Docstoc

rpp_xi_gjl_lengkap

Document Sample
rpp_xi_gjl_lengkap Powered By Docstoc
					               RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


   Satuan Pendidikan                  : SMA Negeri 13 Jakarta
   Mata Pelajaran                     : Ekonomi
   Kelas/Semester                     : XI / I
   Waktu                              : X 45 Menit
   Metode Pembelajaran                : Tanya jawab / Diskusi

   I.      Standar Kompetensi      :
            1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap
            pembangunan ekonomi


    II.     Kompetensi Dasar           : 1.1 Mengklasfikasi ketenagakerjaan

    III.    Indikator                 :
            Mendeskripsikan angkatan kerja, tenaga kerja dan kesempatan kerja
            Membedakan angkatan kerja, tenaga kerja dan kesempatan kerja

    IV.     Materi Pembelajaran        : Ketenagakerjaan

    V.      Kegiatan Pembelajaran          :
            Mengkaji referensi dan mencar data tenaga kerja ke BPS cabang
            Jakut, untuk mendeskripsikan angkatan kerja, tenaga kerja,
            pengangguran di Jakarta Utara.

    Alat dan Bahan                            : Buku sumber yang relevan

    Pelaksanaan Pembelajaran Metode           : Diskusi

    Langkah-langkah Pembelajaran           :
    15 menit tahap pertama: - Appersepsi dan Motivasi
                            - Komunikasi lisan, eksistensi dan potensi diri
                            - Membagi siswa menjadi beberapa kelompok (
                              kelompok angkatan kerja, pengangguran, tenaga
                              kerja, kesempatan kerja) .

    50 menit tahap kedua: - Siswa mendiskusikan tentang ketenagakerjaan dari
                                hasil informasi ketenagakerjaan melalui bursa
                                tenaga kerja dan lembaga yang menangani
                                ketenagakerjaan      (Depnakertrans)     yang
                                diambil minggu yang lalu.

    25 menit tahap ketiga: Guru dan siswa membuat kesimpulan secara umum
                           tentang ketenagakerjaan kemudian siswa membuat
                           resume.




                                                                              1
 Sumber belajar               : - Buku Erlangga
                                 - Buku Yudhistira
                                 - Buku Bumi Aksara

 Penilaian: Tugas kelompok

                             Jakarta, Juli 2006
Mengetahui,                  Guru Ekonomi,
Kepala SMAN 13 Jakarta



Drs. H. Slamet Ph., MM       Nana Sudiana, S.Pd.
NIP. 130 687 543             NIP. 01.08807




                                                      2
                RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


    Satuan Pendidikan                   : SMA Negeri 13 Jakarta
    Mata Pelajaran                      : Ekonomi
    Kelas/Semester                      : XI / I
    Waktu                               : 2 X 45 Menit
    Metode Pembelajaran                 : Take and give

    I.      Standar Kompetensi      :
             1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap
             pembangunan ekonomi


     II.     Kompetensi Dasar            : 1.2. Mengklasfikasi ketenagakerjaan

     III.    Indikator                     :
             Mendeskripsikan pengangguran
             Mengidentifikasi jenis-jenis pengangguran

     IV.     Materi Pembelajaran         : Ketenagakerjaan

     V.      Kegiatan Pembelajaran            :
             Mendiskusikan pengangguran dan jenis-jenis pengangguran.

     Alat dan Bahan                            : Buku sumber yang relevan

     Pelaksanaan Pembelajaran Metode           : Take and give

     Langkah-langkah Pembelajaran           :
     15 menit tahap pertama: - Appersepsi dan Motivasi
                             - Komunikasi lisan, eksistensi dan potensi diri

     50 menit tahap kedua: - Siswa membuat resume.
                           - Siswa saling bergantian memberi materi dan
                              menerima materi sambil membetulkan atau
                              meralat kalau ada kesalahan.

     25 menit tahap ketiga: Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan .

     Sumber belajar                      : - Buku Ekonomi kelas XII Erlangga
                                           - Buku Ekonomi kelas XII Yudhistira
                                           - Buku Ekonomi kelas XII Bumi Aksara

     Penilaian: Tugas individu

                                              Jakarta, Juli 2006
    Kepala SMAN 13 Jakarta



    Drs. H. Slamet Ph., MM                    Nana Sudiana, S.Pd.
    NIP. 130 687 543                          NIP. 01.08807




                                                                                 3
               RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


    Satuan Pendidikan                  : SMA Negeri 13 Jakarta
    Mata Pelajaran                     : Ekonomi
    Kelas/Semester                     : XI / I
    Waktu                              : X 45 Menit
    Metode Pembelajaran                : Two Stay Two Stroy

    I.      Standar Kompetensi      :
             1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap
             pembangunan ekonomi


     II.     Kompetensi Dasar           : 1.2. Mengklasfikasi ketenagakerjaan

     III.    Indikator                   :
             Mendeskripsikan      sebab-sebab     dan     cara-cara    mengatasi
              pengangguran

     IV.     Materi Pembelajaran        : Ketenagakerjaan

     V.      Kegiatan Pembelajaran            :
             Mendiskusikan penyebab dan cara-cara mengatasi pengangguran.

     Alat dan Bahan                              : Buku sumber yang relevan

     Pelaksanaan Pembelajaran Metode             : Two Stay Two Stroy

     Langkah-langkah Pembelajaran            :
     15 menit tahap pertama:
     - Appersepsi dan Motivasi
     - Memeriksa hasil pekerjaan siswa (PR) yang akan dibahas hari ini
     - Menanyakan kesiapan masing-masing kelompok yang sudah ditentukan
       minggu yang lalu (4 orang)

     50 menit tahap kedua:
      - Setiap kelompok yang terdiri dari 4 orang, 2 orang tetap dikelompoknya,
        2 orang lagi berkunjung ke kelompok lain.
     - Pada saat berkunjung siswa menyampaikan materi kepada tuan rumah
        begitu pula tuan rumah menyuguhkan materi.
     - Kegiatan diatas dilakukan sampai semua kelompok saling berkunjung.

     25 menit tahap ketiga:
     - Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan.
     - Siswa mengumpulkan hasil resume.

