Contoh Silabus Bahasa Indonesia Kelas III Landscape by elipldoc

VIEWS: 3,312 PAGES: 32

									                                                                           Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                                                       CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah            :   S M A…
Mata Pelajaran          :   Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Program          :   XII / IA, IS
Semester                :   1

Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai ragam wacana lisan nonsastra melalui
                        mendengarkan dan menanggapi informas dari berbagai sumber (berita, laporan, dan sambutan/ khotbah).

                   Materi Pokok dan                                                                    Penilaian                    Alokasi    Sumber/
  Kompetensi
                     Uraian Materi        Pengalaman Belajar         Indikator          Jenis       Bentuk         Contoh            Waktu     Bahan/
    Dasar
                         Pokok                                                         Tagihan    Instrumen      Instrumen          (menit)      Alat
1.1 Mendengarkan Berita atau
    informasi dan Laporan
    menanggapi-
    nya            Pokok-pokok isi       Mencari teks berita  Mencatat pokok-       Tugas      Laporan      Terlampir no. 1      2 x 45        A
                    yang berupa            atau laporan.         pokok isi berita      Individu
                    fakta yang             (kecakapan hidup:     atau laporan.                                                                    B
                    berupa opini           kesadaran akan
                                           potensi diri)

                                          Secara bergiliran  Memilah pokok-                                  Terlampir no.2
                                           siswa membacakan    pokok menjadi dua
                                           teks berita atau    kelompok: yang
                                           laporan untuk       berupa fakta dan
                                           ditanggapi          yang berupa
                                           temannya.           pendapat.
                                           (kecakapan hidup:
                                           bekerja sama)

                                          Siswa lain            Membahas isi                                 Terlampir no. 3,
                                           mendengarkan           berita berdasarkan                           4
                                           sambil mencatat        pemilahan
                                           pokok-pokok isi        tersebut.
                                           berita atau laporan.
                                           (kecakapan hidup:
                                           mengolah
                                           informasi)



Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                  166
                                                                          Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                    Materi Pokok dan                                                                  Penilaian                    Alokasi    Sumber/
  Kompetensi
                     Uraian Materi        Pengalaman Belajar        Indikator          Jenis       Bentuk         Contoh            Waktu     Bahan/
    Dasar
                         Pokok                                                        Tagihan    Instrumen      Instrumen          (menit)      Alat

                                          Memilah menjadi
                                           dua kelompok:
                                           yang berupa fakta
                                           dan yang berupa
                                           pendapat.
                                           (kecakapan hidup:
                                           mengolah
                                           informasi)

                                          Mengajukan
                                           pertanyaan atau
                                           tanggapan tentang
                                           fakta dan
                                           pendapat.
                                           (kecakapan hidup:
                                           kecakapan
                                           komunikasi lisan)


Buku Sumber :
A. Terampil Berbahasa Indonesia I Imam Syafei
B. Republika , 19 Agustus 2003.




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                 167
                                                                     Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


Lampiran contoh instrument

Dengarkan pembacaan teks berita di bawah ini!

                                            Pengrajin Tenun Ikat Sarung Kesulitan Bahan Baku

     Pengrajin tenun ikat di Garut dan Majalaya kian menjerit. Setelah terpuruk akibat krisis moneter, kini mereka kesulitan
mendapatkan bahan baku serat pinus. Diduga, bahan baku tersebut dimonopoli oleh para pengusaha besar.
     “ sekarang untuk mencari serat pohon pinus semakin sulit. Padahal, serat tersebut saya gunakan sebagai bahan baku utama
produk sarung,” ujar pengrajin tenun ikat sarung Garut, Ade Sutarja.
     Menurut Ade, serat yang juga disebut rayon atau staple fibre itu, digunakan untuk membuat sarung. Ia menjelaskan pembelian
bahan tersebut dilakukan di daerah Majalaya. Namun, kini jumlahnya semakin berkurang. “ Kalau dulu saya bisa mendapatkan sera t
itu di sepuluh toko, sekarang paling hanya dua toko yang menjualnya,” ujar Ade membandingkan keadaan dulu dengan sekarang.
     Hal tersebut, lanjut dia, membuat produksinya semakin menurun. Ade mengungkapkan, sebelum dia bisa membeli satu bal rayon
dengan berat 180 kilogram (kg). Bahan tersebut, kata dia, bisa digunakan untuk membuat sekitar 750 kain sarung. Ia menjual Rp 60
ribu per lembar sarung.
     Kini, sambung dia, dengan minimnya bahan baku, produksinya menurun hingga lebih dari lima puluh persen. Akibatnya, katanya,
perusahaannya pun harus mengurangi jumlah karyawan yang ada. “Kalau dulu saya punya dua puluh karyawan, kini tinggal enam
orang,” ungkapnya.
     Untuk mengatasi kekurangan tesebut, Ade meminta para pemesan sarung untuk menyediakan bahan sendiri, dia mengakui para
pemesan tetapnya selalu meminta produksi dari serat pinus. Pasalnya serat ini sangat nyaman dipakai, dan sangat disukai turis asing.
     Selain di Garut, pengrajin tenun ikat Majalaya pun banyak yang gulung tikar. Menurut salah seorang pengrajin tenun ikat, Kok o
Qomaruddin E.Sya, puluhan pengrajin yang memproduksi sarang tidak lagi terlihat aktif bekerja.
     “Jumlahnya bisa lebih dari lima puluh pengrajin. Ini karena daya beli masyarakat yang merosot. Lagi pula , sarung itu produk si
musiman, jadi hanya waktu tertentu saja,” ujar mantan pengajin sarung tersebut.

                                                                                                      Republika, 19 Agustus 2003

1.   Sebutkan pokok –pokok isi berita yang Anda dengar.
2.   Kelompokkan pernyataan yang berupa fakta dan berupa pendapat
3.   Buatlah kalimat pertanyaan atau tangapan mengenai fakta dan pendapat yang Anda dengar.
4.   Jawablah pertanyaan berikut dengan kalimat baku
     4.1 Mengapa pengrajin tenun ikat di Garut dan Majalaya kian menjerit.
     4.2 Mengapa para pemesan lebih senang menggunakan tenun ikat dari serat pinus.
     4.3 Apakah yang diungkapkan Ade sehingga produksi tenun sarung menurun.
     4.4 Bagaimanakah kondisi karyawan pada saat ini menurut berita di atas.



Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                            168
                                                                               Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                                                       CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah            :   S M A…
Mata Pelajaran          :   Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Program          :   XII / IA, IS
Semester                :   1

Standar Kompetensi : 2. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat ,gagasan, dan perasaan dalam berbagai bentuk wacana lisan
                        nonsastra melalui menanggapi informasi tertentu (tanggapan dalam seminar, pidato, dan penyampaian
                        intisari bacaan.

                    Materi Pokok dan                                                                       Penilaian                    Alokasi    Sumber/
  Kompetensi
                      Uraian Materi     Pengalaman Belajar          Indikator        Jenis              Bentuk         Contoh            Waktu     Bahan/
    Dasar                                                                                                                               (menit)
                          Pokok                                                     Tagihan           Instrumen      Instrumen                       Alat
2.1 Menanggapi      Percakapan dalam  Mendengarkan          Mencatat siapa yang Tugas              Laporan      Terlampir no. 1      2 x 45    A
    isi pembica-     seminar atau        pembicaraan dalam     berbicara dan apa   Individu
    raan dalam       gelar wicara (talk  seminar atau gelar    pokok yang
    diskusi          show)               wicara (talk show).   dibicarakan.
                                         (kecakapan hidup:
                                         menggali informasi)

                    Ungkapan             Mencatat siapa            Mengajukan                      Diskusi      Terlampir no.2
                     persetujuan atau      yang berbicara dan         pertanyaan atau
                     penolakan             apa pokok yang             tanggapan terhadap
                                           dibicarakan.               salah satu pokok
                                           (kecakapan hidup:          pembicaraan
                                           kesadaran akan             dengan
                                           potensi diri)              menggunakan
                                                                      ungkapan dan
                                                                      penyambung
                                                                      antarkalimat yang
                                                                      sesuai.




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                      169
                                                                          Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                    Materi Pokok dan                                                                  Penilaian                    Alokasi    Sumber/
  Kompetensi
                      Uraian Materi     Pengalaman Belajar        Indikator            Jenis       Bentuk         Contoh            Waktu     Bahan/
    Dasar
                          Pokok                                                       Tagihan    Instrumen      Instrumen          (menit)      Alat
                    Penyambung         Mengajukan          Mengemukan                                      Terlampir no. 3
                     antar kalimat:      pertanyaan atau      persetujuan atau
                     tambahan pula, di   tanggapan terhadap   penolakan terhadap
                     samping itu,        salah satu pokok     salah satu pendapat
                     lagipula            pembicaraa dengan    yang muncul dalam
                                         menggunakan          diskusi
                                         ungkapan dan
                                         penyambung antar
                                         kalimat yang
                                         sesuai.
                                         (kecakapan hidup:
                                         komunikasi lisan)

                                          Mengemukan           Mengajukan                                   Terlampir no. 4
                                           persetujuan atau      argumentasi yang
                                           penolakan terhadap    dapat mendukung
                                           salah satu pendapat   atau menentang
                                           yang muncul dalam     pendapat
                                           diskusi.              pembicara.
                                           (kecakapan hidup:
                                           komunikasi lisan)

                                          Mengajukan
                                           argumentasi yang
                                           dapat mendukung
                                           atau menentang
                                           pendapat
                                           pembicara.
                                           (kecakapan hidup:
                                           komunikasi lisan)


Sumber:
A. Seminar




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                 170
                                                                    Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


Lampiran contoh instrumen

1.   Catat siapa yang berbicara dan apa pokok yang dibicarakan dalam seminar tersebut!
2.   Ajukan pertanyaan atau tanggapan terhadap salah satu pokok pembicaraan dengan menggunakan ungkapan dan penyambung
     antar kalimat yang sesuai!
3.   Kemukakan persetujuan atau penolakan terhadap salah satu pendapat yang muncul dalam diskusi tersebut!
4.   Ajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara tersebut!




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                           171
                                                                               Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                                                       CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah            :   SMA…
Mata Pelajaran          :   Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Program          :   XII / IA, IS
Semester                :   1

Standar Kompetensi : 2. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai bentuk wacana lisan
                        nonsastra melalui menanggapi informasi tertentu (tanggapan dalam seminar, pidato, dan penyampaian
                        intisari bacaan.

                      Materi Pokok dan                                                                       Penilaian                  Alokasi    Sumber/
    Kompetensi
                        Uraian Materi       Pengalaman Belajar            Indikator             Jenis      Bentuk          Contoh        waktu      Bahan/
      Dasar
                            Pokok                                                              Tagihan   Instrumen      Instrumen       (menit)      Alat
 2.2 Menyampai-      Buku biografi          Membaca buku         Mencatat hal-hal           Tugas       Laporan     Tentukan hal       2 x 45   Buku
     kan intisari    tentang seseorang       biografi seseorang    yang menarik atau          Individu                yang menarik                biografi
     buku            yang terkenal           yang terkenal.        yang mengagumkan                                   dari kehidupan              seorang
                                             (kecakapan hidup:     dari kehidupan                                     tokoh!                      terkenal
                                             menggali informasi)   tokoh di dalam buku.
                                                                                                                     Sampaikan di
                                            Mencatat hal-hal        Menyampaikan hal-                              depan kelas
                                             yang menarik/            hal yang menarik                               hal tersebut!
                                             mengagumkan.             atau yang
                                             (kecakapan hidup:        mengagumkan
                                             mengidentivikasi         tentang tokoh
                                             variabel)                tersebut kepada
                                                                      teman dengan
                                                                      kalimat sendiri yang
                                                                      tidak berbelit-belit.




