Docstoc

RPP Bahasa Inggris XI Bahasa

Document Sample
RPP Bahasa Inggris XI Bahasa Powered By Docstoc
					                      RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA


Mata Pelajaran          : B. Inggris
Kelas/Semester          : XI Bahasa


1. Standar Kompetensi          : Listening
2. Kompetensi Dasar            : Mengungkapkan berbagai nuansa makna daiam konteks
                              public Speaking
3. Indikator                   : Melengkapi teks
4. Materi Pembelajaran         : a Topik              : I'll Tell You an Interesting Story
                                 b. Sumber            : Halaman 2-5
                                 c. Alat Peraga       : Gambar
                                 d. Struktur Bahasa   : Past Tense
5. Waktu                       : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
     A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
           Siswa dan guru melakukan tanya jawab berdasarkan gambar untuk
            mengarahkan siswa pada pembelajar inti.
     B. Kegiatan Inti (Main Activity)
           Siswa mendengarkan sebuah cerita, kemudian menjawab pertanyaan
            secara lisan.
           Siswa mendengarkan sebuah cerita, kemudian melengkapi teks tertulisnya dengan
            informasi yang diperoleh dari teks yang dibacakan.
           Siswa diminta membacakan cerita yang telab dilengkapinya, kemudian
            membandingkannya dengan hasil kerja siswa lain.
           Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan berdasarkan teks yang sudah benar
            pada Task 4
           Siswa rnengucapkan kata-kata baru dari teks pada Task 4. Kemudian, guru
            dapat meminta
           Siswa membuat kalimat dengan kata-kata tersebut.
           Siswa mempelajari kalimat dalam bentuk bast Lense pada Grammar Flash.
           Kemudian siswa mendengarkan sebuah cerita untuk melengkapi sebuah teks
            tidak lengkap yang diberikan.
           Siswa mengubah kata kerja menjadi bentuk past tense
           Siswa menjawab pertanyaan secara lisan berdasarkan informasi dari teks pada
            task 7.
      C. Kegiatan Akhir (Posi Activity)
          Siswa diminta untuk mencari cerita lain untuk dikisahkan kembali pada
           pertemuan berikutnya.
7. Penilaian:
     Jenis Tagihan
          Tes'
            Ulangan harian
          Nontes
            Latihan-latihan
     Bentuk Instrumen
          Penugasan
          Performance
     Bentuk Tes
          Pilihan ganda
          Esai
     Pengukuran kemajuan siswa
          Pengerjaan tugas
          Keaktifan dakam kerja kelompok
                    RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA


Mata Pelajaran          : B. Inggris
Kelas/Semester          : XI Bahasa


1. Standar Kompetensi          : Speaking
2. Kompetensi Dasar            : Mengungkapkan berbagai nuansa makna daiam konteks
                               public Speaking
3. Indikator                   : a. Melakukan story talling
                                b. Membuat kesimpulan berdasarkan makna tersirat
                                c. Menceritakan kembali isi teks yang dibahas
                                d. Melengkapi teks
                                e. Membaca puisi
4. Materi Pembelajaran         : a Topik              : I'll Tell You an Interesting Story
                                 b. Sumber            : Halaman 6-14
                                 c. Alat Peraga       : Gambar
                                 d. Fungsi Bahasa     : Useful language when you are telling
                                                         a story
5. Waktu                       : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
     A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
           Siswa diarahkan pada materi inti dengan tenya jawab seputar story telling
     B. Kegiatan Inti (Main Activity)
           Siswa melukiskan raut wajah gambar-gambar yang diberikan.
           Siswa membahas pertanyaan seputar expresi wajah.
           Siswa membaca teks cerita yang diberikan, kemudian mendiskusikan kata-
            kata atau ungkapan sulit untuk melafalkan kata-kata tersebut, siswa dapat
            bertanya pada guru atau mengeceknya di kamus.
           Siswa menceritakan kembali cerita yang telah dibacanya
           Siswa mencari padanan dari definisi beberapa kata yang terdapat dalam teks.
            Setelah menemukan kata yang tapat, siswa melafalkannya dengan benar
           Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
           Secara berkelompok, siswa mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
            diberikan
           Siswa melaporkan hasil diskusinya di depan kelas
           Siswa mempelajari informasi bagaimana cara bercerita yang baik
              Siswa mempelajari gambar yang diberikan kemudian melakukan monolog di
           depan kelas mengenai apa yang terjadi pada gambar. Kegiatan ini sebaiknya
           dilakukan secara berkelompok. Satu orang mewakili satu kelompok maju untuk
           melakukan monolog tersebut
          Siswa membaca puisi. Sebelumnya siswa membaca sebuah contoh monolog
           mengenai puisi yang berjudul “Corrupted Soul”
          Secara kelompok siswa siswa membuat ringkasan dari sebuah puisi yang
           diberikan
          Siswa menuliskan pendapatnya tentang puisi yang dibacanya
          Siswa membaca cerita, kemudian menceritakan kembali di depan kelas
          Siswa menentukan ide pokok dari sebuah abstrak dan gambar yang diberikan.
           Kemudian siswa menceritakannya di depan kelas.
     C. Kegiatan Akhir (Posi Activity)
          Siswa diberi tugas untuk memberikan penilaian terhadap penampilan siswa lain
           ketika melakukan monolog lisan dan mempresentasikan cerita di depan kelas.
           Kemudian siswa menentukan siapa yang ceritanya paling lucu, paling
           menyedihkan, atau paling menarik
7. Penilaian:
     Jenis Tagihan
          Tes'
            Ulangan harian
          Nontes
            Latihan-latihan
     Bentuk Instrumen
          Penugasan
          Performance
     Bentuk Tes
          Pilihan ganda
          Esai
     Pengukuran kemajuan siswa
          Pengerjaan tugas
          Keaktifan dakam kerja kelompok
                   RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA


Mata Pelajaran          : B. Inggris
Kelas/Semester          : XI Bahasa


1. Standar Kompetensi          : Reading
2. Kompetensi Dasar            : Memahami unsur-unsur intrinsik (alur, karakter, tema) dan
                                  nilai-nilai yang terkandung dalam karya sastra yang
                                  disederhanakan
3. Indikator                   : Mengeksplorasi berbagai kemungkinan tema, alur,
                                  karakter, dan latar.
4. Materi Pembelajaran         : a Topik                 : I'll Tell You an Interesting Story
                                  b. Sumber              :                   Halaman            14-18
                                  c. Alat Peraga         :      Gambar dan informasi yang
   berhubungan
5. Waktu                       : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
     A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
           Siswa diarahkan pada pembelajaran inti dengan membahas pertanyaan
     B. Kegiatan Inti (Main Activity)
           Siswa membaca bagian awal dan bagian akhir sebuah cerita kemudian
            menentukan alur kisah seutuhnya.
           Siswa membandingkan kisah hasil kerjanya dengan kisah sebenarnya kemudian
            siswa membahas bagian mana yang sama dan bagian mana yang tidak.
           Siswa diminta untuk merangkum cerita dengan cakpan 30 kata
           Siswa mencari padanan ungkapan yang diberikan yang diambil dari bacaan
           Siswa membaca cerita lain dan menentukan karakter dari tokoh pada cerita
            tersebut
           Secara berkelompok siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
      C. Kegiatan Akhir (Posi Activity)
           Siswa diminta mencari teks bacaan, baik dari koran, majalah, atau sumber
            lainnya yang berbentuk cerita untuk mendiskusikan tema, alur, karakter, dan latar
            cerita tersebut
7. Penilaian:
      Jenis Tagihan
           Tes'
                Ulangan harian
              Nontes
      Latihan-latihan
      Inkuiri kepustakaan
      Portopolio
      Observasi
Bentuk Instrumen
    Penugasan
    Performance
Bentuk Tes
    Pilihan ganda
    Esai
Pengukuran kemajuan siswa
    Pengerjaan tugas
    Keaktifan dakam kerja kelompok
                    RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA


Mata Pelajaran          : B. Inggris
Kelas/Semester          : XI Bahasa


1. Standar Kompetensi          : Writing
2. Kompetensi Dasar            : Memahami unsur-unsur intrinsik (alur, karakter, tema) dan
                                   nilai-nilai yang terkandung dalam karya sastra yang
                                   disederhanakan
3. Indikator                   : Mengidentifikasi tema, alur, karakter, dan latar.
4. Materi Pembelajaran         : a Topik              : I'll Tell You an Interesting Story
                                   b. Sumber          : Halaman 19-20
                                   c. Alat Peraga     : Gambar
5. Waktu                       : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
     A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
           Guru dan siswa melakukan tanya jawab seputar hal-hal yang berkaitan dengan
            pengalaman siswa membaca dan menulis puisi
     B. Kegiatan Inti (Main Activity)
           Siswa mendiskusikan pertanyaan berdasarkan cerita yang berjudul Great
            Whale’s Mistake dengan menjawab pertanyaan yang diajukan
           Siswa menulis sebuah kisah yang memiliki tema, karakter dan setting
            yang menarik
           Siswa bertukar hasil pekerjaan untuk mengidentifikasi karakter yang
            terdapat pada cerita masing-masing
           Siswa menuliskan cerita bedasarkan ganbar yang diberikan. Untuk
            menulisnya siswa dianjurkan untuk menulis outline cerita terlebih dahulu.
      C. Kegiatan Akhir (Posi Activity)
           Siswa diberi tugas secara individu untuk menulis sebuah cerita dengan topic yang
            dipilihnya (portopolio) kemudian dipresentasikan di depan kelas
7. Penilaian:
      Jenis Tagihan
           Tes'
                Ulangan harian
              Nontes
                Latihan-latihan
                Inkuiri kepustakaan
                Portopolio
        Observasi
 Bentuk Instrumen
     Penugasan
     Performance
 Bentuk Tes
     Pilihan ganda
     Esai
 Pengukuran kemajuan siswa
     Pengerjaan tugas
     Keaktifan dakam kerja kelompok