     Sumber belajar                     : - Buku Ekonomi kelas XII Erlangga
                                          - Buku Ekonomi kelas XII Yudhistira
                                          - Buku Ekonomi kelas XII Bumi Aksara

     Penilaian: Tugas individu
                                             Jakarta, Juli 2006
    Mengetahui,                              Guru Ekonomi,
    Kepala SMAN 13 Jakarta


    Drs. H. Slamet Ph., MM                   Nana Sudiana, S.Pd.
    NIP. 130 687 543                         NIP. 01.08807

                                                                                4
                 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

   Satuan Pendidikan                 : SMA Negeri 13 Jakarta
   Mata Pelajaran                    : Ekonomi
   Kelas/Semester                    : XI / I
   Waktu                             : 2 X 45 Menit
   Metode Pembelajaran               : Diskusi

   I.      Standar Kompetensi      :
            1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap
            pembangunan ekonomi

    II.     Kompetensi Dasar          :1.3.Mendeskripsikan                tujuan
                                      pembangunan

    III.    Indikator                   :
            Mendeskripsikan pengertian dan tujuan pembangunan
            Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan
             ekonomi

    IV. Materi Pembelajaran         : Arti dan tujuan pembangunan


    V.      Kegiatan Pembelajaran            :
            - Mendeskripsikan pengertian dan tujuan pembangunan ekonomi
               melalui pengkajian referensi.
            - Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan
               ekonomi

    Alat dan Bahan                           : Buku sumber yang relevan

    Pelaksanaan Pembelajaran Metode          : Diskusi

    Langkah-langkah Pembelajaran           :
    15 menit tahap pertama: - Appersepsi dan Motivasi
                            - Komunikasi lisan, eksistensi dan potensi diri




    50 menit tahap kedua:
        Memberi pemahaman tentang pengertian pertumbuhan dan
          pembangunan ekonomi dengan mengkaji pengertian pertumbuhan
          dan pengertian pembangunan ekonomi oleh guru dan siswa.
        Mengidentifikasikan      faktor-faktor     yang     mempengaruhi
          pembangunan dan pertumbuhan ekonomi dilihat dari ketersediaan
          sumber daya alam, teknologi, SDM, Sosial budaya dan politik dengan
          mencari bahan yang relefan dengan faktor yang mempengaruhi
          pembangunan melalui buku.

    25 menit tahap ketiga:
    Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan tentang pengertian dan
    pemahaman tentang pertumbuhan dan pembangunan ekonomi dengan
    mencatat masing-masing secara individu.

    Sumber belajar                    : - Buku Ekonomi kelas XII Erlangga
                                        - Buku Ekonomi kelas XII Yudhistira
                                        - Buku Ekonomi kelas XII Bumi Aksara

                                                                              5
 Penilaian: Tugas individu dan kelompok

                                      Jakarta, Juli 2006
Mengetahui,                           Guru Ekonomi,
Kepala SMAN 13 Jakarta



Drs. H. Slamet Ph., MM                Nana Sudiana, S.Pd.
NIP. 130 687 543                      NIP. 01.08807




                                                            6
                RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


    Satuan Pendidikan                  : SMA Negeri 13 Jakarta
    Mata Pelajaran                     : Ekonomi
    Kelas/Semester                     : XI / I
    Waktu                              : X 45 Menit
    Metode Pembelajaran                : Diskusi

    I.      Standar Kompetensi      :
             1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap
             pembangunan ekonomi

   II. Kompetensi Dasar                 :    1.3.    Mendeskripsikan       tujuan
pembangunan

     III.    Indikator                   :
             Mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan pembangunan ekonomi

     IV.     Materi Pembelajaran        :
             Keberhasilan dan kegagalan pembangunan ekonomi

     V.      Kegiatan Pembelajaran              :
             Mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan pembangunan ekonomi.

     Alat dan Bahan                           : Buku sumber yang relevan

     Pelaksanaan Pembelajaran Metode          : Diskusi

     Langkah-langkah Pembelajaran           :
     15 menit tahap pertama: - Appersepsi dan Motivasi
                             - Komunikasi lisan, eksistensi dan potensi diri

     50 menit tahap kedua:
         Mengidentifikasi pembangunan nasional dan mengkaji makna
           pembangunan nasional.
         Mencari informasi tentang makna dan hakikat pembangunan
           nasional, tujuan pembangunan nasional, asas`pembangunan nasional,
           pola dan tahapan pembangunan nasional, tantangan pembangunan
           dilihat dari GBHN.

     25 menit tahap ketiga:
     Siswa dan guru bersama-sama            menyimpulkan     tentang   pengertian
     pembangunan nasional.

     Sumber belajar                     : - Buku Ekonomi kelas XII Erlangga
                                          - Buku Ekonomi kelas XII Yudhistira
                                          - Buku Ekonomi kelas XII Bumi Aksara

     Penilaian: Tugas individu

                                             Jakarta, Juli 2006
    Mengetahui,                              Guru Ekonomi,
    Kepala SMAN 13 Jakarta



    Drs. H. Slamet Ph., MM                   Nana Sudiana, S.Pd.
    NIP. 130 687 543                         NIP. 01.08807

                                                                                7
               RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


   Satuan Pendidikan                  : SMA Negeri 13 Jakarta
   Mata Pelajaran                     : Ekonomi
   Kelas/Semester                     : XI / I
   Waktu                              : X 45 Menit
   Metode Pembelajaran                : Diskusi

   I.      Standar Kompetensi      :
            1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap
            pembangunan ekonomi


    II.     Kompetensi Dasar             :
            1.4. Mendeskripsikan proses pertumbuhan ekonomi

    III.    Indikator                   :
            Mendeskripsikan pertumbuhan ekonomi
            Mendeskripsikan teori pertumbuhan ekonomi

    IV.     Materi Pembelajaran        :
            - Arti pertumbuhan ekonomi
            - Teori pertumbuhan ekonomi
            - Laju pertumbuhan ekonomi

    V.      Kegiatan Pembelajaran         :
            - Mengkaji referensi perpustakaan untuk mendeskripsikan
               pertumbuhan ekonomi.
            - Menghitung laju pertumbuhan ekonomi menggunakan data dari
               media cetak

    Alat dan Bahan              : Buku sumber yang relevan dan media cetak


    Pelaksanaan Pembelajaran Metode          : Diskusi


    Langkah-langkah Pembelajaran           :
    15 menit tahap pertama: - Appersepsi dan Motivasi
                            - Komunikasi lisan, eksistensi dan potensi diri
                            - Guru menanyakan kesiapan setiap kelompok
                              yang sudah dibentuk pada pertemuan yang lalu
                              sebanyak 4 kelompok

    50 menit tahap kedua:
    -   Masing-masing kelompok menyajikan materi yang sudah didiskusikan
        dalam kelompoknya didepan kelas.
    - Kelompok yang lain memberikan tanggapan .