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                      172
                                                                          Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                      Materi Pokok dan                                                                 Penilaian                   Alokasi   Sumber/
    Kompetensi
                       Uraian Materi        Pengalaman Belajar        Indikator          Jenis       Bentuk          Contoh         waktu     Bahan/
      Dasar
                           Pokok                                                        Tagihan    Instrumen       Instrumen       (menit)     Alat
                                            Menyampaikan hal-  Memberikan                                     Berilah
                                             hal yang menarik      komentar terhadap                            komentar
                                             atau yang             isi penyampaian                              terhadap
                                             mengagumkan           teman.                                       penyampaian
                                             tentang tokoh                                                      tsb!
                                             tersebut kepada
                                             teman dengan
                                             kalimat sendiri yang
                                             tidak berbelit-belit.
                                             (kecakapan hidup:
                                             komunikasi lisan)

                                            Memberikan
                                             komentar terhadap
                                             isi penyampaian
                                             teman.
                                             (kecakapan hidup:
                                             komunikasi lisan)




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                 173
                                                                              Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                                                       CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah            :   SMA…
Mata Pelajaran          :   Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Program          :   XII / IA, IS
Semester                :   1

Standar Kompetensi : 2. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat ,gagasan, dan perasaan dalam berbagai bentuk wacana lisan
                        Nonsastra melalui menanggapi informasi tertentu (tanggapan dalam seminar, pidato, dan penyampaian
                        intisari bacaan

                      Materi Pokok dan                                                                     Penilaian                   Alokasi   Sumber/
    Kompetensi
                        Uraian Materi       Pengalaman Belajar           Indikator           Jenis       Bentuk         Contoh          waktu     Bahan/
      Dasar
                            Pokok                                                           Tagihan    Instrumen      Instrumen        (menit)     Alat
 2.5 Berpidato       Ide masing-masing      Mendengarkan         Lancar                  Tugas        Unjuk       Berpidatolah        2 x 45   Komposisi
     tanpa teks      siswa                   rekaman contoh        membawakan              Individu     Kerja       tanpa teks di                Gorys
                                             berpidato.            pidato dengan lafal,                             depan kelas!                 Keraf
                                             (kecakapan hidup:     intonasi, nada, dan
                                             menggali informasi)   sikap yang tepat

                                            Mengidentifikasi        Memperbaiki cara                              Perbaikilah
                                             struktur pidato.         berpidato dan isi                             cara berpidato
                                             (kecakapan hidup:        pidato berdasarkan                            Anda!
                                             mengidentivikasi         masukan teman
                                             variabel)

                                            Menentukan ide dan
                                             tujuan pidato.
                                             (kecakapan hidup:
                                             kesadaran akan
                                             eksistensi diri)

                                            Membuat kerangka
                                             pidato.
                                             (kecakapan hidup:
                                             kecakapan
                                             komunikasi tertulis)




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                     174
                                                                        Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                      Materi Pokok dan                                                               Penilaian                   Alokasi   Sumber/
    Kompetensi
                       Uraian Materi        Pengalaman Belajar      Indikator          Jenis       Bentuk          Contoh         waktu     Bahan/
      Dasar
                           Pokok                                                      Tagihan    Instrumen       Instrumen       (menit)     Alat

                                            Menyampaikan
                                             pidato berdasarkan
                                             kerangka (tanpa
                                             teks) dengan lafal,
                                             intonasi, nada, dan
                                             sikap yang tepat.
                                             (kecakapan hidup:
                                             komunikasi lisan)

                                            Memperbaiki cara
                                             berpidato.
                                             (kecakapan hidup:
                                             kesadaran akan
                                             potensi diri)




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                               175
                                                                              Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                                                       CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah            :   SMA…
Mata Pelajaran          :   Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Program          :   XII / IA, IS
Semester                :   1

Standar Kompetensi : 3. Mampu membaca dan memahami berbagai teks nonsastra dengan berbagai teknik membaca melalui
                        membaca intensif berbagai paragraf, membacakan teks pidato, dan membaca cepat teks.

                      Materi Pokok dan                                                                     Penilaian                   Alokasi   Sumber/
    Kompetensi
                        Uraian Materi       Pengalaman Belajar           Indikator           Jenis       Bentuk           Contoh        waktu     Bahan/
      Dasar
                            Pokok                                                           Tagihan    Instrumen       Instrumen       (menit)      Alat
 3.1 Membaca         Teks induktif          Mencari teks          Mengidentifikasi       Tugas        Laporan     Tentukan            2 x 45    Artikel
     intensif        mengandung              induktif. (kecakapan   ciri-ciri berbagai     Individu                  ciri-ciri                    dalam
     berbagai        generalisasi,           hidup: kesadaran       teks induktif.                                   teks                         media
     pola            analogi, sebab          eksistensi diri)                                                        induktif!                     cetak
     paragraf        akibat
     dalam                                  Membaca teks          Menarik                                         Buatlah
     suatu teks                              secara intensif.       kesimpulan isi teks                             kesimpulan isi
                                             (kecakapan hidup:      tersebut                                        teks tsb!
                                             menggali informasi)    berdasarkan hal-hal
                                                                    (genelarisasi,
                                            Mengidentifikasi       analogi, sebab
                                             cirri-ciri induktif.   akibat) yang
                                             (kecakapan hidup:      disajikan dalam
                                             mengidentivikasi       tulisan/ artikel.
                                             variabel)

                                            Menarik kesimpulan
                                             isi teks berdasarkan
                                             (genelarisasi,
                                             analogi, sebab
                                             akibat) yang
                                             disajikan dalam
                                             tulisan/artikel
                                             (kecakapan kidup:
                                             mengambil
                                             keputusan)



Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                     176
                                                                              Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                                                       CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah            :   SMA…
Mata Pelajaran          :   Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Program          :   XII / IA, IS
Semester                :   1

Standar Kompetensi : 4. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai ragam tulisan nonsastra
                        melalui menulis berbagai paragraf (deduktif, induktif, dan persuasi), menulis surat lamaran pekerjaan,
                        menulis laporan diskusi/ seminar, dan menulis makalah.

                      Materi Pokok dan                                                                     Penilaian                   Alokasi    Sumber/
    Kompetensi
                        Uraian Materi       Pengalaman Belajar           Indikator           Jenis       Bentuk          Contoh         waktu      Bahan/
      Dasar
                            Pokok                                                           Tagihan    Instrumen       Instrumen       (menit)      Alat
 4.1 Menulis          Contoh surat         Mencari contoh          Mengenali struktur   Tugas        Laporan     Tentukan            2 x 45   Contoh
     surat             lamaran               surat lamaran            surat lamaran        Individu                 struktur surat               surat
     lamaran           pekerjaan             pekerjaan.               pekerjaan.                                    lamaran                      lamaran
     pekerjaan                               (kecakapan hidup:                                                      pekerjaan!                   pekerjaan
                                             kesadaran
                                             eksistensi diri)

                      Kalimat pembuka,  Mengidentifikasi           Menyusun surat                                Susunlah surat
                       isi, dan penutup   struktur surat              lamaran pekerjaan                             lamaran
                                          lamaran pekerjaan.          berdasarkan iklan                             pekerjaan
                                          (kecakapan hidup:           dengan                                        berdasarkan
                                          mengidentifikas             memperhatikan                                 iklan!
                                          variabel)                   struktur, bahasa,
                                                                      diksi, dan EYD.