                                       Cikembar,          2008

       Mengetahui
      Kepala Sekolah                      Guru Mata Pelajaran




Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd            DEWI ANDRIANIE, S.Pd
NIP. 130 682 798                        NIP. 480 125 493
                   RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA


Mata Pelajaran          : B. Inggris
Kelas/Semester          : XI Bahasa


1. Standar Kompetensi          : Listening
2. Kompetensi Dasar            : Memahami unsure-unsur intrinsik dan nilai-nilai yang
                               terkandung dalam karya sastra yang disederhanakan
3. Indikator                   : a. Membedakan taks factual dan teks sastra
                                b. Mengidentifikasi tema, alur, karakter, dan latar
4. Materi Pembelajaran         : a Topik              : Exploring Stories from Poetry and
                                                   Play
                                 b. Sumber            : Halaman 80-81
                                 c. Alat Peraga       : Gambar
5. Waktu                       : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
     A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
           Siswa menjawab pertanyaan untuk diarahkan pada pembelajaran inti
     B. Kegiatan Inti (Main Activity)
           Siswa mendengarkan sebuah teks lisan kemudian menentukan informasi
            apa yang terdapat pada teks lisan tersebut
           Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan gambar yang diberikan
           Siswa mendengarkan teks lsin kemudian membandingkannya dengan teks
            sebelumnya
           Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan informasi teks yang didengarnya
           Siswa mendengarkan kembali kedua teks tadi, kemudian secara kelompok
            mendiskusikan perbedaan keduanya
           Siswa mempelajari dan mengucapkan kata-kata yang mengandung bunyi /i:/
           Siswa mendengarkan sebuah puisi, kemudian melengkapi bagian yang tidak
            ada berdasarkan informasi pada teks lisan yang didengarnya
           Siswa mendiskusikan sajak
           Siswa mendengarkan bagian dari drama From the Frog kemudian menjawab
            pertanyaan yang diajukan
      C. Kegiatan Akhir (Posi Activity)
           Siswa diminta untuk mencari beberapa puisi atau drama untuk memdiskusikan
            tema dan karakter dalam puisi atau drama tersebut.
7. Penilaian:
Jenis Tagihan
    Tes'
       Ulangan harian
     Nontes
       Latihan-latihan
Bentuk Instrumen
    Penugasan
    Performance
Bentuk Tes
    Pilihan ganda
    Esai
Pengukuran kemajuan siswa
    Pengerjaan tugas
    Keaktifan dakam kerja kelompok
                   RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA


Mata Pelajaran          : B. Inggris
Kelas/Semester          : XI Bahasa


1. Standar Kompetensi          : Speaking
2. Kompetensi Dasar            : Memahami unsure-unsur intrinsik dan nilai-nilai yang
                               terkandung dalam karya sastra yang disederhanakan
3. Indikator                   : a. Membedakan teks factual dan teks sastra
                                b. Mengidentifikasi tema, alur, karakter dan latar
                                c. Mengeksplorasi nilai-nilai dalam karya sastra
                                d. Menyatakan pendapat berdasarkan bukti-bukti tersurat
4. Materi Pembelajaran         : a Topik              : Exploring Stories from Poetry and
                                                   Play
                                 b. Sumber            : Halaman 82-87
                                 c. Alat Peraga       : Gambar, teks puisi
5. Waktu                       : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
     A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
           Siswa diarahkan pada materi inti dengan tenya jawab sekitar pengetahuan
            awalnya mengenai drama
     B. Kegiatan Inti (Main Activity)
           Siswa membacakan dan memperagakan drama yang diberikan secara
            berpassngan
           Siswa membahas perbedaan antara dialog yang diambil dari teks drama
            dengan dialog yang merupakan contoh percakapan sehari-hari
           Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan diskusi yang telah mereka lakukan
            yaitu membandingkan dialog
           Siswa secara kelompok memainkan dialog
           Siswa membuat dialog sendiri
           Siswa mempelajari sebuah puisi kemudian memberikan pendapatnya
            mengenai bahasa yang digunakan dalam puisi tersebut
           Siswa mempelajari puisi yang lain kemudian memberikan pendapatnya
            mengenai bagaimana bunyi dan bentuk member makna pada puisi tersebut
     C. Kegiatan Akhir (Posi Activity)
           Siswa diberi tugas untuk membuat puisi tentang ehidupanya secara individu
7. Penilaian:
      Jenis Tagihan
    Tes'
      Ulangan harian
    Nontes
      Latihan-latihan
Bentuk Instrumen
    Penugasan
    Performance
Bentuk Tes
    Pilihan ganda
    Esai
Pengukuran kemajuan siswa
    Pengerjaan tugas
    Keaktifan dakam kerja kelompok
                   RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA


Mata Pelajaran          : B. Inggris
Kelas/Semester          : XI Bahasa


1. Standar Kompetensi          : Reading
2. Kompetensi Dasar            : Memahami unsur-unsur intrinsik dan nilai-nilai yang
                               terkandung dalam karya sastra yang disederhanakan
3. Indikator                   : a. Mengeksplorasi struktur teks sastra, cerita, puisi, dan
   dramaMembedakan teks factual dan teks sastra
                                 b. Mengidentifikasi tema, alur, karakter dan latar
                                 c. Mengidentifikasi tema, alur, karakter, dan latar
4. Materi Pembelajaran         : a Topik               : Exploring Stories from Poetry and
                                                     Play
                                 b. Sumber             : Halaman 88-106
                                 c. Alat Peraga        : Puisi, diagram
5. Waktu                       : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
     A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
           Siswa diarahkan pada pembelajaran inti dengan membandingkan dua jenis dua
            jenis teks yang berbeda strukturnya
     B. Kegiatan Inti (Main Activity)
           Siswa menuliskan definisi atau padanan kata/frasa yang diberikan
           Siswa mendiskusikan dua teks dengan panduan pertanyaan yang disdiakan
           Siswa diminta untuk menentukan subjek setiap kalimat kemudian membuat
            perbandingan dari hasil temuan siswa
           Siswa membaca puisi dengan intonasi yang baik
           Siswa mencari arti beberapa noun phrasa
           Siswa membaca sebuah cerita dan membandingkan noun phrase yang
            terdapat pada teks
           Siswa mempelajari bentuk dan penggunaan noun phrase
           Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan puisi
           Siswa mempelajari sebuah penjelasan mengenai puisi, kemudian menentukan
            definisi dari kata-kata yang dicetak miring pada penjelasan tersebut
           Siswa membaca puisi dan mempelajari pnjelasannya
           Siswa mempelajari puisi yang berjudul The Bird Bath kemudian siswa
            menentukan tema dan rima puisi tersebut
           Siswa membaca nyaring puisi dengan intonasi yang baik
   Siswa membaca puisi lain Naming of Parts. Siswa juga mengindentifikasi
    perbedaan speaker yang digunakan pada puisi tersebut dengan puisi yang lain
   Siswa mengerjakan latihan yang berhubungan derigan puisi
   Secara berkelompok, siswa mendefinisikan atau mengartikan kata-kata yang
    diberikan.
   Siswa melafalkan kata-kata yang berkaitan erat dengan puisi
   Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan drama.
   Siswa memberikan infbrmasi mengenai gambar yang diberikan.
   Siswa membaca informasi yang diberikan
   Siswa membaca sebuah teks drama, kemudian mengidentifikasi tema, karakter,
    dan alur drama tersebut
   Siswa membaca teks bacaan berupa abstrak sebuah drama.
   Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks drama
   Secara berpasangan, siswa mencari sebuah tceks drama komedi. Kemudian, siswa
    mengidentifikasi alur, karakcer, setting, dan pesan moral yang terdapat pada
    drama tersebut
   Siswa melakukan role play dengan memainlcan drama From the Frog pada Task
    40. Siswa membuat persiapan dengan matang seperd dalam hal tata panggung
    dan kosturn
   Guru dan siswa melakukan tanya jawab seputar pengetahuan siswa mengenai
    cerita.
   Siswa membaca sebuah cerita The Princess and the Tin Box karya Frank Sargeson.
   Siswa mempelajari struktur sebuah cerita pendek (short story).
   Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pada. Kemudian, siswa
    menuliskan kemungkinan akhir dari cerita tersebut
   Siswa mempelajari informasi yang diberikan mengenai gaya tulisan seorang
    penulis, James Thurber.
   Siswa membandingkan gaya penulis tadi dengan gaya menulis yang mereka
    lakukan ketika menulis bagian akhir cerita The Princess anil The Tin Box.
   Siswa mempeiajari dua buah gambar, kemudian menjawab pertanyaan.
   Siswa membaca nyaring kisah tentang Robin Hood dan King Arthur.
   Siswa menjawab pertanyaan berdasarlcan informasi cerita
   Siswa membandingkan jawabannya dengan jawaban kelompok Lain
   Secara berkelompok, siswa mendiskusikan kisah legenda atau cerita
    kepahlawanan dari daerahnya dan menarik kesimpulan mengenai
    kemiripannya dengan legenda atau cerita dari daerah lain
   Siswa menuliskan pesan moral yang tcrdapat dalam kisah legenda yang mereka
           tulis.
    C. Kegiatan Akhir (Posi Activity)
          Siswa diminta mencari ceks bacaan, baik dari koran, majalah, atau
           sumber lainnya yang berbentuk drama, dan puisi.
7. Penilaian:
     Jenis Tagihan
          Tes'
             Ulangan harian
           Nontes
             Latihan-latihan
             Inkuiri kepustakaan
             Portopolio
             Observasi
     Bentuk Instrumen
          Penugasan
          Performance
     Bentuk Tes
          Pilihan ganda
          Esai
     Pengukuran kemajuan siswa
          Pengerjaan tugas
          Keaktifan dakam kerja kelompok
                   RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA


Mata Pelajaran          : B. Inggris
Kelas/Semester          : XI Bahasa


1. Standar Kompetensi           : Writing
2. Kompetensi Dasar             : Memahami unsur-unsur intrinsik dan nilai-nilai yang
                                terkandung dalam karya sastra yang disederhanakan
3. Indikator                    : a. Membuat kesimpulan berdasarkan makna tersirat
                                 b. Menceritakan kembali isi teks yang dibahas
4. Materi Pembelajaran          : a Topik                 : Exploring Stories from Poetry and
                                                       Play
                                  b. Sumber               : Halaman 106-108
                                  c. Alat Peraga          : Outline, contoh puisi, table
5. Waktu                        : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
     A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
           Siswa membaca sebuah puisi dan rnengidenifikasi temanya. Siswa juga
            menuliskan kata-kata imagery yang ditemukan pada puisi tersebut
     B. Kegiatan Inti (Main Activity)
           Siswa melengkapi label dengan kata-kata dari puisi yang berhubungan dengan
            panca indera.
           Siswa menulis sebuah puisi dengan memilih satu tema yang disediakan
           Siswa memberikan komentar tentang puisi yang dibuat temannya.
           Siswa membacakan puisi karya temannya dan menceritakan isi puisi itu
            dengan menggunakan kata-katanya sendiri.
           Siswa membacakan puisi yang diberikan, kemudian menulis rangkumannya
           Siswa menulis ulang puisi dalam bentuk.sebuah esai
           Siswa menulis sebuah puisi dengan menggunakan kata-kata thou, thee, thy,
            dan wert
     C. Kegiatan Akhir (Posi Activity)
           Siswa diberi tugas secara individu untuk menulis sebuah puisi dengan topic yang
            dipilihnya, kemudian dipresentaskan di depan kelas
7. Penilaian:
      Jenis Tagihan
           Tes'
                Ulangan harian
       Nontes
         Latihan-latihan
         Inkuiri kepustakaan
         Portopolio
         Observasi
  Bentuk Instrumen
       Penugasan
       Performance
  Bentuk Tes
       Pilihan ganda
       Esai
  Pengukuran kemajuan siswa
       Pengerjaan tugas
       Keaktifan dakam kerja kelompok




                                         Cikembar,          2008

          Mengetahui
         Kepala Sekolah                    Guru Mata Pelajaran




Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd             DEWI ANDRIANIE, S.Pd
NIP. 130 682 798                         NIP. 480 125 493
                    RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA


Mata Pelajaran          : B. Inggris
Kelas/Semester          : XI Bahasa


1. Standar Kompetensi          : Listening
2. Kompetensi Dasar            : Merespon karya sastra yang disederhanakan dengan
                               melakukan re-kreasi imajinatif (imaginative re-creation)
3. Indikator                   : Melengkapi teks
4. Materi Pembelajaran         : a Topik              : You Can Speak in Public
                                   b. Sumber          : Halaman 176-177
                                   c. Alat Peraga     : Gambar
5. Waktu                       : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
     A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
           Secara individu siswa memberikan jawaban atas pertanyaan berdasarkan
            gambar yang diberikan
     B. Kegiatan Inti (Main Activity)
           Siswa mendengarkan sebuah teks pidato, kemudian diminta untuk
            melengkapi kalimat rumpang dengan informasi yang diperoleh dari teks lisan
           Seorang siswa diminta untuk membacakan teks yang sudah dilengkapi, siswa
            lain mendengarkannya
           Siswa diminta mengucapkan dengan benar kata-kata yang diambil dari teks
            kemudian membuat kalimat dengan kata-kata tersebut
           Siswa mendengarkan kembali teks yang dibacakan kemudian menjawab
            pertanyaan yang diberikan
     C. Kegiatan Akhir (Posi Activity)
           Siswa diminta menyusun satu naskah pidato dengan topic tertentu atau topic
            mereka sendiri kemudian mempresentasikannya di depan kelas
7. Penilaian:
      Jenis Tagihan
           Tes'
                Ulangan harian
              Nontes
                Latihan-latihan
      Bentuk Instrumen
           Penugasan
           Performance
Bentuk Tes
    Pilihan ganda
    Esai
Pengukuran kemajuan siswa
    Pengerjaan tugas
    Keaktifan dakam kerja kelompok
                    RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA


Mata Pelajaran          : B. Inggris
Kelas/Semester          : XI Bahasa


1. Standar Kompetensi          : Speaking
2. Kompetensi Dasar            : Mengungkapkan berbagai nuansa makna dalam konteks
                               public speaking
3. Indikator                   : a. Berpidato dengan berbagai topic actual
                                 b. Diskusi panel: pro dan kontra
                                 c. Melakukan pidato berdasarkan naskah yang disiapkan
                                    terlebih dahulu
4. Materi Pembelajaran         : a Topik              : You Can Speak in Public
                                 b. Sumber            : Halaman 178-185
                                 c. Alat Peraga       : Teks, outline
5. Waktu                       : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
     A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
           Siswa diarahkan pada tnateri inti dengan menjawab pertanyaan berdasarkan
            gambar
     B. Kegiatan Inti (Main Activity)
           Siswa mempelajari sebuah teks pidato pada Task ini, kemudian diminta urituk
            mencari pesan moral yang ys terdapat dalam teks tersebut. Setelah itu, siswa
            diminta untuk mempresentasikan naskah pidato tersebul di depan kelas.
           Siswa mempelajari langkah-langkah bagaimana munyiapkan, mercncanakan,
            serta menyampaikan pidato
           Siswa     mempelajari       naskab    pidato   pada     Task     ini,   kemudian
            mempresentasikannya. Siswa dibimbing untuk mempraktikkan materi presentasi         I