                                                                             8
 25 menit tahap ketiga: Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan .

 Sumber belajar                  : - Buku Ekonomi kelas XII Erlangga
                                   - Buku Ekonomi kelas XII Yudhistira
                                   - Buku Ekonomi kelas XII Bumi Aksara

 Penilaian: Tugas individu

                                      Jakarta, Juli 2006
Mengetahui,                           Guru Ekonomi,
Kepala SMAN 13 Jakarta



Drs. H. Slamet Ph., MM                Nana Sudiana, S.Pd.
NIP. 130 687 543                      NIP. 01.08807




                                                                      9
               RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    Satuan Pendidikan                 : SMA Negeri 13 Jakarta
    Mata Pelajaran                    : Ekonomi
    Kelas/Semester                    : XI / I
    Waktu                             : 4 X 45 Menit
    Metode Pembelajaran               : Penugasan

    I.      Standar Kompetensi      :
             1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap
             pembangunan ekonomi


     II.     Kompetensi Dasar          :
             1.5. Mendeskripsikan pengangguran beserta dampaknya terhadap
             pembangunan ekonomi

     III.    Indikator                   :
             Mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap pembangunan
              ekonomi yang terjadi dilingkungan tempat tinggal siswa.

     IV.     Materi Pembelajaran       :
             - Dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi.

     V.      Kegiatan Pembelajaran                :
             - Mengkaji dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi
               melalui observasi di tempat tinggal siswa

     Alat dan Bahan              : Buku sumber yang relevan

     Pelaksanaan Pembelajaran Metode          : Penugasan

     Langkah-langkah Pembelajaran           :
     15 menit tahap pertama: - Appersepsi dan Motivasi
                             - Komunikasi lisan, eksistensi dan potensi diri

     50 menit tahap kedua:
     -   Mengidentifikasi tentang definisi pengangguran, menggali informasi
         tentang pengangguran dan jenis-jenis pengangguran melalui observasi
         dilingkungan dengan penugasan sebelumnya.
     -    Mengambil dan mengumpulkan informasi yang diperoleh siswa dalam
         observasi pengangguran dilingkungan tempat tinggal masing-masing.
     -    Siswa menginformasikan hasil observasi yang dilakukan oleh siswa dan
         guru, memberi petunjuk mengenai dampak pengangguran.

     25 menit tahap ketiga: Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan .

     Sumber belajar                    : - Buku Ekonomi kelas XII Erlangga
                                         - Buku Ekonomi kelas XII Yudhistira
                                         - Buku Ekonomi kelas XII Bumi Aksara

     Penilaian: Tugas kelompok
                                            Jakarta, Juli 2006
    Mengetahui,                             Guru Ekonomi,
    Kepala SMAN 13 Jakarta


    Drs. H. Slamet Ph., MM                  Nana Sudiana, S.Pd.
    NIP. 130 687 543                        NIP. 01.08807

                                                                               10
                 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


   Satuan Pendidikan                    : SMA Negeri 13 Jakarta
   Mata Pelajaran                       : Ekonomi
   Kelas/Semester                       : XI / I
   Waktu                                : X 45 Menit
   Metode Pembelajaran                  : STAD(Student Achievement Devision)

    I.         Standar Kompetensi        : Memahami APBN dan APBD

    II.        Kompetensi Dasar          : 2.1. Menjelaskan pengertian, fungsi dan
                                           tujuan APBN DAN APBD

    III.       Indikator                   :
               Menguraikan arti, fungsi dan tujuan APBN dan APBD

    IV.     Materi Pembelajaran :
            Pengartian, fungsi, tujuan APBN dan APBD

    V.      Kegiatan Pembelajaran       :
            Merumuskan arti , fungsi dan tujuan APBN dan APBD melalui
             pengkajian refrensi (kepustakaan)

    Alat dan Bahan                       : Buku sumber
                                           OHP
                                           Papan tulis
                                           Hasil kerja kelompok

    Pelaksanaan Pembelajaran Metod : Diskusi

    Langkah-langkah Pembelajaran               :
    15 menit tahap pertama.

    Guru melakukan apersepsi                                         5 menit
    Guru memberikan test awal pada siswa                            10 menit

    50 menit tahap kedua
    Siswa mempersentasikan hasil kerja kelompok tentang :
        Pengertian, fungsi dan tujuan APBN                         15 menit
        Pengertian, fungsi dan tujuan APBD                         15 menit
        Tanggapan kelompok oleh kelompok lain                      10 menit
        Guru memberikan apresiasi hasil diskusi kelompok
          Dan tanggapan dari kelompok                               10 menit

    25 menit tahap ketiga
        Siswa dan guru mengambil kesimpulan dan pengertian
          fungsi dan tujuan APBN dan APBD                   15 menit
        Guru membagikan soal test akhir pada siswa         10 menit
        Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk pertemuan
          mendatang.