                      Penggunaan           Menyusun surat        Menyempurnakan                                  Sempurnakan
                       bahasa baku dan       lamaran pekerjaan      kekurangan surat                                kekurangan
                       pilihan kata          berdasarkan iklan      dari segi struktur,                             surat dari segi
                                             dengan                 diksi, bahasa dan                               struktur, diksi,
                                             memperhatikan          EYD.                                            bahasa dan
                                             struktur, bahasa,                                                      EYD!
                                             diksi, dan EYD.
                                             (kecakapan hidup:
                                             komunikasi tertulis)




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                     177
                                                                        Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                      Materi Pokok dan                                                               Penilaian                   Alokasi   Sumber/
    Kompetensi
                        Uraian Materi       Pengalaman Belajar      Indikator          Jenis       Bentuk          Contoh         waktu     Bahan/
      Dasar
                            Pokok                                                     Tagihan    Instrumen       Instrumen       (menit)     Alat
                      Penggunaan EYD       Mendiskusikan surat
                       dan tanda baca        lamaran pekerjaan
                                             dengan teman.
                                             (kecakapan hidup:
                                             bekerja sama)

                                            Menyempurnakan
                                             kekurangan surat
                                             dari segi struktur,
                                             diksi, bahasa dan
                                             EYD.
                                             (kecakapan hidup:
                                             Kesadaran potensi
                                             diri)




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                               178
                                                                               Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                                                       CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah            :   SMA…
Mata Pelajaran          :   Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Program          :   XII / IA, IS
Semester                :   1

Standar Kompetensi : 4. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dal am berbagai ragam tulisan nonsastra
                        melalui menulis berbagai paragraf (deduktif, induktif, dan persuasi), menulis surat lamaran pekerjaan,
                        menulis laporan diskusi/ seminar, dan menulis makalah.

                      Materi Pokok dan                                                                      Penilaian                 Alokasi      Sumber/
    Kompetensi
                        Uraian Materi       Pengalaman Belajar            Indikator            Jenis      Bentuk          Contoh       waktu        Bahan/
      Dasar
                            Pokok                                                             Tagihan   Instrumen       Instrumen     (menit)        Alat
 4.2 Menulis         Sistematika tulisan    Mencermati contoh       Mengenali struktur     Tugas       Laporan     Jelaskan          2 x 45     Contoh
     laporan         laporan hasil           laporan hasil            laporan hasil          Individu                Struktur laporan             laporan
     diskusi         diskusi/seminar         diskusi.                 diskusi.                                       hasil diskusi!               hasil
                                             (kecakapan hidup:                                                                                    seminar/
                                             kesadaran                                                                                            diskusi
                                             eksistensi diri)                                                                                     panel

                                            Mengidentifikasi        Menyusun laporan                               Susunlah
                                             struktur laporan         hasil seminar/                                 laporan hasil
                                             hasi diskusi.            diskusi panel sesuai                           seminar/diskusi
                                             (kecakapan hidup:        dengan jalannya                                panel dengan
                                             mengidentifikasi         seminar dengan                                 memperhatikan
                                             variabel)                memperhatikan                                  struktur dan
                                                                      struktur dan                                   penggunaan
                                                                      penggunaan bahasa                              bahasa sesuai
                                                                      sesuai dengan                                  dengan kontek!
                                                                      konteks.




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                      179
                                                                            Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                      Materi Pokok dan                                                                   Penilaian                   Alokasi   Sumber/
    Kompetensi
                       Uraian Materi        Pengalaman Belajar         Indikator           Jenis       Bentuk          Contoh         waktu     Bahan/
      Dasar
                           Pokok                                                          Tagihan    Instrumen       Instrumen       (menit)     Alat

                                            Menyusun laporan      Melengkapi laporan                            Lengkapi
                                             hasil seminar/         dengan lampiran                               laporan tersebut
                                             diskusi panel sesuai   (makalah                                      dengan
                                             dengan jalannya        pembicara, notulen,                           lampiran
                                             seminar dengan         dan daftar hadir                              (makalah,
                                             memperhatikan          peserta).                                     notulen, dan
                                             struktur dan                                                         daftar hadir)
                                             penggunaan bahasa
                                             sesuai dengan
                                             konteks.
                                             (kecakapan hidup:
                                             komunikasi tertulis)

                                            Mengajukan
                                             argumentasi yang
                                             dapat mendukung
                                             atau menentang
                                             pendapat
                                             pembicara.
                                             (kecakapan hidup:
                                             komunikasi lisan)

                                            Melengkapi laporan
                                             dengan lampiran
                                             (makalah
                                             pembicara, notulen,
                                             dan daftar hadir
                                             peserta).
                                             (kecakapan hidup:
                                             kesadaran akan
                                             potensi diri)




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                   180
                                                                               Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                                                       CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah            :   SMA…
Mata Pelajaran          :   Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Program          :   XII / IA, IS
Semester                :   1

Standar Kompetensi : 4. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai ragam tulisan nonsastra
                        melalui menulis berbagai paragraf (deduktif, induktif, dan persuasi), menulis surat lamaran pekerjaan,
                        menulis laporan diskusi/ seminar, dan menulis makalah.

                      Materi Pokok dan                                                                       Penilaian                  Alokasi   Sumber/
    Kompetensi
                        Uraian Materi       Pengalaman Belajar            Indikator             Jenis      Bentuk          Contoh        waktu     Bahan/
      Dasar
                            Pokok                                                              Tagihan   Instrumen       Instrumen      (menit)     Alat
 4.3 Menulis          Contoh berbagai       Mencari teks            Menjelaskan ide         Tugas       Laporan     Jelaskan ide       2 x 45   Persuasi
     paragraf         paragraf persuasi      persuasi.                dalam berbagai          Individu                dalam paragraf              dan Argu-
     persuasi                                (kecakapan hidup:        paragraf.                                       yang Anda                   mentasi
                                             kesadaran akan                                                           baca!                       Gorys
                                             potensi diri)                                                                                        Keraf

                                            Mengidentifikasi        Mengidentifikasi ciri                          Jelaskan ciri-               Contoh
                                             ciri-ciri paragraf       paragraf persuasi.                             ciri paragraf                paragraf
                                             persuasi.                                                               persuasi!                    persuasi
                                             (kecakapan hidup:
                                             mengidentifikasi
                                             variabel)