            pidato yang telah dipelajarinya.
           Siswa mempelajari dan mengucapkan dcngan benar kata-kata yang diambil dari
            teks
           Siswa mencari kata lain dari teks yang mengandung bunyi /A/, kemudian melatih
            pengucapannya
           Siswa menjodohkan istilah-istilah yang tersedia dengan penjelasannya yang
            cepat
           Siswa diminta menyiapkan suatu teks pidato dengan topik yang mereka pilih
            untuk kemudian dipresentasi
           Secara berpasangan, siswa membuat naskah pidato dengan topik dan outline
           yang disediakan
          Siswa mempelajari penjelasan mengenai bagairnana menyiapkan sebuah diskusi
           panel
          Secara berkelompok, siswa melakukan suatu diskusi panel dengan topik dan
           langkah-langkah yang disediaka
          Siswa mempdajari ungkapan-ungkapan penting dalam sebuah pidato, kemudian
           rnemilih salah satu topik untuk diprestntasikan
    C. Kegiatan Akhir (Posi Activity)
          Siswa diberi tugas secara berkelompok untuk melakukan suatu diskusi. Untuk
           memudahkan pekerjaannya siswa boleh melakukan tugasnya secara tertulis
           dahulu yang mengacu pada outline
7. Penilaian:
     Jenis Tagihan
          Tes'
            Ulangan harian
          Nontes
            Latihan-latihan
     Bentuk Instrumen
          Penugasan
          Performance
     Bentuk Tes
          Pilihan ganda
          Esai
     Pengukuran kemajuan siswa
          Pengerjaan tugas
          Keaktifan dakam kerja kelompok
                    RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA


Mata Pelajaran          : B. Inggris
Kelas/Semester          : XI Bahasa


1. Standar Kompetensi          : Reading
2. Kompetensi Dasar            : Mengungkapkan berbagai nuansa makna dalam konteks
                               public speaking
3. Indikator                   : Diskusi panel: pro dan kontra
4. Materi Pembelajaran         : a Topik             : You Can Speak in Public
                                   b. Sumber         : Halaman 185-190
                                   c. Alat Peraga    : Tabel
5. Waktu                       : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
     A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
           Siswa diarahkan pada pembelajaran inti dengan membahas jawaban yang
            diberikan
     B. Kegiatan Inti (Main Activity)
           Siswa diminta untuk membaca teks dengan cara reading aloud
           Siswa mempelajari struktur sebuah teks pidato
           Siswa menjawab pertanyaan
           Siswa melafalkan kata-kata yang diberikan kemudian siswa membaca
            kembali teks dalam hati untuk mencari arti kata-kata tersebut
           Siswa mempelajari bentuk dan penggunaan kalimat passive kemudian
            mengerjakan latihan
           Siswa menganalisis kalimat-kalimat yang diberikan untuk menentukan pola
            kalimatnya berdasarkan bentuk tensesnya
           Siswa merubah kalimat aktif menjadi pasif
     C. Kegiatan Akhir (Posi Activity)
           Siswa diminta mencari teks-teks yang berbentuk report seperti teks pidato
            kemudian didiskusikan pada pertemuan selankutnya
7. Penilaian:
      Jenis Tagihan
           Tes'
                Ulangan harian
              Nontes
                Latihan-latihan
      Inkuiri kepustakaan
      Portopolio
      Observasi
Bentuk Instrumen
    Penugasan
    Performance
Bentuk Tes
    Pilihan ganda
    Esai
Pengukuran kemajuan siswa
    Pengerjaan tugas
    Keaktifan dakam kerja kelompok
                     RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA


Mata Pelajaran          : B. Inggris
Kelas/Semester          : XI Bahasa


1. Standar Kompetensi              : Writing
2. Kompetensi Dasar                : Mengungkapkan berbagai nuansa makna dalam konteks
                                   public speaking
3. Indikator                       : Berpidato tentang berbagai topic aktual
4. Materi Pembelajaran             : a Topik              : You Can Speak in Public
                                    b. Sumber             : Halaman 191-192
                                    c. Alat Peraga        : Tabel, diagram, daftar jenis pidato.
                                                            outline
5. Waktu                           : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
     A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
           Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kegiaran pidato
     B. Kegiatan Inti (Main Activity)
           Siswa mempelajari outline sebuah persiapan berpidato pada Task ini,
            kemudian menulis naskah pidato berdasarkan outline tersebut. Setelah itu,
            siswa mempresentasikannya di depan kelas.
           Siswa menulis naskah pidato dengan topic yang mereka tentukan sendiri
     C. Kegiatan Akhir (Posi Activity)
           Secara      individu     siswa     diminta   menulis      naskah   pidato   kemudian
            mempresentasikannya di depan kelas
7. Penilaian:
      Jenis Tagihan
           Tes'
                Ulangan harian
              Nontes
                Latihan-latihan
                Inkuiri kepustakaan
                Portopolio
                Observasi
      Bentuk Instrumen
           Penugasan
           Performance
      Bentuk Tes
        Pilihan ganda
        Esai
    Pengukuran kemajuan siswa
        Pengerjaan tugas
        Keaktifan dakam kerja kelompok