    Sumber belajar :
       Ekonomi 2 Penerbit Erlangga, Ritonga
       Ekonomi 2 Penerbit PT Galaxy Puspa Mega
       Ekonomi 2 Penerbit Yudhistira, Dra. Hj. Sukesti dkk



                                                                                11
 Penilaian:
                    Soal Awal                                 Skor
    1.    Apa yang dimaksud dengan APBN                       0–3
    2.   Sebutkan fungsi-fungsi APBN                          0–3
    3.   Jelaskan tujuan APBN                                 0–3
    4.   Apa yang dimaksud dengan APBD                        0–3
    5.   Sebutkan fungsi APBD                                 0–3
                                                                15

                   Soal akhir
    1.   Jelaskan pengertian APBN ?                           0 -3
    2.   Sebutkan fungsi-fungsi APBN dan jelaskan !           0–3
    3.   Sebutkan tujuan APBN dan jelaskan !                  0–3
    4.   jelaskan pengertian APBD ?                           0–3
    5.   Sebutkan fungsi-fungsi APBD dan jelaskan !           0–3
                                                                 15
                                        Jakarta, Juli 2006
Mengetahui,                             Guru Ekonomi,
Kepala SMAN 13 Jakarta



Drs. H. Slamet Ph., MM                  Nana Sudiana, S.Pd.
NIP. 130 687 543                        NIP. 01.08807




                                                                      12
                 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


   Satuan Pendidikan                    : SMA Negeri 13 Jakarta
   Mata Pelajaran                       : Ekonomi
   Kelas/Semester                       : XI / I
   Waktu                                : X 45 Menit
   Metode Pembelajaran                  : Diskusi dan tanya jawab

    I.         Standar Kompetensi        : 2. Memahami APBN dan APBD

    II.     Kompetensi Dasar        :
            2.2. Mengindentifikasi sumber-sumber pendapatan negara dan
             daerah


    III.    Indikator                 :
            Mengindentifikasi pengaruh APBN dan APBD                  terhadap
             perekonomian melalui pengkajian refrensi perpustakaan

    IV.      Materi Pembelajaran :
           Sumber APBN dan APBD
            2 kelompok membahas materi APBN dan APBD
            2 kelompok membahas materi pengaruh APBN dan APBD terhadap
              perekonomian

    V.      Kegiatan Pembelajaran      :
            Mengindenditifikasi sumber-sumber pendapatan negara dan daerah.

    Alat dan Bahan                       : Buku sumber
                                           OHP
                                           Hasil kerja kelompok

    Pelaksanaan Pembelajaran Metode : Diskusi kelompok dan tanya jawab.

    Langkah-langkah Pembelajaran               :
    15 menit tahap pertama.

    Guru melakukan apersepsi
    Komunikasi lisan eksistensi dan potensi diri

    50 menit tahap kedua
    Siswa mempersentasikan hasil kerja kelompok tentang :
                            Pertemuan pertama.
        Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang APBN dan APBD
        Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang APBN dan
          APBD
        Tanggapan kelompok oleh kelompok lainnya tentang APBN dan
          APBD
        Guru memberikan apresiasi dari hasil diskusi kelompok tentang
          APBN dan APBD
                                    Pertemuan kedua
               Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang pengaruh APBN dan
                APBD terhadap perekonomian : a) tingkat nasional
                                               b) tingkat DKI Jakarta
               Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang pengaruh
                APBN dan APBD terhadap perekonomian.


                                                                             13
       Tanggapan kelompok oleh kelompok lainnya tentang pengaruh
        APBN dan APBD terhadap perekonomian.
       Guru memberikan apresiasi dari hasil diskusi kelompok tentang
        pengaruh APBN dan APBD terhadap perekonomian.

 25 menit tahap ketiga
                            Pertemuan Pertama
       Siswa dan guru mengambil kesimpulan tentang APBN dan APBD
       Guru memberikan Pekerjaan Rumah (PR) secara individu
                             Pertemuan Kedua
       Siswa dan Guru memngambil kesimpulan materi tentang pengaruh
        APBN dan APBD terhadap perekonomian.
       Penugasan dengan mencari refrensi tentang kebijakan pemerintah
        dibidang fiskal

 Sumber belajar :
    Ekonomi 2 Penerbit Erlangga, Ritonga
    Ekonomi 2 Penerbit PT Galaxy Puspa Mega
    Ekonomi 2 Penerbit Yudhistira, Dra. Hj. Sukesti dkk

 Penilaian           : Tugas kelompok.

                                         Jakarta, Juli 2006
Mengetahui,                              Guru Ekonomi,
Kepala SMAN 13 Jakarta



Drs. H. Slamet Ph., MM                   Nana Sudiana, S.Pd.
NIP. 130 687 543                         NIP. 01.08807




                                                                        14
               RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


   Satuan Pendidikan                   : SMA Negeri 13 Jakarta
   Mata Pelajaran                      : Ekonomi
   Kelas/Semester                      : XI / I
   Waktu                               : X 45 Menit
   Metode Pembelajaran                 : STAD(Student Achievement Devision)

    I.      Standar Kompetensi          : 2. Memahami APBN dan APBD`

    II.     Kompetensi Dasar        :
            2.3. Mendeskripsikan kebijakan Pemerintah dibidang fiskal.

    III.    Indikator                :
            Mendeskripsikan pengertian pajak dan fungsinya.
            Mengindentifikasi pajak dan pungutan remi lainnya sebagai sumber
             pendapatan negara dan daerah.
            Menghitung pajak penghasilan (PPh) dan pajak bumi dan bangunan
             (PBB).

    IV. Materi Pembelajaran      :
    Kebijakan fiskal
        Arti kebijakan fiskal
        Kebijakan fiskal
        Perpajakan
        Pajak dan pungutan resmi
        Menghitung PPh dan PBB

    V.       Kegiatan Pembelajaran      :
           I. Mengkaji referensi tentang pajak untuk merumuskan pengertian
              pajak dan fungsinya.
          II. Mengindetifikasi pajak dan pungutan resmi lainnya sebagai sunber
              pendapatan negara dan daerah melalui referensi.
         III. Menghitung PPh dan PBB dengan data yang nyata.

    Alat dan Bahan                      :
                                            Buku sumber
                                            OHP
                                            Hasil referensi siswa.

    Pelaksanaan Pembelajaran Metode : STAD

    Langkah-langkah Pembelajaran :
    15 menit tahap pertama.
    Pertemuan 1, 2 dan 3.
       Guru melakukan apersepsi
       Guru melakukan test awal pada siswa
    50 menit tahap kedua           :
                                Pertemuan 1.
       Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok tentang :
                 o Mendeskripsikan pengertian pajak dan fungsinya.
                 o Tanggapan kelompok oleh kelompok lainnya.
       Guru memberikan apresiasi dari hasil diskusi dan tanggapan
         kelompok.