                                            Menentukan topik        Menentukan topik                               Tentukan topik
                                             persuasi                 persuasi.                                      persuasi!
                                             (kecakapan hidup:
                                             kesadaran potensi
                                             diri)

                                            Menyusun kerangka  Menyusun paragraf                                   Susunlah
                                             persuasi sesuai     persuasi sesuai                                     paragraf
                                             dengan topik.       dengan tujuan.                                      persuasi!
                                             (kecakapan hidup:
                                             menghubungkan
                                             variabel)



Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                      181
                                                                        Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                      Materi Pokok dan                                                               Penilaian                   Alokasi   Sumber/
    Kompetensi
                       Uraian Materi        Pengalaman Belajar      Indikator          Jenis       Bentuk          Contoh         waktu     Bahan/
      Dasar
                           Pokok                                                      Tagihan    Instrumen       Instrumen       (menit)     Alat

                                            Menyusun paragraf
                                             persuasi sesuai
                                             dengan tujuan.
                                             (kecakapan
                                             hidup:komunikasi
                                             tertulis)

                                            Mediskusikan
                                             paragraf persuasi
                                             yang dibuat dengan
                                             teman.
                                             (kecakapan hidup:
                                             kerja sama)




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                               182
                                                                           Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                                                       CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah            :   SMA…
Mata Pelajaran          :   Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Program          :   XII / IA, IS
Semester                :   1

Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai ragam wacana lisan sastra melalui
                        mendengarkan dan mendiskusikan pembacaan cerita pendek, dan pembacaan teks drama.

                   Materi Pokok dan                                                                     Penilaian                   Alokasi    Sumber/
    Kompetensi
                     Uraian Materi          Pengalaman Belajar        Indikator           Jenis       Bentuk          Contoh         waktu      Bahan/
      Dasar
                         Pokok                                                           Tagihan    Instrumen       Instrumen       (menit)      Alat
 1.1 Mendengarkan Cerpen pilihan            Mendengarkan         Menanggapi           Pertanya     Jawaban     Tanggapilah         2 x 45   Cerpen
     pembacaan    untuk dibacakan            pembacaan cerpen.     pembacaan cerpen     an Lisan     Singkat     pembacaan                    dari Kaki
     cerpen dan                              (kecakapan hidup:     dari segi vokal,                              cerpen tersebut              langit ,
     teks drama                              menggali informasi)   intonasi, dan                                 dari segi vokal,             Horizon
                                                                   penghayatan.                                  intonasi, dan
                                                                                                                 penghayatan!

                                            Menanggapi            Menjelaskan unsur- Lisan        Uraian       Jelaskan unsur-
                                             pembacaan cerpen       unsur pembangun                 Bebas        unsur
                                             dari segi vokal,       sastra (tema, latar,                         pembangun
                                             intonasi, dan          penokohan, alur,                             sastra (tema,
                                             penghayatan.           pesan atau sudut                             latar,
                                             (kecakapan hidup:      pandang, dan                                 penokohan,
                                             komunikasi lisan)      konflik) dalam                               alur, pesan atau
                                                                    cerpen yang                                  sudut pandang,
                                            Menjelaskan unsur-     dibacakan.                                   dan konflik)
                                             unsur pembangun                                                     dalam cerpen
                                             sastra (tema, latar,                                                yang dibacakan!
                                             penokohan, alur,
                                             pesan atau sudut
                                             pandang, dan
                                             konflik) dalam
                                             cerpen yang
                                             dibacakan.
                                             (kecakapan hidup:
                                             mengolah
                                             informasi)



Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                  183
                                                                             Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                                                       CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah            :   SMA…
Mata Pelajaran          :   Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Program          :   XII / IA, IS
Semester                :   1

Standar Kompetensi : 3. Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan sastra melalui membaca dan menanggapi cerpen,
                        dan membaca karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode.

                      Materi Pokok dan                                                                    Penilaian                   Alokasi   Sumber/
    Kompetensi
                        Uraian Materi       Pengalaman Belajar          Indikator             Jenis     Bentuk          Contoh         waktu     Bahan/
      Dasar
                            Pokok                                                           Tagihan   Instrumen       Instrumen       (menit)      Alat
 3.1 Membacakan      Puisi karya sendiri    Menulis puisi.        Lancar                 Lisan       Unjuk       Bacakan puisi       2 x 45   Contoh
     puisi karya                             (kecakapan hidup:      membawakan puisi                   Kerja       yang Anda buat               puisi
     sendiri                                 komunikasi tertulis)   dengan                                         di depan kelas
                                                                    memperhatikan:                                 dengan
                                            Membawakan puisi       - lafal dan intonasi                           memperhatikan:
                                             dengan                 - penghayatan                                  - lafal dan
                                             memperhatikan:         - mimik/gerak dan                                 intonasi
                                             - lafal dan intonasi     ekspresi yang                                - penghayatan
                                             - penghayatan            sesuai.                                      - mimik/gerak
                                             - mimik/gerak dan                                                        dan ekspresi
                                               ekspresi yang                                                          yang sesuai
                                               sesuai.
                                             (kecakapan hidup:
                                             komunikasi lisan)

                                            Menanggapi
                                             pembacaan dan isi
                                             puisi
                                             (komunikasi lisan)

                                            Memperbaiki
                                             pembacaan dan isi
                                             puisi.
                                             (kecakapan hidup:
                                             kecakapan menulis)




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                    184
                                                                              Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                                                       CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah            :   SMA…
Mata Pelajaran          :   Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Program          :   XII / IA, IS
Semester                :   1

Standar Kompetensi : 4. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, berbagai bentuk tulisan sastra melalui menulis puisi,
                        cerpen dan resensi buku kumpulan cerpen.

                      Materi Pokok dan                                                                  Penilaian                      Alokasi   Sumber/
    Kompetensi
                        Uraian Materi       Pengalaman Belajar           Indikator           Jenis    Bentuk         Contoh             waktu     Bahan/
      Dasar
                            Pokok                                                           Tagihan Instrumen      Instrumen           (menit)     Alat
 4.1 Menulis          Buku kumpulan        Mecari contoh           Menjelaskan isi      Tugas     Laporan     Terlampir no. 1        2 x 45      A
     resensi           cerpen                resensi Fiksi.           buku kumpulan        Kelompok                                                 B
     buku                                    (kecakapan hidup:        cerpen berdasarkan
     kumpulan         Unsur-unsur           kesadaran akan           kelebihan dan
     cerpen            resensi               potensi diri)            kekurangannya
                                                                      dengan alasan.

