
                                                            – faktor yang mempengaruhi            yang mempengaruhi                                               relevan
                                                            terjadinya interaksi spasial desa     terjadinya interaksi spasial
                                                            – kota dari                           desa - kota                                                     Sumber/alat::
                                                            berbagai referensi                                                                                    Gambar (chart)
                                                                                                                                                                  CP interaktif
                                                           Secara individu , menghitung         Menghitung kekuatan interaksi
                                                            kekuatan interaksi antara dua         antara dua wilayah
                                                            wilayah dari data yang disajikan
                                                            dalam LKS




                                                                                                                                                                                         24
                                                                                                                                                            Alokasi           Sumber/
  Kompetensi Dasar                 Materi Pembelajaran             Kegiatan Pembelajaran                       Indikator                   Penilaian         Waktu           Bahan/Alat
                                                                                                                                                            (menit)

3.2. Menganalisis kaitan        Konsep wilayah dan            Mengungkapan kembali                 Merumuskan pengertian            Jenis tagihan:       6 x 45    Sumber:Tarigan
     antara konsep               pewilayahan                    perbedaan wilayah formal dan          konsep wilayah dan               Tugas individu                 Robinson, Perencanaan
     wilayah dan               -   Wilayah formal dan           fungsional (nodal) dari berbagai      pewilayahan                      Tugas kelompok                 Pembangunan Wilayah
     pewilayahan                   fungsional(nodal)            referensi                                                              Ulangan                        (2005),Jakarta, Bumi
     dengan                    -   Contoh perwilayahan                                                                                                                Aksara
     perencanaan                   secara formal dan           Mengidentifikasi kota / wilayah      Mengidentifikasi kota-kota       Bentuk tagihan:                Buku geografi lain yang
     pembangunan                   fungsional                   yang termasuk ke dalam wilayah        atau wilayah yang termasuk       Uraian berstruktur             relevan
     wilayah                   -   Membuat perwilayahan         formal dan fungsional                 ke dalam wilayah formal dan
                                   berdasarkan fenomena        Melalui diskusi, membedakan           atau fungsional
                                   geografis di lingkungan      generalisasi wilayah (region         Membedakan generalisasi
                                   setempat                     generalization ) dan klasifikasi      wilayah (region generalization
                                                                wilayah (region classification)       ) dan klasifikasi wilayah
                                                               Secara kelompok, menghitung           (region classification)
                                                                delimitasi wilayah secara
                                                                kuantitatif dari data yang telah     Menghitung delimitasi wilayah
                                                                tersedia pada LKS                     secara kuantitatif

                               -    Menentukan batas –         Secara individu, menentukan          Menentukan batas – batas         Jenis tagihan:       12 x 45   Sumber:
                                    batas wilayah               batas – batas wilayah                 wilayah pertumbuhan              Tugas indisividu               Soetanto (1990).
                                    pertumbuhan                 pertumbuhan (Misalnya: Nangro                                          Tugas kelompok                 Regionalisasi: Penerapan
                                                                Aceh Darusalam sebelum dan           Menjelaskan pengertian pusat     Test tertulis                  Batas Wilayah. Fakultas
                                                                sesudah terjadinya gempa              pertumbuhan                                                     Geografi. UGM.
                                                                bumi/tsunami)                                                          Bentuk tagihan:                Yogyakarta
                               -    Mengidentifikasi pusat-                                          Menjelaskan perbedaan            Uraian berstruktur
                                    pusat pertumbuhan          Secara kelompok, menganalisa          spread effect dan backwash                                      Buku geografi lain yang
                                                                perbedaan spread effect dan           effect                                                          relevan
                                                                backwash effect
                                                               Melalui diskusi, mengidentifikasi                                                                     Bahan/alat:
                                                                                                     Mengungkapkan tahapan fase
                                                                fase-fase pertumbuhan suatu                                                                           Peta Indonesia
                                                                                                      – fase pertumbuhan suatu
                                                                wilayah                                                                                               Atlas
                                                                                                      wilayah
                                                                                                                                                                      Model/gambar struktur
                                                               Menelaah tentang batas – batas       Menganalisis batas – batas
                                                                                                                                                                      ruang kota
                                                                wilayah pertumbuhan dari              wilayah pertumbuhan
                                                                berbagai referensi.