                                     Pertemuan 2.
                                                                               15
      Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok tentang :
               o Mengindentifikasi pajak dan pungutan resmi lainnya
                 sebagai sumber pendapatan negara dan daerah.
               o Tanggapan kelompok oleh kelompok lainnya.
      Guru memberikan apresiasi dari hasil diskusi dan tanggapan
       kelompok.
                               Pertemuan 3.
      Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok tentang :
               o Menghitung PPh dan PBB.
      Guru mengoreksi hasil kerja siswa dan memberikan komentar serta
       saran.

 25 menit tahap ketiga            :
                              Pertemuan 1.
      Siswa dan guru mengambil kesimpulan tentang pajak.
      Penugasan

                                Pertemuan 2.
      Siswa dan guru memberikan kesimpulan tentang pajak dan pungutan
       resmi lainnya sebagai sumber pendapatan negara dan daerah.
      penugasan
                                Pertemuan 3.
      Guru menjelaskan tahapan-tahapan perhitungan PPh dan PBB .
      Penugasan Pekerjaan Rumah (PR)

 Sumber belajar :
    Ekonomi 2 Penerbit Erlangga, Ritonga
    Ekonomi 2 Penerbit PT Galaxy Puspa Mega
    Ekonomi 2 Penerbit Yudhistira, Dra. Hj. Sukesti dkk

 Penilaian                 :
 Pertemuan 1,2 dan 3
 Test awal dan test akhir terlampir


                                       Jakarta, Juli 2006
Mengetahui,                            Guru Ekonomi,
Kepala SMAN 13 Jakarta



Drs. H. Slamet Ph., MM                 Nana Sudiana, S.Pd.
NIP. 130 687 543                       NIP. 01.08807




                                                                    16
                       RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


       Satuan Pendidikan                        : SMA
       Mata Pelajaran                           : Ekonomi
       Kelas/Semester                           : XI / I
       Waktu                                    : X 45 Menit
       Metode Pembelajaran                      : Tanya jawab

       I.           Standar Kompetensi          : 2. Memahami APBN dan APBD`

        II.          Kompetensi Dasar          :
                     2.4. Mengindentifikasi jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan
                      daerah.

        III.         Indikator               :
                     Menunjukan jenis pembelajaan pemerintah pusat dan daerah .
                     Mendeskripsikan kebijakan anggaran .

        IV. Materi Pembelajaran      :
        Pengeluaran pemerintah
            Pengeluaran pemerintah pusat.
            Pengeluaran pemerintah daerah.
            Perbedaan pengeluaran pemerintah pusat dan daerah.

       V.        Kegiatan Pembelajaran :
                 Mengkaji referensi tentang          pengeluaran pemerintah pusat dan
                 pemerintah daerah.

        Alat dan Bahan                           : OHP
                                                   Buku sumber

        Pelaksanaan Pembelajaran Metode : tanya jawab

        Langkah-langkah Pembelajaran             :

        15 menit tahap pertama.
           Guru melakukan apersepsi
           Guru melakukan test awal pada siswa
          
        50 menit tahap kedua          :

                    Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok tentang jenis-jenis
                       pengeluaran pemerintah pusat dan daerah.
                    Guru memberikan apresiasi tentang jenis-jenis pengeluaran
                       pemerintah pusat dan daerah.
                    Siswa mendefinisikan tentang jenis-jenis pengeluaran pemerintah
                       pusat dan daerah.
                    Siswa menjelaskan tentang kebijakan angaran.
                    Guru memberikan apresiasi tentang kebijakan anggaran.

25 menit tahap ketiga           :
         Siswa dan guru mengambil kesimpulan tentang jenis-njenis
             pengeluaran pemerintah pusat dan daerah,
         Siswa dan guru mengambil kesimpulan kesimpulan tentang kebijakan
            anggaran.
         penugasan


                                                                                      17
     Sumber belajar :
        Ekonomi 2 Penerbit Erlangga, Ritonga
        Ekonomi 2 Penerbit PT Galaxy Puspa Mega
        Ekonomi 2 Penerbit Yudhistira, Dra. Hj. Sukesti dkk

     Penilaian               :

                       Soal Awal                                 Skor
1.    Sebutkan jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat !        0–3
2.   Sebutkan jenis-jenis pengeluaran pemerintah daerah !        0–3
3.   Jelaskan pengertian kebijakan anggaran !                    0–3
4.   Sebutkan jenis-jenis pajak pusat !                          0–3
5.   Sebutkan jenis-jenis retribusi daerah !                     0–3
                                                                  15

                     Soal akhir

1.   Sebutkan 2 jenis pengeluaran pemerintah pusat !             0–3
2.   Sebutkan 3 jenis pengeluaran pemerintah daerah !            0–3
3.   Apa yang dimaksud dengan kebijakan anggaran !               0–3
4.   Sebutkan 2 jenis pajak pusat !                              0–3
5.   Sebutkan 3jenis retribusi daerah !                          0–3
                                                                  15

                                           Jakarta, Juli 2006
  Mengetahui,                              Guru Ekonomi,
  Kepala SMAN 13 Jakarta



  Drs. H. Slamet Ph., MM                   Nana Sudiana, S.Pd.
  NIP.                                     NIP. 01.08807




                                                                        18
                     RANCANGAN PELAKSANAN PEMBELAJARAN


*   Satuan Pendidikan        : SMA Negeri 13 Jakarta
*   Mata Pelajaran           : EKONOMI
*   Kelas / Semester         : XI/ 1
*   Waktu                    : x 45’
*   Metode Pembelajaran      : Tanya Jawab, Diskusi dan Penugasan
*   I. Standar Kompetensi    : 3. Mengenal Pasar Modal

    II. Kompetensi Dasar     : 3.3. Mengenal jenis produk dalam bursa efek

    III. Indikator           : * Mendeskripsikan konsep pasar modal
                                Mendeskripsikan jenis produk dalam pasar modal