                                            Mengidentifikasi      Menulis resensi                                 Terlampir no. 2
                                             unsur-unsur resensi.   buku kumpulan
                                             (kecakapan hidup:      cerpen dengan
                                             mengidentifikasi       memperhatikan
                                             variabel)              kelengkapan unsur-
                                                                    unsur resensi:
                                            Membaca buku           - identitas buku
                                             kumpulan cerpen.       - kepengarangan
                                             (kecakapan hidup:      - kekurangan dan
                                             menggali informasi)      kelebihan isi buku
                                                                    - Bahas pengarang,
                                            Mencatat judul           dan lain-lain.
                                             buku, nama
                                             pengarang, tahun
                                             terbit, nama
                                             penerbit, kota
                                             tempat terbit.
                                             (kecakapan hidup:
                                             mengidentifikasi
                                             variabel)


Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                     185
                                                                        Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                      Materi Pokok dan                                                               Penilaian                   Alokasi   Sumber/
    Kompetensi
                       Uraian Materi        Pengalaman Belajar      Indikator          Jenis       Bentuk          Contoh         waktu     Bahan/
      Dasar
                           Pokok                                                      Tagihan    Instrumen       Instrumen       (menit)     Alat
                                            Mendaftar pokok-
                                             pokok isi buku
                                             kumpulan cerpen.
                                             (kecakapan hidup:
                                             mengidentifikasi
                                             variabel)
                                            Mencatat keunggulan
                                             dan kekurangan
                                             dari isi buku.
                                             (kecakapan hidup:
                                             mengambil
                                             keputusan)
                                            Menulis resensi
                                             buku kumpulan
                                             cerpen dengan
                                             memperhatikan
                                             kelengkapan unsur-
                                             unsur resensi.
                                             (kecakapan hidup:
                                             komunikasi tertulis)
                                            Menganalisis
                                             kelengkapan unsur-
                                             unsur resensi.
                                             (kecakapan hidup:
                                             mengidentifikasi
                                             variabel)
                                            Membacakan
                                             resensi buku
                                             kumpulan cerpen.
                                             (kecakapan hidup:
                                             komuniksi lisan)
                                            Menanggapi resensi
                                             yang dibuat teman.
                                             (kecakapan hidup:
                                             kesadaran akan
                                             potensi diri)
Sumber
A. Contoh resensi buku fiksi
B. Komposisi Gorys Keraf


Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                               186
                                                                           Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


Lampiran contoh instrumen

1.   Bacalah sebuah buku kumpulan cerpen! Kemudian catatlah :
     a.   judul buku, nama pengarang, tahun terbit, nama penerbit, kota tempat terbit;
     b.   pokok-pokok isi buku;
     c.   keunggulan dari isi buku;
     d.   kekurangan dari isi buku; dan
     e.   saran Anda untuk perbaikan isi buku!


2.   Tulislah resensi buku tersebut berdasarkan catatan di atas dengan memperhatikan unsur-unsur resensi:
     -     judul resensi
     -     identitas buku
     -     kepengarangan (latar belakang buku dan latar belakang pengarang buku)
     -     kelebihan buku
     -     kekurangan buku
     -     dsb.




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                  187
                                                                               Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                                                           CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah            :   SMA …
Mata Pelajaran          :   Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas                   :   XII / IA, IS
Semester                :   2

Standar Kompetensi : 2. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai bentuk wacana lisan
                        nonsastra melalui menanggapi informasi tertentu (tanggapan dalam seminar, pidato, dan penyampaian
                        intisari bacaan).

                      Materi Pokok dan                                                                      Penilaian                   Alokasi   Sumber/
    Kompetensi
                        Uraian Materi       Pengalaman Belajar            Indikator           Jenis       Bentuk         Contoh          waktu     Bahan/
      Dasar
                            Pokok                                                            Tagihan    Instrumen      Instrumen        (menit)      Alat
 2.3 Menyampai-      Uraian atau cerita     Mendengarkan         Mencatat pokok-          Tugas        Laporan Catatlah               2 x 45    Rekaman
     kan topik                               uraian atau cerita.   pokok dari uraian        Individu                 pokok-pokok                  cerita
     suatu uraian                            (kecakapan hidup:     atau cerita.                                      uraian/cerita
     atau cerita                             menggali informasi)                                                     yang didengar!
     yang
     didengar                               Mencatat pokok-
                                             pokok dari uraian
                                             atau cerita.
                                             (kecakapan hidup:
                                             mengidentivikasi
                                             variabel)

                                            Menyampaikan            Menyampaikan                      Unjuk        Sampaikan isi
                                             (secara lisan) isi       (secara lisan) isi                Kerja        uraian/cerita
                                             uraian atau cerita       uraian atau cerita                             tsb!
                                             kepada teman.            kepada teman.
                                             (kecakapan hidup:
                                             komunikasi lisan)

                                            Mengajukan              Mengajukan                                     Ajukanlah
                                             pertanyaan.              pertanyaan.                                    pertanyaan
                                             (kecakapan hidup:                                                       terhadap isi
                                             komunikasi lisan)                                                       cerita tsb!

                                            Menjawab                Menjawab                                       Jawablah
                                             pertanyaan.              pertanyaan.                                    pertanyaan
                                             (kecakapan hidup:                                                       tsb!
                                             komunikasi lisan)


Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                      188
                                                                              Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                                                           CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah            :   SMA …
Mata Pelajaran          :   Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas                   :   XII / IA, IS
Semester                :   2

Standar Kompetensi : 2. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai bentuk wacana lisan
                        nonsastra melalui menanggapi informasi tertentu (tanggapan dalam seminar, pidato, dan penyampaian
                        intisari bacaan.

                      Materi Pokok dan                                                                     Penilaian                   Alokasi   Sumber/
    Kompetensi
                        Uraian Materi       Pengalaman Belajar           Indikator           Jenis       Bentuk         Contoh          waktu     Bahan/
      Dasar
                            Pokok                                                           Tagihan    Instrumen      Instrumen        (menit)      Alat
 2.4 Menyampai-      Program untuk          Membaca contoh          Mengemukakan           Lisan       Diskusi    Sampaikanlah       2 x 45    Contoh
     kan program     berbagai keperluan      program kegiatan         program secara                                program OSIS                 program
     kegiatan        (misalnya, ekstra       OSIS. (kecakapan         rinci untuk                                   yang Anda                    OSIS
                     kurikuler, program      hidup: menggali          mendapatkan                                   buat!
                     studi banding )         informasi)               tanggapan.