                                          Cikembar,          2008

           Mengetahui
          Kepala Sekolah                     Guru Mata Pelajaran




Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd                DEWI ANDRIANIE, S.Pd
NIP. 130 682 798                            NIP. 480 125 493
                    RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA


Mata Pelajaran          : B. Inggris
Kelas/Semester          : XI Bahasa


1. Standar Kompetensi           : Listening
2. Kompetensi Dasar             : Merespon karya sastra yang disederhanakan dengan
                                melakukan re-kreasi imajinatif (imaginative re-creation)
3. Indikator                    : a. Melengkapi teks
                                  b. Munyusun potongan-potongan teks yang bermakna
                                  c. Memprediksi kelaanjutan teks yang dipaparkan
                                  d. Menyajikan teks dalam bentuk diagram, gambar atau
                                    tampilan lainnya
4. Materi Pembelajaran          : a Topik                 : Inspiting Stories
                                   b. Sumber              : Halaman 220-222
                                   c. Alat Peraga         : Gambar
5. Waktu                        : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
     A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
           Tanya jawab dengan siswa sekitar gambar yang diberikan
     B. Kegiatan Inti (Main Activity)
           Siswa mendengarkan teks lisan, kemudian menyusun gambar yang disediakan
            sesuai dengan urutan informasi pada teks lisan.
           Siswa menjawab pertanyaan yang'berkaitan dengan sebuah cerita
           Siswa mendengarkan sebuah teks, kemudian melengkapi sebuah cioze test pada
            Task ini berdasarkan informasi dari teks lisan.
           Siswa melatih ucapan dari kata-kata yang diberikan..
           Siswa mempelajari sebuah puisi yang tidak lengkap, lalu melengkapinya
            dengan kata-kata yang disediakan berdasarkan pada teks lisan yang didengarnya
     C. Kegiatan Akhir (Posi Activity)
           Siswa diberi tugas untuk mencari beberapa puisi dalam bahasa Inggris untuk
            dibahass pada pertemuan berikutnya.
7. Penilaian:
      Jenis Tagihan
           Tes'
                Ulangan harian
              Nontes
                Latihan-latihan
Bentuk Instrumen
    Penugasan
    Performance
Bentuk Tes
    Pilihan ganda
    Esai
Pengukuran kemajuan siswa
    Pengerjaan tugas
    Keaktifan dakam kerja kelompok
                    RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA


Mata Pelajaran          : B. Inggris
Kelas/Semester          : XI Bahasa


1. Standar Kompetensi          : Speaking
2. Kompetensi Dasar            : Merespon karya sastra yang disederhanakan dengan
                               melakukan re-kreasi imajinatif (imaginative re-creation)
3. Indikator                   : a. Melengkapi teks
                                 b. Munyusun potongan-potongan teks yang bermakna
                                 c. Memprediksi kelaanjutan teks yang dipaparkan
                                 d. Menyajikan teks dalam bentuk diagram, gambar atau
                                    tampilan lainnya
4. Materi Pembelajaran         : a Topik                 : Inspiting Stories
                                 b. Sumber               : Halaman 223-227
                                 c. Alat Peraga          : Gambar
5. Waktu                       : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
     A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
           Siswa diarahkan pada materi inti dengan mernbahas pertanyaan
     B. Kegiatan Inti (Main Activity)
           Siswa mempelajari kata-kata yang diambil dari teks. Siswa kemudian
            melafalkannya
           Siswa membaca sobuah cerita, kemudian menyacakan apakah cerita i tu
            sudah selesai atau masih ada kelanjutannya.
           Siswa     mempelajari    phonetic     transcription   yang   disediakan,   keinudian
            melafalkannya
           Siswa menjawab pertanyaan yang tersedia secara lisan
           Siswa melakukan rule play berdasarkan sebuah puisi
           Siswa membaca salah satu teks yang diberilcan pada Task ini. Kemudian, mereka
            diminta untuk rnena kembali cerita yang celah dibacakan
           Siswa melakukan tanyajawab mengenai materi cerita yang telahdipresentasikan
     C. Kegiatan Akhir (Posi Activity)
           Siswa diberi tugas untuk melakukan dialog secara berpasangan dan
            melakukan monolog pentiek menggunakan saiah satu ungkapan yang telah
            dipelajari berdasarkan situasi yang rnereka pilih sendiri
7. Penilaian:
      Jenis Tagihan
    Tes'
      Ulangan harian
    Nontes
      Latihan-latihan
Bentuk Instrumen
    Penugasan
    Performance
Bentuk Tes
    Pilihan ganda
    Esai
Pengukuran kemajuan siswa
    Pengerjaan tugas
    Keaktifan dakam kerja kelompok
                    RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA


Mata Pelajaran           : B. Inggris
Kelas/Semester           : XI Bahasa


1. Standar Kompetensi           : Reading
2. Kompetensi Dasar             : Merespon karya sastra yang disederhanakan dengan
                                melakukan re-kreasi imajinatif (imaginative re-creation)
3. Indikator                    : a. Membaca puisi
                                 b. Membaca cerita-cerita pendek
4. Materi Pembelajaran          : a Topik              : Inspiting Stories
                                    b. Sumber          : Halaman 228-233
                                    c. Alat Peraga     : Gambar
5. Waktu                        : 4 x 45 menit
6.   Kegiatan Belajar Mengajar
      A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
            Siswa diarahkan pada pembelajaran inti dengan membahas pertanyaan pada Task
      B. Kegiatan Inti (Main Activity)
            Siswa membaca sebuah puisi pada Task ini, lalu menjawab pertanyaan yang
             diberikan
            Siswa menjodohkan kata-kata dengan penjelasan yang disetiiakan
            Siswa membaca sebuah puisi, kemudian memilih dengan kata-kata yang tepat
             untuk melengkapinya
            Siswa membaca sebuah cerita dan mendiskusikan pesan moral yang terkandung
             dalam puisi tersebut
            Siswa menentukan makna dad kata-kata yang diambil dari teks.
            Siswa membahas arti, pengucapan, dan jenis kaca-kata yang diberikan. Guru
             dapat meminta mereka membuat kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut
            Siswa menuliskan kembali kalimat post tense yang digunakan pada teks
             bacaan
            Siswa diminta mendiskusikan secara kelompok mengenai tema bacaan
             pada Task 18. n.
            Kemudian, guru dapat meminta mereka berbagi informasi mengenai
             kesimpulan yang mereka dapatkan
      C. Kegiatan Akhir (Posi Activity)
            Siswa diminta mencari teks bacaan, baik dari koran, majalah, atau sumber
             lainhya yang berbentuk cerita uncuk didiskusikan
7. Penilaian:
     Jenis Tagihan
          Tes'
            Ulangan harian
          Nontes
            Latihan-latihan
            Inkuiri kepustakaan
            Portopolio
            Observasi
     Bentuk Instrumen
          Penugasan
          Performance
     Bentuk Tes
          Pilihan ganda
          Esai
     Pengukuran kemajuan siswa
          Pengerjaan tugas
          Keaktifan dakam kerja kelompok
                    RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA


Mata Pelajaran           : B. Inggris
Kelas/Semester           : XI Bahasa


1. Standar Kompetensi           : Writing
2. Kompetensi Dasar             : Merespon karya sastra yang disederhanakan dengan
                                melakukan re-kreasi imajinatif (imaginative re-creation)
3. Indikator                    : Melengkapi teks
4. Materi Pembelajaran          : a Topik              : Inspiting Stories
                                  b. Sumber            : Halaman 234-236
                                  c. Alat Peraga       : Puisi
5. Waktu                        : 4 x 45 menit
6.   Kegiatan Belajar Mengajar
      A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
            Siswa diarahkan pada pembelajaran inti dengan membahas pertanyaan
      B. Kegiatan Inti (Main Activity)
            Siswa membaca sebliith pufei pada Task ini, lalu 'menjawab pertanyaa'n yang
             diberikan
            Siswa menjodohkan kata-kata dengan penjelasan yang disediakan
            Siswa membaca sebuah puisi, kemudian memilih dengan kata-kata yang
             tepat untuk melengkapinya
            Siswa membaca sebuah cetita dan mendiskusikan pesan moral yang terkandung
             dalam puisi tersebut.
            Siswa menentukan makna dari kata-kata yang diambit dari teks.
            Siswa rnembahas arti, pengucapan, dan jenis kata-kata yang diberikan. Guru dapat
             meminta mereka membuat kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut
            Siswa menuliskan kembaii kaiimat post tense yang digunakan pada teks bacaan
             pada Task 18. Sttukmr dan penggunaan simple past tense dibahas pada
             Grammar Flash
            Siswa diminta mendiskusikan secara kelompok mengenai tema bacaan pada
             Task 18. Kemudian, guru dapat meminta mereka berbagi informasi mengenai
             kesimpulan yang mereka dapatkan
      C. Kegiatan Akhir (Posi Activity)
            Siswa diminta mencari teks bacaan, baik dari koran, majalah, atau sumber
             lainnya yang berbentuk cerita untuk didiskusikan
7. Penilaian:
       Jenis Tagihan
         Tes'
            Ulangan harian
          Nontes
            Latihan-latihan
            Inkuiri kepustakaan
            Portopolio
            Observasi
    Bentuk Instrumen
         Penugasan
         Performance
    Bentuk Tes
         Pilihan ganda
         Esai
    Pengukuran kemajuan siswa
         Pengerjaan tugas
         Keaktifan dakam kerja kelompok




                                           Cikembar,          2008

          Mengetahui
         Kepala Sekolah                       Guru Mata Pelajaran




Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd                DEWI ANDRIANIE, S.Pd
NIP. 130 682 798                            NIP. 480 125 493

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Stats:
views:3721
posted:2/6/2010
language:Indonesian
pages:33