    IV. Materi Pembelajaran : * Pengertian Pasar Modal
                              Jenis Produk Bursa Efek

    V. Kegiatan Pembelajaran : * Mengkaji referensi tentang pasar modal melalui studi
                             pustaka atau nara sumber.
                               * Mengkaji jenis produk pasar modal melalui studi
                             pustaka atau nara sumber

    Alat dan Bahan            : * Buku Ekonomi Kelas X SMA, Alam Situmorang,
                              Erlangga.
                                * Bahan referensi yang relevan

    Pelaksanaan Pembelajaran Metode : Tanya Jawab, Diskusi dan Penugasan

    Langkah – Langkah dalam Pembelajaran :
    15 menit tahap pertama (pertemuan ke-1 dan ke-2)
     1. Guru membeikan appersepsi
     2. Guru memberikan pre-test (kuis awal)
     3. Guru mengingatkan masing-masing kelompok tentang tugas lalu (Pasar Modal)
        Ada 6 kelompok,yaitu :
         Kelompok Pasar               Kelompok Bursa
         Kelompok Modal               Kelompok Efek
         Kelompok Saham               Kelompok Dana Reksa

    50 menit tahap kedua (pertemuan ke-1 dan ke-2)
    1. Menddiskusikan penugasan pertemuan yang lalu tentang Pasar Modal
       dan jenis produk Bursa Efek
    2. Tanya jawab dengan mendiskusikan hasil tugas siswa

     25 menit tahap ketiga
     1. Siswa bersama guru menyimpulkan tentang Pasar Modal dan jenis produk Bursa
         Efek
     2. Guru memberikan post-test dalam bentuk uraian obyektif

     Sumber Belajar : Buku kelas X Ekonomi, Alam Situmorang , Erlangga




                                                                                    19
Penilaian      : Laporan kerja praktik
                 Tugas kelompok

                                         Jakarta, Juli 2006
 Mengetahui,                             Guru Ekonomi,
 Kepala SMAN 13 Jakarta



 Drs. H. Slamet Ph., MM                  Nana Sudiana, S.Pd.
 NIP. 130 687 543                        NIP. 01.08807




                                                               20
                     RANCANGAN PELAKSANAN PEMBELAJARAN


*   Satuan Pendidikan         : SMA Negeri 13 Jakarta
*   Mata Pelajaran            : EKONOMI
*   Kelas / Semester          : XI/ 1
*   Waktu                     : x 45’
*   Metode Pembelajaran       : Diskusi dan Penugasan
*   I. Standar Kompetensi     : 3. Mengenal Pasar Modal

    II. Kompetensi Dasar      : Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek

    III. Indikator            : * Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek
                                * Membedakan pasar modal dengan pasar uang

    IV. Materi Pembelajaran : * Pengertian Pasar Modal
                              * Jenis Produk Bursa Efek

    V. Kegiatan Pembelajaran : * Mensimulasikan mekanisme Pasar Modal
                               * Mengkaji referensi tentang Pasar Modal

    Alat dan Bahan         : * Buku Ekonomi Kelas X SMA, Alam Situmorang, Erlangga.
                             * Bahan referensi yang relevan

    Pelaksanaan Pembelajaran Metode : Diskusi dan Penugasan

    Langkah – Langkah dalam Pembelajaran :
    15 menit tahap pertama (pertemuan ke-1 ,ke-2 dan ke-3)
    Guru memberikan appersepsi

    50 menit tahap kedua
     - Menggali informasi tentang mekanisme kerja Bursa Efek melalui TV dan VCD
     - Mengkaji referensi tentang Pasar Modal melalui kerja kelompok

    25 menit tahap ketiga
    Siswa bersama guru menyimpulkan mekanisme kerja Bursa Efek


    Sumber Belajar     : Referensi yang relevan pada sumber bahan
                         VCD dan TV

    Penilaian          : Tugas kelompok

                                                 Jakarta, Juli 2006
       Mengetahui,                               Guru Ekonomi,
       Kepala SMAN 13 Jakarta



       Drs. H. Slamet Ph., MM                    Nana Sudiana, S.Pd.
       NIP.                                      NIP. 01.08807




                                                                                  21
                 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Satuan Pendidikan             : SMA Negeri 13 Jakarta
Mata Pelajaran                : Ekonomi
Kelas/semester                : XI/I
Waktu                         : 2 X 45 menit
Metode Pembelajaran           : Contekstual learning

I. Standar Kompetensi         : 4. Memahami perekonomian terbuka

II. Kompetensi Dasar          : 4.1.Menjelaskan pengertian devisa, fungsi sumber-sumber
                              devisa dan tujuan penggunaannya

III. Indikator                : - mendiskripsikan pengertian dan fungsi devisa
                                - mengidentifikasi sumber-sumber devisa dan tujuan
                                   penggunaannya
                                - mengidentifikasi alat-alat pembayaran internasional
V. Kegiatan Pembelajaran      : - mengkaji referensi untuk mendeskripsikan tentang
                                   devisa
                                 - menggali informasi tentang sumber-sumber devisa dan
                                   tujuan penggunaannya dari berbagai sumber (
                                   pustaka,internet,narasumber dll )
                                 - menggali dan mengolah informasi mengenai alat-alat
                                   pembayaran internasional

Pelaksanaan Pembelajaran Metode      : Contekstual learning

Langkah- langkah Pembelajaran


15 Menit tahap pertama :
- Doa
- Memotivasi siswa tentang pentingnya belajar tentang devisa sebagai penerimaan negara
- Bertanya tentang devisa sekaligus menanyakan siswa yang tidak hadir


50 Menit tahap kedua
- Meminta siswa mencari dan menggali informasi tentang pengertian dan fungsi devisa
  melalui berbagai sumber terutama internet dan surat kabar dan buku-buku yang
  berhubungan dengan devisa
- Meminta siswa menemukan bagimana devisa itu di dapatkan dan bagaimana
  penggunaannya bagi pemasukan negara
- meminta siswa menggali informasi dan menemukan mengenai alat-alat pembayaran
  internasional
- Setelah mendapatkan seluruh data lalu informasi yang tela didapatkan diolah dan
  bagaimana semuanya itu berguna dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa mengambil kesimpulan tentang referensi yang telah mereka kaji