                                            Mengidentifikasi        Mengemukakan           Lisan       Diskusi    Kemukakan
                                             ciri-ciri program.       informasi tambahan                            informasi
                                             (kecakapan hidup:        yang dapat                                    tambahan
                                             mengidentivikasi         mendukung program                             yang dapat
                                             variabel)                (hasil penelitian,                            mendukung
                                                                      jurnal, dll.).                                program tsb!

                                            Membuat program       Memperbaiki              Lisan       Diskusi    Perbaikilah
                                             kegiatan OSIS.         program                                         program tsb!
                                             (kecakapan hidup:      berdasarkan
                                             komunikasi tertulis)   berbagai masukan.

                                            Menyampaikan
                                             program.
                                             (kecakapan hidup:
                                             komunikasi lisan)




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                     189
                                                                        Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                      Materi Pokok dan                                                               Penilaian                   Alokasi   Sumber/
    Kompetensi
                       Uraian Materi        Pengalaman Belajar      Indikator          Jenis       Bentuk          Contoh         waktu     Bahan/
      Dasar
                           Pokok                                                      Tagihan    Instrumen       Instrumen       (menit)     Alat
                                            Mengemukakan
                                             informasi
                                             tambahan yang
                                             dapat mendukung
                                             program (hasil
                                             penelitian, jurnal,
                                             dll.). (kecakapan
                                             hidup: komunikasi
                                             lisan)

                                            Memperbaiki
                                             program
                                             berdasarkan
                                             berbagai masukan.
                                             (kecakapan hidup:
                                             komunikasi tertulis)




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                               190
                                                                                Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                                                       CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah            :   SMA …
Mata Pelajaran          :   Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas                   :   XII / IA, IS
Semester                :   2

Standar Kompetensi : 3. Mampu membaca dan memahami berbagai teks nonsastra dengan berbagai teknik membaca melalui
                        membaca intensif berbagai paragraf, membacakan teks pidato, dan membaca cepat teks.

                      Materi Pokok dan                                                                       Penilaian                      Alokasi   Sumber/
    Kompetensi
                        Uraian Materi       Pengalaman Belajar            Indikator            Jenis       Bentuk          Contoh            waktu     Bahan/
      Dasar
                            Pokok                                                             Tagihan    Instrumen       Instrumen          (menit)      Alat
 3.2 Membaca         Artikel ilmiah         Membaca artikel.     Menemukan                 Tugas        Laporan     Tentukanlah            2 x 45    Contoh
     intensif        dalam media             (kecakapan hidup:     gagasan utama tiap        Individu                 gagasan utama                    artikel
     artikel         massa                   menggali informasi)   paragraf.                                          tiap paragraf!                   ilmiah

                                            Menemukan
                                             gagasan utama tiap
                                             paragraf.
                                             (kecakapan hidup:
                                             mengolah
                                             informasi)

                                            Mengungkapkan           Mengungkapkan                                    Jelaskanlah
                                             ciri-ciri artikel        ciri-ciri artikel.                               ciri-ciri artikel!
                                             (kecakapan hidup:
                                             mengidentivikasi
                                             variabel)

                                            Mengungkapkan           Mengungkapkan                                   Jelaskan
                                             ide/pendapat             ide/pendapat                                    pendapat
                                             penulis.                 penulis.                                        penulis dalam
                                             (kecakapan hidup:                                                        artikel!
                                             kesadaran akan
                                             potensi diri)




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                         191
                                                                              Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                      Materi Pokok dan                                                                     Penilaian                   Alokasi   Sumber/
    Kompetensi
                       Uraian Materi        Pengalaman Belajar           Indikator           Jenis       Bentuk           Contoh        waktu     Bahan/
      Dasar
                           Pokok                                                            Tagihan    Instrumen        Instrumen      (menit)     Alat

                                            Mengungkapkan      Mengungkapkan                                         Jelaskan
                                             penggunaan bahasa   penggunaan bahasa                                     bagaimana
                                             dalam artikel.      dalam artikel.                                        penggunaan
                                             (kecakapan hidup:                                                         bahasa dalam
                                             komunikasi lisan)                                                         artikel tsb!

                                            Menyimpulkan isi        Menyimpulkan isi                                 Simpulkan isi
                                             artikel.                 artikel.                                         artikel
                                             (kecakapan hidup:                                                         tersebut!
                                             mengambil
                                             keputusan)




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                     192
                                                                            Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                                                       CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah            :   SMA …
Mata Pelajaran          :   Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas                   :   XII / IA, IS
Semester                :   2

Standar Kompetensi : 3. Mampu membaca dan memahami berbagai teks nonsastra dengan berbagai teknik membaca melalui
                        membaca intensif berbagai paragraf, membacakan teks pidato, dan membaca cepat teks.

                      Materi Pokok dan                                                                 Penilaian                Alokasi        Sumber/
    Kompetensi
                       Uraian Materi        Pengalaman Belajar         Indikator           Jenis     Bentuk          Contoh      waktu          Bahan/
      Dasar
                           Pokok                                                          Tagihan Instrumen        Instrumen    (menit)          Alat
 3.3 Membacakan      Naskah pidato          Membaca contoh           Membacakan        Pertanyaan Unjuk       Bacakanlah teks 2 x 45          Contoh
     teks pidato                             teks pidato.              dengan memperha- Lisan       Kerja       pidato yang                     naskah
                                             (kecakapan kidup:         tikan kejelasan                          Anda buat                       pidato
                                             menggali informasi)       ucapan, intonasi,                        dengan
                                                                                                                memperhatikan
                                            Mengidentifikasi         Membacakan teks                          kejelasan
                                             struktur naskah           dengan                                   ucapan dan
                                             pidato. (kecakapan        memberikan                               intonasi!
                                             hidup: mengidentifikasi   penekanan pada
                                             variabel)                 kata-kata kunci
                                                                       dan dapat
                                            menulis naskah            menyajikan dengan
                                             pidato. (kecakapan        berani dan
                                             hidup: komunikasi         percaya diri.
                                             lisan)

                                            Membacakan
                                             naskah pidato
                                             dengan
                                             memperhatikan
                                             kejelasan ucapa,
                                             dan intonasi.
                                             (kecakapan hidup:
                                             komunikasi lisan)

                                            Menanggapi
                                             pembacaan naskah
                                             pidato. (kecakapan
                                             hidup: komunikasi
                                             lisan)


Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                   193
                                                                             Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                                                         CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah            :   SMA …
Mata Pelajaran          :   Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas                   :   XII / IA, IS
Semester                :   2

Standar Kompetensi : 3. Mampu membaca dan memahami berbagai teks nonsastra dengan berbagai teknik membaca melalui
                        membaca intensif berbagai paragraf, membacakan teks pidato, dan membaca cepat teks .