                                                               Mengidentifikasi karakteristik       Mengidentifikasi karakteristik
                                                                pertumbuhan sebuah kota               pertumbuhan sebuah kota

                                                                                                                                                                                              25
                                                                                                                                                      Alokasi           Sumber/
 Kompetensi Dasar             Materi Pembelajaran              Kegiatan Pembelajaran                      Indikator                  Penilaian         Waktu           Bahan/Alat
                                                                                                                                                      (menit)

                          -     Teori – teori pusat        Mengidentifikasi perbedaan teori    Menjelaskan perbedaan teori     Jenis tagihan:       10 x 45
                                pertumbuhan                 tempat yang sentral dan teori        tempat yang sentral dan teori   Tugas indisividu
                                                            kutub pertumbuhan                    kutub pertumbuhan               Tugas kelompok
                                                           Secara kelompok dengan alat         Menganalisis pusat – pusat      Tes tertulis
                                                            peraga peta , mengidentifikasi       pertumbuhan di Indonesia
                                                            pusat – pusat pertumbuhan di                                         Bentuk tagihan:
                                                            Indonesia                           Menjelaskan pengaruh pusat      Uraian berstruktur
                          -     pusat – pusat              Secara kelompok, diskusi             pertumbuhan terhadap            Laporan Laporan
                                pertumbuhan di              tentang pengaruh pusat               perkembangan ekonomi            poran
                                Indonesia                   pertumbuhan perkembangan             danperubahan sosial-budaya
                                                            ekonomi danperubahan sosial-         masyarakat
                                                            budaya masyarakat


3.3.Menganalisis             Indikator negara maju dan    Secara kelompok,                      Mengidentifikasi              Jenis tagihan:       4 x 45    Sumber:
    wilayah /                 negara berkembang             mengidentifikasi ciri/indikator        ciri/indikator negara maju    Tugas indisividu               Todaro, Michael (1978).
    perwilayahan             Ukuran keberhasilan           negara maju dan negara                 dan negara berkembang         Tugas kelompok                 Pembangunan Ekonomi di
    negara maju dan           pembangunan dari              berkembang                            Memberikan - contoh           Tes tertulis                   Dunia Ketiga. Jakarta:
    berkembang                UNRISD (United Nations                                               indikator                                                    Ghalia Indoneisa
                              Research Institute For       Mengidentifikasi ukuran                keberhasilandengan tepat      Bentuk tagihan:
                              Social Development) tahun     keberhasilan                           negara maju menurut           Uraian berstruktur             Bahan/alat::
                              1997                          pembangunanmenurut indikator           UNRISD (United Nations        Laporan Laporan                Peta
                                                            UNRISD tahun 1997                      Research Institute For        pora                           Atlas
                                                                                                   Social Development) tahun
                                                                                                   1997

                       Tahapan-tahapan                    Secara kelompok, diskusi              Mengidentifikasi tentang      Jenis tagihan:       6 x 45    Sumber:
                        perkembangan negara                 tentang tahapan – tahapan              tahapan – tahapan             Tugas indisividu               Todaro, Michael (1978).
                        menurut W.W. Rostow                 perkembangan negara menurut            perkembangan negara           Tugas kelompok                 Pembangunan Ekonomi di
                                                            W.W. Rostow                            menurut W.W. Rostow           Tes tertulis                   Dunia Ketiga. Jakarta:
                                                                                                                                                                Ghalia Indoneisa
                             Contoh-contoh negara         Melalui diskusi di dalam              Memberikan contoh negara      Bentuk tagihan:
                              maju dan negara               kelompok, mengidentifikasi             – negara berkembang           Uraian berstruktur             Petter Haggett:
                              berkembang                    contoh- contoh negara                                                Laporan                        Geography: A Modern
                                                            berkembang                                                                                          Synthesis




                                                                                                                                                                                      26
                                                                                                                                      Alokasi          Sumber/
Kompetensi Dasar       Materi Pembelajaran            Kegiatan Pembelajaran                   Indikator              Penilaian         Waktu          Bahan/Alat
                                                                                                                                      (menit)
                      Model pengembangan         Secara kelompok, menganalisis        Mengemukakan beberapa   Jenis tagihan:                 Buku geografi yang
                       wilayah negara maju dan     beberapa model pengembangan           model pengembangan                                     relevan
                       negara berkembang           wilayah negara maju dengan            wilayah negara maju     Tugas kelompok
                                                   gambar pola bentuk kota di                                                                   Bahan/alat::
                                                   negara maju                          Mengemukakan model                                     Peta
                                                  Mengidentifikasi model                pengembangan negara                                    Atlas
                                                   pengembangan negara                   berkemban                                              Chartigambar-gambar
                                                   berkembang                                                                                   model pengembangan
                                                                                                                                                wilayah

                      Pola pembangunan atau      Diskusi kelompok tentang pola        Menyajikan pola         Jenis tagihan:       4 x 45
                       pengembangan wilayah        pembangunan /pengembangan             pembangunan atau        Tugas indisividu
                       Indonesia                   wilayah di Indonesia                  pengembangan wilayah    Tugas kelompok
                                                  Membuat laporan tulisan tentang       Indonesia               Ulangan
                                                   pola pembangunan atau
                                                   pengembangan wilayah                                          Bentuk tagihan:
                                                   Indonesia                                                     Uraian berstruktur
                                                                                                                 Laporan Laporan
                                                                                                                 poran




                                                                                                                                                                      27

								
To top