25 Menit tahap ketiga
- Menyimpulkan secara bersama-sama tentang materi yang telah didiskusikan bagaimana
devisa itu digunakan dalam kehidupan sehari-hari
- Memberikan pertanyaan penguatan kepada siswa
- Memberikan tugas bagi tiap-tiap siswa



Sumber Belajar          : Ekonomi SMA kls X tim Abdi Guru. Erlangga

                                                                                      22
Penilaian            :
- Jenis Tagihan      : Tugas kelompok
- Bentuk Instrumen   : Uraian bebas

                                        Jakarta, Juli 2006
     Mengetahui,                        Guru Ekonomi,
     Kepala SMAN 13 Jakarta



     Drs. H. Slamet Ph., MM             Nana Sudiana, S.Pd.
     NIP. 130 687 543                   NIP. 01.08807




                                                              23
               RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



Satuan Pendidikan            : SMA Negeri 13 Jakarta
Mata Pelajaran               : Ekonomi
Kelas/semester               : XI/I
Waktu                        : X 45 menit ( Pertemuan 1 )
Metode Pembelajaran          : Diskusi

I. Standar Kompetensi        : 4. Memahami perekonomian terbuka

II. Kompetensi Dasar       : 4.2. Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing dan neraca
                           pembayaran
III. Indikator             : - Menghitung nilai tukar suatu valuta berdasarkan kurs
                           yang berlaku
                            - Menguraikan sebab-sebab terjadinya perubahan nilai
                           tukar rupiah terhadap valuta asing
                            - Mengidentifikasi sumber-sumber devisa dan
                           penggunaannya
IV. Materi Pembelajaran    : - Menghitung nilai tukar rupiah berdasarkan kurs yang
                           berlaku
                            - Sebab-sebab terjadinya perubahan nilai tukar rupiah
                           terhadap valuta asing
                           - Sumber-sumber devisa dan penggunaannya
V. Kegiatan Pembelajaran : - Mengkaji referensi untuk dapat menghitung nilai tukar
                           valuta berdasarkan kurs yang berlaku
                            - Mengkaji referensi untuk mengempiriskan sebab-sebab
                           terjadinya perubahan nilai tukar rupiah terhadap valuta
                           asing
                            - Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi sumber-
                           sumber devisa dan tujuan penggunaannya
Alat dan Bahan             : Buku ekonomi ( kls X, rudianto, arya duta. Kls X, tim
                           Abdi guru, erlangga dan buku lain yang relevan ), media
                           elektronik ( tv, radio ). Internet. Media cetak ( koran,
                           majalah )
Pelaksanaan Pembelajaran Metode : Diskusi

Langkah- langkah Pembelajaran

10 Menit tahap pertama :
- Appersepsi, mengecek siswa yang tidak hadir
- Membagi siswa menjadi kelompok-kelompok 1 kelompok 5 siswa

50 Menit tahap kedua
- Masing-masing kelompok diskusi tentang bagaimana menghitung nilai tukar valuta
asing berdasarkan kurs yang berlaku
- Sebab-sebab terjadinya perubahan nilai tukar rupiah terhadap valuta asing
- Sumber-sumber devisa dan tujuan penggunaannya

30 Menit tahap ketiga
- Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dan kelompok lain
- Memberikan tanggapan dan pertanyaan
- Guru menyempurnakan hasil diskusi dari kelompok yang presentasi




                                                                                        24
Sumber Belajar      : - Ekonomi SMA kls XII SMA, Alam situmorang, Esis
                      - Media elektronik ( internet, tv, radio )
                      - Media cetak ( koran dan majalah )

Penilaian         : - Penilaian individu saat berlangsungnya diskusi
                    - Ulangan Harian, Essay
                    - Tugas kelompok
                                                Jakarta, Juli 2006
     Mengetahui,                                Guru Ekonomi,
     Kepala SMAN 13 Jakarta



     Drs. H. Slamet Ph.,MM                     Nana Sudiana, S.Pd.
     NIP. 130 687 543                          NIP. 01.08807




                                                                         25
                 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan              : SMA Negeri 13 Jakarta
Mata Pelajaran                 : Ekonomi
Kelas/semester                 : XI/I
Waktu                          : X 45 menit ( Pertemuan 2 )
Metode Pembelajaran            : Diskusi

I. Standar Kompetensi          : 4. Memahami perekonomian terbuka

II. Kompetensi Dasar              : 4.2. Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing dan neraca
                                  pembayaran
III. Indikator                 : - Mendeskripsikan pengertian neraca pembayaran
                                - Mengidentifikasi komponen-komponen dari kategori
                                  neraca pembayaran
                                  - Mendeskripsikan neraca pembayaran surplus, seimbang
                                    dan defisit

IV. Materi Pembelajaran        : - Pengertian neraca pembayaran
                                 - Komponen-komponen neraca pembayaran dan kategori
                                  neraca pembayaran
                                 - Neraca pembayaran seimbang, surplus dan devisit

V. Kegiatan Pembelajaran          : - Mengkaji referensi untuk mendeskripsikan neraca
                                  pembayaran
                                   - Mengidentifikasi komponen-komponen dan kategori
                                  neraca pembayaran
                                  - Mendiskusikan neraca pembayaran surplus, defisit dan
                                  seimbang serta dampaknya terhadap perekonomian suatu
                                  negara
Alat dan Bahan                 : - Buku ekonomi kelas X Ardiyanto, Arya Duta
                         -   Buku ekonomi kelas X Tim Abdi guru Erlangga

Pelaksanaan Pembelajaran Metode       : Diskusi

Langkah- langkah Pembelajaran

10 Menit tahap pertama :
- Appersepsi dan motivasi
- 6 Kelompok diskusi yang tidak terbentuk pada pertemuan sebelumnya mempersiapkan
  presentasi

60 Menit tahap kedua
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil dari diskusi intern kelompok
- Kelompok lainnya memberi tanggapan
- Setiap kelompok menyempurnakan hasil diskusi yang sudah ditanggapi