                      Materi Pokok dan                                                                    Penilaian                   Alokasi   Sumber/
    Kompetensi
                        Uraian Materi       Pengalaman Belajar           Indikator           Jenis      Bentuk          Contoh         waktu     Bahan/
      Dasar
                            Pokok                                                           Tagihan   Instrumen       Instrumen       (menit)      Alat
 3.4 Membaca         Teks yang               Membaca teks           Menemukan            Pertanya    Jawaban Tentukanlah            2 x 45     Artikel/
     cepat teks      panjangnya sekitar       yang panjangnya         gagasan pokok.       an Lisan     Singkat    ide pokok tiap                 berita
     300 – 350       900 – 1050 kata)         900 kata selama                                                      paragraf teks                 dalam
     kata per                                 tiga menit.                                                          yang Anda                     media
     menit                                    (kecakapan hidup:                                                    Baca!                          cetak
                                              menggali
                                              informasi)

                                             Menemukan
                                              gagasan pokok.
                                              (kecakapan hidup:
                                              kesadaran akan
                                              potensi diri)

                                             Menjawab secara        Menjawab secara                              Jawablah
                                              benar 75 % dari         benar 75% dari                               pertanyaan
                                              seluruh pertanyaan      seluruh pertanyaan                           berikut dengan
                                              tersedia.               yang tersedia.                               singkat jelas!
                                              (kecakapan hidup:                                                    (pertanyaan
                                              mengolah                                                             disesuaikan
                                              informasi)                                                           dengan isi
                                                                                                                   teks)




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                    194
                                                                             Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                                                       CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah            :   SMA …
Mata Pelajaran          :   Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas                   :   XII / IA, IS
Semester                :   2

Standar Kompetensi : 4. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai ragam tulisan nonsastra
                        melalui menulis berbagai paragraf (deduktif, induktif, dan persuasif), menulis surat lamaran pekerjaan,
                        menulis laporan diskusi/seminar, dan menulis makalah.

                      Materi Pokok dan                                                                    Penilaian                   Alokasi    Sumber/
    Kompetensi
                        Uraian Materi       Pengalaman Belajar          Indikator           Jenis       Bentuk           Contoh        waktu      Bahan/
      Dasar
                            Pokok                                                          Tagihan    Instrumen       Instrumen       (menit)      Alat
 4.4 Menulis          Paragraf             Membaca paragraf     Mengenal ciri-ciri     Pertanya     Uraian      Tentukan ciri-      2 x 45   Contoh
     paragraf          argumentasi           argumentasi:          paragraf deduktif      an Lisan     Bebas       ciri paragraf                paragraf
     deduktif          deduktif              deduktif induktif.    (silogisme dan                                  deduktif dan                 deduktif
     dan               (silogisme dan        (kecakapan hidup:     entimen).                                       induktif!                    dan
     induktif          entimen)              menggali informasi)                                                                                induktif
                                                                                                                                                dari media
                      Paragraf induktif    Mengidentifikasi      Menyusun contoh       Tugas       Uraian       Susunlah                     cetak/
                       (generalisasi,        ciri-ciri paragraf     paragraf induktif     Individu    Bebas        paragraf                     internet
                       analogi, sebab        deduktif dan           (silogisme dan                                 deduktif dan
                       akibat)               induktif. (kecakapan   entimen).                                      induktif!
                                             hidup:
                                             mengidentifikasi
                                             variabel)

                                            Menyusun paragraf
                                             deduktif dan
                                             induktif. (kecakapan
                                             hidup: komunikasi
                                             tertulis)

                                            Membahas paragraf
                                             deduktif dan
                                             induktif.
                                             (kecakapan hidup:
                                             bekerja sama)



Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                    195
                                                                              Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia


                                                       CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah            :   SMA …
Mata Pelajaran          :   Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas                   :   XII / IA, IS
Semester                :   2
Standar Kompetensi : 4. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai ragam tulisan nonsastra
                        melalui menulis berbagai paragraf (deduktif, induktif, dan persuasif), menulis surat lamaran pekerjaan,
                        menulis laporan diskusi/seminar, dan menulis makalah.
                       Materi Pokok dan                                                                 Penilaian                      Alokasi   Sumber/
    Kompetensi
                        Uraian Materi       Pengalaman Belajar           Indikator           Jenis    Bentuk          Contoh            waktu     Bahan/
      Dasar
                            Pokok                                                           Tagihan Instrumen       Instrumen          (menit)     Alat
 4.5 Menulis           Contoh makalah      Membaca contoh       Mengidentifikasi        Tugas     Laporan     Jelaskan ciri-         2 x 45    Contoh
     makalah                                 makalah               struktur makalah.       Kelompok              ciri makalah!                   makalah
                       Format               (kecakapan hidup:
                        pengembangan         menggali informasi)
                        gagasan untuk
                        penulisan           Mengidentifikasi        Menentukan teknik                             Bagaimanakah
                        makalah              struktur makalah         penulisan makalah.                            teknik
                                             (kecakapan hidup:                                                      penulisan
                                             Mengidentifikasi                                                       malakah?
                                             variabel)
                                            Menentukan teknik       Mengemukakan
                                             penulisan makalah        gagasan atau                                  Buatlah
                                             (kecakapan hidup:        pendapat dalam                                makalah
                                             mengolah                 makalah sederhana                             sederhana!
                                             informasi)               dengan mengikuti
                                                                      aturan penulisan
                                            Menulis makalah          yang benar.
                                             sederhana
                                             (kecakapan hidup:
                                             komunikasi lisan)
                                            Mempresentasikan
                                             makalah.
                                             (kecakapan hidup:
                                             komunikasi lisan)
                                            Memperbaiki             Memperbaiki isi,                              Perbaiki
                                             makalah.                 diksi, ejaan dan                              makalah yang
                                             (kecakapan hidup:        tanda baca pada                               Anda buat
                                             komunikasi tertulis      makalah.



Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                                     196
                                                                    Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia




Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas                                                                           197

								
To top