20 Menit tahap ketiga
- Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan hasil diskusi kelompok

Sumber Belajar          : - Ekonomi SMA kls X Rudianto Aryaduta
                          - Ekonomi kelasX Tim Abdi guru, Erlangga
                          - Internet
                          - Media cetak
                          - Media cetak ( koran dan majalah )




                                                                                          26
Penilaian          : - Ulangan blok ( uraian )
                     - Tugas kelompok
                     - Tugas individu

                                                 Jakarta, Juli 2006
     Mengetahui,                                 Guru Ekonomi,
     Kepala SMAN 13 Jakarta



     Drs. H. Slamet Ph., MM.                     Nana Sudiana, S.Pd.
     NIP. 130 687 543                            NIP. 01.08807




                                                                       27
                 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan              : SMA Negeri 13 Jakarta
Mata Pelajaran                 : Ekonomi
Kelas/semester                 : XI/I
Waktu                          : X 45 menit ( Pertemuan 3 )
Metode Pembelajaran            : Diskusi

I. Standar Kompetensi          : 4. Memahami perekonomian terbuka
II. Kompetensi Dasar             : 4.2. Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing dan neraca
                                 pembayaran
III. Indikator                 : Menguraikan kebaikan dan keburukan utang luar negeri
IV. Materi Pembelajaran        : Kebaikan dan keburukan utang luar negeri

V. Kegiatan Pembelajaran        : Mengkaji referensi melalui studi pustaka, internet,
                                media elektronik, cetak dan nara sumber untuk
                                mendiskusikan kebaikan dan keburukan utang luar negeri
                                bagi Indonesia

Alat dan Bahan                  : Buku ekonomi, media elektronik ( tv, radio ). Internet.
                                Media cetak ( koran, majalah )

Pelaksanaan Pembelajaran Metode       : Diskusi

Langkah- langkah Pembelajaran

15 Menit tahap pertama :
- Appersepsi
- Kelompok yang mendapat giliran mempersiapkan kelengkapan untuk presentasi

50 Menit tahap kedua
- 2 kelompok mempresentasikan hasil dari diskusi intern kelompok
- Kelompok lainnya memberi tanggapan
- Setiap kelompok menyempurnakan hasil presentasi setelah mendapat tanggapan dan
menyimpulkannya

25 Menit tahap ketiga
- Guru memberikan refleksi proses dari hasil diskusi dengan memberi penguatan
- Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kuis bentuk uraian untuk mengetahui kemampuan siswa menyerap
materi

Sumber Belajar          : - Ekonomi SMA kls XII SMA, Alam situmorang, Esis
                          - Media elektronik ( internet, tv, radio )
                          - Media cetak ( koran dan majalah )

Penilaian               : - Kuis ( uraian )
                          - Ulangan blok ( uraian )
                          - Tugas kelompok
                          - Tugas individu

                                                   Jakarta, Juli 2006
     Mengetahui,                                   Guru Ekonomi,
     Kepala SMAN 13 Jakarta



     Drs. H. Slamet Ph., MM                        Nana Sudiana, S.Pd.
     NIP. 130 687 543                              NIP. 01.08807

                                                                                            28
                 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan             : SMA Negeri 13 Jakarta
Mata Pelajaran                : Ekonomi
Kelas/semester                : XI/I
Waktu                         : X 45 menit
Metode Pembelajaran           : Diskusi

I. Standar Kompetensi         : 4. Memahami perekonomian terbuka

II. Kompetensi Dasar          : 4.3 Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor,
                              larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan
                              dumping

III. Indikator                : - mendiskripsikan konsep tarif, kuota, larangan ekspor,
                              larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan
                              dumping
                              - Memberi contoh kebijakan yang dilakukan Indonesia
                              selama 6 bulan terakhir

IV. Materi Pembelajaran       : Konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor,
                              subsidi, premi, diskriminasi harga dan dumping

V. Kegiatan Pembelajaran      : Mengkaji referensi melalui studi pustaka, internet, media
                              cetak dan elektronik serta narasumber untuk
                              mendeskripsikan konsep tarif, kuota, larangan ekspor,
                              larangan impor, subsidi, premi diskriminasi harga dan
                              dumping serta memberi contoh penerapan kebijakan
                              tersebut di Indonesia selama 6 bulan terakhir

Pelaksanaan Pembelajaran Metode      : Diskusi

Langkah- langkah Pembelajaran

10 Menit tahap pertama :
- Appersepsi dan motivasi
- 6 kelompok diskusi yang telah terbentuk pada pertemuan sebelumnya ( kelompok tarif
dan kuota, kelompok larangan ekspor, kelompok larangan impor, kelompok subsidi,
kelompok premi, kelompok diskriminasi harga, kelompok dumping ) masing- masing
kelompok akan mempresentasikan materi sesuai dengan nama kelompoknya

60 Menit tahap kedua
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil dari diskusi interi kelompok berdasarkan data
yang telah diperoleh dari daftar pustaka, internet, media cetak maupun elektronik ( 10
kelompok )
- Kelompok lainnya memberikan tanggapan
- Setiap kelompok menyempurnakan hasil presentasi setelah mendapat tanggapan
- Setiap kelompok menyempurnakan hasil presentasi setelah mendapatkan tanggapan dan
menyimpulkannya

20 Menit tahap ketiga
- Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan konsep dari kebijakan dalam
perdagangan Internasional ( tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi
dan diskriminasi harga )
- Kuis

Sumber Belajar          : - Ekonomi SMA kls XII Alam Situmorang, Esis, 2004
                          - Internet
                          - Media elektronik ( tv, radio )
                          - Media cetak ( Koran, majalah )
                                                                                          29
Penilaian          : - Kuis (uraian )
                     - Ulangan blok ( uraian )
                     - Tugas kelompok
                     - Tugas individu

                                             Jakarta, Juli 2006
     Mengetahui,                             Guru Ekonomi,
     Kepala SMAN 13 Jakarta



     Drs. H. Slamet Ph., MM                  Nana Sudiana, S.Pd.
     NIP. 130 687 543                        NIP. 01.08807




                                                                   30

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:305
posted:2/6/2010
language:Indonesian
pages:30